Exercices - Ensembles Finis Et Denombrement 34
Exercices - Ensembles Finis Et Denombrement 34
Exercices - Ensembles Finis Et Denombrement 34
Exercice 1
On tire simultanment 6 cartes dun jeu de tarot 21 atouts, la carte quon appelle
l excuse , et 14 cartes par couleur, sachant quil y a 4 couleurs, comme toujours. On
ne cherchera pas valuer numriquement les rsultats obtenus dans cet exercice, sauf si
on aime se compliquer la vie. Combien de tirages dirents peut-on obtenir contenant :
1) deux atouts et quatre tres ?
2) six carreaux, ou bien trois carreaux, deux piques et lexcuse ?
3) exactement un atout et au moins trois as ?
4) au plus un cur et au moins quatre atouts ?
Exercice 2
On appellera mot toute suite de lettres, quelle ait un sens ou non. On rappelle que
la lettre y est une voyelle.
1) Combien de mots de 5 lettres peut-on former avec les 26 lettres de lalphabet, dans
lesquels toute consonne est suivie dune voyelle et toute voyelle dune consonne ?
2) Dterminer le cardinal de lensemble E des mots de 5 lettres forms partir des
26 lettres de lalphabet et tels que :
(i) la lettre q est forcment suivie de la lettre u ,
(ii) toute consonne est suivie dune voyelle,
(iii) toute voyelle est suivie dune consonne, une exception prs : les u
qui sont conscutifs dun q sont suivis dune voyelle autre que u ,
(iv) les deux dernires lettres ne peuvent pas tre qu .
Exercice 3
Soient A1, A2, . . . , An des ensembles. Prouver la formule du crible (ou formule de Poin-
car) :
n
_
i=1
Ai
=
n
k=1
(1)
k+1
1i
1
<i
2
<...<i
k
n
Ai
1
Ai
2
. . . Ai
k
.
Quel formule retrouve-t-on dans le cas o les Ai, i 1, n, sont deux deux disjoints ?
Exercice 4
Soient n, p N
k=0
_
n
k
_
x
k
et T lap-
plication de R
N
dans lui-mme qui, toute suite relle (x
n
)
nN
, associe la suite
(y
n
)
nN
dnie par : n N, y
n
=
n
k=0
(1)
nk
_
n
k
_
x
k
.
Montrer que S et T sont deux bijections de R
N
dans R
N
inverses lune de lautre.
Exercice 7
1) On considre un ensemble ni E dont les lments sont de deux types nots 1 et
2. Prcisment, E contient n1 lments de type 1 et n2 lments de type 2. Soit
k 0, n1 +n2. Exprimer de deux faons le nombre de parties k lments de E
que lon peut former. En dduire une jolie une formule.
2) Simplier
n
k=0
_
n
k
_
2
pour tout n N.
Exercice 8
Soient n, p N. Pour tout k 1, n+1, dterminer le nombre de parties de 1, n+p+1
de cardinal p + 1 et de maximum p +k. Simplier ainsi
n
k=0
_
p +k
p
_
et
n
k=0
_
p +k
k
_
.
Exercice 9
1) Soient G un groupe ni et x G.
a) Montrer que x
n
= 1G pour un certain n N
.
b) On appelle ordre de x et on note o(x) le plus petit lment de lensemble
_
n N
/ x
n
= 1G
_
. Justier lexistence de o(x).
c) Montrer que lensemble
_
1G, x, x
2
, . . . , x
o(x)1
_
est un sous-groupe de G. On
note
_
x
_
ce sous-groupe et on lappelle le sous-groupe de G engendr par x.
2) Soit E un magma associatif ni. Montrer que E possde un idempotent, i.e. un
lment x E pour lequel x
2
= x.
Exercice 10
Soit E un ensemble. On associe, toute partie A de E, lapplication lindicatrice de A
A : E
_
0, 1
_
dnie par : x E, A(x) =
_
1 si x A
0 si x / A.
Montrer que lapplication A A est bijective de P(E) sur
_
0, 1
_
E
. Retrouver ainsi,
dans le cas o E est ni, un rsultat du cours.
1
c Christophe Bertault - MPSI Ensembles finis et dnombrement
Exercice 11
1) Soit n N
3.
3) a) Soient x R et n N
/ q n et
x
p
q
<
1
nq
.
b) En dduire que pour tout x R, lensemble des couples (p, q) Z N
pour
lesquels
x
p
q
<
1
q
2
est inni.
c) Dmontrer le thorme de Bzout partir de la question a) : pour tous a, b Z
premiers entre eux, il existe u, v Z tels que au +bv = 1.
d) On admet lirrationnalit de , de sorte que sin n = 0 pour tout n N
. La
suite
_
1
nsin n
_
nN
et
_
nq
_
nN
tout entier.
On pose P =
_
np
_
nN
et Q =
_
nq
_
nN
.
1) Montrer que les ensembles P et Q sont disjoints.
2) En dduire que (P Q) [1, N] est de cardinal N 1 pour tout N N
.
3) Conclure.
Exercice 13
Soit n N
. On pose G =
_
Sn/ k 1, n + 1, (n k + 1) = n (k) + 1
_
.
1) Montrer que G est un sous-groupe de Sn.
2) Calculer le cardinal de G.
Exercice 14
On se donne n entiers relatifs quelconques. Montrer que lon peut toujours former par
somme, en choisissant certains dentre eux, un multiple de n.
2