1

2
 PREAMBULE

Dans son Article 3, la Loi n° 08-05 du 16 Safar 1429 correspondant

au 23 février 2008 portant loi d’orientation et de programme à projection
quinquennale sur la recherche scientifique et le développement technologique
2008-2012, définit les principaux objectifs de la recherche scientifique et du
développement technologique projetés pour la décennie à venir. Pour atteindre
ces objectifs, l’article 4 a défini les intitulés des 34 programmes nationaux de
recherche (PNR), dont les contenus scientifiques ont été élaborés
par plus de 480 experts avec la participation de tous les secteurs économiques et
de l’élite nationale établie à l’étranger. Ces travaux en ateliers se sont déroulés
lors de divers regroupements (Oran, Béjaia et Annaba en janvier 2009, Biskra en
février 2009, Alger en juin et décembre 2009), complété et finalisé à l’UDES
(Bousmail) les 24-25 février 2010.

La Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement

Technologique (DG-RSDT), dont la mission première est de mettre en
application l’ensemble des dispositions prévues par la loi n° 08-05, travaille à
l’instauration et au respect de mécanismes adéquats pour développer et
soutenir la créativité, avec son corollaire l’innovation, dans le but de sortir à
moyen et long termes le pays de la dépendance scientifique, technologique et
économique, et d’aller vers un développement durable au bénéfice des
générations futures.

A cet effet, le lancement des PNR est une opération stratégique et hautement
symbolique. Il reflète la volonté et l’effort considérable consentis par la nation
pour la promotion de la recherche scientifique et du développement
technologique, qui ne peut se concevoir sans des obligations en retour,
principalement en termes d’objectifs atteints, de retombées socio-économiques
et de bon emploi des deniers publics.

3
Pour ce faire, le lancement de l’appel à projets impose des pré-requis,
notamment celui de redynamiser le Conseil National de la Recherche
Scientifique et Technique (CNRST), organe décisionnel suprême en matière de
politique nationale de recherche scientifique et de développement
technologique. Il en est de même pour la priorisation des programmes
nationaux de recherche qui n’a pu se faire en raison des délais enregistrés dans
l’installation des commissions intersectorielles et du conseil national
d’évaluation (CNE) chargé de l’élaboration du référentiel national et de la charte
d’évaluation, avec la participation de l’ensemble des organes d’évaluation
(conseil scientifique, comité sectoriel, commission intersectorielle). La DG-RSDT
a donc procédé au lancement de l’appel d’offres des 34 Programmes Nationaux
de Recherche prévus par la loi, avec une égale priorité.

Les évaluateurs, au même titre que les soumissionnaires de projet, ne peuvent

être en retrait de ce processus, des objectifs ciblés, et des impacts attendus.
Nous avons pour cela délibérément introduit dans ce document des indications
sur les procédés d’évaluation. Cet acte n’est pas fortuit, mais résulte de diverses
recommandations des instances tant scientifiques que politiques, et constitue un
point focal de notre quête vers l’excellence. Les procédés d’évaluation sont donc,
pour la recherche tout comme pour l’enseignement supérieur, la clef de voûte
du cercle vertueux de l’amélioration de l’efficacité et de la reconnaissance de la
qualité.

La Direction de la Programmation de la Recherche,

de l’Evaluation et de la Prospective (DPREP)

Missions de la DPREP :

- Coordonner l'élaboration et la mise en œuvre des programmes

Nationaux de Recherche Scientifique et de Dév. Technologique
(RSDT) ;
- Mettre en place des réseaux de recherche ;
- Organiser l'évaluation périodique des activités de RSDT ;
- Contribuer à l'évaluation de la politique nationale de recherche ;
- Mettre en œuvre la politique de participation aux programmes
internationaux de recherche, bilatéraux ou multilatéraux ;
- Initier des actions de prospective et de veille technologique.

4
 SOMMAIRE
1. Préambule 01
2. Notice Explicative du formulaire de présentation de projet 04
3. Présentation du contenu du programme PNR sur la jeunesse &sport 07
3.1 Domaine1 : Méthodologie de l’entrainement sportif 07
3.1.1 Axe1 : Sport d’élite et de haut niveau 07
3.1.2 Axe2 : L’entrainement sportif chez l’enfant et l’adolescent 08
3.2 Domaine2 : Sciences biologiques appliquées au sport 09
3.2.1 Axe1 : Sport d’élite et de haut niveau 09
3.2.2 Axe2 : Nutrition et sport 09
3.3 Domaine3 : Sciences sociales appliquées au sport 10
3.3.1 Axe1 : Sport d’élite et de haut niveau 10
3.3.2 Axe2 : Formation recherche 10
3.3.3 Axe3 : Droit et sport 10
3.3.4 Axe4 : Sport et management 10
3.3.5 Axe5 : Equipement sportif 11
3.3.6 Axe6 : Information et communication dans le sport 11
3.3.7 Axe7 : Les pratiques sportives 12
3.3.8 Axe8 : Aspects socioculturels du sport 12
4. Modèle de Présentation du Projet 13
9. Fiche d’Evaluation 24
10. Avis et notations de l’évaluateur 28
- Résumé du PNR en langue nationale 30
-Préambule du PNR en langue nationale 32

5
 Notice explicative du formulaire
de présentation du projet
Il est recommandé aux équipes présentant des projets dans le cadre de cet appel à
propositions de remplir scrupuleusement toutes les rubriques en s’appuyant sur les
termes de ce guide. Ces informations serviront aux experts pour l’évaluation et la
sélection des projets. Nous encourageons particulièrement les projets multisectoriels
ayant une projection sociétale. Ainsi, excepté le PNR à vocation académique (Sciences
Fondamentales), il est demandé formellement aux soumissionnaires de travailler en
partenariat entre secteurs économiques et/ou secteur académique.

Le formulaire de présentation comporte des rubriques centrées sur les points suivants :
I- Identification du projet
Cette rubrique recouvre la présentation de l’intitulé et les différentes informations
relatives au projet. Le projet doit être intimement lié aux thèmes et axes prioritaires
définis dans le PNR. Le renseignement précis des différents champs conditionne la
recevabilité du projet (mots clés, informations sur le responsable du projet, les membres
de l’équipe …etc).
II- Description du projet
Cette rubrique donne les éléments essentiels du projet, précise son intérêt, indique la
stratégie globale pour aboutir aux résultats escomptés et dans quelle mesure la diffusion
de ceux-ci pourra être assurée de manière adéquate (publications, séminaires, brevets,
utilisation des résultats par des partenaires du domaine économique…). Chaque projet
sera évalué pour son propre mérite et sa justification en indiquant l’état des connaissances
bibliographiques récentes sur le sujet.
- Objectifs : Cette rubrique doit préciser les résultats attendus et cibler les objectifs les
plus importants.
- Méthodologie : Dans cette rubrique, en plus de la description des méthodes
préconisées et des outils que l’équipe se propose de mettre en œuvre, il faudra
montrer comment s’insère le projet dans l’avancement de la méthodologie de
recherche et en indiquer le caractère novateur. Le projet est évalué non seulement à
partir de la qualité scientifique et de l’originalité des idées mais aussi de la manière
particulière et des moyens de le réaliser. L’adéquation et l’intérêt des méthodologies
proposées constituent un critère fondamental.
- Plan de travail et calendrier de réalisation : Cette rubrique doit montrer comment les
objectifs du projet peuvent être atteints sur la base du plan de travail préconisé. Les
tâches et les étapes doivent être clairement énumérées et quantifiées.
Le calendrier de réalisation doit être suffisamment précis pour montrer l’état
d’avancement de l’équipe dans le travail en question, les différentes étapes de la
recherche en fonction de la méthodologie préconisée et des objectifs assignés, et les
résultats prévus à la fin du projet.

6
III- L’équipe de recherche
Cette rubrique présente l’équipe responsable de la conduite du projet. Elle présente aussi
le personnel impliqué (nom et prénom, grade, institution de rattachement, nature de la
participation au projet, extrait de CV, lettres d’engagement des membres de l’équipe). La
composition de l’équipe du projet est importante, et le rôle de chaque membre de
l’équipe doit être clairement décrit en fonction de la méthodologie proposée. Les
compétences acquises par l’équipe doivent être en adéquation avec les objectifs assignés
au projet.
Il est demandé aux responsables de projets d’indiquer en particulier les références de
l’équipe (travaux, publications en relation avec le domaine). Il faut montrer que l’équipe
dispose de compétences nécessaires pour la réalisation du projet, qu’elle est d’un niveau
scientifique élevé et fait preuve d’une connaissance suffisante de l’état de l’art. Pour les
projets pluridisciplinaires, toutes les compétences nécessaires devront être représentées.
• Un membre de l’équipe ne peut être membre dans plus de deux (2) projets.
Pour les projets conduits par un réseau d’équipes, il faudra indiquer les tâches et les
activités spécifiques à chacune des équipes partenaires, mais ceci ne devrait pas influer sur
les budgets. Dans le cas d’un projet présenté en réseau, un pôle de compétence, chaque
équipe partenaire du projet devra fournir une lettre d’engagement signée par le chef de
l’équipe locale du projet et son chef d’établissement.
• Composition de l’équipe : pas plus de 6 membres

IV. Partenariat socio-économique et socioculturel

L’esprit de ce programme est d’assurer le transfert des résultats de la recherche en vue
d’une valorisation créatrice de richesses nouvelles (participation de membres de l’équipe
dans les domaines de l’expertise et de la consultation, en réponse à des demandes de
service, valorisation de savoir-faire ou de technologie...). Il faudra donc décrire le
fonctionnement du partenariat. Le projet devra faire l’objet de concertations préalables
avec les partenaires impliqués (du secteur public, collectivités locales ou de l’entreprise).
V. Impacts et retombées du projet
5.1.- Impacts et retombées scientifiques : Les experts jugeront de la qualité novatrice du
projet et dans quelle mesure ce dernier génère un progrès dans l’état de l’art. Il faudra
ainsi faire la démonstration de l’importance de l’apport attendu au niveau des
connaissances et des méthodes de recherche.
5.2. Impact sur la formation : Les doctorants peuvent être impliqués dans le projet
proposé. Les apports du projet en matière de formation par la recherche sont une richesse
qu’il faudra faire valoir.
5.3. Impact sur le développement du pays : Le projet doit avoir des retombées
économiques et sociales directes ou indirectes, y compris d’ordre pédagogiques (sur la
formation : master, doctorat), économiques (contributions à la création d’emploi et au
développement durable) ou culturel (préservation de la mémoire). Un autre critère
important est la conformité du projet avec l’appel à propositions, à savoir dans quelle
mesure ce projet s’intègre dans les PNR, par la dynamique à créer (réseaux, accréditation
des laboratoires, amélioration du niveau scientifique de l’équipe impliquée).

7
VI. Moyens matériels et financiers
Le coût global du projet doit être estimé, y compris les financements obtenus ou
demandés par ailleurs et les financements dont l’équipe souhaite disposer pour mener à
bien son projet. Il n’est pas prévu de budget d’équipement pour les PNR, étant donné
qu’ils s’appuient sur des structures fonctionnelles. Le montant de la subvention demandée
au programme doit être minutieusement justifié.
6.1. Moyens matériels disponibles pour la réalisation du projet
Lister le matériel disponible dans le ou les laboratoires impliqués dans le projet.
6.2. Actions antérieures engagées dans le cadre de la thématique proposée
Indiquer les actions antérieures et courantes engagées dans le cadre de la thématique
proposée (PNR 1998-2002, projets dans le cadre de coopération tel PURAQ, Algérie-
Tunisie, etc..).
6.3. Coût supporté par le partenaire socio-économique
Si le projet reçoit un soutien financier d’une autre provenance, notamment d’un
partenaire économique éventuel, ce soutien doit être évalué et une attestation doit être
fournie impérativement. Pour les projets présentés par un réseau d’unités de recherche
ou de réseau de compétences, il faudra proposer une répartition des moyens demandés,
aussi bien en ce qui concerne le fonctionnement que l’équipement en matériel.
6.4. Moyens demandés à la DG-RSDT
Les requêtes en termes financiers doivent être en adéquation avec le projet à réaliser et
doivent être justifiées. Deux critères fondamentaux seront pris en considération :
- Adéquation du matériel léger demandé avec l’objectif et la méthodologie du travail ; le
matériel doit répondre aux objectifs assignés et permettre de conduire les méthodes
préconisées par l’équipe du projet. Il faut donc décrire le matériel déjà disponible
(notamment les équipements de laboratoire et les moyens informatiques), les manques, la
manière dont le matériel demandé s’inscrit dans un processus de dynamisation du
laboratoire ;
- Adéquation des frais de fonctionnement : si la demande consiste en des frais de terrain
(mesures, observations, analyses) ou d’enquête, décrire clairement l’insertion de ces
travaux dans la méthodologie préconisée, le volume de ces travaux et le nombre de
personnes impliquées.
Remarque : L’acquisition du matériel lourd n’étant pas permis par cet appel d’offres, la
mutualisation des moyens est encouragée et vivement recommandée.

Organismes pilotes :
ANDRU : Agence Nationale pour le Développement de la Recherche Universitaire,
Avenue Pasteur, Hacène Badi (INA), BP62, 16200 El-Harrach, Alger, Algérie
Tel : 00213 21526801/02 – Fax : 00213 21526240 – http://www.andru.gov.dz

ANDRS : Agence Nationale pour le Développement de la Recherche en Santé

PNR
Cité du Chercheur (ex IAP : JEUNESSE
) - Route & SPORT
de l'aéroport Es-Sénia – W. Oran.
Tel : 041.58.14.04/05 Fax : 041 58.29.48, http://www.andrs-dz.org

8
 PNR :JEUNESSE &SPORT

La recherche scientifique constitue le vecteur de la politique de développement des

activités de jeunesse et de sport. Par ses apports scientifiques, techniques et
technologiques, elle demeure une mission fondamentale et stratégique du secteur. Elle a
pour objectifs d’une part, d’identifier et d’évaluer les besoins en matière d’activités de
jeunes, de définir des politiques de jeunesse en vue d’une meilleure insertion sociale,
d’une éducation à la citoyenneté et de la mobilisation des jeunes et d’autre part, de
développer l’éducation physique et les sports notamment en milieu de jeunes et de
promouvoir le sport d’élite et de haut niveau pour la représentation de la nation lors des
compétitions internationales.

La recherche scientifique vise également la diffusion et l’introduction de connaissances

et procédés techniques et technologiques dans les activités sportives, de loisirs et
d’animation ; elle contribue à la définition des politiques de jeunesse et de sport en
matière d’éducation, d’intégration et de mobilisation de la jeunesse et œuvre à un
développement humain durable au sein de la société.

DOMAINE 1 : METHODOLOGIE DE L’ENTRAINEMENT SPORTIF

Axe 1 : Sport d’élite et de haut niveau

• Thème 1 : Etude des modèles biomécaniques dans les différentes disciplines

sportives pour le haut niveau.
• Thème 2 : instrumentalisation en biomécanique du mouvement humain.
• Thème 3 : Mise en œuvre d’une méthodologie de stabilisation de la force à
travers les méthodes spécifiques de l’entraînement.
• Thème 4 : La super-compensation dans les sports collectifs et individuels :
incidence sur la performance.
• Thème 5 : systématisation de la recherche des actions technico-tactiques à
travers les techniques d’observation directes simple et appareillée (vidéo et
logiciels).
• Thème 6 : évaluation des capacités aérobies et/ou anaérobies dans la
performance sportive.
• Thème 7 : Modélisation macrocyclique de l’entraînement en fonction de la
formule et du système de compétition dans les sports collectifs.
• Thème 8: Validation d’un programme de préparation physique préventive des
traumatismes chez les footballeurs de haut niveau.

9
 • Thème 9 : Modélisation de la préparation athlétique en fonction des exigences
de la compétition de haut niveau en karaté do.
• Thème 10 : Profil physiologique des cyclistes élites algériens : puissance
aérobie, consommation maximale d’oxygène, capacité anaérobie, lactatémie et
seuil anaérobie.
• Thème 11 : Adaptation du système de jeu défensif à la constitution
morphologique du handballeur.
• Thème 12 : la préparation du gardien de but en handball.

Axe 2 : l’entraînement sportif chez l’enfant et l’adolescent

• Thème 1 : la structure pluriannuelle du sportif dans sa dynamique physique.
• Thème 2 : Etude des effets de la charge physique sur le développement de
l’enfant et de l’adolescent selon la spécificité de l’âge et du sexe.
• Thème 3 : Incidence des capacités de la coordination motrice dans la
préparation et le développement de l’enfant et de l’adolescent sportif.
• Thème 4 : Elaboration des normes de la capacité physique chez les sportifs
scolaires d’élite algériens.
• Thème 5 : Quantification des charges de l’entraînement et de la compétition
chez le talent sportif en sports individuels et collectifs.
• Thème 6 : validation d’une stratégie de formation tactique chez l’enfant et
l’adolescent dans les sports de combats.
• Thème 7 : Pour une évaluation et un développent moteur général des enfants
de 6-12 ans : Elaboration de références et tables de cotations.
• Thème 8 : mise en œuvre de programmes pour l’entrainement de la force
adaptée à l’enfant et adolescent sportifs.
• Thème 9 : Concept et nature de la problématique en psychopédagogie sur la
précocité de la spécialisation en vue d’une performance sportive
• Thème 10 : Performance, infrastructure et environnement chez le jeune talent
en natation.
• Thème 11 : Modification de la zone de transition aérobie – anaérobie chez les
enfants et adolescents après un cycle d’entraînement.
• Thème 12 : Performance, infrastructure et environnement chez le jeune talent
en natation.
• Thème 13 : sélection judicieuse dans les spécialités concrètes de la natation.

10
DOMAINE 2 : SCIENCES BIOLOGIQUES APPLIQUEES AU SPORT
Axe 1 : sport d’élite et de haut niveau
• Thème 1 : prise en charge des jeunes talents : critères de détection et de
sélection.
• Thème 2 : Evaluation des critères biologiques, physiques et fonctionnels du
jeûne talent.
• Thème 3 : incidences de l’effort physique intensif sur l’organisme du sportif de
haut niveau.
• Thème 4 : Détermination des profils morphologiques des sportifs de haut
niveau : application des résultats sur la sélection.
• Thème 5 : Evaluation des capacités aérobies et anaérobies en situation réelle
de terrain.
• Thème 6 : résolution du problème du déficit de la taille dans certains sports
collectifs : âge osseux et prédiction de la taille future.
• Thème 7 : variation des performances physiques pendant le mois du
ramadhan.
• Thème 8 : incidence du jeune de ramadhan sur les paramètres biochimiques et
statut nutritionnel.
• Thème 9 : variation des composantes molles du poids corporel pendant le
ramadhan.
• Thème 10 : effet du ramadhan sur les capacités aérobies et anaérobies.
• Thème 11 : Cycles ovariens et sport de performance.
• Thème 12 : Profilage des composantes du poids du corps par l’entraînement
en fonction des exigences morphologiques de haut niveau dans les différents
sports.

Axe 2 : nutrition et sport

• Thème 1 : Alimentation diététique et sport.
• Thème 2 : Contrôle antidopage et sport.
• Thème 3 : Préparation et suivi biologique de haut niveau.

11
DOMAINE 3 : SCIENCES SOCIALES APPLIQUEES AU SPORT
Axe 1 : Sport d’élite et de haut niveau
• Thème1 : Frustration et performance sportive.
• Thème 2 : Surentrainement et burnout.
• Thème3 : Sophrologie en sport.
• Thème 4 : la préparation psychologique du sportif de haut niveau.

Axe 2 : Formation recherche

• Thème 1 : les politiques de formation et de recherche
• Thème 2 : les métiers du sport
• Thème 3 : Adéquation formation emploi
• Thème 4 : Plan de carrière du cadre sportif
• Thème 5 : formation des formateurs
• Thème 6 : problématique de la fuite des cadres du sport algériens à l’étranger

Axe 3 : Droit et sport

• Thème 1 : Les politiques sportives en Algérie.
• Thème 2 : le mouvement sportif national et la pratique sportive.
• Thème 3 : le statut juridique du sportif.
• Thème 4 : détermination et standardisation des concepts institutionnels
juridiques sportifs de base.
• Thème 5 : Le contrôle de l’Etat sur l’organisation et le fonctionnement des
fédérations sportives nationales.
• Thème 6 : L’intervention de l’état dans les affaires fédérales.
• Thème 7 : La justice sportive nationale et internationale.
• Thème 8 : sport, risques sportifs, responsabilité et assurance.
• Thème 9 : Structures étatiques et institutions sportives internationales.
• Thème 10 : Le régime juridique du sport professionnel.

Axe 4 : Sport et management

• Thème 1 : La pensée stratégique dans le développement de l’organisation
sportive.
• Thème 2 : contrôle de gestion et amélioration de la performance des
organisations sportives.

12
 • Thème 3: Le poids économique du sport.
• Thème 4 : Le financement public du sport.
• Thème 5 : Le financement privé du sport.
• Thème 6 : Le financement des clubs sportifs.
• Thème 7 : Le marché du travail sportif.
• Thème 8 : Le marché du spectacle sportif.
• Thème 9 : Sport et médias.
• Thème 10 : sport et développement local, régional et national.
• Thème 11 : les enjeux économiques des loisirs.
• Thème 13 : Le statut économique du sportif amateur, professionnel et de haut
niveau.
• Thème 14 : Les enjeux économiques du sport professionnel.
• Thème 15 : Les prélèvements sur les clubs sportifs.
• Thème 16 : la carte sportive.
• Thème 17 : Sport et marketing.
• Thème 18 : management des équipements sportifs.
• Thème 19 : professionnalisme et économie de marché.
• Thème 20 : La conduite de l’innovation dans l’organisation sportive.

Axe 5 : Equipement Sportif

• Thème 1 : stratégie et critères d’implantation des équipements sportifs et
urbanisation
• Thème 2 : normalisation des équipements et installations sportives
• Thème 3 : développement des produits nouveaux (équipements, matériaux, …)
• Thème 4 : Politique des équipements sportifs et développement économique

Axe 6 : Information et communication dans le sport

• Thème 1 : Mass médias et spectacularisation du sport
• Thème 2 : communication et pédagogie
• Thème 3 : communication et information sportive
• Thème 4 : Techniques et moyens de communication dans le sport

13
Axe 7 : Les pratiques sportives
• Thème 1 : l’Education Physique et Sportive en milieu Scolaire
• Thème 2 : les nouvelles formes de pratiques sportives
• Thème 3 : le sport au milieu des handicapés
• Thème 4 : Sport et éducation
• Thème 5 : sport en entreprise
• Thème 6 : Sport en milieu urbain
• Thème 7 : Sport en milieu urbain

Axe 8 : Aspects socioculturels du sport

• Thème 1 : Sport, tradition et culture
• Thème 2 : Analyse des phénomènes du sport
• Thème 3 : Histoire et évolution des institutions sportives
• Thème 4 : sport, famille et femme
• Thème 5 : Statut social du sportif
• Thème 6 : sport et politique
• Thème 7 : Genre et sport
• Thème 8 : Sport et violence
• Thème 9 : Sport et intégration sociale
• Thème 10 : Sport et relations Internationales

14
 MODELE DE PRESENTATION DU PROJET

SITUATION ACTUELLE DU PROJET: Intitulé du PNR Code

Nouveau projet :
Projet reformule : (Joindre une copie de la notification de l’avis de reformulation)

1.1. Domiciliation du projet

1.2. Identification du projet

1.2.1- Nature de la recherche

Fondamentale Appliquée Développement Formation
Titre du projet :
Acronyme du projet :
Intitulé du thème :
Intitulé de l’axe :
Intitulé du domaine :

Mots-clés (12 max)

Durée estimée du projet / / /mois

1.2.2 Résumé du projet (250 mots)

1.3. Problématique du projet

Sommaire (250 mots)

15
1.4. Objectifs du projet
Lister les objectifs scientifiques, techniques, technologiques, socio-économiques
et/ou socioculturels. (250 mots)

1.5. Description du projet

1.5-1- Etat des connaissances sur le sujet (500 mots)

1.5-2- Méthodologie détaillée (300 mots)

1.5-3- Principales références bibliographiques

1.6. Impacts attendus

Impacts directs et indirects (Scientifiques, socio-économiques, socioculturels)

16
1.7. Planning des taches / année
Taches Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4
1)
2)
3)
4)
EXEMPLE

…. EXEMPLE

EXEMPLE

EXEMPLE

… EXEMPLE

p)

Validation

17
 MODELE DE PRESENTATION DE L’EQUIPE DE RECHERCHE

1. Identification du porteur (chef) de projet

Nom & Prénom
Grade
Spécialité
Statut Enseignant chercheur(1) Chercheur permanent(2) Associé(3)
Email

Adresse
professionnelle

Contacts Tel : Fax : GSM :

Diplômes Obtenus (Graduation, Post-Graduation) Année Etablissement

1 (Bacc.)
2 (L, M, Ing)
3 (doct.)

Participation à des programmes de recherche (nationaux, Internationaux, multisectoriels)

Intitulé du Programme Année Organisme

Lister vos trois derniers travaux les plus importants (recherche/recherche développement)
1
2
3

18
2. Identification du partenaire socio-économique du projet
Nom & Prénom
Grade
Spécialité
Statut Enseignant chercheur(1) Chercheur permanent(2) Associé(3)
Email

Adresse
professionnelle

Contacts Tel : Fax : GSM :

Diplômes Obtenus (Graduation, Post-Graduation) Année Etablissement
1(Lic, M, Ing)
2(Doct.)
Participation à des programmes de recherche (nationaux, Internat., Sectoriels)
Intitulé du Programme Année Organisme

A) Lister vos deux derniers travaux d’intérêt socio-économiques

1
2
B) Autres Projets dans lesquels le partenaire du projet est impliqué

Ministère Type de Projet(*) Durée du Année de

Intitulé
concerné projet démarrage
A B C D

(1) Concerne les chercheurs universitaires (université, centre de recherche, école, institut).
(2) Concerne les chercheurs permanents (centre, unité, institut de recherche)
(3) Concerne les chercheurs associés (établissement de rattachement où le chef du projet exerce les
fonctions de chercheur associé).
(4)Préciser la fonction des personnels administratifs (cadre supérieur, fonctionnaire supérieur, etc.
(*) Cocher la case correspondante :
A : Projet par voie d’avis d’appel à proposition de projets (PNR.).
B : Projet de recherche universitaire relevant de la CNEPRU.
C : Projet de recherche sectorielle relevant des centres et unités de recherche sous tutelle
du MESRS et hors MESRS.
D : Projet de coopération.

19
3. Chercheurs impliqués dans le projet (une fiche par chercheur)
Nom & Prénom
Grade
Spécialité
Statut Enseignant chercheur(1) Chercheur permanent(2) Associé(3)
Email
Adresse
professionnelle
Contacts tel : Tel : Fax : GSM :
Diplômes Obtenus (Graduation, Post-Graduation) Année Etablissement
1
2
3
Participation à des programmes de recherche
Intitulé du Programme Année Organisme

A) Lister vos deux derniers travaux les plus importants

1
2
B) Lister les autres projets dans lesquels le chercheur est impliqué

C) Tâches affectées au chercheur (à mentionner clairement):

20
4. Composante de l’équipe de recherche
(Tableau anonyme : six personnes au maximum dont 3 chercheurs confirmés. Inscrire le
responsable du projet en début de liste, ne pas inscrire de nom, ni l’intitulé de
l’établissement de rattachement)

Grade universitaire ou Dernier diplôme Tâche principale Emargement

scientifique obtenu affectée dans le projet
1-
2-
3-
4-
5-
6-
-Ne pas inscrire dans ce tableau les noms des membres de l’équipe, ni leurs
établissements de rattachement.
-Indiquer en tête de liste les informations relatives au porteur (chef) de projet.

5. Equipements scientifiques disponibles

5.1- Matériel existant pouvant être utilisé dans l’exécution du projet
Nature Localisation Observations

5.2 – Matériel et Mobilier de Bureau à acquérir pour l’exécution du projet

Nature Montant en DA Destination Observations

Détailler la liste des matériels et mobiliers dont les montants sont mentionnés dans
l’annexe financière.

21
5. Annexe financière : Budget et postes de dépenses prévisionnels (exprimés en DA)
ère ème
Intitulés des postes de dépenses par année 1 2

Frais de séjour scientifique et de déplacement à

l’étranger
Frais de séjour scientifique et de déplacement en Algérie
Frais d'organisation de rencontres scientifiques
Honoraires des enquêteurs
Honoraires des guides
Frais de travaux et de prestations
Matériels et instruments scientifiques
Matériel informatique
Matériels d'expérience (animaux, végétaux, etc..)
Mobilier de bureau et de laboratoire
Entretien et réparation
Produits chimiques
Produits consommables
Composants électroniques, mécaniques et audio- visuels
Accessoires et consommables informatiques
Papeterie et fournitures de bureau
Périodiques
Ouvrages et documentation scientifiques et techniques
Logiciels
Impression et Edition
Affranchissements Postaux
Communications téléphoniques, Fax, Internet
Droits de douanes, Assurances
Carburant
TOTAL DES CREDITS OUVERTS :

Remarque : Les besoins financiers en devises doivent être exprimés en Dinars Algériens,
après conversion au taux de change en cours.

22
 ‫الجمھوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيـــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire
‫وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي‬
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
‫المديريـة العامـة للبحـث العلمـي و التطويــر التكنولوجــي‬
Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique

ATTESTATION DE DOMICILIATION DU PROJET

Nous soussignés, membres de l’équipe de recherche impliqués dans l’exécution du

projet de recherche intitulé :

(1)
attestons que le projet cité ci-dessus a été présenté sous l’égide de :

avec notre consentement.

Nous attestons de notre accord pour sa domiciliation au sein de l’organisme pilote

désigné par la Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement
Technologique pour assurer le suivi de l’exécution du projet suscité.

A………………………… le ……………………..

Membres de l’équipe de recherche intervenant dans l’exécution du projet :

Noms et prénoms Signatures

(1) Indiquer l’intitulé de l’établissement de rattachement du responsable du projet ou de

l’établissement où ce dernier exerce des fonctions de chercheur associé.

23
 ‫الجمھوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيـــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire
‫وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي‬
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
‫المديريـة العامـة للبحـث العلمـي و التطويــر التكنولوجــي‬
Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique

ATTESTATION D’ACCEPTATION
des modalités de soumission et d’exécution de projet

Nous soussignés, membres de l’équipe de recherche impliqués dans l’exécution du

projet de recherche intitulé :

Soumis dans le cadre de l’avis d’appel à propositions de projets de recherche lancé par la
Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique, et
relatif au Programme National de Recherche (PNR) :
Intitulé PNR :
Domaine :
Axe :
Thème :
attestons que nous ne sommes pas impliqués dans un autre projet en cours d’exécution
dans le cadre des avis d’appels relatifs au Programme National de Recherche.
Confirmons Mr, Mme, Melle :
dans sa qualité de responsable du projet jusqu’à la fin de la durée de ce dernier, sauf cas
de force majeure. Nous attestons par ailleurs de notre disponibilité à participer à
l’exécution du projet conformément à la réglementation en vigueur durant toute la
durée qui lui est impartie.
A……………………………………. le ……………………………

Membres de l’équipe de recherche intervenant dans l’exécution du projet :

Noms et prénoms Signatures

(1) Indiquer l’intitulé de l’établissement de rattachement du responsable du projet ou de

l’établissement où ce dernier exerce des fonctions de chercheur associé.

24
 ‫الجمھوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيـــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire
‫وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي‬
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
‫المديريـة العامـة للبحـث العلمـي و التطويــر التكنولوجــي‬
Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique

ATTESTATION DE DEPOT
de projet de recherche dans le cadre des PNR

Je soussigné :
Fonction :
Atteste du dépôt, sous ma direction, du projet de recherche intitulé :

dans le cadre du programme national de recherche (PNR) suivant :

Intitulé PNR :
Domaine :
Axe :
Thème :

Membres de l’équipe de recherche intervenant dans l’exécution du projet :

Noms et prénoms Signatures

Cette attestation a été délivrée pour servir et faire valoir ce que de droit.

A………………………….. Le ……………………………….………

25
 ‫الجمھوريــة الجزائريــة الديمقراطيــة الشعبيـــة‬
République Algérienne Démocratique et Populaire
‫وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي‬
Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
‫المديريـة العامـة للبحـث العلمـي و التطويــر التكنولوجــي‬
Direction Générale de la Recherche Scientifique et du Développement Technologique

FICHE D’EVALUATION
de projet de recherche dans le cadre des PNR

1. Identification du projet PNR

Titre du projet :
Acronyme du projet :
Nom du responsable du projet :
Etablissement :
Intitulé du PNR :
Domaine :
Thème :
Axe :
Numéro du projet :
Numéro d’expertise :

2. Identification de l’expert
Nom & Prénom de l’expert :
Discipline de l’expert :
Domaine de recherche :
Organisme :
Université ou Centre de recherche :
Laboratoire :

Je déclare avoir pris connaissance de la charte de déontologie de la DGRSDT et de l’avoir

accepté. Pour autant que je sache, je n’ai aucun conflit d’intérêt dans l’évaluation de
cette proposition.

Date : Signature :

26
Important :
- La fiche est destinée à donner des appréciations qualitatives et à évaluer le projet selon
différents critères.
-Vos commentaires peuvent être plus ou moins développés selon l’importance que vous
attacherez aux différentes rubriques.
-Les commentaires que vous apportez sont susceptibles d’être repris par le Comité
d’Evaluation et sous sa responsabilité, pour être communiqués aux proposants dans le
cadre des rapports de synthèse d’évaluation.

3. Adéquation du projet au regard de l’appel à projets

Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

4. Qualité scientifique du projet (sujet, objectifs, démarche, impacts..)

• Intérêt du sujet ; validité de sa justification ; caractère novateur par rapport à l’état
des connaissances
• Qualité de la problématique et perspectives
• Clarté des objectifs de recherche et des résultats attendus
• Contribution à la structuration d'une communauté scientifique (réseaux, pôles
d’excellence…..)
• Contribution à l’interdisciplinarité
• Qualité de l’état des connaissances sur le sujet
• Perspectives de publication et de diffusion des résultats

Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

27
5. Méthodologie (méthodes, outils, modèles, théories..)
• La méthodologie est-elle exposée de façon suffisamment développée et précise ?
• Quelle est sa pertinence en regard de l’état des connaissances relatives aux
méthodes dans ce domaine.

Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

6. Compétences Scientifiques et cohérence du montage institutionnel

• Compétences scientifiques du responsable du projet
- adéquation de ses travaux scientifiques avec le contenu du projet
- qualité des productions scientifiques antérieures
- capacité du responsable à conduire le projet
• Compétences scientifiques des membres du projet
- adéquation des travaux scientifiques avec le contenu du projet
- qualité des productions scientifiques antérieures
• Cohérence et pertinence du montage institutionnel proposé
- est-il justifié par le responsable du projet ?
- est-il selon vous gage d’efficacité ? Est-il pertinent (complémentarité scientifique
et/ou technique des partenaires) ?
• Apporte-t-il une contribution à la structuration d’une communauté scientifique à
promouvoir ?
Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

7. Faisabilité (programme de travail, calendrier, modalités diverses)

• Faisabilité du projet
• Qualité du plan de travail
• Réalisme du calendrier
• Modalités de travail en commun

Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

28
8. Moyens humains et financiers
• La composition de l 'équipe (rapports membres séniors/membres juniors ; part du
temps prévu par les principaux chercheurs à consacrer au projet …) est-elle en
adéquation avec les objectifs du projet ?
• Les moyens nouveaux demandés répondent-ils à une nécessité ? (sont-ils justifiés
par le porteur de projet ?)
• La demande budgétaire est-elle réaliste par rapport aux objectifs ? (missions, main-
d’œuvre, équipements, investissements ?)
Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

9. Valorisation (publications, brevets, formation, retombées sociétales)

• Publications, brevets & incidences sur la formation

Appréciations & Commentaires

• Impacts socio-économiques
Appréciations & Commentaires

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

10. Résumé de l’évaluation

Cet avis général est anonyme, il sera intégré dans les rapports d’évaluation transmis
aux proposants.

Points forts Points faibles

29
Avis général de l’expert

Résumé de l’avis

Commentaires et recommandations

Notation d’ensemble de l’évaluateur :

Appréciation : Excellente : A++ Très bonne : A Bonne : B Moyenne : C

Note Globale Visas de l’Expert

30
‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪:‬ﻳﻌﺘﱪ ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﺩﻭﺭﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻭﻧﺸﺮ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺭﻫﺎﻧﺎ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬ﻭﺗﺘﻤﺤﻮﺭ ﺍﻟﺘﺪﺍﺑﲑ ﺍﻟﱵ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺍﲣﺎﺫﻫﺎ‬
‫ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳋﻤﺎﺳﻴﺔ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﺣﻮﻝ ﲢﺴﲔ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺃﺩﺍﺓ ﲢﻠﻴﻞ ﻟﻠﻘﻮﻯ ﺍﶈﺮﻛﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺆﺛﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺃﺩﺍﺓ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻻﲣﺎﺫ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺩﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻭﺿﻊ‬
‫ﻧﻈﺎﻡ ﻭﻃﲏ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﳌﻜﺜﻒ ﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﲢﺪﻳﺪ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫ﻃﺒﻊ ﻭﻧﺸﺮ ﺍ‪‬ﻼﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻭﺍﻟﺪﻭﱄ‪ :‬ﳝﺜﻞ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻭﺩﻭﻟﻴﺎ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻫﺎﻣﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺇﺫ ﺃﻧﻪ ﻭﻣﻊ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻌﻮﳌﺔ ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻧﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﱂ‬
‫ﺍﳋﺎﺭﺟﻲ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻗﺼﻮﻯ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻭﳒﺎﻋﺔ ﺃﻋﻤﺎﳍﻢ ﺍﻟﱵ ﻳﻌﻮﺩ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﻀﻞ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﺇﱃ ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻝ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻣﻊ ﻧﻈﺮﺍﺋﻬﻢ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﲔ ﺃﻭ ﺍﻷﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺄﻋﻤﺎﻝ ﳑﺎﺛﻠﺔ ﺃﻭ ﻣﻜﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺜﻤﲔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‪ :‬ﳝﺜﻞ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﺍﻷﺧﲑﺓ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ ﺍﳌﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﺍﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻓﻀﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺇﱃ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺴﻴﲑ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ ﻟﺪﻯ‬
‫ﺑﺎﺣﺜﻴﻨﺎ ﳓﻮ ﺍﳌﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﻼﺀﻣﺔ ﻣﻦ ﻭﺟﻬﺔ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ‪ ،‬ﻭﺇﻧﺸﺎﺀ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﺩﻋﻢ ﺍﻟﺘﺜﻤﲔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﺑﺈﻧﺸﺎﺀ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻭﺍﳌﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﻭﺿﻊ ﺟﻬﺎﺯ ﺗﺸﺮﻳﻌﻲ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻲ ﻭﻣﺎﱄ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻭﳏﻔﺰ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍ‪‬ﺪﺩﺓ ‪‬ﺪﻑ‬
‫ﻃﺮﺣﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭﺗﻌﺰﻳﺰ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺘﺜﻤﲔ ﲞﻠﻖ ﺃﻣﻮﺍﻝ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺇﺩﺭﺍﺝ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﳊﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﰲ ﺗﺴﻴﲑ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ‪.‬‬
‫ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻟﻠﻔﺘﺮﺓ ‪: 2012 -2008‬‬
‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺎﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﻳﺘﻜﻔﻞ ﺑﻜﻞ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﳌﱪﳎﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﱪﳎﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺜﻤﲔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ﻭﺗﺪﻋﻴﻢ ﳏﻴﻂ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺗﻨﻈﻴﻤﻪ ﻭﺇﳒﺎﺯ ﺍﳍﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬
‫ﺍﳋﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﳉﻮﺍﻧﺐ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫أﻫﺪﺍﻑ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬
‫ﳝﺜﻞ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻮﺟﻬﺎ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻭﻳﺒﻘﻰ ﻣﻬﻤﺔ‬
‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻭﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﱃ ﺇﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻭﺗﻘﻨﻴﺎ ﻭﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﻳﻬﺪﻑ ﺇﱃ ﲢﺪﻳﺪ‬
‫ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺣﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺇﱃ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻭﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻧﺪﻣﺎﺝ‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺃﻓﻀﻞ ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﺃﻛﱪ ﳌﻌﲎ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﺔ ﻭﲡﻨﻴﺪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻬﺪﻑ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ‪،‬‬
‫ﺇﱃ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﲔ ﺃﻭﺳﺎﻁ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻊ ﺗﺮﻗﻴﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻮﻯ ﻭﺭﻳﺎﺿﺔ ﺍﻟﻨﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﲤﺜﻴﻞ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ﰲ ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻣﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺇﱃ ﻧﺸﺮ ﻭﺇﺩﺭﺍﺝ ﺍﳌﻌﺎﺭﻑ ﻭﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﰲ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﻭﻳﺴﺎﻫﻢ ﰲ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺇﺩﻣﺎﺝ ﻭﲡﻨﻴﺪ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﳌﺴﺘﺪﺍﻣﺔ ﰲ‬
‫ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﻌــﺪﺓ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﻭﺍﻟﺜﻼﺛﲔ )‪ (34‬ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﳋﻤﺎﺳﻴﺔ ‪-2008‬‬
‫‪ 2012‬ﰎ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺎﺋﺔ )‪ (100‬ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺍﳌﺘﺰﺍﻣﻦ ﻭﺍﳌﺘﻌﺎﻗﺐ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻗﺼﻮﻯ ﻟﻨﺠﺎﺡ‬
‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺴﻄﺮﺓ‪.‬ﻭﻣﻦ ﺑﲔ ﻫﺬﻩ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻧﺬﻛﺮ‪:‬‬
‫ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﲟﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﱄ‪ :‬ﺪﻑ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﳌﻨﺘﻬﺠﺔ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍ‪‬ﺎﻝ ﺇﱃ‬
‫ﺍﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻸﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﰲ ﺍﳌﺴﻌﻰ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﰲ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺈﺷﺮﺍﻙ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ‪ 28000‬ﺃﺳﺘﺎﺫ ﺑﺎﺣﺚ ﻣﻊ ﺣﻠﻮﻝ ﺳﻨﺔ ‪. 2012‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺍﲣﺎﺫ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ‪‬ﺪﻑ ﺧﺎﺻﺔ ﺇﱃ‬
‫ﺟﻌﻞ ﻣﻬﻨﺔ ﺍﳌﻄﻮﺭ ﻣﻬﻨﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺟﺬﺑﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ﻭﺿﻊ ﺗﺪﺍﺑﲑ ﲢﻔﻴﺰﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺈﻳﺪﺍﻉ ﺍﻟﱪﺍﺀﺍﺕ ‪،‬‬
‫ﻭﺇﳒﺎﺯ ﺃﺭﺿﻴﺎﺕ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻴﻨﺎﺕ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﲑ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺬﺍ ﺇﺩﺭﺍﺝ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﻭﺍﶈﺎﻛﺎﺓ ﻭﺍﻹﳒﺎﺯ ﲟﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻷﻭﱄ‬
‫ﻭﺍﳌﺴﺘﻤﺮ ﰲ ﻓﺮﻭﻉ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﳍﻨﺪﺳﺔ ﻭﲡﻨﻴﺪ ﻭﺗﺜﻤﲔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﳋﱪﺍﺕ ﰲ‬
‫ﺍﳌﻴﺎﺩﻳﻦ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﻃﺮﻕ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﳌﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬

‫‪32‬‬
‫ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﻭﺛﻼﺛﲔ )‪ (34‬ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ ﺍﶈﺪﺩﺓ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﻣﻊ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﳌﺴﺎﻭﺍﺓ ﰲ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ‪ .‬ﻭﲡﺪﺭ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﱃ ﺃﻧﻪ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺃﻱ ﺗﺄﺧﺮ ﰲ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ‬
‫ﻓﺈﳕﺎ ﻳﻌﻮﺩ ﺫﻟﻚ ﺇﱃ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺗﻘﻨﻴﺔ ﲝﺘﺔ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ ﺃﺟﻨﺪﺓ ﳐﻄﻂ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﺇﱃ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻫﻨﺎ ﳚﺐ ﺍﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻳﺒﻘﻰ ﺑﻮﺿﻮﺡ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻭﺫﺍﺕ ﻣﻐﺰﻯ ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬ﺗﻌﻜﺲ ﺳﻌﻲ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺇﺭﺍﺩ‪‬ﺎ ﺍﳌﻌﺘﱪﺓ ﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻭﺍﻟﱵ ﻻ ﳝﻜﻦ ﲢﻘﻴﻘﻬﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﻮﻓﺎﺀ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻣﺎﺕ ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺃﺳﺎﺳﺎ ﺑﺘﻘﺪﱘ‬
‫ﺣﻮﺻﻠﺔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﶈﺼﻠﺔ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺣﺴﻦ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬
‫ﳍﺬﺍ ﺍﻟﻐﺮﺽ ‪ ،‬ﺃﻭﻛﻞ ﺇﱃ ﺍﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‬
‫ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻜﻔﻞ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﳎﻤﻮﻋـﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﳌﻨﺼﻮﺹ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪05-08‬‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻟﻒ ﺍﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬ﺇﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺍﻟﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﺭﺳﺎﺀ ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻵﻟﻴﺎﺕ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻐﻴﺔ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭ ﺫﺍ ﺍﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪﻱ ‪‬ﺪﻑ ﲣﻠﻴﺺ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌـﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺪﻳﲔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ ﻭﺍﻟﺒﻌﻴﺪ ﻭﺍﳌﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﳓﻮ ﲢﻘﻴﻖ ﺗﻨـﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‬
‫ﺗﻌـﻮﺩ ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻨﺒﻐـﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺘﻌﻬﺪﻭ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﳋﱪﺍﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻬﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺸﺎﺭﻳﻊ ﲟﻌـﺰﻝ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺴﺎﺭ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺴﻄﺮﺓ ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ‪ .‬ﻭﻟﻘﺪ‬
‫ﺃﺩﺭﺟﻨﺎ ﰲ ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﲨﻠﺔ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﳌﺘﻀﻤﻨﺔ ﻛﻴﻔﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻭﺍﻟﱵ ﺗﺸﻜﻞ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬
‫ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌـﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌـﺎﱄ ﺃﻳﻀﺎ ‪ ،‬ﻣﻔﺘﺎﺡ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻨﺠﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻭﺃﺳﺎﺱ ﲢﺴﲔ‬
‫ﻓﻌـﺎﻟﻴﺎ‪‬ﻢ ‪ .‬ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺴﺎﺭ ﱂ ﻳﺘﺨﺬ ﺍﻋﺘﺒﺎﻃﻴﺎ ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫـﻮ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ ﻋـﺪﻳﺪﺓ ﳍﻴﺌﺎﺕ‬
‫ﻋـﻠﻤﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻳﻨﺒﻐـﻲ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻼﻧﻄﻼﻕ ﳓﻮ ﺍﻻﻣﺘﻴﺎﺯ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﱪﳎﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻭﺍﻻﺳﺘﺸﺮﺍﻑ‬

‫‪33‬‬
 ‫تمـھــيد‬
‫ﲢﺪﺩ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ )‪ (03‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪08‬ـ‪ 05‬ﺍﳌﺆﺭﺥ ﰲ ‪ 16‬ﺻﻔﺮ ﻋـﺎﻡ‬
‫‪ 1429‬ﺍﳌﻮﺍﻓﻖ ‪ 23‬ﻓﱪﺍﻳﺮ ﺳﻨﺔ ‪ 2008‬ﻭﺍﳌﺘﻀﻤﻦ ﺍﻟﻘـﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻲ ﻭﺍﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺍﳋﻤﺎﺳﻲ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ )‪ ،(2012-2008‬ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﺍﳌـﻘﺮﺭﺓ ﰲ ﺍﻟﻌـﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺑﻠﻮﻍ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﳌﺴﻄﺮﺓ ﺣﺪﺩﺕ ﺍﳌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌـﺔ )‪ (4‬ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻟﻒ ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻋـﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﻭﺛﻼﺛﲔ )‪ (34‬ﺑﺮﻧﺎﳎﺎ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻭﺍﻟﱵ ﰎ ﺇﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﳏﺘﻮﻳﺎ‪‬ﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺃﺭﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻭﲦﺎﻧﻮﻥ)‪ (480‬ﺧﺒﲑﺍ ﲟﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻭﻛﺬﺍ ﺍﻟﻨﺨﺐ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮﻳﺔ ﺍﳌﺘﻮﺍﺟﺪﺓ ﺑﺎﳋﺎﺭﺝ‪ .‬ﻭﻟﻘﺪ ﺟﺮﺕ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﰲ ﺷﻜﻞ ﻭﺭﺷﺎﺕ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﳐﺘﻠﻒ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ )ﻭﻫﺮﺍﻥ ﻭﲜﺎﻳﺔ ﻭﻋﻨﺎﺑﺔ ﰲ ﺷﻬﺮ ﺟﺎﻧﻔﻲ‬
‫‪ ،2009‬ﺑﺴﻜﺮﺓ ﰲ ﻓﻴﻔﺮﻱ ‪ ،2009‬ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ ﰲ ﺟﻮﺍﻥ ﻭﺩﻳﺴﻤﱪ ‪ (2009‬ﻭﺍﺧﺘﺘﻤﺖ‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺑﺘﺠﻤﻊ ﺍﻧﻌﻘﺪ ﻳﻮﻣﻲ ‪ 24‬ﻭ ‪ 25‬ﻓﻴﻔﺮﻱ ‪ 2010‬ﺑﺒﻮﲰﺎﻋـﻴﻞ ﲤﺖ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﳌﻀﺎﻣﲔ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﻭﻛﻴﻔﻴﺎﺕ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﺀ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﲢﻀﲑﺍ ﻟﻺﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ‪.‬‬
‫ﻭﻳﻔﺮﺽ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﺸﺎﺭﻳﻊ ﺷﺮﻭﻁ ﻣﺴﺒﻘﺔ ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﺗﻨﺸﻴﻂ‬
‫ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻘـﲏ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺮﺳﻪ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﳉﻬﺎﺯ ﺍﳌﻘﺮﺭ‬
‫ﺍﻷﻋـﻠﻰ ﰲ ﻣﺎ ﳜﺺ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻭﲢﺪﻳﺪ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺎﺕ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﱪﺍﻣﺞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻭﺍﻟﱵ ﱂ ﻳﺘﻢ ﺍﻹﻋﻼﻥ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺘﺄﺧﺮ‬
‫ﺍﳌﺴﺠﻞ ﰲ ﺗﻨﺼﻴﺐ ﺑﻌﺾ ﳉﺎﻥ ﻣﺎ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﻭﻛﺬﺍ ﺍ‪‬ﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﺍﳌﻜﻠﻒ‬
‫ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ ﻣﺮﺟﻊ ﻭﻃﲏ ﻭﻣﻴﺜﺎﻕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺑﺎﳌﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﳍﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻴﻴـــﻢ )ﺍ‪‬ﻠﺲ‬
‫ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﻤﺔ ‪ ،‬ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋـﻴﺔ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﺔ (‪ .‬ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﳍﺬﺍ ﺍﻟﺘﺄﺧﺮ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻥ ﻟﺰﺍﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﳌﺪﻳﺮﻳﺔ ﺍﻟﻌـﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌـﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﺃﻥ ﺗﻌـﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫‪34‬‬
35
36