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    Fiche n3 Orale

    Transféré par

    Ayman Benkhdim
    Ce document présente une activité pédagogique réalisée en classe autour du roman Le Père Goriot d'Honoré de Balzac. Les élèves ont d'abord débattu oralement sur la compréhension entre parents et enfants, puis ont produit par écrit une description élogieuse d'une personne qu'ils aiment.

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    Fiche n3 Orale

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    Ayman Benkhdim
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    fiche n3 orale

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    Ce document présente une activité pédagogique réalisée en classe autour du roman Le Père Goriot d'Honoré de Balzac. Les élèves ont d'abord débattu oralement sur la compréhension entre parents et enfants, puis ont produit par écrit une description élogieuse d'une personne qu'ils aiment.

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    Vendredi 17 Avril 2020

    Module III : Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Honoré de Balzac


    Séquence 1 : Entrée dans l’œuvre, l’étude de l’incipit et ses caractéristiques.
    Activité : orale.
    Objectif : Débattre un thème en rapport avec l’œuvre étudiée.

    Déroulement de l’activité
    Sujet : à la lumière de votre lecture du Père Goriot, et d’après vos relations
    avec vos parents, est ce que vraiment les parents arrivent à comprendre leurs
    enfants ?  Discutez

    Synthèse : (synthèse orale des élèves)

    Au fil des années, la relation père/ enfant n’a jamais était idéal. Se trouvant
    coincé entre une envie obsédé de protéger ses enfants (de la part de parents) et la
    volonté de forger un avenir en toute liberté (de la part des enfants) cette relation a
    toujours était victime d’un manque de compréhension d’une part et d’une
    protection exagérée de l’autre.

    Les parents, voulant aider leurs enfants à réussir leur vie sans passer par les
    mêmes erreurs qu’eux, se trouvent confronter à une obstination accrue des enfants
    de vouloir passer par toutes les expériences possibles et par conséquent avoir leur
    propre décision à prendre et échecs à surmonter.

    NB : Le bilan est relatif puisque la finalité de la séance c’est s’exprimer et débattre
    oralement.

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    Vendredi 17 Avril 2020

    Module III : Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Honoré de Balzac


    Séquence 1 : Entrée dans l’œuvre, l’étude de l’incipit et ses caractéristiques.
    Activité : Production écrite
    Objectif : Produire un texte descriptif.

    Consigne : « Faites la description valorisante d’une personne que vous


    aimez. »
    I. Phase d’explication :
    Lecture et explication de la consigne :
     Lecture individuelle des apprenants.
     Souligner les mots clés : description, valorisante, personne.

    II. Phase de rédaction :

     Tableau des caractéristiques :

    Les traits physiques Les qualités morales


    - Incomparable beauté, jolie taille, félinité, -la bonté, caractère doux,

    - Propre, bienfaite, belle, élégante… -La solidarité

    - Taille moyenne, -la patience, persévérance, le respect

    - Cheveux noirs, châtains -l’engagement : tenir ses promesse

    - Nez pointu, court, droit, - esprit entreprenant

    - Yeux pleins d’amour, bleus, noirs, - la générosité, le courage

    Visage rond, d’une extrême blancheur, -la gentillesse, la tendresse

    La bouche, le sourire, les dents, l’allure -caractère timide, inépuisable indulgence

    -être sur de soi même


    Plan de travail :

    Introduction : * Préciser la personne décrite (ami, voisin…), son nom, son âge.
    Développement : * Présenter ses caractéristiques physiques et morales.
    Conclusion : * Exemple : faire l’éloge de cette personne en lui souhaitant
    une belle vie.

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