Syndrome Neurotypique

Le syndrome neurotypique
Un texte qui inverse les points de vue: comment les neuroatypiques voient les neurotypiques. Je n’ai
pas pu identifier l’auteur du texte, mais je l’invite à se manifester s’il passe par là et veut signer son
texte (ou n’a pas envie de le voir ici).
Définition
Le syndrome neurotypique est un trouble neurobiologique caractérisé par un souci de
préoccupations sociales, des délires de supériorité, et l’obsession de conformité.
Symptômes
Les individus neurotypiques pensent souvent que leur expérience du monde est soit la seule ou la
seule bonne. Les NTs ont du mal à être seuls. Les NTs sont souvent intolérants à l’apparence des
différences mineures chez les autres. Les NTs ont du mal à communiquer directement, et beaucoup
ont une incidence plus élevée de mensonges par rapport aux personnes autistes.
Causes
Le NT est censé être d’origine génétique. Les autopsies ont montré que le cerveau du neurotypique
est généralement plus petit que celui d’une personne autiste et a surdéveloppé les domaines liés au
comportement social.
Tendance
Malheureusement, plus de 9 625 sur 10 000 personnes pourraient être neurotypique.
Traitements
Il n’existe pas de remède connu pour le Syndrome neurotypique.
Adaptation
Dans de rares cas les NTs peuvent apprendre à compenser leur handicap et d’interagir normalement
avec des personnes autistes.
Critères diagnostiques du Syndrome Neurotypique
A. Altération qualitative de la communication comme le témoigne au moins un des éléments

suivants:
Retard ou Absence du langage parlé. (surcompensation par d’autres modes de communications

comme le geste, la mimique ou l’interprétation)
Chez les individus maitrisant suffisament le langage: Incapacité à ne pas interpréter les
conversations avec autrui de manière illogique (en cherchant continuellement des doubles sens par
exemple)
Usage stéréotypé et répétitif du langage. (ex. Comment ça va ? Ça va bien)
B. Altération qualitative de l’autonomie affective, comme en témoigne au moins deux des éléments
suivants:
Obsession marquée de comportements non-verbaux, vagues, indéfinissables, propres à chaque
personne tels que le contact oculaire, la mimique faciale, les postures corporelles et/ou les gestes.
Incapacité à établir des relations avec les pairs possédent un autre mode de fonctionnement sans
faire abstraction d’une interprétation l’amenant directement à une carence affective excessive.
Recherche extrême ou anormale de confort dans les moments de détresse. (cherche le réconfort
d’une manière stéréotypée, attire l’attention lorsque peu bléssé)
Le sujet n’arrive pas à s’estimer suffisamment de manière autonome, ce qui l’amène à partager
constamment ses plaisirs, ses intérêts ou ses réussites avec d’autres personnes.
Recherche constamment l’attention car incapable de rester seul.
Présence de réprocité sociale ou émotionnelle : Le sujet n’existe pas sans le regard des autres.
C. Caratère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements sociaux, des intérêts et des activités
socialement acceptables, comme en témoigne au moins deux des éléments suivants :
– Préoccupation circonscrites à quelques centres d’intérêts stéréotypé et restreints permettant de
sauver l’image sociale, tant dans son intensité que dans son orientation.
– Adhésion apparemment inflexible à des habitudes ou à des rituels spécifiques d’une incohérence
marquée mais fonctionnels pour la norme.
– Maniérismes moteurs stéréotypés et répétitifs dont l’absence de cohérence avec l’émotion vécue
provoquent une distorsion.
– Préoccupation persistantes pour certaines parties du corps.
D. La perturbation entraine un modelage cliniquement significatif du fonctionnement social,

professionnel ou dans d’autres domaines importants.
E. Il n’existe pas de retard général du langage mais la récurrence du manque de précision et de

clarté de la communication est significative sur le plan clinique.
F. Au cours de l’enfance, il y a eu diminution de l’autonomie de penser et de la curiosité pour son

environnement. Il y a cependant eu un apprentissage accéléré du comportement adaptatif.

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A. Altération qualitative de la communication comme le témoigne au moins un des éléments

Retard ou Absence du langage parlé. (surcompensation par d’autres modes de communications

D. La perturbation entraine un modelage cliniquement significatif du fonctionnement social,

E. Il n’existe pas de retard général du langage mais la récurrence du manque de précision et de

F. Au cours de l’enfance, il y a eu diminution de l’autonomie de penser et de la curiosité pour son

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