Cambia, todo cambia

Relaciones

Squence 2

Sommaire
la fin de cette squence
En esta secuencia
1. Entrando en materia
2. En marcha
3. Sigamos
4. Tmate un descanso
5. Volvamos a empezar
6. Para terminar
7. Tarea final
Autoevaluacin

Squence 2 ES21

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Relaciones

la fin de cette squence

tu rpondras une enqute dopinion destine aux adolescents et la
vision que ces derniers ont de la socit dans laquelle nous vivons et
des changements quelle connat depuis quelques annes. Au fil de cette
squence tu seras amen(e) dcouvrir plusieurs aspects des relations
intergnrationnelles propres au monde hispanique ainsi que certains
points de langue qui te prpareront pour cette tche finale.

Objectifs
E Matriser le vocabulaire de la vie quotidienne (salu-

tations, vie de quartier, liens familiaux), des relations amoureuses, des nouvelles technologies et de
lducation.
E Dcrire ton lieu de vie et la relation que tu entretiens

avec tes voisins.

E Connatre

lvolution des relations humaines au

cours des dernires dcennies en lien avec les diffrentes thmatiques tudies (exode rural, vie de
quartier, relations amoureuses, relations professeurs / lves).

E Exprimer ton point de vue sur lensemble de ces th-

mes.
E Comparer

diffrentes types de relations en tenant

compte de lpoque, des individus, des contextes
socio-culturels
Grammaire
E Les

structures lies la notion

de temps

E Le pass simple et limparfait

E Lexpression de la concession

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Relaciones

En esta secuencia
Oirs

E Besos.

Chap. 1

E Abrazos.

Chap. 1
Chap. 1

E Vocabulario.
E Entrnate

a pronunciar. Chap. 2

E Testimonios.
E Te
E El

Chap. 2

gusta tu barrio? Chap. 2

pueblo. Chap. 3

E Cmo

cambian los tiempos! Chap. 5

E Nuestras

relaciones hoy en da. Chap. 5

E Testimonios

de profesores. Chap. 6

E Correcciones

E Pista n 18
E Pista n 19
E Pista n 20
E Pista n 21
E Pista n 22-25
E Pista n 26-30
E Pista n 31
E Pista n 32
E Pista n 33-36
E Pista n 37-41
E Pista n 42-45

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Relaciones

1 Entrando en materia
Actividad 1

Refrn
Dime con quin andas y te dir quin eres
Con este refrn entendemos que

E1 min.

1 los amigos son para siempre.

2 lo mejor es estar siempre con amigos.
3 nuestros amigos reflejan lo que somos.

Actividad 2

Besos y abrazos

a. El beso

CD 1
Enr.18

E5 min.

b. El abrazo

1Escucha la grabacin y completa las reglas siguientes:

Si quieres saludar a una persona conocida, en Espaa se suelen dar

..............................................,

mientras que en los pases de Amrica Latina

se suele dar ..................................................

CD 1
Enr.19

2 Verdadero o falso

a.El abrazo se da slo en Amrica Latina.

Verdadero
Falso
b.Dos buenos amigos pueden darse un abrazo.
Verdadero
Falso

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Relaciones

3 Y t, cmo saludas? ( 30 segundos)

Explica ahora cmo saludas t a los miembros de tu familia, a tus

amigas, a tus amigos Les das besos? Abrazos? Cuntos besos
sueles darles?

Actividad 3
Pour saluer

Saludar y despedirse

E5 min.

1 Qu dices para saludar por la maana?

.......................................................................................................................................................

2 Qu dices para saludar por la tarde?

.......................................................................................................................................................

3 Qu dices para saludar por la noche?

.......................................................................................................................................................

Pour savoir
comment a va
Pour dire
au revoir

Actividad 4

4 Qu dices para saber cmo est la persona a quien saludas?

.......................................................................................................................................................

5 Qu expresiones conoces para despedirte?

.......................................................................................................................................................

La amistad
1Lee las citas siguientes. Luego asocia cada una de ellas con el

concepto que le corresponde mejor.

E3 min.

A un amigo no lo busques perfecto; bscalo amigo

Amigo es quien est a tu lado en
las buenas y en las malas
Amigo es la persona con la que
puedes pensar en voz alta

La solidaridad

La confianza

La sencillez
(la simplicit)

2Ahora di cul(es) de las citas anteriores corresponde(n) a tu visin de

la amistad. Justifica brevemente. ( 30 segundos)

Squence 2 ES21

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Actividad 5

Relaciones

CD 1
Enr.20
EEntre 10

y 15 min.

Vocabulario
Primero, busca el significado de las palabras que no tienen traduccin.
Luego, escucha la grabacin y entrnate a pronunciarlas. Por ltimo,
aprndetelas de memoria.
un vecino: . ....................................................................................
un piso: ..........................................................................................
el barrio: . .......................................................................................
el pueblo.........................................................................................
la calle: ...........................................................................................
compartir: . ....................................................................................
convivir: cohabiter, vivre ensemble
ligar: .................................................................................................
enamorarse: . ...............................................................................
un rollo: une aventure amoureuse
una pareja: un couple
chatear: tchater
navegar: (ici) naviguer / surfer sur Internet
la red: la toile (= Internet)
el mvil: . ........................................................................................

Squence 2 ES21

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Relaciones

2 En marcha
CECRL

Dans ce chapitre, tu vas

Au terme de ce chapitre tu seras capable

E de

distinguer, dans
un texte informatif,
lide essentielle des
dtails.

E d
 couvrir

deux quartiers
emblmatiques de lEspagne daujourdhui.

Ecouter

des tmoignages
dhabitants de deux villes
espagnoles sur leur quartier.

Ede

comprendre les
points essentiels dun
message bref traitant
dun sujet familier.

E participer

une conversation
portant sur ton quartier.

Ede

parler de ta vie
quotidienne de faon
brve et simple.

E e
 mployer:

plusieurs structures lies

la notion de temps.
le pass simple et limparfait.

Edexpliquer

ce que tu
aimes ou non.

B1

A2

A2

A2

Lavapis

Born

Squence 2 ES21

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Relaciones

Me encanta mi barrio!
Un periodista entrevista a unos vecinos de dos barrios emblemticos de
Espaa.

El barrio de Lavapis

1.un petit appartement

en location
5
2. dailleurs

3. un mlange

10

4. cohabitent

5.un logement pas cher

15

Periodista: De dnde sois?

Marcelo: Yo soy de Buenos Aires, llegu aqu hace diez aos. Al principio,
viva con otros argentinos pero ahora estoy en un pisito de alquiler1.
Aicha: Yo soy de Marruecos pero llevo cinco aos viviendo aqu. Me
encanta este barrio, me recuerda un poco mi pas.
Montse: Yo soy del barrio del Carmen en Valencia pero vivo en Madrid
desde hace ocho aos. Aqu, casi todos somos de fuera2, y es lo bueno de
este barrio.
Periodista: Entonces, os gusta vivir en un barrio cosmopolita, verdad?
Aicha: Claro, este barrio es una pura mezcla3. Subes por una calle y ests
en China, bajas por la paralela y ests en Senegal. Las tiendas tambin
son distintas a las de otros barrios. Si quiero cocinar, por ejemplo, puedo
comprar exactamente lo mismo que en Marruecos.
Marcelo: Aqu, los habitantes ms antiguos conviven4 con nuevos vecinos:
jvenes e inmigrantes que buscan una vivienda barata5 en una zona
cntrica de la capital.

El barrio del Born

6.au milieu des annes 80

7. drle
8.une sacre ambiance
(de fte)
9. juntarse = reunirse

20

10. assez cher

25
11. cest hors de prix
12. narrtent pas de
13.des magasins de
luxe

30

14. Pas du tout!

15. cool, chouette
16. a ne va pas!

35

Periodista: Por qu decidisteis vivir en El Born?

Manoli: Pues mira, a m lo que me gust es que era una zona popular. Yo
llegu al barrio a mediados de los ochenta6. Muchos estudiantes vivan
aqu, era un ambiente muy agradable y divertido7. Haba mucha marcha8.
Pablo: S, y cuando terminbamos de trabajar, bamos al bar, y ah se
juntaban9 estudiantes y trabajadores. Era muy autntico.
Periodista: Y es muy diferente hoy?
Manoli: Pues s, ahora es un barrio algo caro10, antes estaba un poco
degradado, no? y lo renovaron, la verdad es que est mucho mejor
ahora, pero los precios ya no son los mismos.
Pablo: Es verdad que los precios estn por las nubes11. La especulacin
inmobiliaria empez hace unos aos y los precios no paran de12 subir.
Por eso mucha gente no se pudo quedar. Quin vivir aqu dentro de
unos aos? Es que todas las tiendas que abren ahora son de lujo13!
Manoli: El ambiente ha cambiado muchsimo, hay menos comunicacin
entre la gente, es diferente, creo que ms fro.
Periodista: Irais a vivir a otro barrio?
Manoli: Qu va14! Sigue siendo un barrio guay15 de Barcelona y ms
vale lo malo conocido que lo bueno por conocer!
Pablo: Ni loco16! Mientras pueda, me quedo en mi barrio.
Ricardo Gonzlez Vigil, Diario La Gaceta

Squence 2 ES21

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Comprensin escrita

Relaciones

Actividad 1

El barrio de Lavapis
E20 min.

1 El barrio de Lavapis es un barrio de

a. Buenos Aires

b. Madrid

c. Valencia

2A las personas entrevistadas les gusta su barrio.

Verdadero

Falso

Justifica tu respuesta a partir del texto:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

3 De qu nacionalidad son los tres vecinos entrevistados?

Marcelo
Aicha
Montse

argentino(a)
espaol(a)

marroqu

4Coloca los nombres de los tres vecinos en funcin de su llegada a

Lavapis.
Primero, lleg ............ , luego ............ y por ltimo
............ .

5 Saca frases del texto que confirman que este barrio

a. es cosmopolita.
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(l. )

b. est al alcance (est la porte de) de todos.

.......................................................................................................................................

(l. )

c. est bien situado.

.......................................................................................................................................

(l. )

El barrio del Born

6 El barrio del Born es un barrio de

a. Alicante

b. Barcelona

c. Valencia

7 Antes, el barrio del Born era un barrio

a. popular.
b. caro.
c. de marcha.
d. un poco degradado.

Verdadero
Verdadero
Verdadero
Verdadero

Falso
Falso
Falso
Falso

Squence 2 ES21

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Relaciones

8 Saca frases del texto que confirman que, hoy, han cambiado

a. los precios.
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(l. )

b. el ambiente.
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(l. )

c. la poblacin.
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

(l. )

9Hoy, Pablo y Manoli quieren cambiar de barrio.

Verdadero

Actividad 2

Falso

Gramtica activa
1Plusieurs structures prsentes dans le texte renvoient la notion de

temps. Les trois exemples ci-dessous correspondent en effet aux diffrentes traductions espagnoles de depuis et de il y a.

E20 min.

Les structures
lies la notion
de temps
EG23.b-d

ELexpression

franaise il y a possde en espagnol

deux traductions possibles:

b. Hace + dure
Llegu aqu hace dos aos (l.2)
Je suis arriv ici il y a deux ans
c. Llevar + dure + grondif
Llevo cinco aos viviendo aqu (l.4)
Il y a cinq ans que je vis ici.
ELexpression

depuis possde galement deux traductions:

a. Desde hace + dure

Vivo en Madrid desde hace ocho aos (l.6)
Je vis Madrid depuis huit ans
b. Desde + point de dpart
Vivo en Madrid desde 2002
Je vis Madrid depuis 2002

10

Squence 2 ES21

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Relaciones

Traduis prsent ces trois phrases en remployant les structures prcdentes:

a. Jhabite dans mon quartier depuis 2005.
........................................................................................................................................................

b. Il y a dix ans que je vis dans mon quartier.

........................................................................................................................................................

c. Je vis dans mon quartier depuis dix ans

........................................................................................................................................................

Les temps
du pass

Le pass simple

2 Relve prsent dans la deuxime partie de linterview (l.17-22) tous

les verbes au pass simple et limparfait en prcisant leur infinitif

ainsi que la personne laquelle ils sont conjugus.
Pass simple

EC5

Limparfait

Imparfait
6 verbes dont 2 irrguliers

3 verbes rguliers

EC6

Comme en franais, les emplois des temps du pass dpendent de la

notion de dure. Le pass simple renvoie un vnement achev, souvent bref, coup du prsent. Limparfait, en revanche, renvoie un vnement prsent comme inachevdans le pass. Cest galement le temps
de la description.
Complte prsent le texte suivant en conjuguant les verbes entre parenthses au temps qui convient le mieux. Vis--vis du franais, tu peux ici
appliquer la rgle suivante: lorsque tu emploies un pass compos en
franais, tu peux employer un pass simple en espagnol; dans le cas de
limparfait, le temps reste le mme en espagnol.
Cuando (llegar, 1ps)

....

a mi barrio, (tener, 1ps)

ocho aos. Al principio, me (resultar, 3ps) ........ un poco difcil

porque no (conocer, 1ps) ............... a nadie pero no (durar, 3ps)
.......

mucho. Muy rpidamente, (conocer, 1ps) ..... a

mis vecinos, (ver, 1ps)

...............

que (ser, 3pp)

.....................

muy

simpticos y resulta que hoy muchos de ellos son amigos mos.

Squence 2 ES21

11

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Actividad 3

Entrnate a pronunciar

Relaciones

CD 1

Lis les phrases suivantes voix haute puis coute une une les corrections audio que nous te proposons avant de relire en essayant de tapprocher le plus possible de lenregistrement.
Me encanta este barrio (l.4-5)
Llegu al barrio a mediados de los ochenta (l.18-19)
La verdad es que est mucho mejor ahora (l.25-26)
Sigue siendo un barrio guay (l.34)

Enr.21
E3 min.

Actividad 4

Testimonios
CD 1
Enr.22
25

 coute lenregistrement une premire fois afin de rpondre aux

deux premires questions.

EEntre 5

y 10 min.

1En qu ciudad

Nadia

Iaki

Jor ge

Mar

viven?
2Cunto tiempo

llevan viviendo
all?
Rcoute prsent lenregistrement afin de rpondre la troisime question.
3 Qu es lo que ms les gusta de su barrio?

Actividad 5

E10 min.

CD 1
Enr.26
30

12

La historia
La marcha (= el ambiente festivo)
La presencia de su familia
El ambiente estudiantil

Te gusta tu barrio?
Nous te proposons prsent de participer une conversation concernant
ton quartier: les questions porteront sur sa localisation, sur le temps que
tu y as pass depuis ton arrive, sur tes voisins et les relations que tu peux
avoir avec ces derniers. Si tu vis la campagne et non en zone urbaine,
adapte tes rponses aux questions que te posera ton interlocuteur.
( 1 minuto)
Tu veilleras utiliser le vocabulaire du quartier, mais galement les structures lies la notion de temps et les temps du pass.

Squence 2 ES21

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Nadia
Iaki
Jorge
Mar

Relaciones

3 Sigamos
CECRL

Dans ce chapitre, tu vas

Au terme de ce chapitre tu seras

capable

remplir un arbre gnalogique.

dcouvrir limportance du
pueblo (le village natal)
dans la culture espagnole.

E de

 couter un enregistrement

traitant du sujet.

Ede

Actividad 1

A2

E de

comprendre le sujet gnral dune discussion.

comprendre dans un rcit

si on parle de faits prsents,
passs ou futurs.

raconter ce qui test arriv

dans un pass proche ou lointain.

Mi rbol genealgico
Imagina que eres Sergio y completa el rbol genealgico siguiente.

E3 min.

Antonio
Gmez Fernndez
Mi abuelo

Felipe
Rodrgez Garca
Mi padre

Yo
Sergio

Rosa Gutirrez
Sbato
Mi ......................

Marta Gmez
Guitrrez
Mi ......................

Ral
Gmez Gutirrez
Mi to

Marina
Rodrguez Gmez
Mi ......................

Ana
Gmez Juregui
Mi ......................

Brbara
Juregui Espinosa
Mi ......................

Nacho
Gmez Juregui
Mi ......................

Squence 2 ES21

13

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Relaciones

El pueblo
Actividad 2

E2 min.

1. lattachement
2. bien entendu
3. fiestas populares
locales

En torno al documento
El apego1 que tienen muchos espaoles al pueblo es una cuestin
cultural y singular en todo el pas.
Mucha gente que vive en la ciudad
suele reservar parte de sus vacaciones o algn fin de semana para
volver al pueblo de sus padres o
de sus abuelos. Obviamente2 los
mejores momentos siempre son
durante las fiestas3.

Detalles de un pueblo espaol

14

Squence 2 ES21

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Actividad 3

Comprensin oral

Enr.31

Relaciones

CD 1

Algunas preguntas pueden tener ms de una respuesta correcta.

E15 min.

La familia
Gmez
Rosa

1 Cuntos aos tienen?

Rosa tiene ............ aos, Marta ............ aos y Sergio ............

2 Se nota que Rosa est contenta de los cambios en el pueblo.

Verdadero

Falso

3 Nos enteramos de que esta mujer

a. naci en el pueblo.
b. pas su infancia all.
c. sigue viviendo all.
4 Rosa explica que el pueblo cambi

a. durante la Guerra Civil.

b. con la industrializacin.
c. al final de la dictadura de Franco.
5As entendemos que, en aquella poca, mucha gente se fue a vivir a

la ciudad.

Verdadero
Marta y
Sergio

Falso

6 Marta tiene la misma idea del pueblo que su madre.

Verdadero

Falso

7 Sergio tiene la misma idea del pueblo que su madre.

Verdadero

Falso

8 Marta y su hijo suelen ir al pueblo en

a. invierno.

b. primavera.

c. verano.

d. otoo.

9 Para ellos, el pueblo es sinnimo de buen ambiente.

Verdadero

Falso

Justifica tu respuesta:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

A Marta y a su hijo les gustara vivir en el pueblo todo el ao.

Verdadero

Falso

Squence 2 ES21

15

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Relaciones

Actividad 4

E10 min.

Dilogo
Mets-toi la place de Sergio et imagine que tu viens de rentrer dune
semaine de vacances dans le village de tes grands-parents. Tu es en train
de tchater sur Internet avec Fernando, un ami du lyce, et tu lui racontes
ces quelques jours passs l-bas.
Fernando: Hola, Sergio, qu tal?
Sergio: . ...........................................................................................................................................
Fernando: Oye, cunto tiempo pasaste en el pueblo?
Sergio: . ...........................................................................................................................................
Fernando: Tienes familia all?
Sergio: . ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Fernando: Pero seguro que tienes amigos tambin, no?

Sergio: . ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

Fernando: Y qu tal las fiestas?

Sergio: . ...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................

16

Squence 2 ES21

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Actividad 1

Relaciones

4 Tmate un descanso
Crucigrama
1
E5 min.

10

11

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Definiciones
Horizontales
2 (sustantivo) viven en tu barrio.
5 (sustantivo) lugar familiar donde van a
pasar las vacaciones y los fines de semana
muchos espaoles.

Verticales
1 ( sustantivo) zona de una ciudad, donde
vive la gente junto con sus vecinos.
7 ( adjetivo) se dice de una zona poblada por
habitantes de distintos orgenes.

7 (sustantivo) en esta ciudad est el barrio

del Born.
9 (sustantivo) vivienda situada en un edificio
colectivo.
11 (sustantivo) en esta ciudad est el barrio
de Lavapis.

Squence 2 ES21

17

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Relaciones

Actividad 2

Te dir quien eres

Si quieres descubrir los secretos de tu corazn, responde espontneamente a este test.

E10 min.

Imagina que
1 ests caminando en un bosque con otra persona. Quin es esa per-

sona que te acompaa?

.......................................................................................................................................................

2 Sigues andando (tu continues de marcher) y, de repente, ves un ani-

mal. Qu animal es?

.......................................................................................................................................................

3 Cmo reaccionas frente a este animal? te lo tomas con tranquilidad

o reaccionas agresivamente?
.......................................................................................................................................................

4 Sigues caminando y llegas a un claro del bosque (une clairire) donde

se encuentra la casa de tus sueos (de tes rves). De qu tamao

(taille) es la casa?
.......................................................................................................................................................

5 Esta casa est rodeada de una valla (clture)? S o no?

.......................................................................................................................................................

6 Entras en la casa. Descubres el comedor y una mesa. Describe lo que

ves encima y alrededor de la mesa.

.......................................................................................................................................................

7 Luego, sales por la puerta trasera (de derrire). Encuentras una taza

(une tasse) que est en el suelo (par terre). Qu haces con esta taza?
La ignoras o la recoges (tu la ramasses)?
.......................................................................................................................................................

8 Por ltimo, caminas un poco ms y descubres otro elemento del paisaje.

a. Un arroyo (un ruisseau).

b. Un ro.
c. Un lago.
d. El mar.
Ahora, lee los resultados en la correccin.

18

Squence 2 ES21

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Relaciones

5 Volvamos a empezar
CECRL

Dans ce chapitre, tu vas

Au terme de ce chapitre tu seras capable

Edcouvrir

les tmoignages
de trois Espagnols de gnrations diffrentes rsumant lvolution des relations amoureuses depuis
quelques dcennies.

Ede

distinguer, dans un
texte informatif, lide
essentielle des dtails.

Edidentifier

les principales
conclusions dun texte argumentatif bien articul.

E expliquer

ton point de vue

sur le sujet.

Ede

parler de ta vie
quotidienne de faon
brve et simple.

E employer

les structures:
ya no .
seguir + grondif .
lies la notion de concession.

Actividad 1

B1

E dexpliquer

A2

ce que tu aimes

ou non.
Ede

faire des comparaisons.

Vocabulario
Lxico de las relaciones amorosas

E5 min.

Subraya en el texto las palabras y expresiones siguientes.

Introduccin

ligar

draguer

l.4

conocer a alguien

rencontrer quelquun, faire connaissance

l.4

el marido

le mari

l.5

dar(se) un beso

(se) faire une bise, (s)embrasser

l.7

el / la novio(a)

le (petit) copain, la (petite) copine, le / la fianc(e)

l.8

casarse

se marier

l.12

un rollo

une aventure

l.14

una pareja

un couple

Squence 2 ES21

19

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Relaciones

Lxico de las nuevas tecnologas

Busca en el ltimo prrafo la traduccin de las palabras siguientes.
................................................................................

lordinateur

...............................................................................

tchater

................................................................................

la toile, Internet

...............................................................................

le portable

................................................................................

allumer

...............................................................................

un sms, un texto

CD 1

Cmo cambian los tiempos!

Enr.32

Ahora, a comienzos del siglo XXI, la forma de ligar ya no es lo que era

hace 50 aos.
1. un rcit
2.les adultes ou les
personnes ges
5
3.aprovechar:
profiter

4. prohibir: interdire 10
5. au fil des annes

15

6. mme si
20

25

20

A los jvenes de hoy en da les parece una cosa de otro mundo cuando
oyen el relato1 de los mayores2.
Sergio no se lo puede creer cuando su abuela Rosa le cuenta que conoci a su marido en un baile en el pueblo y que tuvieron que esperar seis
meses para darse el primer beso. Antonio vena a visitarme todos
los domingos con un ramo de flores, as mis padres aprovechaban3
tambin para conocer a mi novio. As pasaron dos aos hasta que nos
casamos. Fue el nico hombre en mi vida comenta Rosa. Pero no
todas tenan la misma suerte que Rosa ya que algunos padres les prohiban4 a sus hijas tener novio o salir.
Pero, conforme pasaron los aos5, las relaciones fueron cambiando. Su
hija Marta tuvo su primer rollo en el cole, pero precisa que conoci a su
primer gran amor en el instituto cuando tena 17 aos. bamos mucho
al cine, en pareja o con amigos, a veces de bares No nos perdamos
ni una fiesta! Aunque no dur mucho fue una bonita historia , dice
Marta. Y fue ms tarde, ya en la universidad, cuando conoci a Felipe, el
padre de Sergio.
Para la nueva generacin, las relaciones han cambiado al ritmo del
progreso tecnolgico; por eso Sergio confiesa que, aunque6 liga tambin
cuando sale de discotecas con sus amigos, se pasa mucho tiempo
delante del ordenador chateando con chicas que conoce en la red.
Aade que el telfono mvil es igualmente un gran aliado para ligar:
En el instituto todo el mundo tiene un mvil. Nada ms salir de clase
lo enciendo para ver si tengo un mensaje de mi chica. Creo que todos
mis compaeros hacen lo mismo .
Clara Arrascue Saavedra, Vanidades

Squence 2 ES21

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Comprensin escrita

Relaciones

Actividad 2

Justifie tes rponses loral en tappuyant sur des lments concrets tirs
du texte.
E20 min.

La familia

1 Indica cules son las relaciones familiares entre los tres personajes

del texto.
Sergio es ..................................... de Marta y ..................................... de Rosa. Rosa
es.................................. de Marta y ..................................... de Sergio.
Rosa

2 Rosa explica que

a. bes a su primer novio nada ms conocerlo.

Verdadero
Falso
b. tuvo varias aventuras antes de casarse.
Verdadero
Falso
c. se cas dos aos despus de conocer a su novio.
Verdadero
Falso
d. a algunas chicas les resultaba difcil tener un novio.
Verdadero
Falso
Marta

3 Entendemos que Marta

a. tuvo dos novios en su vida.

b. tuvo ms de dos.
c. se cas con su primer amor.
4 Marta nos cuenta que sala mucho.

Verdadero
Sergio

Falso

5 En cuanto a Sergio, vemos que slo liga gracias a las nuevas tecnologas.

Verdadero

Falso

6 Cmo utiliza concretamente las nuevas tecnologas para ligar? Cita

dos elementos del texto:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

7 Entendemos que Sergio es un chico como todos los de su generacin.

Verdadero
Conclusin

Falso

8 Di brevemente cual es el tema general del texto.

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Squence 2 ES21

21

Cned Acadmie en ligne

9 Los jvenes de ahora piensan que las relaciones de los mayores eran

Relaciones

a. igual que ahora.

b. completamente distintas.
c. injustas.

Actividad 3

Gramtica activa
E20 min.

La ngation

1. La traduction de ne plus
La structure ne plus se traduit en espagnol par ya
no + verbe

EG19.d

Les relations ne sont plus les mmes quavant.

Las relaciones ya no son las mismas que antes.

1 Traduce ahora las frases siguientes.

a. Ce nest plus pareil.

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b. Les parents ne sont plus aussi svres quavant.

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c. Un jeune ne drague plus comme il y a 50 ans.

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d. Nous ncrivons plus de lettres.

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e. Les gens ne se marient plus aussi jeunes.

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Les structures
lies la notion
de temps

EG 23.b

22

Squence 2 ES21

Cned Acadmie en ligne

2. Lexpression de la continuit
La tournure seguir + grondif exprime la continuit dune
action et se traduit en franais par continuer / de + infinitif ou par toujours ou encore .
Les relations continuent dvoluer
Les relations voluent encore
Les relations voluent toujours

Las relaciones siguen

evolucionando

2 Transforma las frases siguiendo el modelo

Relaciones

La gente busca el amor La gente sigue buscando el amor

a. Las relaciones cambian con el adelanto de la tecnologa.
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b. Para la gente el amor es lo ms importante.

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c. La sociedad evoluciona.
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3 Di lo contrario, siguiendo el modelo

La gente ya no busca el amor La gente sigue buscando el amor

a. Las relaciones ya no son sinceras.
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b. Las relaciones de pareja ya no son importantes en la sociedad.

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c. La gente ya no busca nuevas maneras de relacionarse

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La concession

EG25.a

3. Lexpression de la concession
ELes

traductions de bien que et de mme si:

Aunque
chatea1 / chatee2 * mucho,
A pesar de que
no slo liga por Internet.


Bien quil / mme sil tchate beaucoup, il ne drague pas
que sur Internet.
* Tu remarqueras que ces deux structures, toujours suivies dun
verbe, peuvent se construire avec deux modes: lindicatif 1 et le
subjonctif 2. Dans un cas, laction est relle (lorsque le verbe est
conjugu lindicatif 1 cette personne tchate vraiment); dans
lautre cas, laction nest envisage que comme une possibilit
(lorsque le verbe est conjugu au subjonctif 2 on ne sait pas si
cette personne tchate ou non rellement).
ELa

traduction de malgr:

A pesar de Internet*, los jvenes siguen saliendo.


Malgr Internet, les jeunes continuent de sortir.
* Cette fois-ci, la structure de concession nest pas suivie dun verbe
mais dun substantif (= nom), do labsence de relatif, que.

Squence 2 ES21

23

Cned Acadmie en ligne

4Construis une phrase cohrente avec les lments que nous te fournissons

Relaciones

en y intgrant aunque ou a pesar de (que) en fonction des cas.

Ex: los jvenes de hoy ligan tambin como antes / chatean en casa
Aunque chatean en casa, los jvenes de hoy ligan tambin como antes.
a. la gente sigue enamorndose / las nuevas tecnologas
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b. han cambiado las costumbres / la gente sigue sintiendo lo mismo

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c. el avance tecnolgico / la gente no se comunica siempre bien

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d.algunos prefieren declararse por telfono / yo prefiero hacerlo

cara a cara (face face)
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Actividad 4

Nuestras relaciones hoy en da

CD 1
Enr.33
36

E10 min.

24

Squence 2 ES21

Cned Acadmie en ligne

T u vas prsent participer une conversation portant sur lvolution des relations amoureuses. Pendant dix minutes, reviens sur
les tmoignages des trois personnes interviewes Rosa, Marta
et Sergio (correction de lactivit 2) et entrane-toi remployer
quelques-unes des tournures travailles dans lactivit 3. coute
ensuite les questions enregistres et rponds-y directement en
tefforant de comparer les diffrentes poques et de donner ton
point de vue sur le sujet. ( 2 minutos)

Relaciones

6 Para terminar
CECRL

Dans ce chapitre, tu vas

Au terme de ce chapitre tu seras capable

Ede

comprendre le
point essentiel dun
message bref.

E couter

des tmoignages
de professeurs parlant de
leurs relations avec les
lves.

Ede

trouver un renseignement spcifique

dans un document
court simple.

E rflchir

lvolution des
relations entre professeurs et lves.

Edonner

ton point de vue

sur limportance de lducation aujourdhui.

Actividad 1
CD 1
Enr.37
E

41

E5 min.

Ede

justifier brivement
tes opinions.

A2

A2

B1

Testimonios de profesores
Escucha los cinco testimonios para poder completar la informacin que
tenemos sobre estos profesores y relacionar lo que dicen con las ideas
que aparecen en la parte derecha del cuadro.

Habla de
Ral
Profesor de
en

....................................

la motivacin del alumno

la delicadeza del profesor

. ....................................................

Claudia
Profesora de
en

. ................................

. ....................................................

Squence 2 ES21

25

Cned Acadmie en ligne

Relaciones

Habla de
Vicente
Profesor de
en

....................................

la autonoma del alumno

el profesor como modelo

la autoridad del profesor

. ....................................................

Toms
Profesor de
en

....................................

. ....................................................

Ana Mara
...............................................................

Actividad 2

Profesores y alumnos de ayer y de hoy

Lee el testimonio de Felipe y contesta a las preguntas que siguen. Te
recordamos que algunas preguntas pueden tener ms de una respuesta
correcta.

E10 min.

Felipe Rodrguez Garca, de 45 aos, nos habla de la evolucin de las relaciones entre profesores y alumnos en las ltimas dcadas en Espaa.
La relacin entre alumno y profesor de hoy en da ya no es lo que era
hace 40 aos.
1. ir a misa: tre
parole dvangile
5

2. ocurrrsele a
10
alguien = tener la
idea de
3. les mmes, les
jeunes

26

Cuando yo iba a la escuela, lo que el maestro deca iba a misa1. Al

maestro se le respetaba por su funcin, como en el caso de nuestros
padres, era el maestro y se mereca el respeto. En cambio, me parece
que hoy los profesores ya no gozan de tanto prestigio, es una pena.
Se les respeta menos aunque muchos alumnos siguen considerando
al profesor como una persona importante en su vida, alguien que les
puede instruir, educar, ayudar, acompaar
Cuando yo estaba en el colegio, al maestro debamos tratarlo de usted.
Pobre del alumno a quien se le ocurriera2 gritarle o hablarle con malas
formas! Ahora han cambiado las cosas, los chavales3 en general pueden tutear al profesor y llamarlo por su nombre sin que suponga, sin
embargo, una falta de respeto. Las normas ya no son las mismas

Squence 2 ES21

Cned Acadmie en ligne

1 Segn Felipe, los alumnos respetaban al maestro

Relaciones

a. porque conoca a sus padres.

b. por lo que les deca y enseaba.
c. por lo que representaba su trabajo.
2 Afirma que hoy en da

a. nadie respeta ya a los profesores.

b. todos los alumnos siguen respetando a los profes.
c. depende de los casos.
3 Antes, los alumnos espaoles

a. trataban al profesor de usted.

b. lo tuteaban.
c. lo llamaban por su nombre.
4 Hoy, la manera de tratar al profesor ya no es la misma porque

a. los alumnos ya no respetan a los profesores.

b. los profesores ya no exigen nada de los alumnos.
c. la sociedad evoluciona.
Actividad 3

E10 min.

La relacin ideal
A partir de lo que has visto en las actividades anteriores y de la opinin
que tienes sobre el tema, explica lo que sera para ti la relacin ideal
entre un profesor y sus alumnos. Las preguntas siguientes te podrn
guiar en tu trabajo. ( 2 minutos)
Cul es para ti la funcin del profesor? Qu papel
(rle) debe tener en la vida de los alumnos?
Qu significa para ti respetar a un profesor? Qu
conducta tienen que adoptar los alumnos con l?
Crees que la educacin es importante hoy en da?
Para ti, qu importancia tiene?

Squence 2 ES21

27

Cned Acadmie en ligne

Relaciones

7 Tarea final
CECRL

Dans ce chapitre, tu vas

E rpondre

une enqute concernant la vision que les adolescents

daujourdhui ont des relations
humaines et des changements qua
pu connatre notre socit depuis
quelques annes dans ce domaine.

Au terme de ce chapitre tu
seras capable

B1

E dexprimer

un point de
vue personnel ou une
opinion.

Dicen que cambian los tiempos

Aujourdhui, tu as reu par courrier postal un questionnaire. La municipalit otu vis ralise une enqute
dopinion destine aux adolescents sur la vision que
ces derniers ont de la socit dans laquelle nous
vivons et des changements quelle connat depuis
quelques annes. En tant que futur citoyen, tu dcides
de remplir ce questionnaire en donnant ton point de
vue sur le sujet.

Lee las preguntas siguientes y contesta por escrito de

la forma ms detallada posible.

Dicen que
Vie de quartier

Pense aux diffrentes
ambiances de quartier pouvant exister, aux diffrents types de
relations de voisinage, aux
envies et habitudes des uns et
des autres

1los vecinos ya no se comunican tanto como antes.

Ests de acuerdo? S? No?

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28

Squence 2 ES21

Cned Acadmie en ligne

Relaciones

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Education (relations parentsenfants)

Pense lducation quont
reue tes parents ou tes grandsparents. Quelles sont les volutions positives et ngatives
selon toi?

2los padres ya no son tan estrictos como antes. Y

t, qu opinas?
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Relations amoureuses
Pense lvolution des mentalits dans ce domaine, aux
tabous qui pouvaient exister il y
a quelques dcennies, aux types
de relations quont les jeunes
daujourdhui vis--vis de ce que
pouvaient vivre leurs parents ou
leurs grands-parents.

3las relaciones amorosas son ms libres que antes.

Cul es tu opinin acerca del tema?

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Squence 2 ES21

29

Cned Acadmie en ligne

Relaciones

Nouvelles technologies
Pense lutilisation que les
jeunes font des nouvelles technologies (Internet, Messenger,
Facebook, portable) et limpact que cela peut avoir sur
leur vie par rapport aux gnrations qui les ont prcds.

4las nuevas tecnologas han cambiado total-

mente las relaciones entre los jvenes. Ests de

acuerdo? S? No?
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ducation (relations lves-

professeurs)
Pense la mission des enseignants aujourdhui et aux diffrentes relations que les lves
peuvent entretenir avec leurs
professeurs. Quest-ce qui te
semble avoir chang depuis
quelques annes? Quelles sont
les volutions positives et ngatives selon toi?

5las relaciones entre alumnos y profesores son

cada vez peores. Qu piensas t?

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Squence 2 ES21

Cned Acadmie en ligne

Relaciones

A utoevaluacin
Au cours de cette squence, jai appris
E

employer les temps du pass

Rosa sest marie avec un homme du village quand elle avait vingt ans.
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E utiliser plusieurs structures lies la notion de temps

Cela fait trois ans que jtudie lespagnol.

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Les jeunes ne draguent plus comme avant.

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Les jeunes continuent de chercher lamour.

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E employer aunque pour exprimer la concession

Mme sil tchate beaucoup la maison, il sort aussi avec ses amis.
.........................................................................................................................................................................................

Du point de vue lexical, jai appris beaucoup de mots et expressions. Par exemple
E un voisin: .................................................................

E un couple: ................................................................

E un quartier: .............................................................

E le tlphone portable: . ........................................

E un village: ................................................................

E la toile (Internet): ...................................................

E draguer: ....................................................................

E tchater: ......................................................................

Jai aussi travaill plusieurs comptences.

Je me sens laise

Jai fait des progrs

Jai encore des difficults

Squence 2 ES21

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