Epidemiologie Generale

EPIDEMIOLOGIE GENERALE
Cours MED 1112
Titulaire : Professeur Benoit BOLAND
Objectifs du cours
L’Epidémiologie est la science qui étudie les problèmes de santé dans les populations
humaines, leur fréquence, leur distribution dans le temps et dans l’espace, ainsi que leurs
causes. Elle permet de les connaître et les reconnaître, et ainsi de mieux les prévenir ou
les soigner.
Ce cours d’Epidémiologie Générale, qui s’adresse aux étudiants en médecine et en

sciences dentaires en première année de baccalauréat, se positionne comme un cours
d’introduction à la Santé et aux Maladies, sous l’angle concret du clinicien.
Son objectif est d’apporter aux étudiants, au début de leur formation médicale, une
réflexion d’une part sur les concepts de la santé et de ses déterminants (facteurs de
protection et facteurs de risque), et d’autre part sur la maladie, son évolution (histoire
naturelle) et sa détection (diagnostic).
L’approche de ces matières nécessite une bonne connaissance des méthodes quantitatives
utilisées en sciences médicales, qui seront enseignées au début du cours. Soulignons
qu’aucune connaissance mathématique avancée n’est requise pour apprendre et maîtriser
ce cours d’Epidémiologie Générale.
Au fil du cours, l’étudiant apprendra les bases de la lecture critique de résumés d’articles
de recherche médicale traitant de l’étiologie (causes) ou de la détection (tests
diagnostiques) de maladies fréquentes.
PLAN du cours
1. Introduction
Ce premier chapitre définit l’Epidémiologie et ses spécificités. Nous préciserons sa place
dans le champ de la recherche et son application concrète en médecine clinique
(Evidence Based Medicine). Ensuite, nous ferons un rapide survol historique de grandes
étapes de la Médecine permises par la démarche épidémiologique. Nous terminerons par
un exercice de lecture critique d’un article de recherche traitant de l’évolution de
l’espérance de vie au cours des dernières décennies.
2. Bases méthodologiques
Nous étudierons les types, les sources et les valeurs des variables
en Sciences de la santé, et aborderons la complexité de la distinction
d’une part entre le normal et le pathologique et d’autre part entre le critère et la norme.
Nous verrons comment apprécier la précision et la reproductibilité des mesures, ainsi que
leur distribution et leur dispersion.
Nous aborderons la différence qui existe entre les erreurs aléatoires et systématiques, et
entre les erreurs par excès et par défaut (erreurs α et β). Ce qui introduira les notions de
confiance et de puissance des tests statistiques.
3. Santé et Maladie
Nous analyserons un modèle général de l’histoire naturelle de la maladie
, qui permettra de distinguer les trois types de prévention
possibles. Pour illustrations, nous appliquerons ce modèle à des maladies
fréquentes (infectieuses, cancéreuses, dégénératives, …)
Nous poursuivrons par l’étude du concept de causalité
, et terminerons ce chapitre par un exercice de lecture du résumé d’un
article d’épidémiologie causale .
4. Approche diagnostique
Dans ce chapitre, nous étudierons les notions de précision des résultats des tests
diagnostics, en approfondissant les concepts de leurs principales caractéristiques :
sensibilité, spécificité, valeurs prédictives et rapport de vraisemblance. De nombreux
exercices seront abordés et résolus en auditoire. Des résumés d’articles analysant la
performance de tests diagnostiques seront également analysés, pour apprentissage à la
lecture critique.
Support
Pour chaque chapitre, les notions enseignées et les exercices réalisés lors des cours en
auditoire seront synthétisés sous forme de diapositives, placées avant chaque cours sur
www.iCampus.ucl.ac.be , sous le code MED1112
ÉVALUATION
Les examens de juin et d’août sont écrits, de type QCM. Vingt questions sont posées, de
difficulté moyenne.
(Taux de réussite entre 25 et 75%). Une série de vingt autres QCM, semblables en
difficulté à celles de l’examen, est placée sur i-campus pour aider l’étudiant à évaluer sa
maîtrise de cette matière ; ces 20 questions sont corrigées en auditoire lors d’une séance
de révision vers le mois d’avril.
Coordonnées de l’enseignant :
Prof. Benoit BOLAND
Gériatrie, département de Médecine Interne
Cliniques universitaires St-Luc
e-mail : [email protected]

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