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MÉTHODE DE FRANÇAIS
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MÉTHODE DE FRANÇAIS

Céline HIMBER
Charlotte RASTELLO
Fabienne GALLON

Avec la collaboration de Laure Hutchings.

Adaptation pour l’Italie : Alessandra Casu et Nathalie Mereu
Crédits photographiques :
• AKG-Images, p. 164 • AFP/François Durand, p. 49, 66 ; Éric Feferberg, p. 71 (5) • BRIDGEMAN-GIRAUDON/Bibliothèque Nationale de France,
p. 164 (mg) • CORBIS/Atlantide Phototravel, p. 11 (1) ; Royalty-Free, p. 11 (2) ; Mike Chew, p. 11 (3) ; Bernd Vogel/Solus-Veer, p. 28 (g) ; Paul Hardy, p. 32 ;
Archivo Iconografico, S.A., p. 34 (c) ; José Fuste Raga/Zefa, p. 33 ; Dennis Degnan, p. 34 (b), (d) ; Steve Prezant, p. 48 ; Stephane Reix, p. 49 ; Firefly
Productions, p. 50 ; Photocuisine, p. 51 ; José Luis Pelaez, Inc., p. 58 ; Eric Fougere, p. 58, 168 (d) ; Diephuis/Zefa, p. 63 ; LWA-Dann Tardif, p. 75 (3) ;
Eric Fougère, p. 81 (4) ; Micheline Pelletier, p. 77 ; Larry Dale Gordon, p. 84 ; Photocuisine/J. Garcia, p. 116 (3) ; J. Zuckerman, p. 142 (h) ; M. Seitboun,
p. 142 (mh) ; C.E. Rotkin, p. 142 (mb) Royalty free, p. 142 (bg et bmg) ; F. Subiros/Photocuisine, p. 142 (bmd) ; Stephane Cardinale/People Avenue,
p. 168 (a) ; Stephane Reix/For Pictures, p. 168 (b, c) • CORBIS SYGMA/Alain Nogues, p. 12 ; Patrick Durand, p. 32 ; Bernard Annebicque, p. 33 ; Jacques
Langevin, p. 49, 80 (3), 150 (g) ; Frederik Astier, p. 117 (8) ; J.-P. Amet, p. 166 ; B. Bisson, p. 173 • COSMOS/Georges Steinmetz, p. 84 • DELCOURT/Olivier
Roller, p. 74 • EKUDJI/Dominique Marion, p. 101 (d) • FIBD/Lewis Trondheim (Affiche Angoulême), p. 36 • FOTOLIA/Alexander Sokol, p. 116 (2)
• FRANCE MINIATURE/Stefan Meyer, p. 32 • GAMMA/Xavier Rossi, p. 13, 41 ; Jean-Marc Ayral, p. 38 ; Alain Denantes, p. 66, 67 ; p. 70 (L. Manaudou),
p. 71 (1), (2), (3), (6) ; Jean-Marc Ayral, p. 80 (1), (2) ; Sébastien Dufour, p. 81 (2) ; Lionel Flusin, p. 81 (3) ; Koch, p. 81 (5) ; p. 90 ; Ndersen Ulf, p. 94
• GETTY IMAGES/Jan Pitman, p. 11 (4) ; Diane Bigda, p. 16 ; Mike Powell, p. 16 ; Bread and Butter, p. 28 (d) ; Dan Hallman, p. 29 (d) ; Phil Boorman,
p. 71 (4), 75 (2) ; Hummer/Adrian Weinbrecht, p.100 (d) ; L J Hopkinson, p. 100 (g), 101 (g) ; Jean-Pierre Pieuchot, p. 102 ; Imago/Art Wolfe, p. 102 ;
Rick Becker-Leckrone, p. 145 (a) ; Altrendo images, p. 145 (b) ; Jon Bradley, p. 145 (c) ; Dennis Flaherty, p. 145 (d) • HEMISPHERE/John Frumm, p. 13,
34 (a) • HOA QUI/G. Shelley, p. 141 ; R. Mattes/Explorer, p. 142 (bm) ; S. Grandadam p. 142 (bd) ; P. Body, p. 150 (m) ; J.-P. Lescourret/Explorer, p. 150 (d)
• IMAV EDITIONS/Goscinny – Sempé, p. 38, 39 • MASTERFILE/Carlo Hindian, p. 75 (1) • MAXPPP/Benoît Tessier, p. 36 ; Leemage, p. 59 ; Richard Colinet,
p. 81 (a), (1) ; Le Parisien/F. Dugit, p. 66, 81 (6) ; Gregory Boissy, p. 77 ; Le Républicain Lorrain/T. Sanchis, p. 85 • MONUM/© Tout pour plaire, p. 151
• PHOTONONSTOP/Carol Bayer, p. 62 (b) ; Johnér, p. 62 (h) ; François Dufaux, p. 75 (4) ; Daniel Thierry, p. 116 (4) • RAPHO/Émile Luider, p. 35
• REA-PLANET REPORTERS/H. Diard, p. 16 • ROGER-VIOLLET, p. 22, 23, 38 • RUE DES ARCHIVES/Tallandier, p. 12, 22 ; BCA, p. 22 ; Gérald Bloncourt, p. 51 ;
The Granger collection, p. 48, 51, 73 ; PVDE, p. 81 (d), 117 ; CCI, p. 81 (b), 116 (1) • SIPA/Witt, p. 81 (c) • © Mihail Mangiulea, p. 94 • © J. Hall, p. 116 (5)
• © Opinel SA, p. 117 (7) • Fourvière Aventures, p. 145 • © SOS Racisme, p. 171.

Nous avons fait notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publiés dans cet ouvrage.
Dans le cas où des omissions ou des erreurs se seraient glissées dans nos références, nous y remédierions dans les éditions à venir.
Dans certains cas, en l’absence de réponse des ayants-droits, la mention D.R. a été retenue. Leurs droits sont réservés aux éditions Hachette.

Avec la participation de Martine Lincoln pour les pages Les ados en direct et Communique.

Couverture : Amarante
Conception de la maquette intérieure : Jean-Louis Menou / Amarante
Mise en page : Sophie de Vilmorin, Atelier des 2 Ormeaux
Édition : Christine Delormeau
Illustrations : Amora Doris, Mathieu Forichon, Florence Quintin, Yann Tisseron, Denis Viougas
Cartographie : Hachette Éducation
Recherche iconographique : Magali Bru, Esthelle Dhenin
Photogravure : Tin Caudra

ISBN : 978-2-01-155625-7
© Hachette Livre 2008, 43, quai de Grenelle, 75905 Paris cedex 15.
www.hachettefle.com

Fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE
del compenso previsto dall’art. 68, comma 4, della legge 22 aprile 1941 n. 633 ovvero dall’accordo stipulato tra SIAE, AIE, SNS, e CNA,
CONFARTIGIANATO, CASA, CLAAI, CONFCOMMERCIO, CONFESERCENTI il 18 dicembre 2000.
Le riproduzioni per uso differente da quello personale potranno avvenire, per un numero di pagine non superiore al 15% del presente volume,
solo a seguito di specifica rilasciata da AIDRO, corso di Porta Romana 108, 20121 Milano, e-mail: [email protected]
 LE MAG’
Mode d’emploi
Il mag’ 3 è diviso in 3 « étapes » composte da 2 « unités » ciascuna. Presenta la vita quotidiana
di un gruppo di adolescenti che decidono di partecipare a un concorso. In palio: c’è
un viaggio di un anno su una barca, per i paesi della francofonia!

IN APERTURA DI « ÉTAPE ».

Un contrat d’apprentissage presenta gli obiettivi

comunicativi e la civiltà legata alla vita
quotidiana e al mondo degli adolescenti.

IN OGNI UNITÀ: un lavoro sulle quattro abilità..

ORAL La tappa ORAL propone l’ascolto e la comprensione di un dialogo in cui ritroviamo

la squadra al completo che prepara la prova del concorso.

Una struttura ricorrente:

> Observe : una fase di preparazione all’ascolto, > Due aiuti alla comprensione e alla produzione:
che prevede l’osservazione delle immagini. un box che presenta gli actes de parole incontrati
nel dialogo e una rubrica Mes expressions,
> Tu comprends ? : una fase di comprensione
in cui si lavora il lessico.
globale e dettagliata del dialogo.
> À toi ! : attività da svolgere a coppie o in gruppo,
che richiedono il reimpiego delle strutture
comunicative e del lessico appreso.

3
trois
 LE MAG’
Mode d’emploi
ÉCRIT
La tappa ÉCRIT propone diversi tipi di documento:
lettere, depliant turistici, test, pagine di una rivista
e una chat.

La struttura è simile a quella della doppia pagina

di Oral.

IN OGNI UNITÀ: un lavoro di approfondimento sulla lingua..

Le quattro pagine GRAMMAIRE

Attività di Le strutture grammaticali Esercizi di applicazione Presentazione della

deduzione della (e verbali) sono presentate e sistematizzazione fonetica attraverso
regola in contesto. e sviluppate attraverso della regola. una registrazione
tabelle e spiegazioni. e delle attività.

LECTURE COMMUNIQUE FAIS LE POINT

La doppia pagina propone documenti vari Rielaborazione finale Attività di revisione
(letteratura, teatro, poesia, fumetti) e degli actes de parole globale, sul modello
una preparazione alla produzione scritta: e degli obiettivi dell’esame DELF.
vers l’examen. comunicativi dell’unità.

4
quatre
IN CHIUSURA DI UNITÀ ..

Un racconto a puntate, in 6 capitoli, L’apprenti

sorcier, che propone un testo inedito, illustrato
e calibrato sul livello linguistico degli studenti,
per dare il gusto della lettura.

UN’UNITA SU DUE..

LES ADOS EN DIRECT

la vita quotidiana
(la musica, lo scooter,
gli SMS), raccontata
dagli adolescenti,
con il loro linguaggio;
attività, domande
e tracce per dibattiti Una doppia pagina di Civilisation,
da svolgere in classe. che presenta diversi aspetti della
cultura francese.

ALLA FINE DI OGNI « ÉTAPE »..

«J’évalue Épreuves pour l’examen final

mes compétences» Per prepararsi ed esercitarsi
Una pagina per in vista dell’esame finale,
valutare le compe- una prova per étape:
tenze acquisite • Étape 1: comprensione di un
nel modulo dal testo scritto: il questionario
punto di vista • Étape 2: produzione scritta:
comunicativo, la lettera a un amico
grammaticale • Étape 3: comprensione e
e lessicale. produzione scritta: il dialogo

Il simbolo 2 indica le attività registrate nel CD per lo studente,

sul CD è indicato il numero della traccia.

Il simbolo indica le attività registrate nel CD per l’insegnante.

Il simbolo indica le attività da svolgere in piccoli gruppi.

5
cinq
Tableau des contenus
ÉTAPE 1 pp. 12 à 47

UNITÉ 0 UNITÉ 1 UNITÉ 2

Entre copains... En route pour l’aventure ! Visite guidée
OBJECTIFS – Présenter et décrire quelqu’un – Poser des questions pour s’informer – Présenter et décrire un lieu,
COMMUNICATIFS – Poser des questions – Faire une proposition un événement, le localiser
– Exprimer son enthousiasme – Exprimer son intérêt – Donner son avis, demander
et son manque d’intérêt une opinion
– Saluer, se présenter, présenter – Accepter ou rejeter une
quelqu’un par écrit proposition
– Parler de soi, de ses goûts – Exprimer son indifférence

GRAMMAIRE – Les mots interrogatifs – Les mots interrogatifs p. 18 – Les pronoms relatifs (qui, que,
– Les articles définis, indéfinis et – Le passé récent, où) p. 34
partitifs le présent progressif et – Les pronoms compléments de
– La négation le futur proche p. 20 lieu en et y p. 36

PHONÉTIQUE Les liaisons et les enchaînements L’accent d’insistance

LEXIQUE – Les activités de loisir – Les expressions des goûts – La localisation d’un lieu
– L’expression de l’enthousiasme – Les passions et les loisirs dans l’espace
– Les verbes de goût – Les expressions marquant – Les adjectifs de description
– La description physique et l’intérêt ou le manque d’intérêt d’un lieu
vestimentaire – Les articulateurs du récit – Les expressions pour proposer
une idée, l’accepter et la rejeter
– Les verbes du discours

LECTURE Le texte narratif p. 22 Le texte narratif avec dialogues p.38

Communique p. 24 Communique p. 40

Fais le point p. 25 Fais le point p. 41

THÈMES – Interculturel : la Francophonie – Interculturel : la Francophonie, – Interculturel : les langues

TRANSVERSAUX – Les classes de découverte la prise de conscience de la diver- parlées dans le monde,
– Entraide et collaboration : jeux sité à l’intérieur d’un même pays la Francophonie, les lieux
de devinettes – Vie saine : les sports et les touristiques français
– Vie saine : les sports, les loisirs, loisirs, les voyages (formateurs – Convivialité : la négociation,
les voyages de la personnalité) l’expression de l’opinion

HISTOIRE SUIVIE La disparition p. 26 Pas avant minuit p. 42

L’apprenti sorcier
CIVILISATION Voyage à travers la France p. 44
LES ADOS Tu aimes la musique ? p. 28
EN DIRECT
J’évalue mes compétences p. 46 - Épreuves pour l’examen final p. 47

6
six
 ÉTAPE 2 pp. 48 à 83 ÉTAPE 3 pp. 84 à 119

UNITÉ 3 UNITÉ 4 UNITÉ 5 UNITÉ 6

Le passé, c’est dépassé ? Tu sais qui c’est ? Si on gagne le concours… Rêve ou réalité ?
– Comparer deux époques – Parler de faits marquants – Décrire et caractériser des – Exprimer un souhait, un fait
– Décrire des faits passés, les – Faire une interview objets imaginaire, sa déception…
situer dans le temps – Écrire une biographie – Exprimer une condition, une – Faire une suggestion,
– Exprimer la comparaison, – Raconter des faits passés, un hypothèse future donner un conseil
indiquer un ordre de gran- fait divers – Faire des suggestions, conseiller – Comparer et décrire
deur – Exprimer des impressions – Décrire la manière – Exprimer des émotions
– Exprimer la date et la durée – Éviter les répétitions – Éviter les répétitions – Féliciter, mettre en garde

– L’imparfait p. 54 – Le passé composé : – Les futurs irréguliers p. 90 – Le conditionnel p. 106

– Les comparatifs p. 55 l’auxiliaire p. 70 – Si et quand p. 91 – Les pronoms COI (en, y) p. 86
– Les pronoms – L’accord du participe passé – Les pronoms possessifs et – La place de l’adjectif p. 107
compléments (COI) p. 56 avec avoir p. 70 démonstratifs p. 91 – Le superlatif p. 108
– Les valeurs du passé composé – Le pronom COD en p. 92
et de l’imparfait p. 72 – Les adverbes en -ment p. 93

Les règles d’accentuation (1) : Les règles d’accentuation (2) : Le e caduc L’intonation expressive : mise en
le e les accents circonflexe et grave garde, félicitations, déception…

– La comparaison – Le lexique de la biographie et – Les noms d’objets, leur – L’écologie, la solidarité

– L’expression de la date, de du fait divers description (fonction, taille, – Les caractéristiques d’un
la durée – L’expression du doute, couleur, forme, matière…) paysage, d’un climat
– L’expression de grandeur de l’admiration, de la surprise, – Les expressions servant – Les expressions pour féliciter,
– Les époques de l’histoire de l’enthousiasme à émettre des hypothèses, approuver, exprimer ses émo-
– Les adjectifs décrivant les à exprimer des conditions tions, sa déception, souhaiter,
traits de caractère conseiller, demander…

Le texte explicatif : p.58 La bande dessinée p. 74 Le texte théâtral p. 94 Jouons avec les mots p. 110

Communique p. 60 Communique p. 76 Communique p. 96 Communique p. 112

Fais le point p. 61 Fais le point p. 77 Fais le point p. 97 Fais le point p. 113

– Interculturel : les traditions – Interculturel : personnages – Entraide et collaboration au – L’écologie, la solidarité

et les changements dans francophones et universels, sein de la classe : devinettes, – Les caractéristiques d’un
la société égalité des sexes conseils, jeux collectifs paysage, d’un climat
– Entraide et collaboration : – Éducation pour la paix : les – Interculturel : personnages – Les expressions pour
sondage sur la vision du engagements, les bonnes et objets universels féliciter, approuver, exprimer
passé, devinettes actions, les blagues ses émotions, sa déception…

L’erreur corrigée p. 64 Drôles de mystères p. 78 Une rencontre inattendue p. 98 Le sorcier abusé p. 114

Plus vrais que nature ! p. 80 Des choses courantes et des personnages célèbres p. 116

Es-tu scooter, skate ou vélo ? p. 62 Les SMS et toi p. 100

J’évalue mes compétences p.82 - Épreuves pour l’examen final p.83 J’évalue mes compétences p. 118 - Épreuves pour l’examen final p. 119

Les annexes p. 121 Tableau des conjugaisons p.121 cahier d’exercices p. 127 glossaire p. 203
Les cartes de France p.124
Index analytique p.126
7
sept
UNItÉ 0

Avant de commencer cette nouvelle

aventure, ensemble nous allons :
DmCOUVRIRLESPERSONNAGESDUMAG´
INVENTERDESDEVINETTES
RmVISERDESCONTENUSDESANNmESPRmCmDENTES

<e k i \  Zf g X ` e j ¿
Alc`\<ddXDXo`d\ETyk`\ee\SONTCOPAINSDECOLLnGE
)LSSONTDIFFmRENTSMAISSECOMPLnTENTTRnSBIEN

Julie : 14 ans ; elle adore

la photographie
et le cinéma.
Emma : 14 ans ;
elle est
passionnée
de dessin
et de mode.

Et le personnage
inconnu…
un futur copain
de la bande : il a 16 ans ;
c’est un fan de
littérature et de
musique ethnique !
Mais qui est-ce… ?
Étienne :
14 ans et demi ;
il est fou de jeux
Maxime : 13 ans et demi ; c’est le plus jeune vidéo et d’informatique.
de la bande. Il aime le sport Il fait de l’escrime.
et l’aventure ; en un mot :
il adore les sports d’aventure !

HUIT
 UNItÉ 0
/BSERVE
 $EQUIS´AGIT IL2ETROUVELENOMDESPERSONNAGES

A#´EST¨¨¨¨¨ B#´EST¨¨¨¨¨ C#´EST¨¨¨¨¨ D#´EST¨¨¨¨¨

4UCOMPRENDS
 1UIDITQUOI

A -ON½LMPRmFmRm B 6OUSNECONNAISSEZ C ,ESAUTgL´mLASTIQUE

,E&ABULEUX$ESTIN PASCENOUVEAUJEU J´ADORE

D´!MmLIE0OULAIN
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E CETEE SHIRT

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SSOCIEDEUXMOTSDELALISTEgCHAQUE 2ETROUVELESMOTSMANQUANTS
PERSONNAGE A%MMAADORE¨¨¨MODEET¨¨¨DESSIN
A<L´ESCALADE F <LESVoTEMENTS B*ULIEAIME¨¨¨PHOTOET¨¨¨CINmMA
B<UN½LM G<UNTAM TAM C-AXIMEFAIT¨¨¨ESCALADEETILADORE
C<UNROMAN H<UNORDINATEUR ¨¨¨PLONGmE
D<L´AVENTURE I <UNAPPAREILPHOTO D,APASSIOND´bTIENNEC´EST¨¨¨INFORMATIQUE
E<UNECONSOLEDEJEUX J <UNCRAYON )LESTFOU¨¨¨JEUXVIDmO
E,EPERSONNAGEINCONNUADORE¨¨¨LITTmRATURE
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 )L%LLEN´APASLESCHEVEUXLONGSILELLE
N´ESTPASBRUNE CEN´ESTPASLELAPLUS
JEUNEILELLEN´APASANS
)L%LLENEPORTEPASDEJUPEILELLEN´APAS
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ELLEN´APASANSETDEMI

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 B)NVENTEZDESDEVINETTESSURDES
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QUIILS´AGIT
,EPERSONNAGE )L%LLEADESLUNETTES)L%LLEESTBRUNE 
INCONNU )L%LLENEPORTEPASDEJEAN¨


NEUF
 UNItÉ 0
entre copains…

%--!¯%H
2EGARDEZ
5NEANNONCEPOUR
 Le\Xee„\
Eh ! Regardez !
Une annonce pour
UNJEU CONCOURSSURLA&RANCOPHONIE
un jeu-concours !
Et qu’est-ce
*5,)%¯'mNIAL
qu’on gagne ?
-!8)-%¯1U´EST CEQUEC´ESTLA&RANCOPHONIE
%--!¯#´ESTL´ENSEMBLEDESPAYSO|ONPARLE
FRANlAIS
-!8)-%¯%TQU´EST CEQU´ONGAGNE
%--!¯5NVOYAGEENCLASSEDEDmCOUVERTE
SURUNBATEAU mCOLEPOURDmCOUVRIR
LA&RANCOPHONIE

-!8)-%¯%NQUOI
*5,)%¯%NCLASSEDEDmCOUVERTE
6OYAGER
ETAVOIRCOURSSURUNBATEAU
#´ESTTOP

%--!¯)MAGINEZ
/NESTSURUNEPLAGE
gLA-ARTINIQUE
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/BSERVE
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 /BSERVELESDESSINSETRmPONDSAUXQUESTIONS
*5,)%¯3IONGAGNEONPARTCOMBIEN A/|SETROUVENTLESTROISAMIS
DETEMPS B1U´EST CEQU´ILSREGARDENT
C#OMBIENDOIVENT ILSoTREPOURPARTICIPER
%--!¯5NEANNmESCOLAIREENTInRE

DªTONAVISQU´EST CEQU´ILSPEUVENTGAGNER
-!8)-%¯#EN´ESTPASVRAI
5NEANNmE
SCOLAIRESANSLESPARENTS
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%--!¯1U´EST CEQUEVOUSENPENSEZ 4UCOMPRENDS
/NS´INSCRIT 
A bCOUTE,A&RANCOPHONIEC´EST
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-AISILFAUTCINQ  L´ENSEMBLEDESTERRITOIRESFRANlAIS
PARTICIPANTS  L´ENSEMBLEDESPAYSO|ONPARLEFRANlAIS
%--!¯/NESTDmJgTROIS  L´ENSEMBLEDESGENSQUIAIMENTLES&RANlAIS
-!8)-%¯!VECbTIENNElAFAITQUATRE 
B bCOUTEETRmPONDS6RAIOUFAUX 6 &
*5,)%¯4IENSLEVOILg
bTIENNEUNEANNmE  3´ILSGAGNENTILSPARTENTEN&RANCE
SURUNBATEAUSANSLESPARENTSlATEDIT PENDANTUNAN > >
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/NEMBARQUEQUAND  $ANSUNECLASSEDEDmCOUVERTE
!UJOURD´HUI ONAAUSSIDESCOURS > >
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DIX
 unitÉ 0

[\i†m\
Avec Étienne,
ça fait quatre.
Étienne, une année
sur un bateau, sans les
parents, ça te dit ?

Mais il faut cinq

participants.

 !SSOCIEsOUfAUXEXPRESSIONSSUIVANTES
A'mNIAL
°¨¨¨¨ B#´ESTTOP
°¨¨¨¨ C.´IMPORTEQUOI
°¨¨¨¨ D,ERoVE
°¨¨¨¨
%TDANSTONPAYS
A%XISTE T ILDESCLASSESDEDmCOUVERTE
La classe sportive :
ORGANISmESPARLESCOLLnGES
B/BSERVELESPHOTOS1UELLECLASSETEPARAsT
3 pour faire du ski, de la voile,
de la randonnée…
LAPLUSINTmRESSANTE0OURQUOI

1 La classe environnement : pour découvrir

et comprendre un milieu naturel.

La classe 4
européenne :
pour découvrir
d’autres pays.

2 La classe culturelle : pour réaliser un projet

artistique (musique, danse, théâtre…).


ONZE
 ÉTAPE 1

EN ROUTE VERS
,!6%.452%

UNITÉ 1
Apprendre à
sPOSERDESQUESTIONSPOURTINFORMER
sFAIREUNEPROPOSITION
sEXPRIMERTONINTÏRÐT
sTEPRÏSENTERPARÏCRIT

Découvrir
si4UAIMESLAMUSIQUEw

nd Jeu- Concours Inscriptions

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ision
Francov
Présentez les membres de votre équipe.
Parlez de vous, de vos goûts,
de vos projets…
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 UNITÉS 1ET2

VISITE GUIDÉE
UNITÉ 2
Apprendre à
sPRÏSENTERETDÏCRIREUNLIEULELOCALISER
sDONNERTONAVISDEMANDERUNEOPINION
sACCEPTEROUREJETERUNEPROPOSITION

Découvrir
sVOYAGEÌTRAVERSLA&RANCE

Êtes-vous de bons reporters ?

Faites un reportage sur un site ou un événement culturel
en France (festivals, musées, parcs thématiques…).
Donnez envie aux touristes étrangers de venir visiter la France. courage !
le 15 novembre. Bon
Date limite
UNITÉ 1
route pour l’aventure !
En

iXe[ZfeZflij
 iXe[ZfeZflij
>
*5,)%¯!LLEZ%MMA
$IS MOIgQUI
TUPENSESPOURLECONCOURS

%--!¯!HMONPORTABLE
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3ALUT,UCAS
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Salut Lucas !
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Tu as écouté mon
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5NEANNmESCOLAIRE message ?
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DELA&RANCOPHONIE2EGARDESUR)NTERNET
gWWWFRANCOVISIONFRC´ESTEXPLIQUm
/BSERVE
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#´ESTGmNIALCECONCOURS
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B$EQUOIPARLENT ILS
CESONTLESINSCRIPTIONS%TPOURLESAUTRES
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%--!¯#´ESTEXPLIQUm
)LYADESmNIGMESETIL
4UCOMPRENDS
FAUTFAIREDESJEUXDESTESTSDESREPORTAGES¨   bCOUTEETRmPONDS
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%TONPEUTENVOYERDES
A1UIEST,UCAS
COURRIERSDESPHOTOSDESVIDmOS¨#´ESTCOOL
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%TQUELLEESTLADATELIMITEPOURLAPREMInRE  
bCOUTEETCHOISISLALESBONNES RmPONSES 
mTAPE*´AIPASMALD´EXAMSCETTESEMAINE
A1UEVONT ILSFAIRESURLEBATEAU mCOLE
%--!¯#´ESTLESEPTEMBREONALETEMPS
¨ 5NVOYAGED´UNEANNmESCOLAIRE
!LORSTUPARTICIPES !VOIRDESCOURS
6ISITERDESPAYS
,5#!3¯/UIPOURQUOIPAS-AISTUASVU
B1UEDOIVENT ILSFAIREDANSLESDIFFmRENTESmTAPES
ILFAUToTRECINQVOUSoTESCOMBIEN
$ESJEUXDESTESTS
%--!¯#INQSITUT´INSCRISAVECNOUS

$ESREPORTAGES
,5#!3¯6OUSVOUSRETROUVEZO|ETQUAND $ESmPREUVESSPORTIVES
POURVOUSORGANISER C#OMMENTPEUVENT ILSENVOYERLEURSRmPONSES
!VECDESCOURRIERSDES3-3DESVIDmOS
%--!¯3AMEDICHEZ*ULIE !VECDESPHOTOSDESVIDmOSDESCOURRIERS
,5#!3¯*ULIE !VECDESVIDmOSDES3-3DESPHOTOS
%--!¯/UIPOURQUOI
D/|ETQUANDVONT ILSSEVOIRPOURPARLERDU
CONCOURS
,5#!3¯%UH¨POURRIEN¨ $IMANCHECHEZ%MMA
$´ACCORDJESUISPARTANT
3AMEDICHEZ*ULIE
3ALUT
3AMEDICHEZ%MMA


QUATORZE
Xm\ekli\
Xm\ekli\

Ça te dit Et pour les autres

de participer à un étapes, qu’est-ce qu’il
concours ? faut faire ?

,ISLEDIALOGUEETRETROUVELESMOTS &AIREUNEPROPOSITION
POURDIRE
*´AIUNEPROPOSITIONgTEFAIRE¨*ETEPROPOSEDE¨
A4UVOUDRAISPARTICIPER 4UASENVIEDE¨aATEDITDE¨PARTICIPER 
B*´AIBEAUCOUPD´EXAMENS 4UESPARTANTE POUR¨
C*ESUISD´ACCORD

-ESEXPRESSIONS *OUEZLESDIALOGUESENSUIVANTLATRACE
A 2ETROUVEDANSLEDIALOGUELESEXPRESSIONS ➤ 4UPROPOSESgTONCAMARADED´ALLERAUCINmMA
EXPRIMANTL´INTmRoTOULEMANQUED´INTmRoT SAMEDIAPRnS MIDIILREFUSEETEXPLIQUEPOURQUOI
➤ 4UPROPOSESgTONCAMARADED´ALLERVOIRUNMATCH
B 4UCONNAISD´AUTRESEXPRESSIONS DEFOOTDIMANCHEILACCEPTEAVECGRANDPLAISIRVOUS
VOUSDONNEZRENDEZ VOUS
➤ 4UPROPOSESgTONCAMARADEDEPARTIRENVACANCES
$EMANDERDESINFORMATIONS DENEIGEILREFUSEETEXPLIQUESESRAISONS
ªQUITUPENSES 6OUSoTESCOMBIEN
/NGAGNEQUOI 6OUSVOUSRETROUVEZO|
1U´EST CEQU´ILFAUTFAIRE ETQUAND
1UELLEESTLADATELIMITE 0OURQUOI

%XPRIMERSONINTmRoT
ETSONMANQUED´INTmRoT À toi !
 )MAGINEZUNECON
VERSATION
s$´ACCORDJESUISPARTANT
TmLmPHONIQUE prop os er
s#´ESTCOOL
aASERAITEXTRA
3UPER
#´ESTGmNIAL

Tu té lép ho ne s à un co pa in po ur lu i
➤ pa r
s"ONNEIDmE
co nc ou rs orga ni sé
de pa rt ici pe r à un ch an so ns
n0OURQUOIPAS
s de poés ie, de
to n co llège (c on co ur s…).
naADmPEND¨
o, de m at hém at iq ue
frança ise s, de ph ot
es
n/UIBOF
es ti on s, tu lu i do nn
➤ Il te po se de s qu
f*ESUISDmSOLmE MAIS¨ le s in fo rm at io ns .
f*EREGRETTEMAIS¨ euse
➤ Il trou ve l’idée
in tére ss an te /e nn uy
se .
et il ac ce pte ou re fu

QUINZE
 UNITÉ 1

Chers
ure !
En route pour l’avent

7\Yfg

GU`ih`Ygcf[Ub]gUhYifg
dU]bg.
BciggcaaYgW]beWc
cbg"Cb
XYilÃ``YgYhhfc]g[Uf€
cbUXW]X
U]aYhcigjcmU[YfU`cfg Lycée Professionnel
UjYbhifY"
XYg»YaVUfeiYfXUbg`» Salut ! Moi c’est Lucas. J’ai
%(UbgYh
Ac] W»Ygh9aaU">»U] 16 ans et je suis en LP. J’aime
bg`YaƒaY
^Ygi]gYbhfc]g]‚aYXU beaucoup lire, connaŠtre des
]aYYh>i`]Y"
Wc``‚[Yei»vh]YbbY AUl gens nouveaux, parler avec
h`YXYgg]b
AYgXYildUgg]cbggcb mes copains… Je suis aussi
YZU]fYibY
Yh`UacXY/^Yj]YbgX
Y fou dingue de musique ethnique.
Yldcg]h]cbgif`UacX Yldcg]h]cb
Actuellement, je suis en train
XUbgacbWc``‚ [Y Yh
d’apprendre à jouer des
YbWYacaYbh ^Ygi]g Bonjour ! Je m’appel e Étienne. J’ai quator
YbhfU]bXYdfdUfYf ze percussions, et c’est génial !
ibYUihfYYldc
ans et demi. J’aime le sport je fais de
(
dcif`UA>XYacb l’escrime), mais je déteste le foot. Sinon,
eiUfh]Yf"D`ighUfX  j’adore les jeux vidéo mais je n’aime pas
^YjYilƒhfYghm`]ghY" du
tout les jeux de guerre… Mes copains
m’appel ent
Bil y the Gate car je
viens de gagner le championnat
« Cyber-Jeux » de ma vil e. Le mois
prochain, je vais me présenter à un
championnat régional ! Je suis
super impatient !

/BSERVE
 )LS´AGIT  2mPONDSAUXQUESTIONS
A
D´UNELETTRE A%ST CEQU´%MMAbTIENNEET,UCASSONTDANS
BD´UNBROUILLONDELETTRE LAMoMEmCOLE
CD´UNMmL B1UELLESSONTLESPASSIONSD´%MMA
C 1UIAIMELESPORTETL´INFORMATIQUE
4UCOMPRENDS D1UELLEESTLAMUSIQUEPRmFmRmEDE,UCAS
 6RAIOUFAUX#ORRIGELESAF½RMATIONS 1UIDITQUOI
FAUSSES 6 & 1
UIPARLEDE¦SPORT§➤bTIENNE
A)LSSONTUNEmQUIPEDEDEUXGARlONS 1U´EST CEQU´ILDIT➤*´AIMELESPORT

ETTROIS½LLES > >
AJEUXVIDmO EMODEETDESSIN
B,ESCINQCOPAINSS´EMBARQUENT
DANSL´AVENTUREPOURLAMoMERAISON > > BLECTURE FJEUXDEGUERRE
C,´mQUIPEENTInRESEPRmSENTEDANS CMUSIQUEETHNIQUE GPERCUSSIONS
LALETTRE > > DFOOT HVOYAGE


SEIZE
organisateurs
3EPRmSENTER
-OIC´EST%MMA*EM´APPELLE%MMA Je su is dé so lée ma is je dé tes
*´AIANS te la me r,
je pr éfè re al ler à la mo nt ag
*ESUISENTROISInMEAUCOLLnGE*ULES 6ERNE ne .
.OUSSOMMESCINQCOPAINS Je su is fan de ra nd on né e.
Et en pl us je ne sa is pa s
na ger …
Si vo us vo ul ez, on peu t or
ga ni ser un
0ARLERDESOIETDESESGO}TS we ek -en d to us en sem ble en
Au ver gn e.
*´ADORE¨*ESUISFOUDE¨
Ré po nd ez- mo i vit e !
*ESUISFANDE¨ Bi ses
-ESPASSIONSSONT¨ Ch ris tin e
*´AIMEBEAUCOUP¨*´AIMEBIEN¨
*EPRmFnRE¨
*EN´AIMEPASDUTOUT¨*EN´AIMEPASTROP¨
*EDmTESTE¨ A3ALUT
*´AIHORREURDE¨ aATEDITDEVENIRMANGERCHINOISVENDREDISOIR
"ISES
0LUSTARDJEVEUXoTRE¨ #HARLOTTE
B*´AIENVIEDEFAIREDUSURFDENEIGELEWEEK END
PROCHAIN4UM´ACCOMPAGNES
-ESEXPRESSIONS %NVOIE MOIUNTEXTOD´ACCORD
ªPLUS
A bCOUTEETCHANTE (ENRI
Les goûts et les couleurs,
c’est vraiment fantastique !
Les goûts et les couleurs,
c’est comme une mosaïque !

!
Moi, j’ai horreur des gens critiques
Toi, tu adores les pacifiques
Elle, elle préfère les romantiques
Nous détestons les gens classiques
t i
À )MAGINELESTEXTESmCRITSPAR-ISAXINIME
o
Vous aimez bien les excentriques EAVECTONVO
ET*ULIE#OMPAR
Et ils sont fans des gens comiques.
BVm^bZ/
B0LACEPARORDRECROISSANTLESEXPRESSIONS Zb ^
Âge : &(VchZiY ÄIdjadjhZ
DEGO}TDELACHANSON#OMPAREAVEC ƒ\Z?jaZh"KZgcZ
Classe :) 8daa
Z

cijgZ
TONVOISIN Goûts : s aZhedgi!aÉVkZ Zhdjh"bVg^cZ
adc\‚
d*´AIHORREURDE*E*´¨*E*´¨R  ssaÉZhXVaVYZ!aVe
 faZWVh`Zi
dc
 ffgZhiZg|aVbV^h
4UASRElUDESINVITATIONS ?ja^Z/
2mPONDSNmGATIVEMENTETSUGGnRE Âge : &)Vch ÄIdjadjhZ
ƒ\Z?jaZh"KZgcZ
Classe :( 8daa m!Vc^bVjm
Z

UNEPROPOSITIONDIFFmRENTE3UISL´EXEMPLE h! cVijgZa^Zj

aV
ût s :  s
  dW hZgkZgaZh\Zc
Go ]didh!aZX^c‚b
V
ss[V^gZYZhe
gVX^hbZ
On a décidé avec les copains d’aller  ffaVedaaji^dc!aZ
à la mer le premier dimanche de juin. MIS
Tu viens avec nous ? #O M M E%MMAETSESA R

UUNELETTREPOU
Bises mCRIVEZUNMmLO ARLERDEVOSGO}TS
ETP
Eloïse et Bernard VOUSPRmSENTER


DIX SEPT
 UNITÉ 1
ure !
En route pour l’avent

,ESMOTSINTERROGATIFS
 ,ISLEDIALOGUEDELAP2ELnVELESQUESTIONS  %MMAVEUTLIRELALETTREDESONAMIE,mA
DE,UCASETDmCODELESMOTSINTERROGATIFS !IDE LAETMETSLESMOTSSUIVANTS
gLABONNEPLACE
COMBIEN¯EST CEQUE¯QUEL¯QUI¯QUAND¯
C # M # I # N QUELS¯QU´EST CEQUE
Q # A # D
O#

# U ʼ E # T - # E Q # E #GkQD%LL@
Q # O #
*ž@H@OOQHRPTDSTO@QSHBHODRdTMBNMBNTQR

#žDRSFjMH@K

2APPEL,ESMOTSINTERROGATIFS
$D’’’’BNMBNTQRRž@FHS HK’’’’
KžNQF@MHRD
#OMBIEN
1UANTITg
6OUSoTESCOMBIEN %S’’’’UNTRCDUDYE@HQD
,UOGO
/|ªQUELENDROIT¨ 6NTRlSDR’’’’CDO@QSHBHO@MSRC@MR
6OUSVOUSRETROUVEZO|
#OMMENT$EQUELLEMANInRE
KžjPTHOD
-ANIERA
#OMMENTONPARTICIPE ’’’’IDODTWO@QSHBHODQLNH@TRRH
1UAND1UELLEESTLADATE¨ ’’’’DRS BDPTDKDBNMBNTQRBNLLDMBD
4EMPO 6OUSVOUSRETROUVEZQUAND
1UELLEESTLADATEDETONDmPART /MODTSRDUNHQ@OQkRKDRBNTQRONTQDMO@QKDQ
$URATA
#OMBIENDETEMPS ’’’’RNMSSDRGNQ@HQDR
)LFAUTCOMBIENDETEMPSPOURALLERg0ARIS
0OURQUOI
*ž@SSDMCRS@QjONMRD
”AHDMSuS
#AUSA "HRDR
D
0OURQUOITUVEUXPARTICIPERAUCONCOURS
,j@
1U´EST CEQUE1UOI1UEL 1UELLE
1UELS 1UELLES
1U´EST CEQU´ILFAUTFAIRE
#OSE
/NGAGNEQUOI 4ROUVELESCINQMOTSINTERROGATIFSCACHmS
1UELLEESTLADATELIMITEPOURLAPREMInRE
mTAPE DANSLAGRILLE
1UI!VECQUI#HEZQUIªQUI
1UIPEUTPARTICIPER 3 0 ! 6 5 % - 1
0ERSONE !VECQUITUPARTICIPES
4UVASCHEZQUI # / - " ) % . 5
ªQUITUPENSESPOURLECONCOURS
% 5 3 2 1 9 ' )

 #OMPLnTEAVECUNMOTINTERROGATIFETASSOCIE + 2 % , - 5 4 $
A¨¨¨¨¨¨¨¨¨,UCASVEUTPARTICIPER
3 1 5 ! . $ % "
B¨¨¨¨¨¨¨¨¨ESTLADATELIMITEPOURPARTICIPER
C¨¨¨¨¨¨¨¨¨LESCINQCOPAINSONT ILSDmCIDm 2 5 ) , 5 ! ( ,
DES´EMBARQUERDANSL´AVENTURE
# / - - % . 4 0
D¨¨¨¨¨¨¨¨¨DETEMPSDURELEVOYAGEEN&RANCOPHONIE
<,ESEPTEMBRE : ) 2 4 ! $ ) -
<5NEANNmESCOLAIRE
</UIILESTD´ACCORD

<0ARCEQU´ILSAIMENTTOUSVOYAGER


DIX HUIT
#OMPLnTEAVECUNMOTINTERROGATIF /BSERVELES½CHESD´%MMAETDE,UCAS
ETRmPONDSAUXQUESTIONS ETPOSEDESQUESTIONSgTONTAVOISINE 
A¨¨¨¨¨hGEAS TU 1
U´EST CEQU´%MMAAIMEBIENFAIRE
1UELLESSONTLESPASSIONSD´%MMA
➤ ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
B¨¨¨¨¨DEVOYAGESFAIS TUCHAQUEANNmE
➤ ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
C¨¨¨¨¨TUASDmJgVISITmUNPAYSFRANCOPHONE Prénom :Emma
➤ ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
Âge: 14 ans
D¨¨¨¨¨TUVOUDRAISFAIREPLUSTARD
➤ ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ Classe: troisième
(collège
Jules-Verne)
,ISLESPHRASESETRETROUVELESQUESTIONS
POSmESgbTIENNE Ville: Toulouse
A¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
#´EST%MMAQUINOUSAPARLmDUCONCOURS Goûts: les voyages,
B¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ la mode et le dessin
.OUSSOMMESUNEmQUIPEDECINQCOPAINS
C¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
*´mTUDIEAUCOLLnGE*ULES 6ERNE
D¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨
. ON,UCASLUIILESTDANSUNLYCmEPROFESSIONNEL Prénom : Lucas
Âge: 16 ans
/BSERVELESNOTESDE,UCASETPOSE Classe: seconde
DESQUESTIONSgTONTAVOISINE  (lycée
1UELLEESTLADATEDESONEXAMEN
DEMATHmMATIQUES professionnel)

Ville: Toulouse
rencontres,
Goûts: la lecture, les
Acheter deux CD la musique ethnique
de musique ethnique 30 septembre :
date limite pour
la première étape
2ELISLALETTRED´bTIENNEPETmCRISUNE½CHE
COMMECELLESD´%MMAETDE,UCAS
du jeu-concours 0OSEENSUITEDESQUESTIONSgTONTAVOISINE 
Samedi :

Réunion chez Julie Jeudi 5

octobr
e, 9h :
Examen
de mat
hématiq
Surfer sur ues
www.francovision.fr
pour découvrir les
6 étapes éliminatoires


DIX NEUF
 UNITÉ 1
ure !
En route pour l’avent

0ASSmRmCENT0RmSENTPROGRESSIF
&UTURPROCHE
 #OMPLnTELESPHRASESgL´AIDEDUDOCUMENTP $ISSILESPHRASESSUIVANTESSONT
ETCLASSE LESDANSLETABLEAU AUPRmSENTOUAUPASSmRmCENT
A ¨¨¨¨¨MEPRmSENTERgUNCHAMPIONNATRmGIONAL A4OUSMESCOPAINSVIENNENTCHEZMOISAMEDI
B ¨¨¨¨¨FAIREUNEEXPOSITIONDANSMONCOLLnGE B%MMAVIENTD´APPELERSONCOUSIN,UCAS
C ¨¨¨¨¨APPRENDREgJOUERDESPERCUSSIONS C.OUSVENONSTOUSDE4OULOUSE
D,ESCINQCOPAINSVIENNENTDEDmCOUVRIR
0ASSmRmCENT 0RmSENTPROGRESSIF &UTURPROCHE LECONCOURSSUR)NTERNET
¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ A*EVAIS E,UCASVIENTD´mCOUTERLEMESSAGED´%MMA

2APPEL,ESGALLICISMES
„0ASSmRmCENT  #OMPLnTEAVECoTREENTRAINDED´ALLEROU
3IUSAPERESPRIMEREUN´AZIONEAPPENACONCLUSA VENIRDED´
&/2-!:)/.%
SOGGETTOVENIRINDICATIVOPRESENTE DEIN½NITO A ¯1UEFAIT%MMA
*EVIENSDEFAIREUNEEXPOSITIONSURLAMODE ¯ %LLE¨¨¨¨¨¨¨¨mCRIREUNELETTREPOUR
„0RmSENTPROGRESSIF SEPRmSENTERAUJEU CONCOURS
3IUSAPERESPRIMEREUN´AZIONECHESISTASVOLGENDO B ¯aATEDITD´ALLERAUCINmMASAMEDI
&/2-!:)/.%
¯ $mSOLmJENESUISPLUSLIBRE*E¨¨¨¨¨¨¨
SOGGETTOoTREINDICATIVOPRESENTE ENTRAINDE
ACCEPTERUNEAUTREPROPOSITION
IN½NITO
*ESUISENTRAIND´APPRENDREgJOUERDESPERCUSSIONS C ¯ #ETTESEMAINEJ´AIPASMALD´EXAMENSETJE
„&UTURPROCHE ¨¨¨¨¨SORTIRSEULEMENTSAMEDIAPRnS MIDI
3IUSAPERESPRIMEREUNFUTUROIMMINENTE
D ¯1U´EST CEQUETUFAISAPRnSLESCOURS
&/2-!:)/.%
SOGGETTOALLERINDICATIVOPRESENTE IN½NITO ¯*E¨¨¨¨¨ALLERCHEZbTIENNE/N¨¨¨¨¨¨¨
*EVAISMEPRmSENTERgUNCHAMPIONNATRmGIONAL JOUERgUNNOUVEAUJEUVIDmO

 bCOUTEETREMETSLESDESSINS
DANSL´ORDRECHRONOLOGIQUE  # ONJUGUELESVERBESSUIVANTS!TTENTION
A   AUXINDICATIONSDETEMPS

A b TIENNE
¯GO}TERH
¯RENTRERDUCOLLnGEH
   ¯FAIRELESDEVOIRSH
B bTIENNEESTENTRAINDEGO}TERILVIENTDE
RENTRERDUCOLLnGEILVAFAIRESESDEVOIRS
A 6OUS
¯SORTIRDELAMAISONH
¯ATTENDRELEBUSH
   ¯ARRIVERAUCOLLnGEH
B ,UCAS
¯ACCEPTERLAPROPOSITIONDESACOUSINEH
¯mCOUTERLEMESSAGED´%MMAH
¯DEMANDERDESRENSEIGNEMENTSH
C
C ,ESCINQAMIS
  
¯VOIRLAPUBLICITmD´UNCONCOURSMERCREDI
¯mCRIREUNELETTRESAMEDI
D ¯FORMERUNEmQUIPE JEUDI

  


VINGT
/BSERVELEDESSIN6RAIOUFAUX
#ORRIGELESAF½RMATIONSFAUSSES
,EPROFESSEURVAARRIVER➝,EPROFESSEURVIENTD´ARRIVER
0HONmTIQUE
,ESLIAISONSETLESENCHAsNEMENTS
 bCOUTE$ISSITUENTENDSUNELIAISON
,IAISON
,IAISON
/UIOU
ENTRE
.ON
.ICOLAS !NNE
A6OUSoTES LEPRONOM
D´ACCORD SUJETVOUS
¨¨¨¨¨
B)LSAIMENT ILS¨
0IERRE L´ESCALADE ETLEVERBE
C *´AIME
PHOTOGRAPHIER
LESANIMAUX LEDmTERMINANT
¨¨¨¨¨
,OUISE ETLENOM
D,ESPORTC´ESTMON
,mA ACTIVITmPRmFmRmE

&LORENT EbTIENNEESTUN
BONINFORMATICIEN L´ADJECTIF
¨¨¨¨¨
F /NVAFAIREDE ETLENOM
BELLESEXCURSIONS
6 &
A ,ECOURSVACOMMENCER > > G#´ESTUNE LEVERBE
DEMESCOPINES oTREET
B ,OUISEETSAVOISINEVONTSE PARLER > > ¨¨¨¨¨
H,ES½LLESSONT LAVOYELLE
C 5NmLnVEESTENTRAINDELIREUNLIVRE > > AVEC-AXIME
SUIVANTE
D !NNEVIENTDEFERMERLAFENoTRE > >
E .ICOLASVIENTD´ENLEVERSONBLOUSON > >
F &LORENTVAPRENDREUNSTYLODANSSATROUSSE > > 1UANDOSIFALALIAISON
G !NNEVIENTDESELEVER > > ¯S½NALEEX½NALESIPRONUNCIANO;Z=
6OICIMESNOUVEAUXAMIS
¯SELAPAROLATERMINACONUNANASALE
5TILISEoTREENTRAINDED´ALLEROUVENIR ;N=E;M=SIPRONUNCIANO
DED´POURDmCRIRELESDESSINSSUIVANTS #´ESTMONACTIVITmPRmFmRmE
A)LVIENTDEFAIREDUSPORT ¯D½NALESIPRONUNCIA;T=
#´ESTUNGRANDINFORMATICIEN
.ONSIFAMAILALIAISONCONET
A C 6OICI*ULIEET%MMA

 A
,ISLESPHRASESgHAUTEVOIX
 *ULIETUASUNBELAPPAREILPHOTO

.OUSAVONSSIXmTAPESmLIMINATOIRES

,UCASET%MMASONTCOUSINSETAMIS
/NAIMELESCONCOURSETONADOREVIVRE
DENOUVELLESAVENTURES
D
 B
bCOUTEPOURVmRI½ER
B


VINGTETUN
 UNITÉ 1
ure !
En route pour l’avent

En résumé…
-ARS¯5NBATEAULE3LOUGHIFAITUNECROISInRE
SURL´OCmAN0ACIFIQUEAVECgSONBORDQUINZEENFANTS
Jules Verne -AISSOUDAINALORSQUEL´mQUIPAGEESTgTERRELEBATEAU
ESTEMPORTmPARLESCOURANTS,ESENFANTSSERETROUVENTSEULS
ENPLEINETEMPoTESANSADULTESPOURLESAIDER!PRnS
1828-1905 TROISSEMAINESD´ANGOISSELEBATEAUmCHOUEQUELQUEPART
Nationalité : française SURUNEPLAGE$ELONGUES¦VACANCES§COMMENCENT¨
Auteur de :
s#INQ3EMAINESENBALLON
s$ELA4ERREËLA,UNE Extrait
s,E4OURDUMONDEENJOURS
s6INGT-ILLE,IEUESSOUSLESMERS
s-ICHEL3TROGOFF
U n jour de beau temps, Briant, Doniphan et deux autres
garçons partent en exploration avec le chien Phann. Il est
dix heures du matin quand ils voient entre les arbres une
s,·LEMYSTÏRIEUSE
plage de sable.
%TC
Plusieurs de ses romans 5 – Briant a raison, nous ne sommes pas sur le continent
ont été adaptés à la télévision mais sur une île ! dit Webb découragé 2.
ou au cinéma. Mais ils remarquent tout à coup le comportement étrange
du chien.
– Phann a flairé une piste ! s’écrie Doniphan.
10 Le chien s’est arrêté devant l’entrée d’une grotte à moitié
cachée par la végétation. Les garçons entrent avec prudence.
À l’intérieur de la grotte des objets montrent que quelqu’un
a habité là : un couteau, des ustensiles de cuisine et un
tabouret. Puis, un peu plus loin, une sorte de lit avec une
15 vieille couverture et une montre… C’est une belle montre à
boîtier. Briant l’ouvre et lit « Delpeuch, Saint-Malo – F.B. ».
– Saint-Malo ! Mais c’est en Bretagne ! s’écrie-t-il.
Ils trouvent aussi un cahier avec un nom : François
Baudoin. F.B., François Baudoin, c’est le nom du Français
20 naufragé qui a vécu dans la grotte.
Soudain, dehors, le chien aboie furieusement. Que se
Le capitaine Nemo à la barre du Nautilus
dans le film Vingt Mille Lieues sous les mers. passe-t-il donc ? Les garçons sortent en courant et découvrent
entre les racines d’un arbre… le squelette d’un être humain !
Finalement, ils repartent vers leur campement, totalement
25 découragés : ils savent maintenant qu’ils sont bien sur une
île, et une île inhabitée !
$´APRnS$EUX!NSDEVACANCESDE*ULES6ERNE

bCHOUERPOURUNBATEAU NEPLUS¾OTTERETTOUCHERLATERRE
$mCOURAGmQUIAPERDUSONCOURAGELEGO}TD´AGIR


VINGT DEUX
 lecturE

!VANTDELIRE C3AINT -ALOESTUNEVILLE

FRANlAISE
LETEXTE DU0ACI½QUE
DE"RETAGNE
&AISUNEENQUoTE
DANSTACLASSE D¦&"§C´EST
LAMARQUED´UNOBJET
A1UICONNAsT*ULES6ERNE LESINITIALESD´UNNOM
B0EUX TUDIRECOMMENTS´APPELLENT UNCODESECRET
ENITALIENLESROMANSDE*ULES6ERNE
CITmSgLAP
C4UASDmJgLUDESROMANSDE*ULES6ERNE
,ESQUELS

-AINTENANTLISLETEXTE Vers lʼexamen

 ,ISLERmSUMmETCHOISISLABONNERmPONSE A/BSERVE ➤ voir p. 191
A,´ACTIONSEPASSEAU
 <86)))ESInCLE 1
UANDONRACONTEUNEHISTOIRE
 <8)8ESInCLE ILYATOUJOURSDIFFmRENTESmTAPES
 <88ESInCLE ➤,ASITUATIONDEDmPART
B1UISETROUVESURLEBATEAUPENDANTLATEMPoTE ➤5N¦PROBLnME§QUISURVIENT
 <,´mQUIPAGEETENFANTS ➤5NESUITED´mVmNEMENTS
 <,´mQUIPAGE ➤,ASITUATION½NALE
 <ENFANTS B 2ETROUVECESMOTSDANSLETEXTE
C ,EBATEAUmCHOUE 1UELLESmTAPESPEUVENT ILSMARQUER
 <SURUNEsLE !"#OU$ 
 <SURUNCONTINENT
 <ONNESAITPAS mais puis
finalement
 ,ISL´EXTRAIT#OMPLnTELESQUESTIONS
ETRmPONDS soudain tout à coup
A¨¨¨¨¨SONT ILSDANSLEGROUPE
B¨¨¨¨¨A¾AIRmUNEPISTE un jour de beau temps
C¨¨¨¨¨OBJETSDmCOUVRENT ILSDANSLAGROTTE
D¨¨¨¨¨TROUVENT ILSENTRELESRACINESD´UNARBRE C 4UCONNAISD´AUTRESMOTSPOURMARQUER
E¨¨¨¨¨LESGARlONSSONT ILSDmCOURAGmS LESmTAPES#OMPLnTELALISTE
A 2ACONTEUNEHISTOIREgL´AIDE
"ARRELELESINTRUS DESINFORMATIONSSUIVANTES
A0ENDANTLEUREXPLORATIONILSDmCOUVRENT 5TILISEDESMOTSDEL´ACTIVITm
UNEPLAGE 0
IERREET!LEXANDREDEUXCOPAINS¯
UNEGROTTE SEPROMENERDANSLAFORoT¯MARCHERPENDANT
UNECABANE UNEHEURE¯SEPERDRE¯ENTENDREDESBRUITS
B$ANSLAGROTTEILSTROUVENT mTRANGES¯UNOURS¯MONTERDANSUNARBRE¯
UNETABLE RESTERTOUTELANUIT¯oTRETERRIFImS¯LEVER
UNLIT DUJOUR¯VOIRUNECHIENNEETSESPETITS

UNEMONTRE B ,ISTONHISTOIREgLACLASSE

VINGT TROIS
 5.)4b
ure !
En route pour l’avent

 !SSOCIE  )MAGINEZUNECONVERSATION
A1U´EST CEQUETUAIMESCOMMEMUSIQUE TmLmPHONIQUE
B%ST CEQUETUmCOUTESTON-0TOUTELAJOURNmE ➤4UTmLmPHONESgUNAMIPOURLUIPROPOSER
C1U´EST CEQUETUFAISLEDIMANCHE D´ORGANISERUNDsNERLEWEEK ENDSUIVANT
D0OURQUOIDmTESTES TULAMUSIQUEDETESPARENTS ➤)LTEPOSEDESQUESTIONSNOMSDESPARTICIPANTSLIEU
DATEORGANISATIONPOURLANOURRITURE 
E4UJOUESDEQUELINSTRUMENT
➤4ULUIDONNESDESINFORMATIONS
F !VECQUIVAS TUAUCONCERT
➤)LTROUVEL´IDmEINTmRESSANTEENNUYEUSE
G#OMMENTT´HABILLES TU
➤)LACCEPTEREFUSE
H4USAISCHANTER
I $EPUISQUANDTUESBATTEURDANSUNGROUPE
4OUTELACLASSEORGANISEUNPIQUE NIQUE
J /|ACHnTES TUTESVoTEMENTS
➤6OUSVOUSRmPARTISSEZENMINI GROUPES
<*ESORSAVECMESAMIS ➤#HAQUEMINI GROUPEDISCUTEDULIEU
 <$ELAGUITARE DELANOURRITUREDESJEUXgORGANISER
</UIQUANDJEPEUX ➤6OUSMETTEZTOUTESVOSIDmESENCOMMUN
<4OUJOURSENNOIR
<*´ADORELEMmTAL  4UVIENSDERECEVOIRLAPREMInRELETTREDETON
<.ONPASDUTOUT CORRESPONDANTFRANCAIS4ULUIRmPONDSETTU
<$EPUISTROISANS LUIPARLESDETESGO}TSDETESPASSIONSDETES
<$ANSLESGRANDSMAGASINS mTUDESDECEQUETUVASFAIREPLUSTARD
<0ARCEQU´ELLEESTTROPVIEILLE
<!VECMESAMIS

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 ,ISLEMmLDE-ATTHIEUETmCRISLARmPONSE ]%'Ubg"
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XY`Uaig]eiYaU]g^
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d\mg]eiYg"
Salut Guillaume ! ^Ygi]gZciXYgUWh]j]hg
bchfYW`iV
@UgYaU]bYdfcW\U]bY
Ça va ? C’est sympa de m’inviter au concert la semaine
prochaine. Mais mes parents m’interdisent de sortir le soir.
ibYWcidY
C’est toujours le même refrain. « Tu dois réviser. » « Tu es trop XYZcchjUdUfh]W]dYf{
]U`
XdUfhYaYbhU`Y"7»Ygh[b
jeune. » Ils me disent qu’à mon âge, ils ne sortaient pas, mais
je ne veux pas être leur clone. Comment est-ce que je peux les
ZcchVU``Yif
faire changer d’avis ? D`ighUfX^YjYilƒhfY
hgidYfXif"
Tu as des conseils ? Écris-moi vite.
dfcZYgg]cbbY` aU]gW»Yg
Matthieu Y!ac]XYhYg
vWf]g!ac]j]hYYhdUf`
[email protected]
gdcfhgdfZfg"
±d`ig
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VINGT QUATRE
 =X`jc\gf`ek
:;B< x 14-25 ans,
Gratuit et ouvert au
7( 31 décembre.
du 1er septembre au
ENTU RE ?
VOUS RÊVE Z D’AV
UVEAUX
DEVE N EZ LES NO
JU LES VE RN E !
#OMPRmHENSIONDEL´ORAL année, le Festiva
l du Film
Comme chaque nc ou rs national
 un co
 bCOUTE#HOISISLALES Jules Verne lance de 14 à
les jeunes âgés
BONNES RmPONSES  auprès de tous vivre
rtir l’été suivant
25 ans, pour pa ire à bo rd du
A,ACONVERSATIONSEPASSE extraordina
une expérience lem .
, le Be
DANSLACOURDEL´mCOLE trois-mâts français
Verne :
AUTmLmPHONE ne aventure de Jules
Imaginez la suite d’u ot o, BD,
ges vidéo et ph
B,ESDEUXPERSONNESS´APPELLENT rédactions, reporta à bo rd du
rtez en mer
 ,ARAET/CmANE dessins… et pa in es de ca deaux
! Des diza
3ARAHET/CmANE bateau le Belem
iers participants !
3ARAHET2OMANE pour les 100 prem

C,´UNEDESDEUX½LLES
ESTENTRAINDE
LIREUNEREVUE
SURFERSUR)NTERNET #OMPRmHENSIONDESmCRITS
D/NPEUTTROUVERDESINFORMATIONSSUR  ,ISLEDOCUMENTETRmPONDSAUXQUESTIONS
 DES½LMS A$EQUELTYPEDEDOCUMENTS´AGIT IL
LAMmTmO
LAPOLITIQUE B1U´EST CEQUIESTANNONCm
LESJEUXVIDmO C1UELLESSONTLESDATESPOURPARTICIPER
LESPORT D1UELhGEFAUT ILAVOIR
E1UELESTLESPORTPRmFmRmD´UNEDES½LLES E1UEPEUT ONGAGNER
 ,EBASKET F 1UEDOIT ONFAIREPOURPARTICIPER
,ETENNIS
,EVOLLEY
0RODUCTIONmCRITE
0RODUCTIONORALE #HOISISUNDESDEUXSUJETS
AbCRIREUNMmL
#HOISISUNDESDEUXSUJETS 5 NE AMIE T´APARLmDUCONCOURS*ULES6ERNE
A1UEFAIS TUPENDANTTONTEMPSLIBRE MAISTUN´ASPASVULAPUBLICITm4UmCRISAUX
B1U´EST CEQUETUADORESETQU´EST CE ORGANISATEURSPOURDEMANDERDESINFORMATIONS
QUETUDmTESTES0OURQUOI BbCRIREUNELETTREAMICALE
4UmCRISgUNE AMIE POURLUIPROPOSERDE
PARTICIPERAVECTOIAUCONCOURS*ULES6ERNE
$ONNE LUILESRENSEIGNEMENTSUTILES

ière épreuve !
Bravo ! Vous avez réussi la prem
uipes en compétition !
Vous êtes maintenant vingt éq

VINGT CINQ
 UNITÉ 1
ure !
En route pour l’avent

L’apprenti
sorcier
Chapitre 1

La disparition
J e me souviendrai longtemps du jour de mes quinze
ans. Surtout la nuit qui a suivi. Tout a commencé dans
la maison de campagne des parents de Ludovic, mon
meilleur copain.
Je fêtais mes quinze ans avec Ludovic, Sébastien,
Marion et Lucie. Moi, je m’appelle Harry, comme Harry
Potter. Comme j’aime bien les histoires de sorcellerie,
mes copains m’ont fait une surprise. Ils ont transformé la
maison en manoir hanté et ils ont organisé un jeu de rôle.
Nous avions tous des pouvoirs de magicien.
Le soir, ils m’ont élu sorcier de l’année. Ils m’ont
offert une baguette magique. Une vraie baguette magique !
Je dis « une vraie », car, grâce à elle, j’ai vécu une histoire
étrange et incroyable.
Ensuite, tout le monde est allé se coucher.

 6RAIOUFAUX*USTI½ETESRmPONSES
6 &
A ,ESPARENTSDE,UDOVICONTUNEMAISON  AªTONAVISUN¦JEUDERxLE§C´EST
AUBORDDELAMER > >
AUNEPInCEDETHmhTREJOUmEPARQUATRE
B (ARRYFoTESONANNIVERSAIREENFAMILLE > > COMmDIENS
C , ESAMISDE(ARRYONTTRANSFORMm B U
NJEUDANSLEQUELLESJOUEURSCRmENT
LAMAISONENMANOIRHANTm > > UNPERSONNAGEETINVENTENTUNEHISTOIRE
D (ARRYARElUUNEBAGUETTEDESORCIER > > CUNJEUO|ILFAUTIMITERDESACTEURSCmLnBRES
E (ARRYETSESAMISONTJOUmTOUTELANUIT > >
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G (ARRYVOIT,UDOVICENRoVE > >  B5N¦BREVETDESORCELLERIE§C´EST
H (ARRYDESCENDLESESCALIERSgMINUIT > > AUNDIPLxMEDONNmPARL´mCOLEDESORCELLERIE
BUNLIVREQUICONTIENTTOUTESLESFORMULES
MAGIQUES
C UNCOSTUMEDESORCIER


VINGT SIX
 Histoire SUIVIE
Je me suis glissé dans mon lit en rêvant du jeu de rôle et du faux
manoir hanté. Un manoir baptisé « Maison Noire ». Mais dans la nuit,
mon rêve est devenu réalité. « Maison Noire » était une école de
sorcellerie. J’étais dans ma chambre. Ludovic était devant moi, avec
une longue barbe blanche. Il s’appelait Darkmor, comme dans notre
jeu de rôle. Il était le directeur du collège. Il me donnait mon brevet de
sorcellerie et une baguette magique.
– Cette baguette a de vrais pouvoirs, a-t-il dit.
J’étais un sorcier. Un vrai sorcier !
– Fais-en bon usage ! a-t-il ajouté, avant de
disparaître dans un nuage de fumée.
Sans attendre, j’ai décidé de vérifier les pouvoirs
de la baguette magique. Je suis sorti de ma chambre.
Il faisait nuit, mais la baguette brillait comme un
rayon laser. J’ai descendu l’escalier pour aller au rez-
de-chaussée. La pendule du salon a sonné les douze
coups de minuit. J’ai sursauté et j’ai eu peur. Maudite
pendule ! Pour me venger, c’est sur elle que j’ai choisi
de jeter mon premier sort. J’ai agité ma baguette devant
elle en murmurant une formule magique.
– Abracadabra ! Disparais de là !
Et la pendule a disparu.

 2 EMETSLESPHRASESDANSL´ORDRE  #HASSEL´INTRUSDANSCHAQUELISTEDEMOTS
POURRECONSTITUERLERoVEDE(ARRY A HANTm¯COPAIN¯SORCELLERIE¯POUVOIRS¯FORMULE
<(ARRYESTmLnVEDANSUNCOLLnGEDE B CHAMBRE¯ESCALIER¯REZ DE CHAUSSmE¯NUAGE¯SALON
SORCELLERIEBAPTISm¦-AISON.OIRE§ C COLLnGE¯RoVE¯DIRECTEUR¯mCOLE¯BREVET
<)LJETTEUNSORTPOURFAIREDISPARAsTRE D mTRANGE¯INCROYABLE¯SURPRENANT¯IRRmEL¯LONG
LAPENDULEDUSALON
<(ARRYSELnVEETDESCENDLESESCALIERS  !SSOCIECHAQUEEXPRESSIONgSADm½NITION
POURTESTERLESPOUVOIRSDESA A 4IRERAUSORT  <0RATIQUERLASORCELLERIE
NOUVELLEBAGUETTE B *ETERUNSORT  <$mCIDERPARLEHASARD
<,EDIRECTEURDEL´mCOLEDONNEUNE C 3EPLAINDREDESONSORT  </NNEPEUTRIENCHANGER
BAGUETTEMAGIQUEg(ARRYPUIS D ,ESORTENESTJETm  <ÅTREMmCONTENTDESA
DISPARAsTDANSUNNUAGEDEFUMmE SITUATION


VINGT SEPT
 UNITÉ 1

KlX`d\jcX
ure !
En route pour l’avent

qu el qu es qu es ti on s sur la musique
Nous avons posé Br ice et Pauline
élie n, V ir gi ni e,
à Florian, Aur
.
à la so rtie du collège
Vo ici leurs r
éponses.
Aurélien :
up de styles
● En fait, on aime beauco
même si on a
de musiques différents,
tous un style préféré.
Pauline :
Quand écoutez-vous ● Les chanteurs que nous
apprécions
de la musique ? le plus sont : 50 Cent, Em
inem, Black
Tryo, Green
Eyed Peas, Diams, Kyo,
Florian : l, Coldplay,
et je me prépare toujou
rs Day, Simple Plan, Raphae
À 6 h 30, je me réveille ute Radiohead, Bob Marley
. Vraiment
maison à 7 h 15 et j’éco
●

en musique. Je quitte la 55. différents ! Mais tous trè

s cool*.
e j’entre en classe à 7 h
mon MP3 jusqu’à ce qu nce
aque récré, je recomme
À chaque interclasse, ch an ch e.
pains de ce qui me br
et je discute avec mes co et
e en faisant mes devoirs
Le soir pareil. Je continu
.
je m’endors en musique
ie :
Brice, Pauline et Virgin
● Nous c’est pareil.

outez ?
Qu’est-ce que vous éc
Brice :
mecs* écoutent plutôt
●J’ai l’impression que les
ou de l’électro.
du rap, du Rn’B, du rock
Vous trouvez pas ?
 6RAIOUFAUX 6 &
Pauline : on préfère
● Si, tu as
raison. Nous les nanas* &LORIANmCOUTEDELAMUSIQUE
chanson française. On TOUTELAJOURNmE
le reggae, la soul ou la > >
l’électro, mais on aime &LORIANAIMELEREGGAE
écoute aussi du rock et de > >
moins le rap. 0AULINEAIMELEREGGAEAUSSI > >
6IRGINIEPORTEDESHABITS
Florian : DECOULEURSSOMBRES > >
e tous le reggae.
● J’ai l’impression qu’on aim !URmLIENESTFANATIQUEDERAP > >
Virginie :  ,ALANGUE
● Oui, je suis d’accord.
A2ELnVETOUSLESTERMESDEMUSIQUE
B2ELnVETOUSLESTERMESD´HABILLEMENT


VINGT HUIT
 LES ADOS en direct

dlj`hl\6
Tes parents aiment ta
musique ?
Florian :
● Ils me disent toujours
que j’écoute une
musique de sauvage, qu
e le volume est trop
fort, que les paroles sont
nulles… qu’il n’y a
plus d’instruments, que
les sons sont produits
par des machines...
Aurélien :
● Non, mais
j’ai l’impression de la
plus qu’eux la leur. Je m’ vivre
habille comme ma
musique. Je parle comm
e elle. J’adore le rap
et j’aime les fringues de
rappeur : chaussettes &RANlAISFAMILIER
blanches, baskets, tee-sh
irt sans manches...
MECGARlON
Virginie :
NANA½LLE

COOLAGRmABLE
● Moi c’est pareil, j’adore
le métal
et je m’habille en noir ; me
s parents
ne sont pas cool du tout
là-dessus.
Bonjour l’ambiance à la
maison !
K^kZaVbjh^fjZ
La relation des jeunes
avec la musique a
profondément évolué
ces dix dernières anné
89 % des 11/15 ans éc es.
outent de la musique
tout moment de la jo à
urnée. Chose intéress
la musique se vit de de an te,
ux façons contradictoir
à la fois pour soi, com es :
me un plaisir personne
74 % l’écoutent seuls, l:
dans leur chambre, m
à côté de cela, 58 % ais
voient la musique com
un moyen de s’exprim me
er.

0RODUCTION
 ªDEUX  4OUTELACLASSE
➤4UEXPLIQUESQUELSTYLEDEMUSIQUETU #HOISISSEZUNTHnMEDANSLALISTECI DESSOUSETDISCUTEZ
AIMESETTUPOSESDESQUESTIONSgTON ENCLASSE
AMIE SURSESGO}TS ➤$IS MOICEQUETUPORTESJETEDIRAICEQUETUmCOUTES
ES TUD´ACCORD
➤)LELLERmPONDETTEPOSEDESQUESTIONS
SURTESGO}TSVESTIMENTAIRES ➤0ASSEZCOLLECTIVEMENTENREVUELESDIFFmRENTSTYPESDE
MUSIQUEQUEVOUSmCOUTEZETREGARDEZL´IN¾UENCEQU´ILSONT
➤4URmPONDS SURVOTREHABILLEMENT,AMUSIQUEA T ELLEUNEIN¾UENCE
➤%NSEMBLEVOUSPOSEZLESQUESTIONS SURVOTREPERSONNALITmVOTRESTYLE
DEL´ENQUoTEDECESONDAGEgUNAUTRE ➤1UEPENSEZ VOUSDELAMUSIQUEQUEVOSPARENTSmCOUTENT
GROUPEDEDEUX ACTUELLEMENT
➤0ENSEZ VOUSQUELAMUSIQUERAPPROCHELESGENS


VINGT NEUF
 Glossaire
A autour de : intorno a brochure (f) : brochure
à côté de : vicino a autre (m/f) : altro, altra bronzer (v) : abbronzarsi
abricot (m) : albicocca autrefois : un tempo brosser (v) : spazzolare
accessoire (m) : accessorio avant : prima brouillard (m) : nebbia
accident (m) : incidente avec : con brouillon (m) : brutta copia
accuser (v) : accusare aventure (f) : avventura bruit (m) : rumore
achat (m) : acquisto avenue (f) : viale, corso brun (m), brune (f) : bruno, bruna
acheter (v) : comprare avion (m) : aereo bureau (m) : scrivania
acteur (m), actrice (f) : attore, attrice avis : opinione, parere
actualités (f, pl) : notizie avocat (m) : avvocato C
actuellement : in questo momento avoir (v) : avere cabane (f) : capanna
adorer (v) : adorare avoir besoin de : aver bisogno di… cacher (v) : nascondere
adresse (f) : indirizzo cadeau (m) : regalo
affiche (f) : manifesto B café (m) : caffè
âge (m) : età bague (f) : anello calendrier (m) : calendario
agent de police (m) : poliziotto baignoire (f) : vasca da bagno camarade (m/f) : compagno di classe
agir (v) : agire basket-ball (m) : pallacanestro caméra (f) : macchina fotografica
aider (v) : aiutare baladeur (m) : walkman campagne (f) : campagna
aimer (v) : amare balcon (m) : balcone camping (m) : campeggio
air (avoir l’) (v) : sembrare banane (f) : banana canapé (m) : divano
air (m) : aria bande dessinée (f) : fumetto cantine (f) : mensa
ajouter (v) : aggiungere bande (f) : gruppo capitale (f) : capitale
alimentation (f) : alimentazione banque (f) : banca carnaval (m) : carnevale
aller (v) : andare bas : giù carrefour (m) : incrocio
allô : pronto bateau (m) : barca, nave carte postale (f) : cartolina
allongé : sdraiato beau (m), bel (m), belle (f) : bello, bella carton (m) : scatola
alphabet (m) : alfabeto beau temps (m) : tempo buono casquette (f) : cappellino
ami (m) : amico beaucoup : molto casse-croûte (m) : spuntino
amoureux (m), amoureuse (f) : innamorato, beaucoup de : molti cathédrale (f) : cattedrale
innamorata beau-fils (m), belle-fille (f) : genero, nuora cave (f) : cantina
amuser (s’) : divertirsi beau-frère (m), belle-sœur (f) : cognato, ceinture (f) : cintura
an (m) : anno cognata
célèbre (m, f) : famoso
ancêtre (m, f) : avo, ava beau-père (m), belle-mère (f) : suocero,
suocera célibataire (m, f) : celibe, nubile
anglais (m) : inglese cent : cento
animal (m) : animale beurre (m) : burro
bibliothèque (f) : biblioteca céréale (f) : cereale
animateur (m), animatrice (f) : animatore, certain(e) : certo, certa
animatrice bien que : benché
bien : bene chaîne de télé (f) : canale televisivo
anniversaire (m) : compleanno
bientôt : presto chaîne hi-fi (f) : stereo
anorak (m) : giacca a vento
antipathique (m, f) : antipatico, antipatica bienvenue (f) : benvenuto chaise (f) : sedia
apparemment : apparentemente billet (m) : biglietto chaleur (f) : calore
appartement (m) : appartamento biologie (f) : biologia chambre (f) : camera
apporter (v) : portare biscuit (m) : biscotto chambre d’hôte (f) : agriturismo
apprendre (v) : imparare bisou (m) : bacio championnat (m) : campionato
après-midi (m) : pomeriggio bizarre (m) : strano chance (f) : fortuna
arbre (m) : albero blague (f) : scherzo, battuta chanson (f) : canzone
argent (m) : soldi blanc (m) : bianco chanter (v) : cantare
argent de poche : paghetta settimanale blessé : ferito chapeau (m) : cappello
armoire (f) : armadio bleu : blu charcuterie (f) : salumi, salumeria
arrestation (f) : arresto blond (m), blonde (f) : biondo, bionda charmant(e) : affascinante
arrêt de bus (m) : fermata dell'autobus boire (v) : bere château (m) : castello
arrêter (v) : fermare bois (m) : legno chaud : caldo
arriver (v) : arrivare boisson (f) : bevanda chauffeur (m) : conducente
art (m) : arte bonheur (f) felicità chaussettes (f, pl.) : calze, calzini
artichaut (m) : carciofo bonjour : buongiorno chaussure (f) : scarpa
artisan (m) : artigiano bonnet (m) : cuffia chef-d’œuvre (m) : opera d'arte
assez : abbastanza bottes (f, pl) : stivali chemise (f) : camicia
assis (m), assise (f) : seduto ; seduta bouche (f) : bocca cher (m), chère (f) : caro, cara
assurer (v) : assicurare boucherie (f) : macelleria chercher (v) : cercare
astronaute (m) : astronauta boucle d’oreilles (f) : orecchino cheval (m) : cavallo
au revoir (m) : arrivederci bougie (f) : candela cheveux (pl. m) : capelli
aube (f) : alba boulangerie (f) : panificio chez : da, presso
auberge de jeunesse (f) : ostello boum (fam.) : festa chiffre (m) : cifra
aubergine (f) : melanzana boxe (f) : pugilato chocolat (m) : cioccolato
aujourd’hui : oggi bracelet (m) : braccialetto ciel (m) : cielo
aussi : anche branché (m), branchée (f) : alla moda cinéma (m) : cinema
autobiographique : autobiografico braquage (m) : rapina cirque (m) : circo
autographe (m) : autografo braquer (v) : rapinare clavier (m) : tastiera
automne (m) : autunno bras (m) : braccio clé (f) : chiave

203
deux cent trois
 Glossaire
cœur (m) : cuore découragé(e) (être) : scoraggiato, écrire (v) : scrivere
cogner : sbattere scoraggiata écrivain (m) : scrittore
coiffeur (m) : parrucchiere découverte (f) : scoperta éducation artistique (f) : educazione
coin (m) : angolo décrire (v) : descrivere artistica
collège (m) : scuola media déçu(e) : deluso, delusa éducation civique (f) : educazione civica
collier (m) : collana défi (m) : sfida éducation musicale (f) : educazione
combien : quanto déguiser (se) (v) : mascherarsi musicale
comédien(ne) : attore, attrice dehors : fuori effacer (v) : cancellare
commencer (v) : cominciare déjà : già effet (en) : in effetti
dejeuner (v) : pranzare égal (m), égale (f) : uguale
comment : come
demain : domani église (f) : chiesa
commerce (m) : negozio
demander (v) : chiedere électricité (f) : elettricità
commode (f) : cassettiera
déménager (v) : trasferirsi élève (m) : alunno
comprendre (v) : capire
demi (m) : mezzo émission (f) : trasmissione
comptable (m, f) : commercialista
dent (f) : dente emmener : portare qualcuno
concert (m) : concerto
dentiste (m) : dentista emploi du temps (m) : orario
concours (m) : concorso
départ (m) : partenza empoisonner (v) : avvelenare
connaître (v) : conoscere
dépassé(e) : superato, superata emporter (v) : portare qualcosa
conseil (m) : consiglio
dépenser (v) : spendere en : in
conservatoire (m) : conservatorio
depuis : da en avance : in anticipo
construire (v) : costruire
derrière : dietro en retard : in ritardo
content (m), contente (f) : contento,
contenta descendre (v) : scendere enchanté (m), enchantée (f) : piacere
désert (m) : deserto encore : ancora
continuer (v) : continuare
désir (m) : desiderio endroit : luogo
contre : contro
désolé (m), desolée (f) : mi dispiace énergie (f) : energia
copain (m), copine (f) : compagno,
compagna désordre (m) : disordine énerver (s’) (v) : innervosirsi
coquillage (m) : conchiglia, crostaceo dessin (m) : disegno enfant (m) : bambino
corps (m) : corpo dessin animé (m) : cartone animato engagé(e) : impegnato
costume (m) : abito détester (v) : detestare ennui (m) : problema
coton (m) : cotone devant : davanti enquête (f) : inchiesta
devenir (v) : diventare entre : tra
cou (m) : collo
devoir (v) : dovere entrer (v) : entrare
coucher de soleil (m) : tramonto
devoirs (m, pl) : compiti envie de (avoir) (v) : avere voglia di
coude (m) : gomito
dictionnaire (m) : dizionario environnement (m) : ambiente
couleur (f) : colore
différent (m) : diverso environs (m. pl.) : dintorni
couloir (m) : corridoio
difficile (m, f) : difficile envoyer (v) : spedire
coup de fil : telefonata
dimanche (m) : domenica épicerie (f) : negozio di generi alimentari
coupable (m) : colpevole
dîner (m) : cena épreuve (f) : prova
couper (v) : tagliare
dîner (v) : cenare équipage (m) : equipaggio
courage (m) : coraggio dire (v) : dire équitation (f) : equitazione
courant (f) : corrente disparaître (v) : sparire escalade (f) : scalata
courgette (f) : zucchina dispute (f) : litigio, disputa escaliers (m, pl) : scale
cours (m) : corso dizaine : decina escrime (f) : scherma
cousin (m), cousine (f) : cugino, cugina document (m) : documento espace (m) : spazio
cravate (f) : cravatta doigt (m) : dito espagnol (m), espagnole (f) : spagnolo,
crayon (m) : matita dommage : peccato spagnola
crèmerie (f) : cremeria, gelateria donc : dunque essayer (v) : provare
crevette (m) : gamberetto donner (v) : dare et : e
crier (v) : gridare dorade (f) : orata étagères (f, pl) : mensola, scaffale
croisière (f) : crociera dos (m) : schiena été (m) : estate
cuillère (f) : cucchiaio douche (f) : doccia étonner (v) : sorprendere
cuisine (f) : cucina douloureux : doloroso étranger (m)/à l'étranger :
cuisiner (v) : cucinare doute (m) : dubbio straniero/all'estero
cuisinier (m) : cuoco drapeau (m) : bandiera être (v) : essere
curieux (m), curieuse (f) : curioso, curiosa droite (f) : destra étudier (v) : studiare
drôle (m/f) : divertente Europe (f) : Europa
D durer (v) : durare événement (m) : avvenimento
d’accord : d’accordo dynamique (m, f) : dinamico, dinamica exagérer (v.) : esagerare
d’ailleurs : d'altronde exploit (m) : successo
danger (m) : pericolo E expo/exposition (f) : mostra, esposizione
danois (m), danoise (f) : danese eau (f) : acqua extra-terrestre (m) : extra-terrestre
danse (f) : dansa eau pétillante (f) : acqua frizzante
danser (v) : ballare eau plate (f) : acqua naturale F
danseur (m), danseuse (f) : ballerino, écharpe (f) : sciarpa fâché(e) : arrabiato
ballerina éclater (v) : scoppiare facile (m, f) : facile
débarquer : sbarcare économiser (v) : risparmiare faible : debole
début (m) : inizio écourter (v) : accorciare faire (v) : fare
déchet (m) : rifiuto écouter (v) : ascoltare famille (f) : famiglia
décoder (v) : decorare écran (m) : schermo farine (f) : farina

204
deux cent quatre
 Glossaire
fauteuil (m) : poltrona héros (m), héroïne (f) : eroe, eroina juin (m) : giugno
fauteuil roulant (m) : sedia a rotelle heure (f) : ora jupe (f) : gonna
féliciter (v) : congratularsi heureux (m), heureuse (f) : felice jus (m) : succo
femme au foyer (f) : casalinga hexagone (m) : esagono jusqu’à : fino a
fenêtre (f) : finestra hier : ieri
fermé (m) : chiuso histoire (f) : storia k
fête (f) : festa hiver (m) : inverno kilomètre (m) : chilometro
feuilleton (m) : sceneggiato hôpital (m) : ospedale
février (m) : febbraio hôtel (m) : hotel, albergo l
fier, fière : orgoglioso, orgogliosa Hôtel de Ville (m) : municipio, comune lac (m) : lago
figure (f) : viso hurler (v) : urlare laid (m), laide (f) : brutto, brutta
fille (f) : ragazza laine (f) : lana
fils (m), fille (f) : figlio, figlia i lait (m) : latte
finir (v) : finire ici : qui langue (f) : lingua
finlandais (m), finlandaise (f) : finlandese idée (f) : idea lapin (m) : coniglio
fleuve (m) : fiume il y a : c'è, ci sono le/la pire : il/la peggiore
flics (m, pl., fam.) : poliziotti île (f) : isola légèrement : leggermente
football (m) : calcio imaginer (v) : immaginare lendemain (le) : l'indomani
forêt (f) : foresta immeuble (m) : palazzo lettre (f) : lettera
fou (m), folle (f) : pazzo, pazza incendie (m) : incendio lever du jour : alba
français (m) : francese inconnu(e) : sconosciuto, sconosciuta lieu (m) : luogo
frapper (v) : bussare indiquer (v) : indicare lit (m) : letto
frère (m) : fratello inégalité (f) : disuguaglianza litre (m) : litro
fringue (f, fam.) : abiti infirmier (m) : infermiere littérature (f) : letteratura
froid (m) : freddo informaticien (m) : informatico livre (m) : libro
fromage (m) : formaggio ingénieur (m) : ingegnere logement (m) : abitazione
front (m) : fronte inoubliable (m, f) : indimenticabile loin : lontano
fruit (m) : frutto inquiétude (f) : preoccupazione loisir (m) : divertimento
fumée (f) : fumo inscription (f) : iscrizione luge (f) : slittino
fusée (f) : missile insecte (m) : insetto lundi (m) : lunedì
inspecteur (m) : ispettore lunettes (f, pl) : occhiali
g instituteur (m), institutrice (f) : maestro, lunettes de soleil (f, pl.) : occhiali da sole
gagner (v) : guadagnare maestra lutte (f) : lotta
gai (m), gaie (f) : allegro interdiction (f) : divieto
gants (m, pl.) : guanti interroger (v) : interrogare m
garçon (m) : ragazzo interview (f) : intervista maçon (m) : muratore
gare (f) : stazione inventeur (m). inventore madame (f) : signora
gâteau (m) : dolce, torta invitation (f) : invito magasin (m) : negozio
gauche (f) : sinistra inviter (v) : invitare magazine (m) : rivista
gendarme (m) : poliziotto irlandais (m), irlandaise (f) : irlandese magie : magia
genou (m) : ginocchio Irlande (f) : Irlanda mai (m) : maggio
gentillesse (f) : gentilezza Italie (f) : Italia maigre (m, f) : magro, magra
géographie (f) : geografia italien (m), italienne (f) : italiano, italiana main (f) : mano
gîte (m) : casa di campagna maintenant : ora, adesso
glace (f) : gelato j mairie (f) : municipio
gourmand (m), gourmande (f) : goloso, jamais : mai maison (f) : casa
golosa jambe (f) : gamba maître (m) : maestro
goût (m) : gusto jambon (m) : prosciutto majorité (f) : maggioranza
goûter (m) : merenda janvier (m) : gennaio malade (m, f) : malato, malata
grâce à : grazie a Japon (m) : Giappone malheureusement : sfortunatamente
grand (m), grande (f) : alto, alta japonais (m), japonaise (f) : giapponese maman (f) : mamma
grand-mère (f) : nonna jardin (m) : giardino manger (v) : mangiare
grand-père (m) : nonno jardin public (m) : giardino pubblico, parco mannequin (m/f) : modello, modella
grands-parents (m, pl) : nonni jardinage (m) : giardinaggio manteau (m) : cappotto
grec (m), grecque (f) : greco, greca jean (m) : jeans marcher (v) : camminare
Grèce (f) : Grecia jeter (v) : buttare mardi (m) : martedì
grêle (f) : grandine jeu (m) : gioco marocain (m), marocaine (f) : marocchino,
grenier (m) : soffitta jeudi (m) : giovedì marocchina
grève (f) : sciopero joli (m), jolie (f) : carino, carina marrant (m), marrante (f) : divertente
grippe (f) : influenza joueur (m), joueuse (f) : giocatore, mars (m) : marzo
gros (m), grosse (f) : grasso, grasso giocatrice martien (m) : marziano
guerre (f) : guerra jour (m) : giorno maths (f, pl) : matematica
gymnase (m) : palestra journal (m) : giornale matin (m) : mattina
journal intime (m) : diario mec (m, fam.) : ragazzo
h journal télévisé (m) : telegiornale mécanicien (m) : meccanico
habitant (m) : abitante journalisme (m) : giornalismo médecin (m) : medico
habiter (v) : abitare journaliste (m/f) : giornalista médias (m, pl.) : mezzi di comunicazione,
habitude (f) : abitudine journée (f) : giornata media
haut : alto juillet (m) : luglio médicament (m) : medicina

205
deux cent cinq
 Glossaire
meilleur(e) : migliore ordinateur (m) : computer police (f) : polizia
mél (m) : e-mail ordre (m) : ordine policier (m) : poliziotto
mélanger (v) : mescolare oreilles (f, pl.) : orecchie pollution (f) : inquinamento
melon (m) : melone oser (v) : osare pomme (f) : mela
même : stesso où : dove pomme de terre (f) : patata
ménagère (f) : casalinga ou : oppure pont (m) : ponte
menteur (m), menteuse (f) : bugiardo, oublier (v) : dimenticare porc (m) : maiale
bugiarda ouest : ovest portable (m) : telefono cellulare
menton (m) : mento oui : si porte (f) : porta
mer (f) : mare outre-mer (d’) : ultramarino porter malheur (v) : portare sfortuna
merci : grazie ouvert (m) : aperto porter (v) : portare
mercredi (m) : mercoledì ouvrage (m) : opera Portugal (m) : Portogallo
mère (f) : madre poste (f) : posta
mériter (v) : meritare P pote (m, fam.) : amico
métro (f) : metropolitana pain (m) : pane poubelle (f) : pattumiera
mettre en garde (v) : mettere in guardia paix (f) : pace poulet (m) : pollo
midi (m) : mezzogiorno pantoufles (f, pl) : pantofole pour : per
mieux : meglio parc (m) : parco, giardini pubblici pourquoi : perché
mignon (m), mignonne (f) : carino, carina pareil : uguale pousser un soupir (v) : sospirare
mille : mille parents (m, pl) : genitori pouvoir (v) : potere
milliers : migliaia parfait (m) : perfetto prendre (v) : prendere
mince (m/f) : magro, magra parfum (m) : profumo prénom (m) : nome
minuit (m) : mezzanotte parler (v) : parlare près de : vicino
modeste : modesto partager (v) : dividere présentateur (m) : presentatore
moins : meno partant(e) (être) : essere interessato presse (f) : stampa
mois (m) : mese partir (v) : partire preuve (f) : prova
monsieur (m) : signore partout : ovunque prince (m), princesse (f) : principe,
montagne (f) : montagna pas du tout : per niente principessa
monter (v) : salire passage clouté (m) : passaggio pedonale, principal (m) : direttore
montre (f) : orologio strisce printemps (m) : primavera
moto (f) : moto passion (f) : passione prison (f) : prigione
mouchoir (m) : fazzoletto pastèque (f) : anguria prix (m) : prezzo
mouillé (m), mouillée (f) : bagnato, pâtes (f, pl.) : la pasta professeur, prof (m) : professore
bagnata pâtisserie (f) : pasticceria profession (f) : professione
Moyen Âge : Medioevo pavillon (m) : padiglione, villetta profiter de (v) : approfittare
mur (m) : muro pêche (f) : pesca programmateur (m) : programmatore
murmurer (v) : mormorare pentagone (m) : pentagono programme (f) : programma televisivo
musée (m) : museo père (m) : padre prudence (f) : prudenza
musicien (m), musicienne (f) : musicista petit (m), petite (f) : piccolo, piccola publicité (f) : pubblicità
musique (f) : musica petit déjeuner (m) : colazione publié : pubblicato
peut-être : forse puis : poi
n pharmacie (f) : farmacia pull (m) : maglione, golf
nana (f, fam.) : ragazza pharmacien (m) : farmacista pyjama (m) : pigiama
natation (f) : nuoto photographe (m/f) : fotografo, fotografa
nationalité (f) : nazionalità photo (f) : foto q
nature (f) : natura pied (m) : piede quai (m) : lungofiume, binario, banchina
naufrage (faire) : naufragare pilote (m) : pilota quand : quando
neige (f) : neve pique-nique (m) : picnic, spuntino all'aperto quarante (m) : quaranta
neiger (v) : nevicare piscine (f) : piscina quarante-deux (m) : quarantadue
neuf (m) : nove placard (m) : armadio quart (m) : quarto
neveu (m), nièce (f) : nipote place (f) : piazza quartier (m) : quartiere
nez (m) : naso plaire (v) : piacere quel (m) : quale
Noël (m) : Natale plan (m) : planimetria, schema quelconque(s) : qualsiasi
noir (m) : nero planche à voile (f) : windsurf quelqu’un : qualcuno
nom (m) : cognome planète (f) : pianeta quelque part : qualche parte
norvégien (m), norvégienne (f) : norvegese plein : pieno quelques : qualche
nuage (m) : nuvola pleuvoir (v) : piovere queue : coda
nuit (f) : notte plongée sous-marine : immersione
pluie (f) : pioggia R
o plupart (la) : la maggior parte racisme (m) : razzismo
océan (m) : oceano plus : più ramener (v) : riportare
œil (m), yeux (pl) : occhio, occhi plusieurs : molti randonnée (f) : trekking, camminata
œuf (m) : uovo plutôt : piuttosto rapprocher (v) : avvicinare
office de tourisme (m) : ufficio del turismo poignet (m) : polso ravi(e) : felice
oiseau (m) : uccello poison (m) : veleno rayures (f, pl.) : righe
oncle (m) : zio poisson (m) : pesce recherche (f) : ricerca
onze (m) : undici poissonnerie (f) : pescheria récré (f) : ricreazione
orage (m) : tempesta poivre (m) : pepe recycler (v) : riciclare
orange (f) : arancia polar (m) : giallo, romanzo poliziesco réfléchir (v) : riflettere

206
deux cent six
 Glossaire
refuser (v) : rifiutare secrétaire (m, f) : segretario toilettes (f, pl) : bagno
regarder (v) : guardare seize (m) : sedici toit (m) : tetto
religion (f) : religione sel (m) : sale tomate (f) : pomodoro
rempli(e) : pieno semaine (f) : settimana tongs de plage (f, pl) : infradito
remporter (la victoire) (v) : vincere série (f) : serie televisiva tôt : presto
renseignement (m) : informazione serveur (m) : cameriere touche (f) : tasto
réponse (f) : risposta sévère : severo toucher à sa fin (v) : giungere alla fine
reportage (m) : servizio short (m) : pantaloncini toujours : sempre
ressources (f, pl) : risorse signé : firmato tour (m) : giro
restaurant (m) : ristorante sirène (f) : sirena tout à coup : all'improvviso
retard (m) : ritardo ski (m) : sci train (m) : treno
rêve (m) : sogno soda (m) : bibita gassata travailler (v) : lavorare
réveillon (m) : veglia sœur (f) : sorella traverser (v) : attraversare
rigoler (v) : scherzare soif (f) : sete très : molto
rivière (f) : fiume soigner (v) : curare trinquer (v) : brindare
riz (m) : riso soigneusement : con cura triste (m/f) : triste
robe (f) : vestito soir (m) : sera trop : troppo
roi (m), reine (f) : re, regina soirée (f) : serata trottoir (m) : marciapiede
roman policier (m) : romanzo poliziesco soixante (m) : sessanta T-shirt (m) : maglietta
rond-point (m) : rotonda soixante-dix : settanta
rose : rosa soldes (f, pl) : saldi U
rouge : rosso soleil (m) : sole une (faire la) (v) : essere in prima pagina
roux (m), rousse (f) : con i capelli rossi sondage (m) : sondaggio utiliser (v) : utilizzare
rue (f) : via, strada soucoupe volante (f) : disco volante
rugby (m) : rugby soudain : all'improvviso V
souffrance (f) : sofferenza vacances (f, pl) : vacanza
S souhait (m) : desiderio vaccin (m) : vaccino
s’affronter (v) : affrontarsi souligné : sottolineato vélo (m) : bicicletta
s’allier (v) : allearsi souriant (m), souriante (f) : sorridente vendeur (m) : commesso
s’appeler (v) : chiamarsi sous : sotto vendredi (m) : venerdì
s’engager (v) : impegnarsi sport (m) : sport venir (v) : venire
s’ennuyer (v) : annoiarsi sportif (m), sportive (f) : sportivo, sportiva ventre (m) : pancia
s’évanouir (v) : svenire stade (m) : stadio veste (f) : giacca
s’habiller (v) : vestirsi station thermale (f) : stazione termale vêtement (m) : abito
s’il vous plaît/s’il te plaît : per favore statue (f) : statua veuf, veuve : vedovo, vedova
s’inscrire (v) : iscriversi stylo (m) : penna vexé(e) : offeso, offesa
sable (m) : sabbia succès (m) : successo vie (f) : vita
sac (m) : borsa sucre (m) : zucchero vieux/vieille : vecchio, vecchia
salade (f) : insalata sujet (m) : argomento ville (f) : città
salle de bain (f) : stanza da bagno sûr (m), sûre (f) : sicuro, sicura virgule (f) : virgola
salon (m) : salone sur : sopra visage (m) : viso
saluer (v) : salutare surface (f) : superficie visiter (v) : visitare
salut : ciao surprise (f) : sorpresa voilà : ecco
samedi (m) : sabato survêtement (m) : soprabito voile (f) : vela
santé (f) : salute sympathique (m/f) : simpatico, simpatica voisin (m), voisine (f) : vicino, vicina
saucisson (m) : salsiccia voiture (f) : macchina
saumon (m) : salmone T vol (m) : furto
saut à l’élastique (m) : bungee jumping table (f) : tavolo voler (v) : rubare
sceptique : scettico table de chevet (f) : comodino voleur (m) : ladro
scientifique (m, f) : scienziato taupe (f) : talpa vouloir (v) : volere
se baigner (v) : farsi il bagno technicien (m) : tecnico voyage (m) : viaggio
se battre pour (v) : combattere per technologie (f) : tecnologia
se consacrer à (v) : dedicarsi a téléphone (m) : telefono Y
se coucher (v) : andare a letto télé-réalité (f) : reality yaourt (m) : yogurt
se décourager (v) : scoraggiarsi téléspectateur (m) : telespettatore
se déguiser (v) : mascherarsi télévision (f) : televisione Z
se développer (v) : svilupparsi témoin (m) : testimone zéro (m) : zero
se disputer (v) : litigare tempête (f) : tempesta
se laver (v) : lavarsi terrasse (f) : terrazzo
se lever (v) : alzarsi terre (f) : terra
se présenter (v) : presentarsi tête (f) : testa
se réchauffer (v) : riscaldarsi têtu : testardo
se réveiller (v) : svegliarsi texto (m) : sms
se sentir (v) : sentirsi thé (m) : tè
se soigner (v) : curarsi théâtre (m) : teatro
se souvenir (v) : ricordarsi thon (m) : tonno
se taire (v) : tacere timbre (poste) (m) : francobollo
secours (m) : soccorso timide (m/f) : timido, timida
secret (m) : segreto tissu (m) : tessuto

207
deux cent sept
 Liste des enregistrements du CD élève

PISTES LIVRE DE L’ÉLÈVE

1 Crédits
Unité 0
2 p.10 Une année de rêve - Dialogue
Étape 1 Unité 1
3 p. 14 Grand concours aventure - Dialogue
4 p. 25 Fais le point 1 - Exercice 1
Étape 1 Unité 2
5 p. 30 Un choix difficile - Dialogue
6 p. 41 Fais le point 2 - Exercice 1
Étape 2 Unité 3
7 p. 52 Jeunes d’hier et d’aujourd’hui - Dialogue
8 p. 61 Fais le point 3 - Exercice 1
Étape 2 Unité 4
9 p. 68 Héros d’un jour - Dialogue
10 p. 77 Fais le point 4 - Exercice 1
Étape 3 Unité 5
11 p. 86 Qu’est-ce qu’on emportera ? - Dialogue
12 p. 97 Fais le point 5 - Exercice 1
Étape 3 Unité 6
13 p. 104 Le grand jour - Dialogue
14 p. 113 Fais le point 6 - Exercice 1
 Le mag' 1 Le mag' 2 Le mag' 3
Livre de l’élève Livre de l’élève e cahier Livre de l’élève e cahier
e cahier + CD audio + CD audio + CD audio
+ Le Magazine Guide pédagogique 1
Guide pédagogique 2
Codice per l’adozione Codice per l’adozione Codice per l’adozione Guide pédagogique 3
327-74-50003-91-3 978-2-01-155621-9 978-2-01-155625-7 + cofanetto CD audio
+ DVD

è un corso di francese in tre livelli destinato alla Scuola Secondaria di I grado,

i cui contenuti linguistici e culturali seguono le indicazioni del Cadre Européen
Commun de Référence e preparano al nuovo DELF A1 e A2.

Livre de l’élève 1 e 2 - Nelle 2 unità che compongono il modulo:

Oral: ascolto e comprensione di un dialogo
Écrit: lettura e comprensione della pagina Le mag’
Grammaire: con attività deduttive in contesto
Phonétique, Lexique, Communique: attività di riepilogo di tutti i contenuti dell’unità
Fais le point: verifica strutturata per competenze, basata sul modello delle prove DELF
In chiusura di modulo:
civiltà
BD autentica o Document: riprendono alcuni temi e contenuti lessicali del modulo
J’évalue mes compétences: Autovalutazione sulle competenze acquisite

Livre de l’élève 3 - offre inoltre:

un apparato grammaticale ancora più articolato
estratti di brani letterari con una rubrica Vers l'examen
Histoire suivie, una lettura a puntate
pagine dedicate al mondo dei giovani e alle prove dell'esame finale.

Cahier - seguono la struttura del Livre de l’élève e propongono:

Évalue tes connaissances e Fais le point sur tes compétences a fine unità
Projet e Auto-évaluation a fine modulo

Le Magazine, un fascicolo che accompagna il corso, contenente materiali supplementari:

schede di civiltà, CLIL e una semplice e divertente lettura.

Si propone inoltre come materiale supplementare da acquistare separatamente:

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> Testi specifici per la preparazione al DELF A1 e A2.

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