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Nom :benncer
Prenom :nadjoua
Adersse :CNEPD sétif
ACCUEIL DES ENFANTS ET RÉCEPTION DES PARENTS
ÉVALUATION N° 01
1- Définir la communication et quels sont ses éléments ?

*- Définition de la communication :
La communication est l’action de communiquer, d’établir une relation avec autrui, de transmettre un message à
quelqu'un.
La communication est un ensemble de processus par lesquels s’effectuent des échanges d’information et de
signification entre les personnes, ces significations constituent « les messages ».
La communication est le passage obligé pour entrer en relation avec autrui
*Les éléments de la communication
a- Le message :
b- L’émetteur :
c- Le codage :
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d- Le canal :
e- Le récepteur :
f- Le décodage :
2- Parmi les formes de la communication la forme non- verbale. En quoi consiste cette forme de communication ?
*La communication non-verbale :
Le discours explicite d'un sujet ne rend que partiellement compte de ce qu'il communique.
La communication est basée sur la compréhension implicite de signes non exprimés par la langue, on peut trouver
a-La mimique et la gestuelle
b-Autres indices corporels :regard , Le silence
3- Définir la communication interpersonnelle ?

*La communication interpersonnelle :
Qui met en relation deux individus. Exemple : deux amis discutent du dernier film sorti au cinéma
4- De nombreux domaines conflictuels vont faire appel à la communication interpersonnelle. Quels sont ces
domaines ?
*La communication de groupe ; Qui met en relation plusieurs individus. Exemple : le professeur annonce à ses
élèves la date du prochain devoir.

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*La communication de masse : Qui est un ensemble de techniques qui permettent à un acteur de s’adresser à un
public nombreux
Dans les organisations :
1- La communication descendante (Ou hiérarchique)

2-La communication ascendante (Ou salariale)
3- La communication horizontale

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KI- DÉFINITION DE LA PSYCHOLOGIE :

Qu’est-ce que la psychologie ?
Le mot psychologie vient des mots grecs :
Psyché : Esprit ;
Logos : Étude.
La psychologie peut-être définie comme l’étude scientifique du
comportement observable et des processus mentaux, il convient
de souligner d’emblée que cette définition est relativement récente
car la psychologie a été longtemps associée à la philosophie, ce n’est
qu’à la fin du 19ème siècle, en même temps que se développaient les
autres sciences humaines, que la psychologie va acquérir une
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dimension scientifique.
Revenons quelques instanats à la dèfinition et aux termes suivants : scientifique, comportement observable et
processus mentaux
2- Répondre par « vrai » ou « faux »

- William James est de fondateur de l’école fonctionnelle faux
- Sigmund Freud est associé à l’école behavioriste vrai
- Wundt est le fondateur du premier laboratoire de psychologie à Leipzig en 1879. Vrai
- Freud est le père de la psychanalyse. faux
3- Choisir la bonne réponse

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a- Quel psychologue est considéré comme le père de la psychologie scientifique ?
- William James
- Wilhelm Wundt
- Sigmund Freud
b- A quelle école de pensée associez- vous Ivan Pavlov
- Le cognitivisme
- Le behaviorisme
- Le fonctionnalisme
c- École de pensée pour qui l’important est l’étude des causes conscientes et inconscientes du comportement
humain.
- Le structuralisme
- Le fonctionnalisme
- La psychanalyse
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Selon l’approche behavioriste, qu’est-ce qui influence le comportement humain ?

- L’inconscient
- Les forces de l’environnement
- La biologie de l’individu
4- Quelles sont les fonctions de l’émotion ?
1- Un système d’information :
Les émotions sont importantes pour diriger notre vie psychologique.
Elles nous informent du fait que nous sommes “atteints ”par les
choses, et leur intensité nous indique à quel degré (fort ou faible)
nous sommes atteints, elles sont donc, révélatrices du degré
d’importance que prennent les événements, les personnes, les
actes….dans notre vie.
La fonction informative de l’émotion fait d’elle un instrument très
précieux pour nous orienter.
Exemple : Sentir ma tristesse me permet d’identifier ce qui me
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manque et de choisir aussi les actions approprié pour y remédier
5- Comment peut-on définir le plaisir et peine ?

Le plaisir et la peine représentent deux aspects affectifs, l’un est
positif l’autre négatif d’un même processus, on peut dire que ce sont
les deux faces d’une même pièce.
Le plaisir et la peine sont des affections d’un être (personne) organisé
et animé.
L’idéale perception de tout être organisé et animé serait d’être en
équilibre, aussitôt que l’équilibre se dérange, il y a peine, quand
l’équilibre se rétablit, il y a plaisir.
Alors le désordre est l’origine de la peine et tandis que le retour à
l’ordre et celle de plaisir

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HYGIÈNE SANTÉ ET SÉCURITÉ

ÉVALUATION N° 01
1- Citez (03) troubles du sommeil de l’enfant les plus fréquents.
Les troubles les plus fréquents sont :
1- Difficultés d’endormissement ;
2- Réveil multiples ;
3- L’enfant n’arrive pas à dormir à dormir seul ;
Les causes sont multiples, car chaque cas est spécifique.
2- Un enfant de 18 mois a besoin de différentes quantités et de qualités de repas, de quoi se compose son repas.
Les besoins énergétiques

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Les besoins en hydrate de carbone

Les besoins en vitamines et en minéraux
3- Quel est le rôle de sommeil.
Le rôle du sommeil :
On ne connait pas encore la fonction exacte du sommeil, mais il est indispensable pendant la période foetale et les
premiers mois de la vie, le sommeil envois des stimulations pour développer le cerveau.
Le sommeil a un rôle fondamental dans la maturation du système nerveux, l’apprentissage et la mémorisation, la
croissance et la réparation tissulaire, la stimulation hormonale, l’accroissement de la vigilance, l’amélioration de
l’humeur, et le développement immunitaire.
Si la durée du sommeil évolue avec l’âge de l’enfant, il en est de
même pour l’organisation des cycles du sommeil.

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4- Quel sont les grandes axes de l’hygiène corporelle quotidienne
L’hygiène des mains

L’hygiène buccale
L’hygiène du corps
L’hygiène

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DÉVELOPPEMENT DES NOTIONS DE BASE

DE LA PSYCHOLOGIE-SOCIALE
ÉVALUATION N°01
1- Comment peut-on définir le concept de « groupe » en psychologie sociale ?
La notion de groupe est floue : un groupe peut n’être qu’un ensemble d’individus ayant une caractéristique
commune, ainsi, on désignera les jeunes, les cadres ou les femmes comme des exemples de groupes sociaux.
En ce sens le groupe est synonyme de catégorie.
Le Grand Dictionnaire de la Psychologie (LAROUSSE) donne deux significations au mot groupe :
«Ensemble de personnes constitué selon un critère objectif et/ ou subjectif, choisi, ou imprelations ».de
l’extérieur, qui commande leursrelations ».
2- On parle de groupe si certains critères sont réunis. Quels sont ces critères ?
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1- Interaction :
L’interaction définit le fait que chaque membre du groupe agit et réagit par rapport à un tel autre membre, ou au
groupe tout entier.
L’Interaction suppose que les conduites, les interventions, les opinions émises ne sont pas des expressions
personnelles « en soi », mais sont déterminés partiellement par ce que font ou ce que disent les autres par une inter-
influence et par une perception confuse de la situation dans laquelle le groupe se trouve.
2- Emergence de normes :
On appelle « normes » des règles de conduites qui naissent à la longue dans un groupe.
Ces normes considérées comme bonne par les membres du groupe qui constitue le code des valeurs de ce dernier.
3- Existence de buts collectifs communs :
Résoudre un problème, survivre, effectuer une tâche, s’organiser, …etc, sont autant de buts commun du groupe.
Par ce critère et le suivant, le groupe réussi à créer une cohésion.
4- Existence d’émotions et de sentiments collectifs :
Ex : engagement dans des actions et r éactions collectives.

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5- Emergence d’une structure informelle :

La naissance de sous-groupes dans un groupe est souvent de l’ordre de l’affectivité (c'est-à-dire suivant la
sympathie ou l’antipathie envers quelques personnes), exemple : dans un groupe de supporter d’un club de
football, il y a un sous-groupe qui aime l’entraineur et un autre qui aimerai le voire partir.
C’est sous-groupe sont informelle parce que non-officielle et souvent non consciente, cette structure peut entrer en
opposition avec une structure officielle imposée de l’extérieur.
6- Existence d’une inconscient collectif :
L’histoire commune vécue par le groupe, son existence collective, son passé, sont sources de problèmes latents
(points sensibles) qui sans être présent à la mémoire actuelle, font partie de la vie du groupe et de ses réactions.
7- Etablissement d’un équilibre interne et d’un système de relation stables avec l’environnement :
Le groupe engendre un double système d’équilibre interne et externe, lorsque cet équilibre est remis en question
par des événements, le groupe tend à reconstituer un nouvel équilibre s’il résiste et survit,
Telles sont les caractéristique qui distinguent et qualifient le groupe éactions collectives.

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3- MORENO, fondateur de la sociométrie constate que : Tout groupe se structure autour de trois types d’affinités.
Quelles sont ses affinités ?
Selon le sociologue Allemand Ferdinand Tonnies le groupe primaire et secondaire ont en commun de présenter des
structures de fonctionnement constitués par des valeurs, des normes, des règles et une répartition des rôles qui ont
font des institutions.
Une autre distinction, elle aussi classique, est celle entre « groupe d’appartenance » et « groupe de référence».
- Le groupe d’appartenance :
Est celui dont fait effectivement parti un individu.

- Le groupe de référence :
Est celui qui fournit à l’individu ses valeur , ses normes, ses modèles d’attitude , d’opinion et de comportement ce
peut être le groupe d’appartenance mais ce peut être aussi un groupe dont l’individu ne fait pas partie, mais
auquel il s’identifie exemple un colonisé peut s’identifié au colonisateur et adopter ses valeurs , ses normes et ses
modèles de conduites…)

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4- Donner la définition du concept « famille » et en quoi consiste sa fonction ?

Fonction de la famille :
La famille est assignée à des tâches de développement, elle
fonctionne selon un mode transactionnel qui régule le comportement
de ses membres et lui assure sa cohésion et sa stabilité de
fonctionnement. Ces fonctions sont les suivants :
a- La fonction de reproduction :
Elle est biologique. Elle consiste à assurer la procréation des enfants.
b- La fonction d’identité :
Selon MINUCHIN, (Pédopsychiatre américain d’origine argentin), la
famille est la matrice de l’identité, celle-ci est acquise à partir de
deux éléments : Le sentiment d’appartenance et le sentiment d’être
séparé (s’élever vers de meilleurs niveaux de différenciation du soi) ;
c- La fonction économique :
Il s’agit de production de revenus pouvant répondre aux besoins
économiques de la famille.

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d- La fonction éducative :
La famille assure l’apprentissage du manque, de la frustration et donc
de la socialisation.
Elle façonne l’individu et le structure dans un environnement
interactionnel basé sur l’autorité, la loyauté et la confiance.
e- La fonction sociale :
Selon MINUCHIN, la famille assure un développement psychosocial
à ses membres, tout en s’adaptant à la société et en perpétuant sa
culture. Il s’agit d’intérioriser les règles de vie et de comportement
f- La fonction de transmission :
Il s’agit de la transmission du patrimoine familial ; il peut être
financier, affectif, culturel, social…NAGY (Psychiatre Américain
d’origine Hongroise), parle de legs psychologique transe générationnel

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‫المدنية التربية‬
01 ‫تقييم رقم‬
‫س‬1 : ‫للرياء؟ موجزا تعريفا أعطي‬

‫‪Nom :benncer‬‬
‫‪Prenom :nadjoua‬‬
‫‪Adersse :CNEPD sétif‬‬
‫اركان االسالم هي‪:‬الشهدتان ـاقام الصالةـ اتاء الزكاةـ صوم‬

‫رمضان ـ حج البيت لمن استطاع اليه سبيل‬
‫]‪[Tapez un texte‬‬ ‫‪Page 22‬‬

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INFORMATIQUE
ÉVALUATION N°01
EXERCICE N° 01 :
I- Décriez les éléments de la carte mère
2
3

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7
8
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12
13
14
15

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II- Répondez aux questions par vrai ou faux

La carte réseau est composées de :
1- Connecteur d’entrée-sorties internes. vrai
2- le connecteur Rj45. vrai
3- Connecteur digital- analogique. faux
4- le connecteur AUI . vrai
5- Connecteur analogique-numérique. faux
6- le connecteur BNC. vrai
7- Connecteur d’entrée-sorties externes faux

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III-
1- Nommez les types de mémoires vives dynamiques Dram
Il existe plusieurs types de Dram :

- DRAM FPM
- EDO RAM
- BEDO
- SGRAM
- MDRAM
- RDRAM
- SDRAM DDR
- DRDRAM
- SLDRAM
- VRAM
- WRAM
- CMOS RAM SHADOW RAM

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2- Quels sont les composants de la carte graphique ?
Les cartes graphiques puissantes ont pour rôle également de gérer les affichages 3D (jeux vidéos). Elles sont
composées des éléments suivants :
- Processeur graphique
- Mémoire vidéo
- Ramdac
- Bios vidéo
- connecteurs
3- Citez les caractéristiques de la carte mère
La carte mère :

La carte mère (Mainboard ou Motherboard) est l’élément central de l’ordinateur. Elle est le socle sur lequel est
fixé tous les éléments de l’ordinateur et se présente sous la forme d'un circuit imprimé qui
permet la connexion de ces éléments, elle contient les connexions pour le processeur, la mémoire, les
cartes d’extension, les périphériques de stockage.

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Elle est caractérisée par :

 Le facteur d’encombrement
 Le chipset
 L’horloge temps réel
 Le bios
 Le cmos
 Le support de processeur
 Les connecteurs d’entrée-sortie
 Le voltage
 La norme
EXERCICE N°02 :
1- Citez quelques avantages de Windows 10
Avantages de Windows 10
Windows 10 démarre nettement plus vite que Windows 7. Cet avantage, les utilisateurs de Windows 8.1 ne
l'ont pas, mais Windows 8.1 n'a évidemment que relativement peu d'utilisateurs (16 pour cent des PC selon
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une estimation). Si vous êtes féru de jeux, vous pourrez profiter de DirectX12, le nouveau 'moteur' produisant
des images 3D. Il serait jusqu'à 2 fois plus puissant que son prédécesseur, la version 11.
1. Microsoft fournit avec Windows 10 un nouveau navigateur, Edge. Les premiers tests démontrent que Edge
est performant, nettement plus qu'Internet Explorer. Le nouveau navigateur de Microsoft égale la
concurrence, voire la dépasse sur le plan du traitement des JavaScripts. Par ailleurs, la vitesse de traitement
en HTML 5 laisse encore quelque peu à
 désirer, même si Microsoft a également accompli des progrès en la matière ces derniers mois. Edge serait
aussi plus sûr qu'Internet Explorer, même si cela est provisoirement encore remis en question par certaines
entreprises de produits de sécurité.
 Avec l'assistant vocal Cortana, Microsoft crée un nouveau standard. Les critiques louent sa qualité, y
compris sur le plan de son intégration au système d'exploitation.

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 Il peut s'avérer très pratique de pouvoir passer d'une feuille de travail à l'autre: dans ce cas, c'est comme si
votre système disposait de plusieurs écrans, sans que vous deviez les avoir réellement sur votre bureau.
Windows 10 offre cette possibilité en cliquant ou en pressant la barre des tâches.
2- Citez les deux méthodes de la restauration de fichier/dossiers
 Fichiers :
C’est un ensemble d’informations homogènes stockées dans un support mémoire (Mémoire Centrale, Mémoire
secondaire : Disque Dur, Disquette, CD-ROM etc...).
 Dossiers :
Dans une armoire de bureau, les boîtes à archives servent à classer les divers dossiers que vous gérez. Les dossiers
sont classés par nature (les dossiers financiers, du personnel, des clients…), vous pouvez mettre en place autant de
boîtes à archives que vous désirez. On dira, donc, que le dossier est la boîte à archives dans laquelle sont stockés
les fichiers.

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Il y a lieu de noter que le premier répertoire (dossier) du disque dur est le répertoire [C :], c’est celui qui contient
tous les répertoires. Pour un lecteur de disquette, cela sera [A :] ou [B :],
Le premier Répertoire est aussi appelé répertoire racine ou répertoire principal
3- Citez les étapes de création d’un compte utilisateur standard.
 - Allez à panneau de configuration

 Cliquez sur comptes d’utilisateurs dans le panneau de configuration.
 - Dans comptes d’utilisateurs cliquez sur modifier le type de compte.
 Cliquez sur gérer un autre compte
 Cliquez sur ajouter un utilisateur
 - Saisissez le nom d’utilisateur.
 - Saisissez un mot de passe.
 - Confirmez votre mot de passe.
 - Saisissez une indication qui vous aide à vous rappeler du mot de passe.
 - Cliquez sur suivant.

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 Sélectionnez un type de compte.

 Validez par ok.
TECHNIQUES D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION
ÉVALUATION N° 01
ÉTUDE DE TEXTE N° 01 :
I- COMPRÉHENSION DU TEXTE :
1- En relisant le texte :
l’explication des mots suivants :
En intégrant :en introduisant

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Coopération :coordination
être sous l’égide : étre protégé par cette institution
promotion :faire parvenir un garde
2- Questions sur le texte :

1- Car la constitutions reconnait le droit à la scolarisation cette scolarisation est obligatoire de six ans à 9 ans afin
de prendre en charge tout ces jeunes .
2- Il a fallu construire énormément d’établissement de toutes sortes pour accueillir les jeunes ,former des
enseignants ,flots d’enfants.
3- La formation des cadres supérieurs, une enseignement professionnel formation administrateur, l’artisanat
l’informatique, formation professionnelle à distance d’augmenter la production.
Quelle est la nature de ce texte ?
la nature de ce texte :ce texte présent les itégrant dans les domaine : explicatif et informatif.

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3- Plan du texte :
Lea parties du texte et leurs tites sont :
1-l’idée de l’éducation et la formation des jeunes en Algérie après l’indépendance
2 –les différent formation proposés aux jeunes.
3-la formation par correspondance et à distance
4- la pirse en charge des formations professionnelles pur un marché du travail
II- VOCABULAIRE
le contraire des verbes :
- Organiser : désorganiser

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- Espérer : désespérer
- Habiller : déshabiller
- Orienter : désorienter
- Plier : déplier
III- ORTHOGRAPHE :
Donnez le pluriel des noms composés suivants avec garde :
-des garde-boue
- des garde-nappe
- des garde-malade

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-des garde-meubles
-des gardes-magasin.
IV- GRAMMAIRE :
Transformez les phrases sante d’après ce modèle :
1-avez-vous réussi à l’examen d’entrée ?
Est –ce que vous avez réussi à l’examen d’entrée ?
2- est-ce que tu as obtenu une bourse ?
as-tu obtenu une bourse ?
3- est –ce que tu es admis au stage de mécanique ?

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Es –tu admis au stage de mécanique ?
4 est-ce qu il est sorti major de sa promotion ?
Est-il sorti major de sa promotion ?
V- CONJUGAISON :
1-passé récent
2-présent historique
3-présent de vérité générale
4-présent future proche
5-présent d’ habitude

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6-présent de namation
VI- EXPRESSION ÉCRITE :
J :bonjour ,merci d’avoir accepté mes questions
Chanteur :je vous en prie
J :dit moi comment avez –vous choisi le domaine du chant
Chanteur :mes parent étaient des mélomanes et me faisaient écouter beaucoup de chansons ,donc je
chantais avec eux

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J : et ensuit , comment avez-vous fini chanteur ?
Chanteur :j’ai su que j’avais une belle voix dans une chorale et mon professeur de manique m’a inscrit à
un concoure et j’ai gagné
J :quand avez –vous chanté votre première chansons ?
Chanteur : c’était à une fête dédiée au enfants d’Afrique
J :combien avez-vous d’album à ce jour ?
Chanteur :j’eu ai 3
J :merci pour votre temp
Chanteur :merci

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ACCUEIL DES ENFANTS ET RÉCEPTION DES PARENTS

ÉVALUATION N° 02
QUESTIONS
Répondez aux questions suivantes :

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
1- Quel est le rôle de l’interaction dans l’éducation de l’enfant ?
Le rôle de l’éducateur est de fournir aux enfants l’occasion de

s’engager dans des relations, de participer à un processus de
construction commune de connaissances, de soutenir de prés leur
apprentissage et de façonner des interactions caractérisées par un
esprit de respect mutuel ou chacun peut s’exprimer et être écouté, ces
interactions favorisent le développement des « sentiments » enfants
et les rendent confiants dans leurs capacités
2- Selon vous, quelles sont les formes d’interaction les plus efficaces ?
Les formes d’interaction les plus efficaces :
1- Formes d’interaction
1.1. La forme directive
1.2. La forme non directive

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
1.3. La forme démocratique
3- Comment peut-on bien accueillir les enfants dans les institutions éducatives ?
accueillir chaleureusement les enfants ainsi
que leurs parents, leurs sourire et leurs poser des questions

pertinentes sur leur quotidien par exemple, vous informer de leur fin
de semaine.
4- Citer sans détailler les principaux besoins de l’enfant.
les principaux besoins de l’enfant :Répondre rapidement et adéquatement,

Nom :benncer
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INITIATION À LA PSYCHOLOGIE
ÉVALUATION N° 02
QUESTIONS :
1- Quelle est la différence entre la sensation et la perception ?
La perception c’est l’ensemble des mécanismes par lesquels

l’organisme prend connaissance du monde, et cela par le processus
physique et mental de recueil et de traitement de l’information
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sensorielle, ce processus se réalise par trois niveaux :

1.Le niveau sensoriel : les informations provenant le plus
directement possible des récepteurs sensoriels suivants :
Extéroceptifs : La vue, l’ouïe, l’odorat, le gout, le

Toucher.
Intéroceptifs : La douleur, la faim, la soif, le plaisir
Etc.…
Proprioceptifs : Informations sur la position du corps dans l’espace.
2.Le niveau perceptif : Intégration et interprétation des
informations sensorielles.
3.Le niveau cognitif : construire une réalité cohérente
2- Comment perçoit-ont les objets ?
La perception du monde implique sa structuration, et en premier lieu

la Ségrégation des objets que nous y percevons comme des figure
se détachant du fond ; cette ségrégation dépend des propretés
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dépend des propriétés générale du champ, mais aussi de facteurs

individuels , reflétant les différente composantes de la personnalité,
acquises et innées , intellectuelles et affectives , lorsque le champ est
fortement composantes de la personnalité , acquises et innées ,
intellectuelles et affectives ,lorsque le champ est fortement Structuré
c’est lui qui déterminera presque exclusivement la ségrégation de
l’objet.
Ainsi le camouflage cherche à détruire la structuration du champ,
de manière a ce que l’objet n’ait aucune tendance spontanée à se détacher comme figure
3- Comment fonctionne la mémoire ?
L’une des fonctions importantes de la mémoire est en effet, de

permettre l’accès conscient au passé collectif et personnel. A chaque
type de mémoire une fonction qui lui correspond :
- La mémoire déclarative : responsable de la mémorisation de
toute information sous forme verbale, c’est-à-dire celle qui peut
être exprimée avec le langage.
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- La mémoire procédurale : permet l’acquisition et l’utilisation

de compétences motrices comme faire du vélo ou jouer au piano ou participer du sport.
4- Quelles sont les conditions d’acquisition du souvenir et du savoir ?
les conditions :la reconnaissance et la localisation,le temps, et le sentiment
HYGIÈNE SANTÉ ET SÉCURITÉ

ÉVALUATION N°02
QUESTIONS :
1- Quels sont les différents types de microbes ?
les différents types de microbes :

- Bactéries

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- Virus
- Parasites
- Champignons
2- Quelles sont les maladies de transmission de l’hépatite B ?

les maladies de transmission de l’hépatite B :
- Organe Sexuelle  sida, hépatite B
3- Quels sont les symptômes de la tuberculose ?
Symptôme :
Souvent pas ou peu de symptômes chez l’enfant :
- Fatigue général ;
- Amaigrissement ;
- Toux chronique parfois avec hémoptysie = toux sanglante ;
- Fièvre modérée ;
- Sueurs nocturnes ;
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- Manque d’appétit.
4- Quels sont les signes cliniques de la rougeole ?
- Clinique : INCUBATION = 10 J
 Fièvre (39-40°) le 4 – 5 jours ;

 Rhinite, Larmoiement ;
 Toux sèche incessante ;
 Diagnostic repose sur le signe de KOPLICK ++ ;
 Points blanchâtres sur la face interne des joues ;
 Éruption Cutanée, débute à tête, derrière les oreilles, autour du cuir chevelu puis s’étend surtout le corps
(laissant un intervalle de peau soumis entre les taches) MACULO – PAPULE ;
 La guérison se fait après une semaine ;
 Les complications : otite, pharyngite, broncho pneumonie,
encéphalite (grave).

Nom :benncer
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5- Donner le programme de vaccination au période (4 mois- tous les 10 ans après 18 ans).
DÉVELOPPEMENT DES NOTIONS DE BASE DE LA PSYCHOLOGIE-SOCIALE
ÉVALUATION N° 02
1- Quels sont les principaux facteurs de l’exode rural ?
L’exode rural désigne le déplacement durable de populations quittant

les zones rurales pour aller s'implanter dans des zones urbaines.

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2- Quelle est la relation entre l’espacement des naissances et la démographie ?
Définition de l’espacement des naissances :

Espacer les naissances, il s’agit de l’intervalle temps qui s’impose
entre les naissances
L’espacement des naissances est le produit d’une démarche médicale
anticonceptionnelle, il s’agit de la contraception.
Définition de la démographie :
Le recensement des mariages, des naissances, des divorces, des décès
leur estimation en pourcentage permet de déterminer l’intensité de
ces phénomènes.
Le taux ainsi établi, donne une représentation de la situation et nous
informe sur une fréquence d’événement se rapportant à l’année.
Les données démographiques recueillies, analysées et diagnostiquées
constituent une source d’exploitation pour connaître, comprendre les
causes de ces phénomènes et éventuellement, leur évolution
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l’explication des faits démographiques vont permettre l’élaboration d’une politique adaptée à une situation
donnée.
3- Qu’est-ce qu’une déviance sociale ?
Un déviant est une personne ou un groupe social caractérisé par une

déviance.
La notion de déviance est apparue dans les années 1950 aux Etats-
Unis.
On la définit souvent comme la transgression des règles sociales et
on l'explique par le mauvais fonctionnement de la société.
D'après le Petit Robert, la déviance est ce qui dévie, ce qui s'écarte
de la norme, et définit un comportement qui échappe aux règles
admises par la société.
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Le déviant est alors celui qui s'écarte de la norme communément

acceptée.
En psychologie sociale la déviance désigne une conduite, un
comportement ou une attitude qui s'écarte des normes sociales en
vigueur, qui les transgresse ou qui les conteste
4- Comment peut-on éviter la déviance sociale ?
En effet, dans une grande majorité des cas, les individus se

soumettent aux normes sociales suivies par un groupe d’individus
auquel ils s’intègrent, et ce, même si ces règles sont objectivement
erronées.
Cette soumission non forcée aux normes de la majorité a été étudiée
sous le nom de conformisme
Ainsi, le conformisme est un cas particulier d’un processus beaucoup

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
plus large : l’influence sociale.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
TECHNIQUES D’EXPRESSION
ÉVALUATION N° 02
ÉTUDE DE TEXTE N°01 :

I- COMPRÉHENSION DU TEXTE :
1En relisant le 1er texte, donnez l’explication des mots suivants :
 Des accumulateurs :
 un banc d’essai :
 une piste d’essai :
 l’aire de stockage :
 l’aire de métallurgie :
2- Questions sur le texte :

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
a- Le travail à la chaîne est-il difficile ? si oui, à quoi le voyez-vous ?
Deux lourds longerons sont

soulevés avec facilité par de puissantes pinces suspendues à des
poulies aériennes et posées sur un chariot convoyeur monté sur des rails
b- Quel est le 1er objectif et l’objectif à long terme que vise la SNVI ?
- l’objectif à long terme :le long de la chaîne,montent sur le châssis, le pont, le moteur et la boite de
vitesse.
3- Plan du texte :
- Nous voilà devant … d'essai
Le titre la chaîne de montage
- Ce sont de lourds cylindres…de stockage.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
Le titre lourds cylindres
- Toutes…. coloniale
Le titre l'Algérie, jadis pays
Le titre de texte :la productionindustrielle.
II- VOCABULAIRE :
Je choisi un métier intellectuel lequel par ce que Un métier intellectuel est un métier qui compte
essentiellement une
activité de l'esprit.et facilité de travail
2- Formez des adjectifs avec les noms suivants :

- Un mois - Un salaire moisel
- Un trimestre - Une retraite trimestriel
- Un an - Une fête anal

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
- Un secteur - Un geste secteur el

- Une activité - Une masse activité al
- Un amie - Un salaire Amiel
III- ORTHOGRAPHE :
Remplacez le complément de nom par l’adjectif correspondant :
La politique Algérienne
Une fleur printempsse
Un faisceau de lumière
Le corps de l’homme
Un visage d’ange
Un paysage de tourisme

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
IV- GRAMMAIRE :
Mettez les verbes entre parenthèses au mode qui convient :
Je crois que le train avait du retard ;

Je pense que la pluie cesse bientôt ;
Nous savons qu’il fait une faute grave ;
Tu espères qu’il ne recommence plus
Il voit que son fils redoublé d’efforts pour réussir ;
Nous sommes heureux que vous étiez en bonne santé.
V- CONJUGAISON :
Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait ou au plus que parfait selon le cas :
Il enleva la blouse qu’il mettait le matin ;

L’ouvrier travaillait avec confiance car le chef d’atelier lui était expliqué ce qu’il avait à faire.
Il finissait de dîner quand il entendit frapper à la porte.
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
Ils n’ont pas étaient mangées depuis longtemps, ils regardaient avec envie les gâteau exposés sur les étagères
.Pendant que ma mère rangeait la vaisselle, nous plions les serviettes de table.
Il avait lait son journal en prenant son café.
VI- EXPRESSION ÉCRITE
Vous avez visité une usine ou un atelier, faites sa description :
l’atelier de ma suer située accoté de la maison elle comprend l’atelier proprement dit avec le étagées de outil et
les tusse ,la machine de coudre . l’atelier et propre il à bien organisai pur travailler et fabriquai les vêtement que
commander.
INFORMATIQUE

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
ÉVALUATION N° 02

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
DECISION DU JURY
MATIERES
COMPTABILITE
NOMS FISCALITE GLE COMMERCE ARITHMETIQUE
N N MSG/2
ET NOTE ELIM: 24 NOTE ELIM: 24 NOTE ELIM:12 NOTE ELIM: 12 NC S T 0
COEF 3 COEF 4 COEF 2 COEF 2

N NC NC N M NC NC N M NC NC N M NC NC N M
° PRENOMS 1 2 S S 1 2 S S 1 2 S S 1 2 S S
1 BENFOUDIL/S 12 9 1 21 3 11 9 16 2 6 11 11 14 8 3 23 58 22 9 4,10 RATTRAPA
2 ZERAIMI/H 15 10 25 31 13 18 5 32 12 17 28 36 10 18 26 35 97 65 15 8,28 RATTRAPA

11
3 KASBADJI/B 19 15 2 35 17 16 40 43 16 18 36 43 15 12 37 36 8 87 18 10,46 ADMIS
4 NOURI/D 14 3 12 20 13 16 22 35 14 10 3 25 13 17 11 33 85 40 14 6,42 RATTRAPA

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
5 AISSAOUI/R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00 EXCLUS

10
6 TOUILEB/A 16 14 29 37 17 10 4 28 11 15 33 34 18 14 36 41 3 75 17 9,10 RATTRAPA
SITUATION D'ACHAT

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
N° PRODUIT QUANTITE P.U MONTANT OBSERVATION

1 ECRAN 10 4000,00 40000,00
2 UNITE 5 15000,00 75000,00
3 IMPEMANTE 3 12000,00 36000,00
4 SOURIS 9 300,00 2700,00
5 CLAVIER 12 1000,00 12000,00
6 STYLO OPTIQUES 6 600,00 3600,00
7 ONDULEUR 2 8000,00 16000,00
8 FILTRE ECRAN 3 500,00 1500,00
montant hors taxe 186800,00
tva 17% 31756,00

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
montant T T C 218556,00
MESSAGE interrompre l'achat

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
graphe sur situation d'achat

80000 75000.00
70000
60000
50000
40000.00
40000 36000.00
30000
20000 16000.00
15000.00 12000.00
10000 12000.00
2700.00 3600.00 8000.00 1500.00
4000.00
0 300.00 1000.00 600.00 500.00
ECRAN UNITE IMPEMANTE SOURIS CLAVIER STYLO ONDULEUR FILTRE ECRAN
OPTIQUES

ECRAN UNITE IMPEMANTE SOURIS CLAVIER STYLO OPTIQUES ONDULEUR FILTRE ECRAN
ECRAN UNITE IMPEMANTE SOURIS CLAVIER STYLO OPTIQUES ONDULEUR FILTRE ECRAN
4000,00 15000,00 12000,00 300,00 1000,00 600,00 8000,00 500,00
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
ACCUEIL DES ENFANTS ET RECEPTION DES PARENTS

ÉVALUATION N° 03
QUESTIONS :
1- De quelle façon doit-on agir face aux différents types de parents ?
LES DIFFÉRENTS TYPES DE PARENTS :

1- Parents en colère :
Généralement les parents sont en colère à cause des difficultés qu’ils rencontrent pendant qu’ils prennent en
charges le quotidien de leurs enfants.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
« Marathon » « galère sans nom » « gouffre financier » : la garde d'enfants est une course d'obstacles qui attend
tout jeune parent.
Trouver une place en crèche, choisir une nounou, se tourner vers l'option garde partagée : comment les mamans s'y
retrouvent-elles dans ce parcours du combattant ? Et comment s'organise leur quotidien, entre boulot et bébé ?
2- Parents critiqueurs :
Ils ont une opinion sur chacun, et nul ne trouve grâce à leurs yeux. Incapables de tolérance, le jugement est devenu
pour eux une façon d’exister. Que cachent leurs critiques acerbes ?
Dans notre société cartésienne qui fait de la pensée la condition sine qua non de l’existence, nous sommes appelés
à utiliser notre sens critique.
Mais pour certains, cet exercice de l’esprit est devenu une manie : ils assènent des jugements à longueur de
journée, "tirent sur tout ce qui bouge", se condamnant eux-mêmes à l’isolement. En face une attitude pareil
comment faut il
réagir ?

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
3- Parents bavards :
Pris au piège face à une personne qui parle sans arrêt, il est souvent difficile de s’en sortir sans faire preuve
d’impolitesse. Très souvent, ces bavards n’ont pas conscience de l’inconfort qu’il provoque chez
leurs interlocuteurs.
2- Quelles sont les principales normes à respecter lors de la conception de programmes éducatifs pour les
enfants de 3 à 5 ans ?
Cet état de fait à l’origine d’une grande disparité dans le choix des activités proposées aux enfants. Ce choix obéi
le plus souvent aux initiatives personnelles des responsables et éducatrices du préscolaire bien que l’objectif
essentiel demeure dans la préparation de l’enfant a la vie scolaire.
L’objectif de l’éducation maternelle et préparatoire, englobe toute la gamme des activités délibérées et organisées
permettre une croissance de la naissance à l’âge de 6 ans, il s’agit d’activités assurées sous le contrôle de plusieurs
services relevant de l’état, comme l’éducation, la sante, la nutrition, la prévoyance sociale etc.
3- Quel est le lien entre la communication et la relation ?

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
le lien communication/relation
concerne ce qui se passe au moment même de la communication. Le
fait que tout acte de parole confère à celui qui l'effectue, et au
moment même où il l'effectue, une certaine position sociale par rapport à celui auquel il s'adresse.
4- Qu’est-ce qu’une dynamique relationnelle ?
La dynamique de groupe constitue l’ensemble des phénomènes

psychosociaux qui se produisent dans les petits groupes (groupes
restreints), ainsi que les lois naturelles qui régissent ces phénomènes.
C’est aussi l’ensemble des méthodes qui permettent d’agir sur la
personnalité par le moyen des groupes, ainsi que celles qui
permettent aux petits groupes d’agir sur les grands groupes. Les
relations qui s’établissent entre les groupes primaires et leur
environnement, c’est-à-dire les actions et les réactions entre le
groupe et la situation dans laquelle il se trouve, et l’influence exercée
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
par un groupe primaire sur le comportement de ses membres.

On y étudie les performances individuelles et les performances
collectives, ainsi que les pressions non conscientes que le groupe
exerce sur ses membres.
Plus précisément, la dynamique de groupe renvoie aux pratiques
suivantes :
L'étude (description et analyse) des mécanismes et processus
spécifiques aux groupes restreints.
L'intervention au sein de groupes dans le but de faciliter la
compréhension des processus qui s'y développent, et ce afin de
générer un changement qui aura des effets sur le groupe ou ses membres.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
INITIATION À LA PSYCHOLOGIE
ÉVALUATION N° 03
QUESTION :
1- Qu’est que l’imagination ?
Étymologie : du latin imaginatio, « image, vision » est la faculté de se représenter ou de former des images à
travers l’esprit à partir d'éléments dérivés de perceptions sensorielles ou bien de façon abstraite.
Dans les beaux-arts, la littérature et les sciences, l'imagination permet de créer de nouvelles formes, de nouveaux
styles, et d'inventer de nouveaux concepts, de nouvelles théories.
1- La fonction mentale d'imagination
2- L’interprétation d’imagination
3-
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
2- Quel est le rapport entre la perception et l’imagination ?
De même, le fait que l’objet visé existe bel et bien ne semble en rien modifier la situation : « Pour la
conscience, le donné est une chose essentiellement la même, que l’objet représenté existe ou qu’il soit
Être le corrélat d’une visée intentionnelle n’implique pas nécessairement qu’un objet soit fourni ou donné
intuitivement.
3- Comment doit-on développer la volonté chez l’enfant ?
Pour développer la volonté chez l’enfan on distingue dans tout acte volontaire 4 phases
successives :
- La conception du but ;
- La délibération ;
- Détermination ;
- L’exécution de la décision.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
4- Comment l’enfant arrive-t-il à acquérir le langage ?
À son entrée au préscolaire, l’enfant a déjà acquis un langage

structure, plus ou moins riche sur le plan lexical et syntaxique, il
s’agit de tenir compte de ces acquis sous peine de perturber l’enfant
et l’acquisition de la langue arabe.
La pédagogie se veut interactionniste au sens ou l’enfant et éducateur
sont deux inter actants au vrai sens du terme, ils communiquent,
coopèrent, ce qui demande à l’éducatrice de tenir compte du niveau
de langage la plus proche de celui de l’enfant, pour ne pas créer de
rupture entre les niveaux de langue.
Le langage doit être vivant place dans son contexte :
• Conversation.
• Communication.
• Narratif, descriptif

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
DÉVELOPPEMENT DES NOTIONS DE BASE DE LA

PSYCHOLOGIE-SOCIALE
ÉVALUATION N° 03
QUESTION :
1- Quels sont les principaux besoins de l’enfant ?
Les besoins physiologiques
Le besoin de sécurité

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
Le besoin d'appartenance à un groupe
Le besoin de reconnaissance, d'estime de soi
Le besoin d'autonomie
2- Quels sont les droits de l’enfant handicapé ?
Le droit aux soins
Le droit à l’éducation
Le droit aux loisirs
Le droit de participation

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
3- Comment se développe l’estime de soi ?
Un amour inconditionnel, selon les ouvrages sur la parentalité, est d'une influence notable pour un
développement émotionnel stable. Ces émotions affectent l'estime de soi de l'enfant lorsqu'il grandit.
Avant l’âge de 7 ou 8 ans : on ne peut parler d’une véritable estime de soi, l’enfant aura plutôt un concept, une
image de lui-même reflétée par son entourage et son passe immédiat (puisqu’il vit au moment présent).
Jusqu’à l’âge de 3 ans : l’enfant modelé ses comportements en fonction du regard approbateur ou non de son
entourage, ses réussites comme ses échecs provoquent des réactions chez l’adulte et c’est ce qui l’incite à modifier
ses comportements pour acquérir un peu d’autonomie.
Vers 3 a 4 ans : l’enfant s’intéresse de plus en plus au monde extérieur et se préoccupe davantage de son
acceptation au sein d’un groupe, on peut alors observer l’exploration de nouvelle aptitudes
L’âge de 5 à 7 ans : correspond aux premières tentatives d’auto-valorisation auprès du monde extérieur,
(l’enfant utilise alors beaucoup les comparaisons pour se vanter auprès de ses pairs, bien que l’estime de soi
déponde encore du regard des adultes, l’enfant de 8 ans accède à une représentation globale de sa personne, il
peut décrire ses caractéristiques physiques et intellectuelles, ses talents etses compétences.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
4- Comment aider l’enfant à se bâtir une solide confiance en soi ?

La meilleure façon d’aider l’enfant à y parvenir, c’est de lui faire savoir qu’il est aimé. Vous pouvez contribuer à
ce sentiment de différentes façons :
Soulignez ses nouvelles habiletés par des commentaires positifs. Cela peut le rendre encore plus fier d’une réussite
dont il était déjà très fier.
Encouragez-le à affronter des situations nouvelles ou frustrantes.
Accompagnez-le toutefois pour qu’il ne se sente pas dépassé.
Assurez-vous aussi de le placer dans des situations où vous savez qu’il a de fortes chances de réussir.
Traitez-le avec respect. C’est l’un des meilleurs moyens d’apprendre à l’enfant à se respecter et à
respecter les autres. Montrez-lui votre considération en écoutant attentivement ce qu’il dit et en le
prenant au sérieux.
Si vous n’êtes pas d’accord avec lui ou si vous n’aimez pas ce qu’il fait, parlez-lui en utilisant des phrases qui
commencent par « J’ai l’impression que...» et «Je crois que...». Pour ne pas avoir l’air de le critiquer et de le juger,
évitez de commencer vos phrases par «Tu es...».
Enseignez à l’enfant à se sentir fier de ses points forts. Faites-lui toutefois comprendre qu’être fier de ses talents ne
veut pas dire se sentir supérieur aux autres ou se montrer condescendant.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
Apprenez-lui qu’il arrive à tout le monde de se tromper. Si vous avez commis une erreur, admettez-le. S’il a fait
une erreur, expliquez-lui en quoi elle a posé problème, mais sans plus. En évitant d’humilier l’enfant lorsqu’il
commet une erreur, vous préservez son estime de soi et l’assurance dont il a besoin pour réussir dans la vie.
Ayez des attentes adaptées à l’âge de ce tout-petit. Ne pensez pas qu’il se le message qu’il n’est pas assez bon
développera plus rapidement si vous le poussez beaucoup. Évitez toutefois de placer la barre trop basse. Vous
lui enverriez alors.

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
Prenom :nadjoua

Nom :benncer
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Nom :benncer
Prenom :nadjoua

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Prenom :nadjoua
HYGIÉNE SANTÉ ET SÉCURITÉ
ÉVALUATION N° 03
QUESTIONS :
1- Donner les principes généraux du secourisme.
PRINCIPES GÉNÉRAUX DE SECOURISME :

Les notions qui suivent constituent la base du secourisme, elles sont
primordiales. Avant d’entamer les premiers soins, il faut s’adaptent,
en effet, à toutes les situations il s’agit de :
- Se maîtriser devant toute situation inattendue,
- Garder son calme,
- Modérer ces paroles, sa voix,

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
- Maîtriser ses émotions, ses gestes,

- Agir avec tact et méthode.
Ces préceptes interviennent simultanément il n’y a pas d’ordre réel à
leur application des priorités qui en découlent dépendra :
1erSécuriser le lieu de l’accident et les personnes impliquées :
- Vérifier s’il existe un danger supplémentaire. Exemple :
Électricité, Gaz, Incendie,…
- Ne pas s’exposer inutilement au danger, penser à votre vie,
ne jouer pas au HEROS.
- Si le blessé est coincé, il faudra attendre les secours
2ème Apprécier l’état de la victime :
- Toujours agir en douceur quel que soit le problème
- Parler au blessé, le rassurer, expliquer
- Vérifier : l’état de conscience : Respiration, Hémorragie
- Ne donner jamais à boire ou à manger au blessé
- N’utiliser jamais un garrot
- Ne déplacer pas le blessé si vous suspecter une fracture
- N’agresser jamais un blessé verbalement ou en le giflant
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
3ème Demander de l’aide :

Appeler le SAMU, pompier, leur fournir d’une façon calme, claire et
précise les renseignements nécessaires :
- Lieu de l’accident
- Nature de l’accident
- Nombre des blesses
- Donner vos coordonnées : Numéro de téléphone, Adresse
2- Quels sont les signes cliniques de l’état de choc ?
Les signes cliniques de l’état de choc :

- Accélération du pouls
- Pâleur cutanée
- Transpiration
- Soif
- Nausée voir vomissements
- L’enfant se sent faible
- Respiration rapide et saccadée

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
3- Que contient une trousse de secours ?
La trousse de secours :
- 1 Paire de ciseau à bout rond ;

- 1 Pince à épiler ;
- 1 Thermomètre ;
- Compresses stériles ;
- Coton ;
- 1 Litre d’alcool chirurgical ;
- 1 Antiseptique (Dakin, Éosine, Eau oxygène) ;
- Paracétamol à différents dosages ;
- 1 Tube de pommade antiseptique ;
- Gants jetables ;
- 1 Flacon d’éther ;
- 1 Sérum physiologique ;
- 1 Rouleau de sparadrap ;
Nom :benncer
Prenom :nadjoua
- Bandes élastiques - Miroir- Épingle à nourrices.

INFORMATIQUE
ÉVALUATION N° 03
EXERCICE:
Cochez la (les) bonne(s) réponse(s) :
1- Google est un :
□ Logiciel
□ Fichier
 □ Moteur de recherché
2- Pour télécharger des logiciels il faut consulter le site suivant :
□ www.Google.fr
□ www.Altavista.com
 www.Telecharger.com
3- Pour compresser et décompresser des fichiers on utilise un logiciel de compression :

Nom :benncer
Prenom :nadjoua
□ Winword
 □ Winzip
□ Winrar
4- Le WEB c’est:
 □ Un réseau mondial d’ordinateurs interconnecté
 □ L’utilisation de tous les médias
 □ Des liens hypertextes
5- COM veut dire :
□ Une institution Française
□ Une institution Européenne
 □ Une institution Commerciale
6- En complément des outils les plus connus sur Internet il existe d’autres fonctions qui s’avèrent très
prometteuses pour la formation :
 □ Les forums
□ NetMeeting
‫ □ن‬Internet Relay Chat

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Nom :benncer

ACCUEIL DES ENFANTS ET RÉCEPTION DES PARENTS

1- Définir la communication et quels sont ses éléments ?

[Tapez un texte] Page 1

3- Définir la communication interpersonnelle ?

[Tapez un texte] Page 2

1- La communication descendante (Ou hiérarchique)

[Tapez un texte] Page 3

[Tapez un texte] Page 4

KI- DÉFINITION DE LA PSYCHOLOGIE :

2- Répondre par « vrai » ou « faux »

- Sigmund Freud est associé à l’école behavioriste vrai

- Wundt est le fondateur du premier laboratoire de psychologie à Leipzig en 1879. Vrai

- Freud est le père de la psychanalyse. faux

3- Choisir la bonne réponse

[Tapez un texte] Page 6

a- Quel psychologue est considéré comme le père de la psychologie scientifique ?

b- A quelle école de pensée associez- vous Ivan Pavlov

Selon l’approche behavioriste, qu’est-ce qui influence le comportement humain ?

4- Quelles sont les fonctions de l’émotion ?

manque et de choisir aussi les actions approprié pour y remédier

5- Comment peut-on définir le plaisir et peine ?

l’ordre et celle de plaisir

[Tapez un texte] Page 9

[Tapez un texte] Page 10

[Tapez un texte] Page 11

HYGIÈNE SANTÉ ET SÉCURITÉ

1- Citez (03) troubles du sommeil de l’enfant les plus fréquents.

Les troubles les plus fréquents sont :

[Tapez un texte] Page 12

Les besoins en hydrate de carbone

3- Quel est le rôle de sommeil.

[Tapez un texte] Page 13

4- Quel sont les grandes axes de l’hygiène corporelle quotidienne

L’hygiène des mains

[Tapez un texte] Page 14

DÉVELOPPEMENT DES NOTIONS DE BASE

1- Comment peut-on définir le concept de « groupe » en psychologie sociale ?

Ex : engagement dans des actions et r éactions collectives.

[Tapez un texte] Page 16

5- Emergence d’une structure informelle :

[Tapez un texte] Page 17

Est celui dont fait effectivement parti un individu.

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4- Donner la définition du concept « famille » et en quoi consiste sa fonction ?

[Tapez un texte] Page 19

[Tapez un texte] Page 20

[Tapez un texte] Page 21

‫اركان االسالم هي‪:‬الشهدتان ـاقام الصالةـ اتاء الزكاةـ صوم‬

‫]‪[Tapez un texte‬‬ ‫‪Page 22‬‬

[Tapez un texte] Page 23

[Tapez un texte] Page 24

[Tapez un texte] Page 25

[Tapez un texte] Page 26

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II- Répondez aux questions par vrai ou faux

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Il existe plusieurs types de Dram :

[Tapez un texte] Page 29