AL7MA20TEPA0111 Corriges Des Exercices

Mathmatiques
Seconde
Corrigs des exercices
Rdaction :
Philippe Bardy
Jean-Philippe Baurens
Sbastien Cario
Sbastien Kernivinen
Coordination :
Jean-Michel Le Laounan
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des ns strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2011
Cned Acadmie en ligne
Corrig de la squence 1 MA20-11 3
Corrig de la squence 1
Notions de fonctions
Corrig des activits du chapitre 2
Un programme de calcul
Le programme
a) Pour dterminer limage du nombre 2 par le programme de calcul f, on peut f
appliquer 2 le programme de calcul.

=
2 4 10 0 1
2 6 1
1
x x /
,
Par la mme dmarche, on peut remplir alors le tableau suivant :
Nombre x 2 1 1 2 2,5 3,5 4 5 7
Image de x 0,1 0,125 0,25 0,5 1 1 0,5 0,25 0,125
b) Chaque nombre rel x du tableau prcdent possde une image et une seule. x
c) La calculatrice indique : ERR : DIVIDE BY 0.
La calculatrice indique quil y a une erreur car on ne peut pas diviser par le
nombre 0.
Or si x = 3, 2 x x 6 = 0, do lerreur indique par la calculatrice. x
Vocabulaire et notation
a) Daprs les calculs prcdents, f f f ( ) , ; ( , ) ; ( ) , . = = = 1 0 125 2 5 1 7 0 125
b) Appliquons au nombre rel x le programme de calcul x
x x x
x
x x =

2 6 1
2 2 6
1
2 6
1
/
.
On a donc f x
x
( ) =
1
2 6
pour tout nombre rel x diffrent de 3. x
Courbe reprsentative de la fonction f

a) Voir ci aprs.
Activit 1
4 Corrig de la squence 1 MA20-11
0
1
4 5 6 7 3 -2 -1
-1
y
x 1 2
A
B
C
D
E
F
G
H
I
b)
Point A B C D E F G H I
Abscisse x 2 1 1 2 2,5 3,5 4 5 7
Ordonne 0,1 0,125 0,25 0,5 1 1 0,5 0,25 0,125
c) Les deux dernires lignes de ce tableau sont identiques au tableau prcdent.
Lordonne 0,1 du point A de la courbe dabscisse 2 est donc f ( ). 2
Lordonne 0,125 du point B de la courbe dabscisse 1 est donc f ( ). 1
De faon, plus gnrale : Lordonne dun point M de la courbe dabscisse
x est donc x f x ( ).
Un autre programme de calcul

a) Pour un nombre choisi, le programme de calcul g dni par g g x x ( ) = 2 1
multiplie dabord ce nombre par 2 et retranche 1 au rsultat obtenu.
b) g( ) 1 2 1 1 1 = = ; g( ) ( ) = = 5 2 5 1 11 ; g( ) . 4 2 4 1 7 = =
L 0,1 0,2 0,4 0,5 0,8 1 1,5 1,7 1,9

T 0,6 0,9 1,25 1,4 1,8 2 2,4 2,6 2,75
Quand la longueur passe de 0,5 1, la priode passe de 1,4 2 et 2 nest pas

le double de 1,4.
Le doublement de la longueur nentrane donc pas le doublement de la
priode.
La priode nest donc pas proportionnelle la longueur. De plus, dans une

situation de proportionnalit, cela se traduirait graphiquement par une droite,
ce qui nest pas le cas ici.
Daprs le graphique, la priode est de 1 s si la longueur L est environ gale

0,25 m. Elle est de 2 s pour une longueur gale 1 m.
L 0,1 0,2 0,4 0,5 0,8 1 1,5 1,7 1,9

T 0,6 0,9 1,25 1,4 1,8 2 2,4 2,6 2,75
T
2
0,36 0,81 1,56 1,96 3,24 4 5,76 6,76 7,56
T
L
2
3,6 4,05 3,9 3,92 4,05 4 3,84 3,97 3,97

On remarque que
T
L
2
4.
do T L
2
4 T L 2
Si L = 67 2 67 16 3 , . , . T T
La priode est denviron 16 s.
Corrig des exercices dapprentissage
du chapitre 2
Dans cette situation, la variable est le temps not t exprim en heures et la t

grandeur tudie est le nombre de bactries prsents dans le milieu exprim
en milliers.
un instant t donn entre 0 et 5 heures, le nombre de bactries dans le milieu t

tudi est parfaitement dni et unique. On dnit donc bien une fonction qui
un instant t associe le nombre de bactries dans le milieu tudi. t
Cette fonction est dnie sur lintervalle [0 ; 5] car les abscisses des points de
la courbe reprsentant la fonction sont compris entre 0 et 5.
Activit 2
Exercice 1
Dans le triangle quilatral ABC

ci contre, daprs le thorme de
Pythagore, CB CH HB
2 2 2
= + soit
CH CB HB
2 2 2
= .
De plus, la hauteur [CH] est aussi
mdiane.
Lorsque a = 10, on a donc : a
CH
2 2 2
10 5 100 25 75 = = = .
On en dduit que la hauteur dun
triangle quilatral de ct 10 vaut 75 25 3 25 3 5 3 = = = .
De faon gnrale, en notant h la hauteur et h a le ct, on a, a

comme CH CB HB
2 2 2
= - , on a
h a
a a
2 2 2
2
2
3
4
= = ( ) .
On en dduit h
a a a
= = =
3
4
3
4
3
2
2 2
.
Lorsquau ct a, on associe ainsi la hauteur a h, on dnit bien ainsi une h

fonction, car un ct a donn, la hauteur h est parfaitement dnie et h
unique. On peut dnir cette fonction pour tout nombre rel a positif soit sur
D = + ] ; [ 0 .
On ne dnit pas ainsi une fonction car la taille 1,72 m correspond deux poids
possibles : 72 kg et 81 kg.

Exercice 2
A H B
C
a
h
Exercice 3
Exercice 4
Sur casio 25+,
Rep est remplac
par Ans.
Le programme de calcul appliqu un nombre rel x quelconque donne : x
x

2 3
2 3
2
puis
(x ) .
La fonction f dnie par cette succession de touches est donc la fonction qui f
x associe x ( ) 2 3
2
x ,
note f x x : ( ) 2 3
2
ou encore dnie par
f x x ( ) ( ) = 2 3
2
.
Ce calcul peut tre fait pour tout nombre rel x.
On peut donc dnir f sur lensemble des nombres rels not f .
a) x xx EXE 4 +6 EXE
La squence prcdente met un nombre x donn au carr, multiplie par 4 le x
rsultat et rajoute 6.
Elle correspond donc la fonction g dnie par g g x x ( ) . = + 4 6
2
On peut toujours raliser ce calcul et donc prendre pour ensemble de
dnition de la fonction g lensemble des nombres rels.
b) x xx EXE +6 EXE EXE
La squence prcdente met un nombre x donn au carr, ajoute 6 au x
rsultat, et prend ensuite la racine carre du rsultat.
Elle correspond donc la fonction h dnie par h h x x ( ) . = +
2
6
Comme x
2
6 + est un nombre positif, on peut toujours raliser ce calcul et
donc prendre pour ensemble de dnition de la fonction h lensemble h
des nombres rels.

La division de 13 par 3 a pour reste 1 car 13 3 4 1 = + .
Au nombre 13, on associe donc le nombre 1.
Au nombre 5, on associe le nombre 2 car 5 = 5 3 1 2 = + et au nombre 21 on
associe le nombre 0 car 21 est divisible par 3.
On a bien ainsi dni une fonction sur lensemble des entiers naturels, car
dans la division par 3, tout nombre entier a un reste unique qui est 0, 1 ou 2.

Laire du rectangle est x y xy = .
Comme cette aire est de 16 cm, on a xy =16. Comme x est strictement x
positif, il est non nul.
On peut donc diviser par x les deux membres de cette galit. x
On en dduit y
x
=
16
.
Exercice 5
Exercice 6
La fonction x
x
16
est dnie pour tout dimension x strictement positive. x
Lensemble D de dnition de cette fonction est donc D = + ] ; [. 0
Si lon sait que x est la largeur du rectangle, on a x x y .

Par suite, en multipliant les deux membres de cette ingalit par le nombre
strictement positif x, il vient : x
x x y
2
soit x
2
16 . On en dduit 0 4 < x .
Si on sait que x est la largeur du rectangl x e, on dnira la fonction x
x
16
sur D = ]0 ;4].

Soit la fonction f dnie sur I = ]1 ; +[ par f f x
x
( ) . =
2
1
Elle est bien dnie sur I = ]1 ; +[, car, pour tout nombre rel x strictement x
suprieur 1, x x > 1 0 1 0 , donc et on peut donc diviser 2 par x 1.
Pour calculer limage de 8, il faut remplacer x par 8 dans lexpression de x f x ( ),

cest--dire dans lexpression
2
1 x
.
f ( ) . 8
2
8 1
2
7
=
=
De manire analogue, f ( ) .
3
2
2
3
2
1
2
1
2
4 =
= =
De mme, f ( ) . 1 3
2
1 3 1
2
3
2 3
3
+ =
+
= =
Pour savoir si 0 a un antcdent par f, il faut savoir si lon peut trouver un f

nombre rel x tel que x f x ( ) = 0 soit
2
1
0
x
= .
Or, pour quune fraction soit nulle, il faut que son numrateur soit nul, ce qui
nest pas le cas ici. Donc, le nombre 0 na pas dantcdents par f.
Pour savoir si 1 a un antcdent par f, il faut savoir si lon peut trouver un f
nombre rel x tel que x f x ( ) =1 , soit
2
1
1
x
= .
On peut rsoudre cette quation, en crivant 1 sous la forme
x
x
1
1
.
Lquation
2
1
1
x
= est quivalente sur lintervalle I
2
1
1
1 x
x
x
=

.
Or deux fractions de mme dnominateur sont gales si et seulement si leurs
numrateurs sont gaux.
2
1
1
1 x
x
x
=

quivaut 2 1 = x soit x = 3.
Le nombre 1 a donc un antcdent par la fonction f qui est le nombre rel 3. f
Exercice 7
f x
x
( ) . =
+
1
2
Pour pouvoir calculer f x ( ) , il faut que x +2 soit diffrent de 0 car on na pas
le droit de diviser par 0.
Il faut donc que x 2. On ne peut donc pas dnir la fonction f sur E = f .
On pourra par exemple dnir f sur lintervalle I = + ] ; [ 2 (ou ] ; [) 2

f x x ( ) . = 1
Les nombres crits sous le symbole doivent ncessairement tre positifs
ou nuls. On doit donc avoir x 1 0 soit x 1.
On ne peut donc pas dnir la fonction f sur E = [0 ;+[. f
On pourra la dnir sur I = [1 ; +[.
c)
d)
a) b)
Exercice 8
Exercice 9
Dans les cas a) et c) , toute droite parallle laxe des ordonnes rencontrera la
courbe en un point et un seul. Cela signie que chaque lment de lensemble D
de dnition aura une image et une seule.
Les graphiques reprsents en a) et c) sont donc des courbes reprsentatives de
fonctions.
Dans les cas b) et d), on peut tracer des parallles laxe des ordonnes qui
rencontrent la courbe en deux points. Ces courbes ne sont donc pas reprsentatives
de fonctions.

On lit sur laxe des abscisses que la fonction f reprsente ci-contre est dnie
sur lintervalle [ ; ] 2 5 .
a) Limage par f de f 2 est lordonne

du point de la courbe dabscisse
2 .
On lit f ( ) . = 2 5
b) Limage par f de 0 est lordonne f
0.
On lit f ( ) . 0 1 =
c) Limage par f de 2 est lordonne f
2.
On lit f ( ) . 2 3 =
d) Limage par f de 5 est lordonne f
du point de la courbe dabscisse 5.
On lit f ( ) , 5 1 5 = .
a) Les antcdents du nombre 1

sont les nombres rels qui ont
pour image 1 par la fonction
f. Pour les dterminer, on peut f
tracer la droite dquation
y = 1.
Celle-ci rencontre la courbe en deux points dont les abscisses sont 0 et 4.
On peut donc dire que 1 a deux antcdents par f : 0 et 4.
b) La droite dquation y = 3 rencontre la courbe en un seul point dabscisse y
1,5. 3 a donc un antcdent par f, f 1 5 , .
c) De manire analogue, on trouve que 1 a deux antcdents ; on lit avec la
prcision permise par le graphique que ces antcdents sont 0,85 et 4,8.
d) La droite dquation y = 6 ne rencontre pas la courbe. Donc 6 na pas y
dantcdents.
Exercice 10

Les points O(0 ; 0), A(1 ; 1),D(4 ; 2) appartiennent clairement la courbe .
Pour les points B(2 ; 1,4), C(3 ; 1,7) E(2,25 ; 1,5), la prcision de la lecture
graphique ne permet pas dafrmer si ces points appartiennent ou non la
courbe .
Lorsque lon connat lexpression de la fonction f, on sait quun un point f

M(x ; x y ) appartient la courbe y si et seulement si y f x = ( ).
Puisque 0 0 = , on est sr, par le calcul que : O(0 ; 0) .
Puisque 1 1 = , on est sr, par le calcul que : A(1 ; 1) .
Puisque 4 2 = , on est sr, par le calcul que :D(4 ; 2) .
2 1 4 , mais 2 nest pas un nombre dcimal. On nest donc sr que :
B(2 ;1,4) .
Le symbole signie nappartient pas .
De mme 3 1 7 , mais 3 nest pas un nombre dcimal. On nest donc sr
que : C(3 ; 1,7) .
2 25 1 5 , , = donc, on est sr, par le calcul que E(2,25 ; 1,5) .

a) Le point dintersection de la courbe avec laxe des ordonnes a pour
abscisse 0 et pour ordonne f ( ). 0 Il a donc pour coordonnes ( ; ( )) 0 0 f .
f ( ) . 0
2 0 3
0 1
3 =

+
=
Soit A (0 ; 3). Lintersection de et de laxe des ordonnes est le point A.
b) Le point dintersection de avec laxe des abscisses a pour ordonne 0. On
va donc chercher son abscisse x tel que x f x ( ) = 0 , soit
2 3
1
0
x
x
+
= .
Une fraction est nulle si et seulement si son numrateur est nul.

2 3
1
0
x
x
+
= quivaut 2 3 0 x = soit 2 3 x = soit x =
3
2
.
Soit B (0 ; 1,5).
Lintersection de avec laxe des abscisses est le point B (0 ; 1,5).
La question pose revient savoir sil existe des rels x de ] 1 ; +[ tels que x
f x ( ) , =1 soit :
2 3
1
1
x
x
+
= .
Pour rsoudre cette quation, crivons 1 sous la forme
x
x
+
+
1
1
.
2 3
1
1
x
x
+
= quivaut
2 3
1
1
1
x
x
x
x
+
=
+
+
.
Exercice 11
Exercice 12
Deux fractions de mme dnominateur sont gales si et seulement si leur
numrateurs sont gaux.
2 3
1
1
1
x
x
x
x
+
=
+
+
quivaut 2 3 1 x x = + soit x = 4.
En complment, on donne la courbe
obtenue laide dun traceur, le point
A, le point B, et la droite dquation
y =1.
Lecture graphique
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 5 10 15 20 25 30
heure t
y =14
d
e
g
r

d
e

t
e
m
p
r
a
t
u
r
e

d
Relev de temprature
a) 4 heures, la temprature releve tait de 6, 12 heures de 11, 16 heures
de 19, 20 heures de 14 et 24 heures de 8.
b) On a relev une temprature de 6 4 heures.
On a relev une temprature de 8 0 heure, 10 heures et 24 heures.
c) La temprature maximale est de 19 ; elle a t releve 16 heures.
Activit 1
d) La temprature minimale est de 6. Elle a t releve 4 heures.
e) La temprature a augment entre 4 heures et 16 heures. Elle a diminu entre
0 heure et 4 heures et entre 16 heures et 24 heures.
f) Il peut tre utile pour rpondre cette question de tracer la droite dquation
y =14. Elle coupe la courbe de temprature en deux points dont les abscisses
sont 13h30 min et 20 h. Il faisait donc moins de 14 degrs entre 13h30 et
20 heures.
Aire dun rectangle
a) Daprs le thorme de Thales appliqu au
triangle CAB, comme (MN) est parallle
(AB) alors
CM
CA
MN
AB
= .
On en dduit que MN
AB CM
CA
=

Donc, si x = 0,6 on a : x
MN=

=
4 3 0 6
3
3 2
( , )
, .
Laire du rectangle AMNP est donc gale :
AM MN = = 0 6 3 2 1 92 , , , .
b) De faon plus gnrale, on a MN
AB CM
CA
=

=
4 3
3
( )
.
x
Donc, laire du rectangle AMNP vaut
AM MN = = = x x x
x
x x
4
3
3 4
4
3
4
4
3
2
( ) ( )
c) En remplaant x successivement par 0 ; 0,5 ; 1 ; 1,5 ; 2 ; 2,5 et 3 dans x
lexpression 4
4
3
2
x x , on obtient le tableau de valeurs suivant, o les valeurs
ont t arrondies au dixime.
x = AM (en cm) x 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
a x ( ) = aire du rectangle
AMNP en m.
0 1,7 2,7 3 2,7 1,7 0
Vous pouvez vrier que les points dont les coordonnes sont donnes par
une colonne de ce tableau appartiennent bien la courbe fournie sur la partie
droite du graphique.
d) Daprs la courbe fournie, laire semble augmenter lorsque x dcrit lintervalle x
[0 ; 1,5] puis semble diminuer lorsque x dcrit lintervalle [1,5 ; 3]. x
e) Laire semble maximale pour x = 1,5 cest--dire lorsque M est le milieu du x
segment [AC].
Activit 2
Corrig des exercices dapprentissage du
chapitre 3
a) f est dcroissante sur lintervalle [4 ;2], croissante sur lintervalle [2 ;2]

et dcroissante sur lintervalle [2 ;4].
b) f est dcroissante sur lintervalle [5 ; 4], croissante sur lintervalle f
[4 ; 2], dcroissante sur lintervalle [2 ; 0], croissante sur lintervalle
[0 ; 3].
a)
x 4 2 2 4
f x ( )
3 4
1 2
b)
x 5 4 2 0 3
f x ( )
5 4 5
3 1

x 2 0 0,5 3 +
f x ( )
1 4
0
2
La fonction f est dnie sur lintervalle f D = [2 ;+[
a) f nest pas croissante sur lintervalle [2 ; 2] puisquelle est dcroissante

sur lintervalle [2 ;0] et croissante sur lintervalle [0 ;2].
Sur lintervalle [0 ;1], la fonction f est effectivement croissante puisquelle f
est croissante sur lintervalle [0 ;3].
b) La fonction f est effectivement dcroissante sur lintervalle [3 ;10] f
puisquelle est dcroissante sur lintervalle [3 ;+[.
La fonction f nest pas dcroissante sur lintervalle [2 ; 1] puisquelle nest f
pas dcroissante sur lintervalle [0 ;1].
On lit dans le tableau f ( ) 0 2 = ; f ( ) = 2 1 ; f ( , ) . 0 5 0 =

Exercice 13

Exercice 14

0
On peut tracer la courbe suivante mais il y a bien sr une innit de courbes

reprsentatives de fonctions admettant le tableau de variations prcdent.
x 2 0 3 4
h x ( )
2,5 7
1 0,5
a) La fonction h est croissante sur lintervalle [2 ;1]. h

Comme 1 2 alors h h ( ) ( ) 1 2 , h( ) 1 et h( ) 2 tant ranges dans le
mme ordre que 1 et 2.
b) La fonction h est d h croissante sur lintervalle [ ; ].
1
3
3
2
Comme
3
2
1
3
alors h h ( ) ( )
3
2
1
3
, h( )
1
3
et h( )
3
2
tant ranges dans lordre
contraire de
1
3
et
3
2
.
c) De mme, la fonction h tant dcroissante sur lintervalle [2,6 ;2,7], comme h
2 6 2 7 , , alors h h ( , ) ( , ). 2 6 2 7
d) La fonction h est croissante su h r lintervalle [ ; ]
7
2
4 .
Comme
7
2
4 alors h h ( ) ( ).
7
2
4
On ne peut pas comparer h( ) 1 et h( ) 1 car sur lintervalle [1 ; 1], la fonction

h nest pas monotone. h
Exercice 15

x 3 7/2 3 10
h x ( )
2,5 7
3 0,5
Dans la ligne des x, 7/2 doit tre plac a x prs 3 car
7
2
3 > .
Dans la ligne de h x ( ) , on ne peut pas avoir une che montante de 3 2,5
puisque 3 > 2,5.
x 0 1 2 5
f x ( )
1 4/5
2 2
Dans la ligne de f x ( ) , on ne peut pas avoir une che descendante de 4/5
2 car 2
4
5
> .
A( ) 2 est laire de la couronne de rayon extrieur 4 et de rayon intrieur 2.

Donc A( ) 2 sobtient en retranchant laire du disque de rayon
2 celle du disque de rayon 4.
Donc A( ) ( ) . 2 4 2 4 2 12
2 2 2 2
= = =
Plus x grandit, plus laire de la couronne diminue. x
La fonction A est donc dcroissante sur lintervalle A
[0 ; 4]. Do le tableau de variations de la fonction A.
x 0 4
A x ( )
16

0
Exercice 16

Exercice 17
4
x
Exercice 18
On lit sur cette courbe que :
a) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [ 3 ; 5] est 2 ; il est atteint f

pour x = 1. x
b) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [2 ; 3] est aussi 2 atteint f
pour x = 1. x
c) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [1 ; 5] est 1 ; il est atteint pour
x = 5. x
a) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [3 ; 5] est 2 ; il est atteint

pour x = 3. x
b) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [1 ; 4] est 0 ; il est atteint f
pour x = 1. x
c) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [0 ; 2] est aussi 0 ; il est atteint
pour x = 1. x
x 3 2 1 4 6
f x ( )
3 1 0,5
1 0
Sur lintervalle [3 ; 6] le maximum de la fonction f est 3. Il est atteint pour f

x = 3. x
Sur lintervalle [3 ; 6], le minimum de la fonction f est 1. Il est atteint pour f
x = 2. x

x = 1. x
x = 2. x

x = 1. x
x = 4. x
f ( ) ( ) . 2 3 2 2 3
2
= =
f x f x x ( ) ( ) ( ) ( ) . = = 2 3 2 3 2
2 2
Pour tout nombre rel x, ( ) x 2 0

2
car le carr dune expression algbrique
est toujours positif ou nul.
donc ( ) . x 2 0
2
Par suite, pour tout nombre rel x, f x f ( ) ( ) . 2 0
Donc pour tout nombre rel x, f x f ( ) ( ). 2
Donc f ( ) 2 est le maximum de la fonction f sur f .
Donc 3 est le maximum de la fonction f sur f .
Exercice 19
Exercice 20

Daprs la lecture de la courbe reprsentative de la fonction f, le minimum de f
la fonction f semble tre 4 et il semble tre atteint pour f x = 2. x
Dmontrons lexactitude de notre conjecture par le calcul.

Comme f x x x ( ) =
2
4 , f ( ) . 2 2 4 2 4
2
= =
f x f x x x x x ( ) ( ) ( ) ( ) . = = + = 2 4 4 4 4 2
2 2 2
Pour tout nombre rel x, ( ) . x 2 0
2
Donc f x f ( ) ( ) 2 0 donc f x f ( ) ( ). 2
Donc f ( ) 2 est le minimum de la fonction f sur f .
Donc 4 est le minimum de la fonction f sur f .
Consommation dessence
a) On sait que la consommation du vhicule est proportionnelle la distance
parcourue.
Le vhicule consommant 6,5 litres de carburant aux 100 km,
pour 200 km, il consommera 6 5 2 13 , = litres,
pour 500 km, il consommera 6 5 5 32 5 , , = litres
et pour 70 km, il consommera
6 5 70
100
6 5 0 7 4 55
,
, , ,
= = litres.
b) Pour 100 km, la voiture consomme 6,5 litres. Donc, pour 1 km, elle consomme
100 fois moins, soit
6 5
100
0 065
,
, = litres et pour x kilomtres elle consomm x era
x fois plus, soit 0,065x litres. x
c) Le nombre L de litres consomms est donc une fonction du nombre de L
kilomtres x parcourus et on a : x L x = 0 065 , .
Vous avez vu en troisime que la fonction x x 0 065 , est linaire. Elle est
reprsente par une droite passant par lorigine du repre (Voir graphique
page suivante).
d) Soit x le nombre de km que la voiture peut parcourir avec le plein, cest--dire, x
45 litres.
On a : 0 065 45 , x = donc x =
45
0 065
692 3
,
, .
La voiture peut donc parcourir 692,3 km avec le plein.
Exercice 21
Activit 1
0
70 100
4,55
6,5
9,75
5
10
13
150 200
distances en km
consommations
en litres
Une facture EDF
a) Labonnement tant de 7,7 par mois, il est de 7 7 12 92 4 , , = par an.
b) Le kWh est factur 0,08 .
Pour une consommation annuelle de 1500 kWh, on aura :
1500 0 08 120 = , pour la consommation propre, auquel il faut rajouter les
92,4 dabonnement, soit une facture de 92,4 + 120 = 212,4 .
Activit 2
Pour une consommation annuelle de 2500 kWh, on aura une facture de :
2500 0,08 + 92,4 = 292,4 .
Pour une consommation de 0 , on ne paiera que labonnement soit 92,4 .
c) Pour une consommation de x kWh, la facture slvera : x 92 4 0 08 , , . + x
d) Vous avez vu en troisime que la fonction x 0,08 x + 92,4 est afne et x
quelle est donc reprsente par une droite.
O
25
50
75
100
125
150
175
200
225
212,4
292,4
250
275
300
Montant en
Consommation en kwh
250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 2500 2750 3000
x
y
e) Lcart entre deux consommations est de 100 kWh, cela veut dire que si lune
des consommations est x, lautre est x x +100. x
Pour une consommation de x, la facture slve 0,08 x + 92,4. x
Pour une consommation de x + 100, la facture slve : x
0 08 100 92 4 0 08 8 92 4 , ( ) , , , x x + + = + + .
La diffrence des deux factures est donc de 8 .
Pour un cart de 1000 kWh, la facture passe de 0,08 x + 92,4
0,08(x + 1000) + 92,4 = 0,08 x + 92,4 + 80.
La diffrence entre les deux factures est donc de 80 .
Pour un cart de 2 000 kWh, la facture passe de 0,08 x + 92,4 0,08 x
(x + 2000) + 92,4 = 0,08x + 92,4 + 160. x
La diffrence entre les deux factures est donc de 160 .
Pour un cart de t kWh, la facture passe de 0,08 t x + 92,4
0 08 92 4 0 08 92 4 0 08 , ( ) , , , , . x t x t + + = + +
t.
On remarque qu cart de consommation constant, lcart de facture
est constant et que cet cart de facture est proportionnel lcart de
consommation.
f) Soit x la consommation pour une facture de 250 . x
On a donc 0 08 92 4 250 , , x + = soit 0 08 250 92 4 157 6 , , , . x = =
On en dduit x = =
157 6
0 08
1970
,
,
kWh.
Une facture de 250 correspond donc une consommation de 1970 kWh.
Signe de 3x 5
a)
x 1 0 1 3 4 5
f x x ( ) = 3 5 8 5 2 4 7 10
Signe de f x ( )
+ + +
b) Les points reprsents par des +, correspondant au cas ou f x ( ) est positif, sont
situs au dessus de laxe des abscisses.
Les points reprsents par des , correspondant au cas o f x ( ) est ngatif,
sont situs en dessous de laxe des abscisses.
c) Voir graphique ci-aprs.
d) On obtient le tableau suivant en imaginant la position du point dabscisse x
par rapport laxe des abscisses.
x 1,4 1,32
2

11/3
Signe de f x ( )
+ +
e)
x 5/3 +
Signe de f x ( )
0 +
Activit 3
du chapitre 4
Cette droite reprsente une fonction afne f.
f x ( ) = 0 lorsque la droite reprsentant

la fonction afne f coupe laxe des f
abscisses, cest--dire lorsque x = 3. x
Lorsque x < 3, la droite reprsentant la x

fonction f se situe au dessus de laxe f
des abscisses. On a donc f x ( ) . > 0
Lorsque x < 3, la droite reprsentant la x
fonction f se situe en dessous de laxe f
des abscisses. On a donc f x ( ) . < 0
x 3 +
Signe de f x ( )
+ 0
Exercice 22
+ = 2 5 0 x quivaut 2 5 x = soit x = =
5
2
2 5 , .
La fonction afne f dnie par f x x ( ) = + 2 5 est
strictement dcroissante sur car < 2 0.
Par suite,
Si x < 2, x 5 alors f x f ( ) ( , ) > 2 5 (on change lordre
lorsque lon passe aux images car f dcroissante) f
soit f x ( ) . > 0
si x > 2,5 alors x f x f ( ) ( , ) < 2 5 (on change lordre
lorsque lon passe aux images car f dcroissante) f
soit f x ( ) . < 0
On peut rsumer ltude du signe de + 2 5 x dans le
tableau suivant.
x 2,5 +
Signe de
+ 2 5 x
+ 0
Ce tableau de signe est conrm par la reprsentation
graphique de la fonction f qui passe par le point A f
(0 ; 5) et le point B (5 ; -5).
En effet, si x < 2 5 , alors la droite reprsentant f se situe au de f ssus de laxe des
abscisses donc f x ( ) . > 0
Si x > 2,5, la droite reprsentant f se situe au dessous de laxe des abscisses donc
f x ( ) . < 0
f x ( ) = 0 lorsque la droite reprsentant la fonction afne f coupe laxe des f
abscisses.
Sur les intervalles pour lesquels la droite reprsentative dune fonction afne f
est au dessus de laxe des abscisses, f x ( ) > 0 et,
sur les intervalles pour lesquels la droite reprsentative dune fonction afne f
est au dessous de laxe des abscisses, f x ( ) . < 0
On remplit alors aisment les tableaux de signe demands.
x 3 +
Signe de f x x ( ) = + 3
+ 0
Exercice 23
Exercice 24
x 2 +
Signe de g x x ( ) , = 1 5 3
0 +
x 2 +
Signe de h x x ( ) = + 2 4
0 +
Le triangle AMN tant quilat-

ral de ct x, le primtre x f x ( ) du
triangle AMN est :
f x x ( ) = 3 avec 0 10 x .
Le carr MBCD ayant pour lonqueur
10 x , son primtre g x ( ) est tel
que :
g x x x ( ) ( ) = = 4 10 40 4 avec 0 10 x .
La fonction f : f x x 3 avec 0 10 x est la restriction dune fonction

linaire. Elle est reprsente par le segment [OA], o O est lorigine du repre
est A(10 ;30).
La fonction g : g x x + 4 40 avec 0 10 x est la restriction dune fonction
afne. Elle est reprsente par le segment [BC] avec B(0 ;40) et C(40 ;0).
Exercice 25
O
4
8
12
120/7
y = 3x
y = 40 4x
40/7
20
24
28
32
16
36
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
C
D
B
y
A
f x g x ( ) ( ) = si et seulement si 3 4 40 x x = +
soit 7 40 x = soit x =
40
7
.
Un livre dont le prix tait de 20 sera vendu :

20
5
100
20 20 1 19 = = .
Un livre dont le prix tait de 30 sera vendu :
30
5
100
30 30 1 5 28 5 = = , ,
Un livre dont le prix tait de x euros sera vendu : x

x x x x x x = = =
5
100
1
5
100
95
100
0 95 ( ) , .
Le nouveau prix du livre est donc la fonction linaire x x 0 95 , restreinte
lintervalle [10 ; 50].
Cette fonction est reprsente par le segment de droite [AB] avec A(10 ; 9,5)
et B(50 ; 47,5).
x est labscis- x
ses du point
d i nt er s ec-
tion des deux
segments de
droite.
Remarque
Exercice 26
O
5
10
15
25
30
35
40
20
45
50
nouveau prix ()
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
x
B
A
y
ancien prix ()
Soit x le prix initial dun livre vendu 33,25 . x
On a 0,95x = 33,25. O x n en dduit
33 25
9 95
35
,
,
= .
Un livre dont le prix initial tait de 35 sera donc vendu 33,25 .
Tarif A : 4 euros pour la location de chaque vido.

Soit x le nombre de vidos loues en un an. Le prix total f x ( ) pay avec le
tarif A est : f x x ( ) . = 4
Tarif B : 90 pour labonnement annuel et 1 euro pour la location de chaque
vido.
g x x ( ) . = + 90
On suppose x nombre rel compris entre 0 et 40. x

Sur [0 ; 40], f est une fonction linaire reprsente par un segment de droite f
dextrmits lorigine du repre et le point de coordonnes (40 ; 440) soit
(40 ; 160).
Sur [0 ; 40], g est une fonction afne reprsente par un segment de droite g
dextrmits le point de coordonnes (0 ; 90+0) et (40 ; 90+40) soit (0 ; 90)
et (40 ; 130).
Exercice 27
O
20
40
60
80
100
120
140
160
montant ()
TA
R
IF B
T
A
R
I
F

A
4 8 12 16 20 24 28 32 36 2 6 10 14 18 22 26 30 34 40 38
x
y
nombre de vidos
Graphiquement, la droite reprsentant le prix payer avec le tarif B est en

dessous de la droite reprsentant le prix payer avec le tarif A pour un nombre
de cassettes compris entre 0 et 29 ; le tarif A est donc plus intressant pour un
nombre de cassettes entre 0 et 29.
Le prix payer est le mme avec les deux tarifs pour une location de 30
vidos.
Le tarif B est plus intressant pour ladhrent partir de 31 vidos.
Tarif. Lallongement du ressort est proportionnel la masse suspendue.

Pour une masse de 50 g, lallongement du ressort est de 6 6 6 0 6 , , = cm.
Pour une masse de 1 g, il est donc de
0 6
50
,
cm.
Pour une masse de 120 g, il est donc de
0 6
50
120 1 44
,
, = cm.
La longueur du ressort est alors de 6 1 44 7 44 + = , , cm.
Pour une masse de 1 g, lallongement du ressort est de

0 6
50
,
= 0,012 cm.
Pour une masse de m grammes, il est donc de m 0 012 0 012 , , = m m cm.
La longueur L du ressort est donc une fonction de L m dnie pour m m positif m
par :
L = L L ( L m) = 6 + 0,012 m m , o m L est exprime en cm. L
La fonction L est afne. Elle est reprsente sur L [ ; ] 0 300 par un segment de
droite dextrmit A de coordonnes (0 ; 6) passant par B (120 ; 7, 44).
Exercice 28
0
1
2
3
4
5
6
7
8
10
9
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
B
A
280 300
masse en g
x
y
longueur du ressort en cm
Une graduation sur laxe des abscisses correspond une heure.
Le cycliste a parcouru 75 km en 3
heures.
a) Au bout dune heure, il a parcouru

30 km.
b) Sa vitesse moyenne sur cette
premire heure est donc de 30
km/h.
Pendant les 30 minutes suivantes, il

parcourt 5 km( ) 35 30 .
Puisquil parcourt 5 km en 30
minutes, sa vitesse moyenne est de
10 km/h.
Entre 1heure 30 et 2 heures aprs son dpart, le cycliste ne parcourt aucun

km. Il fait donc une pause.
Sur la dernire heure, le cycliste parcourt 75 35 soit 40 km.

Sa vitesse moyenne est donc de 40 km/h.
Exercice 29
Soit b le prix de la prise en charges. b
Soit x le nombre de kilomtres parcourus et x a le prix dun kilomtre parcouru.
Puisque le prix des kilomtres est proportionnel au nombre de kilomtres
parcourus, le prix y payer pour une couse de taxi sera une fonction afne dnie y
sur [0 ; + [ par : y ax b = + .
Puisque une course de 10 km cote 6 et quune course de 16 km cote 9 , on
peut crire le systme :
a b
a b
+ =
+ =
10 6
16 9
.
Par soustraction de la premire quation la seconde quation, il vient
6a = 3 soit a a = 0,5. a
En reportant cette valeur de a dans la premire quation, on trouve
0 5 10 6 , + = b , do on dduit b =1.
On vrie que le couple (0,5 ; 1) est bien la solution du systme prcdent.
Le prix y dune course sexprime donc en fonction du nombre de km parcourus y
par : y x = + 0 5 1 , .
du chapitre 5
Faisons fonctionner lalgorithme donn.
sur x = 3 x sur x = 1 x sur x = x K
a x a x a x
Entre 3 Entre 1 Entre K
Traitement
2 3
Traitement
2 1
Traitement
1 K K
2 3 2 1 1 K K
2 1 2 1 1 K 1
1 1 3 1 2 K 1
Sortie 1 Sortie 3 Sortie 2 K
crivons le tableau de fonctionnement de lalgorithme incomplet avec, en entre,
des valeurs u et u v :
a b autrement dit a b
Entre u v Entre u v
Traitement
u + v v
Traitement
u + v v
u + v (u + v) vv v u + v u
Sortie Sortie
Exercice 30
Exercice 31
Exercice 32
Pour que lalgorithme change u et v la dernire ligne du tableau doit tre : v
Sortie v u
La variable a doit donc contenir la valeur a v et celle ci doit tre obtenue partir v
dune opration sur les valeurs u + v et v u de lavant dernire ligne. Il suft
de remarquer que (u + v ) u = u v. Cette diffrence sobtient en effectuant, sur v
les variables a et b, lopration suivante : DANS b a METTRE a a a b. Finalement, b
lalgorithme complt scrit :
ENTRER a et b
DANS a METTRE a + a b
DANS b METTRE a b
DANS a METTRE a b
AFFICHER a et b
Une faon de complter lalgorithme est :

ENTRER x
DANS c METTRE 2 x | ou directement
DANS d METTRE d c + 3 | DANS c d METTRE 2 3 + x
AFFICHER d
Lalgorithme suivant rpond la question.

ENTRER x
DANS c METTRE x (Prendre loppos)
DANS d METTRE d c + 4 (Ajouter 4) c
AFFICHER d
Lopration Prendre loppos sobtient en prenant limage de x par la fonction x
f x x ( ) . =
Lopration Ajouter 4 sobtient en prenant limage de 4 x par la fonction x
g x x ( ) . = + 4
Pour trouver lexpression de f crivons un tableau de fonctionnement de f

lalgorithme.
X A B C
Entre x
Traitement
x x +1
x x +1
( ) x +1
2
x
x +1
( ) x +1
2
( ) x + 1 1
2
( ) x + 1 1
2
Exercice 33
f est donc donne par lexpression f f x x x x ( ) ( ) = + = + 1 1 2
2 2
. La rponse a) est
donc une bonne rponse.
Les autres rponses proposes (b et c) ne conviennent pas. Pour justier ceci, il suft
de donner une valeur de x pour laquelle les expressions ont des valeurs diffrentes : x
cest la mthode du contre exemple. Pour x =1 , on a : x x
2 2
2 1 2 1 3 + = + =
alors que x
2 2
1 1 = = et que x x
2 2
2 2 1 2 1 2 1 + = + = .
Corrig des exercices dapprofondissement
du chapitre 7
f x x
x
( ) . = +
1
Pour calculer f a ( ) , il faut remplacer x par a dans lexpression de f x ( ).
On a donc f a a
a
( ) . = +
1
Pour calculer f a ( )
2
, il faut remplacer x par x a
2
dans lexpression de f x ( ).
On a donc f a a
a
( ) .
2 2
2
1
= +
Pour calculer f
a
( )
1
, il faut remplacer x par x
1
a
dans lexpression de f x ( ).
On a donc f
a a
a
a
a
a
a f a ( ) ( ).
1 1 1
1
1 1
1
1
= + = + = + =
Pour calculer f a ( ) +1 , il faut remplacer x par x a + 1 dans lexpression de a f x ( ).
f a a
a
( ) . + = + +
+
1 1
1
1
a a
a
a
a
a
+ = +
+
+
=
+
+
1 1
1
1
1
1
2
( )
( )
( )
( )
.
On a alors : a
a
a
a a
a a
a a
a
+ +
+
=
+
+
+
+
=
+ +
+
+
+
=
+
1
1
1
1
1
1
1
2 1
1
1
1
2 2 2
( ) 22 2
1
a
a
+
+
.
Pour calculer f a ( ) 5 3 , il faut remplacer x par x 5 3 a dans lexpression de
f x ( ).
f a a
a
a
a a
( )
( )
( )
5 3 5 3
1
5 3
5 3
5 3
1
5 3
25 2
2
= +
=
+
=
+ +
=
5 3 3
5 3
1
5 3
25 30 9 1
5 3
9
2
2 2
a a
a a
a a
a
a
( )
+
30 26
5 3
a
a
.
Exercice I
Enn, pour calculer f a ( ) , il faut remplacer x par x a dans lexpression de
f x ( ).
f a a
a
( ) . = +
1
dnominateur.
Pour ce faire, on peut crire :
1 1
a a
a
a
a
a
= = .
a
a
a
a
a
a a
a
a
a
a a a
a
a a
a
+ = + = + =
+
=
+ 1 1 ( )
.
a) Le primtre du rectangle est P x y x y = + = + 2 2 2( ).
Son aire est S x y xy = = .
On sait que le rouleau de grillage est de 40 m. Comme il veut utiliser
entirement le grillage pour clturer son enclos, le primtre de son enclos
mesurera 40 m. On aura donc 2(x + y) = 40 soit x y + = 20.
b) De la relation x y + = 20, on dduit y x = 20 .
On a donc S x xy x x ( ) ( ). = = 20
Exercice II
a) Prenons par exemple pour valeurs de x , les valeurs 5, 10, 16.

Pour x = 5, on a x y = = 20 5 15 donc B( 5 ; 0), C(0 ; 15) et D( 5 ; 15)
Pour x = 10, on a x y = = 20 10 10 donc B(10 ; 0), C(0 ; 10) et D(10 ; 10)
Pour x = 16, on a y = = 20 16 4 donc B(16 ; 0), C(0 ; 4) et D(16 ; 4).
b) On a la relation y x = 20 . Les points D appartiennent donc la
droite reprsentative de la fonction afne f dnie sur [0 ; 20] par f
f x x ( ) . = 20
c)
x 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
S x ( ) 0 36 64 84 96 100 96 84 64 36 0
d) Voir ci aprs. La courbe est symtrique par rapport la droite dquation
x = 10. x
Daprs le tableau de valeurs et la courbe, il semble que la fonction S admette S

s( ) 10 100 = comme maximum. Dmontrons-le.
S x S x x x x
x x
( ) ( ) ( )
(
= =
= +
10 20 100 20 100
20
2
2
1100 10
2
) ( ) . = x
Or ( ) x 10 0
2
donc S x S ( ) ( ) 10 0 donc S x S ( ) ( ). 10
S( ) 10 100 = est donc le maximum de la fonction S sur [0 ; 20]. S
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
y
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
D
Lenclos daire maximale a pour dimension x = 10 et x y = 10. Cest un carr. y
a) Nous allons dabord faire apparatre dans le tableau les valeurs de T

2
et
a
3
arrondies au centime prs.
Plante T T
2
TT a a
3
Mercure 0,24 0,06 0,39 0,06
Vnus 0,62 0,38 0,72 0,37
Terre 1 1 1 1
Mars 1,88 3,53 1,52 3,51
Jupiter 11,86 140,66 5,2 140,61
Saturne 29,46 867,89 9,54 868,3
Daprs ce tableau, on peut constater que T a
2 3
, cest--dire que le carr
de la priode de rvolution est gal(sensiblement) au cube de la distance
moyenne de la plante au soleil (l(unit tant la distance moyenne terre-
soleil). En particulier, plus la plante est loigne du soleil, plus sa priode
de rvolution est longue.
Pour la plante Uranus, on a a

3
7055 8 , , soit T
2
7055 8 , . On en dduit
T = 7055 8 84 , ans.
Laire dun trapze est gale la demi-somme des bases que multiplie la
hauteur.
On donc A
b
h =
+
( )
.
6
2
On a A = A
( ) 6 2
2
5 20
+
= cm. On a A = A
( , ) 6 3 5
2
4 19
+
= cm.
Exercice III
Exercice IV
On sait que 0 b AB donc 0 6 b .

Donc b [ ; ]. 0 6 I = [0 ; 6].
h est un nombre positif ou nul. h
Donc h J, avec J = [ ; [. 0 +
On a
( , )
, ,
6 5 2
2
3 5 19 6
+
= cm.
a) f ( ; )
( )
2 3
6 2
2
3 12 =
+
= (cm)
f ( ; , )
( )
, 4 3 6
6 4
2
3 6 18 =
+
= (cm)
f ( ; , )
( )
, , 5 3 6
6 5
2
3 6 19 8 =
+
= (cm)
b) f b ( ; ) 2 =
( )
.
6
2
2 6
+
= +
b
b
La fonction b b 6+ est une fonction afne sur lintervalle I = [0 ; 6]. Elle
est donc reprsente par le segment de droite [AB] avec A(0 ; 6) et B(6 ; 12).
c) f h h h ( ; )
( )
. 4
6 4
2
5 =
+
=
La fonction h h 5 est linaire sur
J = [0 ;+[.
Elle est donc reprsente par une demi-droite passant par
lorigine et le point C( ; ( ; )) 4 4 4 f
soit (4 ;20).
Cest le graphique ci-aprs constitu de points abscisses entires qui

reprsente le mieux la recette en fonction de la baisse du prix car le nombre
de spectateurs est un nombre entier. Lautre graphique est form dune courbe
continue qui serait mieux adapte si le nombre de spectateurs pouvait prendre
toutes les valeurs relles de 0 19 ce qui nest pas le cas.
0 x
y
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
1 2 3 4 5 6 7
A
B
C
Exercice V
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
0 5 6 7 10 15 20
Graphiquement, on peut dire quil doit baisser le prix de 6 ou 7 euros pour

avoir une recette maximale.
a) n peut prendre toutes les valeurs entires de 0 19. Effectivement, n ne

peut pas tre suprieur 19 car le prix de la place deviendrait ngatif.
b) Soit n le nombre deuros de baisse du prix de la place.
Pour un prix de 19 , le nombre de spectateurs est 500.
Si le prix baisse de n euros, le nombre de spectateurs augmente de
n 80.
Il est alors de 500 80 + n et le prix de chaque place est gale 19n.
Le recette est donc de ( ) ( ). 19 500 80 + n n
c) Pour une baisse du prix de 6 , la recette est de
( ) ( ) 19 6 500 80 6 13 980 12740 + = = .
Pour une baisse du prix de 7 , la recette est de
( )( ) 19 7 500 80 7 12 1060 12720 + = = .
Il vaut donc mieux baisser le prix de 6 euros pour avoir une recette
maximale.
Laire de ce rectangle est gale a

a
=
1
1.
Son primtre P est gale P 2

1
( ). a
a
+
P a
a
a
a
= + = + 4 2
1
4 2
2
4 ( ) .
a.
P
a a
a a
a
a
a a
a
a a
a
a
=

+

=
+
=
+
= 4
2 2 4 2 4 2 2 2 1 2
2 2
( ) ( 1
2
)
.
a
Pour tout nombre rel a strictement positif, a
( ) a 1 0
2
et a > 0 donc
( )
.
a
a
P

1
0 4 0
2
donc
Dans le cas o a = 1, a P = + = 2 1
1
1
4 ( ) .
Exercice VI
Le plus petit primtre possible pour un tel rectangle est 4, car pour tout rel
a strictement positif, a P 4 0 donc P 4.
De plus, pour a = 1, a P = 4 donc 4 est bien un primtre possible dun tel P
rectangle.
Lautomobiliste partant de A consomme 8L au 100km, donc 0,08L pour 1 km A

et 0,08x L pour x x km. x
Donc f x x ( ) , = 0 08 .
Le point M tant situ x km de A est situ 300 x km de B.
Comme lautomobiliste partant de B consomme 12 litres au 100,
g x x x ( ) , ( ) , . = = + 0 12 300 0 12 36
a) priori ces deux automobilistes peuvent se rencontrer en tout point M

compris entre A et B.
Les fonctions f et f g sont donc dnies sur [0 ; 300].
b) Sur [0 ; 300], f est une fonction linaire reprsente par le segment [OC] f
avec O origine du repre et C(300 ; 0 08 300 , ) soit C(300 ; 24).
Sur [0 ; 300], g est une fonction afne reprsente par le segment [DE] g
avec D(0 ; + 0 12 0 36 , ) soit D(0 ;36) et E(300 ; + 0 12 300 36 , ) soit
E(300 ; 0).
0
0
4
8
12
16
20
24
28
32
36
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260
E
C
D
280 300
x
y
a) Les quantits dessence consommes sont gales lorsque f x g x ( ) ( ) = ,

cest--dire pour labscisse des points dintersection des deux segments de
droite, cest dire 180 km de A.
b) Par le calcul, il faut rsoudre lquation : f x g x ( ) ( ). =
f x g x ( ) ( ) = quivaut 0,08x = 0,012 x x +36 soit x 0 20 36 , x = soit
x = =
36
0 20
180
,
(km).
Exercice VII
Notons x la note initiale et x y la note transforme. y

Construction du graphique :
Daprs lnonc, la fonction qui transforme
x en x y lorsque y x est compris entre 0 et 12 x
est linaire. Elle est donc reprsente par une
droite passant par lorigine et par le point de
coordonnes (12, 15).
Lorsque x est compris entre 12 et 20, nous x
savons quil sagit dune fonction afne,
et donc quelle est reprsente par une
droite. Cette droite passe par les points de
coordonnes (12, 15) et (20, 20).
Notons f et f g les deux fonctions.

Dans le premier cas, la fonction f est linaire f
donc scrit f x ax ( ) = et vrie f ( ) . 12 15 =
On a donc 12 15 a = do a = =
15
12
5
4
.
Ainsi f x x ( ) . =
5
4
Dans le deuxime cas, la fonction g est afne : g x ax b ( ) . = + On a g( ) 12 15 =
et g( ) 20 20 = do12 15 a b + = et 20 20 a b + = . Pour calculer a et a b, il suft b
alors de rsoudre le systme :
20 20
12 15
a b
a b
+ =
+ =
Par soustraction membre membre on obtient 8 5 a = do a =

5
8
et en
remplaant dans lune des quations : b = = 20 20
5
8
20 1 5 , et donc
b = 7 5 , . Ainsi g x x ( ) , . = +
5
8
7 5
Pour les notes 4 et 10, on applique la fonction f car elles sont comprises entre f
0 et 12 : f ( ) 4 5 = et f ( ) , . 10 12 5 =
Pour les deux autres on applique la fonction g :
g( ) , 16 17 5 = et g( ) , , , , . 18
5 18
8
7 5 11 25 7 5 18 75 =

+ = + =
Si y x =10, doit tre infrieur 12 car y est infrieur 15. Donc x vrie x
10
5
4
= x do x = 8.
Dans les deux autres cas, y >15 ; cest donc la fonction g qui doit tre g
utilise :
5
8
7 5 15 5 x + = , , do
5
8
8 x = et x =12 8 , ;
5
8
7 5 18 x + = , do
5
8
10 5 x = , et x =16 8 , .
Soit x une note comprise entre 0 et 12. Elle est transforme en x y x x x = = +

5
4
1
4
.
Elle subit donc une hausse gale au quart de sa valeur. Elle est augmente de
4 4
25 %.
Exercice VIII
Pour un revenu de 5000 , on est dans la tranche de revenu compris entre

4000 et 8000 .
Limpt payer est donc de 7,5% sur la partie qui dpasse 4 000 , soit
7,5% de 1000 .
7 5
100
1000 75
,
. =
Pour un revenu de 5 000 , limpt payer sera donc de 75 .

10 000 est dans la tranche de revenu compris entre 8000 et 14000 .
Il faudra donc payer 7,5% sur 8000 4000 = 4000 puis 21% sur
10000 8000 = 2000.
Limpt payer sera donc de :
7 5
100
4000
21
100
2000 0 075 4000 0 21 2000
,
, , + = + = = 720.
Pour un revenu de 10000 , limpt payer sera donc de 720 .

20000 est dans la tranche de revenus compris entre 14000 et 23000 .
Limpt payer sera donc de :
7 5
100
4000
21
100
14 000 8 000
31
100
20 000
,
( ) ( + + 114 000
0 075 4000 0 21 6000 0 31 6000 3420
)
, , , = + + = .
a) Si 4000 8000 R , limpt payer est de 7,5% sur R 4000.

Donc limpt payer est 0 075 4000 0 075 300 , ( ) , . R R =
b) De la mme manire, si 8000 14000 < < R
limpt payer est 0 075 4000 0 21 8000 0 21 1380 , , ( ) , . + = R R
De la mme manire, si 14000 23000 R alors limpt payer est de :
0 075 4000 0 21 6000 0 31 14000 0 31 27 , , , ( ) , + + = R R 880.
La fonction f est une fonction dite afne par intervalles dnie comme suit : f
Si 0 4000 0 < = R f R ( ) .
Si 4000 8000 R , f R R ( ) , . = 0 075 300
Si 8000 14000 < < R , f R R ( ) , . = 0 21 1380
Si 14000 23000 R , f R R ( ) , . = 0 31 2780
Pour faciliter la construction de la reprsentation graphique
de f, on peut calculer : f
f
f
( ) ,
( ) ,
4000 0 75 4000 300 0
8000 0 075 8000 3
= =
= 000 300
14000 0 31 14000 2780 1560
=
= = f ( ) ,
f ( ) , . 23000 0 31 23 000 2780 4350 = =
Exercice IX
0 21 8000 1380 300 , =
et 0 21 14000 1380 1560 , =
si bien que les diffrents
segments constituant la
reprsentation graphique de f
vont se raccorder.
Remarque
O
0,25
0,50
0,75
1
1,25
1,50
1,75
2
2,25
2,50
2,75
3
3,25
4,25
impt en milliers deuros
3,50
3,75
4
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
x
y
revenu en milliers deuros
On peut rsoudre aisment ce problme en cherchant au bout de combien de
temps les deux trains vont se rencontrer.
Considrons la droite oriente de G vers G, dorigine G, dunit le km.
Soit y labscisse sur cette droite oriente du train partant de G et allant vers G y
la vitesse constante de 80 km/h. Soit t le temps coul en heures depuis le dpart t
des deux trains.
On a y = 80 y t.
Soit z labscisse du train partant de G vers G la vitesse de 120 km/h.
On a z t = 300 120 .
Les deux trains se rencontrent lorsque y = y z. On a alors :
80 300 120 t t = soit 200 300 t = soit t = =
300
200
1 5 , .
Les deux trains se rencontrent donc au bout dune heure et demi.
Super hirondelle vole 240 km/h. En une heure et demi, elle aura donc parcouru
240 +120 = 360 km.
Le calcul de ( ) a + 1 9
2
partir de a peut se dcomposer de la manire a
suivante :
Calcul de a 1 : Partir de a. Soustraire 1. a
Calcul de ( ) a 1
2
: Partir de a 1. Elever au carr. a
Calcul de ( ) a + 1 9
2
: Partir de ( ) a 1
2
. Ajouter 9.
Lcriture dun algorithme rpondant la question sen dduit :
ENTRER a
DANS b METTRE a 1
DANS c METTRE b
2
DANS d METTRE c +9
AFFICHER d
Faisons fonctionner lalgorithme donn.

sur A = 5 et A B = 8 B sur A = 1 et A B = 10 B
A B C F A B C F
Entre 5 8 Entre 1 10
Traitement
5 8
Traitement
1 10
5 8
5
8
3
8
1 10
1
10
9
10
Sortie
3
8
Sortie
9
10
Exercice X
Exercice XI
Exercice XII

Considrons un rel non-nul x.
crivons les tableaux de fonctionnement de lalgorithme avec les entres :
a) A = 1 ; B = B x
A B C F
Entre 1 x
Traitement
1 x
1
x
1
1
x
x
1
x
1
1
x
=
x
x
1
Sortie 1
1 1
=

x
x
x
De ce tableau on dduit que f x
x
x
( ; ) . 1
1
=

b) A = 1 ; B = B f x ( ; ) 1
A B C F
Entre 1
x
x
1
Traitement
1
x
x
1 x
x 1
(car linverse de
x
x
1
est
x
x 1
).
1
x
x
1 x
x 1
1
1
x
x
=

1
1 x
=
1
1 x
Sortie
1
1 x
De ce tableau on dduit que :

f f x
x
1 1
1
1
; ( ; ) .
( )
=
c) A = 1 ; B = B f f x 1 1 ; ( ; ) ( )
A B C F
Entre 1
1
1 x
Traitement
1
1
1 x
1 x 1 1 = ( ) x x
1
1 x
1 x
x
Sortie x
De ce tableau on dduit que f (1; f (1 ; f (1;x ))) = x.
Reprage dans le plan
Vende globe
Sur la carte de lAtlantique, ci-dessous, reprons tout dabord Les Sables

dOlonne, ville de dpart et darrive de lpreuve, dont les coordonnes sont
(1 W ; 47 N).
On trace une droite verticale , cest--dire parallle aux mridiens, passant
par la graduation 1 W, et une droite horizontale , cest--dire parallle
aux parallles, passant par la graduation 47 N. La ville des Sables dOlonne
est situe lintersection de ces deux droites (voir sur la carte).
De la mme faon, nous localisons les Aores, iles de lAtlantique que les
concurrents contournent, et dont les coordonnes sont (28 W ; 39 N) (voir
sur la carte en page suivante).

En procdant toujours de la mme faon, on place les positions des trois des
concurrents, Marc (37 W ; 38 N), Arnaud (37 W ; 14 N) et Steve (32 W ;
02 S) (voir sur la carte).
Pour placer la position de Dee, on repre le segment [MA], et on dtermine

son milieu (voir sur la carte).
Comme Marc et Arnaud ont la mme longitude (37 W), en mathmatiques on
dira la mme abscisse, Dee a galement la longitude 37 W.
Pour la latitude, en mathmatiques on dira lordonne, Dee est mi-
distance des latitudes de Marc (38 N) et dArnaud (14 N), ce qui fait
26 N.
Les coordonnes de Dee sont donc (37 W ; 26 N).
Pour placer maintenant la position de Brian, on repre le segment [SA], et on

le prolonge du ct de A, jusqu ce que A soit le milieu du segment obtenu.
La nouvelle extrmit de ce segment est le point B cherch.
Pour dterminer ses coordonnes, on va faire un raisonnement analogue
celui fait dans la question prcdente.
Puisquon sait que Arnaud est au milieu du segment [BS], sa longitude (37 W)
est mi-distance des longitudes de Steve (32 W) et de Brian, longitude
q inconnue que lon notera x.
Activit 1 Activit 1
Ce qui nous donne : x 37 37 32. Soit : x + 37 5 42.
La longitude de Brian est 42 W.
De la mme faon, la latitude de Arnaud (14 N) est mi-distance des
latitudes de Steve (02 S) et de Brian, latitude inconnue que lon notera y.
Ce qui nous donne : y
( )
14 14 2 . En effet, attention, nous devons, pour le
calcul, interprter la latitude 02 S comme une valeur ngative ( 2 ).
On obtient donc : y + 14 16 30.
La latitude de Brian est 30 N.
Les coordonnes de Brian sont donc (42 W ; 30 N).

Les Aores
M
B
D
S
A
Les Sables
d'Olonne
37 W
32 W
28 W
1 W
2 S
14 N
38 N
39 N
47 N
Cadastre
Pour lire la coordonne de I sur la graduation horizontale (en mathmatiques,

on dira labscisse), on trace une droite verticale (parallle aux droites du
quadrillage), et on lit la graduation 0 (voir graphique ci-dessous).
De mme, pour lire la coordonne de I sur la graduation verticale (en
mathmatiques, on dira lordonne), on trace une droite horizontale
(parallle aux droites du quadrillage), et on lit la graduation 0. Les coordonnes
du point I sont : (0 ; 0).
De la mme faon, pour le point P
1
, on lit les coordonnes : (0 ; 1).
Enn, pour P
2
, on lit les coordonnes : (3 ; 0) (voir graphique ci-aprs).
Activit 2 Activit 2
Le point P
1
est dj plac sur le graphique.
Pour le point A (1 ; 7), on trace une droite verticale correspondant
labscisse 1, et une droite horizontale correspondant lordonne
7.
Le point A est lintersection de ces deux droites.
De mme, pour le point B( 6 ; 7), on trace une droite verticale correspondant
labscisse 6, et une droite horizontale correspondant lordonne
7.
Le point B est lintersection de ces deux droites.
Pour le point P
3
, on procde diffremment. On construit le segment [P
1
P
2
],
que lon prolonge du ct de P
2
jusqu un point qui sera P
3
, de faon que la
longueur P
2
P
3
soit gale la longueur P
1
P
2
.
Voir graphique ci-aprs.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
2
0 1 2 1 2 3 4 5 6 7
R
O
U
T
E
c
h
e
m
i
n
H
I
C
P
1
P
2
P
3
x
A
B
Pour dterminer les coordonnes du point P
3
, on va faire un raisonnement
analogue celui fait dans lactivit prcdente.
Puisquon sait que P
2
est le milieu du segment [P
1
P
3
], son abscisse (3) est mi-
distance des abscisses de P
1
(0) et de P
3
, abscisse inconnue que lon notera x.
Ce qui nous donne : x 3 3 0. Soit : x + 3 3 6.
Labscisse de P
3
est 6.
De la mme faon, lordonne de P
2
(0) est mi-distance des ordonnes de
P
1
(1) et de P
3
, ordonne inconnue que lon notera y.
Ce qui nous donne : y 0 0 1.
On obtient donc : y 1.
Lordonne de P
3
est 1.
Les coordonnes de P
3
sont donc (6 ; 1).
On procde de mme pour le point C, milieu du segment [P
1
A].
Labscisse de C, x
C
x , vrie : x x x x
A C C P
.
1
Soit : x x x x x
A P C C C
. + +
1
2
Ce qui donne donc : x
x x
C
A P
2 2
.
+
+

1
1 0
0 5 ,
y
C
y , on a : y
y y
C
A P
2 2
.
+
1
7 1
4
Le point C est le point de coordonnes (1 ; 4).
Le segment [AB] tant horizontal , et mme port par une droite du

quadrillage, pour calculer sa longueur, il suft de compter le nombre de
cts de carr auxquels il correspond, puisque ces cts mesurent 1 dm.
Pour les compter, il suft de reprer labscisse du point B (la plus grande
des deux abscisses), et de soustraire celle de A. Ce qui nous donne :
AB
B A

( )
x x 6 1 7.
De la mme faon, pour calculer la longueur du segment [BP
3
], il suft de
compter le nombre de cts de carr auxquels il correspond, puisque ce
segment est vertical .
Pour les compter, il suft de reprer lordonne du point B (la plus grande
des deux ordonnes), et de soustraire celle de P
3
. Ce qui nous donne :
BP
B P 3
3
7 1 8
( )
y y .
Pour choisir lemplacement, calculons les distances AB et BC.

On sait dj que AB 7.
Pour calculer BC, on peut construire la droite passant par C et perpendiculaire
la droite (BP
3
). Soit H le point dintersection de ces deux droites.
On a alors un triangle BCH rectangle en H. On peut donc appliquer le thorme
de Pythagore.
Ce qui nous donne : BC BH CH .
2 2 2
+ Or les distances BH et CH se calculent
facilement :
BH .
B H B C
y y y y 7 4 3
CH .
H C B C

( )
x x x x 6 0 5 6 5 , ,
Donc : BC .
2
B C B C

( )
+
( )
+ x x y y
2 2
2 2
6 5 3 51 25 , ,
Soit : BC . 51 25 7 16 , ,
Lemplacement quil faut choisir (A ou C) pour que la portion de la ligne traversant
le terrain soit la plus courte possible est donc le point A.
Dans un repre (O, I, J), que lon a pris ici orthonorm, on a reprsent les
points A, B, C, D, E et F, dont les coordonnes sont :
A , B , C , 1 3 4 1 5 1 1 7 3 2 , ; , ; , ; ,
( )

( ) ( )
D , E
et F .
( ) ( )

( )
0 7 5 6 2 1 0 6
1 1 1 6
, ; , , ; ,
, ; ,
Il semble que les triangles ABC et
DEF sont de mme forme, et de mme
taille.
Les coordonnes du milieu U du

segment [AD], sont :
x
x x
U
A D
.
+
+
( )
2
1 3 0 7
2
0 3
, ,
,
y
y y
U
A D
.
+

( )
+
2
4 5 6
2
0 8
,
,
Celles du milieu V du segment [BE],
sont :
x
x x
V
B E
.
+

( )
+
2
1 5 2 1
2
0 3
, ,
,
y
y y
V
B E
.
+
2
1 0 6
2
0 8
,
,
Et celles du milieu W du segment [CF],
sont :
x
x x
W
C F
.
+
+
( )
2
1 7 1 1
2
0 3
, ,
,
y
y y
W
C F
.
+
+
( )
2
3 2 1 6
2
0 8
, ,
,
On constate que les segments [AD], [BE] et [CF] ont mme milieu, le point U
de coordonnes (0,3 ; 0,8).
Ceci signie que les points A, B et C sont symtriques respectivement de D,
E et F par rapport au point U. Donc les triangles ABC et DEF sont eux-mmes
symtriques par rapport au point U. Ils sont donc bien de mme forme et de
mme taille.
Exercice 1 Exercice 1
O
I
J
y
x
D
B
C
E
A
F
U
O
I
J
y
x
D
B
C
E
A
F
U
O
I
J
y
x
D
B
K
C
E
A
F

Dans un repre (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B, C et K dont les
coordonnes sont :
A , B , 4 3 4 1 6 1 , ; , ;
( )

( )
C et K . 1 6 0 0 5 0 2 , ; , ; ,
( )

( )
On construit le triangle DEF, symtrique de ABC par rapport au point K.
Pour calculer les coordonnes du point D, on utilise le fait que D est le

symtrique de A par rapport au point K, cest--dire que K est le milieu du
segment [AD]. Ce qui nous donne :
x
x x
y
y y
K
A D
K
A D
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
K A D K A D
et 2 .
Donc :
x
D
et
( )
2 0 5 4 3 5 3 , , ,
y
D
2 .
( )

( )
0 2 4 3 6 , ,
De la mme faon, K est le milieu du segment [BE].
Ce qui nous donne :
x
x x
y
y y
K
B E
K
B E
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
K B E K B E
et 2 .
Donc : x y
E E
et 2
( )

( )

( )

( )
2 0 5 1 6 0 6 0 2 1 0 , , , , ,,6.
Enn, K est le milieu du segment [CF]. Ce qui nous donne :
x
x x
y
y y
K
C F
K
C F
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
K C F K C F
et 2 .
Donc : x y
F F
et 2 .
( )

( )
2 0 5 1 6 2 6 0 2 0 0 4 , , , , ,
Dans un repre (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B et C dont les

coordonnes sont : A , B et C . 2 3 3 8 1 1 1 2 5 2 2 , ; , , ; , ; ,
( )

( )

( )
Pour placer le point D, on a
construit la droite parallle (AB)
passant par C, et la droite parallle
(BC) passant par A. Le point
dintersection de ces deux droites
est le point D tel que ABCD soit un
paralllogramme.
On calcule les coordonnes du

milieu, K, du segment [AC]. On a :
x
x x
y
y y
K
A C
K
A C
et ,
+
+
2 2
x
K

+
( )

2 3 2 5
2
0 2
2
0 1
, ,
,
,
et y
K
.
+
( )

3 8 2 2
2
1 6
2
0 8
, ,
,
,
Pour que ABCD soit un paralllogramme, il faut que ses diagonales, [AC] et
[BD], se coupent en leur milieu.
Autrement dit, il faut que K soit le milieu de [BD].
Pour cela on doit avoir :
x
x x
y
y y
K
B D
K
B D
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
K B D K B D
et 2 . Donc :
x y
D D
et 2
( )

( )

( )
2 0 1 1 1 1 3 0 8 1 2 6 , , , , , ..
Le point D est donc le point de coordonnes
( )
1 3 2 6 , , ; , ce que lon peut
vrier approximativement sur la gure.

Dans un repre (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B, C, D et E, dont
les coordonnes sont :
A , B , C ,
( ) ( )

( )
1 3 2 3 5 1 1 7 3 2 , ; , ; , ; , D et E .
( ) ( )
1 5 0 6 0 9 2 1 , ; , , ; ,
Il semble, sur la gure, que les droites (AB) et (DE) soient parallles.
O
I
J
y
x
B
D
C
A
O
I
J
y
x
B
D
C
A
Calculons les coordonnes du

milieu, K, du segment [AC].
On a :
x
x x
y
y y
K
A C
K
A C
et ,
+
+
2 2
x
K
et
+
( )

1 3 1 7
2
3
2
1 5
, ,
,
y
K
.
+

2 3 2
2
1 2
2
0 6
, ,
,
On constate que lon obtient les
coordonnes du point D.
Calculons de la mme faon les

coordonnes du milieu, U, du
segment [BC].
On a :
x
x x
y
y y
U
B C
U
B C
et ,
+
+
2 2
x
U
et
+
( )

3 5 1 7
2
1 8
2
0 9
, ,
,
, y
U
.
+

1 3 2
2
4 2
2
2 1
, ,
,
On obtient, bien entendu, les coordonnes du point E.
Puisque D est le milieu du segment [AC] et E le milieu du segment [BC], on en
dduit, daprs le thorme des milieux, que (AB) est parallle (DE).

Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B,
C, D, E et K, dont les coordonnes
sont :
A , B , C , 2 5 6 8 5 0 6 5 6 , ; , ; , ;
( ) ( )

( )
D , E
et K .

( )

( )
( )
3 5 6 4 5 14 1
1 5 1
, ; , ;
, ;
points A, B, C, D et E soient gale
distance du point K.
Calcul de la distance KA. On a :

KA
A K A K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit :
KA
2
2
2 5 1 5 6 1
1 49 50

( )
+
( ) ( )
+
, ,
.
Donc : KA 50.
O
I
J
y
x
B
D
E
C
A
O
I
J
y
x
B
D
E
C
A
O
I
J
y
x
B
E
K
A
C D
De mme pour KB :
KB
B K B K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
KB
2
2
2
8 5 1 5 0 1 49 1 50
( )
+
( ) ( )
+ , , .
Donc : KB 50.
Pour KC :
KC
C K C K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
KC
2
2
2
6 5 1 5 6 1 25 25 50
( )
+
( ) ( )
+ , , .
Donc : KC 50.
Pour KD :
KD
D K D K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
KD
2
2
2
3 5 1 5 6 1 25 25 50
( )
+
( ) ( )
+ , , .
Donc : KD 50.
Enn pour KE :
KE
E K E K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
KE
2
2
2
4 5 1 5 14 1 1 36 14 50
( )
+
( )
( )
+ , , .
Donc : KE 50.
On peut donc dire que les points A, B, C, D et E sont sur le cercle de centre K
et de rayon 50.

Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B, C,
D et E, dont les coordonnes sont :
A , B ,
C ,
0 6 1 6 0 6 1 2 3 0 4
0 6 0 8
, ; , , , ; ,
, ; ,
( )
+
( )
( )
DD
( )
0 6 1 2 3 1 6 , ; , ,
et E .
( )
1 8 1 6 , ; ,
Il semble, sur la gure, que le triangle
ABC soit quilatral, que le triangle
ABD soit rectangle en A (et peut-tre
isocle) et que le triangle ABE soit
isocle en A.
Calculer les distances AB, AC, AD et

AE.
Calcul de la distance AB. On a :
AB
B A B A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit : AB
2
2
2
0 6 1 2 3 0 6 0 4 1 6 +
( )
+
( ) ( )
, , , , , . Donc :
AB
2
4 32 1 44 5 76 + , , , .
Donc : AB 5 76 2 4 , , .
De mme pour AC. On a :
AC
C A C A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AC
2
2
2
0 6 0 6 0 8 1 6 0 5 76 5 76
( )
+
( ) ( )
+ , , , , , , .
Donc : AC 5 76 2 4 , , .
Pour AD. On a :
AD
D A D A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AD
2
2
2
0 6 0 6 1 2 3 1 6 1 6 1 44 4 3
( )
+
( )
( )
+ , , , , , , , 22 5 76 , .
Donc : AD 5 76 2 4 , , .
Enn pour AE. On a : AE
E A E A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AE
2
2
2
1 8 0 6 1 6 1 6 5 76 0 5 76
( )
+
( ) ( )
+ , , , , , , .
Donc : AE 5 76 2 4 , , .
On a dj la conrmation que les trois triangles sont isocles en A.

Pour savoir si ABC est quilatral, calculons la distance BC. On a :
BC
C B C B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit : BC
2
2
2
0 6 0 6 1 2 3 0 8 0 4 4 32 1 +
( ) ( )
+
( ) ( )
+ , , , , , , , 444 5 76 , .
Donc : BC AB AC 5 76 , .
Le triangle ABC est bien quilatral.
Pour savoir si ABD est rectangle en A, calculons le carr de la distance BD.
On a : BD
D B D B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit :
BD
2
2
2
0 6 0 6 1 2 3 1 2 3 1 6 0 4 +
( ) ( )
+
( )
( )

, , , , , ,
11 2 1 2 3 1 2 3 1 2
2 2
, , , , .
( )
+
( )
Donc : BD
2
+ +
( )
+ +
( )
1 44 2 88 3 4 32 4 32 2 88 3 1 44 11 , , , , , , ,552.
On a bien : AB AD BD
2 2 2
5 76 5 76 11 52 + + , , , .
La proprit de Pythagore nous permet de dire que le triangle ABD est
rectangle en A (et isocle).
Enn pour le triangle ABE, la gure suft pour prouver quil nest ni rectangle,
ni quilatral. Il est donc isocle en A.

Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A et B,
dont les coordonnes sont : A et B .
( )

( )
5 1 6 4 ; ;
On a trac le cercle de centre A et de
rayon AB.
On a galement trac la tangente ce
cercle passant par B. Elle coupe laxe
(OJ) au point C.
Faire une gure reprsentant les
points, le cercle et la tangente.
Le rayon du cercle est la distance AB.

On a : AB
B A B A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit : AB
2
2 2
6 5 4 1 1 9 10
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
Donc : AB 10.
Dterminer les coordonnes du point C.

Puisque le point C est sur laxe (OJ), son abscisse est nulle : x
C
. 0
Pour dterminer son ordonne, il faut se servir du fait que le point est sur
la tangente au cercle passant par B. Cela peut se traduire par le fait que le
triangle ABC doit tre rectangle en B.
On doit donc avoir : AC AB BC
2 2 2
+ .
On sait dj que AB
2
10 .
Dautre part on a : AC
C A C A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit : AC
C C
2
2 2 2
0 5 1 25 1
( ) ( )
+
( ) ( )
+ +
( )
y y .
Et : BC
C B C B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit : BC
C C
2
2 2 2
0 6 4 36 4
( ) ( )
+
( ) ( )
+ +
( )
y y .
Nous devons donc avoir :
25 1 10 36 4
2 2
+ +
( )
+ + +
( )
y y
C C
.
En dveloppant les deux membres de lgalit on obtient :
25 2 1 46 8 16
2 2
+ + + + + + y y y y
C C C C
.
Soit : 2 8 6 36 y y y
C C C
.
Donc : y
C
. 6
Le point C est donc le point de coordonnes 0 6 ; .
( )
O
i
j
y
x
B
C
A
O
i
j
y
x
B
C
A

Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B et
C, dont les coordonnes sont :
A , B et C .
( )

( )

( )
5 1 4 4 6 4 ; ; ;
On a trac le cercle de centre A et de rayon AB.
Pour montrer que C est sur le cercle

de centre A et de rayon AB, on peut
calculer les distances AB et AC.
Calcul de la distance AB. On a :
AB
B A B A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit :
AB
2
2 2
4 5 4 1
1 9 10

( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
Donc : AB 10.
De mme pour AC. On a :
AC
C A C A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AC
2
2 2
6 5 4 1 1 9 10
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
Donc : AC AB 10 .
Le point C est donc bien sur le cercle de centre A et de rayon AB.
Puisque D est le point diamtralement oppos au point C, sur le cercle, le point

A est le milieu du segment [CD]. On a donc :
x
x x
y
y y
A
C D
A
C D
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
A C D A C D
et 2 .
Donc :
x
D
et
( )

( )
2 5 6 4
y
D
2 .
( )

( )
1 4 2
Pour vrier que le triangle BCD est rectangle en B, calculons les carrs des
distances BC, BD et DC.
On a : BC
C B C B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
BC
2
2 2
6 4 4 4 4 0 4
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
Puis : BD
D B D B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
BD
2
2 2
4 4 2 4 0 36 36
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
O
i
j
y
x
C B
A
D
O
i
j
y
x
C B
A
D
Enn : DC
C D C D
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
DC
2
2
2
6 4 4 2 4 36 40
( ) ( )
+
( )
+ .
On vrie alors que : DC BC BD
2 2 2
40 + .
La proprit de Pythagore nous permet de dire que le triangle BCD est
rectangle en B.
Puisque le triangle BCD est rectangle en B, on peut utiliser la trigonomtrie

pour obtenir une valeur approche de langle BDC.
On a : tan BDC
BC
BD
.
( )

2
6
1
3
Donc : BDC tan .
_
,
1
1
3
BDC tan .
_
,

1
1
3
18 4 ,
Dans le cercle, langle BAC
est langle au centre interceptant le mme arc BC
que langle inscrit BAC.
On en dduit donc que : BAC BDC .

2 36 8 ,
quations de droites
Location la journe
Une socit de location de voiture la journe fait payer un forfait de 4,50
(quelque soit la distance parcourue), plus 0,50 par km parcouru dans la
journe.
On note f la fonction qui donne le montant dune facture (en euros) en fonction
de la distance parcourue (en km).
Pour une distance de 50 km, la facture sera de 4,50 de forfait, plus 50 fois
0,50 pour les 50 km parcourus. Ce qui fait : 4 50 0 50 50 29 50 , , , + . On
notera ce montant f ( ). 50
On a donc : f ( ) . 50 29 50 ,
De la mme faon on a : f ( ) , 150 4 50 0 50 150 79 50 + , , , montant de la
facture, en euros, pour 150 km parcourus.
Et : f x x ( ) , + 4 50 0 50 , , montant de la facture, en euros, pour x km x
parcourus.
Activit 1 Activit 1
La fonction f qui donne le montant dune facture (en euros) en fonction de la

distance parcourue (en km), et que lon a exprime ci-dessus, est une fonction
afne (de la forme f x ax b ( ) + ). On sait alors quelle est reprsente par
une droite. Pour tracer cette droite, on peut, par exemple, construire les deux
points qui reprsentent les deux factures calcules ci-dessus.
Pour 50 km, facture de 29,5 , donc point A dabscisse x
A
50 et dordonne
y
A
. 29 5 ,
Pour 150 km, facture de 79,5 , donc point B dabscisse x
B
150 et
dordonne y
B
. 79 5 ,
On aurait, bien sr, pu dterminer dautre points, en choisissant un
kilomtrage (par exemple 80 km) et en calculant le montant correspondant
(ici f ( ) 80 4 50 0 50 80 44 50 + , , , ).
Voir graphique ci-dessous.
O 10
10
50
44,5
79,5
29,5
y
x
50 80 150
montant en euros
distance en km
B
A
Des factures de bricoleurs
Si lon note x le prix (en euros) dune poutre, le prix des 10 poutres achetes x
par Alain est 10x (en euros).
Si lon note y le prix (en euros) dune dalle, le prix des 50 dalles achetes par y
Alain est 50y (en euros).
La facture dAlain vrie donc : 10 50 295 x y + .
De la mme faon, les 40 dalles achetes par Bernard lui ont cot 40y (en
euros).
Quant aux 20 poutres quil sest fait rembourser, elles donneront la somme de
20x (en euros) quil faudra soustraire de sa facture.
La facture de Bernard vrie donc : 40 20 180 y x .
En utilisant lgalit traduisant la facture de Bernard, on peut exprimer y (prix y

dune dalle en euros) en fonction de x (prix dune poutre en euros). x
On obtient : 40 20 180 y x + .
Soit : y x + 0 5 4 5 , , .
Activit 2 Activit 2
Sachant la relation quil y a entre x et x y, savoir que y y est gal y 0 5 4 5 , , x + ,

on peut, dans lgalit traduisant la facture dAlain, remplacer y par y
0 5 4 5 , , x + .
Ce qui nous donne : 10 50 0 5 4 5 295 x x + +
( )
, , .
Soit : 10 25 225 295 x x + + .
Donc : 35 70 x .
On obtient donc la valeur de x : x x 2.
En reprenant la relation quil y a entre x et x y, on calcule la valeur de y y : y
y x + + 0 5 4 5 0 5 2 4 5 5 5 , , , , , .
Le prix dune poutre est donc de 2 , celui dune dalle de 5,50 .
Mdiatrice dun segment
Dans un repre orthonorm (O, I, J)

du plan, on a construit les points A
et B, dont les coordonnes sont :
A et B . 4 11 5 8 3 5 ; , ; ,
( ) ( )
On a plac galement un point M
quelconque dans ce plan, dont les
coordonnes sont : M . x y ;
( )
On a construit le segment [AB] ainsi
que sa mdiatrice.
Calcul de la distance AM. On a :

AM
M A M A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit :
AM .
2
2 2
4 11 5
( )
+
( )
x y ,
Donc :
AM .
( )
+
( )
x y 4 11 5
2 2
,
De mme, pour la distance BM.
BM
M B M B
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
BM .
2
2 2
8 3 5
( )
+
( )
x y ,
Donc : BM .
( )
+
( )
x y 8 3 5
2 2
,
La condition gomtrique pour que le point M soit sur la mdiatrice de [AB] est
que M soit gale distance de A et B. Soit donc que : AM BM.
Puisque les distances sont obligatoirement des nombres positifs, lgalit

prcdente est quivalente lgalit : AM BM
2 2
.
En utilisant les rponses la question
, cette galit peut scrire :

x y x y
( )
+
( )

( )
+
( )
4 11 5 8 3 5
2 2 2 2
, , .
Activit 3 Activit 3
O 1
1
3,5
10
11,5
4 x 8
y
x
y
B
A
M
O 1
1
3,5
10
11,5
4 x 8
y
x
y
B
A
M
Soit, en dveloppant les diffrents carrs :
x x y y x x y y
2 2 2 2
8 16 23 132 25 16 64 7 12 2 + + + + + + , , 55.
Ce qui donne :
x x y y x x y y
2 2 2 2
8 16 23 132 25 16 64 7 12 2 + + + + + , , 55 0 .
Et donc :
8 16 72 0 x y + ou encore x y + 2 9 0.
La condition pour quun point M soit sur la mdiatrice de [AB] est que ses
coordonnes vrient :
x y + 2 9 0.
Cette galit caractristique de la mdiatrice de [AB], sera appele quation
de la droite qui est mdiatrice de [AB].
Dans un repre (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B et C dont les

coordonnes sont : A(1 ; 3), B(3 ; 1) et C(0,6 ; 1,5).
Pour reprsenter la droite D,
dquation : y x
2
3
1, on peut en
chercher deux points, E et F.
On peut choisir labscisse du premier,
x
E
, 0 et calculer son ordonne :
y x
E E
.
2
3
1
2
3
0 1 1
On peut aussi choisir
labscisse du point F, x
F
, 4
et calculer son ordonne :
y x
F F
.
2
3
1
2
3
4 1
5
3
Voir graphique ci-contre.
Pour dterminer si un point appartient D, il faut vrier si ses coordonnes

vrient lquation de D.
Pour A, regardons si lon a : y x
A A
?
2
3
1
Cest--dire : 3
2
3
1 1
1
3
?
La rponse est videmment non (on le savait grce au graphique).
O
i
j
y
x
B
F
D
A
C
E
O
i
j
y
x
B
F
D
A
C
E
Le point A nest pas sur la droite D.
Pour B, regardons si lon a : y x
B B
?
2
3
1
Cest--dire : 1
2
3
3 1 1 ?
La rponse est cette fois oui (on pouvait le deviner grce au graphique).
Le point B est sur la droite D.
Pour C, regardons si lon a : y x
C C
?
2
3
1
Cest--dire :
( )
1 5
2
3
0 6 1 1 4 , , , ?
La rponse est non (le graphique ntait pas forcment sufsamment
parlant).
Le point C nest pas sur la droite D.
Une droite parallle D a le mme coefcient directeur que D. Les droites

parallles D passant par A et C ont donc une quation de la forme :
y x b +
2
3
.
Droite parallle D passant par A : pour dterminer le coefcient b on utilise b
le fait que les coordonnes du point A doivent vrier lquation.
On doit avoir : y x b
A A
. +
2
3
Soit : 3
2
3
1 +b, ce qui nous donne b
7
3
.
Lquation de la droite parallle D passant par A est : y x +
2
3
7
3
.
Droite parallle D passant par C : pour dterminer le coefcient b on utilise b
le fait que les coordonnes du point C doivent vrier lquation.
On doit avoir : y x b
C C
. +
2
3
Soit :
( )
+ 1 5
2
3
0 6 , , b, ce qui nous donne b 1 1 , .
Lquation de la droite parallle D passant par A est : y x
2
3
1 1 , .
Dans un repre (O, I, J) du plan, pour reprsenter la droite D

1
, dquation :
y x 0 4 , , on peut en chercher deux points, A et B.
On peut choisir labscisse du premier, x
A
y x
A A
. 0 4 0 4 0 0 , , Le point A est le point O.
On peut aussi choisir labscisse du point B, x
B
, 40 et calculer son
ordonne :
y x
B B
. 0 4 0 4 40 16 , ,
La droite D
1
est donc la droite (OB) (voir sur le graphique en page suivante).
Pour reprsenter la droite D
2
, dquation : y x + 0 2 5 , , on peut en chercher
deux points, C et E.
x
C
y x
C C
. + + 0 2 5 0 2 0 5 5 , ,
On peut aussi choisir labscisse du point
E, x
E
y x
E E
. + + 0 2 5 0 2 40 5 13 , ,
La droite D
2
est donc la droite (CE)
(voir sur le graphique).
Pour reprsenter la droite D
3
,
dquation : y x + 0 1 8 , , on peut en
chercher deux points, F et G.
x
F
y x
F F
. + + 0 1 8 0 1 0 8 8 , ,
On peut aussi choisir labscisse du
point G, x
G
, 40 et calculer son
ordonne :
y x
G G
. + + 0 1 8 0 1 40 8 12 , ,
La droite D
3
est donc la droite (FG)
(voir sur le graphique).
Le point dintersection des droites D

1
et D
2
a des coordonnes qui vrient
simultanment les deux quations y x 0 4 , , et y x + 0 2 5 , .
En remplaant y par y 0 4 , x dans la deuxime quation, on obtient :
0 4 0 2 5 , , x x + .
Ce qui nous donne : 0 2 5 , x . Soit : x 25.
Et donc : y x 0 4 0 4 25 10 , , .
1
et D
2
est donc le point de coordonnes
25 10 ; ,
( )
comme on peut le vrier sur le graphique.

2
et D
3
a des coordonnes qui vrient
simultanment les deux quations y x + 0 2 5 , , et y x + 0 1 8 , .
En remplaant y par y 0 2 5 , x + dans la deuxime quation, on obtient :
0 2 5 0 1 8 , , x x + + .
Ce qui nous donne : 0 1 3 , x . Soit : x 30.
Et donc : y x + + 0 2 5 0 2 30 5 11 , , .
2
et D
3
est donc le point de coordonnes
30 11 ; ,
( )
comme on peut le vrier sur le graphique.
(Ne pas tenir compte, pour cet exercice, des traits en tirets pais).
O
2
6
10
14
10 20 40
i
j
y
x
B
D
1
D
2
D
3
F
C
E
G
O
2
6
10
14
10 20 40
i
j
y
x
B
D
1
D
2
D
3
F
C
E
G
Premire modalit : puisque lentreprise rembourse 0,4 par km parcouru, si

lon parcourt x km, le remboursement sera de x y x 0 4 , . Ce remboursement
est donc une fonction afne (et mme linaire) du kilomtrage parcouru.
Deuxime modalit : puisque lentreprise rembourse un forfait de 5 plus
0,2 par km parcouru, si lon parcourt x km, le remboursement sera de x
y x + 5 0 2 , . Ce remboursement est donc une fonction afne du kilomtrage
parcouru.
Troisime modalit : puisque lentreprise rembourse un forfait de 8 plus
0,1 par km parcouru, si lon parcourt x km, le remboursement sera de x
y x + 8 0 1 , . Ce remboursement est donc une fonction afne du kilomtrage
parcouru.
Les trois fonctions obtenues sont reprsentes par trois droites ; les droites
dquations respectives : y x y x y x + + 0 4 5 0 2 8 0 1 , , , ; ; .
On remarque que ce sont les mmes droites D
1
, D
2
et D
3
que dans lexercice
prcdent (donc on ne refera pas le graphique).
Le kilomtrage pour lequel les deux premires modalits donnent le

mme montant de remboursement est le nombre de kilomtres x tel que : x
0 4 5 0 2 , , x x + .
Ce qui donne : 0 2 5 , , x soit : x 25.
Le montant est alors de : y 0 4 25 10 , (ou y + 5 0 2 25 10 , ).
On peut remarquer que la valeur x 25 est labscisse du point dintersection
des deux droites D
1
et D
2
(voir graphique et calcul de lexercice prcdent).
Le kilomtrage pour lequel les deux dernires modalits donnent le mme
montant de remboursement est le nombre de kilomtres x tel que : x
5 0 2 8 0 1 + + , , x x.
Ce qui donne : 0 1 3 , x . soit : x 30.
Le montant est alors de : y + 5 0 2 30 11 , (ou y + 8 0 1 30 11 , ).
On peut l aussi remarquer que cette valeur x 30 est labscisse du point
dintersection des deux droites D
2
et D
3
(voir graphique et calcul de lexercice
prcdent).
Sur le graphique de lexercice prcdent, on a marqu en tirets pais la courbe

de remboursement que doit suivre lentreprise pour choisir chaque fois la
modalit la moins chre.
On choisit dabord la premire modalit (elle donne la droite la plus basse ),
jusqu 25 km, puis on prend la deuxime modalit (qui est reprsente par
la droite qui est maintenant la plus basse ), jusqu 30 km, et enn la
troisime (D
3
est alors la droite la plus basse ).
Il est important de comprendre en quoi ces deux exercices sont identiques sur
le plan mathmatique, tout en tant diffrents quant leur prsentation.
Lnonc ne demandant pas de reprsenter les points sur un graphique, nous

ne le ferons pas, dautant que les valeurs de certaines abscisses ou ordonnes
rendent la chose difcile (il faudrait choisir une unit assez petite pour pouvoir
reprsenter les valeurs 131,7 ou 137, mais alors on ne pourrait pas reprsenter
correctement les valeurs comme 1 ou 2).
Pour dterminer lquation dune droite, de la forme y ax b + , nous pouvons
procder de deux faons :
soit utiliser le fait que les coordonnes des deux points qui nous sont donns
vrient lquation de la droite,
soit calculer dabord directement le coefcient directeur, puis calculer
lordonne lorigine en utilisant les coordonnes dun des deux points
donns.
Nous utiliserons la premire mthode pour les deux premires quations, la
seconde pour les trois autres.
quation de la droite (AB). Elle est de la forme y ax b + .

Les coordonnes de A vrient lquation de la droite, donc :
y ax b
A A
, + cest--dire : 1 1
( )
+ a b.
Les coordonnes de B vrient lquation de la droite, donc :
y ax b
B B
, + cest--dire : 8 2 + a b.
La premire galit nous donne : b a + 1 .
En remplaant b par b 1+a dans la deuxime galit on a alors :
8 2 2 1 3 1 + + + + a b a a a .
Soit : a
7
3
. Et donc : b a + + 1 1
7
3
10
3
.
Une quation de la droite (AB) est donc : y x +
7
3
10
3
.
quation de la droite (CD). Elle est de la forme y ax b + .

Les coordonnes de C vrient lquation de la droite, donc :
y ax b
C C
, + cest--dire : + 31 019 131 7 , , a b.
Les coordonnes de D vrient lquation de la droite, donc :
y ax b
D D
, + cest--dire : + 38 28 137 , a b.
La premire galit nous donne : b a 31 019 131 7 , , .
En remplaant b par b 31 019 131 7 , , a dans la deuxime galit on a alors :
38 28 137 31 019 131 7 5 3 31 019 , , , , , a a a .
Soit : a

7 261
5 3
1 37
,
,
, . Et
donc : b a
( )
31 019 131 7 31 019 131 7 1 37 149 , , , , , , 441.
Une quation de la droite (CD) est donc : y x + 1 37 149 41 , , .
quation de la droite (EF). Elle est de la forme y ax b + .

Calculons dabord le coefcient directeur :
a
y y
x x

F E
F E
.
9 5 3 209
6 3 3
6 291
2 7
2 33
, ,
,
,
,
,
Les coordonnes de E vrient lquation de la droite, donc :
y ax b x b
E E E
, + + 2 33 , cest--dire : 3 209 2 33 3 3 , , , +b.
Ce qui nous donne : b 3 209 7 689 4 48 , , , .
Une quation de la droite (EF) est donc : y x 2 33 4 48 , , .
quation de la droite (GH). Elle est de la forme y ax b + .

a
y y
x x

( )

H G
H G
5 15 4 44
2 8 4 2
9 59
7
1
, ,
, ,
,
,, 37.
Les coordonnes de G vrient lquation de la droite, donc :
y ax b x b
G G G
, + + 1 37 , cest--dire : + 4 44 1 37 4 2 , , , b.
Ce qui nous donne : b + 4 44 5 754 1 314 , , , .
Une quation de la droite (GH) est donc : y x + 1 37 1 314 , , .
quation de la droite (KL). Elle est de la forme y ax b + .

a
y y
x x

( )

L K
L K
.
4 5 1
12 13 5
3 5
1 5
7
3
,
,
,
,
Les coordonnes de K vrient lquation de la droite, donc :
y ax b x b
k K K
, + +
7
3
cest--dire : + 1
7
3
13 5 , b.
Ce qui nous donne : b 1 31 5 32 5 , , .
Une quation de la droite (KL) est donc : y x
7
3
32 5 , .
Pour dterminer quelles droites sont parallles, il suft de regarder les

coefcients directeurs.
Les droites (AB) et (KL) ont le mme coefcient directeur,
7
3
, donc sont
parallles.
Les droites (CD) et (GH) ont le mme coefcient directeur, 1 37 , , donc sont
parallles.
La droite (EF) nest parallle aucune autre droite. Attention 2 33
7
3
, !
Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsenter les points A, B, et

C, dont les coordonnes sont :
A , B , et C .
( ) ( )

( )
2 1 4 2 1 4 ; ; ;
Exercice 13
Une mdiane dun triangle est une

droite passant par un sommet,
point que lon connait ici, et le
milieu du segment oppos, point
que lon ne connait pas ici. Il nous
faut donc dabord dterminer les
milieux des cts du triangle.
Coordonnes du milieu de [BC], que
lon notera K :
x
x x
K
B C
2 2
et
+
+
( )
4 1
1 5 ,
y
y y
K
B C
2 2
.
+
2 4
3
Coordonnes du milieu de [CA], que
lon notera L :
x
x x
L
C A
2 2

( )
+
( )

1 2
1 5 ,
y
y y
L
C A
2 2
.
+
4 1
2 5 ,
Coordonnes du milieu de [AB], que lon notera M :
x
x x
M
A B
2 2
et
+

( )
+
2 4
1 y
y y
M
A B
2 2
.
+
1 2
1 5 ,
quation de la mdiane issue de A, cest--dire de la droite (AK).

Elle est de la forme y ax b + .
a
y y
x x

( )

K A
K A
.
3 1
1 5 2
2
3 5
4
7 , ,
Les coordonnes de A vrient lquation de la droite, donc :
y ax b x b
A A A
, + +
4
7
cest--dire : 1
4
7
2
( )
+b.
Ce qui nous donne : b + 1
8
7
15
7
.
Une quation de la mdiane (AK) est donc : y x +
4
7
15
7
.
quation de la mdiane issue de B, cest--dire de la droite (BL).

a
y y
x x

L B
L B
.
2 5 2
1 5 4
0 5
5 5
1
11
,
,
,
,
y ax b x b
B B B
, + +
1
11
cest--dire : 2
1
11
4 +b.
O
4
2 4
i
j
y
x
B
A
C
M
K
G
L
O
4
2 4
i
j
y
x
B
A
C
M
K
G
L
Ce qui nous donne : b + 2
4
11
26
11
.
Une quation de la mdiane (BL) est donc : y x +
1
11
26
11
.
quation de la mdiane issue de C, cest--dire de la droite (CM).

a
y y
x x

( )

M C
M C
.
1 5 4
1 1
2 5
2
1 25
, ,
,
Les coordonnes de C vrient lquation de la droite, donc :
y ax b x b
C C C
, + + 1 25 , cest--dire : 4 1 25 1
( )
+ , b.
Ce qui nous donne : b 4 1 25 2 75 , , .
Une quation de la mdiane (CM) est donc : y x + 1 25 2 75 , , .
Le centre de gravit du triangle est le point dintersection des mdianes. Pour

le dterminer, on peut donc chercher le point dintersection des droites (AK)
et (CM).
Les coordonnes de ce point, que lon notera G, vrient simultanment les
deux quations y x +
4
7
15
7
et y x + 1 25 2 75 , , .
En remplaant y par y
4
7
15
7
x + dans la deuxime quation, on obtient :
4
7
15
7
1 25 2 75 x x + + , , .
Ce qui nous donne : 4 15 1 25 7 2 75 7 8 75 19 25 x x x + + + , , , , .
Donc : 12 75 4 25 , , x . Soit : x
4 25
12 75
1
3
,
,
.
Et donc : y x + + + 1 25 2 75 1 25
1
3
2 75
1 25
3
8 25
3
7
3
, , , ,
, ,
..
Le centre de gravit du triangle est donc le point G de coordonnes
1
3
7
3
; .
_
,
On peut vrier quil appartient bien la troisime mdiane, la droite (BL), en

vriant que :
y x
G G
. +
1
11
26
11
En effet on a bien : + + +
1
11
26
11
1
11
1
3
26
11
1
33
78
33
77
33
7
3
x
G
yy
G
.
Rsolvons les trois systmes dquations.
2 5
3 2 7
x y
x y
+
+
.
Exercice 14
Utilisons la mthode par substitution, la premire quation nous donnant :
y x 5 2 .
Ce qui nous donne pour la deuxime : 3 2 5 2 7 x x +
( )
.
Soit : 3 4 7 10 x x .
Le systme quivaut donc :
y x
x

5 2
3
. Soit :
y
x

5 2 3 1
3
.
La solution du systme est donc le couple : 3 1 ; .
( )
17 30 13
10 5 7
x y
y x
+
+
.
Utilisons la mthode par combinaison linaire, en multipliant les deux membres
de la deuxime quation par 3, puis en soustrayant membre membre.
Le systme quivaut :
17 30 13
10 5 3 7 3
x y
y x
+
+
( )

. Soit :
17 30 13
30 15 21
x y
y x
+
+
.
17 30 30 15 13 21 x y y x + +
( )
.
Ce qui donne : 17 15 8 x x . donc : x 4.
En remplaant x par x 4 dans la premire quation, on obtient :
17 4 30 13
( )
+ y .
Soit : 30 81 y . Et donc : y 2 7 , .
La solution du systme est donc le couple :
( )
4 2 7 ; . ,
6 3 15
7 4 14
x y
y x

+
.
Utilisons la mthode par substitution, la deuxime quation nous donnant :
7
14
4
14
y x + .
Cest--dire : x y +
1
2
2
7
.
Ce qui nous donne pour la premire quation : 6
1
2
2
7
3 15 y y +
_
,
.
Soit :
6
2
12
7
3 15 y y + . Et donc :
12
7
15 .
On constate que lon arrive une galit fausse, quelle que soit la valeur de y.
Lquation na donc pas de solution, et donc le systme non plus.
On peut vrier que lon ne sest pas tromp en cherchant les quations
rduites quivalentes aux deux quations du systme :
6 3 15 x y quivaut 6 15 3 x y + soit y x + 2 5,
7 4 14 y x + quivaut 7 14 4 y x soit y x 2
4
7
.
On voit que les deux quations sont incompatibles (elles correspondent des
droites strictement parallles).
Rsolvons les trois systmes dquations.
3 5 3 3
5 5 3 5
x y
y x

.
Utilisons la mthode par combinaison linaire, en multipliant les deux membres
de la premire quation par 5, et les deux membres de la deuxime quation
par 3, puis en additionnant membre membre.
Le systme quivaut :
3 5 3 5 3 5
5 5 3 3 5 3
x y
y x
( )

( )

.
Soit :
3 5 5 3 3 5
3 5 5 3 5 3

x y
y x
.
En ajoutant membre membre, on obtient :
3 5 5 3 3 5 5 3 3 5 5 3 + +
( )
x y y x .
Soit : 15 15 15 15 3 5 5 3 x y y x + .
0 3 5 5 3 .
On constate que lon arrive une galit fausse, quelle que soit la valeur de
x ou la valeur de x y.
3 5 3 3 x y quivaut 3 5 3 3 x y + soit
y x x + +
3 5
3
3
3
3 5 3,
5 5 3 5 y x quivaut 5 5 3 5 y x soit
y x x
5 3
5
5
5
5 3 5.

x y
y x
+

21 9
7
1
3
49
3
.
x y 9 21 .
Ce qui nous donne pour la deuxime : 7
1
3
9 21
49
3
y y
( )
.
Soit : 7
9
3
21
3
49
3
y y + . Cest--dire : 7 7
58
3
y y , et donc : 0
58
3
.
On constate que lon arrive une galit fausse, quelle que soit la valeur de y.
x y + 21 9 quivaut 21 9 y x soit y x x +
9
21
1
21
1
21
3
7
,
7
1
3
49
3
y x quivaut y x
1
3 7
49
3 7
soit y x
1
21
7
3
.
4 5 1 7 4 6
7 7 9 10 6 4
x y x y
x y x y
+ + + +
+ +
.
5 4 7 4 6 1 y y x x + . Soit : y x + 3 5.
Ce qui nous donne pour la deuxime :
7 7 3 5 9 10 6 3 5 4 x x x x + +
( )
+ +
( )
.
Soit : 7 21 35 9 10 18 30 4 x x x x + + + + . Et donc : 28 26 28 26 x x + + .
On constate que lon arrive une galit toujours vraie, quelle que soit la
valeur de x.
Il y a donc une innit de valeurs possibles pour x, chacune correspondant x
une valeur de y, obtenue par lgalit : y y x + 3 5.
4 5 1 7 4 6 x y x y + + + + quivaut y x + 3 5,
7 7 9 10 6 4 x y x y + + quivaut 7 6 10 7 4 9 y y x x + soit
y x + 3 5.
On voit que les deux quations sont identiques (elles correspondent la
mme droite, ou deux droites confondues).
Commenons dabord par traduire lnonc. Nous avons deux nombres
inconnus :
le nombre denfants du groupe, notons-le x,
le nombre dadultes du groupe, notons-le y.
Le groupe contient 65 personnes, ce qui nous donne : x y + 65.
Le groupe pay 803 .
Puisque le tarif enfant de 6 , les x enfants ont pay : x 6x .
Le tarif adulte tant de 13 , les y adultes ont pay : y 13y .
Le groupe a donc pay : 6 13 x y + . Ce qui nous donne : 6 13 803 x y + .
Pour dterminer le nombre denfants dans le groupe il nous faut rsoudre le
systme :
x y
x y
+
+
65
6 13 803
.
y x 65 .
Ce qui nous donne pour la deuxime : 6 13 65 803 x x +
( )
.
Soit : 6 845 13 803 x x + , ce qui nous donne : 7 803 845 42 x , et donc :
x 6.
Il y a donc 6 enfants dans le groupe. Et par consquent 59 adultes
( y x 65 65 6 59 ).
Commenons dabord par traduire lnonc. Nous avons deux nombres

inconnus :
le dbit horaire du premier robinet, exprim en litres par heure ( Lh
1
),
notons-le x,
le dbit horaire du deuxime robinet, exprim en litres par heure ( Lh
1
),
notons-le y.
On a rempli une cuve de 440 litres.
Le premier robinet est ouvert pendant 2 heures. La quantit deau verse est
donc : 2x litres.
Le deuxime robinet est ouvert pendant 5 heures. La quantit deau verse
est donc : 5y litres.
Au total on a donc : 2 5 x y + litres.
Puisquon a rempli une cuve de 440 litres, on a donc : 2 5 440 x y + .
Dans lautre cas envisag, le premier robinet serait ouvert pendant 5 heures.
La quantit deau verse serait alors : 5x litres.
Le deuxime robinet serait ouvert pendant 2 heures. La quantit deau verse
serait alors : 2y litres.
Au total on aurait donc : 5 2 x y + litres.
On sait que dans ce cas on aurait obtenu 365 litres. On a donc :
5 2 365 x y + .
Pour dterminer le dbit horaire des deux robinets il nous faut rsoudre le
systme :
2 5 440
5 2 365
x y
x y
+
+
.
membres de la premire quation par 5 et les deux membres de la deuxime
quation par 2, puis en soustrayant membre membre.
Le systme quivaut :
2 5 5 440 5
5 2 2 365 2
x y
x y
+
( )

+
( )

.
Soit :
10 25 2200
10 4 730
x y
x y
+
+
.
10 25 10 4 2200 730 x y x y + +
( )
.
Ce qui donne : 25 4 1470 y y . Donc : y
1470
21
70.
En remplaant y par 70 dans la premire quation, on obtient : y
2 5 70 440 x + .
Soit : 2 440 350 90 x . Et donc : x 45.
Le premier robinet a donc un dbit de 45 litres par heure, le second un dbit
de 70 litres par heure.
du chapitre 5
On peut remarquer tout dabord que les points A et D ont la mme ordonne, 2.
Ils sont donc sur la droite dquation y 2, qui est une droite parallle laxe
des abscisses.
De plus, si lon calcule les coordonnes du milieu du segment [BC], appelons-le
M, on obtient :
x
x x
y
y y
M
B C
M
B C
2 2
et
2 2
.
+
+

+
2 3
2 5
6 6
0 ,
Ce point est donc sur laxe des abscisses ( ) y 0 .
En traant la droite passant par M et parallle (AD), on obtient donc laxe des
abscisses (voir graphique), sans connatre pour linstant son sens.
Le point D ayant pour abscisse 1 (et le repre effac tant orthonorm), on peut
dterminer labscisse 1 sur laxe des abscisses en traant la droite perpendiculaire
cet axe passant par D.
De mme, le point B ayant pour abscisse 2, on peut dterminer labscisse 2 sur
laxe des abscisses en traant la droite perpendiculaire cet axe passant par B
(voir graphique).
Ceci nous donne le sens positif sur cet axe (ici vers le haut) et la valeur de
lunit.
On peut alors construire le point dabscisse 0 sur laxe des abscisses, cest--dire
lorigine du repre (voir graphique).
Celui-ci tant orthonorm, on connait donc laxe des ordonnes et lunit (qui est
la mme que sur laxe des abscisses).
Exercice I Exercice I
Il ne reste que le sens dterminer sur cet axe.
Les points A, C et D ayant une ordonne positive, on en dduit le sens positif sur
cet axe (ici vers la gauche).
O
x
0
1
1
2
C
B
A
M
D
Pour commencer, cherchons lquation rduite de la droite, ce qui nous donnera
le coefcient directeur de celle-ci (et lordonne lorigine).
Lquation 4 3 3 0 x y + quivaut : 3 4 3 y x + soit y x +
4
3
1.
Le coefcient directeur tant ngatif, on a une droite qui descend vers la
droite lorsque le repre est plac dans la position habituelle : axe des abscisses
horizontal orient vers la droite, axe des ordonnes vertical orient vers le haut.
Ce qui nous donne lune des
congurations du graphique ci-contre,
unit et orientation prcise non
dnies.
Les deux congurations sont possibles,
aucune indication du graphique initial
ne permettant den liminer une.
Nous choisirons, pour la suite, la
conguration n1.
Exercice II Exercice II
0
0
I
I
J
J
configuration n1
configuration n2
d
0
0
I
I
J
J
configuration n1
configuration n2
d
gg
Remarquons que lon pourrait aussi choisir un repre orient inhabituellement,
par exemple laxe des abscisses horizontal orient vers la gauche, laxe des
ordonnes vertical orient vers le haut. Cela nous donnerait deux autres
congurations possibles.
On peut alors vrier que tous les cas de gure sont alors reprsents.
Reprenons notre conguration n1.
Pour prciser le repre, supposons le problme rsolu, et
regardons ce que donne la reprsentation de cette droite
dans un repre orthonorm.
Lordonne lorigine tant 1, la droite passe par le point A
de coordonnes ( 0 ; 1).
De mme, si lon prend comme ordonne y 0, on a
3 0 4 3 + x , soit x
3
4
.
La droite passe aussi par le point B de coordonnes
3
4
0 ; .
_
,
Faisons une reprsentation graphique (voir ci-contre).

On remarque que le triangle AOB est rectangle en O et que les longueurs OA et
OB sont connues : OA et OB . 1
3
4
Ce qui nous donne (thorme de Pythagore) :
AB AO OB .
2 2 2 2
2
1
3
4
25
16
+ +
_
,

Et donc : AB .
25
16
5
4
1 25 ,
On peut donc, sur notre droite, placer arbitrairement le point A (ce qui nous nous
donne une innit de solutions diffrentes), puis placer le point B une distance
1,25 du point A (lunit ntant pas encore choisie, on a encore une innit de
choix possibles).
Par contre le ct o lon placera le point B ( droite ou gauche de
A) dpend de la conguration choisie pour le repre. Ici, puisquon a choisi la
conguration n1, il faudra, sur le graphique initial, placer B droite de A.
Graphiques ci-dessous : 6 choix possibles pour les point A et B.
d
A
B
d
A
B
d
A
B
0
d
j=A
i
y
x
0
d
j=A
i
y
x
d
A
B
d
A
B
d
A
B
Une fois ces deux points placs sur (d), on pourra construire le point O tel que
OA et OB . 1
3
4
Deux points sont possibles, on choisira celui qui correspond la conguration
n1.
Le repre est alors identi (voir graphique nal ci-dessous).
0
1
0,75
y
x
B
i
A=j
d
Tout dabord, calculons les coordonnes des points R, S, T et U.
Le point R est le milieu du segment [AB]. Ses coordonnes sont donc :
x
x x
y
y y
R
A B
R
A B
et ,
+
+
2 2
x y
R R
et .
+

+
2 5 5
2
3 75
4 4
2
0
,
,
Le point S est le milieu du segment [BC]. Ses coordonnes sont donc :
x
x x
y
y y
S
B C
S
B C
et ,
+
+
2 2
x y
S S
et .
+

+
5 5 1
2
3 25
4 5
2
4 5
,
, ,
Le point T est le milieu du segment [CD]. Ses coordonnes sont donc :
Exercice III Exercice III
x
x x
y
y y
T
C D
T
C D
et ,
+
+
2 2
x y
T T
et .
+
( )

+
1 3 5
2
1 25
5 2 5
2
3 75
,
,
,
,
Le point U est le milieu du segment [DA]. Ses coordonnes sont donc :
x
x x
y
y y
U
D A
U
D A
et ,
+
+
2 2
x y
U U
et .
+

+
( )

3 5 2
2
0 75
2 5 4
2
0 75
,
,
,
,
Cherchons maintenant les coordonnes du milieu du segment [RT] et celles du
milieu du segment [SU].
Appelons H le milieu du segment [RT]. Ses coordonnes sont :
x
x x
y
y y
H
R T
H
R T
et ,
+
+
2 2
x y
H H
et .

+
3 75 1 25
2
1 25
0 3 75
2
1 875
, ,
,
,
,
Appelons K le milieu du segment [SU]. Ses coordonnes sont :
x
x x
y
y y
K
S U
K
S U
et ,
+
+
2 2
x y
K K
et .

3 25 0 75
2
1 25
4 5 0 75
2
1 875
, ,
,
, ,
,
On constate que les deux points ont les mmes coordonnes. Ils sont donc
confondus.
Les deux diagonales [RT] et [SU] du quadrilatre RSTU ont donc mme milieu.
Cela suft pour conclure que RSTU est un paralllogramme (voir graphique).
O
i
j
y
x
B
S
R
A
C
T
U
H=K
D
Non, cette proprit ne dpend pas du repre choisi (on pourrait refaire un
graphique avec un autre repre).
Non, cette proprit ne dpend pas non plus des coordonnes des points A, B,
C et D, nous allons le dmontrer.
On sait que R est le milieu du segment [AB], et S le milieu du segment [BC].
Donc la droite (RS) est parallle la droite (AC) : application du thorme des
milieux dans le triangle ABC.
On sait que T est le milieu du segment [CD], et U le milieu du segment [DA].
Donc la droite (TU) est parallle la droite (AC) : application du thorme des
milieux dans le triangle ADC.
On en dduit que (RS) est parallle (TU).
De la mme faon, on sait que R est le milieu du segment [AB], et U le milieu
du segment [AD]. Donc la droite (RU) est parallle la droite (BD) : application
du thorme des milieux dans le triangle ABD.
On sait aussi que T est le milieu du segment [CD], et S le milieu du segment
[CB]. Donc la droite (TS) est parallle la droite (BD) : application du thorme
des milieux dans le triangle CBD.
On en dduit que (RU) est parallle (TS).
Le quadrilatre RSTU ayant ses cts deux deux parallles est donc un
paralllogramme.
Et ce, indpendamment des coordonnes des points et du choix du repre.
Mme si lnonc ne le demande pas, on peut faire une gure pour voir quelle
est la situation.
On ne connat que trois sommets du
quadrilatre ABCD, ce qui ne nous
permet de construire que deux milieux,
R et S.
Malgr tout, lexercice prcdent nous
montre que RSTU est ncessairement
un paralllogramme.
Pour que ce soit un rectangle, il suft
que lun de ses angles soit un angle
droit.
Puisque cest le point T que lon
cherche, on va chercher avoir
langle RST
droit, donc le triangle RST

rectangle en S.
On va donc chercher avoir :
RT RS ST .
2 2 2
+
Calculons dabord les coordonnes des points R et S.
Exercice IV Exercice IV
O
i
j
y
x
B
S
C
A
T??
R
O
i
j
y
x
B
S
C
A
T??
R
Le point R est le milieu du segment [AB]. Ses coordonnes sont donc :
x
x x
y
y y
R
A B
R
A B
et ,
+
+
2 2
x y
R R
et .
+
( )

+
( )
5 1
2
3
1 1
2
0
Le point S est le milieu du segment [BC]. Ses coordonnes sont donc :
x
x x
y
y y
S
B C
S
B C
et ,
+
+
2 2
x y
S S
et .
+

+
1 5
2
2
1 3
2
1
abscisse est nulle, puisquil doit tre sur laxe des ordonnes : x
T
. 0
Calculons maintenant les carrs des distances RS, RT et ST. On a :
RS
S R S R
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
RS
2
2
2
2 3 1 0 25 1 26
( ) ( )
+
( )
+ .
RT
T R T R
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
RT
T T
2
2
2
2
0 3 0 9
( ) ( )
+
( )
+ y y .
ST
T S T S
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
ST
T T T T T
2
2 2
2 2
0 2 1 4 2 1 2 5
( )
+
( )
+ + + y y y y y .
On doit donc trouver y
T
tel que : RT RS ST .
2 2 2
+ Soit :
9 26 2 5
2 2
+ + + y y y
T T T
.
Ce qui donne : 2 31 9 22 y
T
. Et donc : y
T
11.
On peut donc placer T sur laxe des ordonnes, de telle faon que le quadrilatre
RSTU soit un rectangle, en prenant pour T le point de coordonnes 0 11 ;
( )
.
On peut alors dterminer les coordonnes du point D, puisque T est le milieu
de [CD].
Ce qui nous donne :
x
x x
y
y y
T
C D
T
C D
et ,
+
+
2 2
2x x x y y y
T C D T C D
et 2 . Donc :
x y
D D
et 2 . 2 0 5 5 11 3 19
Le point D est donc le point de coordonnes
( )
5 19 ; .
Pour savoir si RSTU est un carr, il faut comparer les distances RS et ST. On
peut mme se contenter de comparer leurs carrs, puisque les distances sont
des nombres positifs.
On sait dj que RS
2
26 . Calculons ST
2
. On a : ST
T S T S
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
Soit :
ST
2
2 2
0 2 11 1 4 100 104
( )
+
( )
+ . Donc : RS ST
2 2
.
Par consquent RSTU nest pas un carr.
Dans un repre orthonorm (O, I, J) du plan, on a reprsent les points A, B et

C dont les coordonnes sont :
A , B et C .
( ) ( )

( )
2 1 4 2 1 4 ; ; ;
On a construit la hauteur du triangle
issue de C.
Pour montrer que le point H de

coordonnes H 0 8 0 4 , ; ,
( )
est le
pied de cette hauteur issue de C, il
faut montrer que H est sur la droite
(AB) et que langle AHC
est droit.
Cherchons donc dabord une
quation de la droite (AB).
Calculons dabord le coefcient
directeur :
a
y y
x x

( )

( )

B A
B A
.
2 1
4 2
3
6
0 5 ,
y ax b x b
B B B
, + + 0 5 , cest--dire : 2 0 5 4 + , b.
Ce qui nous donne : b 2 2 0.
Une quation de la droite (AB) est donc : y x 0 5 , .
Vrions si H appartient cette droite. A-t-on y x
H H
? 0 5 ,
Cest--dire : 0 4 0 5 0 8 , , , ? La rponse est oui. H est bien un point de la droite
(AB).
Langle AHC
est-il droit ?
Pour le savoir cherchons si le triangle AHC est rectangle en C, cest--dire si :
AC AH HC .
2 2 2
+
Calculons donc les carrs des distances AC, AH et HC. On a :
AC
C A C A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AC
2
2 2
1 2 4 1 1 25 26
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
AH
H A H A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
Exercice V Exercice V
O
i
j
y
x
B
C
A
H
O
i
j
y
x
B
C
A
H
AH
2
2 2
0 8 2 0 4 1 7 84 1 96 9 8
( ) ( )
+
( ) ( )
+ , , , , , .
HC
C H C H
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
HC
2
2 2
1 0 8 4 0 4 3 24 12 96 16 2
( )
+
( )
+ , , , , , .
A-t-on AC AH HC ,
2 2 2
+ cest--dire 26 9 8 16 2 + , , ?
La rponse est oui. Le triangle AHC est bien rectangle en H.
On peut maintenant conclure que H est bien le pied de la hauteur issue de A
dans le triangle ABC.
Pour calculer laire du triangle ABC, on peut utiliser la longueur de la base [AB]
et la hauteur CH.
On sait que CH
2
16 2 , . Donc : CH 16 2 , .
Pour la distance AB on a :
AB
B A B A
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
AB
2
2 2
4 2 2 1 36 9 45
( ) ( )
+
( ) ( )
+ .
Donc : AB 45.
Ce qui nous donne : Aire ABC AB CH
( )

1
2
1
2
45 16 2
1
2
729 13 5 , , .
On peut choisir le point A comme origine du repre, la droite (AB) comme axe
des abscisses, orient de faon que labscisse du point B soit 4, et la droite
(AD) comme axe des ordonnes, orient de faon que lordonne du point D
soit 4 (voir graphique ci-contre).
Dans ce repre (A, I, J) , les points A, B,
C, D, E et F ont pour coordonnes :
A , B , C , D ,
E et
0 0 4 0 4 4 0 4
2 5 0
; ; ; ;
, ;
( ) ( ) ( ) ( )
( )
F . 4 2 5 ; ,
( )
quation de la droite (CE).
Calculons dabord le coefcient
directeur :
a
y y
x x

E C
E C
.
0 4
2 5 4
4
1 5
8
3 , ,
Les coordonnes de C vrient
lquation de la droite, donc :
y ax b x b
C C C
, + +
8
3
cest--dire : 4
8
3
4 +b.
Ce qui nous donne : b 4
32
3
12
3
32
3
20
3
.
Exercice VI Exercice VI
i
j
y
x
C D
A B E
F
K
i
j
y
x
C D
A B E
F
K
Une quation de la droite (CE) est donc : y x
8
3
20
3
.
quation de la droite (DF).
Elle est de la forme y ax b + . Calculons dabord le coefcient directeur :
a
y y
x x

F D
F D
.
2 5 4
4 0
1 5
4
0 375
, ,
,
y ax b x b
D D D
, + + 0 375 , cest--dire : 4 0 375 0 + , b.
Ce qui nous donne : b 4.
Une quation de la droite (DF) est donc : y x + 0 375 4 , .
Le point dintersection des droites (CE) et (DF), K, a des coordonnes qui vrient
simultanment les deux quations y x
K K
,
8
3
20
3
et y x
K K
. + 0 375 4 ,
En remplaant y
K
par +
( )
0 375 4 , x
K
dans la premire quation, on
obtient :
+ 0 375 4
8
3
20
3
, x x
K K
. Soit : +
( )
0 375 4 3 8 20 , x x
K K
.
Ce qui nous donne : 12 20 8 1 125 + + x x
K K
. , Soit : x
K
.
32
9 125
256
73 ,
Et donc : y x
K K
+ + + 0 375 4 0 375
256
73
4
96
73
292
73
19
, ,
66
73
.
Le point dintersection des droites (CE) et (DF), K, est donc le point de
coordonnes
256
73
196
73
; .
_
,
Pour montrer que les segments [CE] et [DF] sont perpendiculaires, on

peut montrer que le triangle DKC est rectangle en K. Cest--dire que :
DC DK KC .
2 2 2
+
Calculons donc les carrs des distances DC, DK et KC. On a :
DC
C D C D
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
DC
2
2 2
4 0 4 4 16
( )
+
( )
.
DK
K D K D
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
DK
2
2 2
256
73
0
196
73
4
256
73

_
,
_
,
_
,,
_
,
+
( )
2 2
2
2
196
73
292
73
256 96
7
33
2
.
KC
C K C K
2
2 2

( )
+
( )
x x y y .
KC
2
2 2
4
256
73
4
196
73
292
73
256

_
,
_
,

773
292
73
196
73
36 96
73
2 2
2 2
2
_
,
_
,
+
.
Ce qui nous donne :
DK KC
2 2
2
2
2
2 2
2
2
256 96
73
36 96
73
256 96
+
+
( )
+
+
+
( ) )
+
+

2
2
2 2
2
2
73
36 96
73
85264
73
16.
Cest--dire DK KC DC .
2 2 2
+
Le triangle DKC est bien rectangle en K. Donc les segments [CE] et [DF] sont
perpendiculaires.
Calculons maintenant leur longueur.
On a : CE
E C E C
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
CE
2
2 2
2
2 5 4 0 4 1 5 16 18 25
( )
+
( )
+ , , , .
DF
F D F D
2
2 2

( )
+
( )
x x y y . Soit :
DF
2
2 2 2
4 0 2 5 4 16 1 5 18 25
( )
+
( )
+
( )
, , , .
Les segments [CE] et [DF] sont bien de mme longueur : CE DF 18 25 , .
On peut choisir le point A comme origine du repre, la droite (AB) comme axe
des abscisses, orient de faon que labscisse du point B soit 2, et la droite
(AD) comme axe des ordonnes, orient de faon que lordonne du point D
soit 2 (voir graphique ci-contre).
Dans ce repre (A, I, J) , les points A, B, C et D ont pour
coordonnes :
A , B , C et D . 0 0 2 0 2 2 0 2 ; ; ; ;
( ) ( ) ( ) ( )
Pour le point E, on peut remarquer que son abscisse est 1,
puisque le triangle ABE est quilatral daxe de symtrie (EI).
Quant son ordonne, elle correspond la hauteur de ce
mme triangle. On peut la calculer en utilisant le thorme
de Pythagore. On a : AE AI IE .
2 2 2
+ Soit :
IE AE AI 2 1 .
2 2 2 2 2
3
Donc : IE .
E
3 y Les coordonne de E sont donc : E . 1 3 ;
( )
De faon analogue, on peut remarquer que lordonne du point F est 1,
puisque le triangle BCF est quilatral daxe de symtrie (JF). Quant son
abscisse, elle sobtient galement grce la hauteur de ce mme triangle. On
peut voir facilement que cette hauteur vaut galement 3.
Exercice VII Exercice VII
i
j
y
x
C
D
A B
E
F
i
j
y
x
C
D
A B
E
F
Ce qui nous donne : x
F
. + 2 3 Les coordonne de F sont donc :
F . 2 3 1 +
( )
;
quation de la droite (DE).

Elle est de la forme y ax b + . Calculons dabord le coefcient directeur :
a
y y
x x

E D
E D
.
3 2
1 0
3 2
y ax b x b
D D D
, +
( )
+ 3 2 cest--dire : 2 3 2 0
( )
+b.
Ce qui nous donne : b 2.
Une quation de la droite (DE) est donc : y x
( )
+ 3 2 2.
Pour montrer que les points D,E et F sont aligns, montrons que le point
F appartient la droite (DE). Pour cela vrions si ses coordonnes vrie
lquation de la droite (DE) obtenue ci-dessus.
A-t-on : y x
F F
?
( )
+ 3 2 2 Cest--dire : 1 3 2 2 3 2
( )
+
( )
+ ?
On a : 3 2 2 3 2 2 3 3 4 2 3 2 1
( )
+
( )
+ + + .
Donc F appartient bien la droite (DE).
Traduisons lnonc sur les coordonnes des diffrents points.

E est le milieu de [OF], soit : x
x x
y
y y
E
O F
E
O F
et .
+
+
2 2
x x y y
F E F E
et . 2 2
F est le milieu de [AG], soit : x
x x
y
y y
F
A G
F
A G
et .
+
+
2 2
2 7 x x y y
F G F G
et 2 . +
G est le milieu de [BE] , soit : x
x x
y
y y
G
B E
G
B E
et .
+
+
2 2
2 3 4 x x y y
G E G E
et 2 . + +
Dterminons dabord les abscisses.
La premire galit, x x
F E
, 2 nous permet de remplacer x
F
par 2x
E
dans la
deuxime galit :
2 4 7 x x x
F E G
+ , ce qui donne : x x
G E
4 7.
On peut alors remplacer x
G
par 4 7 x
E

( )
dans la troisime galit :
2 2 4 7 3 x x x
G E E
,
( )
+ ce qui donne : 8 14 3 x x
E E
. + Soit :
8 3 14 x x
E E
. +
Donc : x
E
.
17
7
On en dduit : x x
G E
4 7 4
17
7
7
68
7
49
7
19
7
. Et :
x x
F E
. 2
34
7
Passons maintenant aux ordonnes.
Exercice VIII Exercice VIII
La premire galit, y y
F E
, 2 nous permet de remplacer y
F
par 2y
E
dans la
deuxime galit :
2 4 y y y
F E G
.
On peut alors remplacer y
G
par 4y
E
dans la troisime galit :
2 2 4 4 y y y
G E E
, + ce qui donne : 8 4 y y
E E
.
Donc : y
E
.
4
7
On en dduit : y y
G E
4 4
4
7
16
7
. Et : y y
F E
. 2
8
7
Dterminons le rayon de chacun de ces cercles, sachant que :
AB , AC et BC . 24 15 19
Appelons R
1
le rayon du cercle de centre A, R
2
R le rayon du cercle de centre B, R
3
R
le rayon du cercle de centre C.
Puisque les cercles sont tangents, on a :
AB , BC et CA . + + + R R R R R R
1 2 2 3 3 1
Cest--dire : 24 19 15
1 2 2 3 3 1
+ + + R R R R R R , et .
La premire galit nous donne : R R
2 1
24 , ce qui nous permet de remplacer
R
2
par 24
1
( )
R dans la deuxime galit : 19 24
2 3 1 3
+
( )
+ R R R R .
Ce qui donne : R R R
3 1 1
19 24 5 + .
En remplaant R
3
par R
1
5
( )
dans la troisime galit, on obtient :
15 5 2 5
1 1 1

( )
+ R R R .
Soit : 2 15 5 20
1
R + . Et donc : R
1
10 .
On en dduit alors que : R R
3 1
5 10 5 5 .
Et : R R
2 1
24 24 10 14 .
Traduisons dabord les donnes de lnonc.
On a f ( ) , 0 1 ce qui donne : f a b c ( ) 0 0 0 1
2
+ + . Soit : c 1.
On a f 0 5 1 ,
( )
, ce qui donne : f a b c 0 5 0 5 0 5 1
2
, , , .
( )
+ + Soit :
a b c + + 0 25 0 5 1 , , .
Comme on sait que c 1, cette galit scrit : 0 25 0 5 1 1 , , . a b +
Soit : 0 25 0 5 2 , , a b + .
On a f ( ) , 2 1 ce qui donne : f a b c ( ) ( ) ( ) 2 2 2 1
2
+ + Soit :
a b c + + 4 2 1 ( ) .
Comme on sait que c 1, cette galit scrit : 4 2 1 1 a b .
Soit : 4 2 2 a b .
On a donc obtenu directement la valeur de c. Il nous reste dterminer c a et a b.
Exercice IX Exercice IX
Exercice X Exercice X
Ces deux nombres inconnus doivent vrier simultanment les deux galits :
0 25 0 5 2 4 2 2 , , a b a b + et .
Pour les dterminer, rsolvons le systme dquations :
0 25 0 5 2
4 2 2
, , a b
a b
+

.
de la premire quation par 4, puis en ajoutant membre membre.
Le systme quivaut :
0 25 0 5 4 2 4
4 2 2
, , a b
a b
+
( )

. Soit :
a b
a b
+

2 8
4 2 2
.
En ajoutant membre membre, on obtient : a b a b + +
( )
+ 2 4 2 8 2.
Ce qui donne : a a + 4 10. Donc : a 2.
En remplaant a par 2 dans la deuxime quation, on obtient : 4 2 2 2 b .
Soit : 2 2 8 6 b . Et donc : b 3.
La fonction du second degr f dnie par : f f x ax bx c ( ) + +
2
, et telle
que f f ( ) , ( ) 0 1 0 5 1 , et f ( ) , 2 1 est donc la fonction dnie par :
f x x x ( ) + 2 3 1
2
.
Rsolvons le systme dquations :

2 5
3 2 7
x y
x y
+
+
.
y x 5 2 .
Ce qui nous donne pour la deuxime : 3 2 5 2 7 x x +
( )
.
Soit : 3 4 7 10 x x .
Le systme quivaut donc :
y x
x

5 2
3
. Soit :
y
x

5 2 3 1
3
.
La solution du systme est donc le couple : 3 1 ; .
( )

2 1
5
3 2
7
x y
x y
+
+
.
X
x
Y
y

1 1
et et r-crivons le systme avec les nouvelles
inconnues.
Lquation
2 1
5
x y
+ va scrire 2
1 1
5 +
x y
, et donc 2 5 + X Y .
Lquation
3 2
7
x y
+ va scrire 3
1
2
1
7 +
x y
, et donc
3 2 7 + X Y .
Exercice XI Exercice XI
Le systme va alors scrire :
2 5
3 2 7
X Y
X Y
+
+
.
Pour dterminer X et X Y, il faut rsoudre ce systme. Or on peut remarquer Y
que le systme, tel quil se prsente maintenant, est le mme que celui de la
question
.
On en dduit que la solution est : X Y 3 1 et .
On peut maintenant revenir au systme initial.
Puisque X
x
1
, on a donc
1
3
x
. Et donc : x
1
3
.
Puisque Y
y
1
, on a donc
1
1
y
. Et donc : y

1
1
1.
La solution du systme est donc le couple :
1
3
1 ; .
_
,

2 5
3 2 7
2 2
2 2
x y
x y
+
+
.
Pour cela, posons X x Y y
2 2
et et r-crivons le systme avec les
nouvelles inconnues.
Lquation 2 5
2 2
x y + va scrire 2 5 X Y + .
Lquation 3 2 7
2 2
x y + va scrire 3 2 7 X Y + .
Le systme va alors scrire :
2 5
3 2 7
X Y
X Y
+
+
.
Pour dterminer X et X Y, il faut rsoudre ce systme. Or on peut remarquer Y
que le systme, tel quil se prsente maintenant, est le mme que celui de la
question
.
On en dduit que la solution est : X Y 3 1 et .
On peut maintenant revenir au systme initial.
Puisque X x
2
, on a donc x
2
3 .
Ce qui nous donne deux valeurs possibles pour x : x x 3 3 et .
Puisque Y y
2
, on a donc y
2
1 .
Ce qui est impossible car un carr est ncessairement positif.
Il ny a donc pas de solution pour ce systme.
Diffrentes expressions pour une aire
A ( A x ) est laire du domaine gris. x
Laire du domaine gris est la somme de
laire des quatre carrs de ct x et de
laire du carr EFGH.
Chaque carr de ct x pour aire
x x x
2
.
Le carr EFGH a pour ct AD 2 5 2 x x.
Le carr EFGH a donc pour aire
( ) . 5 2
2
x
Laire grise est donc gale :
4 5 2
2 2
+ x x ( ) soit 4 5 2
2 2
x x + ( ) .
Laire grise peut tre aussi obtenue
comme laire du carr ABCD auquel on retranche laire des rectangles non
grises.
Chaque rectangle non gris a pour cts x et 5 2 x.
Laire dun rectangle gris est donc gale : x x x x ( ) ( ). 5 2 5 2
Laire grise est donc gale :
5 5 4 5 2 25 4 5 2 x x x x ( ) ( ).
Donc A x x x A x x x ( ) ( ) ( ) ( ). + 4 5 2 25 4 5 2
2 2
ou
En dveloppant 4 5 2
2 2
x x + ( ) , on obtient :
A x x x x x x
x
( ) ( ) ( ) + + +
+
4 5 2 4 5 2 5 2 2
4 2
2 2 2 2 2
2
55 20 4 8 20 25
2 2
+ + x x x x .
On pouvait plus simplement dvelopper 25 4 5 2 x x ( ) ; on obtient :
A x x x x x x x ( ) ( ) . + + 25 4 5 2 25 20 8 8 20 25
2 2
Activit 1 Activit 1
x
x
x
A B
D
H G
E F
C
x x
x
x
A B
D
H G
E F
C
x
Pour calculer A( , ) 2 5 , la forme la plus adapte est A x x x ( ) ( ) = 25 4 5 2 car
on peut remarquer que pour x = 2 5 , on a 5 2 0 = x .
On a donc A( , ) . 2 5 25 =
Pour calculer A( ) 3 , la forme de A x ( ) qui ncessite le moins de calculs est :
8 20 25
2
x x + .
On a alors A( ) ( ) . 3 8 3 20 3 25 8 3 20 3 25 49 20 3
2
= + = + =
On ne peut pas simplier cette expression car le nombre 3 est irrationnel.
a) Dveloppons 8
5
4
12 5
2
( ) , . x + On obtient :
8
5
4
12 5 8 2
5
4
5
4
12 5 8
2 2 2 2
( ) , ( ( ) ) , ( x x x x + = + + =
55
2
25
16
12 5
8 20 25
2
x
x x A x
+ + =
+ =
) ,
( ).
On a donc bien A x x ( ) ( ) , . = + 8
5
4
12 5
2
b) On a A( ) ,
5
4
12 5 =
Pour x
5
4
, ( ) x >
5
4
0
2
A x ( ) , . >12 5
Le minimum de A x ( ) est donc obtenu pour x =
5
4
et ce minimum est
A( ) , .
5
4
12 5 =
a) Dveloppons ( )( ) 2 1 4 8 17 x x + . On obtient :
( )( ) 2 1 4 8 17 8 16 4 8 17 8 20 25
2 2
x x x x x x x + = + + = + = AA x ( ).
On a donc bien A x x x ( ) ( )( ) . = + 2 1 4 8 17
b) A x ( ) =17 quivaut ( )( ) . 2 1 4 8 17 17 x x + =
Le fait davoir 17 en dernier terme de lexpression de A x ( ) prcdente du a)
lincite utiliser cette expression pour rsoudre lquation A x ( ) =17 .
( )( ) 2 1 4 8 17 17 x x + = si et seulement si ( )( ) . 2 1 4 8 0 x x =
Or, on sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs
est nul.
( )( ) 2 1 4 8 0 x x = si et seulement si 2 1 0 x = ou 4 8 0 x = .
2 1 0 x = quivaut 2 1 x = soit x =
1
2
.
4 8 0 x quivaut 4 8 x soit x
8
4
2.
Lensemble des solutions de cette quation est : = { , }.
1
2
2
Forme dveloppe et factorise.
Pour tout nombre rel x, f x x x ( ) ( ) ( ). 2 3 2
2
f x x x x x x
x x
( ) ( ) ( ) + +
+
2 3 2 2 2 2 3 6
4 4
2 2 2
2
+ + 3 6 7 10
2
x x x .
Pour obtenir x x
2
7 10 + , nous avons dvelopp f x ( ).
x x
2
7 10 + est lcriture dveloppe de f x ( ).
f x x x x x x ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ). 2 3 2 2 2 3 2
2
Dans lcriture prcdente, nous pouvons mettre x 2 en facteur.
f x x x x x x x x ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )( 2 2 3 2 2 2 3 2 5).
Pour obtenir ( )( ) x x 2 5 , nous avons factoris f x ( ) par ( ). x 2
( )( ) x x 2 5 est lcriture factorise de f x ( ).
a) Pour calculer f ( ) 0 , le plus simple est dutiliser la forme dveloppe def x ( ) ,
f x x x ( ) +
2
7 10 car, pour x = 0, on remarque que x x x
2
7 0 .
On a donc f ( ) . 0 10
Pour calculer f ( ) 2 , le plus simple est dutiliser la forme dveloppe de f x ( ),
f x x x ( ) +
2
7 10 car cest celle qui ncessite le moins de calcul.
f ( ) ( ) . 2 2 7 2 10 2 7 2 10 12 7 2
2
+ +
On ne peut pas donner une autre criture de 12 7 2 car 2 est un nombre
irrationnnel.
b) Pour calculer f ( ) 2 , le plus simple est dutiliser la forme factorise def x ( ) ,
f x x x ( ) ( )( ) 2 5 ,
car on remarque que pour x = 2, x 2 0.
On a donc f ( ) . 2 0
Par des arguments analogues, f ( ) . 5 0
c) Pour rsoudre f x ( ) , 0 on va utiliser la forme factorise de f x ( ) car on sait
quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul.
f x ( ) 0 si et seulement si ( )( ) x x 2 5 0 .
( )( ) x x 2 5 0 si et seulement si x 2 0 ou x 5 0.
Activit 2 Activit 2
Par suite, f x ( ) 0 si et seulement si x = 2 ou x x = 5. x
={2; 5}
d) Pour rsoudre lquationf x ( ) 10 , nous utiliserons la forme dveloppe
def x ( ) , f x x x ( ) +
2
7 10 , car on remarque que cette forme dveloppe se
termine par 10.
f x ( ) 0 si et seulement si x x
2
7 10 10 + soit x x
2
7 0 .
Pour rsoudre cette quation du second degr, nous allons factoriser lexpression
x x
2
7 par x.
x x x x x x x
2
7 7 7 ( ).
f x ( ) 0 si et seulement si x x ( ) . 7 0
Or, un produit de facteurs est nul si et seulement si lun des facteurs est nul.
f x ( ) 0 quivaut x 0 ou x 7.
Les solutions de lquation f x ( ) 10 sont 0 et 7.
={0 ;7}
Corrig des exercices dapprentissage du chapitre 2
Laire de la bordure peut se calculer

- en retranchant laire du carr EFGD de
ct x1,5 de laire du carr ABCD. xx
On obtient alors lexpression de d) :
x x
2 2
1 5 ( , )
- en additionnant laire du rectangle AEIF,
avec celle du carr IBJF, puis celle du
rectangle FJCG.
On obtient alors :
( , ) , , , ( , ) ,
( , ) ,
x x
x
+ +
+
1 5 1 5 1 5 1 5 1 5 1 5
3 1 5 2 225
soit 3 2 25 x , qui est lexpression du c).
Pour voir si lexpression du a) peut convenir, dveloppons ( , ) . x x + 1 5
2 2
On a :
( , ) , , , x x x x x x + + + + 1 5 2 1 5 1 5 3 2 25
2 2 2 2 2
qui est diffrente de 3 2 25 x , (il suft de voir que ces deux expressions nont
pas la mme valeur par exemple pour x = 0). x
De mme 3 2 25 3 x x , , donc de lexpression du b), et 3 2 25 1 5 x x x , ( , )
(puisque ces deux expressions ne prennent pas la mme valeur pour x = 0), donc x
de lexpression du e).
Seules les expressions du c), 3 2 25 x , et du d) x x
2 2
1 5 ( , ) conviennent.
x
1,5 x-1,5
1,5
D G C
A I B
J E
F
x
1,5 x-1,5
1,5
D G C
A I B
J E
F
Laire du parterre est gale ( , ) . x 1 5

2
On est donc amen rsoudre lquation ( , ) x 1 5
2
= 16 soit ( , ) . x 1 5 16 0
2
Nous remarquons que 16 4
2
et pouvons donc utiliser lgalit
remarquable a b a b a b
2 2
+ ( )( ) pour factoriser notre expression.
( , ) ( , )( , ) ( , )( , x x x x x + + 1 5 4 1 5 4 1 5 4 5 5 2
2 2
55) .
( , ) x 1 5 16 0
2
si et seulement si x 5 5 0 , ou x + 2 5 0 , .
On en dduit que x 5 5 , est la seule solution qui convient car x ne pouvant tre x
ngatif, ne peut pas tre gal 2 5 , .
Laire du parterre est donc gal 16 pour x = 5,5. x
Soit f x ( ) laire en cm
2
de la surface imprimable, le rectangle EFGH.
x
x-4
x-2
2
F
E H
G
2
2 2
1 1
1 1
Celui-ci a pour cts x 2 et x 4. On a
donc f x x x ( ) ( )( ). 2 4
Laire du rectangle EFGH peut tre aussi
obtenue comme aire du carr de ct
x, auquel on retire laire de deux bandes x
rectangulaires de ct 2 et x, laire de deux x
bandes rectangulaires de cts 1 et x, et
auquel il faut rajouter quatre fois laire des
petits rectangles de cts 1 et 2 qui a t
pralablement retranche deux fois.
On a donc aussi :
f x x x x x x x x x x ( ) + + 2 2 2 1 4 1 2 4 2 8 6
2 2
++8.
On peut montrer que f x x ( ) ( ) 3 1

2
de deux faons :
a) en dveloppant ( ) x 3 1
2
( ) ( ) x x x x x f x + + 3 1 6 9 1 6 8
2 2 2
(forme dveloppe).
b) en factorisant ( ) x 3 1
2
On utilise le fait que 1 1
2
et on utilise lgalit remarquable
a b a b a b
2 2
+ ( )( ).
On obtient :
( ) [( ) ][( ) ] ( )( ) ( x x x x x f x + 3 1 3 1 3 1 4 2
2 2
)) forme dveloppe).
Dterminer les dimensions de la feuille telles que laire de la surface imprimable

soit gale 8 cm
2
revient rsoudre lquation f x ( ) . 8
Comme la forme dveloppe de f x ( ) se termine par 8, il est judicieux dutiliser
cette forme pour rsoudre notre quation.
f x ( ) 8 si et seulement si x x
2
6 8 8 + soit x x
2
6 0 .
Pour rsoudre cette dernire quation du second degr, on va se ramener un
produit de facteurs du premier degr en mettant x en facteurs dans lexpression : x
x x
2
6 .
x x x x
2
6 6 ( ).
x x
2
6 0 si et seulement si x x ( ) . 6 0
Comme x est non nul puisque x est compris entre 5 et 10, x
x x ( ) 6 0 si et seulement si x 6 0 soit x 6.
Laire de la feuille imprimable est de 8cm
2
si et seulement si x vaut 6 cm. x
Dterminer les dimensions de la feuille telles que laire de la surface imprimable
soit gale 15 cm
2
revient rsoudre lquation f x ( ) . 15
Pour rsoudre cette quation, le plus simple est dutiliser lcriture de f x ( ) sous
la forme :
f x x ( ) ( ) . 3 1
2
En effet f x ( ) 15 si et seulement si ( ) x 3 1 15
2
soit ( ) x 3 16 0
2
ou encore ( ) . x 3 4 0
2 2
On a : ( ) ( )( ) ( )( ). x x x x x + + 3 4 3 4 3 4 7 1
2 2
Par suite, f x ( ) 15 si et seulement si ( )( ) . x x + 7 1 0
Un produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul.
( )( ) x x + 7 1 0 si et seulement si x 7 0 ou x + 1 0.
Par suite x 7 ou x 1.
On ne peut retenir que la solution x = 7 car x x est compris entre 5 et 10. x
Laire de la feuille imprimable est de 15 cm
2
si et seulement si x vaut 7 cm. x
f x x x ( ) +
2
8 7
Pour montrer que f x ( ) peut aussi scrire sous la forme ( ) x 4 9
2
, dveloppons
cette expression en utilisant lidentit remarquable ( ) . a b a ab b +
2 2 2
2
( ) x x x x x x x f + + + 4 9 2 4 4 9 8 16 9 8 7
2 2 2 2 2
(( ). x
f x x ( ) ( ) . 4 9
2
Pour dterminer la forme factorise de f x ( ), on peut partir de cette dernire

expression et utiliser le fait que 9 3
2
.
f x x x x x ( ) ( ) ( ) [( ) ][( )] + 4 9 4 3 4 3 4 3
2 2 2
(( )( ). x x 7 1
On a, pour factoriser, utilis lidentit remarquable : a b a b a b
2 2
+ ( )( ).
( )( ) x x 7 1 f x ( ).
On peut dvelopper lexpression factorise de f x ( ) pour vrier la validit de
notre factorisation.
( )( ) x x x x x x x + + 7 1 7 7 8 7
2 2
et on retrouve bien la forme initiale de
f x ( ).
a) Pour calculer f ( ) 3 le plus simple est dutiliser la forme dveloppe de

f x ( ) soit f x x x ( ) . +
2
8 7 On a alors
f ( ) ( ) . 3 3 8 3 7 3 8 3 7 10 8 3
2
+ +
b) Pour rsoudre lquationf x ( ) 0 , on utilise lexpression factorise def x ( ) ,
soit ( )( ) x x 7 1 car on sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si
lun de ses facteurs est nul.
f x ( ) 0 si et seulement si ( )( ) x x 7 1 0 soit
x 7 0 ou x 1 0 soit
x = 7 ou x x =1. x
Les solutions de lquation f x ( ) 0 sont donc 1 et 7, ce que lon peur crire
{ , }. 1 7
c) Pour calculer f ( ) 4 , on peut indiffremment utiliser lcriture dveloppe de
f x ( ) ou son criture factorise.
En utilisant lcriture dveloppe, f ( ) . 4 4 8 4 7 9
2
+
En utilisant lcriture factorise, f ( ) ( )( ) ( ) ( ) . 4 4 7 4 1 3 3 9
Montrer que, pour tout nombre rel x, f x ( ) 9 revient montrer que
f x ( ) . + 9 0
Pour cela, utilisons lexpression obtenue au
f x x ( ) ( ) . 4 9
2
On a alors f x x x ( ) ( ) ( ) . + + 9 4 9 9 4
2 2
Or on sait que le carr dune expression est toujours positif ou nul.
On a donc bien, pour tout nombre rel x, f x ( ) + 9 0 , soit f x ( ) . 9
Pour tout nombre rel f x ( ) 9 , et 9 4 f ( ). Par suite, pour tout nombre rel x,
f x f ( ) ( ). 4
Donc f ( ) 4 9 est le minimum de la fonction f sur f .
Remarque Remarque
Soit g la fonction dnie sur g par : g x

x
x
( ) .

+
2
2
4
4
Pour montrer que g x ( )
peut aussi scrire sous la forme1
8
4
2
+ x
, mettons tous les termes de cette
expression au mme dnominateur x
2
4 + .
1
8
4
4
4
8
4
4 8
4
4
4
2
2
2 2
2
2
2
2
+
+
+
+
x
x
x x
x
x
x
x
gg x ( ).
On a donc bien g x
x
( ) .
+
1
8
4
2
Par mthode analogue,
2
4
1
2
4
4
4
2 4
4
2
2
2
2
2
2
2
2 2
2
x
x
x
x
x
x
x x
x +

+
+
+
+
+
( ) xx x
x
x
x
g x
2 2
2
2
2
4
4
4
4

+

+
( ).
On a donc bien
g x
x
x
( ) .
+
2
4
1
2
2

a) On peut remarquer que, pour tout rel x, x
2
4 0 + car x
2
4 4 + .
La fraction g x
x
x
( )

+
2
2
4
4
est donc bien toujours dnie.
Elle est nulle si et seulement si son numrateur est nul soit si x
2
4 0 .
x x x x
2 2 2
4 2 2 2 + ( )( ).
x
2
4 0 si et seulement si ( )( ) . x x + 2 2 0
( )( ) x x + 2 2 0 x 2 0 ou x + 2 0 soit
x 2 ou x 2.
b) Montrer que g x ( ) <1 revient montrer que g x ( ) . < 1 0
Pour ce faire, il est intressant dutiliser lexpression de g( gg x) sous la forme : xx
g x
x
( ) .
+
1
8
4
2
En effet, il vient alors g x
x
( ) .

+
1
8
4
2
Or < 8 0 et, pour tout nombre rel x, x x
2
4 0 + > .
On en dduit que
+
<
8
4
0
2
x
.
Par suite, pour tout nombre rel x, g x ( ) < 1 0 donc g x ( ) . <1
c) Montrer que g x ( ) 1 revient montrer que g x ( ) . + 1 0
Pour ce faire, il est intressant dutiliser lexpression de g x ( ) sous la forme :
g x
x
x
( )
+
2
4
1
2
2
En effet, il vient alors g x
x
x
( ) . +
+
1
2
4
2
2
Or 2 0
2
x et, pour tout nombre rel x, x
2
4 0 + > .
On en dduit que
2
4
0
2
2
x
x +
Par suite, pour tout nombre rel x, g x ( ) + 1 0 donc g x ( ) . 1

Soit f la fonction dnie sur ]1 ;+[ par f f x
x
( ) .
2
1
1
Ecrivons f x ( ) en mettant tous ses termes au mme dnominateur x 1.
f x
x
x
x x
x
x x
x
( )
( )

2
1
1
2 1
1
1
1
2 2
1
1
1
2 2 2 1
1
2 3
1

x
x
x
.
On a donc bien, pour tout nombre rel x de lintervalle ]1 ; +[, x
f x
x
x
( ) .

2 3
1
Pour montrer que f x ( ) peut aussi scrire sous la forme x
x
x
+
3
1
2
, nous
allons
crire cette expression en mettant tous ses termes au mme dnominateur
x 1.
x
x
x
x x
x
x
x
x x x
x
+
3
1
3 1
1 1
3 3
1
2 2 2
( )( ) xx
x
x x x
x
x
x
f x
2
2 2
1
2 3
1
2 3
1
( ).
a) On remarque, tout dabord, que la fonction f est bien dnie sur f
lintervalle]1 ;+[, car pour tout nombre rel de ]1 ;+[, x > 1 0 donc
x 1 0.
Pour rsoudre lquation f x ( ) , 0 le plus simple est de prendre lcriture de f x ( )
sous la forme de fraction soit f x
x
x
( )

2 3
1
.
x 1 tant non nul , cette fraction sera nulle si et seulement si son numrateur
est nul, savoir 2 3 0 x .
2 3 0 x si et seulement si 2 3 x soit x
3
2
.
Lquation f x ( ) 0 a pour solution x
3
2
, ce quon peut crire sous la forme :
{ }.
3
2
b) Montrer que f x ( ) < 2 pour tout rel x de ]1 ;+[ revient montrer que x
f x ( ) . < 2 0
Pour cela , on peut partir de lexpression f x
x
( )
2
1
1
qui contient le nombre 2.
On a : f x
x
( ) .

2
1
1
Or, on a remarqu que pour tout nombre rel x de ]1 ;+[, x > 1 0 , donc
<
1
1
0
x
.
On ne dduit que f x ( ) < 2 0 soit f x ( ) . < 2
c) Montrer que f x x ( ) < + 3 pour tout rel x de ]1 ;+[ revient montrer que x
f x x ( ) ( ) . + < 3 0
Pour cela, on peut partir de lexpression f x x
x
x
( ) +
3
1
2
qui contient x + 3.
On a : f x x ( ) ( ) + 3 =
x
x
2
1
.
Or, pour tout nombre rel x de ]1 ;+[, x > 1 0 et x
2
0 > .
On en dduit que
x
x
2
1
0
> et par suite
<
x
x
2
1
0.
Donc f x x ( ) ( ) + < 3 0 soit
f x x ( ) < + 3 pour tout rel x de ]1 ;+[. x
A + + + 6 3 1 6 3 2 1 6 3 6 3 3
2 2 2 2
x x x x x x x x x ( ) ( ) 3
A = 3x 3.
2
B + + 3 4 3 8 16 3 24 48
2 2 3 2
x x x x x x x x ( ) ( ) ;
B = 3x +24x 48x.
2 2
C + + + ( )( ) ; x x x x x x x 7 3 5 3 5 21 35 5 32 21
2 2
C =5x +32x 21.
2
D + + + ( ) ( ) ; 8 1 4 3 64 16 1 16 24 9
2 2 2 2
x x x x x x
D= 48x 8x 8.
2
E
_
,
_
,
+ + + x x x
x
x
1
5
3
1
3
1
15
3
3
3
5
1
15
2
11
15
;
E =3x
4
15
x.
2
F
_
,
+ + 3
6
9
6
6 36 36
9
2
2 2
x x x x
x ;
F =
x
36
x +9.
2
G +
+ +
( ) ( )( )
x x x x
x x x
3 1 3 3 3 3 1
3 2 3 1 3 3
2
2
33 3 3
3 3 5 3 4 1 3
3 3
2
2
x x x
x x x
x
+
+ +

( )
( )
22
5 3 4 1 3 + + + x( )
G==(3 3)x +(4 5 3)x +1 3.
2
A ( ) ( )( );( ) 3 7 3 7 2 1 3 7
2
x x x x est un facte eur commun.
A
1
]
( ) ( ) ( ) ( 3 7 3 7 2 1 3 7 x x x x ))( )
x 6
A =(3x 7)(x 6).
B + 2 3 5 1 2 3 2 3 x x x x ( )( );( )est un facteur commun.
=(2x-3) 1-(5x+1) B
1
]
( )( 2 3 1 5 x x 11 2 3 5 ) ( )( )
x x
B = 5x(2x x 3).
C + + + ( )( ) ( ) ; x x x x 4 3 5 4 4
2
est un facteur coommun.
= C ( ) ( ) ( )( x x x x x x + +
1
]
+ 4 3 5 4 4 3 5 44 4 6 1 ) ( )( )
+ x x
C =(x +4)(6x 1 1)
D + + 9 3 4 3 3 3 4 3 3 9
2 2 2 2 2 2
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x x x x x (( ) . 4 3
2
x +
Cette dernire expression est du tyype elle est gale ( )( a b a b a b
2 2
+ ; )).
= D ( ) ( ) ( ) ( ) ( 3 9 4 3 3 9 4 3 3 9 4 x x x x x +
( )
+ +
( )
xx x x
x x
+ +

3 3 9 4 3
12 7 6
)( )
( )( ( ) ou + ( )( )
x x 12 7 6
D= (x +122)(7x 6)
Exercice 7
E + + + ( ) ( ) , 1 3 4 4 1 3
2 2 2 2
x x x x ou du type
2
a b
E
+
( )
+ +
( )

2
2 1 3 2 1 3 2 1 3
.
( ) ( ) ( )( x x x x x x 22 1 3 1 5 1
1 5 1
x x x x
x x
+ + +
+ +
) ( )( )
( )( ) ou
E = (x +1)(5x +1).
F

_
,
_
,
_
,

x x x x x 3
2 4
3
2 2
3
2
2
2 2
22 2
3
2 2
3
2
3
2
3
_
,
_
,
x x x
x x x x
22
2 3
2
3
4
2 3

x
x ( )
F =
3
4
(22x 3).
G + ( ) ( ) ( ) ( )( )
1 3 3 1 3 3 1 3 3 1 3 3
2 2
2
x x x x
G=(3xx +1 3)(3x +1+ 3).
H + + 9 12 4
2
x x
On reconnat une expression de l la forme a ab b
2 2
2 + + .
AinsiH=(3x +2) .
2
Ale produit des dnominateurs A
soit : 5 1 ( ). x
A
x x
x
x x
+

+

+
1
1
2
5
1 5
1 5
2 1
5 1
5
5 5
2
( )
( )
( )
xx
x
x
x
x
x
2
5 5
5 2 2
5 5
2 3
5 5
.
Nous prendrons pour dnominateur commun pour B le produit des dnominateurs
soit : ( ) 2 3 x x
B
x x
x
x x
x
x x
x
+

+

2
2 3
3 2
2 3
3 2 3
2 3
2
2
( )
( )
( )
xx x
x
x x
x x
x x
x
x x
2 2
2 2
3
6 9
2 3
2 6 9
2 3
8 9
2 3
.
Nous prendrons pour dnominateur commun pour C le produit des dnominateurs
soit : 3x
C
x
x
x x
x x
x
x x
x
x
+

+
+ 4
3
1 4
3
1 3
3
4
3
3
3
4 3
3
2 2
.
Exercice 8
A x x x x x + + + + ( )( ). 1 1
4 3 2
A x x x x x x x x x x + + + +
5 4 3 2 4 3 2 5
1 1.
S + + + + 1
2
3
4
9
8
27
16
81
.
On remarque que S + +
_
,
_
,
_
,
1
2
3
2
3
2
3
2
3
2 3 4
.
En posant x
2
3
, on a S x x x x + + + + 1
2 3 4
.
Or, daprs le 1, ( )( ) . x x x x x x + + + + 1 1 1
4 3 2 5
Donc ( )( ) . x x x x x x + + + + 1 1 1
4 3 2 5
Donc, pour x diffrent de 1, x x x x x
x
x
4 3 2
5
1
1
1
+ + + +

.
x
2
3
,
S
_
,
_
,

2
3
1
2
3
1
2
3
3
3
1
3
3
2
3
5
5
5
5
5
5
(
55
5
5
5 5
5
5 5
4
3
3
3
3 2
3
3 2
3
211
81

_
,

) .
( ) [( ) ] ( ) ( )
x y z x y z x y x y z z + + + + + + + +
2 2 2 2
2
+ + + + + x xy y xz yz z
2 2 2
2 2 2
+ + + + + x y z xy yz xz
2 2 2
2 2 2 .
a) A,B et B C sont non nuls et tels que la somme de leurs inverses est nulle soit : C
1 1 1
0
A B C
+ + .
Mettons cette expression au mme dnominateur ABC. On a C
1 1 1 1 1 1
A B C
BC
A BC
AC
B AC
AB
C AB
AB BC C
+ +

+ + AA
ABC
.
Comme
1 1 1
0
A B C
+ + , on dduit AB BC CA + + 0.
b) Daprs le
,
( )
(
A B C A B C AB BC AC
A B C AB
+ + + + + + +
+ + +
2 2 2 2
2 2 2
2 2 2
2 ++ + BC AC ).
Or, daprs la question prcdente, AB BC CA + + 0.
On en dduit : ( ) . A B C A B C + + + +
2 2 2 2
Le carr de la somme de ces trois nombres est bien gal la somme de leurs
carrs.
Se ramener une quation du premier degr
Daprs le Thorme de Pythagore, appliqu dans le triangle JBI rectangle en

B, on a JI
2
= JB
2
+BI
2
.
Or, JB = 4 x et BI=2.
Donc JI
2
= ( ) . 4 2
2 2
+ x
Les cercles et sont
tangents si et seulement si
JI = JE +EI o E dsigne le
point de tangence, soit
JI = x + 2. x
On a alors JI
2
= ( ) . x +2
2
Donc et sont tangents
si et seulement si :
( ) x + 2
2
( ) . 4 2
2 2
+ x
( ) x + 2
2
( ) 4 2
2 2
+ x quivaut : x x x x
2 2
4 4 16 8 4 + + + +
soit x x x x
2 2
4 4 16 8 4 0 + + + soit 12 16 0 x soit x =
4
3
.
Pour que les cercles et soit tangents, J doit tre situ au tiers du segment
[AB], partir du point A.
Rsolution graphique et algbrique dune quation
La fonction afne g dnie par g g x x ( ) + 2 3 a pour reprsentation graphique

la droite passant par le point de coordonnes ( ; ) 0 3 et celui de coordonnes
( ; ) 12 1 3 + soit (1;5).
Les coordonnes (x ; x y) des points dintersection de (C) et yy d vrient les d

quations de (C) et d, soit : d
Activit 1 Activit 1
C
I
B
E
J
A
D
C
I
B
E
J
A
D
Activit 2 Activit 2
y x
2
et y x + 2 3.
On en dduit
x x
2
2 3 + .
De plus, si a est a
solution de lquation
x x
2
2 3 + alors le
point de coordonnes
( ; ) a a
2
appartient (C)
et d.
Les abscisses des
points dintersection de
(C) et d sont donc les d
solutions de lquation
x x
2
2 3 + .
Par lecture graphique,

les points dintersection
A et B ont pour abscisse
1 et 3.
( )( ) . x x x x x x x + + 1 3 3 3 2 3
2 2
donc x x x x
2
2 3 1 3 + ( )( ).
x x
2
2 3 + quivaut x x
2
2 3 0 soit ( )( ) x x + 1 3 0 .
Un produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul. Donc,
x x
2
2 3 + quivaut x + 1 0 ou x 3 0
soit x 1ou x 3.
On retrouve bien les solutions que lon avait lu par lecture graphique.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 B
12
11
10
1 2 3 4 4 3 2 1
x
y
A
(C)
1
2
3
4
5
6
7
8
9 B
12
11
10
1 2 3 4 4 3 2 1
x
y
A
(C)
a) Graphiquement, les solutions de lquation f x ( ) 0 sont les abscisses des

points dintersection de la courbe reprsentative de f avec la droite dquation f
y = 0, soit avec laxe des abscisses. On lit deux solutions 3 et 1. y
b) ( ) ( ) + 3 2 3 3 9 6 3 0
2
donc 3 est bien solution de lquation
x x
2
2 3 0 + .
1 2 1 3 0
2
+ donc 1 est bien solution de lquation x x
2
2 3 0 + .
b) Graphiquement, les solutions de lquation f x ( ) 5 sont les abscisses des

points dintersection de la courbe reprsentative de f avec la droite dquation f y
=5, soit avec laxe des abscisses. On lit deux solutions 4 et 2.
( ) ( ) + 4 2 4 3 16 8 3 5
2
donc 4 est bien solution de lquation
x x
2
2 3 5 + .
2 2 2 3 5
2
+ donc 2 est bien solution de lquation x x
2
2 3 0 + .
Pour cet exercice, la fentre nest pas donne. On peut dans un premier temps
dessiner les courbes dans une fentre standard, puis afner les rglages pour bien
pouvoir lire les abscisses des points dintersection de f et f g. On peut notamment g
prendre 0,5 comme pas de graduation sur laxe des abscisses.
Les solutions sont les abscisses des points dintersection des courbes
reprsentant f et f g.
On lit approximativement x 1et x 1 5 , .
Rsolvons algbriquement f x g x ( ) ( ).
2 1 3 3 x x x ( ) + quivaut 2 1 3 3 0 x x x ( ) . +
Pour rsoudre cette quation, nous allons faire apparatre un facteur commun
x 1.
f x g x ( ) ( ) si et seulement si 2 1 3 1 0 x x x ( ) ( ) + soit :
( )( ) . x x + 1 2 3 0
x 1 0
soit x 1 ou
2 3 0 x +
soit x
3
2
1 5 , .
Les solutions de lquation f x g x ( ) ( ) sont 1 et 1 5 , .
= {1,5 ;1}.
Ce rsultat est bien cohrent avec notre lecture graphique.
a) La seule quation qui ne comporte pas de terme en x

2
est lquation (E
4
) :
2 3 5 4 0 ( ) x x + .
b) En dveloppant, on obtient 2 6 5 4 0 x x + soit 7 10 0 x
7 10 0 x si et seulement si 7 10 x soit x
10
7
.
Lquation (E
4
) a pour solution
10
7
ou encore
= { }
10
7
a) (E
3
) : 2 4 2 0 ( )( ) x x +
On sait quun produit de facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs
est nul.
Comme 2 0 , 2 4 2 0 ( )( ) x x + quivaut ( )( ) . x x + 4 2 0
b) ( )( ) x x + 4 2 0 quivaut x 4 0 ou x + 2 0 soit
x 4 ou x 2.
Lquation (E
3
) a donc pour solutions 4 et 2.
= { ; } 4 2 .
a) (E
1
) : 1 5 0
2
( ) x .
Factorisons le membre de gauche de cette quation soit 1 5
2
( ) . x
1 5 1 5 1 5 1 5 1
2 2 2
+ + ( ) ( ) [ ( )][ ( )] ( x x x x x 55 1 5 6 4 )( ) ( )( ). + + x x x
(E
2
) : 3 1 0
2
x x x ( ) .
Factorisons le membre de gauche de cette quation soit : 3 1
2
x x x ( )
3 1 3 1 3 1 2 1
2
x x x x x x x x x x x + + ( ) [ ( )] ( ) ( ).
b) Rsolvons alors lquation (E
1
).
(E
1
) quivaut ( )( ) + x x 6 4 0 soit
+ x 6 0 ou x 4 0 soit
x 6 ou x 4.
Lquation (E
1
) : 1 5 0
2
( ) x a pour solutions 4 et 6.
= { ; } 4 6 .
Rsolvons alors lquation E
2
: ( ) 3 1
2
x x x
Cette quation quivaut : x x ( ) 2 1 0 + soit
x = 0 ou 2 1 0 x + soit
x = 0 ou x x
1
2
.
Lquation (E
2
) : 3 1 0
2
x x x ( ) a pour solutions 0 et
1
2
.
= { ; }. 0
1
2
a)
3 9 2 3 2 9
2 7
x x x x
x
+ +

quivaut :
soit S=
7
2
.
b) 2 1 2 3 2 2 2 3 ( )
x x x x + + quivaut :
2 3 S= .
c) 4 25 0
2 5 2 5 0
2 5 0
2
x
x x
x

+

quivaut :
( )( )

ou
ou
2 5 0
5
2
5
2
x
x x
+
S=
5
2
,
5
2
.
d)
( )( ) ( )( )
( )(
x x x x
x
+ + +
+
1 2 5 1 2 0
1 quivaut : 2 2 5 2 0 x x )
( )( )
x x + 1 7 0
x x + 1 0 7 ou

0S= 1,7 .
( ) ( ) ( )( 2 1 2 0 2 1 2 2
2 2
x x x x x + + + quivaut : ++ + 1 2 0 x )
( )( )
3 1 3 0 x x +

3 1 0 3 0 x x + ou
3 1 3 x x ou . S=
1
3
, 3
f)
x x
x x
+

+
3
4
2
3
3 3 4 2 quivaut : ( ) ( )
3xx x + 9 4 8
3 4 8 9 x x
x 17 S= 17 .

g) x x x x x x ( )
+ + + + 4 1 4 1
2 2 2
quivaut :
x x x
2 2
4 1 +
4 1 x
x
1
44
S=
1
4
.
a)
2 1
3
1
x
x
+
quivaut
2 1
3
1 0
x
x
+
soit
2 1
3
3
3
0
x
x
x
x
+

+
+

2 1 3
3
0
x x
x
+
+

( )
soit
2 1 3
3
0
x x
x

+
.
Le problme revient donc rsoudre lquation :
x
x
+

4
3
0.
Or, un quotient est nul si et seulement si son numrateur est nul et son
dnominateur est non nul.
x
x
+

4
3
0 quivaut x 4 0 et x + 3 0
soit x = 2 et x x 3
soit x 4.
= { }. 4
b)

+

2
1
3
x
x
+

2
1
3
x
x
quivaut
+

2
1
3 0
x
x
soit
+

+
+

2
1
3
1
1
0
x
x
x
x
( )
soit

+

5 3
1
0
x
x
.
+

2
1
3
x
x
si et seulement si 5 3 0 x et 1 0 + x soit
x
3
5
et x 1
soit x
3
5
.
= { }.
3
5
c)
2 1
3
5
3 x x
+
2 1
3
5
3 x x
+
2 1
3
5
3
0
x x
+ .
2 1
3
5
3
2 3
3
1
3
5
3
6 5
3
1
3 x x x
x
x x
x
x
x
x
+

+
.
x
x
+
1
3
0 quivaut x + 1 0 et 3 0 x soit
x 1.
= { }. 1
d)
7
1
2
x x +
.
7
1
2
x x +

7
1
2
0
x x +
.
7
1
2 7
1
2 1
1
7 2 2
x x
x
x x
x
x x
x x
x +

+

+
+

( )
( )
( ) (xx
x
x x +

+ 1
5 2
1 ) ( )
.
5 2
1
0
x
x x
+

( )
quivaut 5 2 0 x et x x ( ) + 1 0
soit x
2
5
et x 0 et x 1 soit
x
2
5
.
= { }.
2
5
f x x x ( ) ( )
2
11 et g x x ( ) 11.
Graphiquement, les solutions

de lquation f x g x ( ) ( ) sont les
abscisses des points dintersection
des courbes reprsentatives de f et f
de g (qui est une droite car g est une g
fonction afne). On lit deux solutions
x 1 et x 1.
f x g x ( ) ( ) quivaut x x x
2
11 11 ( ) soit x x x
2
11 11 0 ( ) ( ) .
On peut mettre x 11 en facteur. Il vient :
( )( ) x x 11 1 0
2
soit
( )( )( ) . x x x + 11 1 1 0
Ce produit de trois facteurs est nul si et seulement si lun de ses facteurs est nul,
soit :
x 11 0 ou x 1 0 ou x + 1 0.
Do les trois solutions x 11 ou x 1 ou x 1.
={ 1111 , , }
On retrouve bien les deux solutions conjectures graphiquement 1 et 1 mais

on a en plus la solution x =11. Celle-ci napparaissait pas graphiquement ci- x
dessus car la fentre choisie tait telle que x
min
3 et x
max
. 4
Avec cette nouvelle fentre, on peut constater que la droite reprsentant g coupe g
la courbe reprsentative de f en trois points dont les abscisses sont f 1, 1 et 11,
ce qui est cohrent avec notre rsolution algbrique.
Appelons x le ct du carr en cm . Son aire est x x
2
.
Si lon augmente son ct de 3 cm, son aire devient ( ) . x + 3
2
Lnonc se traduit par lquation :
( ) . x x + 3 21
2 2
Un dveloppement mental rapide nous montre que les x
2
vont sliminer et que
notre quation est en fait du premier degr et nous saurons donc la rsoudre.
( ) . x x x x x x + + + + 3 6 9 6 9
2 2 2 2
( ) x x + 3 21
2 2
si et seulement si 6 9 21 x + , soit 6 12 x , soit x 2.
Le carr chercher a ct 2 cm.
Vrions le : 2 4
2
et ( ) 2 3 25
2
+ = 4 +21.
Notons x la distance PM. x

5 m
10 m
P
J
M N
I
3,5 m
A
B
rme de Pythagore
appliqu au triangle
APM rectangle
en M, on a
AP AM MP
2 2 2
+
soit :
AP
2 2 2
3 5 + , . x
Daprs le thorme de Pythagore appliqu au triangle PBN rectangle en N,
on a BP BN NP
2 2 2
+ soit :
BP
2
5 10
2 2
+ ( ) . x
AP=BP si et seulement si AP BP
2 2
soit
x x
2 2
12 25 25 10 + + , ( ) .
Un dveloppement mental rapide nous montre que les x
2
vont sliminer et que
notre quation est en fait du premier degr et nous saurons donc la rsoudre.
x x
2 2
12 25 25 10 + + , ( ) quivaut
x x x
2 2
12 25 25 100 20 + + + , , soit
20 112 75 x , soit x
112 75
20
5 6375
,
, m soit environ 564 cm.
Pour dterminer la position de P, il suft de construire la mdiatrice de

[AB], ensemble des points quidistants de A et de B. Comme PA=PB, le point P
appartient cette mdiatrice. P est donc lintersection de [MN] avec la mdiatrice
de [AB].
Nous pouvons essayer de prendre pour inconnue n le plus petit de nombres n
entiers cherchs.
Les 5 entiers conscutifs sont donc n n n n n , , , , . + + + + 1 2 3 4
Le problme se traduit alors par lquation :
( ) ( ) ( ) ( ) . n n n n n + + + + + + + 3 4 1 2
2 2 2 2 2
n n n n n n n n n
2 2 2 2 2
6 9 8 16 2 1 4 4 + + + + + + + + + + +
soit aprs rduction :
n n
2
8 20 0
quation du second degr que lon ne sait pas rsoudre en seconde.
Nous pouvons essayer de changer dinconnue en prenant pour inconnue n le n
troisime nombre des cinq entiers conscutifs.
Les 5 entiers conscutifs sont donc : n n n n n + + 2 1 1 2 , , , , .
Le problme se traduit alors par :
( ) ( ) ( ) ( ) . n n n n n + + + + + 1 2 2 1
2 2 2 2 2
n n n n n n n n n
2 2 2 2 2
2 1 4 4 4 1 2 4 + + + + + + + + + , soit
n n
2
12 0 ou encore
n n ( ) 12 0 .
Cette quation admet deux solutions, n = 0 ou n n = 12. n
Si n = 0, les cinq entiers cherchs sont : n 2 1 0 1 2 , , , , et on a bien
( ) ( ) ( ) ( ) 1 2 2 1 0
2 2 2 2 2
+ + + .
Si n = 12, les cinq entiers cherchs sont 10,11,12,13,14 on a bien n
13 14 10 11 12 365
2 2 2 2 2
+ + + .
Exercice 19
Appelons n le nombre rajouter . n
Le problme se traduit par lquation :
n
n
+
+

3
7
6
7
.
Cette quation est quivalente :
n
n
+
+

3
7
6
7
0.
n
n
n
n
n
n
n +
+

+
+

+
+

+ 3
7
6
7
3 7
7 7
6 7
7 7
7 ( )
( )
( )
( )
221 6 42
7 49
21
7 49

+

+
n
n
n
n
.
n
n
+
+

3
7
6
7
0 quivaut n 21 0 et 7 49 0 n + , soit
n 21 et n 7, soit
n 21.
Vrication :
21 3
21 7
24
28
6
7
+
+
.
tude du signe dun produit
Rappel du signe dun produit
Le tableau ci-dessous se complte aisment en appliquant la rgle des signes

Signe de a + +
Signe de b + +
Signe de a b
+ +
Les facteurs dpendent de x : tableau de signes.
Pour obtenir le tableau de signe de 2 5 x + , on rsout dabord lquation

2 5 0 x +
Celle-ci est quivalente 2 5 x , soit x
5
2
.
On peut ensuite utiliser deux mthodes.
Mthode 1
On rsout linquation 2 5 0 x + > .
2 5 0 x + > quivaut 2 5 x > soit x>
5
2
.
Activit 1 Activit 1
Par suite, 2 5 0 x + < quivaut x <
5
2
.
Mthode 2 (voir chapitre 1)
On sait que la fonction afne f dnie par f f x x ( ) + 2 5 est strictement croissante
sur car 2>0.
Par suite, si x <
5
2
, f x f ( ) ( ) <
5
2
2 5 0 x + < .
Si x >
5
2
, f x f ( ) ( ) >
5
2
f x ( ) . > 0
Par lapplication de lune ou lautre des mthodes, on obtient le tableau de signe
suivant :
x
5/2 +
2x+5 xx 0 +
Pour le signe de 3 x , on utilise une des mthodes prcdentes, et on obtient :
x 3 +
3 x
+ 0
b) Pour x = 6,4 on a x x >
5
2
, donc 2 5 0 x + > et x > 3 donc 3 x < 0.
Pour x = 6,4, le produit x ( )( ) 2 5 3 x x + est donc ngatif.
Pour x = x 3, qui vaut sensiblement 1,732 on a x >
5
2
, donc 2 5 0 x + > et
x < 3 donc 3 x > 0.
Pour x = x 3, , le produit ( )( ) 2 5 3 x x + est donc positif.
Pour x = x 3 7 , on a x <
5
2
, donc 2 5 0 x + < et x < 3 donc 3 x > 0.
Pour x = x 3 7 , , le produit ( )( ) 2 5 3 x x + est donc ngatif.
x
5
2

3 +
Signe de 2x + 5 x 0 + +
Signe de 3 x
+ + 0
Signe de ( )( ) 2 5 3 x x +
0 + 0
0
0
0
0
d) ( )( ) 2 5 3 x x + est nul quand x
5
2
ou x 3.
( )( ) 2 5 3 x x + est strictement positif quand x appartient lintervalle x ] , [
5
2
3 .
( )( ) 2 5 3 x x +
est strictement ngatif quand x appartient la runion dintervalle x
] ; [ ] , [. +
5
2
3
Plan dune maison
Le rectangle a pour dimensions 2x et 10 x.

Son aire est donc : 2 10 20 2
2
x x x x ( ) .
Le triangle a pour base 2x et pour hauteur x.
Son aire est donc :
1
2
2
2
x x x .
On a 0 10 < < x . Donc 0 100

2
< < x .
On peut effectuer le trac des courbes avec :
X
min
0 , X
max
10 et X
grad
1.
Y
min
0 , Y
max
100 et Y
grad
10.
A laide de la fonction trace , et en amenant le curseur sur le point dintersection
des deux courbes,
On trouve que ces aires sont gales pour x 6 7 , .
Activit 2 Activit 2
2x
x
10
2x
x
10
Par le calcul, ces aires sont gales si 2 10
2
x x x ( ) , soit
2 10 0
2
x x x ( ) ou encore
2 10 0 x x x x ( ) , et en factorisant par x, x
x x x [ ( ) ] 2 10 0 soit x x ( ) . 20 3 0
Comme x 0, lquation prcdente est quivalente 20 3 0 x soit x
20
3
.
20
3
est la valeur exacte gale au dixime prs la valeur 6,7 estime la
calculatrice.

Pour un point dabscisse x compris entre 0 et 10, laire du triangle est suprieure
ou gale laire du rectangle si x x x
2 2
20 2 > , cest--dire si lordonne du point
de la courbe reprsentant la fonction g : x x
2
est suprieure lordonne
point de la courbe reprsentant la fonction f : x x x 20 2
2
cest--dire si le
point dabscisse x appartenant la courbe reprsentant x g et au dessus du point g
dabscisse x appartenant la courbe reprsentant x f.
Par consquent, laire du triangle est suprieure ou gale laire du rectangle
lorsque la courbe reprsentant g (celle qui monte tout le temps) est g au dessus
de la courbe reprsentant f . Laire du triangle est suprieure ou gale laire du f
rectangle lorsque x appartient lintervalle [20/3 ;10[. x
Par le calcul, il faut rsoudre linquation 2 10

2
x x x ( ) , sachant que
0 10 < < x .
Le calcul effectu au 2. montre que cette inquation est quivalente linquation :
x x ( ) . 20 3 0
Comme x est strictement positive, cette inquation est quivalente x 20 3 0 x
soit 3 20 x , soit x
20
3
.
Comme x <10, on retrouve le rsultat que x appartient lintervalle [20/3 ;10[. x
Graphiquement, les
solutions de linquation
f x ( ) 1 sont les
abscisses des points
de situs au dessus
de la droite dquation
y=1.
On trouve donc pour
solutions de linquation
f x ( ) 1 les nombres
rels de lintervalle
ferm
1
]
1
1
1
2
;
=
1
]
1
1
2
; .
Graphiquement, les solutions de linquation f x ( ) 0 sont les abscisses des

points de situs strictement au dessus de la droite dquation y=0, cest--dire
de laxe des abscisses. On trouve donc pour solutions de linquation f x ( ) 0 les
nombres rels de lintervalle ouvert [ ; ]. 2 1
=

1
]
2 1 ; .
Graphiquement, les solutions de linquation f x ( ) 1 sont les abscisses

des points de situs au dessous de la droite dquation y = 1, On trouve
donc pour solutions de linquation f x ( ) 1 les nombres rels de la runion
dintervalles [ ; ] [ ; ]. 4 3 2 4
=[ ; ] [ ; ]. 4 3 2 4
Graphiquement, les solutions de linquation f x ( ) > 3 sont les abscisses

des points de situs strictement au dessus de la droite dquation y =3.
On trouve donc pour solutions de linquation f x ( ) > 3 les nombres rels de
lintervalle semi-ouvert ] ; ]. 4 4
= ] ; ]. 4 4
Les solutions de linquation f x g x ( ) ( ) sont les abscisses des points de

situs au dessus de la droite d reprsentant la fonction afne d g.
On trouve donc pour solutions les nombres rels de lintervalle ferm[ ; ]. 11
= [ ; ]. 11
0
1
1 2
2
3
1 2 3 4 3
x
y
y = 1
y = 3
y = 1
1
2
3
0
1
1 2
2
3
1 2 3 4 3
x
y
y = 1
y = 3
y = 1
1
2
3
Les solutions de
linquation f x g x ( ) ( ) >
sont les abscisses des
points de situs
strictement au dessus de
la droite d reprsentant d
la fonction afne g.
On trouve donc pour
solutions les nombres
rels de lintervalle
ouvert ] ; [. 11
= ] ; [. 11
Les solutions de linquation f x g x ( ) ( ) sont les abscisses des points de

situs au dessous de la droite d reprsentant la fonction afne d g.
On trouve donc pour solutions les nombres rels de la runion dintervalles
ferms [ ; ] [ ; ]. 4 1 1 4
= [ ; ] [ ; ]. 4 1 1 4
+ < + 2 3 4 x x
Cette inquation quivaut, en retranchant x aux deux membres, : x
+ < + 2 3 4 x x x x , soit + < 3 3 4 x
En retranchant 3 aux deux membres de linquation, il vient
+ < 3 3 3 4 3 x soit < 3 1 x
et en divisant par 3 , on trouve :
x >
1
3
.
On a chang le sens de lingalit car on a divis par 3 qui est un nombre
ngatif.
On peut crire lensemble des solutions sous la forme dun intervalle :
S + ] ; [.
1
3
3 2 4 x x x < ( )
3 2 4 3 2 8 8 x x x x x + + ( ) .
Linquation est donc quivalente : x x + < 8
soit encore 8 0 < .
Cette inquation nadmet donc pas de solutions. S .
S signie que lensemble des solutions est vide.
2
3
8 0 x + <
0
1
2
1
2
1 2 3 4 3
x
y
d
1
2
3
0
1
2
1
2
1 2 3 4 3
x
y
d
1
2
3
Cette inquation quivaut :
2
3
8 x <
soit, en multipliant par 3 les deux membres ,
2 24 x < soit
x <
24
2
, soit x < 12.
S ] ; [. 12
2 5
3
2 3
7
x x

.
Multiplions par 3 les deux membres de linquation ; linquation est quivalente
: 2 5
3 2 3
7
x
x

( )
.
Multiplions ensuite par 7 les deux membres de linquation ; linquation est
quivalente :
7 2 5 3 2 3 ( ) ( ). x x
On obtient en dveloppant :
14 35 6 9 x x , soit
8 26 x , soit
x
26
8
,soit x
13
4
.
S
1
]
1
;
13
4
x
2 7 +
Signe de f x ( )
+ 0
a) On ne peut pas calculer f x ( ) pour x 2 car sous le nombre 2 gure

une double barre.
b) f x ( ) sannule pour x = 7 , car sous le nombre 7 gure le nombre 0. x
Donner le signe de
a) 0 ] ; [ 2 7 donc f ( ) . 0 0 >
b) 100 2 ] ; [ donc f ( ) . < 100 0
c) 5 3 8 66 , donc 5 3 7 + ] ; [ donc f ( ) . 5 3 0 <
a) Pour x < x 2 , f x ( ) ; < 0

0
b) Pour < < 2 7 x f x ( ) . > 0
c) Pour x 7 f x ( ) . 0
d) Pour < 2 7 x f x ( ) . 0
a) Signe de ( )( ) 2 1 3 x x
Pour connatre le signe dun produit de facteurs, il suft de connatre le signe de
chaque facteur.
2 1 0 x > quivaut 2 1 x > soit x >
1
2
.
x > 3 0 quivaut x > 3.
x

1/2 3
+
Signe de 2 1 x
0 + +
Signe de x3 xx 0 +
Signe de ( )( ) 2 1 3 x x
+ 0 0 +
On peut donner le signe de ( )( ) 2 1 3 x x dans le tableau suivant :
x

1/2 3
+
Signe de ( )( ) 2 1 3 x x + 0 0 +
b) Signe de
x
x
+
4
3 2
.
Pour tudier le signe dun quotient, il suft de connatre le signe de chacun des
facteurs du quotient.
x + > 4 0 quivaut x > 4.
3 2 0 > x quivaut 3 2 > x soit x <
3
2
.
x
4
3/2 +
Signe de x + 4 x 0 + +
Signe de 3 2 x + + 0
Signe de
x
x
+
4
3 2
0 +
On peut donner le signe de
x
x
+
4
3 2
dans le tableau suivant :
0
0
0
0
0
0
0
x
4
3/2 +
Signe de
+
+
x
x
5
2
0 +
Pour rsoudre linquation ,

( )( ) , 5 3 4 0 x x >
nous allons tudier le signe
de lexpression ( )( ). 5 3 4 x x
Pour connatre le signe de ce produit de facteurs, il suft de connatre le signe de
chacun des facteurs du produit.
5 3 0 x > quivaut 5 3 x > soit x >
3
5
.
4 0 > x quivaut x < 4.
On en dduit le tableau de signe :
x

3/5 4
+
Signe de 5 3 x
0 + +
Signe de 4 x
+ + 0
Signe de ( )( ) 5 3 4 x x
0 + 0
Nous pouvons donner le signe de ( )( ) 5 3 4 x x dans le tableau suivant :
x 3/5 4 +
Signe de ( )( ) 5 3 4 x x
0 + 0
Lensemble S des solutions de linquation ( )( ) 5 3 4 0 x x > est donc :
S ] ; [.
3
5
4
Pour vrier ce rsultat la calculatrice, on peut construire la courbe

reprsentative de la fonction f dnie par f f x x x ( ) ( )( ) 5 3 4 .
0
0
0
0
0
0 0
La reprsentation graphique de la fonction f conrme bien les rsultats dtermins f
algbriquement.
La courbe est strictement au dessus de laxe des abscisses si et seulement si x
appartient lintervalle ] ; [.
3
5
4
a) Pour dmontrer que ,

x x x
2 2
4 3 2 1 + ( ) ,
nous pouvons dvelopper
lexpression ( ) . x 2 1
2
( ) . x x x x x + + 2 1 4 4 1 4 3
2 2 2
On a donc bien x x x
2 2
4 3 2 1 + ( ) .
b) La forme factorise de x x
2
4 3 + peut tre obtenue en factorisant lexpression
( ) . x 2 1
2
( ) ( ) ( )( ) ( )( x x x x x x + 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1
2 2 2
)) ( )( ). x x 1 3
c) Tableau de signe de lexpression
( )( ). x x 1 3
x 1 3 +
Signe de x 1 0 + +
Signe de x 3 0 +
Signe de ( )( ) x x 1 3 + 0 0 +
On peut donner le signe de ( )( ) x x 1 3 dans le tableau suivant :
x
1 3
+
Signe de ( )( ) x x 1 3
+ 0 0 +
d) Les solutions de linquation x x
2
4 3 0 + > sont donc :
S + ] ; [ ] ; [ 1 3
car x x x x
2
4 3 1 3 + ( )( ).
e) Il suft de tracer la calculatrice, dans une fentre standard par exemple, la
courbe reprsentative de la fonction f dnie par f f x x x ( ) . +
2
4 3
0
0
0
0
La courbe reprsentative de cette fonction est strictement au dessus de laxe des
abscisses si et seulement si x + ] ; [ ] ; [ 1 3
La somme des aires des carrs est

gale
x x
2 2
4 + ( )
avec
0 4 < < x .
Il faut donc rsoudre linquation
x x
2 2
4 10 + > ( )
soit
x x x
2 2
16 8 10 + + >
soit
2 8 6 0
2
x x + > ,
et en divisant par 2 les deux
membres de linquation, on retrouve
linquation prcdente :
x x
2
4 3 0 + > .
On a trouv dans la question prcdente S
1
]
+
1
]
; ; 1 3 .
De plus, pour notre problme, 0 4 < < x .
On en dduit que la somme des aires des deux carrs est strictement suprieure
10 si et seulement si : x ] ; [ ] 0 1 3

x
x
+

1
3
0
On rsout cette inquation laide dun tableau de signes.
x 1 3 +
Signe de x+1 xx 0 +

+
Signe de 3 x
+ + 0
Signe de
x
x
+
1
3
0 +
Le signe de
x
x
+
1
3
peut tre donn dans le tableau suivant :
x 1 3 +
Signe de
x
x
+
1
3
0 +
Linquation
x
x
+

1
3
0 a donc pour solution : S [ ; [ 1 3
B
E
C
4
D
A
x
G F
4-x
B
E
C
4
D
A
x
G F
4-x
0
0
0
0
5
2 7
0
2
x
x ( )
.
Lexpression
5
2 7
2
x
x ( )
est dnie si son dnominateur est non nul, soit si
2 7 0 x , soit x
7
2
.
Pour x
7
2
, ( ) , 2 7 0
2
x > donc lexpression

5
2 7
2
x
x ( )
a le mme signe que
5x.
Or 5 0 x quivaut x 0.
On a donc S ] ; ]. 0
x
x
+
<
4
5
2.
La mthode consiste se ramener une tude de signe.
x
x
+
<
4
5
2
quivaut
x
x
+
<
4
5
2 0.
On met lexpression
x
x
+

4
5
2au mme dnominateur :
x
x
x
x
x
x
x x
x
x +

+ +

4
5
2
4
5
2 5
5
4 10 2
5
3 6 ( )
55 x
.
Par suite
x
x
+
<
4
5
2 quivaut
3 6
5
0
x
x
< .
Le signe de
3 6
5
x
x
sobtient laide dun tableau de signes.

x 2 5 +
Signe de 3 6 x
0 + +
Signe de 5 x
+ + 0
Signe de
3 6
5
x
x
0 +
On peut donner le signe de
3 6
5
x
x
dans le tableau suivant :

0
0
0
x 2 5 +
Signe de
3 6
5
x
x
0 +
3 6
5
0
x
x
< si et seulement si x + ] ; [ ] ; [. 2 5
Lensemble S des solutions de linquation S
x
x
+
<
4
5
2 est donc :
S + ] ; [ ] ; [. 2 5
Notons f x ( ) le prix payer en utilisant le premier transporteur en fonction du
nombre x de kilomtres parcourus. x
f x x ( ) , . + 460 3 5
Notons g x ( ) le prix payer en utilisant le second transporteur en fonction du
nombre x de kilomtres parcourus. x
g x x ( ) . + 1000 2
Il est plus avantageux de sadresser au second transporteur lorsque g x f x ( ) ( ), <
soit
1000 2 460 3 5 + < + x x , , soit
1 5 540 , , x > soit x >
540
1 5 ,
et
540
1 5
360
,
.
Le second transporteur est plus avantageux que le premier partir dune distance
parcourir suprieure 360 km.
Laire dun carr de ct x est x x
2
.
Laire dun trapze est donne par la formule : demi somme des bases hauteur.
Laire dun trapze, de hauteur x, et dont les deux bases ont pour longueurs x
respectives x et 3 est donc gale : x
x
x
+
3
2
=
x x ( )
.
+ 3
2
Laire dun carr de ct x est infrieure laire dun trapze, de hauteur x x, et dont x
les deux bases ont pour longueur respectives x et 3 si et seulement si : x
x
x x
2
3
2
+ ( )
soit,
2 3
2
x x x + ( ) soit,
2 3 0
2
x x x + ( ) soit
x x x ( ( )) 2 3 0 + ou encore
0
x x ( ) . 3 0
x dsigne ici une distance donc x x > 0. x
Par suite, x x ( ) 3 0 quivaut x 3 0 soit 0 3 < x .
Laire dun carr de ct x est infrieure laire dun trapze, de hauteur x x, et dont x
les deux bases ont pour longueur respectives x et 3 si et seulement si x 0 3 < x .
On cherche donc les nombres rels x tels que x 2
3
x x > .
Cette inquation est quivalente linquation : x x
3
2 0 < .
x x x x x x x
3 2
2 2 2 2 + ( ) ( )( ).
On est donc amener rechercher le signe de x x x ( )( ) + 2 2 , ce que lon fait
aisment laide dun tableau de signes.
x
2
0
2
+
Signe de x 0 + +
Signe de x 2
0 +
Signe de x + 2
0 + + +
Signe de x x
3
2
0 + 0 0 +
On en extrait le signe de x x
3
2 selon les valeurs de x.
x

2
0
2
+
Signe de x x
3
2
0 + 0 0 +
x x
3
2 0 < si et seulement si x ] ; [ ] ; [. 2 0 2
Par suite, lensemble S des nombres rels dont le double est strictement suprieur S
au cube est : S ] ; [ ] ; [. 2 0 2
On sintresse lalgorithme suivant.
Entre ENTRER a et a b (nombres rels)
DANS c METTRE a b
DANS s METTRE s 1
SI c < 0
ALORS
DANS s METTRE s 1
0
0
0
0
0
0
SINON
SI c 0
ALORS
DANS s METTRE 0 s
Fin du SI
Fin du SI
Sortie AFFICHER s
Faites fonctionner cet algorithme avec les entres
i)
a b c s c < 0? c c = 0?
Entre 6 0,5
3 1 Non Non
Sortie 1
ii)
a b c s c < 0? c c = 0?
Entre -6 -0,5
3 1 Non Non
Sortie 1
iii)
a b c s c < 0? c c = 0?
Entre 6 -0,5
-3 1 oui
-1
Sortie -1
iv)
a b c s c < 0? c c = 0?
Entre -6 0,5
-3 1 Oui
-1
Sortie -1
Que fait cet algorithme ?

Si a et a b sont tous deux strictement positifs, lalgorithme nous donne 1, b
Si a et a b sont tous deux strictement ngatifs, lalgorithme nous donne 1, b
Si a est strictement positif et a b strictement ngatif, lalgorithme nous donne -1, b
Si a est strictement ngatif et a b strictement positif, lalgorithme nous donne -1, b
Si lun deux nombres (au moins) est nul, lalgorithme nous donne 0.
En rsum, cet algorithme nous donne 1 si les deux nombres sont de mme signe,
-1 sils sont de signes contraires et 0 si lun des deux est nul.
Dcouvrir la touche ABS de la calculatrice.

ABS(3) = 3, ABS(18,57) = 18,57, ABS(-8) = 8, ABS(-19,1456) = 19,1456.
En fait, ABS dun rel x renvoie x x sil est positif et renvoie x x sil est ngatif. x
On considre lalgorithme suivant.

DANS c METTRE( )) / a b a b + ABS( 2
Sortie AFFICHER c
a) Que fait cet algorithme ?
Deux cas sont possibles.
a b
Alors a- b est positif. On en dduit : ABS( b a- b) = a- b.
La valeur de c en sortie de lalgorithme est donc : c
a b a b a b a b b
b
+
+ +

( )
.
2 2
2
2
a b <
Alors a- b est ngatif. On en dduit que ABS( b a- b) est gal loppos de ) ( a- b)
cest--dire ( a- b) bb = - a+b.
La valeur de c en sortie de lalgorithme est donc : c
a b a b a b a b a
a
+ +
+ +

( )
.
2 2
2
2
En rsum cet algorithme nous donne le plus petit des deux nombres a et a b.
b)Sans utiliser les oprations usuelles ( , , , ) + crire un algorithme effectuant
la mme chose que lalgorithme prcdent.
Si a b alors DANS c METTRE c b
Sinon DANS c METTRE c a
Fin du Si
Sortie AFFICHER c
Ecrire un programme de lalgorithme de lexercice 33(b) bb prcdent pour

calculatrice.
Ti-82 Casio Graph 25
PROGRAM:PETIT
: Input A
: Input B
: If A B
( )
: Then
: BC
: Else
: AC
: End
: Disp C
= PETIT =
? A
? B
If (A B)
Then BC
Else AC
IfEnd
Cy
A B C
1 =Si(A1>=B1;B1;A1)
On entre A dans A1 et B dans B1.
Cas 1 Cas 1
Cas 2 Cas 2
LE RETOUR DU CYCLISTE
Dans lexercice 29 de la squence 1 nous avons tudi la distance parcourue par
un cycliste en fonction du temps coul depuis son dpart.
0 1 2 t (en heures)
d (en km)
E
10
20
30
40
50
60
70
80
Le trajet du cycliste peut se dcouper en 4 phases correspondant aux intervalles
de temps, 1 1 5 ; ,
1
]
, 1 5 2 , ;
1
]
, 2 3 ;
1
]
.
Sur chacun de ces intervalles la distance parcourue d est une fonction afne du d
temps coul t puisque sur chaque intervalle la courbe de cette fonction est un t
segment de droite. On admet que :
- Si t [ ; 0 1alors : d ( d t) = 30 tt t;
- Si t [ ; , [ 1 1 5alors : d ( d t) = 10 tt t+20; t
- Si t [ , ; 1 5 2 alors : d ( d t) = 35; tt
- Si t [ ; ] 2 3alors : d ( d t) = 40 tt t-45. t
Complter lalgorithme pour quil donne en sortie la distance D parcourue
linstant T (T en entre).
Entre ENTRER T
SI T<1 ALORS 30*T D
SINON
SI T<1 5 , ALORS 10*T + 20D
SINON
SI T<2 ALORS 35D
SINON 40*T-45D
Fin du SI
Fin du SI
Fin du SI
Sortie AFFICHER D
On peut faire fonctionner lalgorithme prcdent sur la TI82 stats.fr laide du
programme suivant.
: Prompt X
: If X<1
: Then
: 30*XD
: Else
: If X<1.5
: Then
: 10*X+20D
: Else
: If X<2
: Then
: 35D
: Else
: 40*X-45D
: End
: End
: End
: Disp D
? X
If X<1
Then
30*XD
Else
If X<1.5
Then
10*X+20D
Else
If X<2
Then
35D
Else
10*X-45D
IfEnd
IfEnd
IfEnd
Dy
du chapitre 7
Laire du rectangle ABCD est gale :
ABAD = ab.
Laire du carr CNEF est gale
CN
2
.
Daprs le thorme de Pythagore
appliqu au triangle OCN rectangle
en C,
CN ON OC ON OM CM
2 2 2 2 2
( ) .
ON est le rayon du cercle de
diamtre [DM] et DM = DC+CM =
a + a b.
Par suite, ON
+ a b
2
.
Donc,
C O F
N
B
M D
A
E
C O F
N
B
M D
A
E
CN
2
_
,
_
,
_
,

a b a b
b
a b a
2 2
2
2 2
2
++
_
,
_
,
_
,
b b
a b a b
2
2
2 2
2
2 2
Grce lapplication de lidentit remarquable, A B A B A B
2 2
+ ( )( )
CN
2
2 2 2 2
_
,
+
+

_
,

a b a b a b a b
ba ab.
Le rectangle ABCD et le carr CNEF ont donc la mme aire.
Notons R le rayon de la terre et R' de rayon du cercle obtenue en ayant

rajout 1 m la celle.
La diffrence entre les deux circonf-
rences est de 1 m.
Par suite, 2 2 1 R R ' soit,
2 1 ( ' ) R R soit,
R R ' ,
1
2
0 16
m, soit 16 cm.
La celle allonge sera donc
environ 16 cm du sol, rsultat qui
parat bien surprenant car 1 m est
quasiment ngligeable par rapport
40 000 000 m.
Le rsultat est analogue si au lieu de faire le tour de la terre avec la celle, on

fait le tour dune balle de ping-pong car le rsultat est indpendant du rayon de
lobjet entour.
Notons x la mesure du ct du plus grand carr et x y celle du plus petit. y
Les supercies de deux jardins carrs diffrent de 136 m
2
se traduit par
lquation :
x y
2 2
136
Le ct du plus grand mesure 4 m de plus que le ct de lautre se traduit par
lquation :
x y + 4.
On en dduit :
( ) y y + 4 136
2 2
soit
R R R R
y y y
2 2
8 16 136 + + soit
8 120 y donc
y
120
8
15.
Donc le plus petit ct mesure 15 m.
Par suite le plus grand mesure 15 + 4 = 19 m.
On vrie que lon a bien 19 15 361 225 136
2 2
(m
2
).
Un quadrilatre convexe, compos de 4 cts, admet 2 diagonales.

On a bien
4 4 3
2
2
( )
.
La formule est donc bien vrie pour un quadrilatre convexe.
On cherche donc les polygones n cts tels que : n

n n
n
( )
3
2
soit
n n n ( ) 3 2 soit
n n n ( ) . 3 2 0
En mettant n en facteurs, on obtient n
n n ( ) 3 2 0 soit
n n ( ) . 5 0
Cette quation est quivalente n 0 ou n 5.
Le cas n = 0 est impossible. n
On en dduit que le seul polygone convexe dont le nombre de diagonales est gal
au nombre de cts est le pentagone, ce que lon peut vrier graphiquement.
A
E
D
C
B
Rappelons que si lon parcourt une distance d une vitesse moyenne d v pendant v
un temps t, on a la relation : t
d vt soit encore t
d
v
.
Notons x la longueur de la premire tape en km et x y la longueur de la seconde y
tape en km.
Comme Michel a parcouru 1008 km, on a la relation :
x y + 1008.
La premire tape ayant t effectue la vitesse moyenne de 56 km.h
-1
, le
temps mis en heure pour la parcourir est gal
x
56
. La seconde tape ayant
t effectue la vitesse moyenne de 42 km.h
-1
, le temps mis en heure pour la
parcourir est gal
y
42
.
Comme le parcours total a dur 21 heures, on a la relation :
x y
56 42
21 + .
Cette dernire quation quivaut :
x y

42
56 42
56
42 56
21
soit encore
42 56 56 42 21 x y + ou
6 7 8 7 8 7 6 7 21 + x y soit
6 8 7056 x y + .
De la relation, x y + 1008 , il vient
y x 1008 .
En reportant cette valeur de y dans la relation y 6 8 7056 x y + , on obtient
6 8 1008 7056 x x + ( ) soit
2 7056 2 1008 1008 x soit
x 504 km et
y x 1008 504 km.
On vrie que lon a bien
504
56
504
42
21 + .
Notons n le nombre de ranges constituant le carr de lgionnaires les moins n
nombreux.
Lautre carr a n +7 ranges.
Les effectifs de ces deux lgions diffrent de 217 hommes se traduit par la
relation :
( ) . n n + 7 217
2 2
n n n
2 2
14 49 217 + + soit
14 217 49 168 n soit
n
168
14
12.
Le carr des lgionnaires les moins nombreux contient donc 12 144
2
lgionnaires.
Le carr des lgionnaires les plus nombreux contient donc : ( ) 12 7 19 361
2 2
+
lgionnaires.
On a donc bien une diffrence de 217 hommes et leffectif du corps darme de
Csar est gal : 361+144 = 505 hommes.
On peut calculer le volume de la bote en fonction du ct x du carr dcoup. x
Ncessairement 0
21
2
< < x , soit 0 10 5 < < x , .
x
x
29,7-2x
21-2x
x
29,7-2x
21-2x
On remarque que les dimensions de la bote en fonction de x sont x 29 7 2 , x ;
21 2 x et x.
Son volume V x ( ) est le produit des trois dimensions.
V x x x x ( ) ( )( , ). 21 2 29 7 2
Dessinons la reprsentation graphique de cette fonction laide dune calculatrice
ainsi que la droite dquation y 1000.
La droite dquation y 1000 coupe la courbe reprsentative de la fonction V
en deux points.
Il est donc possible dobtenir une bote de volume 1000 cm
3
.
Graphiquement, on constate quune bote de 1000 cm
3
peut tre obtenu pour
une valeur de x comprise entre 2 et 3 et aussi pour une valeur de x x comprise x
entre 5 et 6.
On peut dnir le tableau de valeurs de la fonction V en partant de la valeur 2 et V
avec un pas de 0,1.
On afche ce tableau.
Comme V( , ) 2 5 988 et V(2,6) 1006,5 on peut afrmer quil existe une valeur
x
1
de x comprise entre 2,5 et 2,6 tel que x V x ( )
1
1000 cm
3
.
De manire analogue, dnissons le tableau de valeurs de la fonction V en V
partant de la valeur 5 avec un pas de 0,1.
Comme V( , ) , 5 7 1001 4 etV( , ) , 5 8 986 81 , on peut afrmer quil existe une
valeur x
2
de x comprise entre 5,7 et 5,8 telle que x V x ( )
2
= 1000 cm
3
.
Les abscisses des points dintersection des courbes reprsentatives des

fonctions f et f g sont les solutions de lquation g f x g x ( ) ( ), soit de lquation :
( )( ) 2 7
2
+ x x x = 4
2
x .
( )( ) 2 7
2
+ x x x ( ) . 4 0
2
x
( )( ) ( )
( )( ) ( )(
2 7 4
2 7 2 2
2 2
2
+
+ +
x x x x
x x x x xx )
=( )( ) 2 7 2
2
+ x x x x
=( )( ) 2 9
2
x x
= ( )( )( ). 2 3 3 + x x x
f x g x ( ) ( ) quivaut 2 0 x ou x 3 0 ou x + 3 0 soit
x 2 ou x 3 ou x 3.
Les abscisses des points dintersection des courbes reprsentatives des fonctions
f et f g sont donc : g
3, 2 et 3.
Remarquons que ces calculs sont conformes la rsolution de lquation
f x g x ( ) ( ) par lecture graphique.
a) Graphiquement, sur lintervalle [4 ; 4], les solutions de linquation

f x g x ( ) ( ) < sont les abscisses des points de la courbe reprsentative de f situs f
strictement en dessous des points de la courbe reprsentative de g.
On a f ( ) 0 14 et g( ) 0 4 . Ceci permet didentier les courbes reprsentatives
de f et f g.
Courbe reprsentative de f Courbe reprsentative de g
Linquation f x g x ( ) ( ) < sur lintervalle [4 ; 4] admet donc pour solution :
S ] ; [ ] ; ]. 3 2 3 4
b) Linquation g x f x ( ) ( ) < sur lintervalle [4 ; 4] admet pour solution :
S' [ ; [ ] ; [. 4 3 2 3
a) f ( , ) , , . 0 91 0 91 0 8281
2

g( , ) 0 91 1 9 0 91 0 9 0 829 , , , , .
Donc f g ( , ) ( , ). 0 91 0 91 <
b) Apparemment les deux courbes
et d des fonctions f et f g sont g
confondues lorsque x est compris x
sensiblement entre 0,7 et 1,1. Mais
lchelle utilise ne permet pas
dapprcier sur [0,7 ; 1,1] la position dune courbe par rapport lautre. En
dehors de cet intervalle, on peut lire que est au dessus de d et donc que
g x f x ( ) ( ).
a) f x g x x x x x ( ) ( ) ( , , ) , , +
2 2
1 9 0 9 1 9 0 9 et
( )( , ) , , , , . x x x x x x x + + 1 0 9 0 9 0 9 1 9 0 9
2 2
On a donc bien f x g x x x ( ) ( ) ( )( , ). 1 0 9
b) Pour dterminer le signe de ( )( , ) x x 1 0 9 , on peut faire un tableau de
signes.
x > 1 0 si et seulement si x >1.
x > 0 9 0 , si et seulement si x > 0 9 , .
x

0,9 1
+
Signe de x 1
00 +
Signe de x 0,9 0 + +
Signe de ( )( , ) x x 1 0 9
+ 0 00 +
Do le signe de ( )( , ) x x 1 0 9 selon les valeurs de x
x

0,9 1
+
Signe de
f x g x x x ( ) ( ) ( )( , ) 1 0 9
+ 0 0 +
On en dduit que si x ] ; , [ ] ; [, + 0 9 1 f x g x ( ) ( ) > 0 , doncf x g x ( ) ( ) > ,
donc est au dessus de d.
Sur lintervalle ]0,9 ;1[, f x g x ( ) ( ) < 0 , donc f x g x ( ) ( ) < et est au dessous
de d.
Comme 0,91 ]0,9 ;1[, on af g ( , ) ( , ) 0 91 0 91 < , ce qui est cohrent avec le rsultat
trouv dans la question 1.
Daprs le thorme de Thals,

MA
MH
AB
PH
soit
MH HA
MH
AB
PH
Par suite,
p x
p x
x ( )
( ) ,
.
3
0 6
Cette quation quivaut : 0 6 3 , ( ( ) ) ( ), p x xp x
H
P
B
M
A
H
P
B
M
A
0
0
(rappel ; pour b et b d rels non nuls, d
a
b
c
d
quivaut ad bc ).
0 6 3 , ( ( ) ) ( ) p x xp x quivaut
p x x ( )( , ) 0 6 1,8, soit pour 0 0 6 < x , ,
p x
x
( )
,
,
.
1 8
0 6
On veut avoir : 30 45 p x ( ) soit

30
1 8
0 6
45

,
,
.
x
On veut donc avoir : 30
1 8
0 6
,
, x
et
1 8
0 6
45
,
,
.

x
Linquation 30
1 8
0 6
,
, x
quivaut 30 0 6 1 8 ( , ) , x car 0 6 0 , . > x
Les inquations suivantes sont quivalentes :
30 0 6 1 8 ( , ) , x
18 30 1 8 x ,
30 16 2 x ,
x
16 2
30
,
x 0 54 , .
Linquation
1 8
0 6
45
,
,

x
quivaut 1 8 45 0 6 , ( , ) x car 0 6 0 , . > x
Les inquations suivantes sont quivalentes
1 8 45 0 6 , ( , ) x
1 8 27 45 , x
45 25 2 x ,
x
25 2
45
,
x 0 56 , .
Pour que la porte du phare soit comprise entre 30 et 45 m, le phare doit clairer
le mur une hauteur x comprise entre 54 et 56 cm. x
Le plan de la feuille est rapport un repre (O, I, J).

Ecrire un algorithme dans lequel les Entres sont quatre nombres rels
m p x y
A A
, , , et la Sortie est lune des chaines de caractres le point e A est sur A
la droite D, le point D A est au-dessus de la droite A D, le point D A est au-dessous A
de la droite D selon la position du point D A de coordonnes A ( ; ) x y
A A
par rapport
la droite D dquation D y mx p +
Entre ENTRER a, b (coordonnes de b A)
ENTRER m, p ( p D : y = y mx+p)
Traitement DANS q METTRE q m*a+p
SI q = q b ALORS AFFI CHER A est b
sur D
SINON SI q > q b ALORS AFFICHER b
A est en dessous de D
SINON AFFICHER A est au dessus de D
Fin du SI
Fin du SI
ENTRER N (nombre compris entre 10 et 99)
DANS A METTRE le quotient de la division euclidienne de N par 10
DANS B METTRE N-10*A
DANS M METTRE 10*B+A
SI M>N
ALORS
DANS P METTRE M-N
SINON
DANS P METTRE N-M
FIN DU SI
AFFICHER P
Faire fonctionner lalgorithme pour N=92 puis N=46.

N A B M M>N? P
Entre 92
9 2 29 Non 63
Sortie 63
N A B M M>N? P
Entre 46
4 6 64 Oui 18
Sortie 18
Si n est un entier compris entre 10 et 99 (cest--dire un nombre 2 chiffres), n

on note f ( f n) la valeur obtenue P par lalgorithme si la valeur entre (N) est n n.
Vrai ou Faux ? Justier.
Exercice XII Exercice XII
ma+p
b
J
I O
a
A
a) Il existe n tel que n f ( f n) soit divisible par 7. n
VRAI. Par exemple, si n = 92, n f ( f n) = 63 qui est bien divisible par 7 (63 =7 9 ).
b) Pour tout n, f ( f n) est impair. n
FAUX. Contre-exemple : n = 46. On a : n f (46) = 18 qui nest pas impair (18 est f
pair).
c) Pour tout n, f ( f n) est divisible par 9. n
VRAI.
Si n = 10 n a+b ( b a est le chiffre des dizaines de n et n b son chiffre des units), on b
a le tableau de fonctionnement suivant.
N A B M P
Entre 10a+b
a b 10b+a Si M>N : 10b+a-(10a+b) =
9b-9 b a
Sinon : 10a+b-(10 b b+a) =
9a-9b
Sortie
On a : f ( f n) = 9a-9b ou f ( f n) = 9b-9 b a. Dans tous les cas, f ( f n) est divisible
par 9.
On considre la feuille de calculs suivante.
A B C D
1 x yy
2
On entre dans C2 : = SI(A2<0;1;-1);
On entre dans D2: = SI(B2<C2*A2+1;OUI;NON).
On entre les rels a et b dans, respectivement, les cellules A2 et B2. a
Quobtient-on dans les cas suivants?

a b A2<0? SI(A2<0;1;-1) C2*A2+1 B2<C2*A2+1? Dans D2
-2 -3 oui 1 -1 oui OUI
2 -4 non -1 -1 oui OUI
0 2 non -1 1 non NON
2 -1 non -1 -1 non NON
Soient a et a b deux rels. On suppose que b a est entr dans A2 et a b dans B2. b
a) On suppose a < 0. a
Ecrire alors plus simplement la condition B2<C2*A2+1.
On a : A2=a < 0 alors C2 = 1 et B2<C2*A2+1 correspond b < a+1. a
Dans ce cas, on obtient OUI dans D2 si et seulement si M( a; b) est situ en
dessous la droite dquation :
Exercice XIII Exercice XIII
y = y x+1. xx
b) On suppose a 0.
Ecrire alors plus simplement la condition B2<C2*A2+1.
On a : A2=a 0 alors C2 = -1 et B2<C2*A2+1 correspond b < -a+1. a
Dans ce cas, on obtient Oui dans D2 si et seulement si M( a; b) est situ en
dessous la droite dquation :
y = - y x+1. xx
Cette feuille de calculs nous donne dans D2, OUI si le point M( a; b) bb appartient
une partie du plan et NON si M nappartient pas cette partie. Dterminer
et reprsenter .
Lalgorithme nous donne OUI si M appartient et NON sil nappartient pas
, tant la partie du plan hachure ci-dessous.
J
I
O
y = x + 1 y = x + 1
Statistique descriptive -
notion de probabilit
tude dun caractre qualitatif
a) Souhaits dorientation en n de seconde.
Sur le graphique ci-contre on peut lire les
effectifs.
Les frquences se calculent en faisant le rapport
entre leffectif dune orientation et leffectif total.
Par exemple pour lorientation vers la srie ES :
f (ES) = = =
75
250
0 3 30 , %.
Orientation Effectif Frquence
ES 75 30 %
L 45 18 %
S 50 20 %
STG 55 22 %
Autres 5 2 %
Ne sait pas 20 8 %
Total 250 100 %
Lorientation la plus frquente, le mode, est la srie ES.
b) Code postal du domicile.
Pour reprsenter ces donnes par un diagramme circulaire, il faut calculer les
angles qui doivent tre proportionnels aux effectifs.
Exemple, pour un effectif de 9, langle doit tre :
360
250
9 12 96 = , .
Activit 1 Activit 1
10
20
30
40
50
60
70
ES L S STG Autres NSP
Effectifs
10
20
30
40
50
60
70
ES L S STG Autres NSP
Effectifs
On obtient :
Code Postal Effectif Angle
35330 9 12,96
35380 72 103,68
56140 24 34,56
56200 9 12,96
56380 90 129,60
56430 28 40,32
56803 6 8,64
56910 12 17,28
Total 250 360
Le code postal le plus frquent, le mode,
est 56380.
tude dun caractre quantitatif
a) Taille de la famille dans laquelle vit chaque lve.
Sur le graphique ci-contre on peut lire les effectifs.
Taille de la famille Effectif Frquence
3 personnes 10 4,0 %
9 personnes 5 2,0 %
Total 250 100 %
Les frquences se calculent en faisant le
rapport entre leffectif dune taille de famille
et leffectif total.
Par exemple pour les familles de 3
personnes :
f (3 pers) = = =
10
250
0 04 4 , %.
56910
56803
56430
56380
56140
35380
35330
56200
56910
56803
56430
56380
56140
35380
35330
56200
Activit 2 Activit 2
10
20
30
40
50
60
70
80
90
3
Effectifs
Taille de
la famille
5 7 9 11 12
10
20
30
40
50
60
70
80
90
3
Effectifs
Taille de
la famille
5 7 9 11 12
Pour calculer le nombre moyen de personnes par famille, on calcule le nombre total
de personnes dans les familles des 250 lves, et on divise ce total par 250 :
Total= + + + + + + + 3 10 4 80 5 95 6 18 7 21 8 15 9 5 10 22 12 4 1313 + = .
Moyenne = =
1313
250
5 252 , personnes par famille.
Lcart de taille entre les familles les moins nombreuses et les familles les plus
nombreuses est :
tendue = 12 3 = 9 personnes.
b) Temps de parcours du domicile au lyce.
Temps de parcours (en minutes) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Effectif 2 4 5 4 6 1 9 2 8 20 10 1 5
Effectif 4 2 3 1 10 14 40 20 6 10 3 4 8
Effectif 10 10 2 11 1 3 1 4 1 1 1 1 2
Pour calculer le temps de parcours moyen, on calcule le temps de parcours total
des 250 lves, et on divise ce total par 250 :
Total . = + + + + + + = 0 2 1 4 2 5 3 4 60 1 90 2 4600 ...
Moyenne minutes. = =
4600
250
18 4 ,
Lcart entre le temps de parcours le plus long et le plus court, ltendue, est :
90 0 90 = minutes.
Le regroupement par tranches de 10 min donne :
Temps [0 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 30[ [30 ; 40[ [40 ; 50[ [50 ; 60[ [60 ; 70[ [70 ; 80[ [80 ; 90]
Effectif 61 90 84 5 5 2 1 0 2
Pour calculer le temps de parcours moyen avec les donnes groupes ainsi, on
calcule le temps de parcours total des 250 lves en prenant pour chaque classe
la valeur centrale, et on divise ce total par 250 :
Total= + + + + + + + 5 61 15 90 25 84 35 5 45 5 55 2 65 1 775 0 85 2 + =4500.
Moyenne minutes. = =
4500
250
18
Reprsentation de cette srie de donnes :
10
Temps
de parcours
Surface pour
un effectif de 10
2 0 30 40 50 60 70 80 90
Ici les classes ont mme amplitude, donc les hauteurs des rectangles sont aussi
proportionnelles aux effectifs.
Le nouveau regroupement donne :
Temps de parcours (en minutes) [0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 50[ [50 ; 90]
Effectif 21 40 90 94 5
Reprsentation de cette srie de donnes :
10
Temps
de parcours
Surface pour
un effectif de 10
20 30 40 50 60 70 80 90
Exemple Exemple
Maintenant les classes nont plus mme amplitude, les hauteurs des rectangles
ne reprsentent plus rien.
c) Temps de parcours du domicile au lyce : effectifs cumuls croissants.
A partir du deuxime regroupement par classes damplitudes ingales (voir ci-
dessus), construisons le tableau des effectifs cumuls croissants, puis le polygone
des effectifs cumuls croissants.
Les donnes sur les temps de parcours, une fois regroupes par classes, sont :
Temps de parcours (en minutes) [0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 50[ [50 ; 90]
Effectif 21 40 90 94 5
On en dduit le tableau des effectifs cumuls croissants :
Temps < 0 < 5 < 10 < 20 < 50 90
Effectif 0 21 21 40 61 + = 61 90 151 + = 151 94 245 + = 245 5 250 + =
Pour chaque temps correspondant une borne de lune des tranches, on indique
le nombre dlves dont le temps de parcours est infrieur (ou strictement
infrieur, a dpend des intervalles choisis) ce temps.
Pour t = 5 : il y a 21 lves dans la classe [0 ; 5[ , donc 21 lves dont le temps
de parcours est infrieur 5 minutes.
Pour t =10 : il y a 21 lves dans la classe [0 ; 5[ et 40 lves dans la classe [5 ; 10[,
donc 61 lves dont le temps de parcours est infrieur 10 minutes.
Pour t = 20 : il y a 61 lves dont le temps de parcours est infrieur 10 minutes
et 90 lves dans la classe [10 ; 20[ , donc 151 lves dont le temps de parcours
est infrieur 20 minutes.
Pour t = 50 : il y a 151 lves dont le temps de parcours est infrieur 20
minutes et 94 lves dans la classe [20 ; 50[ , donc 245 lves dont le temps de
parcours est infrieur 50 minutes.
Pour t = 90 : il y a 245 lves dont le temps de parcours est infrieur 50 minutes
et 5 lves dans la classe [50 ; 90[ , donc 250 lves dont le temps de parcours
est infrieur 90 minutes.
Pour la reprsentation graphique, on peut mettre une premire colonne
correspondant un temps de 0 minute, leffectif cumul correspondant tant
ncessairement 0 (aucun lve na un temps de parcours infrieur 0 minute).
Faisons maintenons la reprsentation graphique de ce tableau des effectifs
cumuls croissants.
Pour ce faire, on place sur un graphique les points dont les coordonnes sont les deux
valeurs de chaque colonne : les temps en abscisse, les effectifs cumuls en ordonne.
Puis on relie chaque point par un segment de droite.
Exemple Exemple
5
20
Temps
de parcours
Effectifs
cumuls
20 36 30 40 50 60 70 80 90
40
50
100
150
200
250
On extrapole, laide du graphique, le 200
me
temps de parcours. On trouve quil
est denviron 36 minutes.
On constate que lon obtient une valeur assez diffrente de celle extrapole avec
le premier regroupement par classe (26 minutes environ).
du chapitre 2

La bonne rponse est la rponse b. puisque cest la 52
me
valeur (25) qui
partage la population en 2 parties de mme effectif (il y a 103 valeurs).

La bonne rponse est la rponse d. puisque cest la 78
me
valeur (27) qui
dtermine le dernier quart de la population.

Les bonnes rponses sont les rponses a. et c. puisque les valeurs dj connues
donnent une moyenne de 12, et que les deux effectifs manquants correspondent
deux valeurs symtriques par rapport 12, ils doivent tre gaux.

La bonne rponse est la rponse c. puisque si lon note n le nombre initial de n
salaris, la masse salariale totale tait au dpart de n 1200. Elle devient
( ) n + 1200 1250 pour ( ) n +1 salaris.
Or n n n +
( )
< + < +
( )
1 1200 1200 1250 1 1250.
Les bonnes rponses sont les rponses a. et c. puisque la moyenne gnrale
sera entre les deux moyennes partielles, et quelle ne peut tre gale 14
puisquil ny a pas autant de lles que de garons.

Effectif total 15, donc 15 valeurs. tendue 10, donc valeur maxi valeur mini = 10.
Mdiane 12, donc 7 valeurs infrieures 12, une valeur gale 12 et 7 valeurs
suprieures 12. Exemple :
Valeurs 7 9 12 16 17
Effectifs 1 6 2 3 3

a. Sa moyenne tait de 11 pour les 4 premiers devoirs, donc il a dj 11 4 44 =
points.
Il a 13 au 5
me
devoir, donc sa nouvelle moyenne est : 44 13 5 11 4 +
( )
= / , .
b. Sa moyenne est de 12 aprs le 6
me
devoir, donc il a dsormais 12 6 72 =
points. Il en avait 57 aprs le 5
me
devoir. Il a eu donc 15 au 6
me
devoir.

Il y a 35 femmes dans le groupe, donc 25 hommes. Le nombre total dannes
des 60 personnes est donc : 22 35 28 25 1470 + = .
Lage moyen du groupe est donc : 1470 60 24 5 / , = ans.

Pour le caractre nombre de votes , les modalits sont : 3, 4, 7, 10, 12, 13,
27 et 29.
On peut donc rsumer les donnes par :
Nombre de votes 3 4 7 10 12 13 27 29
Nombre de pays 1 5 5 2 5 1 2 4
On obtient le graphique en btons ci-aprs.
4 8
1
Nombre
de votes
Effectifs
12 24 28
2
3
4
5

Ltendue de la srie est la diffrence entre le nombre maximal de votes pour
un pays et le nombre minimal. Soit ici :
tendue . = = 29 3 26
Le nombre moyen de votes par pays est gal :
3 1 4 5 7 5 10 2 12 5 13 1 27 2 29 4
25
321
2
+ + + + + + +
=
55
12 84 = , .

La population totale des 19 pays les moins peupls dEurope est :
2 19 19 41 61 , , = millions dhabitants.
La population totale des 23 pays les plus peupls dEurope est :
La population totale des 42 pays est : 41 61 545 10 586 71 , , , + = millions
dhabitants.
La population moyenne de lensemble des 42 pays est donc :
586 71
42
13 97
,
,
millions dhabitants.

Les classes ntant pas de mme amplitude, ce sont les surfaces des rectangles
qui doivent tre proportionnelles aux effectifs.
On peut prendre 1 cm (2 cts de petits carreaux) pour 10 millions dhabitants
sur laxe horizontal, et 1 petit carreau (1/4 cm) comme unit daire pour un
effectif de 1 pays.
Connaissant la largeur de chaque rectangle, on peut en dduire sa hauteur.
Population (en millions) [0 ; 5[ [5 ; 10[ [10 ; 20[ [20 ; 30[ [30 ; 50[ [50 ; 90]
Largeur du rectangle
(en ct dun petit carreau)
1 1 2 2 4 8
Nombre de pays (donc aire en petit
carreau)
19 8 7 1 3 4
Hauteur du rectangle
(en ct dun petit carreau)
19 8 3,5 0,5 0,75 0,5
Histogramme.

Pour calculer la population moyenne par pays, nous prenons le centre des
classes. Ce qui donne :
2 5 19 7 5 8 15 7 25 1 40 3 70 4
42
637 5
42
, , , + + + + +
= 115 18 , millions
dhabitants.
On obtient une moyenne un peu plus leve, mais du mme ordre de
grandeur.
Avec cette moyenne on peu estimer la population totale des 42 pays :

Construisons le tableau des effectifs cumuls croissants, puis le polygone des
effectifs cumuls croissants.
On obtient :
Population (en
millions)
< 0 < 5 < 10 < 20
Effectif 0 19 19 8 27 + = 27 7 34 + =
Population (en
millions)
< 30 50 < 90
Effectif
34 1 35 + = 35 3 38 + = 38 4 42 + =
cumuls croissants.
Pour ce faire, on place sur un graphique les points dont les coordonnes sont
les deux valeurs de chaque colonne : la population en abscisse, les effectifs
cumuls en ordonne.
Puis on relie chaque point par un segment de droite.
5
5
Population
(en millions)
Effectifs
cumuls
M=6
50%
30 40 50 60 70 80 90
10
20
30
40
On extrapole, laide du graphique, la population mdiane, en reprant sur
laxe des ordonnes la valeur correspondant 50 % de leffectif total, et en
reprant labscisse du point du segment de droite correspondant.
On trouve quelle est denviron 6 millions dhabitants.

Puisquil y a 31 donnes, celle qui partage la population en deux parties
de mme effectif, la mdiane, est la 16
me
donne. Donc la mdiane est
1,8 millions de km.
Pour partager la population en quatre parties de mme effectif, il faut prendre
la 8
me
, la 16
me
et la 24
me
valeur. Donc Q
1
= 1,2 et Q
3
= 2,8. Lintervalle
interquartile est [1,2 ; 2,8].
Reprsentation par un diagramme en bote.
1 2 3 4 5 10 15 17
Exercice 8

En utilisant la calculatrice, on trouve une supercie moyenne de ces 31 pays
gale 3,36 millions de km environ.
Cette moyenne est trs nettement suprieure la mdiane.
du chapitre 3
Les bonnes rponses sont les rponses c. et d. puisque lon a le schma
ci-dessous avec quiprobabilit :
F
F
(F.F)
P
(F.P)
P
F
(P.F)
P
(P.P)

La bonne rponse est la rponse b. puisque lon a le schma ci-dessous avec
quiprobabilit :
N
R
(N.R) (N.N)
R N
(N.R)
R
R
(R.R) (R.N)
R N
(R.R)
R
R
(R.R) (R.N)
R N
(R.R)

La bonne rponse est la rponse b. puisque lon a le schma ci-dessous avec
quiprobabilit :
N
R
(N.R)
N
(N.R)
R
R
(R.R)
N
(R.N)
R
R
(R.R)
N
(R.N)

Lunivers de cette exprience est : E = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}.
Puisquon tire au hasard , il y a quiprobabilit de tirage de chaque boule,
donc de chaque numro. On a donc :
p p p p p (1) (2) (3) (4) (5) . = = = = = =
1
5
0 2 ,
Exercice 9

Lvnement tirer un numro pair est constitu des issues : P = {2 ; 4}.
On a donc : p(P) . = =
2
5
0 4 ,

Lunivers de cette exprience est : E = {B ; R ; N}.
Il ny a pas quiprobabilit de tirage des couleurs.
Mais en utilisant lquiprobabilit de tirage des boules (voir exercice
), on
obtient :
B correspond 1 boule, donc p(B) . = 0 2 ,
R correspond 2 boules, donc p(R) . = 0 4 ,
N correspond 2 boules, donc p(N) . = 0 4 ,

Lvnement tirer une couleur du drapeau franais est constitu des issues :
F = {B ; R}.
On a donc : p(F) . = + = 0 2 0 4 0 6 , , ,
On voit sur ces deux exercices que le matriel utilis pour faire lexprience
alatoire ne suft pas la dnir prcisment. Suivant ce que lon observe, on peut
avoir des expriences diffrentes, y compris dans leur loi de probabilit.

Pour dterminer lunivers, on peut faire
un tableau double entre, ou un
schma en arbre reprsentant les deux
tirages.
Schma en arbre : voir ci-contre.
Pour le tableau double entre, il faut
conserver les doubles puisquon
remet la premire boule tire.
1
re
b.
2
e
b.
1 2 3 4 5
1 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1)
2 (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2)
3 (1,3) (2,3) (3,3) (4,3) (5,3)
4 (1,4) (2,4) (3,4) (4,4) (5,4)
5 (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5)
Chaque tirage tant fait au
hasard , la loi de probabilit de
cette exprience alatoire est
l quiprobabilit.
Il y a 25 issues possibles ( 5 5 ).
Donc chacune a comme
probabilit :
1
25
0 04 = , .
Remarque Remarque
Issues
2
me
boule
1
re
boule
1
(1,1)
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
1
2
3
4
5
2
(2,1)
(2,2)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
1
2
3
4
5
3
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(3,5)
1
2
3
4
5
4
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,4)
(4,5)
1
2
3
4
5
5
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
(5,5)
1
2
3
4
5
Issues
2
me
boule
1
re
boule
1
(1,1)
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
1
2
3
4
5
2
(2,1)
(2,2)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
1
2
3
4
5
3
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(3,5)
1
2
3
4
5
4
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,4)
(4,5)
1
2
3
4
5
5
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
(5,5)
1
2
3
4
5

Lvnement tirer un double est : D { (1,1) ; (2,2) ; (3,3) ; (4,4) ; (5,5) } = ..
Donc, comme il y a quiprobabilit : p(D) . = = 5 0 04 0 2 , ,

Lvnement tirer un 3 en deuxime position est constitu des issues :
T { (1,3) ; (2,3) ; (3,3) ; (4,3) ; (5,3) } = ..
Donc : p(T) . = = 5 0 04 0 2 , ,

Lvnement tirer un premier numro suprieur au second est constitu des
issues : S = ( ); ( ); (3 ); ( ); ( ); ( 2 1 3 1 2 4 1 4 2 , , , , , 44 3 1 5 2 5 3 5 4 , , , , , . ); (5 ); ( ); ( ); ( )
{ }
Donc : p S ( ) = = 10 0 04 0 4 , , .

Pour dterminer lunivers, on peut
faire un tableau double entre, ou
un schma en arbre reprsentant
les deux tirages.
Schma en arbre : voir ci-contre.
Pour le tableau double entre, il faut
enlever les doubles puisquon ne
remet pas la premire boule tire.
1
re
b.
2
e
b.
1 2 3 4 5
1 (2,1) (3,1) (4,1) (5,1)
2 (1,2) (3,2) (4,2) (5,2)
3 (1,3) (2,3) (4,3) (5,3)
4 (1,4) (2,4) (3,4) (5,4)
5 (1,5) (2,5) (3,5) (4,5)
Chaque tirage tant fait au hasard ,
la loi de probabilit de cette exprience
alatoire est l quiprobabilit.
Il y a 20 issues possibles ( 5 4 ).
Donc chacune a comme probabilit :
1
20
0 05 = , .

Lvnement tirer un double est vide puisquon ne remet pas la premire
boule tire. D . = Donc : p(D) . = 0

Lvnement tirer un 3 en deuxime position est constitu des issues :
T { (1,3) ; (2,3) ; (4,3) ; (5,3) }. =
Donc, comme il y a quiprobabilit, p(T) . = = 4 0 05 0 2 , ,
Issues
2
me
boule
1
re
boule
1
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
2
3
4
5
(2,1)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
1
3
4
5
(3,1)
(3,2)
(3,4)
(3,5)
1
2
4
5
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,5)
1
2
3
5
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
1
2
3
4
2
3
4
5
Issues
2
me
boule
1
re
boule
1
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
2
3
4
5
(2,1)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
1
3
4
5
(3,1)
(3,2)
(3,4)
(3,5)
1
2
4
5
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,5)
1
2
3
5
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
1
2
3
4
2
3
4
5

Lvnement tirer un premier numro suprieur au second est constitu des
issues : S = ( ); ( ); (3 ); ( ); ( ); ( 2 1 3 1 2 4 1 4 2 , , , , , 44 3 1 5 2 5 3 5 4 , , , , , . ); (5 ); ( ); ( ); ( )
{ }
Donc : p S ( ) = = 10 0 05 0 5 , , .

Lunivers de cette exprience alatoire est lensemble des 32 cartes :
E = {7 ; 8 ; ;R ; 1}.
Il y a quiprobabilit puisquon tire au hasard . Chaque issue a comme
probabilit
1
32
.

Lvnement tirer un cur est : C = {7 ; 8; 9; 10; V ; D; R ; 1}.
Comme il y a quiprobabilit, on a : p(C) . = =
8
32
0 25 ,

Lvnement tirer une gure est :
F = {V ; D ; R ; V ; D ; R ; V ; D ; R ; V ; D ; R}.
Comme il y a quiprobabilit, on a : p(F) . = =
12
32
0 375 ,

Pour dterminer lunivers, on devrait faire un tableau double entre, ou un
schma en arbre reprsentant les deux tirages, comme pour lexercice
.
Mais il y a 32 choix pour le premier tirage et 31 pour le second, ce qui ferait
des graphiques trop grands ou illisibles.
On va donc se contenter de les imaginer.
Lunivers est alors lensemble de tous les couples de cartes que lon peut
former, sans les doubles puisquon ne remet pas la premire carte tire avant
le deuxime tirage :
E = {(7,8) ; (7,9) ; ; (7,7) ; ; (1,R)}.
Il y a 992 issues ( 32 31 ) et il y a quiprobabilit puisque chaque tirage est
fait au hasard .

Lvnement tirer les deux as rouges est : A = {(1,1) ; (1,1)}.
Comme il y a quiprobabilit on a : p(A) . =
2
992

Lvnement tirer deux as est : B = {(1,1) ; (1,1) ; (1,1) ;
(1,1) ; (1,1) ; (1,1) ; (1,1) ; (1,1) ; (1,1) ; (1,1) ;
(1,1) ; (1,1)}.
Comme il y a quiprobabilit on a : p(B) . =
12
992

Il y a 2500 conteneurs venant dEurope, dont 5% en infraction, cest dire 125.
Provenance
tat
Europe Asie Amrique
Nb de conteneurs en
rgle
2375 1375 950
Nb de conteneurs en
infraction
125 125 50
Il y a 1500 conteneurs venant dAsie (30% de 5000).
Il y a 1000 conteneurs venant dAmrique, dont 5% en infraction, cest dire 50.

Lexprience consiste tirer un conteneur au hasard. Il y a donc 5000 issues
possibles, et quiprobabilit.
Lvnement tirer un conteneur en rgle comporte 4700 issues
( ). 2375 1375 950 + +
On a donc : p(R) . = =
4700
5000
0 94 ,
Lvnement tirer un conteneur venant dAsie comporte 1500 issues.

On a donc : p(A) . = =
1500
5000
0 3 ,

Lunivers est lensemble des 6 issues possibles : E = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6}.
Il ny a bien sr pas quiprobabilit puisque lnonc dit que la probabilit de
chaque issue est proportionnelle son numro.

Si lon note k le coefcient de proportionnalit entre chaque
probabilit et le numro de lissue correspondante, on a :
p p p p p (1) k, (2) 2k, (3) 3k, (4) 4k, (5) 5k, = = = = = (6) 6k. p =
De plus on doit avoir : p p p p p p (1) (2) (3) (4) (5) (6) . + + + + + =1
Ce qui donne : k 2k 3k 4k 5k 6k 21k 1. + + + + + = =
Donc le coefcient de proportionnalit est ncessairement : k . =
1
21
La loi de probabilit de cette exprience est donc :
p p p p p (1) , (2) , (3) , (4) , (5 = = = =
1
21
2
21
3
21
4
21
)) , (6) . = =
5
21
6
21
p
On dsire obtenir une valeur approche de la somme S de tous les inverses des S
entiers naturels non nuls infrieurs ou gaux 100. Autrement dit :
S = + + + + +
1
1
1
2
1
3
1
99
1
100
... .

Dterminer une valeur approche de S laide dun tableur. S
On peut utiliser le tableur de la faon suivante.
A B
= 1 / A2
1 Entiers Inverses
2 1
3
Et on tend les cellules A3 et B3 aux colonnes A et B. Le calcul =SOMME(A2:
A101) nous donne alors le rsultat soit :
S = 5,19 S 10
2
prs.
= A2 + 1 = A2 + 1

On veut dterminer une valeur approche de S laide de la calculatrice. S
a) A laide du tableau de fonctionnement suivant, complter lalgorithme
suivant pour quil rponde au problme donn.
I (compteur) A S
Initialisation 0
1 1 1
2 0,5 1,5
3 0,333 1,8333
4 0,25 2,08333
Initialisation DANS S METTRE 0
Traitement POUR I de 1 100
DANS A METTRE 1/I
DANS S METTRE S+A
Fin de boucle POUR
Sortie Afcher S.
b) Programmer lalgorithme sur votre calculatrice.
PROGRAM : SOMINVERS
: 0 S
: For(I,1,100)
: S+1/I S
: END
: Disp S
= SOMINVER =
0 S
For 1 I To 100
S+(1/I) S
Next
S
Une fonction particulire
Entre ENTRER X rel positif
Initialisation DANS A METTRE 0
Traitement TANT QUE A X FAIRE
DANS B METTRE X A
DANS C METTRE B
DANS F METTRE A+C
DANS A METTRE A+1
Fin de la boucle TANT QUE
AFFICHER F
Faire fonctionner cet algorithme pour :

a) X = 0
X A
A X ?
B C F
Entre 0
0 Oui 0 0 0
1 Non
Sortie 0
b) X = 1
X A
A X ?
B C F
Entre 1
0 Oui 1 1 1
1 Oui 0 0 1
2 Non
Sortie 1
c) X = 1,25
X A
A X ?
B C F
Entre 1,25
0 oui 1,25 1 25 112 , , 1 25 112 , ,
1 oui 0,25 0,5 1,5
2 Non
Sortie 1,5

On note f la fonction qui un rel positif f x associe le rel F sortie de lalgorithme x
prcdent pour lentre x.
On dsire construire la courbe reprsentative de cette fonction et on entre
pour cela le programme suivant.
PROGRAM : FONCTION
EffListe L
1
EffListe L
2
FOR(I,0,50)
0 A
I/10 X
WHILE ( A X )
X-A B
(B) C
A+1 A
A+C L
2
(I+1)
END
X L
1
(I+1)
END
= FONCTION =
For 0 I To 50
0 A
I/10 X
While (A X)
X-A B
B C
A+1 A
A+C List 2[I+1]
WhileEnd
X List 1[I+1]
Next
a) A quoi correspondent les 2 END?
Le 1
er
END reprsente la n de la boucle TANT QUE (while), le 2
nd
reprsente
la n de la boucle POUR (for).
b) La liste L
1
contient : 0; 0,1; 0,2; ; 4,9 et 5 et la liste L
2
nous donne les images
de ces rels par la fonction f.
On obtient donc un tableau de valeurs de la fonction f sur [0; 5]. f
c) On obtient la courbe suivante :
J
O I
On dsire dterminer tous les entiers n 1000000 tels que n+1 soit le cube dun n
entier et n-1 le carr dun (autre) entier. n
Cela revient chercher tous les entiers naturels N 100 tels que N
3
2 soit le
carr dun entier ce qui revient dire que N
3
2 est un entier naturel.
On dsire pour rpondre, utiliser une feuille de calculs.
A B C
1 N
N
3
2
Carr dentier?
2 2 =RACINE(A2) =SI(ent(B2)=B2;A2^3-1 ; )
3 =A2+1
La condition ent(B2)=B2 nest pas vrie (autrement dit B2 qui vaut 2

nest pas entier). Il ny a donc rien afch dans la cellule C2.

On doit tendre jusque la ligne 100, les contenus des colonnes A, B et C.
Dans la colonne C, on lit les nombres qui conviennent. Il ny en a quun : N = 3.
Si N = 3 alors : n
3
27 = . 25 est bien le carr dun entier.
En conclusion, il ny a quun seul entier naturel n 1000000 tels
que n+1 soit le cube dun entier et n n-1 le carr dun (autre) entier : n
26 26 1 3 26 1 5
3 2
( ). + = = et
La condition La condition
xx est entier est entier xx
se traduit par se traduit par
ent( ent(xx) = ) = xxxxxxx xx. . xx
Remarque
de la sequence 4

Si N est le nombre total de magasins de la chane, le nombre de magasins pour
hommes est 60 % de N, soit 0 6 , N.
Le chiffre daffaires total de ces magasins est : 1 1 0 6 , , N millions deuros.
Le nombre de magasins pour femmes est 40 % de N, soit 0 4 , N.
Le chiffre daffaires total de ces magasins est : 1 4 0 4 , , N millions deuros.
Le chiffre daffaires total de la chane est donc :
1 1 0 6 1 4 0 4 0 66 0 56 1 22 , , , , , , , + = + = N N N N N millions deuros.
Le chiffre daffaires moyen par magasin dans cette chane est donc :
1 22
1 22
,
,
N
N
= million deuros.
Remarquons que lon pouvait faire directement le calcul :
1 1 60 1 4 40
100
, , +

Si le chiffre daffaires de chaque magasin augmente de 5 %, il est multipli
par 1,05.
La moyenne des chiffres daffaires est alors aussi multiplie par 1,05 (proprit
de la moyenne). Le nouveau chiffre daffaires moyen par magasin de cette
chane est donc :
1 22 1 05 1 281 , , , = million deuros.

a. La moyenne va augmenter dun pourcentage compris entre 5 % et 7 %.
Mais comme il y a plus de magasins pour hommes, laugmentation sera plus
proche de celle de ces magasins que de celle des magasins pour femmes. Donc
plus proche de 5 % que de 7 %. Donc le chiffre daffaires moyen augmente
de moins de 6 %.
b. Le nouveau chiffre daffaires moyen des magasins pour hommes est de
1 1 1 05 1 155 , , , = million deuros.
Le nouveau chiffre daffaires moyen des magasins pour femmes est de
1 4 1 07 1 498 , , , = million deuros.
Le nouveau chiffre daffaires moyen par magasin de la chane est de :
1 155 60 1 498 40
100
1 2922
, ,
,
+
=
Laugmentation est de 1 2922 1 22 0 0722 , , , = million deuros, ce qui fait un
pourcentage de :
0 0722
1 22
0 059
,
,
, soit 5,9 %.

La moyenne de lensemble des secondes est :
9 5 32 10 24 11 34 9 8 30 10 4 30
150
1524
15
, , , + + + +
=
00
10 16 = , .

Normalement, quand on connat les mdianes de plusieurs sous-groupes dune
population, on ne peut pas en dduire la mdiane de la population entire.
Sauf si, comme ici, la mdiane de chaque sous-groupe est la mme.
En effet on peut dire que dans chaque classe la moiti des lves a moins de
10 et lautre moiti plus de 10.
Donc on peut en dduire que pour lensemble des secondes la moiti des lves
a moins de 10 et lautre moiti plus de 10. La mdiane est donc bien 10.

Les classes ntant pas de mme amplitude, ce sont les surfaces des rectangles
qui doivent tre proportionnelles aux effectifs.
On peut prendre 1 cm pour 10 ans sur laxe horizontal, et 1 cm comme unit
daire pour un effectif de 1 million dhabitants.
Connaissant la largeur de chaque rectangle, on peut en dduire sa hauteur.
Tranche dge [0 ; 20[ [20 ; 30[ [30 ; 45[ [45 ; 60[ [60 ; 105]
Largeur du rectangle (en cm) 2 1 1,5 1,5 4,5
Population (en millions) (donc aire en cm) 15 7,6 13 12 12,4
Hauteur du rectangle (en cm) 7,5 7,6 8,7 8 2,8
Histogramme : e
10
Age
20 30 40 50 60 70 80 90 100
Surface pour un
effectif dun million

Pour construire le polygone des effectifs cumuls croissants, il faut le tableau
des effectifs cumuls croissants.
Age de 0 ans de 20 ans de 30 ans de 45 ans de 60 ans de 105 ans
Effectifs cumuls
croissants
0 15 22,6 35,6 47,6 60
10
10
Age
Effectifs
cumuls
20
Q
1
Q
3 M
30 40 50 60 70 80 90 100
20
30
40
50
60
25%
75%
On en dduit que la mdiane est environ 38 ans, le quartile Q
1
20 ans et Q
3
environ 57 ans.
La srie peut tre rsum par la bote moustaches :

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Age
La masse salariale totale est :
1100 500 1400 75 2000 20 5000 5 720000 + + + = .

Le salaire moyen de lentreprise est :
720000
600
1200 = .
a. Le salaire mensuel des Ouvriers serait de : 1100 1 0417 1145 87 = , , .

Celui des Employs de : 1400 1 0417 1458 38 = , , .
Celui des Cadres de : 2000 1 0417 2083 40 = , , .
Et celui des Cadres suprieurs de : 5000 1 0417 5208 50 = , , .
Pour la masse salariale totale on peut refaire le mme calcul quau
ou
utiliser la nouvelle moyenne. En effet on sait que cette moyenne sera :
1200 1 0417 1250 04 = , , .
Donc la masse salariale totale sera de : 1250 04 600 750024 , = .
On pouvait aussi dire que lorsque tous les salaires sont augments de 4,17 %, il en
est de mme de la masse salariale totale. Soit 720000 1 0417 750024 = , .
b. En supprimant 24 ouvriers, il y a 24 1100 rpartir entre les 576
salaris restant.
Ce qui fait :
24 1100
576
45 83
, .
Le salaire mensuel des Ouvriers serait de :
1100 45 83 1145 83 + = , ,
.
Celui des Employs de : 1400 45 83 1445 83 + = , , .
Celui des Cadres de :
2000 45 83 2045 83 + = , ,
.
Et celui des Cadres suprieurs de : 5000 45 83 5045 83 + = , , .
La masse salariale totale reste celle de dpart puisque les 24 salaires
conomiss ont t redistribus aux autres salaris. Donc masse salariale
totale : 720000
Le salaire moyen serait alors :
720000
576
1250 = .
c. Les actionnaires souhaitent une restructuration massive de lentreprise en
supprimant 200 ouvriers, sans augmentation des autres salaris.
Les salaires de chaque catgorie resteraient inchangs.
En supprimant 200 ouvriers, lentreprise conomise 200 1100 220000 = .
La masse salariale totale serait alors : 720000 220000 500000 = .
Le salaire moyen serait alors :
500000
400
1250 = .
d.
Catgorie Ouvriers Employs Cadres Cadres sup. Sal. Moy. Masse sal. Tot.
Actuellement Sal. mens. (en ) 1100 1400 2000 5000 1200 720 000
Effectif 500 75 20 5
Hypothse 1 Sal. mens. (en ) 1145,87 1458,38 2083,40 5208,50 1250,04 750 024
Hypothse 2 Sal. mens. (en ) 1145,83 1445,83 2045,83 5045,83 1250 720 000
Hypothse 3 Sal. mens. (en ) 1100 1400 2000 5000 1250 500 000
On voit que les hypothses de 1, 2 et 3 sont de moins en moins intressantes
pour les salaris, et de plus en plus intressantes pour lentreprise, tout en
donnant la mme augmentation de salaire moyen ! Do conit.
On peut reprsenter la situation par un schma en arbre en 3 tapes (voir
ci-dessous).
Puisqu chaque tape il y a
quiprobabilit, on peut dire
que les 8 issues sont
quiprobables.
Lvnement avoir 3
garons ne comporte
quune issue : A { (GGG) }. =
Sa probabilit est donc :
p(A) . = =
1
8
0 125 ,

Lvnement avoir exactement 2 garons et 1 lle est :
B { (GGF) ; (GFG) ; (FGG) }. =
Sa probabilit est donc : p(B) . = =
3
8
0 375 ,

Lvnement C, avoir au moins 1 lle , contient toutes les issues sauf celle
de A (on dit quil est lvnement contraire de lvnement A).
Sa probabilit est donc : p(C) . = =
7
8
0 875 ,
Lvnement avoir 1 lle comme troisime enfant est lvnement :

D { (GGF) ; (GFF) ; (FGF) ; (FFF) }. = Sa probabilit est donc : p(D) . = =
4
8
0 5 ,
Pour dterminer lunivers, on devrait faire un schma en arbre en 3 tapes

comme pour lexercice V, en supposant que les ds sont identiables (couleur).
Mais il y a 6 choix pour chaque tirage, ce qui ferait un graphique trop grand.
On va donc se contenter de limaginer.
Lunivers est alors lensemble de tous les triplets de numros compris entre
1 et 6 que lon peut former :
E { (111) ; (112) ; ... ; (166) ; ... ; (66 = 66) }.
Il y a 216 issues ( 6 6 6 ) et il y a quiprobabilit puisque chaque d est
quilibr.
Lvnement avoir un triple 6 nest compos que dune seule issue :
A { (666) }. =
Sa probabilit est donc : p(A) . =
1
216
Issues 3
me
2
me
1
er
enfant
GGG
GGF
G
G
G
F
GFG
GFF
F
G
F
FGG
FGF
G
F
G
F
FFG
FFF
F
G
F
Issues 3
me
2
me
1
er
enfant
GGG
GGF
G
G
G
F
GFG
GFF
F
G
F
FGG
FGF
G
F
G
F
FFG
FFF
F
G
F

Lvnement avoir un 421 est compos des issues :
B { (124) ; (142) ; (214) ; (241) ; (412) ; = (421) }, t tenir compte que lon
peut ordonner les ds comme lon veut.
Sa probabilit est donc : p(B) . =
6
216
Pour dterminer lunivers, on devrait faire un schma en arbre en 3 tapes

comme pour lexercice prcdent.
Mais il y a 15 choix pour le premier tirage, 14 pour le deuxime et 13 pour le
troisime, ce qui ferait un graphique trop grand.
Lunivers est alors lensemble de tous les triplets de numros compris entre
1 et 15 que lon peut former, sans rptition du mme numro, puisquon ne
remet pas les boules tires dans la bote :
E { (1,2,3) ; (1,2,4) ; ... ; (1,15,14) ; . = ... ; (15,14,13) }.
Il y a 2730 issues ( 15 14 13 ) et il y a quiprobabilit puisque chaque tirage
est fait au hasard .
Lvnement avoir le tierc dans lordre nest compos que dune seule
issue :
A { (1,2,3) }. =
1
2730

Lvnement avoir le tierc dans le dsordre est compos de :
B { (1,2,3) ; (1,3,2) ; (2,1,3) ; (2,3,1) ; = (3,1,2) ; (3,2,1) }.
6
2730

Pour dterminer lunivers, on devrait encore faire un schma en arbre en 3
tapes comme pour lexercice prcdent.
Mais il y a 4 choix pour la premire rponse, 4 pour la deuxime et 4 pour la
troisime, ce qui ferait un graphique trop grand.
Lunivers est alors lensemble de tous les triplets que lon peut former avec
les rponses J, F1, F2, F3 (1 juste et 3 fausses, que lon peut numroter pour
pouvoir les identier, et garder ainsi lquiprobabilit de rponse).
Lunivers est donc : E { (J,J,J) ; (J,J,F1) ; ... ; (J,F3,F3) ; = .... ; (F3,F3,F3) }.
Il y a 64 issues ( 4 4 4 ) et il y a quiprobabilit puisque chaque rponse est
faite au hasard .
Lvnement avoir les trois rponses justes nest compos que dune seule
issue : A { (J,J,J) }. =
1
64
Lvnement avoir exactement deux rponses justes est compos de :

B { (J,J,F1) ; (J,J,F2) ; (J,J,F3) ; (J,F1, = JJ) ; (J,F2,J) ; (J,F3,J) ; (F1,J,J) ; (F2,J J,J) ; (F3,J,J) }.
9
64
Lexercice est le mme que le prcdent, mais avec un questionnaire 10
questions, donc un schma en arbre 10 tapes.

Lunivers est alors lensemble de toutes les listes de 10 lettres que lon peut
former avec J, F1, F2, F3 (1 juste et 3 fausses, que lon numrote pour pouvoir
les identier, et garder ainsi lquiprobabilit de rponse). Lunivers est donc :
E { (J,J,J,J,J,J,J,J,J,J) ; (J,J,J,J,J,J,J, = JJ,J,F1) ; ... ; (F3,F3,F3,F3,F3,F3,F3,F3,F33,F3) }.
Il y a 1 048 576 issues ( 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ) et il y a
quiprobabilit puisque chaque rponse est faite au hasard .
Lvnement avoir les dix rponses justes nest compos que dune seule
issue : A { (J,J,J,J,J,J,J,J,J,J) }. =
1
1048576

Plutt que dcrire toutes les issues de lvnement avoir exactement neuf
rponses justes , regardons plutt comment elles sont construites, de faon
pouvoir les compter.
Pour construire une telle issue, il faut choisir quelle question (la seule !)
on a rpondu faux : on a 10 possibilits. Et pour chacune de ces possibilits,
on a 3 choix de la mauvaise rponse (F1, F2 ou F3). Cela nous fait 30 issues
diffrentes possibles.
Donc : p(B) . =
30
1048576

On complte le tableau :
Opinion
Sympathie
Favorable Dfavorable Ne se prononce pas Total
Droite 270 116 0 386
Gauche 90 174 250 514
Total 360 290 250 900

Lunivers est constitu des 900 issues correspondant aux 900 personnes
pouvant tre interroges.
Puisquon tire au hasard la personne, il y a quiprobabilit.
Lvnement F la personne est d'opinion favorable = est constitu de 360
issues (voir tableau).
Puisquil y a quiprobabilit, on a : p(F) . =
360
900

Lvnement N la personne ne se prononce pas = est constitu de 250
issues (voir tableau).
Puisquil y a quiprobabilit, on a : p(N) . =
250
900

Lvnement D la personne est sympathisant de Droite = est constitu de
386 issues (voir tableau).
Puisquil y a quiprobabilit, on a : p(D) . =
386
900
On complte le tableau :
Centre ville Zone intermdiaire Zone priphrique Total
Satisfaits 3 500 22 500 10 000 36 000
Non satisfaits 500 1 500 2 000 4 000
Total 4 000 24 000 12 000 40 000

Lunivers est constitu des 40 000 issues correspondant aux 40 000 personnes
pouvant tre interroges.
Puisquon tire au hasard la personne, il y a quiprobabilit.
Lvnement P la personne rside en zone priphrique =
12 000 issues (voir tableau).
Puisquil y a quiprobabilit, on a : p(P) . = =
12000
40000
0 3 ,

Lvnement S la personne est satisfaite de son logem = eent est constitu de
36 000 issues (voir tableau).
Puisquil y a quiprobabilit, on a : p(S) . = =
36000
40000
0 9 ,
Entre ENTRER N
Traitement DANS A METTRE le quotient de la division euclidienne de N par 10
DANS B METTRE N-10*A
DANS M METTRE A-2*B
TANT QUE M 10
DANS A METTRE le quotient de la division euclidienne de M par 10
DANS B METTRE M-10*A
DANS M METTRE A-2*B
FIN DU TANT QUE
Sortie AFFICHER M

Faire fonctionner lalgorithme pour N=2492 puis N=129 et enn N=70.
N A B M
M 10?
Entre 2492
249 2 245 Oui
24 5 14 Oui
1 4 7 Non
7
N A B M
M 10?
Entre 129
12 9 6 Non
6
Sortie 6
N A B M
M 10?
Entre 70
7 0 7 Non
Sortie 7

Si n est un entier, on note n f ( f n) la valeur de M obtenue par lalgorithme si la n
valeur entre (N) est n. On admet que n f ( f n) est divisible par 7 si et seulement
si n est divisible par 7. n
a) (2492) = 7, (129) = 6 et (70) = 7. Ainsi 2492 et 70 sont divisibles par 7
et 129 ne lest pas.
b) En programmant lalgorithme sur calculatrice, dterminer si les nombres
2 1
27
, 2 1
27
+ , 3 1
27
et 3 1
27
+ sont divisibles par 7 ou non.
Pour 2 1
27
, on trouve : 7,
Pour 2 1
27
+ , on trouve : 2,
Pour 3 1
27
, on trouve : 5,
Pour 3 1
27
+ , on trouve : 7.
On en dduit que 2 1
27
et 3 1
27
+ sont divisibles par 7 et que 2 1
27
+ et
3 1
27
ne le sont pas.
Entre A et B sont des entiers naturels tels que e 1 B A .
Traitement Dans K mettre 1 K
Dans R mettre le reste de la division euclidienne de R A par B.
Tant que R 0
Dans K mettre K K+1 KK
Dans R mettre le reste de la division euclidienne de R A+ AA R par R B.
Fin de la boucle Tant que
Dans S mettre S A K.
Sortie Afcher S.

Faire fonctionner cet algorithme pour
a) A = 50 et A B = 20 B
b) A = 48 et B = 30. B
A B K R
R 0?
S
Entre 50 20
1 10 Oui
2 0 Non
100
100
A B K R
R 0?
S
Entre 48 30
1 18 Oui
2 6 Oui
3 24 oui
4 12 Oui
5 0 Non
240
Sortie 240

Le nombre 240 est un multiple commun 48 et 30, on a en effet :
240 = 5 48 et 240 =8 30 .
Alors :
191
48
71
30
191 5
48 5
71 8
30 8
955
240
568
240
+ =

= + = =
1523
240
(fraction irrductible).

ENTRER N (entier naturel non nul)
DANS I METTRE 0
DANS A METTRE N
TANT QUE A 1 FAIRE
DANS A METTRE A/10
DANS I METTRE I+1
FIN DE LA BOUCLE TANT QUE
AFFICHER I
Exercice XIV Exercice XIV
a) Faire fonctionner cet algorithme avec : 145.
N I A A 1?
Entre 145
0 145 Oui
1 14,5 Oui
2 1,45 Oui
3 0,145 Non
Sortie 3
b) Cet algorithme nous donne le nombre de chiffres composant lcriture dcimale
de lentier N.
c) Programmer cet algorithme sur calculatrice.
Ti-82 Casio Graph25
PROGRAM : NBCHIF1
: Input N
: 0 I
: N A
: While ( A 1 )
: A/10 A
: I+1 I
: END
: Disp I
= NBCHIF1 =
? N
0 I
N A
While ( A 1 )
A/10 A
I+1 I
WhileEnd
I

On admet que le programme suivant nous donne le mme rsultat (la fonction
log de la calculatrice n n est pas une fonction connatre).
T i-82 Casio Graph 25
PROGRAM : NBCHIF2
: Input N
: log (N)+1 A
: ent(A) B
: Disp B
= NBCHIF2 =
? N
log(N)+1 A
Int(A) B
B
Le 1
er
programme utilise un certain nombre de boucles. Par exemple, pour un
nombre qui scrit avec 90 chiffres dans le systme dcimal, le 1
er
programme
effectuera 90 boucles alors que le 2
me
nen effectue quune seule (pour vous en
rendre compte, vous pouvez essayer de faire fonctionner ces deux programmes
avec 2
300
).
On considre la feuille de calculs suivante.
A B C
1 d N
2
Deux entiers naturels sont entrs dans les cellules A2 et B2.

Qucrire dans la cellule C2 pour obtenir A2 si ce nombre divise B2 et rien
sinon.
La condition A2 divise B2 peut scrire A2/B2 est entier ou encore
ent(A2/B2)=A2/B2.
On peut donc entrer dans C2 : =SI(ent(A2/B2)=A2/B2;A2;).

Dterminer, laide dune feuille de calculs, la somme des diviseurs de 8128.
On entre 1 dans A2, 8128 dans B2, =SI(ent(A2/B2)=A2/B2;A2;) dans C2.
On copie C2 que lon colle dans les cellules C3 C8129.
On entre = A2+1 dans A3 et = B2 dans B3. Il reste tendre ces formules aux
colonnes A et B.
Tous les diviseurs de 8128 apparaissent dans la colonne C, pour obtenir leur
somme, il reste entrer (par exemple dans D1) la formule : =SOMME(C2:
C8129).
On obtient 16 256, cest--dire le double de 8 128. Un nombre dont le double
est gal la somme de ses diviseurs est dit parfait.
Bien sr, on aurait pu utiliser, ici, le tableur de faon beaucoup plus efcace
mais cela dpasse le cadre du programme.
Exercice XV Exercice XV
Les vecteurs
Dplacements gourmands sur un quadrillage
1) Prendre 1 bonbon d un paquet et 3 bonbons de lautre et les manger.
2) Prendre 1 bonbon d un paquet (et aucun bonbon de lautre) et le manger.
3) Prendre 1 bonbon dun paquet, ne pas le manger mais le placer dans lautre
paquet.
O
J
I
B
C
(2a)
(2b)
(2c)
(2c) (2b)
A
Activit 1 Activit 1
Placer les points A, B et C correspondant respectivement aux situations

suivantes.
a) Au total, il y a 8 bonbons en moins dans le 1
er
paquet et 2 bonbons en
moins dans lautre. Cette situation correspond au point de coordonnes
(8 ; 2).
b) Il reste 4 bonbons dans chacun des deux paquets. Cette situation correspond
au point de coordonnes (6 ; 6) (sil reste 4 bonbons dans un paquet, cela
signie que dans chaque paquet, il manque 10 4 6 bonbons pour
remplir ce paquet).
c) Les deux paquets sont vides. Cette situation correspond au point de
coordonnes (10 ; 10).
Samuel vient de manger, sa position est dcrite par le point A. Donc il reste
2 10 8 ( ) bonbons dans le 1
er
paquet et 8 10 2 ( ) dans lautre.
Erin joue. La nouvelle situation correspond un point N. Donner toutes les
positions possibles pour N dans les cas suivants. Placer ces points.
a) Erin a choisit la 1
re
action.
Erin peut manger 1 bonbon dans le 1
er
paquet et 3 bonbons dans le 2
e
, le
point correspondant est alors le point de coordonnes (9 ; 5). Erin ne peut pas
prendre 3 bonbons dans le 1
er
paquet car celui-ci nen contient que 2 !
b) Erin a choisit la 2
e
action.
Erin peut manger 1 bonbon du 1
er
paquet (point correspondant de coordonnes
(9 ; 2)) ou 1 bonbon du 2
e
paquet (point correspondant de coordonnes
(8 ; 3)).
c) Erin a choisit la 3
e
action.
Erin peut prendre 1 bonbon du 1
er
paquet et le placer dans le 2
e
(point
correspondant de coordonnes (9 ; 1)) ou prendre 1 bonbon du 2
e
paquet et le
placer dans le 1
er
(point correspondant de coordonnes (7 ; 3)).
Au 1
er
coup, Erin se place en (1 ; 3). Quelles sont les possibilits pour Samuel,
s il suit les conseils de son pre ?
Samuel peut faire en sorte que le point correspondant se situe en (4 ; 4) ou en
(2 ; 6) (action 1) ou en (2 ; 2) ou en (0 ; 4).
Translations sur une feuille
Voir figure page suivante.
La seule gure que lon peut obtenir par translation partir du dessin 1 est
le dessin 6.
Les translations qui permettent dobtenir le dessin 6 partir du dessin 1 sont

les translations (a), (c), (d) et (e). En fait, ces 4 transformations dsignent la
mme translation.
Activit 2 Activit 2
U
A
E
B
C
D
7 carreaux
12 carreaux
F G
K H
L
P
M
N O Q R
T S
V
Corrigs des exercices dapprentissage
du chapitre 2
On a : AB AC

( ; ), ( ; ), 3 7 7 2 BD

( ; ) 4 0 et CD

( ; ). 0 9
On peut utiliser le fait que ABEC est un paralllogramme.
Placer le point F tel que : AF BD CE

+ .
On trouve : F D . En effet, ABEC est un paralllogramme donc : CE AB

.
Ainsi :
AF BD CE BD AB AB BD A

+ + + DD

(rgle de Chasles).
On en dduit : F D .
I
J
O
B F=D
C
E
A
7 c.
3 c.
Reprsenter ci-dessous, le vecteur u v

+ .
C
A
B
u
u + v
v
On choisit un point A (au hasard). On construit ensuit B tel que AB

u puis C tel
que : BC

v . On a alors : u v

+ AC.
Parmi les phrases suivantes, indiquer celles qui sont vraies et celles qui sont
fausses.
a) Si ABCD est un paralllogramme alors AB DC .
Vrai. Deux cts opposs dun paralllogramme ont des longueurs gales.
b) Si ABCD est un paralllogramme alors AB DC

.
Vrai.
c) Si AC BD alors ABCD est un rectangle.
Faux. Un contre-exemple est prsent ci-contre.
d) Si ABCD est un losange alors AB DC

.
Vrai. En effet, si ABCD est un losange alors cest un
paralllogramme.
e) Si AB DC

alors ABCD est un paralllogramme.
Vrai. En fait : ABCD est un paralllogramme si et
seulement si AB DC

.
f) Si AB DC

et AC BD alors ABCD est un losange.
Vrai.
En effet, un paralllogramme
dont les diagonales ont
mme longueur est un
rectangle.
A
D
B
C
A
D
B
C
B
A
D
C
B
A
D
C
g) Si AC BD alors ABCD nest pas un rectangle.
Vrai. Si ABCD est un rectangle alors ses diagonales ont mme longueur.
Ainsi : Si ABCD est un rectangle alors AC BD.
Cette proprit tant vraie, sa contra pose (Si AC BD alors ABCD nest
pas un rectangle) lest aussi.
crire les propositions contraposes de a), e) et f). Sont-elles vraies ?

a) Contrapose :
Si AB DC alors ABCD nest pas un paralllogramme.
e) Contrapose :
Si ABCD nest pas un paralllogramme alors AB DC

.
f) Contrapose :
Si ABCD nest pas un rectangle alors AB DC

ou AC BD .
Les propositions a), e) et f) sont vraies, il en est donc de mme de leurs
contraposes.
crire les propositions rciproques de b), c), d) et g). Sont-elles vraies ?

b) Rciproque : Si AB DC

alors ABCD est un paralllogramme. Vrai.
c) Rciproque : Si ABCD est un rectangle alors AC BD . Vrai.
d) Rciproque : Si AB DC

alors ABCD est un losange.
Faux. Tous les paralllogrammes ne sont pas des losanges.
g) Rciproque : Si ABCD nest pas un rectangle alors AC BD (on reconnat
la contrapose de c). Faux.
Soient ABCD un paralllogramme, I est le milieu de [CD] et A' le symtrique de
A par rapport I.
Montrer que ACA'D est un paralllogramme.

A' est le symtrique de A par rapport I donc I est le milieu de [AA'].
Les diagonales [AA'] et [CD] du quadrilatre ACA'D ont mme milieu (I).
Ainsi ACA'D est un paralllogramme.
En dduire que C est le milieu de [ ]. A'B

On a : CA' AD

( ACA'D est un paralllogramme) et BC AD

(ABCD est un
paralllogramme). Ainsi :
CA' BC

ce qui nous prouve que C est le milieu de [ ]. A'B
Les quadrilatres ABCD et ABEF sont des paralllogrammes. Montrer que CDFE
est un paralllogramme.
ABCD est un paralllogramme donc : AB DC

.
ABEF est un paralllogramme donc : AB FE

.
B
A
D
C
B
A
D
C
B
A
D
C
A'
I
B
A
D
C
A'
I
Exercice 5
On en dduit DC FE

.
Ainsi CDFE est un paralllogramme.
Soient ABCD et AECF deux paralllogrammes. Montrer que BFDE est un
paralllogramme.
ABCD est un paralllogramme donc : AB DC

.
AECF est un paralllogramme donc : EA CF

.
On en dduit (relation de Chasles) :
EB EA AB CF DC DC CF D

+ + + FF

.
De lgalit EB DF

, on dduit que BFDE est un paralllogramme.
Soient O, A, B trois points du plan. On note, de plus, A' et B' les symtriques
respectifs de A et B par rapport O. Montrer que : AB B'A'

.
A' est le symtrique de A par rapport O donc O est le milieu de [ ], AA'
B' est le symtrique de B par rapport O donc O est le milieu de [ ], BB'
Les diagonales [ ] AA' et [ ] BB' du quadrilatre ABA'B' ont mme milieu (O) donc
ABA'B' est un paralllogramme.
Ainsi : AB B'A'

.
B
A
F
E
D
C
B
A
F
E
D
C
B
A
F
E
D
C
B
A
F
E
D
C
B
O
A
A'
B'
B
O
A
A'
B'
Le plan est muni dun repre ( ). O,I,J On considre A B etC ( ; ), ( ; ) ( ; ). 4 2 2 1 0 3
A en B.
Le vecteur AB

a pour coordonnes x x y y
B A B A

( )
; soit ( ( ); ) 2 4 1 2 soit
( ; ). 6 1
Notons (x ; y) les coordonnes de D. yy
Le vecteur CD

a pour coordonnes ( ; ). x y 3
D est limage de C par la translation qui transforme A en B. On a donc : AB CD

Ainsi, ces deux vecteurs ont les mmes coordonnes et :

x
y
6
3 1
soit
x
y
6
2
. Les coordonnes de D sont donc : (6 ; 2).
ABCDEF est un hexagone rgulier (cts et angles gaux) de centre O. On admet
que OABC, OBCD, OCDE, ODEF et OEFA sont des paralllogrammes.
a) FODE est un paralllogramme donc : FE OD

.
Limage de O par la translation qui transforme F en E
est donc D.
b) ABCO est un paralllogramme donc : AB OC

. Limage
de O par la translation de vecteur AB

est donc C.
a) ACDF est un paralllogramme (en effet, AF BO CD

car AFOB et BODC sont des paralllogrammes) donc :
AC FD

.
Limage de F par la translation qui transforme A en C
est donc D.
b) On a : EC EO OC FA AB FB

+ + car EOCD et FABO
sont des paralllogrammes. Limage de F par la translation de vecteur EC

est
donc B.
Soient ABCD un paralllogramme, I le
milieu de [AB]. Limage de C et D par la
symtrie de centre I sont nots C' et D'
respectivement. Montrer que ABD C ' ' est
un paralllogramme.
Les diagonales de C D CD ' ' ont le mme
milieu (I) donc ce quadrilatre est un
paralllogramme et par suite : DC C'D'

.
De plus, ABCD est un paralllogramme
donc : AB DC

.
On en dduit : AB C'D'

ce qui prouve
que ABD C ' ' est un paralllogramme.
B
O
C F
A
D E
B
O
C F
A
D E
B
I
A
C'
D'
C
D
B
I
A
C'
D'
C
D
Le plan est muni dun repre (O, I, J).
On considre A B C et D ( ; ), ( ; ), ( ; ) ( ; 6 3 1 1 2 4 5 2)). Quelle est la nature du
quadrilatre ABCD ?
Le vecteur AB

B A B A

( )
; soit ( ( ); ( )) 1 6 1 3
soit (7 ; 2).
Le vecteur DC

a pour coordonnes ( ( ); ) 2 5 4 2 soit (7 ; 2).
Les vecteurs AB

et DC

ont mmes coordonnes donc sont gaux. On en dduit
que ABCD est un paralllogramme.
Le plan est muni dun repre (O, I, J). On considre A B et C ( ; ), ( ; ) ( ; ). 6 1 3 1 2 1
Le vecteur AB

a pour coordonnes ( ( ); ) 3 6 1 1 soit ( ; ). 3 2
Notons (x ; y) les coordonnes de D. yy
Le vecteur CD

a pour coordonnes ( ; ). x y 2 1
ABDC est un paralllogramme donc AB CD

. Ainsi, ces deux vecteurs ont les
mmes coordonnes et :
x
y

2 3
1 2
soit
x
y
5
1
. Les coordonnes de D sont donc : ( ; ). 5 1
Soit ABCD un paralllogramme de centre O.
Le point O est le milieu de [AC] donc :

AO OC

soit
OA OC

. De mme, on a : OB OD

.
On en dduit :
OA OB OC OD OA OC OB

+ + + +
( )
+ ++
( )
OD
OA

( )
+
( )
OA OB OB
+ 0 0 0

ABCD est un paralllogramme donc :

CD BA

.
Ainsi : AB CD AB BA AA 0

+ +
ABCD est un paralllogramme donc

CB DA

.
Alors : CD CB CD DA CA

+ +
Chasles).
B
O
A
C
D
B
O
A
C
D
Corrigs des exercices du chapitre 3
Reprage sur une droite et vecteurs
On se place sur une droite munie dun repre (O ; I). On considre les points A,
B, C et D dabscisses respectives : 2, 2, 3 et 5.
+ + + + + + + + + + + +
A I O C B D
On note : u

OI .
On a :
OC

=OI IC OI IB BC

+ + + + + u u u u 3 .
OD

=OC CD OC OB

+ + + +
( )
+ +
( )
u u u u u uu u u u u u

+ + + + 5 .
OA

= BO BI IO

+
( )
+
( )
u u u ( ) . 2
On observe sur ces exemples que : OM

xu o x est labscisse de M sur la x
droite .
Notons J le milieu de [IB]. On a : IJ JB BJ

. Alors :
2OJ OJ OJ OI IJ OB BJ

+ +
( )
+ +
( )
OOI OB IJ BJ OI OB 0

+ + + + + 3u .
Labscisse de J est : x
x x
J
I B
2 2 2
1 2 3
. On a donc, ici aussi :
OJ
J

x u.
Coordonnes du produit dun rel par un vecteur
Le plan est muni dun repre (O ; I ; J). On considre un
vecteur non nul u
(1 ; 2). On veut dnir et dterminer les

coordonnes de
7
2
u
.
On considre le point A du plan tel que : u

OA .
On dnit le point B dabscisse
7
2
sur la droite (OA) munie
du repre (O ; A). On a alors, daprs lactivit prcdente :
OB OA

7
2
7
2
u.
Dterminer les coordonnes de B dans le repre (O ; I ; J).

Notons H le point de laxe des abscisses ayant mme
abscisse que B dans le repre (O ; I ; J) et K le point de
laxe des ordonnes ayant mme ordonne que B dans
le repre (O ; I ; J). Notons, de plus, b labscisse de B sur b
la droite (OA) munie du repre (O ; A) et x y
B B
;
( ) les
coordonnes de B dans le plan muni du repre (O ; I ; J).
Activit 1 Activit 1
Activit 2 Activit 2
I
J
A'
K
O
B
A
H
u
I
J
A'
K
O
B
A
H
u
On a : b
7
2
et, daprs le thorme de Thals dans le triangle OHB :
OI
OH
OA
OB
soit
1 1 1
7 2 x b
B

/
. Ainsi : x
B

7
2
.
De mme, daprs le thorme de Thals dans le triangle OBK :
OA'
OK
OA
OB
soit
2 1
7 2 y
B
/
. On en dduit que : y
B
2
7
2
7. Les coordonnes de
B sont donc :
7
2
7 ;
_
,
.
On a :
7
2
u

OB donc les coordonnes de
7
2
u
dans le repre (O ; I ; J) sont

les coordonnes de B, cest--dire :
7
2
7 ;
_
,
. Les coordonnes de
7
2
u
sont
7
2
7
2

_
,
x y
u u

; .
du chapitre 3
Les points A, B, C, D et E sont cinq points dune droite placs comme il est
indiqu sur la gure ci-dessous.
+ + + + + + + + + + + +
A B C D E
Complter par des rels, les galits vectorielles suivantes.
AB DE

3.
AB CD

On a : AB DE

3. et BC DE

2. . Donc : DE BC

1
2
. et AB BC

3
2
.
De DE BC

1
2
. , on dduit : DE CB

_
,
1
2
.
2 3 2 3 3 2 12 AB BC DE DE DE

+ + ( ). ( ). .

( )
4 3 4 . . . DE CD
On a : BC DE

2. donc 2 4 BC DE 0

+ ( ).
Sur la gure ci-aprs, placer le point F tel que : EF AB CD

+
2
3
2 .
Exercice 14
Les carreaux du quadrillage (et le thorme de Thals) peut tre utile pour construire des fractions
de vecteurs (comme, par exemple,
2
3
u
).
Remarque
I
J
O
B
D
F
E
2 CD
C
A
AB
2
3
tant donn les 3 points de la gure ci-dessus, construire E, F, G et H tels que :
AE AB

4 , AF AC

, CG AB

2 et AH BC

2 .
B
A
F
E
C
G
H
Soient u
et v
deux vecteurs. On dnit les vecteurs a
, b
et c
par :
a u v

+ 2
1
2
, b u v

3 et c u v

3
2
.
Trouver des rels x et x y tels que : y c xa y b

+ .
On a : xa y b x u v y u v

+ +
_
,
+
( )
. .
2
1
2
3
( ). . . ( ). ( +
_
,
+ + 2
2
3 x u
x
v y u y v

22
2
3 x y u
x
y v + +
_
,
). .

Ainsi, on a c xa y b

+ si
2
3
2
2
3 1
x y
x
y
+

.
Rsolvons ce prcdent systme par substitution. Daprs la 1
re
quation :
y x
3
2
2 . Ainsi, daprs la 2
e
quation :
x
x
2
3
3
2
2 1
_
,

x
x
2
6
9
2
1 + ou encore
x x
2
12
2
9
2
2
2
+ . On en dduit :
13
2
7
2
x
puis x
7 2
13 2
7
2
2
13
7
13
/
/
.
On en dduit alors y : y y
3
2
2
7
13
39
26
28
26
11
26
On a : c a b

+
7
13
11
26
. . (il y a peut-tre dautres valeurs de x et x y qui conviennent y
mais il sagissait de trouver un couple qui convienne).
Dterminer dans chaque cas si les vecteurs sont colinaires ou non. Le cas
chant, donner une relation de colinarit liant les deux vecteurs.
( ; ) 8 13 et v
( ; ) 5 8
8 8 13 5 donc les vecteurs u
et v
ne sont pas colinaires.
( ; ) 4 6 et v
( ; ) 20 30
et v
( ; ) 4 6 et v
( ; ) 18 27
( ) ( ) 4 27 6 18 u
et v
sont colinaires.
9u
a pour coordonnes (36 ; 54)

2v
a pour coordonnes (36 ; 54). On a donc : 9 2 u v

. Cette dernire
galit vectorielle est une relation de colinarit liant u
et v
mais il y en a,
bien sr, dautres : u v

2
9
,
( , ; , ) 0 4 0 6 et v
( , ; , ) 1 4 1 6
0 4 1 6 0 6 1 4 , , , , u
et v
( ; ) 0 6 et v
( ; ) 2 0
et v

Bien sr, la non colinarit des vecteurs tait ici vidente.
1
2
6 ;
_
,
et v
1
3
4 ;
_
,
.
1
2
4 6
1
3
donc les vecteurs u
et v
sont colinaires.
2u
a pour coordonnes (1 ; 12).

3v
a pour coordonnes (1 ; 12). On a donc : 2 3 u v

.
On se place dans le plan muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points
A(2,1 ; 3,2), B(0,9 ; 4), C(3,7 ; 7) et D(5,8 ; 8,4). Montrer que : (AB)//(CD).
Le vecteur AB

B A B A

( )
; soit (0,9 (2,1) ;
4 3,2) ou encore (1,2 ; 0,8).
Le vecteur CD

a pour coordonnes (5,8 3,7 ; 8,4 7) ou encore (2,1 ; 1,4).
On a : 1 2 1 4 0 8 2 1 , , , , (=1,68) donc les vecteurs AB

et CD

sont colinaires
ce qui prouve que : (AB)//(CD).
On se place dans le plan muni dun repre (O ; I ; J). Dans chacun des cas suivants,
les points A, B et C sont-ils aligns ?
A(2 ; 3), B(3 ;5), C(6 ; 10).

AB

AC

On a : 5 13 8 8 donc les vecteurs AB

et AC

Ainsi, les points A, B et C ne sont pas aligns.
A(3 ; 2), B(1 ; 4), C(3 ; 7).

AB

AC

On a : 4 9 6 6 donc les vecteurs AB

et AC

sont colinaires.
Ainsi, les points A, B et C sont aligns.
A(0 ; 1), B(3 ; 3), C(9 ; 11).

AB

AC

On observe que : AC AB

3 donc les vecteurs AB

et AC

sont colinaires.
Ainsi, les points A, B et C sont aligns.
On rappelle que si G est le centre de gravit du triangle ABC alors : GA GB GC 0

+ + .
On se place dans le plan muni dun repre (O ; I ; J).
Soient A(2 ; 3), B(3 ; 1) et C(2 ; 7). Dterminer les coordonnes du centre de
gravit G du triangle ABC.
Notons (x ; y) les coordonnes de G. Alors : yy
les coordonnes de GA

sont (2 x ; 3 y) ; yy
les coordonnes de GB

sont (3 x ; 1 y) ; yy
les coordonnes de GC

sont (2 x ; 7 y). yy
Ainsi les coordonnes du vecteur GA GB GC

+ + sont (2 x + 3 x + 2 x ;
3 y 1 y + 7 y) soit ( yy 3x + 3 ; 3y + 3). Comme ce vecteur est nul, on
a :
+
+
3 3 0
3 3 0
x
y
soit
x
y
1
1
. Le centre de gravit G du triangle ABC a donc pour
coordonnes : (1 ; 1).
Soient ABCD un paralllogramme (non aplati), P et Q tels que :
AP AB

1
3
et AQ AD

1
2
. On se place dans le repre (A ; B ; D).
B P
Q
A
D
C
Donner les coordonnes de A, B, C, D, P et Q dans le prcdent repre.
On a : A(0 ; 0), B(1 ; 0), D(0 ; 1) et C(1 ; 1).
On a : AP AB

1
3
donc le vecteur AP

a pour coordonnes
1
3
0 ;
_
,
.
Ainsi : P
1
3
0 ;
_
,
.
On a : AQ AD

1
2
donc le vecteur AQ

a pour coordonnes 0
1
2
;
_
,
.
Ainsi : Q 0
1
2
;
_
,
Le vecteur CP

P C P C

( )
; soit
1
3
1 1
_
,
; ou encore

_
,
2
3
1 ; . Le vecteur CQ

a pour coordonnes
_
,
1
1
2
1 ; soit
_
,
1
3
2
; .
On a :
_
,
_
,

2
3
3
2
1 1 1 ( ) ( )( ) donc les vecteurs CP

et CQ

sont
colinaires. On en dduit que les points C, P ,et Q sont aligns.
Corrigs des exercices dapprofondissement
du chapitre 5
Soient ABCD un paralllogramme de centre O et I le milieu de [AD]. Cocher les
bonnes rponses.
OA OC

+
a) AC

b) 0
c) BD

d) 2OI
Le point O est le milieu de la diagonale [AC] donc : OA OC

.
OA OD

+
a) AC

b) 0
c) BD

d) 2OI
On a (relation de Chasles) : OA OD OI IA OI ID OI I

+ +
( )
+ +
( )
+ 2 AA ID

+
( )
.
De plus, on a : IA ID

+ 0 car I est le milieu de [AD] ce qui prouve le rsultat.
B A
D
I
O
C
B A
D
I
O
C
OA OB

+
a) DA

b) 0
c)
1
2
BC

d) 2OI
On a : OB DO

car O est le milieu de [BD]. Donc :
OA OB OA DO DO OA DA

+ + +
OA OB

a) DA

b) 0
c)
1
2
BC

d) 2OI
On a : OA OB OA OD OI

+ 2
On considre la gure ci-dessous. Complter les galits suivantes.
I
J
O
B
D
C V
A S
R
RV RS DC DA DB

+ + .
DV AB DR DC DC DR

+
( )
.
OI OJ DA

+ 2 .
BR DA DC DR BR DA DC

+ + + + +
( )
++
+ +
+
DR
BR DB DR
DR DR DR

2

2VC
AS DR OR RO

2 2 .
SD SR RD AD RD AD VC

+ + + .
DB RI OJ

.
2OI RO RV VO VO VR

+ .
d
Le plan est muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points A(1 ; 1), B(1 ; 2),
C(3 ; 2) et D(1 ; 3).
Dterminer les coordonnes des vecteurs AB

, AC

et AD

.
Le vecteur AB

a pour coordonnes (1 (1) ; 2 1) soit (2 ; 1).
Le vecteur AC

Le vecteur AD

Dterminer les coordonnes du point E dni par : AE AC AD

+ .
Le vecteur AC AD

+ a pour coordonnes (6 ; 3).
Notons (x ; y) les coordonnes du point E. Les coordonnes du vecteur yy AE

sont alors (x + 1 ; y 1).
De lgalit vectorielle AE AC AD

+ , on dduit alors :
x
y
+

1 6
1 3
soit
x
y

+
6 1
3 1
. Les coordonnes de E sont donc (5 ; 4).
On a : AB

(2 ; 1) et AE

(6 ; 3). On a donc : AE

= 3. AB

. Cette dernire galit
prouve que les vecteurs AB

et AE

sont colinaires donc que les points A, B
et E sont aligns.
Le vecteur AB

a pour coordonnes (2 (5) ; 1 (3)) soit (3 ; 2).
Le vecteur AC

a pour coordonnes (4 (5) ; 3 (3)) soit (9 ; 6).
On a donc lgalit AC

= 3. AB

. Cette dernire galit prouve que les vecteurs
AB

et AC

sont colinaires donc que les points A, B et C sont aligns.
Le vecteur OA

a pour coordonnes, les coordonnes de A donc : (5 ; 3).
On a : 3 3 2 5 ( ) ( ) ce qui prouve que les vecteurs AB

et OA

ne sont
pas colinaires et donc que le point O nappartient pas la droite (AB).
Notons (3 ; y) les coordonnes de D. Le vecteur yy AD

a donc pour coordonnes
(3 (5) ; y (3)) soit (8 ; y + 3).
Le point D appartient la droite (AB) donc les vecteurs AB

et AD

sont
colinaires ce qui prouve que :
3 3 2 8 + ( ) y soit 3 9 16 y + ou encore 3 7 y . Ceci nous prouve que :
y
7
3
.
Lordonne de D est donc
7
3
. Ainsi : D 3
7
3
;
_
,
Notons (x ; x x) les coordonnes de E. Le vecteur

,
xx AE

a donc pour coordonnes
(x (5) ; x (3)) soit (x + 5 ; x + 3).
Le point E appartient la droite (AB) donc les vecteurs AB

et AE

sont
colinaires ce qui prouve que : 3 3 2 5 + + ( ) ( ) x x soit 3 9 2 10 x x + +
ou encore x 1. On a donc : E(1 ; 1).
Le plan est muni dun repre orthonorm (O ; I ; J). On considre les points
A(0 ; 3), B(4 ; 1), C(8 ; 9) et D(4 ; 11).
Montrer que ABCD est un paralllogramme.

Le vecteur AB

a pour coordonnes (4 0 ; 1 3) soit (4 ; 2).
Le vecteur DC

Deux vecteurs ayant les mmes coordonnes sont gaux donc : AB DC

ce
qui prouve que ABCD est un paralllogramme.
On a :
AC=
C A C A
x x y y
( )
+
( )

( )
+
( )
+
2 2 2 2
8 0 9 3 64 36 1000 10 ;
BD= 4 4 11 1 100 10
2 2
( )
+
( )
.
On a donc : AC BD . Un paralllogramme ayant ses diagonales de mme
longueur est un rectangle.
Ainsi ABCD est un rectangle.
Le quadrilatre ABCD est-il un carr ?

Les points B et D ayant mme abscisse, la droite (BD) est parallle laxe des
abscisses. La droite (AC) nest pas parallle laxe des ordonnes car A et C
nont pas la mme ordonne.
On en dduit que les diagonales [AC] et [BD] du paralllogramme ABCD ne
sont pas perpendiculaires. ABCD nest donc pas un carr.
Le plan est muni dun repre (O ; I ; J). On considre les points A(1 ; 1),
B(4 ; 2), C(6 ; 6), D(1 ; 4) et E(3 ; 9). De plus, F est le milieu de [AB] et G vrie :
GC GD 0

+ 2 .
Montrer que D est le milieu de [AE].

On a :
x x
x
A E
D
2 2
+
+

1 3
1 et
y y
y
A E
D
2 2
+
+

1 9
4
Donc D est le milieu de [AE].
Dterminer les coordonnes de F.

On a : x
x x
F
A B
2 2
1 4 3
2
et y
y y
F
A B
2 2
1 2 1
2
.
Ainsi : F
3
2
1
2
; .
_
,
Exercice V
I
J
G
E
F
C
O
B
A
D
I
J
G
E
F
C
O
B
A
D
Dterminer les coordonnes de G.

On note (x ; y) les coordonnes de G. Les coordonnes de yy GC

sont alors
(6 x ; 6 y) et les coordonnes de yy GD

sont (1 x ; 4 y). Ainsi, les yy
coordonnes de GC GD

+2 sont 6 2 1 6 2 4 + +
( )
x x y y ( ); ( ) soit
(3x+ 8 ; 3y + 14). De plus, le vecteur GC GD

+2 est nul, on a donc : + 3 8 0 x
et + 3 14 0 y . On en dduit les coordonnes de G : G
8
3
; .
14
3
_
,
Montrer que les droites (DF) et (BE) sont parallles.

On propose deux dmonstrations.
Gomtriquement
D est le milieu de [AE] et F est le milieu de [AB] donc daprs le thorme de
la droite des milieux appliqu au triangle ABE, on a : (DF)//(BE).
En utilisant les coordonnes
Le vecteur BE

Le vecteur DF

a pour coordonnes
3
2
1
1
2
4
_
,
; soit
3
2
2
2
1
2
8
2

_
,
;
encore
1
2
7
2
;
_
,
. On remarque alors que : 2DF BE

ce qui prouve que les
droites (DF) et (BE) sont parallles.
Soient ABC un triangle,
1
est la parallle (BC) passant par A,
2
la parallle
(AC) passant par B et
3
la parallle (AB) passant par C.
On dnit de plus, A
2 3
' (donc A est lintersection des droites
2
et
3
), B
1 3
' et C
1 2
' .
B
B'
A
A'
C
C'
3
Quelle est la nature du quadrilatre BCBA ?

On a :
1
/ /( ) BC soit ( ' ) / /( ) B A BC et
3
/ /( ) BA
soit ( ' ) / /( ). B C BA Ainsi BCBA est un paralllogramme.

Montrer que A est le milieu de [BC].
BCBA est un paralllogramme donc, on a : B'A CB

.
Comme, on a montr que BCBA tait un paralllogramme, on
montre que ACBC est un paralllogramme. Ainsi, on a : AC' CB

.
On en dduit : B'A AC'

ce qui prouve que A est le milieu de [BC].
Soit ABC un triangle. Les points M, N, P sont dnis par :
AM AB

1
3
.
N est le milieu de [AC].
P est le symtrique de B par la symtrie de centre C.

Faire la gure.

Montrer que : AP AB AC

+2 .
P est le symtrique de B par rapport C donc C est
le milieu de [BP]. Ainsi : CP BC

. On en dduit :
AP AC CP AC BC AC BA A

+ + + + CC AB AC

+2 .
On se place dans le repre (A ; B ; C).

Donner les coordonnes des points A, B et C.
A(0 ; 0), B(1 ; 0) et C(0 ; 1).

Dterminer les coordonnes des points M, N et P.
On a : AM AB

1
3
donc AM

a pour coordonnes
1
3
0 ;
_
,
dans le repre (A ; B ; C). Ainsi : M

1
3
0 ; .
_
,
Le point N est le milieu de [AC] donc :

x
x x
N
A C
2
0 0
2
0 et y
y y
N
A C
2
0 1
2
1
2
.
Ainsi : N 0
1
2
; .
_
,
On a : AP AB AC

+2 donc AP

a pour coordonnes (1 ; 2) dans le repre
(A ; B ; C). Ainsi : P(1 ; 2).
Montrer que M, N et P sont aligns.

Le vecteur MN

a pour coordonnes 0
1
3
1
2
0
_
,
; soit
_
,
1
3
1
2
; .
B
P
A
C
N
M
B
P
A
C
N
M
Le vecteur MP

a pour coordonnes
_
,
1
1
3
2 0 ; soit
_
,
3
3
1
3
2 ; ou encore
_
,
4
3
2 ; .
On a :
_
,
1
3
2
1
2
4
3
MN

et MP

sont colinaires ce qui
prouve que les points M, N et P sont aligns.
Soient ABC un triangle (non aplati), M et N les points dnis par : AN AB AC

+ 2
et BM AB AC

+
1
3
1
3
que A, M et N sont aligns.
B
A
C
N
M
Avec un repre
On se place dans le repre (A , B , C).
a) Dterminer les coordonnes de A, B, C et N.
A(0 ; 0), B(1 ; 0) et C(0 ; 1).
On a : AN AB AC

+ 2 donc AN

a pour coordonnes (2 ; 1) dans le repre
(A ; B ; C).
Ainsi : N(2 ; 1).
b) On a : BM AB AC

+
1
3
1
3
BM

sont
_
,
1
3
1
3
; .De
plus, si (x ; y) sont les coordonnes de M alors les coordonnes de yy BM

sont
(x 1 ; y-0) soit ( yy x 1 ; y). yy
On a donc :
x
y

1
1
3
1
3
soit
x
y

1
1
3
1
3
x
y
2
3
1
3
2
3
1
3
;
_
,
c) Calculer les coordonnes de AM

et AN

.
Les coordonnes du vecteur AM

sont
2
3
1
3
;
_
,
(coordonnes de M) et les
coordonnes du vecteur AN

sont (2 ; 1).
d) On observe que : 3AM AN

donc les vecteurs AM

et AN

sont colinaires
ce qui prouve que les points A, M et N sont aligns.
Calculs vectoriels
a) Exprimer AM

en fonction de AB

et AC

.
On a : AM AB BM AB AB AC

+ +
1
3
1
3
2
3
AAB AC

+
1
3
.
b) On a :
AM AB AC AB AC

+ +
( )
2
3
1
3
1
3
2
1
3
. ..AN

ce qui prouve que les vecteurs
AM

et AN

sont colinaires et donc que les points A, M et N sont aligns.
Soient ABC un triangle, M et N dnis par : AM AB

3 et MN BC

3 .
Montrer que A, C et N sont aligns.
B
A
C
N
M
On a :
AN AM MN AB BC
AB

+ +
3 3
3.

+
( )
BC AC 3
Ainsi les vecteurs AN

et AC

sont colinaires ce qui prouve que les points A, N
et C sont aligns.
Soient A, B deux points du plan et I le milieu de [AB]. Montrer que pour tout point
M du plan :
MA MB MI

+ 2 .
On a : MA MB MI IA MI IB MI

+ +
( )
+ +
( )
2

+ +
( )
+ IA IB MI MI 2 0 2 .
Soient ABC un triangle et M un point tel que : MA MB MC 0

+ + 2 .
Exprimer AM

en fonction de AB

et AC

. En dduire une construction de M.
On a : MA MB MC MA MA AB

+ + + +
( )
+ 2 22
4
MA AC

+
( )
MMA AB AC

+ +2
.
De lgalitMA MB MC 0

+ + 2 , on dduit alors : 4 2 0 MA AB AC

+ + et
+ 4 2 MA AB AC

soit 4 2 AM AB AC

+ ou encore AM AB AC

+
1
4
1
2
.
Soit I le milieu de [AB]. Montrer que M est le milieu de [IC].

On a : CM CA AM AC AB AC

+ + +
1
4
1
2
1
44
1
2
AB AC

.
On a : CI CA AI AC AB AB AC

+ +
1
2
1
2
. On observe alors que : CI CM

2
ce qui nous prouve que M est le milieu de [CD].
Reprenons le thorme du cours.
Soient ABC un triangle, A B et C ', ' ' les
milieux respectifs de [BC], [AC] et [AB]
et G le centre de gravit du triangle
ABC. On veut montrer que :
a) GA GA'

2 .
b) AG AA'

2
3
.
c) GA GB GC 0

+ +
On considre le point G' tel que : BG' GC

.
Montrer que A' est le milieu de [ ']. GG

On a : BG' GC

. Le quadrilatre BG CG ' est donc un paralllogramme. Ses
diagonales se coupent donc en leur milieu. Comme A' est le milieu de [BC],
cest aussi le milieu de [ ']. GG
a) Considrons le triangle AG C. ' Comme GBG C ' est un paralllogramme, on

a : ( ' ) ( '). B G // CG
De plus, B' est le milieu de [AC] donc daprs la rciproque du thorme de
la droite des milieux, G est le milieu de [ ']. AG
b) Daprs le thorme de la droite des milieux dans le triangle ABG' , on a :
( ') ( '). GC // BG
De plus, on a : ( ) ( ') GC // BG ( BG CG ' tant un paralllogramme).
Donc : ( ') ( ) GC // GC ce qui nous prouve que les points G, C et C' sont
aligns, cest--dire que G appartient la mdiane ( '). CC
B
A
C
B'
C'
G'
G
A'
B
A
C
B'
C'
G'
G
A'
En dduire que : GA GA'

2 puis que AG AA'

2
3
.
Comme G est le milieu de [ '], AG on a : GA GG'

.
Comme A' est le milieu de [ '], GG on a : GG' GA'

2 .
On en dduit : GA GA'

2 .
On a alors : GA GA AA' GA AA'

+
( )
2 2 2 . Ainsi : 3 2 GA AA'

.
On en dduit : AG AA'

2
3
.
Montrer, alors, que : GA GB GC 0

+ + .
GBGC tant un paralllogramme, on a (rgle du paralllogramme) :
GB GC GG'

+ .
Alors : GA GB GC GA GG' 0

+ + + (car G milieu de [AG]).
Soient ABC un triangle. Montrer que le centre de gravit G du triangle ABC est le
seul point tel que :
GA GB GC 0

+ + .
Soit M un point du plan tel que : MA MB MC 0

+ + . On veut montrer que,
ncessairement : M G .
On a :
MA MB MC MG GA MG G

+ + +
( )
+ + BB MG GC

( )
+ +
( )
+ + +
( )
+ 3 3 0 MG GA GB GC MG

3MG.
Lgalit MA MB MC 0

+ + entrane donc 3 0 MG

soit MG

0 ou encore
M G .
G est donc bien le seul point du plan vriant lgalit vectorielle
GA GB GC 0

+ + .
Exercice XIV Exercice XIV

Fonctions de rfrence. Fonctions
usuelles.
Corrig des activits du chapitre 2.
La caisse gcher
L
l
H
h
Dimensions de la caisse gcher g : L = 60 cm ; L l = 40 cm ; l H = 30 cm . H
On peut constater (voir graphique ci-dessous) quen doublant le volume de la

caisse gcher, on peut obtenir le volume du paralllpipde de dimension
L l H .
Par suite 2V L l h
t
soit V L l h
t

1
2
.
Numriquement, on obtient V
t

1
2
60 40 30 36000 36
3 3
cm soit dm soit
36 litres.
Activit 1 Activit 1
M N
30
10
C L A
D
B
E
Pour calculer le volume deau V contenu dans la caisse gcher pour une hauteur V
deau de 10 cm, nous allons utiliser le mme principe de calcul.
Ce volume est la moiti de celui dun paralllpipde dont les dimensions sont
DE, l = 40 cm et h =10 cm. h
Pour calculer DE, on peut utiliser le thorme de Thals . Avec les notations de la
gure prcdente,
comme (DE)//(AC) et (EM)//(CN) alors :
DE
AC
=
BE
BC
=
EM
CN

10
30
1
3
.
On en dduit DE
AC

3 3
60
3
20
L
cm.
Par suite V
1
2
20 40 10 4000 4
3 3
cm dm
Pour une hauteur de 20 cm, on trouve en appliquant le mme raisonnement
V
1
2
40 40 20 16000 16
3 3
cm soit dm soit 16 litres.
Lorsque la hauteur deau a doubl, le volume na pas doubl mais quadrupl.
La fonction donnant le volume deau dans la caisse par rapport la hauteur
deau nest donc pas linaire.
Si la hauteur deau est h, on a la relation h

DE
AC
=
BE
BC
=
EM
CN

h
30
.
On en dduit DE AC
h h
h
30
60
30
2 .
Par suite, on a V h h h h ( )
1
2
2 40 40
2
cm
3
= 0,04 h
2
dm
3
= 0,04 h
2
litres.
Donc V h h ( ) , 0 04
2
o h est exprim en cm et h V en litres. V
A laide dune calculatrice, on obtient aisment le tableau de valeurs suivant.

h (cm) h 0 4 8 12 16 20 24 28 30
V ( V h) hh 0 0,64 2,56 5,76 10,24 16 23,04 31,36 36
x
y
V en litres
36
32
28
24
20
16
12
8
4
0 4 8 12 16 20 24 28 32
h en cm
Un rectangle daire constante.
Laire dun rectangle est

gale au produit de sa
longueur par sa largeur.
On a donc, pour tout nombre
rel strictement positif x,
xy 8 soit y
x
8
.
y
x
C
A O
B
Activit 2 Activit 2
On peut remplir le tableau de valeurs laide dune calculatrice.

La fonction f est dnie pour x>0 par f f x
x
( ) .
8
x 0,5 0,75 1 2 3 4 6 8 12 16
y = f x ( )
16 10,67 8 4 2,67 2 1,33 1 0,67 0,5
Les rsultats de cette dernire ligne sont arrondis au centime prs.
Voici la reprsentation graphique de la fonction f

x
y
y = f(x)
y = x
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Le rectangle devient un carr lorsque y x , soit

8
x
x
On peut multiplier par x, qui est non nul, les deux membres de cette galit. x
On obtient x
2
8 , quation qui nadmet quune seule solution positive
x 8 2 83 ,
Graphiquement ce nombre peut se lire comme abscisse du point dintersection de
la droite dquation y x avec la courbe prcdente.
Corrig des exercices dapprentissage du
chapitre 2.
a) 0 < 2,1819 < 2,182 donc
2 1819
2
, <2 182
2
, car la fonction carr est strictement croissante sur
lintervalle [0 ;+[.
Les nombres 2 1819
2
, et 2 182
2
, sont rangs dans le mme ordre que les nombres
2,1819 et 2,182.
b) < < 1 0001 0 9999 0 , , donc
( , ) 1 0001
2
>( , ) 0 9999
2
car la fonction carr est strictement dcroissante sur
lintervalle ] ; ]. 0
Les nombres ( , ) 1 0001
2
et ( , ) 0 9999
2
sont rangs dans lordre contraire des
nombres 1 0001 0 9999 , , . et
a) Voir ci-contre.
b) Graphiquement, les solutions
de lquation x
2
7 sont
les abscisses des points
dintersection de avec la
droite dquation y 7. On
en dduit deux solutions qui
valent approximativement 2,6
et 2,6.
c) Lquation x
2
7 est
quivalente :
x
2 2
7 0 ( ) soit
( )( ) x x + 7 7 0 soit
x 7 0 ou x + 7 0 soit
x 7 ou x 7.
Les valeurs 2,6 et 2,6 sont
donc respectivement des valeurs
approches de 7 et 7.
O
2
4
6
8
10
1
3
5
7
9
11
1 2
2,6 2,6
3 4
x
y
1 2 3 4
y =7
d) On peut marquer en gras sur laxe
des ordonnes les nombres plus
grands que 7 et marquer en
gras les deux morceaux de courbes
correspondants.
On dtermine alors sur laxe des
abscisses les nombres rels x
correspondants (que lon peut
aussi marquer en gras) cest--
dire les nombres rels x vriant x
x
2
7 .
On trouve pour ensemble de
solutions :
S = ] ; ] [ ; [. + 7 7
O
2
4
6
8
10
1
3
5
7
9
11
1 2
2,6 2,6
3 4
x
y
1 2 3 4
y=7
a) Les solutions de lquation x
2
3 sont les deux nombres rels 3 et
3.
b) Lquation x
2
3 na pas de solutions car le carr x
2
est toujours positif ou
nul ; il ne peut donc pas tre gal 3.
c) Lquation x
2
0 admet pour unique solution le nombre 0.
a) 1 5 x .
Remarquons que les nombres 1, x et 5 appartiennent lintervalle [0 ;+ x [.
La double ingalit 1 5 x signie que 1 x et que x 5.
Comme la fonction carr est strictement croissante sur lintervalle [0 ; +[,
on en dduit :
1
2 2
x et x
2 2
5 , ce qui peut encore scrire 1 5
2 2 2
x soit 1 25
2
x .
b) < 2 0 5 x , .
Remarquons que les nombres 2 , x et 0 5 , appartiennent lintervalle
] ; ] 0 .
La double ingalit < 2 0 5 x , signie que < 2 x et que x 0 5 , .
Comme la fonction carr est strictement dcroissante sur lintervalle ] ; ] 0 ,
on en dduit :
( ) > 2
2 2
x et x
2 2
0 5 ( , ) ( attention ; il faut changer le sens des ingalits)
ce qui peut encore scrire 4
2
> x et x
2
0 25 , ou encore 0 25 4
2
, . < x
a) Voir ci-contre
b) Lorsque 2 0 x ,
0 2
2 2
x ( ) car la fonction carr
est strictement dcroissante sur linter-
valle
[ ; ] 2 0 soit 0 2
2
x .
Lorsque 0 2 x , 0 2
2 2
x car la
fonction carr est strictement croissante
sur [ ; ] 0 2 soit 0 4
2
x .
Finalement, si 2 2 x alors
0 4
2
x .
O
1
2
3
4
x
y
1 2 2 1
Voir ci-contre ; la courbe dcrite

par le point M lorsque M dcrit
laxe des abscisses semble tre
la parabole reprsentative de la
fonction carr.
Si x 0 , cela signifie que M est

en O.
La perpendiculaire en O au seg-
ment [AO] est laxe des abscis-
ses. B est donc le point dinter-
section de laxe des ordonnes
et de laxe des abscisses. Donc
B est confondu avec O. Par suite
OB=0.
a) Dans le triangle BAM, langle

OBM
est complmentaire
avec langle BAM
.
Dans le triangle AOM, langle
OMA
est complmentaire
avec langleBAM
.
Or deux angles complmen-
taires avec un mme angle
sont gaux.
On en dduit OBM
= OMA
=
3 4 1
1
0
0
1
1
A
B
c
J
I
a = 2,3
M(x)
M
2 3 2
2
3
4
5
6
7
O
b) Dans le triangle BAM, tan =
OM
OB
. Dans le triangle OAM, tan .
OA
OM
On en dduit
OM
OB
=
OA
OM
soit OM OB OA.
2

c) OM
2
x
2
donc x
2
OB OA.
Or OA=1, donc OB = x
2
. Le point Ma donc pour coordonnes ( ; ). x x
2
Il dcrit donc la parabole reprsentative de la fonction carr lorsque x dcrit x
lensemble des nombres rels.
a) On dveloppe ( )( ). x x 2 4
On obtient ( )( ) . x x x x x x x + + 2 4 4 2 8 6 8
2 2
x x
2
6 8 + a le mme signe sur lintervalle ]2 ;4[ que ( )( ). x x 2 4
Or, si 2 4 < < x , x > 2 0 et x < 4 0.
On en dduit que ( )( ) x x < 2 4 0 soit x x
2
6 8 0 + < si x ] ; [. 2 4
c) La droite (AB) a pour coefficient directeur
y y
x x
B A
B A

16 4
4 2
12
2
6.
y x b + 6 .
Le point A(2 ;4) appartient la droite (AB)
donc ses coordonnes vrifient lquation
prcdente.
On a donc 4 = 6 2 +b =12+b.
On en dduit b 8.
Lquation rduite de la droite (AB) est
donc : y x 6 8.
Supposons que le segment [AB] contienne
un autre point de la parabole autre que A et
B. Soit x son abscisse. x
On aurait alors 2 4 < < x et x x
2
6 8
soit x x
2
6 8 0 + .
Or on a vu la question prcdente que, si
2 4 < < x x x
2
6 8 0 + < .
Donc ce nest pas possible.
Le segment [AB] ne contient pas dautres
points de la parabole que A et B.
x
y
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 1 2 3 4
17
B
A
Ce type de raisonnement est un exemple de raisonnement par labsurde.
Remarque
a) Si x 3, alors x
2
9 .
Cette proposition est vraie car la fonction carr est strictement croissante sur
[0 ; + [ ,
donc, si x 3, alors x
2 2
3 soit x
2
9 .
b) Si x 2, alors x
2
4 .
Cette proposition est fausse ; par exemple, si x = x 3 , alors x
2
9 .
c) Si x 1, alors x
2
1 .
Cette proposition est vraie, car la fonction carr est strictement dcroissante
sur ] ; ], 0
donc, si x 1 alors x
2 2
1 ( ) (les images sont ranges dans lordre
contraire)
donc x
2
1 .
d) Si 5 1 x alors 0 30
2
x .
Cette proposition est vraie, car, si 5 1 x , alors ( ) ( ) 5 1
2 2 2
x car
la fonction carr est strictement dcroissante sur ] ; ], 0 donc, 1 25
2
x
donc 0 30
2
x .
e) Si 1 2 x alors 1 4
2
x .
Cette proposition est fausse.
Par exemple, si x = 0,5 , alors x x
2
0 25 , .
f) Si a b , alors a b
2 2
.
Cette proposition est vraie car deux lments gaux ont la mme image par
la fonction carr.
g) Si a b
2 2
alors a b
Cette proposition est vraie, cest la contrapose de la proposition prc-
dente.
De faon plus gnrale, pour deux propositions P Q , et limplication P Q
admet pour contrapose non non ( ) ( ) Q P et si limplication est vraie, sa
contrapose est vraie.
h) Si a b
2 2
alors a b .
Par exemple, ( ) . 5 5
2 2
a) f ( )
3
4
1
3
4
4
3
b) f ( )

1
8
1
1
8
8 c) f ( ) 10
1
10
10
7
7
7

d) f ( ) . 2
1
2
2
2

Exercice 8
a) < 0 011 0 0099 , , <0 donc
1
0 011
1
0 0099
>
, ,
car la fonction inverse est
strictement dcroissante sur ] ; [, 0 soit
1
0 011
1
0 0099
>
, ,
b) 0 < < 2 115 , donc
1
2
1
115
>
,
car la fonction inverse est strictement
dcroissante sur ]0 ; + [ .
a) Voir ci-contre.
b) Graphiquement
lquation
1
3
x
a une
solution sensiblement
gale 0,3.
Algbriquement,
1
3
x

quivaut 3 1 x soit
x
1
3
.
c) Les solutions de
linquation
1
3
x
sont
les abscisses des points
de lhyperbole situs
en dessous de la droite
dquation y 3.
On trouve
S + ] ; [ [ , [. 0
1
3
x
y
0
1
1
2
3
4
5
6
7
2 3 4 1
1
2
3
4
2 3 4

1
3
x 3 2 1 4 / 0 1 2 5 6 +
g x
x
( ) .
1
1
Daprs le tableau de variations de la fonction inverse,
a) si 1 6 x alors
1
6
1
1
x
b) si 0 5 < x alors
1 1
5 x

c) si < 2
1
4
x alors < 4
1 1
2 x
d) si x > 2 alors 0
1 1
2
< <
x
.
e)
si x < 3 alors < <
1
3
1
0
x
.
En saidant du graphique
ci-contre, on peut dduire
que :
a) 1
1
6
x
si et seulement
si
1
6
1 x
et que
b) 4
1 1
3 x
si et
seulement si 3
1
4
x .
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
6
1
1/6
1/4
y = 1/x
2 3 4 x
y
1 2 3 4
1/3
En saidant du graphique ci-
contre, on peut dduire que

1
2
1
4
x
si
et seulement si
x + ] ; ] [ , [. 2
1
4
O
1
1
2
3
4
5
2
3
4
5
6
1
1/4
y = 1/x
2 3 4 x
y
1 2 3 4
1
1 2 O
B
M
H
A
N
0
1
0
1
2
3
1
2 3
O
B
N
M
A
H
0
1
2
3
0
1
A laide dun logiciel de gomtrie, on peut conjecturer que le point H dcrit
lhyperbole reprsentant la fonction inverse.
Comme la droite (AN) est parallle la droite (BM), la conguration OANBM est
une conguration de Thals (triangle si x>0, papillon si x<0).
On en dduit
OA
OM
ON
OB
soit
1
1 x

ON
soit ON
1
x
.
Si x>0, lordonne de N est positive et si x<0, lordonne de N est ngative.
Lordonne de N est donc gale
1
x
et le point H a donc pour coordonnes
( , ). x
x
1
Quand x dcrit x 1, H dcrit bien lhyperbole reprsentative de la fonction inverse
dquation y
x
1
.
Des proprits de la courbe reprsentative de f :
x ax bx c a
2
+ + ( ) 0
et

a).
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 2 3 4 5
x
y
(C)
(C
f
)
1 2
Activit 1 Activit 1
b) (C
f
) semble admettre un axe de symtrie dquation x 2.
Le sens de variation de (f ) semble changer pour x =2. x
f x x x ( ) ( ) ( ) ( ) . + 3 2 3 3 2
2 2
Or , pour tout nombre rel x, ( ) x 2 0
2
, donc f x ( ) ( ) 3 0
donc f x ( ) . 3
De plus, f ( ) . 2 3
Donc f x f ( ) ( ) 2 donc f ( ) 2 3 est le minimum de la fonction f.
c) On constate effectivement que la courbe (C) dont on a dplac le minimum
jusquau point de coordonnes (2 ;3) se superpose avec ( ). C
f
a) Voir graphique page suivante

b) ( ) C
g
semble admettre un axe de symtrie dquation x 2 3 , .
Le sens de variation de la fonction g semble changer pour x 2 3 , .
c) Voir graphique
d) Les poins A, B et C o C dsigne le milieu de [AB] sont confondus et le point I
a pour abscisse 2,3.
e) Pour dterminer les antcdents ventuels de 2,21 par la fonction g,
rsolvons lquation g x ( ) , . 2 21
Cette quation quivaut : + x x
2
4 6 2 21 2 21 , , , soit
+ x x
2
4 6 0 , soit
x x ( , ) + 4 6 0 soit
x 0 ou x 4 6 , .
La demi somme des deux nombres obtenus est :
0 4 6
2
2 3
+
,
, .
Pour dterminer les antcdents ventuels de c par la fonction h, rsolvons

lquation h x c ( ) .
h x c ( ) quivaut ax bx c c
2
+ + soit
ax bx
2
0 + ou encore
x ax b ( ) . + 0
Cette quation est quivalente : x = 0 ou x ax b + 0 soit
x 0 ou x
b
a
.
Leur demi-somme est donc bien gale
b
a 2
.
0
0
1
2
3
1 2 3 4 5
A C B
x
y
y = 4
(C
g
)
1 2
f x x ( ) ( ) . 3 2 5
2
f x x x x x ( ) ( ) . + + 3 2 3 2 2 5 9 12 1
2 2 2
La plus petite valeur que peut prendre ( ) 3 2

2
x est 0 car un carr est toujours
positif ou nul. 0 est obtenue lorsque 3 2 0 x , cest--dire x
2
3
.
La plus petite valeur que peut prendre f x ( ) est donc 5 et cette valeur est
obtenue pour x
2
3
.
Pour une rdaction plus concise, on peut aussi procder de la faon suivante
en calculant f x f ( ) ( ).
2
3
f x f ( ) ( )
2
3
= ( ) ( ) ( ) . 3 2 5 3 2
2 2
x x
Or , pour tout nombre rel x, ( ) 3 2 0
2
x donc f x f ( ) ( )
2
3
0 donc
f x f ( ) ( ).
2
3
Par suite, f ( )
2
3
5 est le minimum de la fonction f et il est atteint pour
x
2
3
.

Un point M( ; ) x y est point dintersection de et de la droite dquation
y 3 si et seulement si ses coordonnes vrient lquation de et y 3.
On doit donc rsoudre le systme
y x x
y
+
2 4 3
3
2
quivalent
2 4 3 3
3
2
x x
y
+
.
Lquation 2 4 3 3
2
x x + est quivalente lquation 2 4 0
2
x x soit
2 2 0 x x ( ) qui admet pour solution x 0 ou x = 2. x
Les points dintersection de et de la droite dquation y =3 sont donc : y
A( ; ) 0 3 et B(2 ;3).
Le milieu I de [AB] a donc pour coordonnes ( , )
0 2
2
3 3
2
+ +
soit I(1 ;3).
On sait que le milieu I de [AB] appartient laxe de symtrie de la parabole
.
Donc laxe de symtrie a pour quation : x 1.
Comme le coefcient de x
2
qui est gal 2 est positif, la parabole est
tourne vers le haut. Le tableau de variation est donc :
x 1 +
f x ( ) f (1)=1 f
Vrions ce rsultat la calculatrice en entrant la fonction f dnie par f
f x x x ( ) . + 2 4 3
2
Les rsultats de la calculatrice confortent nos calculs.
f x x x ( ) . + + 3 2 2
2
On sait que le sommet S de appartient laxe de symtrie de la parabole
.
Labscisse du sommet S de la parabole est donc
1
3
.
Son ordonne est f ( ) ( ) ( ) .
1
3
3
1
3
2
1
3
2
7
3
2
+ +
S a donc pour coordonnes : ( ; ).
1
3
7
3
f x ( ) est du type f x ax bx c ( ) + +
2
avec a 3 donc ngatif.
f est donc reprsente par une parabole tourne vers le bas. f
x 1/3 +
f x ( )
7/3
Les calculs prcdents sont cohrents avec la reprsentation graphique de f

la calculatrice.
a) + + + + + 40
1
2
40 40
1
4
40 40 40 10
2 2 2
( ) ( ) t t t t t 440 40 40 30
2
+ + t t h t ( )
La hauteur de la falaise est celle du projectile linstant t=0 ; tt
cest donc h( ) 0 30 m.
c) Le maximum de 40
1
2
2
( ) t est 0 puisque 40
1
2
0
2
( ) t et
40
1
2
2
( ) t = 0 pour t
1
2
.
Le maximum de h est donc h( )
1
2
40 m.
Laltitude maximale du projectile est donc de 40m.
d) Le projectile arrive dans leau lorsque h t ( ) 0 soit + 40
1
2
40 0
2
( ) t
soit 40
1
2
1 0
2
[( ) ] t .
Cette dernire quation quivaut ( ) t
1
2
1 0
2
soit ( )( ) t t +
1
2
1
1
2
1 0
ou encore
( )( ) . t t +
3
2
1
2
0
Ce produit de facteurs est nul si et seulement si lun des facteurs est nul soit :
t
3
2
ou t
1
2
.
t
1
2
est impossible.
Le projectile tombe donc leau linstant t = t
3
2
soit au bout dune seconde
et demi.
Laire f x ( ) du triangle MNI est

gale laire du carr ABCD
auquel on retire laire du triangle
AMN, celle du triangle MBI et
celle du trapze CDNI.
On a :
Aire du triangle AMN :
1
2
4 x x ( ).
Aire du triangle MBI :
1
2
2 4 4 ( ) . x x
Laire dun trapze est gale
la demi somme des bases que
multiplie la hauteur.
Aire du trapze ICDN :
1
2
2 4 2 4 ( ) . x x + +
M B A
D
N
4x
4
x
C
I
4x
x
2
2
Laire f x ( ) du triangle MNI est telle que :
f x
x x
x x
x
x ( )
( )
( ) ( ) .

+ + 16
4
2
4 2 4
2
3 8
2
f x ( ) est du type f x ax bx c ( ) + +
2
avec a
1
2
donc ngatif.
La parabole reprsentant f est donc tourne vers le bas .
Le minimum de f est atteint lorsque x
b
a

2
3
2
1
2
3
( )
.
On en dduit le tableau de variation de la fonction f :
x 0 3 4
f x ( )
8 4
3)=3,5
f : f x
x
x
6
4 5
La fonction f est dnie si son dnominateur nest pas nul, cest--dire si
4 5 0 x soit x
5
4
.
f est donc dnie sur E + ] ; [ ] ; [.
5
4
5
4
g : g x
x

+
3
1 7
g est dnie si son dnominateur est non nul soit g 1 7 0 + x soit x
1
7
.
g est donc dnie sur g E + ] ; [ ] ; [.
1
7
1
7
h : h x
x
x
1 5
5
+
.
h est dnie si son dnominateur est non nul soit 5 0 x soit x 0.
g est donc dnie sur E + ] ; [ ] ; [. 0 0
Cette ensemble, 1 priv de 0 est encore not 1
, lu 1 toile.
f est la fonction x
x
+
+
4
1
1
.
a) f est dnie si
1
1 x +
est dnie, soit si x + 1 0 , soit x 1.
f est donc dnie sur E + ] ; [ ] ; [. 1 1
b) Pour tout x diffrent de x 1,
f x
x
x x
x
x
x
x
( )
( )
.
+
+
+
+

+
+

+
4 1
1
1
1
4 4 1
1
4 3
1
f est donc bien de la forme f x
ax b
cx d
( )
+
+
avec c 0.
f est donc bien une fonction homographique.
a) Pour tout rel x diffrent de 3,
2
3
4
4 10
3 x
x
x
+

Cette proposition est vraie.

En effet, pour tout rel x diffrent de 3,
2
3
4
2
3
4 3
3
2
3
4 12
3
4 10
x x
x
x x
x
x
x
x
+
( )
33
.
b) Il existe une valeur de x pour laquelle
2 3
5
2
x
x
+
.
En effet, pour tout x diffrent de 5, x
2 3
5
2
x
x
+
quivaut 2 3 2 5 x x + ( )
soit 2 3 2 10 x x + ,soit 0 13 x ,ce qui est impossible.
c) Il existe une valeur de x pour laquelle x
2 3
5
2
x
x
+
.
Cette proposition est vraie.
En effet, pour tout x diffrent de 5, x
2 3
5
2
x
x
+
quivaut 2 3 2 5 x x + ( )
soit 2 3 2 10 x x + + , soit
4 7 x , soit x
7
4
.
Pour x
7
4
, on a bien
2 3
5
2
x
x
+
f x
x
x x x
( ) . + +
3 1
3
1
On a pu simpli
3x
x
en 3, car x appartient lintervalle [3 ; 6] , donc x est x
non nul.
On sait que la fonction inverse est strictement dcroissante sur lintervalle

]0 ;+[ donc en particulier sur lintervalle [3 ; 6].
Par suite, pour tout nombre rel u et u v tels que 3 6 < u v ,
1 1
u v
> ,
donc 3
1
3
1
+ > +
u v
donc f u f v ( ) ( ) >
donc f u ( ) et f v ( ) sont ranges dans lordre contraire de u et u v.
Donc f est strictement dcroissante sur lintervalle [3 ; 6].
Longueurs darc
Aprs un tour complet, le centre

de la bille a parcouru le primtre du
cercle de centre O et de rayon 1.
On sait que le primtre dun cercle
est donn par la formuleP r 2 .
La primtre de ,en cm, vaut donc
2.
Le centre de la bille a donc parcouru
2.
a) Quand elle arrive pour la

premire fois en I, le centre de la
bille a parcouru un demi primtre du
cercle
, soit
2
2
.
A
J
J'
I'
I
E
B
C
D
O
Quand elle arrive pour la premire fois en J, le centre de la bille a parcouru
un quart du primtre du cercle, soit
2
4 2

.
Quand elle arrive pour la premire fois en J, le centre de la bille a
parcouru trois quarts du primtre du cercle, soit
3
4
2
3
2

.
b) On trouve par raisonnement analogue que lorsque que la bille arrive :
- pour la premire fois en A, le centre de la bille a parcouru

4
.
- pour la premire fois en B, le centre de la bille a parcouru
3
4
.
- pour la premire fois en C, le centre de la bille a parcouru

+
4
5
4
.
Activit 1 Activit 1
- pour la premire fois en D, le centre de la bille a parcouru 2
4
7
4

.
Langle IOE
mesure 60 puisque le triangle IOE est quilatral.

Langle IOI'
mesure 180 puisque O est le milieu de [II].

Donc larc IE
a une longueur trois fois moins grande que larc II'
.
Donc le centre de la bille a parcouru
3
.
Lorsque son centre a parcouru 6 3 2 , la bille a fait trois tours de cercle.

Elle sarrte donc en I.
Lorsque son centre a parcouru 9 8 4 2 + + , la bille a fait 4 tours
plus un demi-tour, elle sarrte donc au point I.
Lorsque son centre a parcouru
5
2
2
2

+ , la bille a parcouru un tour plus
un quart de tour. Elle sarrte donc en J.
Enroulement dun axe sur un cercle.
a) La longueur de larc IJ
est
de

2
.
Donc, en enroulant la droite (IK)
sur le cercle , le nombre rel
2
va venir se positionner sur
le point J , et donc le point J du
cercle correspondra au nombre
rel

2
.
b) Le rel
2
,de faon symtrique
au cas prcdent va venir se
positionner sur le point J.
I
J'
J
I'
1 K
x
x
x
-1
0
2
O
M
/2
-/2
+
Activit 2 Activit 2
c) Le rel 0 correspond au point I. On a
vu dans lactivit prcdente que le
primtre de avait pour longueur
2. Le nombre 2 de la droite
gradue va donc se positionner sur le
cercle aprs un tour denroulement
exactement et viendra donc se
positionner aussi sur le point I. De
mme, pour le nombre 2 ,en
enroulant la demi-droite dorigine I,
ne contenant pas le point K, dans
lautre sens que prcdemment.
En rsum, aux nombres rels 2,
0 et 2 correspond le point I de .
d) Au point I correspond le nombre
rel (enroulement dun demi-
tour dans le sens positif),
(enroulement dun demi tour dans
le sens ngatif, 3 (enroulement
dun tour et demi dans le sens
positif).
e) Daprs lactivit prcdente, le
nombre
3
correspond au point
E tel que le triangle IOE soit
quilatral avec E au dessus de
(IO). Le nombre
2
3
correspond
donc au point E (voir gure).
Le point E peut tre obtenu en
reportant deux fois le rayon partir
du point I dans le sens positif.
I
J'
J
I'
1
0
1
E
E'
= 60
K
-1
2
2/3
O
2
/2
chapitre 5.
Sur le graphique ci-aprs, les points considrs sauf le point O appartiennent tous
au cercle trigonomtrioque.
(OA
1
) est la bissectrice de langleIOJ
.
(OA) est la bissectrice de langle JOI'
.
Le triangle IOE
1
est quilatral.
(OF
1
) est la bissectrice deIOE
1
.
a
3
4
est associ au point A (il

faut se rappeler que
4
est associ
au point A
1
).
b
4
est associ au point B.
c
5
4
=

+
4
est associ au point C.
I
J'
C
B
J
F
O
A
I'
E
1
A
1
F
1
E
d
7
4
2
4

est aussi associ au point B.
e =
2
3
est associ au point E (il faut se rappeler que
3
est associ E
1
).
f
5
6 6

est associ F (il faut se rappeler que
6
est associ F
1
).
Par exemple, a
3
4
est associ au point A tel que

IOA

3
4
180 135 .
b
4
est associ au point B obtenu en tournant dans le
sens ngatif et tel queIOB
180
4
45 .
a) La droite (OA) est la bissectrice de
langle IOJ
et la droite (OM) est la

bissectrice de langleIOA
.
Sur la gure ci-contre, le point A de
est associ au nombre rel

4
,
et est tel que dans le sens positif,
IOA
45 .
Le nombre rel

8
1
2 4
est donc
associ au point M de tel que
IOM

1
2
45 22 5 , .
I
J'
C
J
O
A
K
M
1
1
I'
/8
/2
/2
On peut aussi, pour les nombres
rels compris entre et ,
utiliser le fait que est associ
I et queIOI'
180 .
Remarque
b) Lorsque IOM
= 40,
IOM

40
180
180
2
9
180 .
La longueur de larc IM
est donc
gale
2
9
, soit environ 0,7.
I
J'
J
O
K
M
1
0
= 40
1
I'
2/9
/2
a)
13
2
6
2
3 2
2
3 2
1
4
2

+ + + .
Si on enroule la droite relle autour du cercle , le point dabscisse
13
2
sur
la droite gradue viendra se positionner sur le point J de la gure prcdente
aprs un enroulement de 3 tours et dun quart de tour
Par suite, cos
13
2
0
car le point J a pour abscisse 0 et sin

13
2
1
car le
point J a pour ordonne 1.
b)

19
3
18
3 3
6
3
3 2
3

.
Le nombre rel
19
3
est donc associ

au point A tel que le triangle IOA soit
quilatral et en allant de I vers A dans
le sens ngatif.
Le nombre rel

3
est associ au point E.
On sait que cos
3
1
2
et
sin .
3
3
2
Or E et A tant symtriques par rapport

laxe des abscisses ont mme abscisses
et une ordonne oppose. On a donc :
cos( ) cos( ) cos .
19
3 3 3
1
2

sin( ) sin( ) sin .
19
3 3 3
3
2

I
0 1
2
J'
J
E
I'
1 K
1
O
A
b
1
a
1
/3
2
3
y = 60
= 60
Sur le cercle trigonomtrique le point M
3
8
.
Le point Q tant symtrique du point
M par rapport laxe des abscisses
3
8
dans
lintervalle ] ; ].
Les points M et N sont symtriques par
rapport laxe des ordonnes.
La longueur de larc IN
plus la longueur
de larc NI'
est gale la longueur de

larc II'
, soit .
Or par symtrie, la longueur de larc NI'
est gale la longueur de larc IM
.
I
J'
J
M N
Q P
I'
O
0 1
1
1
1
Donc, la longueur de larc IN
plus la longueur de larc IM
est gale .
On en dduit que la longueur de larc IN
est gale moins la longueur de larc

IM
, soit

3
8
soit
5
8
.
Le nombre rel de lintervalle ] ; ] associ N est donc
5
8
.
N et P tant symtrique par rapport laxe des abscisses, le nombre rel de
lintervalle ] ; ] associ P est donc
5
8
.
a) On sait que le nombre rel

3
est associ
au point A tel que le triangle OIA soit
quilatral, avec A dordonne positive. Le
triangle OIA tant quilatral, le pied H de
la hauteur issue du sommet A est le milieu
de [OI].
On a donc OH = cos

3
=
1
2
.
Le sinus de

3
est lordonne du point
I
1
1
1
1 0
0
K
= 60
O H
A
A, soit la longueur AH. Dans le triangle
rectangle en H, OHA, on obtient en
appliquant le thorme de Pythagore :
OA OH HA
2 2 2
+ .
On en dduit :
HA OA OH
2 2 2
=1
1
2
3
4
2
( ) .
Par suite, AH
3
2
.
Donc, sin
3
3
2
(valeur retenir).
b) On sait que le rel
4
est associ au point
A dordonne positive et tel que IOA
45 .
cos
4
est labscisse du point A soit la
distance OH.
Le triangle OHA est rectangle isocle en H
puisque OAH
=45. Par suite, en utilisant le

thorme de Pythagore dans ce triangle, on
obtient : OH HA OA
2 2
+
2
1
soit
2 1 OH
2
soit OH
2
1
2
,
soit OH
1
2
1
2
1
2
2
2
.
Donc cos
4
2
2
(valeur retenir).
Remarquons, que lon a aussi sin .
4
2
2
I
1
1
1
1 0
0
K
A
= 45
O H
Avec la touche mode, on rgle sa calculatrice en mode radian, et lon obtient
alors aisment lafchage des valeurs recherches.
Il reste donner la valeur approche par dfaut au millime prs, cest--dire en
ne conservant que 3 chiffres aprs la virgule.
On obtient, au millime prs par dfaut,
cos( / ) , 5 0 809
;
sin( / ) , 8 0 382
;
cos( / ) , . 19 12 0 258
a) Il existe deux points du cercle
trigonomtrique dont lordonne
est 0,2 ; ce sont les points A
1
et
A
2
.
Si le nombre a est un nombre rel a
associ A
1
ou A
2
, on a bien
sin , a 0 2 et A
1
ou A
2
sont les
seuls points associs possibles.
b) Pour obtenir le rsultat, il faut mettre
sa calculatrice en mode radian et
taper : 2
nde
sin (0,2). On trouve pour
valeur Arcsin(0,2)=0,201 qui est
bien comprise dans lintervalle
[0 ;

2
].
0,20 est la valeur arrondie au
centime prs de la longueur de
larc IA
1
.
0,20 est donc la valeur arrondie de
a comprise entre 0 et a

2
telle que
sin , . a 0 2
0,2
0,2
0,4
O 0,4 0,6 0,8
1
0,8 0,6 0,4 0,2
0
0
1
A
2 A
1
0,2
0,4
0,6
0,8
0,6
0,8
1
La longueur de larc IA
2
plus la longueur de larc IA

1
vaut .
Donc larc IA
2
a pour longueur 0 201 2 94 , , et
2
2 94 , .
2,94 est donc la valeur arrondie au centime de a comprise entre
2
et telle
que sin , . a 0 2
a) Il existe deux points du
cercle trigonomtrique
dont labscisse est 0 6 , ;
ce sont les points B
1
et B
2
.
Si le nombre b est un nombre b
rel associ B
1
ou B
2
, on
a bien cos , b 0 6 et B
1
ou B
2
sont les seuls points
associs possibles.
0,2
0,2
0,4
O 0,4 0,6 0,8
1
0,8 0,6 0,4 0,2
0
0
1
A
B
1
B
2
0,2
0,4
0,6
0,8
0,6
0,8
1
b) Pour obtenir le rsultat, il faut mettre sa calculatrice en mode radian et taper :
2
nde
cos (0,6).
On trouve pour valeur
Arccos(0,6)=2,214 qui est bien dans lintervalle [0 ; ].
2,21 est la valeur arrondie au centime prs de la longueur de larc IB
1
.
2,21 est donc la valeur arrondie de b comprise entre 0 et b telle que
cos , . b 0 6
Comme B
1
et B
2
sont symtriques par rapport laxe des abscisses, la valeur
de b comprise entre b et 0 telle que cos , b 0 6 est 2 214 , ... soit 2 21 ,
arrondie au centime prs.
Corrig du TP1 dalgorithmique du chapitre 5
A. Mthode de Hron
1. Approche gomtrique
Un carr de ct a cm possde une aire de a a

2
cm. Comme a
2
10 et que a
est positif, a 10 .
a) On sait que 4 10 25 < < . Autrement dit, 2 10 5

2 2
< < .
b) Comme la fonction racine carre est strictement croissante sur lintervalle
0;+
et que les nombres 2 10 5

2 2
; ; appartiennent tous cet intervalle
lordre des ingalits 2 10 5
2 2
est le mme que lordre des images par la
fonction racine carre: 2 10 5
2 2
, cest--dire 2 10 5 .
c) Nous venons de voir 2 10 5 , ce quon peut reprsenter par :
2
10
5
a) Le rectangle
1
a une longueur gale 3,5 cm et une aire gale 10 cm.
Sa largeur / vrie donc / 3 5 10 , , on trouve /
10
3 5
20
7 ,
.
b.
0 2
2
20/7
3,5 3 5
5
a) On sait quee
0
5 10 et e
1
3 5 10 , . Pour montrer lgalit e
e
1
0
2
10
demande, on part du membre de droite

e
0
2
10
et on cherche aboutir e
1
.
e
0
2
2 2
2
10
5 10
10
5 2 5 10 10
10
25 10 10 10
1
+ ( )
00
35 10 10
10
3 5 10

,
et on reconnat droite, lexpression dee
1
.
On a donc montr que
e
e
0
2
1
10
.
b) On a e
0
5 < puisquee
0
5 10 ; fortiori e
0
10 < . On en dduit
e
e
0
2
0
10
<
en multipliant chaque membre de lingalite
0
10 < par le nombre strictement
positif
e
0
10
, ce qui peut scrire aussi e e
1 0
< . Cette ingalit va nous servir pour
rpondre la question suivante.
c) Lingalit montre la question prcdente scrit aussi 3 5 10 5 10 , <
ce quon peut interprter en disant que lcart entre la longueur du rectangle
1
et le ct du carr 10 est plus petite que lcart entre la longueur du
rectangle
0
et le ct du carr 10 , ce quon peut traduire aussi en disant
que 3,5 est une meilleure valeur approche que 5 de 10.
On dnit la longueur b du rectangle b

2
comme la moyenne
(arithmtique)
des dimensions du rectangle
1
: b
+
20
7
3 5
2
89
28
,
. Comme
2
a encore une
aire gale 10, sa largeur a est telle que a a b 10 do, a
10 280
89
89
28
.
En rsum, le rectangle
2
a une largeur gale a
280
89
et une longueur
gale b
89
28
.
a) On sait que e b
2
10
89
28
10 .
Calculons
e
1
2
7
.
e
1
2
2
2 2
7
3 5 10
7
7
2
10
7
7
2
2
7
( )
_
,
_
,

,
22
10 10
7
2
+
+
7
4
10
10
7
89
28
10
et on reconnat droite, lexpression dee
2
.
On a donc montr que
e
e
1
2
2
7
.
b) On a e
1
7 < puisquee
1
7
2
10 ; on en dduit
e
e
1
2
1
7
< , ce qui peut
scrire aussi e e
2 1
< .
c) Lexplication est analogue celle donne la question 4.c.
d) On sait que 10 < b autrement dit que 10
89
28
< .
b
89
28
est donc une valeur approche par excs de 10 . On trouve
b 3 17857 , .
e) Rassemblons les rsultats sur un axe (seules les positions relatives des nombres
sont respectes)
20
2
89
28
3,5
b 10
b
b a
a
5
7
2
280
89
10
Sur ce schma, on observe que la petite che est plus courte que la grande
che ce qui signie que e b
b a

10
2
cest--diree
b a
2
2

.
On calcule alors
b a
2
89
28
280
89
2
81
4984
.
Comme 49 84 2 99 68 , , et que 81 99 68 < , , on a
81
4984
99 68
4964
<
,
cest--dire
81
4984
49 84 2
4964
<
,
soit encore
81
4984
2
100
< autrement dit
81
4984
0 02 < , .
Conclusion : e
2
0 02 < , .
f) Commee b
2
10 et quee
2
0 02 < , , b est une valeur approche par excs
de 10 0,02 prs.
Puisque b 3 17857 , , on en dduit que lcriture dcimale de 10 commence
coup sr, par 3,1.
II. Prolongement numrique
TI-82-stat.fr Casio Graph 25+ p

Prompt B
?B
Prompt N
?N
For (K,1,N)
For 1k To N
0.5 ( / ) B B B + 10 0.5 ( / B B) B + 10
End Next
Disp B
B
t
Donnons le tableau de fonctionnement de lalgorithme pour chacune des

valeurs en entre :
a)
b N k
5 2
7
2
2 1
89
28
2 2
Sortie b
89
28
soit 3 178571429 , avec 10 dcimales.
b)
b N k
5 3
7
2
3 1
89
28
3 2
15761
4984
3 3
Sortie b
15761
4984
c)
b N K
5 4
7
2
4 1
89
28
4 2
15761
4984
4 3
496811681
157105648
4 4
Sortie b
496811681
157105648
Si en entre on donne b 10 , on constate quen sortie, les 10 premires

dcimales de b semblent tre toujours les mmes (gales b 3 162277660 , )
partir deN 5. A ce stade, nous navons pas dmontr ce rsultat.
Pour b 100 , les 10 dcimales sont obtenues pour N 8 et semblent tre les
mmes pour les itrations suivantes.
Pour b 1000 , les 10 dcimales sont obtenues (puis semblent rester stables)
pour N 12.
Pour b 10
4
, les 10 dcimales sont obtenues (puis semblent rester stables)
pour N 15.
a) On dveloppe lidentit remarquable : ( ) b b b + 10 2 10 10

2 2
.
Par consquent, ( ) b 10 0
2
scrit aussi b b
2
2 10 10 0 + .
En divisant par 2b (qui est strictement positif puisque b est la longueur dun b
rectangle) on obtient lingalit
b b
b
2
2 10 10
2
0
+
quon peut rcrire

b
b 2
10
10
2
0 + ou encore
1
2
10
10 b
b
_
,

B 10 .
Le rsultat du calcul prcdent nous montre qu chaque itration, partant
dun nombre b strictement positif, lalgorithme affecte b b une nouvelle valeur
B plus B grande que 10 (qui, fortiori, est son tour strictement positive).
Conclusion : Si la valeur de b en entre de lalgorithme est strictement positive,
alors les valeurs obtenues en sortie approchent 10 par excs.
b) On calcule
e
b
b
b
b b
b
b
b
2 2 2
2
2
10
2
2 10 10
2
1
2
10
+
+
_
,

( ) 2 2 10
2
1
2
10
10
b
b
b
b
+
_
,

On reconnat droite lexpression deB 10, cest--dire de E. Conclusion : E
e
b
E
2
2
.
Daprs la question II.4.a., B 10 0 autrement dit E 0.
On sait aussi que 10 2 > donc
e
b
e
2 2
2 4
< autrement dit, puisqueE
e
b
2
2
,
E
e
<
2
4
ce quon peut aussi crire : E
e
<
_
,
2
2
.
En rsum, on a montr que 0
2
2
<
_
,
E
e
.
c) Lorsque lerreur est strictement infrieure 10
n
, la prcision obtenue est au
moins de n dcimales exactes. Reprenons chacun des cas du II.2 :
1. En entre b N 5 2 ; ; lerreur est e
2
et, daprs I.6.c cette erreur est infrieure
ou gale 0,02 donc strictement infrieure 10
1
. Lalgorithme fournit donc,
coup sr, une valeur approche de 10 avec 1 dcimale exacte. (en fait, les 3
premires dcimales sont exactes).
2. En entre b N 5 3 ; ; on a : daprs la question II.4.b.et ce qui prcde,
0 0 01 0 0001
3
2
< e , , .
Lalgorithme fournit donc, coup sr, une valeur approche de 10 avec 4
dcimales exactes. (en fait, les 9 premires dcimales sont exactes).
3. En entre b N 5 4 ; ; on a : 0
2
0 0001
2
4
3
2
2
<
_
,
<
_
,
e
e
,
daprs la question
II.4.b. et ce qui prcde. Par consquent 0 10
4
8
<

e .
Lalgorithme fournit donc, coup sr, une valeur approche de 10 avec 8
dcimales exactes. (en fait, les 14 premires dcimales sont exactes).
B. Mthode de Dichotomie
Remplissons le tableau de fonctionnement de lalgorithme lorsque n 1 en

entre :
a
b
a b +
2
a b +
_
,
2
2
a b +
_
,
>
2
10
2
b a
b a > 0 1 ,
2 5
2 5 3,5 12,25 VRAI 3 VRAI
2 3,5 2,75 7,5625 FAUX 1,5 VRAI
2,75 3,5 3,125 9,765625 FAUX 0,75 VRAI
3,125 3,5 3,3125 10,97265625 VRAI 0,375 VRAI
3,125 3,3125 3,21875 10,3603515625 VRAI 0,1875 VRAI
3,125 3,21875 3,171875 10,06079101563 VRAI 0,09375 FAUX
3,1484375
Sur le graphique ci-dessous nous avons trac la reprsentation graphique de

la fonction carr (en gras) et la droite dquation y 10
0,5 0,5 1 1
0
0
2
1,5 2
A'
A C
C'
R
B
B'
2,5 3 3,5 4 4,5 5
4
y = x
2
y = 10
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
Lecture de lalgorithme Lecture du graphique
Initialement
La condition b a > 0 1 , qui
scrit 3 0 1 > , est vraie donc
les instructions dans la boucle
TANT QUE sont traites.
Les points A et B sont distants de plus de 0,1
unit.
1
re
tape
de la boucle
La condition
a b +
_
,
>
2
10
2
scrit 12 25 10 , > ; cette
condition est vraie donc la
valeur 12,25 est affecte
la variable b tandis que la b
variable a nest pas modie. a
Sur le graphique, le point C est le milieu de [AB]
son abscisse est gale 3,5. Le point C de mme
abscisse que le point C et situ sur la parabole
dquation
y x
2
a donc une ordonne gale
3 5 12 25
2
, , . Son ordonne est suprieure
10 ce quon constate sur le graphique puisque
que le point C est plus haut que le point R. On
en dduit que labscisse du point R est situe
gauche de celle du point C ; par consquent,
labscisse du point R est situe entre A et C.
La condition b a > 0 1 , qui
scrit 1 5 0 1 , , > est vraie donc
les instructions dans la boucle
TANT QUE sont traites. ss
Les points A et C sont distants de plus de 0,1
unit.
0,5 0,5 1 1
0
0
2
1,5 2
A'
A C
C'
R
D
D'
2,5 3 3,5 4
4
y = x
2
y = 10
6
8
10
12
14
2
me
tape
de la boucle
La condition
a b +
_
,
>
2
10
2
s c r i t
7 5625 10 , >
; c e t t e
condition est fausse donc la
variable b nest pas modie b
tandis que la valeur 2,75 est
affecte la variable a.
Sur le graphique, le point D est le milieu de
[AC] son abscisse est gale 2,75. Le point D
de mme abscisse que le point D et situ sur la
parabole dquation y x
2
a donc une ordonne
gale 2 75 7 5625
2
, , . Cette fois, son ordonne
est infrieure 10 ce quon constate sur le
graphique puisque que le point D est plus bas
que le point R. On en dduit que labscisse du
point R est situe droite de celle du point D ;
par consquent, labscisse du point R est situe
entre D et C.
A chaque nouvelle tape de la boucle, on observe aussi que la longueur de
lintervalle[ ; ] a b est divise par 2.
A coup sr, aprs un nombre sufsant dtapes de la boucle, la longueur de
lintervalle[ ; ] a b sera infrieure 0,1 et la boucle sarrtera.
On observe qu chaque tape de la boucle, le segment [ ; ] a b est remplac par
celui, parmi les deux segments a
a b
;
+
1
]
1
2
et
a b
b
+
1
]
1
2
; qui contient labscisse du
point R.
Les coordonnes ( ; ) x y du point R vrient lquation y 10 de la droite et
lquation y x
2
de la parabole ; par consquent, 10
2
x . Labscisse de R tant
suprieure zro, on conclut que x 10.
Lalgorithme dtermine une valeur approche de 10.
Lorsque lalgorithme se termine la valeur
a b +
2
afche en sortie est, coup sr,
une valeur approche de 10 0,1 prs; comme lillustre le schma suivant sur
lequel la petite che est plus courte que la grande che et la longueur de la
grande che est infrieure 0,1puisqu la n de la boucle, b a < 0 1 , .
b 10
b
a + b
b a
a
2
a + b
2
10
10
On peut remplir une feuille de calcul du tableur CALC de la manire suivante: C

A B C D E F G
1 a b c=(a+b)/2 C
2
C
2
> 10 ? b a b a > 0,1
2 2 5 3,5 12,25 VRAI 3 VRAI
3 2 3,5 2,75 7,5625 FAUX 1,5 VRAI
4 2,75 3,5 3,125 9,765625 FAUX 0,75 VRAI
5 3,125 3,5 3,3125 10,97265625 VRAI 0,375 VRAI
6 3,125 3,3125 3,21875 10,3603515625 VRAI 0,1875 VRAI
7 3,125 3,21875 3,171875 10,06079101563 VRAI 0,09375 FAUX
8 3,125 3,17188 3,148438 9,9126589141 FAUX 0,04688 FAUX
10
10
n
Le but de lalgorithme est donc de dterminer une valeur approche de Le but de lalgorithme est donc de dterminer une valeur approche de 10
10
n
prs. prs.
Pour obtenir ce rsultat on peut procder de la manire suivante:
- la ligne 1 contient les en-ttes de chaque colonne,
- dans les cellules A2 et A5 on entre les valeurs 2 et 5.
- dans la cellule C2 on entre la formule =(A2+B2)/2
- dans la cellule D2 on entre la formule =C2^2
- dans la cellule E2 on entre la formule =(D2>0.1)
D2>0.1 est un test; cest une variable de type boolen. Le rsultat de ce test est
VRAI (et sa valeur est 1) si la condition D2>0.1 est vraie et le rsultat du test est
FAUX (sa valeur est alors 0) si la condition D2>0.1 est fausse.
- dans la cellule F2 on entre la formule =B2-A2
- dans la cellule G2 on entre la formule =(F2>0.1)
- dans la cellule A3 on entre la formule =E2*A2+(1-E2)*C2
Le rsultat de cette formule est gal celui contenu dans A2 si E2 est gal
1 (son afchage est alors VRAI) et est gal celui contenu dans C2 si 1-E2=1,
autrement dit si E2 est gal 0 (son afchage est alors FAUX).
- dans la cellule B3 on entre la formule =E2*C2+(1-E2)*B2
- on recopie les cellules de la plage C2:G2 dans la plage C3:G3
- on recopie ensuite la ligne 3 dans les lignes 4 8.
A laide du tableur, pour avoir une prcision de10

8
avec lalgorithme de
dichotomie on constate quil suft deffectuer 26 tapes de la boucle contre
6 seulement avec lalgorithme de Hron. Ce dernier est plus performant.
Donnons une explication:
Avec lalgorithme de H g ron nous avons vu que si une tape la valeur
approchait 10 avec un cart gal e alors ltape de boucle suivante e
lcart E vriait 0
2
2
<
_
,
E
e
. Ainsi, si une tape lcart est gal 10
p
alors
ltape suivante il sera infrieur
10
2
10
4
10
2
2
2

_
,
<
p p
p
. Autrement
dit, dune tape lautre on est certain de doubler le nombre de dcimales p
exactes.
Avec lalgorithme de dichotomie il faut faire 3 tapes supplmentaires pour
tre certain dobtenir une dcimale exacte en plus !
Corrig des exercices dapprofondissement.
2 1
1
1 0
H
M
I
F
2
2
3
4
D
d
Voir ci-dessus
a) M(2 ; 4) F(0 ; 0,25) H(2 ; 0,25).

MF + + + ( ) ( ) ( ) ( , ) , x x y y
F M F M
2 2 2 2
0 2 0 25 4 4 14 0 0625 18 0625 4 25 , , .
MH + + ( ) ( ) ( ) ( , ) , x x y y
H M H M
2 2 2 2
2 2 0 25 4 4 25
22
4 25 , .
On a donc bien MH=MF.
b) Puisque M est quidistant de F et H, il appartient bien la mdiatrice du
segment [FH].
Donc la mdiatrice du segment [FH] passe par M.
c) La mdiatrice d du segment [FH] passe par le point I, milieu de [FH] et par le
point M.
I(
x x y y
F H F H
+ +
2 2
; ) soit I( ;
, ,
)
0 2
2
0 25 0 25
2
+
cest--dire I(1 ; 0) et M(2 ; 4).
x x
M I
donc la droite d = (IM) a une quation du type d y ax b + .
a
y y
x x
M I
M I

4 0
2 1
4.
Le point I(1 ; 0) appartient la droite (IM), mdiatrice de [FH], donc ses
coordonnes vrient son quation.
On a donc y x b
I I
+ 4 soit 0 4 1 +b donc b 4.
Lquation rduite de la mdiatrice d de [FH] est donc : d y x 4 4.
M(x ; y) yy d si et seulement si :
y x
y x

4 4
2
.
Ce systme est quivalent :
y x
x x

4 4
4 4
2
.
Lquation x x
2
4 4 est quivalente lquation x x
2
4 4 0 + soit
( ) x 2 0
2
soit x = 2.
Le systme prcdent quivaut :
y x
x

4 4
2
soit
y
x

4 2 4
2
soit
y
x
4
2
.
Par suite la parabole et la droite d ont comme unique point en commun le d
point M(2 ;4).
Dans le repre (O,I,J) le point A a pour abscisse 0,25, le point B a pour abscisse
0,5, le point C a pour abscisse 0,75 et le point D a pour abscisse 1.
Considrons alors A(0,25 ;0) B(0,5 ;0) C(0,75 ;0) A
1
(1 ;0,25) A
2
( ; , ) 1 0 5 et
A
3
( ; , ) 1 0 75 dans le repre (O,I,J).
Remarquons que lordonne de D est aussi 1, donc le point D appartient bien la
parabole dquation y x
2
.
Montrons que le point A appartient .
Dans le triangle OIA
1
, (AA) est parallle (IA
1
) , donc daprs le thorme de
Thals :
OA'
OI
=
AA'
IA
1
soit
1
4
4
AA'
1
4
AA'.
On en dduit AA'
1
16
1
4
2
( ) .
Donc, le point A( , )
1
4
1
16
appartient bien la parabole .
Procdons de manire analogue pour montrer que B appartient la parabole
.
On a
OB'
OI
BB'
IA
2
soit
1
2 1
2
BB'
soit BB'
1
4
1
2
2
( ) .
Le point B( ; )
1
2
1
4
Enn, on a de mme
OC'
OI
CC'
IA
3
soit
3
4 3
4
CC' 3
4 3
4
CC'
soit CC'
9
16
3
4
2
( ) .
Le point C( ; )
3
4
9
16
J D
I
O
A
A'
B' C'
0,25
0,25
0,50 0,75
A
A
A
B
C
0,50
0,75
J D
I
O
A
A'
B' C'
0,25
0,25
0,50 0,75
A
1
A
2
A
3
B
C
0,50
0,75
Le point A dabscisse 4 appartient

la reprsentation graphique de
la fonction inverse g dnie par g
g x
x
( ) .
1
Donc son ordonne
est : g( ) . 4
1
4
De mme, lordonne de B est

g( ) .
1
3
3
La fonction afne f reprsentant la f
droite (AB) est dnie sur 1 par
f x ax b ( ) + o a et a b sont deux b
nombres rels dterminer.
A(4 ;
1
4
) appartient (AB) donc
4
1
4
a b + .
0 2
2
1
3
4
3 4 1
x
y
N
B
A
I
M
B( ; )
1
3
3 appartient ( ) AB donc
1
3
3 a b +
Par soustraction, on obtient 4
1
3
1
4
3 a a soit
11
3
11
4
a donc
a
3
4
0 75 , .
Comme 4
1
4
a b + , on dduit b a +
1
4
4
1
4
4
3
4
13
4
3 25 , . La fonction
f dnie sur f 1 par f x x ( ) , , + 0 75 3 25 admet bien pour reprsentation
graphique la droite (AB).
Le point M appartenant la droite (AB) et laxe des abscisses a pour

coordonnes ( , ). x
M
0
Labscisse du point M, x
M
, vrie donc la relation : + 0 75 3 25 0 , , x
M
soit
x
M

3 25
0 75
325
75
13
3
,
,
.
( ; ).
13
3
0
Le point N appartenant la droite (AB) et laxe des ordonnes a pour
coordonnes : 0 0 , ( ) f
( )
soit N(0 ;
13
4
) .
Le milieu du segment [MN] a donc pour coordonnes ( ; ).
13
6
13
8
Le milieu du segment [AB] a pour coordonnes :
4
1
3
2
0
13
4
2
+ +
_
,
, soit
( ; ).
13
6
13
8
Donc les segments [MN] et |AB] ont bien le mme milieu.
C q ( ) est compos du cot xe de 4000 et du cot de production de q units : q

12q.
Par suite, C q q ( ) . + 12 4000
a) C q
C q
q
q
q q
m
( )
( )
.
+
+
12 4000
12
4000
b)
a) Puisquune unit produite rapporte 15, la production est rentable si le cot

moyen de lunit est infrieur 15.
On peut donc sur le graphique prcdent faire apparatre la droite dquation
y = 15. y
En zoomant sur le point dintersection de la reprsentation graphique
de C
m
et de la droite dquation y=15, on trouve que la production est
rentable partir de 1335 units.
b. La production est rentable si et seulement si C
m
<15 soit 12
4000
15 + <
q
soit
4000
3
q
< .
En divisant par 4000 les deux membres de cette inquation, on obtient
1 3
4000 q
< .
La fonction inverse tant strictement dcroissante sur ]0 ; +[ , cette inquation
admet pour solution ] ; ].
4000
3
10000
Or
4000
3
1333 33 , .. , donc la production est rentable partir de la fabrication de
1334 units, rsultat en accord avec notre lecture graphique.
Pour vrier graphiquement que

les sommets des trois paraboles
appartiennent tous la courbe
dquation y x +
2
1, il suft de
rajouter cette courbe lcran.
Il semble effectivement que la
parabole dquation y x +
2
1, la
seule tourne vers le bas lcran,
passe par le sommet des trois paraboles prcdentes.
Pour b = 1, on obtient la parabole dquation b f x x x

1
2
1 ( ) . + +
Son sommet a pour abscisse x
b
a
1
2
1
2
.
Lordonne du sommet est y f
1 1
1
2
( ) =
3
4
.
f
1
est donc reprsente par la parabole de sommet S
1
1
2
3
4
( ; ).
2
2
2 1 ( ) . + +
b
a
2
2
2
2
1 .
2 2
1 ( ) =0.
f
2
2
10 ( ; ).
3
2
3 1 ( ) . + +
b
a
3
2
3
2
.
3 3
3
2
5
4
( ) .
f
3
3
3
2
5
4
( ; ).
Il nous reste vrier que les sommets S S S
1 2 3
,
,
appartiennent bien la
parabole dquation y x +
2
1.
+ ( )
1
2
1
3
4
2
S
1
1
2
3
4
( ; ) appartient bien la parabole dquation
y x +
2
1.
+ ( ) 1 1 0
2
donc S
2
10 ( ; ) appartient bien la parabole dquation
y x +
2
1.
+ ( )
3
2
1
5
4
2
donc S
3
3
2
5
4
( ; ) appartient bien la parabole dquation
y x +
2
1.
Notons x la longueur BM x
exprime en cm.
Comme le triangle ABC est
isocle, AH est un axe de
symtrie de la gure. On a
donc QC= x . x
Par suite la longueur MQ du
rectangle MNPQ est : 6 2 x.
De plus, dans le triangle, ABH,
(MN) est parallle (AH) donc
daps le thorme de Thals :
BM
BH
MN
HA
soit
x
3

MN
5
soit
MN
5
3
x.
Laire A x ( ) du rectangle
MNPQ est donc gale :
A x x x
x x
( ) ( )
.

+
MN MQ=
5
3
6 2
10
3
10
2
Cette aire est donc reprsente
par une fonction polynme de
degr 2 du type
A(x) = ax
2
+bx = c(a=/ 0).
Comme a et <
10
3
10
3
0,
cette aire admet un
maximum obtenu pour
x
0
2
10
20
3
3
2
1 5

b
a
, .
On a donc MQ = 3 cm ,
MN =
5
3
3
2
2 5 , cm et laire
maximale vaut donc 7,5 cm.
B
x 6 2x x
M H
P N
A
Q C
B
1,5
3 1,5
M H
P
N
A
Q C
Notons x et x y les dimensions dun rectangle de primtre 10 cm. y
Laire A de ce rectangle exprime en cm est xy.
De plus, comme le primtre du rectangle est gale 10 cm, on a 2 2 10 x y +
soit x y + 5 soit y x 5 .
On peut donc exprimer A en fonction de A x et lon a : x
A A x x x x x + + ( ) ( ) . 5 5
2
A x ( ) A x ax bx c ( ) + +
2
avec a 1, b = 5 et b c =0. c
Comme a<0, a A admet un maximum obtenu pour la valeur A
x
b
a
0
2
5
2
5
2

_
,
.
On a alors y
0
5
5
2
5
2
.
On peut alors remarquer que le rectangle de primtre 10 cm daire maximale
est un carr.
a) A laide de la calculatrice, on peut conjecturer que le minimum de la fonction f
dnie sur ] ; [ 0 + dnie par f x x
x
( ) +
1
est 2 et que ce minimum est atteint
pour x = 1. x
b) Montrons donc que, pour tout nombre rel x>0, xx f x ( ) . 2
Pour cela, tudions le signe de la diffrence : f x ( ) 2 .
f x x
x
x
x x
x
x
x x
x
x
x
( )
( )
. + +
+

2
1
2
1
2
2 1 1
2 2 2
Comme x >0, x f x ( ) 2 est du signe de ( ) . x 1
2
Or, un carr est toujours positif ou nul, donc f x ( ) . 2 0
On en dduit que pour tout nombre rel strictement positif x, f x ( ) 2 0 soit
f x ( ) . 2
Lgalit f x ( ) 2 est obtenue si et seulement si f x ( ) 2 0 soit
( ) x
x
1
0
2
soit ( ) x 1 0
2
soit x 1.
Pour tout nombre rel x>0 et x 1, on a f x ( ) . > 2
c)
b c
a
c a
b
a b
c
b
a
a
b
c
a
a
c
c
b
b
c
+
+
+
+
+
+ + + + + .
On remarque que
b
a
est linverse de
a
b
,
c
a
est linverse de
a
c
et
c
b
est linverse
de
b
c
.
Donc
b c
a
c a
b
a b
c
f
a
b
f
a
c
f
b
c
+
+
+
+
+
+ + ( ) ( ) ( ).
a, b et b c tant trois nombres strictement positifs, non gaux entre eux, c
a
b
,
a
c
et
b
c
sont trois nombres strictement positifs et diffrents de 1.
Par suite f
a
b
( ) , > 2 f
a
c
( ) > 2 f
b
c
( ) > 2
On en dduit que f
a
b
f
a
c
f
b
c
( ) ( ) ( ) + + > 6
b c
a
c a
b
a b
c
+
+
+
+
+
> 6.
A
H
B
a = 54,73
C
Laire du triangle ABC est gale
AB AC
2
AB
AB
8
2
4 .
Or
AB
AC
C tan
`
donc AB AC C tan
`
=8 8 tan
sin
C
C
cosC
`
`
`
Laire du triangle ABC est donc gale : 32

sin
.
C
cosC
`
`
Laire du triangle AHC et gale
AH CH
2
.
or
AH
AC
C sin
`
et
CH
AC
C cos
`
donc AH AC C C sin sin
` `
8 et
CH AC C C cos cos .
` `
8
Laire du triangle AHC est donc gale 32sin cos C C
` `
.
Laire du triangle AHC est gale au tiers de laire du triangle ABC si et seulement
si :
sin
cos
sin cos
C
C
C C
`
`
` `
3 cos .
2
1
3
C
`
On en dduit cosC
`

1
3
1
3
( pour un angle aigu, cos ). C
`
> 0
La calculatrice 2
nde
cos
1
3
_
,
donne C
`
=54,7 au dixime de degr prs.
La longueur IM mesure x.
OH = cos x.
Et cos cos( ) x
OH
OM
IOM
Dans le triangle OIN,

cos( ) cos( ) IOM ION

=
ON
OI
ON .
Donc ON cos . x
Donc MN= 1ON = 1cos . x
Donc la longueur du trajet rouge
est gal : x + 1 cos x x.
La longueur du trajet noir est gale
: IO+ON = 1+ cos x.
0,5
0,5
0,5
H
N
M
rouge
i
k
J
I
0
0
0,5
1
K
O 1
1
Effectuons un tableau de valeurs pour comparer la longueur du trajet rouge

et du trajet noir.
x

6
3
cos x
3
2
2
2
1
2
Trajet rouge x + 1 cos x.

6
1
3
2
+

4
1
2
2
+

3
1
2
+ .
Trajet noir 1+ cos x
1+
3
2
1+
2
2
3
2
Trajet le plus court j p ROUGE ROUGE NOIR
n

Configurations du plan
et de lespace
Corrig des exercices du chapitre 2
ABC est un triangle ; les bissectrices des angles ABC et ACB

se coupent en I et
la parallle ( ) BC mene par I coupe ( ) AB en M et ( ) AC en N.
Montrer que le triangle BMI est isocle.
On a (angles alternes-internes) : CBI MIB

== .
Ainsi : IBM CBI MIB

== == .
Deux des angles du triangle MIB sont gaux donc ce triangle
est isocle (de sommet M).
ABC est un triangle isocle en A et
BAC
= 36 . La bissectrice de langle
ABC
coupe (AC) en D.
La bissectrice de langle BDC
coupe
(BC) en E.
Dmontrer que les droites (AB) et (DE)
sont parallles.
On a : ABC ACB BAC

++ ++ == 180 et
ABC ACB

== (ABC isocle en A). Ainsi :
2 36 180 ABC
++ == .
Alors : ABC
==

==
180 36
2
72 .
Exercice 1
I
A
C B
M N
Exercice 2
C
D
E B
36
A

Ainsi : ABD
==

==
72
2
36 .
De plus, on a : DBC
== 36 et BCD
== 72 .
Alors : BDC DBC BCD

== == == 180 180 36 72 72 .
Ainsi : BDE ABD

==

== ==
72
2
36 . On en dduit (rciproque de la proprit des
angles alternes-internes) que : (AB) // (DE).
ABC est un triangle rectangle en A. Le point H est le pied de la hauteur de ABC
issue de A. Les points I et J sont les milieux respectifs des segments [HB] et [AB].
Montrer que ( ) ( ). IJ BC
Considrons le triangle ABH. Le point I est le milieu du ct [BH]
et J est le milieu du ct [AB]. Alors (thorme de la droite des
milieux) : (IJ) // (AH).
De plus [AH] est la hauteur de sommet A du triangle ABC. On a
donc : ( ) ( ) AH BC .
De ( ) ( ) AH BC et (IJ) // (AH), on dduit : ( ) ( ). IJ BC
(si deux droites sont parallles, toute perpendiculaire lune est
perpendiculaire lautre).
ABC est un triangle isocle en A inscrit dans un cercle #. I est un point de larc
BC
ne contenant pas A.
Dmontrer que (IA) est la
bissectrice de langleBIC
.
Dans le cercle #, les angles ABC

et AIC
interceptent le mme arc

AC
.On a donc (thorme de

langle inscrit) : ABC AIC

== .
De mme, on a : ACB AIB

== .
De plus, le triangle ABC est
isocle de sommet A, on a donc :
ABC ACB

== .
On en dduit AIB AIC

== ce qui prouve que (IA) est la bissectrice deBIC
.
Exercice 3
A
C
B
H
I
J
Exercice 4
A
O
C B
I
ABC est un triangle isocle en A.
Les parallles (AC) passant par B et (AB) passant par C se
coupent en un point M.
Dmontrer que les droites (AM) et (BC) sont perpendiculaires.
On a : (AB) // (CM) et (AC) // (BM). Le quadrilatre ABMC est donc
un paralllogramme.
De plus, deux conscutifs de ses cts sont gaux ( AB AC == car le
triangle ABC est isocle de sommet A).
Ainsi, ABMC est un losange. Ses diagonales sont donc
perpendiculaires.
Ainsi : ( ( AM) BC) .
[AB] et [CD] sont deux diamtres quelconques dun cercle #.
Quelle est la nature du quadrilatre ACBD ?
Considrons le quadrilatre ACBD. Ses diagonales se
coupent en O centre de # et milieu de [AB] et [CD]
puisque [AB] et [CD] sont des diamtres de #. ACBD
est donc un paralllogramme.
De plus, ses diagonales sont de mme longueur
(diamtres de #) donc le paralllogramme ACBD est
un rectangle.
(OA) et (OB) sont deux droites, A est le
point de (OA) tel que) (A'B) (OA) et
B est le point de (OB) tel que
(A'B) (OB).
On note : I AB A'B = ( ') ( ).
Montrer que : (AB) (OI).
Considrons le triangle OAB.
Par dnition, [AA] est la hauteur issue de A de ce triangle et [BB] la hauteur
issue de B.
Ainsi I est lorthocentre du triangle OAB donc I appartient la hauteur issue de O
du triangle OAB. On a donc : ( ( ) AB) OI .
Exercice 5
A
C
M
B
Exercice 6
A
O
D
C
B
Exercice 7
A
A'
B
B'
I
O

Soient # un cercle de centre O et A un point situ lextrieur du disque dlimit
par #. Construire la rgle et au compas les tangentes # passant par O.
On cherche tout dabord des conditions ncessaires portant sur M pour que (AM)
soit tangente #.
(On appelle parfois cette partie : Analyse du problme).
Supposons que M soit un point de # et que (AM) soit tangente #. On a alors :
( ( AM) OM).
Ainsi (thorme de la mdiane), le point M appartient au cercle de diamtre
[OA].
Ainsi M est lintersection du cercle # et du cercle de diamtre [OA]. (Cela
correspond deux points possibles).
On vrie que les points trouvs prcdemment conviennent (on appelle parfois
cette partie Synthse).
Soit M un des points dintersection de # et du cercle de diamtre [OA].
Le point M appartient au cercle de diamtre [OA], on a donc (thorme de la
mdiane) : ( ( AM) OM). Ceci prouve bien que (AM) est tangente en M( ) #
#.
Il y a donc deux tangentes possibles. On peut les construire la rgle et au
compas de la faon suivante.
On construit la mdiatrice de [OA], cette droite coupe (OA) en un point I.
On construit le cercle de centre I passant par A, celui-ci coupe # en M et N.
On trace alors les droites (AM) et (AN).
M
N
A O I
Exercice 8
E Les points E, F, G sont dans un mme plan car trois points sont toujours sur un
mme plan de mme que deux points sont toujours aligns.
E Les points E, L, I, B sont tous les
quatre sur la face avant ; ils sont
donc bien dans le mme plan.
E Les points L, F, G sont sur la face
suprieure, ce qui nest pas le cas
du point C. Donc les quatre points
L, F, G C ne sont pas dans le mme
plan.
E Les droites ( ) AE et ( ) GC sont parallles car toutes les deux sont parallles
( ). BF Elles sont donc situes dans le mme plan. Ainsi les points A, E, G, C sont
dans le mme plan.
Les points E, G, H sont sur la face suprieure, ce qui nest pas le cas de C. Donc
ces quatre points ne sont pas dans le mme plan.
E Les points K, G, C sont dans le mme plan car trois points sont toujours sur
un mme plan et comme H est sur la droite ( ), GK il est aussi dans le plan qui
contient cette droite.
E Les droites ( ) AI et ( ) KG sont parallles car toutes les deux sont parallles
(EF). Elles sont donc dans le mme plan ainsi que tous les points quelles
contiennent. Les points A, I, K, G sont dans le mme plan.

1
Pour les droites ( ) EF et ( ), KL plaons nous dans le plan ( ). EFG Il apparat
alors que les droites ( ) EF et ( ) KL se coupent en L. Elles ont un point commun.
A
D
J
I B
E
H
K G
L
F
C
Les droites ( ) EL et ( ) BI sont dans le plan de la face ABFE. Elles sont parallles
et nont donc pas de point commun.
Activit 1
A I B
E
H K G
L F
C
Activit 2

Le point I est sur la droite ( ). AB Par consquent les droites ( ) AI et ( ) IB sont
confondues et ont ainsi une innit de points communs.
Les droites ( ) EF et ( ) GC nont pas de point commun.
Pour sen convaincre, on peut faire tourner la bote et
regarder la face BCGF (vue de droite). On ne voit alors que
le rectangle BCGF et la droite ( ) EF traverse cette face en F.
Elle ne peut pas couper ( ). CG
2
Les droites ( ) EF et ( ) AB sont parallles et situes dans
le mme plan ( ). ABFE Tandis que les droites ( ) EF et
( ) BC qui nont pas de point commun ne sont pas
parallles car elles ne sont pas dans le mme plan.

1
a) ABCD est une face du cube. Donc le plan ( ) ABD est identique au plan
( ). ABC Comme les points A et C sont dans le plan ( ), ABC la droite ( ) AC
est contenue dans le plan ( ) ABC et donc dans le plan ( ). ABD Par
consquent la droite ( ) AC et le plan ( ) ABD ont une innit de points
communs : tous ceux situs sur la droite ( ). AC
b) La droite ( ) AB et le plan ( ) EFG nont pas de
point commun.
c) La droite ( ) AC et le plan ( ) BCH ont en commun
le point C. De plus ce point est le seul comme
on peut le voir sur la gure.
d) Cest la mme chose pour la droite ( ) AC et le
plan ( ) BDF : le seul point commun est le centre
de la face ABCD, cest--dire lintersection de
( ) BD et ( ). AC
2
Supposons quune droite et un plan aient en commun deux points
distincts A et B. Alors la droite ( ) AB est contenue dans le plan et comme la
droite ( ) AB se confond avec la droite car A et B sont sur , on peut dire que la
droite est contenue
dans .
Remarquons que pour afrmer
que les droites et ( ) AB sont
confondues, nous utilisons le fait
que deux droites non confondues
nont en commun que 0 ou 1 point.
B C
F G
Activit 3
B A
E
H G
F
C
D
B A
E
H G
F
C
D

1
Deux plans distincts ne peuvent avoir un seul point commun ni exactement
deux. Il ne faut pas oublier quun plan nest pas limit. Il ne faut donc pas
lassimiler un polygone.
2
a) Le point M appartient la droite ( ), BK donc
aussi au plan ( ) ABK qui contient cette droite.
De mme il appartient au plan () car il est sur
la droite ( ) GF qui est elle-mme contenue
dans le plan ().
b) Comme les droites ( ) KL et ( ) AB sont parallles
car toutes les deux parallles ( ) IJ on peut
dire que L appartient au plan ().
Dautre part, si on se place dans le rectangle
ADLI, il est clair que N est aussi le milieu de la
diagonale [ ]. AL Ainsi, le point N est sur [ ] AL
donc aussi dans le plan () et il est bien sr
dans le plan () puisquil est sur ( ). EH
c) Les points M et N appartiennent tous les deux
aux deux plans ()

et (), la droite ( ) MN est
contenue dans ces plans.
d) Prenons un point X appartenant au plan () et nappartenant pas la droite
( ). MN Alors la droite ( ) MN et le point X dnissent un plan. Si X appartenait
au plan () le plan (MNX) serait le plan () et alors () et () seraient
confondus, ce qui nest pas le cas.
e) Donc un tel point X nexiste pas.
du chapitre 2
Construire la maison ci-contre en perspective cavalire PC 45
1
2
; de telle sorte
que le mur hachur corresponde un plan frontal.
Construisons en perspective cavalire PC 45
1
2
; un paralllpipde correspon-
dant la maison sans le toit (cest--dire de dimensions 2 m, 3 m et 2 m).
Le plan vertical contenant le sommet du toit (voir dessin ci-dessous) est un plan
frontal. Les objets de ce plan sont donc reprsents en vraie grandeur . cette
remarque nous permet dachever la construction de la maison.
Activit 4
Exercice 9

Soit un cube ABCDEFGH.
1
D appartient-il au plan contenant les points B, F et H ?
Oui, car si un plan contient un point M et une droite
alors il contient la parallle passant par M.
(BFH) contient H et (BF) donc il contient tous les points
de (DH).
2
Mme question pour E.
Non, si B, H, F et E tait coplanaires, B appartiendrait
au plan (EFH) (la face du dessus du cube) ce qui est
absurde.
3
On note (BCH) le plan contenant les points B, C, H.
a) A appartient-il au plan (BCH) ?
Non, si A, B, C et H tait coplanaires, H appartiendrait au plan (ABC) ce qui
est absurde.
b) Mme question pour E.
Oui, car (BCH) contient H et (BC) donc il contient tous les points de la
parallle (BC) passant par H.
Exercice 10
A B
C
D
E
F
G H
c) Soit I le centre de ABFE : I appartient-il (BCH) ?
Oui. On a vu que le point E appartient (BCH) donc la droite (BE) est
incluse dans BCH ce qui prouve que I (milieu de [BE]) appartient (BCH).
I appartient la droite ( ) AB donc au
plan ( ). ABJ
A, B, I, J sont donc coplanaires.
A, B, C, J ne sont pas coplanaires car
A nest pas dans le plan ( ) BCD qui est
aussi le plan( ). BCJ
G appartient la droite ( ). IJ Or I et J
sont dans le plan ( ); ABJ Donc A, B, G
et J sont coplanaires.
On considre un ttradre ABCD.
On appelle I, J, K et L les milieux respectifs des segments
[AB], [AC], [DB] et [DC].
Montrer que les points I, J, K et L sont coplanaires.
Daprs le thorme de la droite des milieux on a :
(IK)//(AB) (triangle ADB) ;
(JL)//(AB) (triangle ADC).
On en dduit que (IK)//(JL) et donc que les points I, J, K et L
sont coplanaires.
Appelons E le milieu de [BC] et F le milieu de [CD].
I tant le centre de gravit du triangle
on sait que AI AE ==
2
3
; On obtient de
la mme faon que AJ AF. ==
2
3
A, I, E dune part, A, J, F dautre part
sont dans cet ordre.
Daprs la rciproque du thorme de
Thals, on peut conclure que la droite
(IJ) est parallle la droite (EF).
E et F tant les milieux respectifs de
[BC] et de [CD] les droites (EF) et (BD)
sont parallles.
Exercice 11
G
I
A
C
B
D
J
Exercice 12
A
L
K
J
C
I
B
D
Exercice 13
A
B
I
J
D
F
C
E

De (IJ)//(EF) et (EF)//(BD), on dduit que les droites (IJ) et (BD) sont parallles.
Remarque : On aurait pu aussi considrer le point K milieu de [AC] ; La solution
serait venue du fait que KI KB ==
1
3
et KJ KD. ==
1
3
1
Dans le triangle ABC, I et J sont les milieux de [AB] et [BC] donc (IJ) est parallle
(AC). De mme (KL) est parallle (EG) car K et L sont les milieux de [HG] et
[HE] dans le triangle HGE. Par ailleurs on sait que (AC)
et (EG) sont parallles. En effet, les segments [AE] et
[CG] sont parallles et de mme longueur ce qui
prouve que ACGE est un paralllogramme. On en
dduit que (IJ) est parallle (EG) et donc aussi
(KL). I, J, K, L sont dans un mme plan.
2
Le quadrilatre IBGK est un paralllogramme car
les segments [IB] et [GK] sont parallles et de
mme longueur. On en dduit que IK BG == , cette
longueur valant a 2 si a est larte du cube. On
voit de mme que BJLE est un paralllogramme
donc que JL EB == ==a 2.
Nous savons dj que le quadrilatre IJKL est un
paralllogramme car les segments [IJ] et [KL] sont
parallles et de mme longueur a
2
2
.
De plus les diagonales [IK] et [JL] sont de mme longueur. Par consquent le
quadrilatre IJKL est un rectangle.
a) On sait dj que (NP) est parallle (CD). Donc la parallle (CD) passant par
M est parallle (NP) car deux droites parallles une mme troisime sont
parallles entre elles. On en dduit que (NP) et la parallle (CD) passant par
M sont dans un mme plan et le plan qui les contient est bien le plan (MNP).
b) Pour montrer que QM NP == , appliquons le
thorme de Thals dans les triangles ACD et BCD o
(QM) et (NP) sont parallles ( ) : CD
AN
AC
AP
AD
PN
CD
== ==
et
BM
BC
BQ
BD
MQ
CD
== == . De plus comme (MN) est parallle
(AB) dans le triangle ABC, on a
CM
BC
CN
CA
== . De cette
dernire galit on dduit
CB BM
BC
CA AN
CA
==

do
1 1 ==
BM
BC
AN
CA
et ainsi
BM
BC
AN
CA
== .
Exercice 14
Exercice 15
Grce ce rsultat, on peut afrmer que
PN
CD
MQ
CD
== et nalement que PN MQ == .
Il en rsulte que MNPQ est un paralllogramme car les segments [NP] et [MQ]
sont parallles et de mme longueur. Par consquent les cts [MN] et [PQ] sont
parallles et comme on sait que (MN) est parallle (AB), (PQ) est galement
parallle (AB).
On aurait pu se contenter de montrer que (PQ) est parallle (MN) en utilisant
la proprit de Thals 3 fois.
DP
DA
CN
CA
CM
CB
DQ
DB
== == ==
a) Les droites (IJ) et (AB) sont coplanaires et non parallles donc scantes. Soit M
leur point commun. Ce point est bien lintersection de (IJ) et (ABC).
De la mme manire, lintersection
de (JK) et (ABC) est le point N
dintersection de (JK) et (BC) et
lintersection de (IK) et (ABC) est le
point P dintersection de (IK) et (AC).
b) Observons maintenant les points M,
N, P : Ces trois points sont la fois
sur le plan (IJK) et sur le plan (ABC).
Ils sont donc aligns sur la droite
intersection de ces deux plans.
A' est le point dintersection de (AI) et
(CD). Dans ces conditions les points A,
B, I, A' sont coplanaires. Menons par I
la parallle (AB). Elle coupe ( ') BA
en J ; et ce point J est bien le point
cherch car il appartient la fois la
parallle (AB) passant par I et au
plan (BCD).
Exercice 16
Exercice 17

a) La droite (CD) est la fois contenue dans le plan (ABC) et dans le mme plan
que (IJ). Lintersection de (CD) et (IJ) sera donc lintersection de (ABC) et (IJ). L
est le point dintersection de (IJ) et (CD).
b) Nous connaissons dsormais deux points distincts
communs aux plans (ABC) et (IKJ) : K et L. Par consquent
la droite (KL) est lintersection de ces deux plans.
c) Soit M le point dintersection de (BC) et (KL). On peut
alors dire que les segments [IJ], [JM] et [MK] sont les
intersections du plan (IJK) avec les faces CDHG, BCGF et
ABCD du cube.
Mais on ne peut joindre les points I et K car ils ne sont
pas sur la mme face. (la droite (IK) traverse le cube et
on recherche lintersection du plan (IJK) avec les faces).
Pour construire lintersection du plan (IJK) avec la face
EFGH, on peut utiliser un thorme : si un plan coupe
deux plans parallles, les intersections sont deux droites
parallles. Comme les faces ABCD et EFGH sont paral-
lles, les intersections de (IJK) avec ces deux faces sont
deux droites parallles. Ainsi lintersection de (IJK) avec
la face EFGH est la parallle (KM) passant par I. Traons
cette droite ; elle coupe (EH) en N. Les segments [NI] et
[NK] sont alors les intersections du plan (IJK) avec les
faces EFGH et ADHE.
Le polygone cherch est donc IJMKN.
a) Voir gure ci-dessous.
b) Les points E, F, G appartiennent au plan (IJK) car les droites (IJ), (JK) et (IK)
sont contenues dans ce plan. Mais ils appartiennent aussi au plan (ABC) ; par
consquent ils appartiennent aux deux plans dont lintersection est une droite.
Les points E, F, G sont donc sur cette droite.
Exercice 18
Exercice 19
c) Pour construire lintersection de (IL) avec le plan (ABC), il faut observer que la
droite (IL) est contenue dans le plan (IJK) donc le point M devra appartenir
(IJK) et (ABC), cest--dire la droite (FG). Le point M est donc lintersection
de (IL) et (FG).
Soient O un point de lespace, @ la boule de centre O et de rayon 5 et un plan
situ la distance 4 de O.
1
Dterminer la nature de la section de @ par le plan .
2
Calculer laire de cette section.
1
On sait, daprs le cours que la section de @ par est
un disque de centre O' et de rayon r tel que :
OO' est la distance entre O et le plan donc :
OO' ; == 4
OO'
2
++ == r R
2 2
o R est le rayon de la boule donc
R == 5.
Ainsi : r R
2 2 2 2
5 4 25 16 9 == == == == OO'
2
.
On en dduit : r == == 9 3 . La section de @ par le plan
est donc un disque de rayon 3.
2
Laire de la section cherche est alors : A r == ==
2
9 .
On laisse tomber une bille sphrique en plomb (de diamtre
infrieur 4 cm) dans un verre cylindrique rempli deau. Le
verre ayant pour diamtre 4 cm et pour hauteur 10 cm.
1
Quel volume deau y a-t-il dans le verre ?
2
Quel est le rayon possible maximum pour la bille ?
3
Est-il possible que :
le tiers de leau soit renvers ?
1. Le volume deau dans le verre est gal au volume du
cylindre soit V r h == == ==
2 2
2 10 40 soit environ
126 ml.
(le diamtre du cylindre est 4 cm donc son rayon est 2 cm).
2. Le volume deau renvers est gal au volume de la sphre soit :
V r ==
4
3
3
. Plus r est grand, plus le volume deau renvers est grand. Le volume
deau le plus important qui puisse tre renvers est donc :V == ==
4
3
2
32
3
3
.
On a :
32
3
40
3
<< donc il nest pas possible quun tiers de leau ait t
renverse.
Exercice 20
O
R
r O'
Exercice 21
4
10

ABCDEFGH est un cube de ct 10 cm.
Dterminer le volume de la pyramide
ABCDE.
La base de la pyramide est le carr ABCD,
son aire est : A == == 10 100
2
.
La hauteur de la pyramide relative la
base ABCD est h == == AE 10.
Le volume de la pyramide est donc :
V A h == ==
1
3
1000
3
.
On construit un cne partir du triangle ABC ci-dessous en collant [AB] et
[AC] , B venant en C.
On suppose que ABC est un triangle isocle de sommet A et que : BC AB == == 16 10 , .
B I
A
10
8 8 C
1
Calculer la hauteur du cne obtenue.
La hauteur du cne est gale la hauteur AI du triangle isocle ABC (I est le
milieu de [AB]). Daprs le thorme de Pythagore (appliqu au triangle AIC
rectangle en I), on a :
AI IC AC
2 2 2
++ == . Ainsi : AI AC IC
2 2 2 2 2
== == == == 10 8 100 64 36 et donc
AI == == 36 6.
La hauteur du cne est donc : h == 6.
2
Calculer le rayon du cercle de base.
Le primtre du cercle de base est 16 8 8 ( ). == ++ Si r est le rayon du cercle de
base, on a donc :
2 16 r == . Ainsi : r == ==
16
2
8

(soit environ 2,55).
3
En dduire le volume du cne.
Le volume du cne est : V
r h
== ==
== ==

2
2
3 3
8
6
128
64 2
2
(soit
environ 122,23).
B A
E
H G
F
C
D
Exercice 22
Exercice 23
du chapitre 4
[OA] et [OB] sont deux rayons perpendiculaires dun cercle # de centre O.
#
1
est le demi-cercle de diamtre [AB] passant par O.
M est un point de #
1
distinct de A, B et O. La droite (BM)
recoupe # en N.
Dmontrer que le triangle AMN est rectangle isocle.
Le point M appartient au cercle de diamtre [AB] donc :
AM MB
( )

( )
. Ainsi : NMA
= 90 ce qui prouve que le

triangle AMN est rectangle en M.
De plus, les points N, A et B appartiennent un mme
cercle de centre O, donc (thorme de langle inscrit) :
ANM ANB AOB

= = = =
1
2
1
2
90 45 . Alors :
NAM ANM AMN

= = = 180 180 45 90 45 .
Ainsi : NAM ANB

= ce qui prouve que le triangle est isocle de sommet M.
Soient un triangle ABC (quelconque)
et I le milieu de [BC]. Soient P le pied
de la hauteur du triangle ABI issue de
B et Q le pied de la hauteur du triangle
AIC issue de C.
Montrer que BP = CQ en utilisant au
moins deux mthodes diffrentes.
Mthode 1
Considrons la symtrie de centre I.
Le point B a pour image C car I est le
milieu de [BC].
La droite (BP) a donc pour image la
parallle (BP) passant par C, cest-
-dire (CQ) ((BP) et (CQ) sont parallles car toutes deux perpendiculaires (AI)).
Limage de P appartient donc (CQ) mais cette image appartient aussi (IP).
Donc, limage de P est Q.
Par la symtrie de centre I, B a pour image C et P a pour image Q donc :
BP CQ == .
Mthode 2
La hauteur du triangle AIB issue de A est aussi la hauteur du triangle AIC issue.
Notons h la longueur de la hauteur de ce triangle.
Exercice I
A
O
N
M
B
1
Exercice II
A
P
I
Q
C
B

Laire du triangle AIB est alors gale
1
2
h IBqui est gale
1
2
h IC donc
laire du triangle AIC.
Calculons diffremment laire de ces deux triangles AIB et AIC.
La hauteur de AIB issue de B a pour longueur BP donc laire de AIB est :
1
2
AI.BP.
La hauteur de AIC issue de C a pour longueur CQ donc laire de AIC est :
1
2
AI.CQ
Les deux triangles ayant le mme aire, on a :
1
2
1
2
AI.BP AI.CQ = et donc en
simpliant : BP CQ == .
Soient ABCD un carr et CBJ et AIB,
deux triangles quilatraux disposs
comme sur la gure ci-contre.
Montrer que les points D, I et J sont
aligns.
Dmonstration 1
Le triangle AIB tant quilatral, on a :
IAB
= 60 . Alors : IAD IAB

= = 90 30 .
De plus, le triangle IAD est isocle de sommet A, on a donc :
ADI AID
IAD

= =

=

=
180
2
180 30
2
75 . On en dduit : IDC ADI

= = 90 15 .
Considrons le triangle CDJ. Ce triangle est isocle de sommet C CJ CB CD ( ). == ==
De plus, on a : DCJ DCB BCJ

= + = + = 90 60 150 . Ainsi :
CDJ CJD
DCJ
2 2

= =

=

=
180 180 150
15 .
On considre la droite qui passe par D et qui forme avec (CD) un angle de 15
(en tournant dans le sens des aiguilles dune montre).
Des galits IDC
= 15 et CDJ
= 15 , on dduit que I et J appartiennent tous deux

cette droite.
Ainsi, les points D, I et J sont aligns.
Dmonstration 2 (avec un repre comme dans la squence 2 mais en utilisant
les vecteurs).
On considre le repre (A ; B ; D) du plan.
On a : A(0 ; 0), B(1 ; 0), C(1 ; 1) et D(0 ; 1).
Le triangle ABI est quilatral de ct 1, ainsi si M est le milieu de [AB], la hauteur
AI issue de A a pour longueur :
3
2
. On en dduit : I
1
2
3
2
;
.
Exercice III
A B
D C
I
J
De mme, labscisse de J est : 1
3
2
+ et son ordonne
1
2
: J 1+
3
2
1
2
;
.
Les coordonnes du vecteur DI
sont donc x x y y
I D I D

( )
; soit
1
2
0
3
2
1
;
On a : DI
1
2
3
2
1 ;
.
Les coordonnes du vecteur DJ
sont donc x x y y
J D IJ D

( )
; soit
1
3
2
0
1
2
1 +
; .
On a : DJ
1
3
2
1
2
+
; .
De plus, on a :
1
2
1
2
1
4

= et
3
2
1 1
3
2
3
2
1
3
2
1
==

=
( )
=
= = =
3
2
1
3
2
1
3
4
1
3
4
4
4
1
4
2
2
2
2
Lgalit des deux nombres prcdents prouve que les vecteurs DI
et DJ
sont
colinaires et donc que les points D, I et J sont aligns.
Soit # un cercle de centre O et de diamtre [AB].
M est un point de # distinct de A et
B.R est un point de [AB] lui aussi
distinct de A et B.
La perpendiculaire (AB) passant par
R coupe (AM) en P et (BM) en Q.La
droite (AQ) coupe (BP) en I.
Dmontrer que le point I appartient
au cercle #.
Considrons le triangle ABP.
Le point M appartient au cercle de
diamtre [AB] donc (rciproque
du thorme de la mdiane) :
AM BM
( )

( )
soit AP BM
( )

( )
.
[BM] est donc la hauteur de APB issue
de B.
De plus, par hypothse, (PR) est
perpendiculaire (AB) donc [PR] est
la hauteur de APB issue de P.
Exercice IV
O
Q
I
B
R
M
P
A

Le point Q intersection des droites (PR) et (BM) est donc lorthocentre du triangle
APB. Le point I intersection de (PB) et (AQ) est donc le pied de la hauteur de APB
issue de A. On a donc : AI BI
( )

( )
. On en dduit (thorme de la mdiane) que
I appartient au cercle de diamtre [AB], cest--dire #.
# est un cercle ; [AB] et [CD] sont deux cordes perpendiculaires. On note O leur
point dintersection et I le milieu de [AD]. La droite (OI) coupe (CB) en H.
Dmontrer que les droites (OI) et (CB)
sont perpendiculaires.
Considrons le triangle OHB.
On a : BOH AOI

= (angles opposs par
le sommet).
De plus, sur le cercle #, les angles
CBA
et CDA
interceptent le mme
arc AC
. On a donc (thorme de langle

inscrit) : CBA CDA

= soit HBO ODI

= .
Le triangle AOD est rectangle en O,
donc (thorme de la mdiane) :
IO OD OA == == .
On en dduit que le triangle IOD
est isocle de sommet I et ainsi :
ODI IOD

= .
Les remarques prcdentes nous prouvent que :
OHB BOH HBO AOI IOD

= = +
( )
180 180 .
Alors, comme le triangle AOD est rectangle en O, on a : AOI IOD AOD

+ = = 90 .
Ainsi : OHB
= = 180 90 90 . On a donc bien : OH BC

( )

( )
.
ABCD est un paralllogramme; I est le milieu de [AB] et J est le milieu de [CD].
(AJ) coupe (BD) en M et (CI) coupe (BD) en N.
Dmontrer que BN NM MD == == .
Notons O le centre du paralllogramme ABCD et
considrons le triangle ABC.
I est le milieu de [AB] donc (CI) est la mdiane de ABC
issue de C.
O est le milieu de [AC] (O est le centre du paralllogramme
ABCD) donc (BO) est la mdiane de ABC issue de B.
On en dduit que N intersection des droites (BO) et (CI) est
le centre de gravit du triangle ABC. On a donc : BN BO =
2
3
.
I
D
A
B
C
H
O
Exercice V
Exercice VI
B A I
C J D
M
N
O
On montre de mme que : DM
2
3
DO = .
Alors comme O est le milieu de [BD], on a : BN DM
2
3
CD
2
CD
3
= = = . Ainsi :
MN CD BN DM CD
CD
3
CD
3
CD
3
= = = .
On a donc bien : BN MN DM == == .
ABC est un triangle isocle en A. A est le milieu de [BC]. La perpendiculaire (AC)
passant par A' coupe le ct [AC] en H. I est le milieu de [ ' ] A H et K est le milieu
de [HC].
Dmontrer que les droites (BH) et (AI) sont perpendiculaires.
Considrons le triangle AA K. '
Les droites ( ' ) A H et (AC) sont perpendiculaires donc [ ' ] A H est
la hauteur de AA K ' issue de A'.
De plus, les droites (IK) et ( ' ) A C sont parallles (thorme de
la droite des milieux appliqu au triangle HA C). '
Ainsi, comme ( ') AA et ( ' ) A C sont perpendiculaires, il en est de
mme de (IK) et de ( '). AA
Ainsi, la hauteur de AA K ' issue de K passe par I.
Le point I appartient deux hauteurs du triangle AA K, ' cest
dont lorthocentre de ce triangle.
Ainsi, on a : AI A'K
( )

( )
.
Il reste remarquer que : (A K)// BH ' ( ) (thorme de la droite des milieux dans le
triangle BCH).
On a donc : AI BH
( )

( )
.
Escargot de pythagore
On effectue la construction suivante. Le point (lettre grecque Omega) est un
point du plan et A est tel que : A 1. =
On construit alors les points B, C, D
en tournant autour de dans le sens
inverse des aiguilles dune montre de
la faon suivante.
Les triangles AB , BC , CD ,
sont rectangles en A, B, C, et de
plus : AB BC CD == == ====1.
On se pose la question suivante :
Exercice VII
A
A
C
K
I
H
B
Exercice VIII
A
B
1
1
1
1
C
D
E

Combien dtapes sont-elles ncessaires pour effectuer un tour autour de ?.
1
Calculer B , C er A B
. laide de la fonction sin

1
de la calculatrice,
calculer B C
et C D
.
Le triangle A B est rectangle en A donc (daprs le thorme de Pythagore) :
B A AB
2 2 2
= + = 2donc : B= 2 .
Le triangle B C est rectangle en B donc (daprs le thorme de Pythagore) :
C B BC
2 2 2
= + =
( )
+ = 2 1 3
2
donc : C= 3 .
De plus, le triangle A B est rectangle et isocle en A donc : A B
= 45 .
Dans le triangle rectangle B C : sin B C
ct oppos
hypotnuse
BC
C
( )
= = =
1
3
.
On trouve : B C
sin ,
1
1
3
35 26 .
Dans le triangle C D rectangle en C, on a :
D C CD
2 2
= + =
( )
+ = = 3 1 4 2
2
et sin C D
CD
D
( )
= =
1
2
.
Donc : C D
= 30 .
2
Pour rpondre la question, on dsire automatiser les calculs laide dun
tableur de la faon suivante.
A B C D E F
1 Etape n
Triangle
Hypotnuse (ct oppos)
/ (hypotnuse)
Angle Angle total
2 1 AB 45
3 2 BC 80,26
4 3 110,26
a) Que peut-on entrer dans C2?
On a : B= 2 , il faut donc entrer dans C2 : =RACINE(2).
b) Quelle formule faisant rfrence C2 peut-on crire dans C3 de telle sorte que
la formule puisse tre tendue toute la colonne?
On a : C= B B
2 2
+ = + 1 1
2
. On entre donc dans C3:
=RACINE(C2^2+1).
c) Quelle formule faisant rfrence C2 peut-on crire dans D2 de telle sorte que
la formule puisse tre tendue toute la colonne?
On peut entrer dans D2 : =1/C2.
3
Avec le tableur OpenOf f i ce, =ASIN(D2) nous donne le nombre dont le sinus
est D2 mais donne ce nombre en radians et non en degr. Il faut donc entrer :
=DEGRES(ASIN)(D2) dans E2.
On entre =E2 dans F2 et =F2+E3 dans E3. On tend alors les diffrentes
cellules aux colonnes correspondantes. laide de cette feuille de calculs,
rpondre la question de lnonc.
3. On obtient la feuille de calculs suivante.
A B C D E F
1 Etape n
Triangle
Hypotnuse (ct oppos)
/ (hypotnuse)
Angle Angle total
2 1 AB 1,41 0,71 45 45
3 2 BC 1,73 0,58 35,26 80,26
4 3 CD 2 0,5 30 110,26
5 4 DE 2,24 0,45 26,57 136,83
6 5 EF 2,45 0,41 24,09 160,92
7 6 FG 2,65 0,38 22,21 183,13
8 7 GH 2,83 0,35 20,7 203,84
9 8 HI 3 0,33 19,47 223,31
10 9 IJ 3,16 0,32 18,43 241,74
11 10 JK 3,32 0,3 17,55 259,29
12 11 KL 3,46 0,29 16,78 276,07
13 12 LM 3,61 0,28 16,1 292,17
14 13 MN 3,74 0,27 15,5 307,67
15 14 NO 3,87 0,26 14,96 322,64
16 15 OP 4 0,25 14,48 337,11
17 16 PQ 4,12 0,24 14,04 351,15
18 17 QR 4,24 0,24 13,63 364,78
On a effectu un tour autour de lorsque langle total est suprieur ou gal
360. Il faut donc 17 tapes.
B
A
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R

Reprsenter le prisme ci-dessous en perspective cavalire PC 45
1
2
; dont
(CBEF) est un plan frontal.
45
4 cm
6

c
m
D
F
C
A B
E
BEFC est un rectangle . Calculons BC.
Le triangle ABC est rectangle. De plus : ACB ABC ABC

= = = 90 45 donc
le triangle est isocle et rectangle en A. Daprs le thorme de Pythagore, on
a donc : BC AB 2 2 = = 4
Considrons le symtrique A de B par rapport A.
45
4 cm
6
c
m
D
F
C
A A' B
E
Le triangle A BC ' est un triangle isocle en C et tel que :
BCA' BCA

= = = 2 2 45 90 .
Exercice IX
La droite ( ' ) A C est donc une fuyante et A C BC ' . == == 4 2
On peut donc placer A' de telle sorte que :
FCA'
= 45 et CA' == == ==
1
2
4 2
4 2
2
2 2.
On peut alors construire A puisque A est le milieu de [ ']. BA
Enn D se construit en remarquant que ABED est un
paralllogramme.
Une fourmi se dplace sur une poutre. Le dessin ci-dessous nous montre les
dimensions de la poutre ainsi que les positions de la fourmi et de son garde-
manger. Quelle est la distance minimum que doit parcourir la fourmi pour
rejoindre son garde-manger.
1
2
4
5
3
10
10
90
90
210 cm
6
fourmi
garde-manger
2
0

c
m
2
0

c
m
Les faces du paralllpipde rectangle sont numrotes comme ci-dessus (la
fourmi est initialement en 1 et son garde-manger est en 3). Pour aller dner, la
fourmi soit passer par une des faces 2, 4, 5 ou 6.
Supposons que la fourmi passe par la face 2 et dcoupons le pav le long des
faces 4, 5 et 6.
En dpliant, on obtient le patron prsent ci-dessous. Le chemin le plus court
est alors reprsent sur ce patron par un segment de longueur (thorme de
Pythagore) : 30 40 900 1600 2500 50
2 2
+ = + = = . cm
Si elle dcide de rejoindre la face 6 (respectivement la face 5), laraigne doit
parcourir 90 cm (respectivement 120 cm). Ce chemin nest pas le plus court.
La distance minimum que doit parcourir la fourmi est donc 50 cm.
1
6
4
2 5
3
90
210
90
10
10
20
C
A
B E
F
A'
D
Exercice X

On considre un cube ABCDEFGH de ct a. P est le centre de la face EFGH et Q
le centre de la face BCGF. M est le milieu de [PQ].
On admet que (EG) est perpendiculaire (EA) et que (BG) est perpendiculaire
(AB).
1
Montrer que : PQ==
a 2
2
.
2
Montrer que : AP AQ == ==
a 6
2
.
3
Calculer une valeur approche au degr
prs de langlePAQ
.
4
Donner en fonction de a la valeur
exacte de laire du triangle APQ.
1
On considre le triangle EBG. P est le milieu de [EG] et Q de |BG]. Ainsi, les
droites (PQ) et (BE) sont parallles (thorme de la droite des milieux) et
daprs le thorme de Thals :
PQ
EB
GP
GE
GQ
GB
1
2
= = = . Ainsi : PQ
1
2
EB = .
De plus, EAB est un triangle rectangle isocle en A tel que : EA EB == donc
(thorme de Pythagore) :
EB=a 2. Ainsi :
PQ==
a 2
2
.
2
Considrons le triangle EAG. On sait que les droites (EA) et (EG) sont
perpendiculaires donc ce triangle est rectangle en E. Ainsi, daprs le thorme
de Pythagore :
AP AE EP
2 2 2
= + . De plus, on a : AE ==a et EP=
EG
2 2
=
a 2
. Ainsi :
AP
2 2 2
= +
= + = + = a
a
a
a a a a 2
2
2
4
2
2 2
3
2
2
2 2 2 2
. On en dduit :
AP = = =

=
3
2
3
2
3 2
2 2
6
2
2
a a a a
. De faon tout fait similaire, on
montre que : AQ=
a 6
2
.
3
Considrons le triangle APQ. Ce triangle est isocle de sommet A AP AQ ( ). ==
Ainsi la mdiane (AM) issue de A est aussi mdiatrice de [PQ] et bissectrice
dePAQ
.
Ainsi (formule trigonomtrique dans le triangle AMP) :
sin
PAQ
2
ct oppos
hypotnuse
PM
AP
= = .
De plus, on a : PM=
PQ
2
PQ
1
2
1
2
= = =
a a 2
2
2
4
.
Exercice XI
B A
D
H G
C
P
Q M
F
E
Ainsi : sin
PAQ
2
PM
AP
PM
1
AP
= = = = =
a
a
a
a
2
4
2
6
2
2 6
2
2 66
2 6
2 6 6
12
12
2 3
12
3
6
=

= = =
laide de la calculatrice (bien vrier que vous tes en mode degr ),
on trouve :
PAQ
2
sin ,
1
3
6
16 8 0,1 prs donc :
PAQ
= 33 6 , 0,2 prs. On en dduit que PAQ
vaut 34 1 prs.
4
Laire du triangle APQ est gale
Base Hauteur
2
: =
PQ AM
2
.
Daprs le thorme de Pythagore dans le triangle APM :
AM AP PM
2 2 2
= =

=
=
a a a a 6
2
2
4
3
2 8
2 2
2 2
112
8 8
11
8
2 2 2
a a a
=
Ainsi : AM= = = =
11
8
11
8
11
2 2
22
4
2
a a a a
.
On en dduit :
=

= = =
PQ AM
2
PQ AM=
1
2
1
2
22
2
44
4
20
16
4 1
2 2
a a a a 11
16
2 11
16
11
8
2 2
= =
a a
ABCDEFGH est un cube de ct 3 cm.
On considre le milieu M de [GC].
On admet que le triangle ADM est
rectangle en D.
1
Calculer les longueurs AF, DM et
AM.
2
Donner une valeur approche de
langle AMD
.
P Q M
A
Exercice XII
B
M
A
E
D
G
H
F
C

1
Le triangle AEF est rectangle et isocle en E et tel que AE EF == == 3 donc
(thorme de Pythagore) : AF=3 2 cm 4 2 , .
Le triangle DCM est rectangle en C donc (thorme de Pythagore) :
DM= DC MC
3
2
9
4
36
4
9
4
45
4
9 5
2 2 2
2
+ = +
= + = + = =

3 9
22
5
2
=
3
.
Le triangle ADM est rectangle en D donc (thorme de Pythagore) :
AM= AD MD
45
4
45
4
36
4
45
4
81
4 2
2 2 2
+ = + = + = + = = 3 9
9
.
2
On a (formule trigonomtrique dans le triangle rectangle en D, ADM) :
sin AMD
ct oppos
hypotnuse
AD
AM
AD
1
AM
( )
= = = == = 3
2
9
2
3
.
laide de la calculatrice, on trouve :
AMD
sin ,
1
2
3
41 8 0,1 prs donc :
Soit ABCD un ttradre rgulier de ct a, ses 4 faces sont donc des triangles
quilatraux de ct a. On toge G le centre de gravit du triangle BCD et I le
milieu de [CD]. On admet que les droites (AG) et (GI) sont perpendiculaires.
1
Montrer que : BI ==
a 3
2
. En dduire GI en fonction de a.
2
Dterminer AG en fonction de a.
3
Le ttradre admet un patron triangle quilatral.
Dterminer le ct de ce triangle en fonction de a.
4
Montrer que le ttradre admet un patron rectangulaire.
En donner les dimensions (on pourra imaginer que lon
dcoupe selon [AI]).
1
Le triangle BCD est quilatral de ct a donc les hauteurs ont pour longueurs
(thorme de Pythagore) :
a 3
2
. On a donc : BI =
a 3
2
.
De plus G est le centre de gravit du triangle BCD et [BI] est une de ses
mdianes donc :
GI BI = = =
1
3
1
3
3
2
3
6
a a
.
Exercice XIII
A
B
I
D
G
C
2
Le triangle AGI est rectangle en G donc, daprs le thorme de Pythagore,
AG AI GI
2 2 2
= .
De plus, [AI] est une mdiane dun triangle quilatral de ct a donc :
AI =
a 3
2
. Ainsi :
AG
2
2 2
=

= =
a a a a a a 3
2
3
6
3
4
3
36
3
4
2 2 2 22 2 2 2 2
12
9
12 12
8
12
2
3
= = =
a a a a
.
Ainsi :
AG= = =

=
2
3
2
3
2 3
3 3
6
3
2
a a a a
.
3
Le ct du patron triangulaire quilatral est double du ct du triangle. Ce
patron est donc un triangle quilatral de ct 2a.
4
On peut dcouper le ttradre de la faon suivante.
A
B
C
D
I
A B
C C D
I
La largeur de ce patron est alors la hauteur dune face soit l
a
=
3
2
et la
longueur est gale 2 fois le ct soit L a == 2 .

ABCDEFGH est un cube. I, J et K
appartiennent respectivement aux
segments [GH], [GC] et [AD].
Construire la section du cube par le
plan (IJK).
On utilise la proprit suivante.
Si deux plans sont parallles, tout plan
qui coupe lun, coupe lautre et les
droites dintersection sont parallles.
Ainsi le plan (IJK) coupe (BCGD)
selon la parallle (IK) passant par J. On trace donc cette droite, elle coupe
[BC] en M.
Le plan (IJK) coupe (ABCD) selon la parallle (IJ) passant par M. On trace donc
cette droite, elle coupe [AB] en N.
La section du cube par le plan (IJK) est donc la surface dlimite par le polygone
IJMNK.
ABCD est un ttradre, I, J et K appartiennent respectivement aux faces (BCD),
(ABD) et (ABC).
On suppose que la droite (IJ) nest pas parallle au plan (ABC).
1
Construire lintersection de (IJ) et du plan (ABC).
2
Construire la section du ttradre par le plan (IJK).
A
B
I
K
M
L
N
J
D
P
Q
C
A
B
I
K
G
L
F
J
D
C
1
Considrons le plan (DIJ) ( le plan auxiliaire ). Il coupe la plan (ABC) selon
la droite (EF) o : F (DJ) (AB) = et G (DI) (BC) = .
Alors le point dintersection L de (IJ) et de (ABC) appartient (FG). On a donc :
L (FG) (IJ) = .
Exercice XIV
B A
E
I
K
N
M
J
H G
F
C
D
Exercice XV
2
Les points K et L appartiennent au plan (ABC) et au plan (IJK). On a donc :
(KL) (ABC) (IJK) = . On note : M (BC) (KL) = et N (AB) (KL) = .
Les points N et J appartiennent au plan (ABD) et au plan (IJK). On a donc :
(JN) (ABD) (IJK) = . On note : P (AD) (JN) = .
Les points M et I appartiennent au plan (BCD) et au plan (IJK). On a donc :
(IM) (BCD) (IJK) = . On note : Q (CD) (IM) = .
La section du ttradre par le plan (IJK) est alors la surface dlimite par le
quadrilatre MNPQ.
ABCDEFGH est un paralllpipde rectangle. I et J sont les milieux respectifs de
[EF] et [FG].
On note : K (BI) (AE) = et L (BJ) (GC). =
Montrer que : (KL) // (ABCD).
A B
C
D
E F
G
J
L
I
H
K
Montrons tout dabord que les droites (IJ) et (AC) sont parallles.
Le plan (AEGC) coupe les plans parallles (ABCD) et (EFGH) selon les droites (AC)
et (EG). Ces deux droites sont donc parallles : (AC) // (EG).
Daprs le thorme de la droite des milieux dans le triangle FGE : (IJ) // (EG).
On en dduit : (IJ) // (AC).
De plus, (BIJ) est un plan qui contient (IJ) et (ACG) est un plan qui contient (AC).
Donc, daprs le thorme du toit, les plans scants (BIJ) et (AGC) se coupent
selon une droite parallle (AC) (et (IJ)).
On a K (AE) (BI) = et L (CG) (BJ) = donc : (KL) (AGC) (BIJ) = .
On en dduit que les droites (KL) et (AC) sont parallles et donc que :
(KL) // (ABCD).
Exercice XVI

On pose une boule de glace de rayon 3 cm sur un cornet de glace de hauteur
8 cm et de rayon 2 cm.
Quelle est la hauteur totale de la glace ?
Notons O le centre de la boule et O le centre du disque intersection du cne et
de la boule. Alors :
OO'
2
= = = 3 2 9 4 5
2 2
puisque la boule a pour rayon 3
et le disque intersection 2.
On a donc : OO'= 5cm.
La hauteur totale de la glace est gale la somme de la
hauteur du cne, de OO' et du rayon de la boule.
Ainsi : h = + + = + 8 5 3 11 5 13 24 , . cm
n
Exercice XVII
Coupe transversale
O
2
3
8
O'

Calcul de probabilit chantillonnage
Statistique descriptive
1 Les bonnes rponses sont les rponses a. et b. Puisque une issue commune
A et B doit tre la fois multiple de 3 et multiple de 5, donc multiple de 15.
Mais comme il ny en a pas dans E, cest aussi lensemble vide.
2 La bonne rponse est la rponse c. Puisque ce sont les issues de B = {5 ; 10}
et celles de C = {7 ; 8 ; 9 ; 10}.
3 La bonne rponse est la rponse c. Puisque le contraire de x x estx < 7 7 .
1 Les bonnes rponses sont les rponses a. et d. puisque nous avons vu en cours
que : p p (A) (A), = 1 et donc ici que p(A) . = = 1 0 5 0 5 , ,
2 Les bonnes rponses sont les rponses a. b. et d. puisquon ne sait rien sur A
et B et que 0 1 p(A) et 0 1 p(B) .
1 Vrai. Dnition de lvnement contraire dun autre.
2 Faux. On a A A E = (univers) puisque toutes les issues qui ne sont pas dans
A sont dans A.
3 Faux. Puisque p p (A) (A) . = = 1 0 3 ,
4 Faux. Il ny a pas de formule pour calculer la probabilit dune intersection.
1 Faux. Cest avoir 0 ou 1 cur .
2 Vrai. Puisquon ne peut pas avoir deux as de cur.
3 Faux. Puisquon peut avoir deux gures de cur.
1 Pour dterminer lunivers, on peut faire un schma en arbre reprsentant tous
les choix de crayons possibles (on notera les couleurs N, J et R).
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5

Schma en arbre : voir
ci-contre.
Puisque chaque choix
de crayon est fait au
hasard, il y a quipro-
babilit.
On a 6 issues, donc
chacune a pour

probabilit
1
6
.
Lvnement avoir le
drapeau de la Belgique
est constitu dune seule
issue, lissue (N, J, R).
Issues 2
me
crayon 1
er
crayon
R
J
R
N
J
N
3
me
crayon
J
R
N
R
N
J
N
J
(N,J,R)
R
(N,R,J)
(J,N,R)
(J,R,N)
(R,N,J)
(R,J,N)
Donc on a : p(" avoir le drapeau de la Belgique ") . =
1
6
2 Lvnement avoir le rectangle jaune au milieu du drapeau est constitu
des issues (N, J, R) et (R, J, N). Donc on a :

p(" avoir le rectangle jaune au milieu du drrapeau ") . = = 2
1
6
1
3
3 Pour lvnement avoir le noir et le rouge lun ct de lautre , on peut
chercher quelles issues le composent, mais on peut aussi remarquer que cet
vnement est lvnement contraire de lvnement avoir le rectangle
jaune au milieu du drapeau . Ce qui nous donne :
p( avoir le noir et le rouge lun ct de lautre )=1p( avoir le jaune au
milieu du drapeau ).
Donc : p(" avoir le noir et le rouge l'un ct dee l'autre ") . = = 1
1
3
2
3
1 Pour dterminer lunivers, on peut faire
un tableau double entre reprsentant
tous les choix de gure possibles pour
Alice et Bob (on notera ces choix P, F et
C). Voir ci-contre.
Comme chaque joueur choisit au hasard
ce quil va jouer, il y a quiprobabilit de
chacune des 9 issues possibles.
Chaque issue a pour probabilit
1
9
.
2 Lvnement faire match nul est constitu des issues (P, P), (F, F) et (C, C).
Donc on a : p(" faire match nul ") . = = 3
1
9
1
3
3 Quelle est la probabilit que Bob gagne ?
Lvnement Bob gagne est constitu des issues (P, C), (F, P) et (C, F).
Donc on a : p(" Bob gagne ") . = = 3
1
9
1
3
Exercice 6
Alice
Bob
P F C
P (P,P) (P, F) (P, C)
F (F,P) (F, F) (F, C)
C (C,P) (C, F) (C, C)
1 Pour dterminer lunivers,
on peut faire un tableau
double entre reprsen-
tant tous les cas de
couleurs possibles pour les
deux ds. Voir ci-contre.
Malheureusement, les diffrentes issues possibles ne sont pas quiprobables.
En effet, sur le D n2, on a plus de chances de tomber sur une face noire que
sur une face rouge.
On a alors deux possibilits pour rsoudre ce problme : soit refaire le
tableau double entre en faisant en sorte que les cases du tableau soient
quiprobables, pour cela il faudrait mettre six lignes au tableau (autant que
de face du D n2), soit faire un schma en arbre pondr, en calculant
sparment les probabilits de chaque couleur, pour chaque d.
Prenons cette mthode, en introduisant un ordre articiel (D n1, D n2),
mais plus facile.
Pour le D n1, chaque face a la mme probabilit de sortir, et comme il y a
quatre faces, chacune a pour probabilit
1
4
. Il en est de mme pour chaque
couleur, puisque chaque face a une couleur diffrente.
Pour le D n2, chaque face a la mme probabilit de sortir, et comme il y a
six

faces, chacune a pour probabilit
1
6
. Mais il nen est pas de mme pour
chaque couleur, puisque plusieurs faces ont une mme couleur.
Le Rouge nest que sur une face, donc sa probabilit de sortir est
1
6
.
Le Jaune est sur deux faces, donc sa probabilit de sortir est
2
6
1
3
= .
Le Noir est sur trois faces, donc sa probabilit de sortir est
3
6
1
2
= .
On peut maintenant faire larbre pondr, en indiquant les diffrentes issues
et en calculant leurs probabilits respectives par le produit des probabilits
des deux branches rencontres. Voir ci-dessous.
Rouge Jaune
Rouge Jaune Noir Rouge Jaune Noir Rouge
X
Jaune Noir Rouge Jaune Noir
Bleu Noir
Issues
Probabilits
D n2
D n1
(R,R) (R,J) (R,N) (J,R) (J,J) (J,N) (B,R) (B,J) (B,N) (N,R) (N,J) (N,N)
1
4
1
6
1
2
1
3
1
6
1
2
1
3
1
6
1
2
1
3
1
6
1
2
1
3
1
4
1
6
1
12
1
8
1
8
1
24
1
12
1
8
1
24
1
12
1
8
1
24
1
12
1
4
1
4
1
4
Exercice 7 D n1
D n2
Rouge Jaune Bleu Noir
Rouge (R, R) (R, J) (R, B) (R, N)
Jaune (J, R) (J, J) (J, B) (J, N)
Noir (N,R) (N, J) (N, B) (N, N)

Le joueur gagne le combat sil obtient deux faces rouges. On a donc :
p p (G) (R, R) . = =
1
24
2 Lvnement faire match nul est constitu des issues (J, J) et (N, N). On a
donc :
p p p (Nul) (J, J) (N, N) . = + = + =
1
12
1
8
5
24
3 Lvnement avoir au moins une face jaune est constitu des issues (R, J),
(J, R), (J, J), (J, N), (B, J) et (N, J). On a donc :
p p p p p p (J) (R, J) (J, R) (J, J) (J, N) (B, J = + + + + )) (N, J)
.
+ =
+ + + + + =
p
1
12
1
24
1
12
1
8
1
12
1
12
1
2
Lvnement avoir au moins une face bleue est constitu des issues (B, R),
(B, J), et (B, N). On a donc :
p p p p (B) (B, R) (B, J) (B, N) . = + + = + + =
1
24
1
12
1
8
1
4
4 Lvnement Nul J est constitu de la seule issue (J, J). On a donc :
p p (Nul J) (J, J) . = =
1
12
Pour lvnement Nul J on peut chercher les issues qui le composent ou
utiliser la formule :
p p p p (A B) (A) (B) (A B). = +
Ce qui nous donne : p p p p (Nul J) (Nul) (J) (Nul J) = + = + =
5
24
1
2
1
12
5
8
..
5 Lvnement G J est vide, puisque pour gagner il faut deux faces rouges.
On a donc : p(G J) . = 0
Pour lvnement G J on peut chercher les issues qui le composent ou
p p p p (A B) (A) (B) (A B). = +
Ce qui nous donne : p p p p (G J) (G) (J) (G J) . = + = + =
1
24
1
2
0
13
24
6 Lvnement Nul B est vide puisque pour faire match nul il faut deux faces
de mme couleur, et quil ny a pas de face bleue sur le D n2. On a donc :
p(Nul B) . = 0
Pour lvnement Nul B on peut chercher les issues qui le composent ou
p p p p (A B) (A) (B) (A B). = +
Ce qui nous donne : p p p p (Nul B) (Nul) (B) (Nul B) = + = + =
5
24
1
4
0
11
24
..
1 On peut considrer que cette exprience alatoire est la succession de deux
tapes, tirage de la premire boule puis tirage de la seconde. On peut donc
faire un schma en arbre.
Pour le premier tirage, puisquon tire au hasard une boule parmi les cinq, cha-
que boule a la mme probabilit dtre tire, donc
1
5
0 2 = , .
Comme il ny a quune boule blanche, la probabilit davoir une boule blanche
est
1
5
0 2 = , .
Comme il y a deux boules rouges, la probabilit davoir une boule rouge est
2
5
0 4 = , .
Comme il y a deux boules noires, la probabilit davoir une boule noire est
2
5
0 4 = , .
Pour le deuxime tirage, on a exactement la mme chose.
On peut maintenant faire larbre pondr, en indiquant les diffrentes issues
et en calculant leurs probabilits respectives par le produit des probabilits
des deux branches rencontres.
Voir ci-dessous.
Blanc
0,2
0,2
0,2 X 0,2 0,08 0,08 0,08 0,16 0,16 0,08 0,16 0,16
0,4
0,4
0,2 0,4
0,4
0,2 0,4
0,4
0,4 0,4
Blanc Rouge Noir Blanc Rouge Noir Blanc Rouge Noir
Rouge Noir
Issues
Probabilits
Boule n2
Boule n1
(B,B) (B,R) (B,N) (R,B) (R,R) (R,N) (N,B) (N,R) (N,N)
2 Lvnement tirer deux boules de mme couleur est constitu des issues
(B, B), (R, R) et (N, N). On a donc :
p p p p (D) (B, B) (R, R) (N, N) = + + = + + 0 04 0 16 0 16 , , , == 0 36 , .
3 Lvnement tirer au moins une boule noire est constitu des issues (B, N),
(R, N) , (N, B) , (N, R) et (N, N). On a donc :
p p p p p p (N) (B, N) (R, N) (N, B) (N, R) (N, N = + + + + ))
.
=
+ + + + = 0 08 0 16 0 08 0 16 0 16 0 64 , , , , , ,
4 Lvnement D est lvnement contraire de D. On a donc :
p p (D) (D) . = = = 1 1 0 36 0 64 , ,
Lvnement N est lvnement contraire de N. On a donc :
Exercice 8

p p (N) (N) . = = = 1 1 0 64 0 36 , ,
Lvnement D N est constitu de la seule issue (N, N). On a donc :
p p (D N) (N, N) . = = 0 16 ,
Pour lvnement D N on peut chercher les issues qui le composent ou
p p p p (A B) (A) (B) (A B). = +
Ce qui nous donne :
p p p p (D N) (D) (N) (D N) = + = + = 0 36 0 64 0 16 0 84 , , , , ..
5 Lvnement Dest lvnement contraire de D, donc peut se dcrire par :
tirer deux boules de couleur diffrente .
Lvnement Nest lvnement contraire de N, donc peut se dcrire par : ne
tirer aucune boule noire .
Lvnement D N est lintersection des vnements D et N, donc peut
se dcrire par : tirer deux boules de mme couleur ET tirer au moins une
noire . On voit bien que cela revient tirer deux boules noires .
Lvnement D N est la runion des vnements D et N, donc peut se dcrire
par : tirer deux boules de mme couleur OU tirer au moins une noire .
1 Comme pour lexercice prcdent, on peut considrer que cette exprience
alatoire est la succession de deux tapes, tirage de la premire boule puis tirage
de la seconde. On peut donc faire un schma en arbre.
Pour le premier tirage, puisquon tire au hasard une boule parmi les cinq, chaque

boule a la mme probabilit dtre tire, donc
1
5
0 2 = , .
Comme il ny a quune boule blanche, la probabilit davoir une boule blanche
est
1
5
0 2 = , .
2
5
0 4 = , .
2
5
0 4 = , .
Mais par contre, pour le deuxime tirage, cest trs diffrent de lexercice prc-
dent, on nest pas du tout dans la mme situation que pour le premier tirage. En
effet, on ne remet pas la premire boule tire dans la bote, ce qui fait que lon
na plus que quatre boules dans la bote.
Mais il y a une diffrence encore plus importante, cest le fait que les boules qui
restent dans la bote pour le second tirage ne sont pas les mmes suivant celle
que lon a tire au premier tirage.
Il va donc falloir tenir compte de a.
Au deuxime tirage, si lon a tir la boule blanche en premier, il reste quatre
boules dans la bote dont deux rouges et deux noires. Chaque boule a la mme
probabilit dtre tire, donc
1
4
0 25 = , .
Exercice 9
2
4
0 5 = , .
2
4
0 5 = , .
On fera un raisonnement analogue dans le cas o lon tire en premier une boule
rouge, ou une boule noire.
On peut maintenant faire larbre pondr, en indiquant les diffrentes issues et
en calculant leurs probabilits respectives par le produit des probabilits des
deux branches rencontres.
Voir ci-dessous.
Blanc
0,2
0,5
0,2 X 0,5 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1
0,5 0,25 0,5
0,25
0,25 0,25
0,5
0,4 0,4
Rouge Noir Blanc Rouge Noir Blanc Rouge Noir
Rouge Noir
Issues
Probabilits
Boule n2
Boule n1
(B,R) (B,N) (R,B) (R,R) (R,N) (N,B) (N,R) (N,N)
2 Lvnement tirer deux boules de mme couleur est constitu des issues
(R, R) et (N, N).
On a donc : p p p (D) (R, R) (N, N) . = + = + = 0 1 0 1 0 2 , , ,
3 Lvnement tirer au moins une boule noire est constitu des issues (B, N),
(R, N) , (N, B) , (N, R) et (N, N). On a donc :
p p p p p p (N) (B, N) (R, N) (N, B) (N, R) (N, N = + + + + ))
.
=
+ + + + = 0 1 0 2 0 1 0 2 0 1 0 7 , , , , , ,
4 Lvnement Dest lvnement contraire de D. On a donc :
p p (D) (D) . = = = 1 1 0 2 0 8 , ,
Lvnement N est lvnement contraire de N. On a donc :
p p (N) (N) . = = = 1 1 0 7 0 3 , ,
Lvnement D N est constitu de la seule issue (N, N). On a donc :
p p (D N) (N, N) . = = 0 1 ,
Pour lvnement D N on peut chercher les issues qui le composent ou utiliser
la formule :
p p p p (A B) (A) (B) (A B). = +

Ce qui nous donne : p p p p (D N) (D) (N) (D N) . = + = + = 0 2 0 7 0 1 0 8 , , , ,
5 Lvnement D est lvnement contraire de D, donc peut se dcrire par :
tirer deux boules de couleur diffrente .
Lvnement N est lvnement contraire de N, donc peut se dcrire par : ne
tirer aucune boule noire .
Lvnement D N est lintersection des vnements D et N, donc peut
se dcrire par : tirer deux boules de mme couleur ET tirer au moins une
noire . On voit bien que cela revient tirer deux boules noires .
Lvnement D N est la runion des vnements D et N, donc peut se dcrire
par : tirer deux boules de mme couleur OU tirer au moins une noire .
chantillonnage
1 On peut utiliser la fonction Random de la calculatrice ou du tableur, et dcider
que les nombres, compris entre 0 (inclus) et 1 (exclus), dont la premire
dcimale est un 0 ou un 1 correspondent un chec, les autres un succs.
On aura bien 8 chances sur 10 davoir un succs.
Voici un exemple la calculatrice.
On obtient : Touch, Rat, Touch, Touch, Touch, Rat, Touch, Touch, Tou-
ch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Touch, Rat, Rat, Touch, Tou-
ch, Touch.
2 On refait la mme chose, mais 10 fois.
Voici un exemple au tableur.
Exercice 10
Au lieu dutiliser la fonction Random (ALEA) de manire brute, et de traduire
en succs ou chec, on a utilis une instruction conditionnelle (SI) qui permet
dafficher Touch ou Rat suivant les valeurs donnes par la fonction
Random.
1 Comme pour lexercice prcdent, on peut utiliser la fonction Random de la
calculatrice ou du tableur, et dcider que les nombres, compris entre 0 (inclus)
et 1 (exclus), dont la premire dcimale est un 0, un 1, un 2, un 3, un 4 ou un
5 correspondent au tirage dune boule blanche, que ceux dont la premire
dcimale est un 6 ou un 7 correspondent au tirage dune boule rouge, et les
autres au tirage dune boule noire. On aura bien 6 chances sur 10, donc 3
chances sur 5 davoir une boule blanche, 2 chances sur 10, donc 1 chance sur
5 den avoir une rouge et galement 1 chance sur 5 den avoir une noire.
Voici un exemple la calculatrice.
2 A On obtient : Blanche, Blanche, Noire, Blanche, Blanche, Blanche, Blanche,
Noire, Blanche, Blanche, Rouge, Blanche, Blanche, Blanche, Rouge, Rouge,
Noire, Blanche, Blanche, Blanche.
3 On refait la mme chose, mais 10 fois.
Voici un exemple au tableur.
Exercice 11

Au lieu dutiliser la fonction Random (ALEA) de manire brute, et de traduire
en Blanche, Rouge ou Noire, on a utilis une instruction conditionnelle (SI) qui
permet dafficher Blanche , Rouge ou Noire suivant les valeurs don-
nes par la fonction Random.
1 On va utiliser la fonction Random du tableur pour obtenir un nombre entier
entre 1 et 4, et ajouter deux fois une telle fonction.
On obtient :
On recopie 50
fois vers le bas
et on calcule les
frquences de
chaque somme.
Exercice 12
2 On tend sur 20 colonnes droite.
3 Pour estimer la loi de probabilit de cette exprience alatoire on peut calcu-
ler les moyennes des frquences de chaque somme des 20 chantillons.
On peut donc esti-
mer que :
p( ) 2 0 06 = ,
p( ) 3 0 14 = ,
p( ) 4 0 18 = ,
p( ) 5 0 25 = ,
p( ) 6 0 19 = ,
p( ) 7 0 12 = ,
p( ) . 8 0 07 = ,
Ce nest pas bien loin des valeurs exactes, que lon peut calculer laide dun
arbre pondr, et qui sont : p p ( ) ( ) ; 2 8 0 0625 = = , p p ( ) ( ) ; 3 7 0 125 = = ,
p p ( ) ( ) ; 4 6 0 1875 = = , p( ) . 5 0 25 = ,
1 On doit considrer que les 1000 appareils installs au hasard constituent un
chantillon de taille 1000 de la population des tlspectateurs.
Dans cet chantillon, la frquence des gens qui regardent le journal de 20 h de
la chane en question est : f = 0 31 , .
La fourchette de sondage au seuil de 95% est donc :
0 31
1
1000
0 31
1
1000
, , +
; .
Cest--dire : 0 2784 0 3416 , , ;
environ.
Le taux daudience du journal de 20 h de notre chane est donc compris entre
27,84% et 34,16% environ.
2

Il faut l aussi considrer que les 144 appareils installs au hasard constituent
un chantillon de taille 144 de la population des tlspectateurs.
Dans cet chantillon, la frquence des gens qui regardent le journal de 20 h de
la deuxime chane de tlvision est : f = 0 40 , .
Exercice 13

0 40
1
144
0 40
1
144
, , +
; .
Cest--dire : 0 3167 0 4833 , , ;
environ.
Le taux daudience du journal de 20 h de cette deuxime chane est donc compris
entre 31,67% et 48,33% environ.
Rien donc ne permet dafrmer que laudience de cette chane est meilleure que
celle de la premire chane, puisque les deux fourchettes de sondages (au seuil
de 95%) se recoupent.
Il se peut trs bien que la ralit soit : 34% daudience pour la premire chane
et 32% pour la seconde !
1 Puisque la frquence des garons dans les nouveaux ns est 0,51, on peut dire
que lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la frquence des garons
nouveau ns dans les chantillons de taille 100 pris au hasard est :
0 51
1
100
0 51
1
100
, , +
; .
Cest--dire : 0 41 0 61 , , ; .
2 De mme on peut dire que lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la

frquence des garons nouveau ns dans les chantillons de taille 132 pris au
hasard est :

0 51
1
132
0 51
1
132
, , +
; .
Cest--dire : 0 423 0 597 , , ;
environ.
3 56 garons sur 132 nouveaux ns, cela fait un taux de 42,4% de garons, ce
qui parat trs faible.
Mais ce quil faut voir, cest que lon doit considrer que ces 132 nouveaux ns
sont un chantillon de la population des nouveaux ns. On a vu alors que lin-
tervalle de fluctuation au seuil de 95% de la frquence des garons nouveau
ns dans les chantillons de taille 132 pris au hasard est 0 423 0 597 , , ;

environ.
Le taux de 42,4% ne permet pas de penser que cet chantillon est anor-
mal , et on peut donc, avec 5% de risque de se tromper, considrer que ce
nest que le fruit du hasard.
4 46 garons sur 132 nouveaux ns, cela fait un taux de 34,8% de garons, ce
qui parat aussi trs faible.
Mais l encore, il faut considrer ces 132 nouveaux ns comme un chantillon de
la population des nouveaux ns. On a vu alors que lintervalle de fluctuation au
seuil de 95% de la frquence des garons nouveau ns dans Les chantillons de
taille 132 pris au hasard est 0 423 0 597 , , ;
environ.
Exercice 14
Le taux de 34,8% est nettement en dehors de cet intervalle. On peut donc, avec
5% de risque de se tromper, considrer que ce nest pas le fruit du hasard.
1 Puisque la frquence de ces dfauts de peinture est de 0,20, on peut dire
que lintervalle de fluctuation au seuil de 95% de la frquence des dfauts de
peinture dans les chantillons de taille 50 pris au hasard est :
0 20
1
50
0 20
1
50
, , +
; .
Cest--dire : 0 0586 0 3414 , , ;
environ.
Une frquence de 26% de dfauts, cela peut sembler trop important, mais
ce quil faut voir, cest que lon doit considrer que ces 50 vhicules sont un
chantillon de la population des vhicules. On a vu alors que lintervalle de
fluctuation au seuil de 95% de la frquence des dfauts de peinture dans les
chantillons de taille 50 pris au hasard est 0 0586 0 3414 , , ;
environ.
Le taux de 26%, qui est bien dans cet intervalle, ne permet pas de penser que
cet chantillon est anormal , et on peut donc, avec 5% de risque de se
tromper, considrer que ce nest pas inquitant.
2 Pour que le nombre de vhicules ayant ce type de dfauts soit considr comme
inquitant, il faudrait que la frquence de ces vhicules, sur un chantillon de
taille 50 soit en dehors de lintervalle de uctuation.
Si lon note N le nombre de vhicules avec dfaut dans lchantillon, il faudrait
donc que :
N
.
50
0 3414 > , Cest--dire : N . > 0 3414 50 ,
Soit N>17 07 , environ.
Sur 50 vhicules contrls, cest partir de 18 vhicules ayant ce type de
dfauts, quil faut sinquiter.
1 On doit considrer que les 100 malades pris au hasard constituent un
chantillon de taille 100 de la population des malades.
Dans cet chantillon, la frquence des gens guris est : f = 0 75 , .
0 75
1
100
0 75
1
100
, , +
; .
Cette dernire question reprend une histoire vraie.
Suite cette considration statistique, les autorits ont enqut et mon-
tr que des facteurs environnementaux (pollution industrielle) taient sans
doute en cause.
Remarque
Exercice 15
Exercice 16

Cest--dire : 0 65 0 85 , , ; .
On peut donc esprer, avec 5% de risque de se tromper, que la proportion de

malades guris dans lensemble de toutes les personnes atteintes de cette
maladie est compris entre 65% et 85%.
2 Avec le deuxime mdicament, on na que 65% de gurisons dans le groupe
des 100 malades, au lieu des 75% obtenus avec le premier mdicament.
Mais attention, un chantillon nest pas la population toute entire !
Si lon raisonne en sachant que le deuxime groupe de 100 malades pris au
hasard constituent un chantillon de taille 100 de la population des malades,
on a dans cet chantillon une frquence des gens guris de : f = 0 65 , .
0 65
1
100
0 65
1
100
, , +
; .
Cest--dire : 0 55 0 75 , , ; .
Rien donc ne permet dafrmer que le premier mdicament est plus efcace
que le second, puisque les deux fourchettes de sondages (au seuil de 95%)
se recoupent.
Il se peut trs bien que la ralit soit : 65% de gurisons avec le premier mdi-
cament et 75% avec le second !
3 L encore il ne faut pas se contenter de regarder les frquences de gurisons
(environ 73,73% avec le premier mdicament et 67,38% avec le second), qui
sont encore plus proches lune de lautre que dans le premier cas.
Il faut regarder les fourchettes de sondage au seuil de 95%, en considrant
que lon a les frquences de gurisons dans des chantillons de taille 1024.
Pour le premier mdicament, la fourchette de sondage au seuil de 95% est :
755
1024
1
1024
755
1024
1
1024
+
; . Cest--dire : 0 706 0 769 , , ;
environ.
Pour le deuxime mdicament, la fourchette de sondage au seuil de 95%
est :
690
1024
1
1024
690
1024
1
1024
+
; . Cest--dire : 0 643 0 705 , , ;
environ.
Cette fois on peut en dduire que le premier mdicament est plus efcace que
le second puisque les deux fourchettes ne se recoupent plus, et que, quelles
que soient les frquences relles de gurisons, celle du premier mdicament
est forcment suprieure celle du second.
Corrig du TP obtenir tous les numros dun d.
I. Approche du problme
1
Dans le tableau suivant sont rassembls les rsultats que nous avons obtenus
(les vtres sont srement diffrents) :
Lancer n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Numro 2 5 6 4 4 4 2 4 4 3 4 2 2 6 4 6 3 3 1 3
a. Nous avons obtenu tous les numros au bout de 19 lancers. Il se peut que ce
ne soit pas votre cas !
b. En recommenant lexprience on obtient
5 3 4 3 1 3 2 1 1 1 4 2 1 3 2 6
Cette fois la course a une longueur de 16.
2
Dans le tableau suivant, voici des rsultats possibles (ceux que nous avons
obtenus) :
Ni de la course 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Longueur L
i
de la course
17 10 15 7 21 12 8 17 9 12
a. La longueur minimale obtenue est 7.
b. La longueur maximale obtenue est 21.
c. La moyenne est
17 10 15 7 21 12 8 17 9 12
10
12 8
+ + + + + + + + +
= , .
d. Pour calculer la mdiane on commence par ranger les longueurs dans lordre
croissant :
7 8 9 10 12 12 15 17 17 21
Leffectif total est pair (il y a 10 valeurs), deux valeurs encadrent leffectif-
moiti, ce sont 12 et 12. Par convention, la mdiane est la moyenne de ces
deux valeurs. La mdiane est donc gale 12 .
II. Simulations
1
a. En faisant fonctionner lalgorithme suivant avec les valeurs
5 3 4 3 1 3 2 1 1 1 4 2 1 3 2 6
(celles de la question I
1
b) on obtient le tableau de fonctionnement suivant :

L P P = 0 X L X ( )

S L P P = 0 X L X ( ) S
0 0 0 0 0 0 , , , , ,
{ } 0 Vrai
0 Vrai 1
5
3 1 3 11 0 , , , , ,
{ }
3
0 0 0 0 1 0 , , , , ,
{ } 1 0 Vrai
0 Vrai 1
3
4 1 3 11 0 , , , , ,
{ }
4
0 0 1 0 1 0 , , , , ,
{ } 1 0 Vrai
0 Vrai 4
4
4 1 3 2 1 0 , , , , ,
{ }
2
0 0 111 0 , , , , ,
{ }
0 Vrai
0 Vrai 2
3
4 2 3 2 1 0 , , , , ,
{ }
2
0 0 2 11 0 , , , , ,
{ }
0 Vrai
0 Vrai 1
1
5 2 3 2 1 0 , , , , ,
{ }
5
1 0 2 11 0 , , , , ,
{ }
0 Vrai
0 Vrai 3
3
5 2 4 2 1 0 , , , , ,
{ }
4
1 0 3 11 0 , , , , ,
{ }
0 Vrai
0 Vrai 2
2
5 3 4 2 1 0 , , , , ,
{ }
3
11 3 11 0 , , , , ,
{ }
1 0 Vrai
0 Vrai 6
1
5 3 4 2 11 , , , , ,
{ }
1
2 1 3 11 0 , , , , ,
{ } 2 120 Faux
16
b. Le premier lment de la liste L est L( ) 1 . Il contient le nombre de fois o le numro
1 a t obtenu. De mme, L( ) 2 contient le nombre de fois o le numro 2 a t
obtenu, L( ) 6 celui o le numro 6 a t obtenu. Initialement, ils valent tous
zro ; donc leur produit aussi et la conditionP = 0 est vraie ; la premire tape
de la boucle TANT QUE peut se drouler. Ensuite, tant que chaque numro nest
pas sorti une fois (par exemple, le 6 dans le tableau prcdent ne sort quaprs
16 tapes de la boucle) la boucle TANT QUE ne se terminera pas puisque au moins
un des 6 lments de la liste est toujours gal zro donc leur produit aussi.
On peut imaginer des suites de lancer du d au cours desquelles le numro 6
(par exemple) ne sortirait jamais. La boucle TANT QUE ne se nirait jamais dans
ces cas. Ces cas ont une probabilit gale zro et pourtant ce ne sont pas des
vnements impossibles: ceci nest pas contradictoire puisque lensemble de
tous les vnements possibles est inni (il faudrait lancer le d une innit de
fois) ! Ce cadre dpasse le programme de la classe de seconde
c. Nous avons expliqu la ligne
TANT QUE (P = 0) dans le paragraphe prcdent.
On peut remplacer la ligne
DANS P METTRE le produit des lments de la liste L
par :
DANS P METTRE 1
POUR k de 1 6
SI L k ( ) = 0 ALORS
DANS P METTRE 0
FIN_DU_SI
FIN_DU_POUR
d. Pour remplacer la ligne
DANS S METTRE la somme des lments de la liste L
laide dun compteur, on peut ajouter
- dans la partie Initialisation, la ligne
DANS S METTRE 0
- dans la partie traitement, dans la boucle TANT QUE, la ligne
DANS S METTRE S +1
2
Le programme suivant pour la calculatrice TI-82.sta.fr traduit lalgorithme
donn :
3
En excutant dix fois le programme prcdent on simule dix courses. Nous
avons obtenu les rsultats :
Course ni 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Longueur L
i
de la course 9 25 8 11 17 15 12 27 25 7

4
a. Lalgorithme suivant :
Entre
Un entier N
Initialisation
DANS T METTRE 0
Traitement
POUR k DE 1 N
EXCUTER le programme SIXFACES
DANS T METTRE T+S
Fin_POUR
DANS M METTRE T /N
Sortie
AFFICHER M
appelle N fois le programme SIXFACES. La variable T contient la somme des
longueurs des courses simules.
La variable M contient donc la moyenne des longueurs de N courses simules.
b. Le programme suivant traduit lalgorithme prcdent :
c. Avec N =10 , on obtient la moyenne de la longueur de dix courses simules : 16,8.
Avec N = 30 , on obtient la moyenne de la longueur de trente courses simules : 13,1.
Avec N =100 , on obtient la moyenne de la longueur de cent courses simules : 15,2.
On observe que la moyenne semble de rapprocher dune valeur proche de 15.
On observe aussi quil y a fluctuation dchantillonnage : lorsquon refait un plus
grand nombre de nouvelles simulations (ce qui revient prendre un nouvel chan-
tillon de taille plus grande), on a toujours une fluctuation des moyennes dun
chantillon lautre, mais lcart se rduit de plus en plus.
Corrig des exercices dapprofondissement.
1
Pour dterminer lunivers, on peut faire un tableau double entre reprsen-
tant tous les choix de carte possibles au premier et au second tirage.
Exercice I
Voir ci-dessous.
Carte 1
Carte 2
5 3 1 2 6
5 ( 5, 5) ( 3, 5) (1, 5) (2, 5) (6, 5)
3 ( 5, 3) ( 3, 3) (1, 3) (2, 3) (6, 3)
1 ( 5, 1) ( 3, 1) (1, 1) (2, 1) (6, 1)
2 ( 5, 2) ( 3, 2) (1, 2) (2, 2) (6, 2)
6 ( 5, 6) ( 3, 6) (1, 6) (2, 6) (6, 6)
Comme chaque tirage est fait au hasard, il y a quiprobabilit de chacune des 5
colonnes et de chacune des 5 lignes.
Il y a donc quiprobabilit de chacune des cases du tableau.
1
25
0 04 = , .
2
Lvnement S, " la somme des deux nombres est positive ", est compos des
13 issues ( 5, 6), ( 3, 6), (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 6), (6, 5),
(6, 3), (6, 1), (6, 2), (6, 6).
On a donc : p(S) . = = 13 0 04 0 52 , ,
Lvnement P, " le produit des deux nombres est positif ",, est compos des 13
issues ( 5, 5), ( 5, 3), ( 3, 5), ( 3, 3), (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1),
(2, 2), (2, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 6).
On a donc : p(P) . = = 13 0 04 0 52 , ,
Lvnement S P , est compos des 9 issues (1, 1), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 2),
(2, 6), (6, 1), (6, 2), et (6, 6).
On a donc : p(S P) . = = 9 0 04 0 36 , ,
Pour lvnement S P , on peut aussi chercher les issues qui le composent
ou utiliser la formule :
p p p p (S P) (S) (P) (S P). = + Ce qui donne :
p(S P) . = + = 0 52 0 52 0 36 0 68 , , , ,
3
Si lon ne remet pas la premire carte tire dans la bote, on nen a plus que
quatre au deuxime tirage. On peut donc garder le tableau double entre
prcdent, mais en supprimant les issues de la diagonale.
Carte 1
Carte 2
5 3 1 2 6
5 ( 3, 5) (1, 5) (2, 5) (6, 5)
3 ( 5, 3) (1, 3) (2, 3) (6, 3)
1 ( 5, 1) ( 3, 1) (2, 1) (6, 1)
2 ( 5, 2) ( 3, 2) (1, 2) (6, 2)
6 ( 5, 6) ( 3, 6) (1, 6) (2, 6)

Comme chaque tirage est fait au hasard, il y a quiprobabilit de chacune des 5
colonnes.
Dans chaque ligne, il y a encore quiprobabilit de tirage entre ces quatre cartes.
Il y a donc quiprobabilit de chacune des cases du tableau.
1
20
0 05 = , .
Lvnement S, " la somme des deux nombres est positive ", est compos des 10
issues ( 5, 6), ( 3, 6), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 6), (6, 5), (6, 3), (6, 1), (6, 2).
On a donc : p(S) . = = 10 0 05 0 5 , ,
Lvnement P, " le produit des deux nombres est positif ",, est compos des 8
issues ( 5, 3), ( 3, 5), (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 6), (6, 1), (6, 2).
On a donc : p(P) . = = 8 0 05 0 4 , ,
Lvnement S P , est compos des 6 issues (1, 2), (1, 6), (2, 1), (2, 6), (6, 1),
(6, 2).
On a donc : p(S P) . = = 6 0 05 0 3 , ,
Pour lvnement S P , on peut aussi chercher les issues qui le composent ou
p p p p (S P) (S) (P) (S P). = + Ce qui donne :
p(S P) . = + = 0 5 0 4 0 3 0 6 , , , ,
1
Comme pour lexercice prcdent on peut faire un tableau double entre, ou
un schma en arbre.
Faisons un schma en arbre pour changer, en distinguant les deux pices de
0,5 en en mettant une en gras.
2 1
X
0,5 0,5
2 2 2 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5
Issues
Probabilits
2
me
Pice
1
re
Pice
(2;1) (2;0,5) (2;0,5) (1;2) (1;0,5) (1;0,5) (0,5;2) (0,5;1) (0,5;0,5) (0,5;2) (0,5;1) (0,5;0,5)
1
4
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
4
1
3
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
12
1
4
1
4
1
4
Exercice II
Chaque tirage se faisant au hasard, il y a quiprobabilit de chaque issue.
Comme il y en a 12, chaque issue a pour probabilit
1
12
.
2
Lvnement avoir deux pices de mme valeur est form des issues
(0,5;0,5) et (0,5;0,5).
Donc : p(" avoir deux pices de mme valeur ") = 2
1
112
1
6
= .
3
Lvnement avoir deux pices de mme couleur est form des issues
(2;1), (1;2), (0,5;0,5) et (0,5;0,5).
Donc : p(" avoir deux pices de mme couleur ") = 4
11
12
1
3
= .
4
Lvnement avoir deux pices de couleurs diffrentes est lvnement
contraire de lvnement prcdent. Donc :
p(" avoir deux pices de couleurs diffrentees ") . = = 1
1
3
2
3
5
Lvnement avoir une somme de 1 est form des issues (0,5;0,5) et
(0,5;0,5).
Donc : p(" avoir une somme de 1 ") . = = 2
1
12
1
6
6
Lvnement avoir une somme de 2 est vide.
Donc : p(" avoir une somme de 2 ") . = 0
7
Lvnement avoir une somme suprieure ou gale 1,50 est form des
issues (2;1), (2;0,5), (2;0,5), (1;2), (1;0,5), (1;0,5), (0,5;2), (0,5;1), (0,5;2) et
(0,5;1).
Donc : p(" avoir une somme suprieure ou gale 1,,50 ") . = = 10
1
12
5
6
1
Comme pour lexercice prcdent, on peut considrer que cette exprience
alatoire est la succession de deux tapes, tirage Pile ou Face, puis tirage
dune boule dans une bote. On peut donc faire un schma en arbre.
Pour le tirage Pile ou Face, il y a quiprobabilit, puisque la pice est bien
quilibre, donc p p (Pile) (Face) . = = 0 5 ,
Mais, pour le tirage de la boule, la situation dpend du rsultat prcdent.
Si lon a obtenu Pile, on tire au hasard une boule dans une bote qui en contient
huit. Il y a quiprobabilit de tirage de chaque boule qui a une probabilit de
1
8
dtre tire.
Comme il y a une boule blanche et sept autres, on a :
p(Blanche) . = =
1
8
0 125 ,
Exercice III

Par contre, si lon a obtenu Face, on tire au hasard une boule dans une bote
qui en contient six. Il y a quiprobabilit de tirage de chaque boule qui a une
probabilit de
1
6
dtre tire.
Comme il y a une boule blanche et cinq autres, on a : p(Blanche) . =
1
6
On peut maintenant faire larbre pondr.
Issues Probabilits
Blanche
Pile
Autre
Blanche
Autre
(Pile, Blanche)
(Pile, Autre)
(Face, Blanche)
(Face, Autre)
Face
0,5 x 0,125
0,4375
0,5
0,5
1
6
1
12
5
6
5
12
0,125
0,875
2
Lvnement tirer une boule blanche est constituer des issues (Pile,
Blanche) et (Face, Blanche). Donc :
p p (" tirer une boule blanche ") (Pile, Blan = cche) (Face, Blanche) + p
= + =
1
16
1
12
3
488
4
48
7
48
+ = .
1
Puisquil y a 12 titres sur le CD et que le lecteur les joue au hasard, il y a
quiprobabilit de choix. Donc chaque titre a une probabilit de
1
12
dtre
lu en premier.
Puisque Alice a 2 titres prfrs, la probabilit que le premier titre soit lun de
ses prfrs est :
2
1
12
1
6
= .
2
Si le premier titre nest pas lun de ses prfr, il reste 11 titres lire dont les
2 prfrs dAlice.
Comme le lecteur les joue au hasard, il y a quiprobabilit de choix. Donc
chaque

titre a une probabilit de
1
11
dtre lu en premier.
La probabilit que le premier titre lu alors soit lun de ses prfrs est donc :
2
1
11
2
11
= .
3
Lexprience alatoire envisage peut tre considre comme la succession
de trois tapes, chaque tape tant le choix dun titre. A chaque tape il y a
quiprobabilit de choix du titre, mais il y a 12 titres au premier choix, 11 au
second et 10 au troisime.
Exercice IV
De plus le nombre de titres prfrs restant chaque tape dpend de ce qui
a t jou avant.
De la mme faon que ce quon a vu la question prcdente, si le premier
titre est lun des prfrs dAlice, il reste 11 titres lire dont 1 seul prfr
dAlice.
Comme le lecteur les joue au hasard, il y a quiprobabilit de choix. Donc
chaque titre a une probabilit de
1
11
dtre lu en premier.
La probabilit que le premier titre lu alors soit encore lun des prfrs dAlice
est donc :
1
11
.
De mme pour le troisime titre lu, si les deux premiers ont t les deux
prfrs dAlice, il reste 10 titres lire, mais plus de prfr. La probabilit de
le troisime titre lu soit un prfr dAlice est alors nulle ; celle que ce soit un
autre titre est gale 1.
Par contre, si les deux premiers titres ont t un prfr dAlice et un autre, il
reste 10 titres lire, dont un prfr.
La probabilit de le troisime titre lu soit un prfr dAlice est alors gale :
1
10
0 1 = , .
Et ainsi de suite.
Faisons un arbre pondr traduisant cette exprience alatoire.
Issues Probabilits
Prfr Autre
Prfr
Autre
(P, P, A)
(P, A, P)
(P, A, A)
Prfr
Autre
Autre
x x 1
1
0,1
0,9
0,1
0,9
0,2
0,8
2
11
1
66
1
6
5
6
9
66
1
6
1
11
9
11
1
11
10
11
Prfr
Prfr
Autre
(A, A, P)
(A, A, A)
Autre
9
66
36
66
Prfr
Autre
(A, P, P)
(A, P, A)
1
66
9
66
Pour calculer la probabilit de lvnement il y a au moins un titre prfr
dAlice parmi les 3 , on peut additionner les probabilits de toutes les issues
qui le composent, ou remarquer que cet vnement est lvnement contraire de
lvnement aucun des 3 titres nest un prfr .
Cet vnement est plus facile tudier, puisqu il ne contient quune seule issue,
(A,A,A).

Donc : p(" aucun des 3 titres n'est un prfr ") = pp(A, A, A) . = =
36
66
6
11
Et par consquent :
p(" au moins un titre prfr parmi les 3 "))
(" aucun des 3 titres n'est un prfr
=
1 p ") . = 1
6
11
Soit : p(" au moins un titre prfr parmi les 3 ")) . =
5
11
4
La situation est analogue celle des question prcdentes, mais avec 120 titres
dont 20 prfrs. Comme le lecteur les joue au hasard, il y a quiprobabilit
de choix. Donc chaque titre a une probabilit de
1
120
dtre lu en premier.
Puisque Alice a 20 titres prfrs, la probabilit que le premier titre soit lun
de ses prfrs est : 20
1
120
1
6
= , comme avec un seul CD.
Pour les trois premiers titres lus, on a encore la mme situation, mais avec
des nombres de titres diffrents. On ne fera pas le schma en arbre, car cest
le mme.
Lvnement il y a au moins un titre prfr dAlice parmi les 3 tant
lvnement contraire de lvnement aucun des 3 titres nest un prfr ,
on peut calculer la probabilit de cet vnement.
Cet vnement ne contient quune seule issue, (A,A,A).
Donc :
p(" aucun des 3 titres n'est un prfr ") = pp(A, A, A) . = =
100
120
99
119
98
118
8085
14042
Et par consquent :
p(" au moins un titre prfr parmi les 3 "))
(" aucun des 3 titres n'est un prfr
=
1 p ") . = 1
8085
14042
Soit : p(" au moins un titre prfr parmi les 3 ")) . =
5957
14042
0 424 ,
Le conseil de Bob nest donc pas bon puisque avec son lecteur CD et 12 titres
seulement, la probabilit pour Alice davoir au moins un de ses titres prfrs
dans les trois premiers tait de
5
11
455 .
1
Les issues possibles sont toutes les sommes possibles entre 3 et 12 puisque
lon a trois ds avec des faces marques de 1 4.
Mais il ny a pas quiprobabilit puisquil ny a quune faon davoir une
somme gale 3 (il faut que les trois ds tombent sur le 1), alors quil y
a plusieurs faons davoir 8 par exemple (1+3+4, 1+4+3, 2+2+4, 2+3+3,
2+4+2, 3+1+4, 3+2+3, 3+3+2, 3+4+1, 4+1+3, 4+2+2, 4+3+1).
Exercice V
2
On va utiliser la fonction Random du tableur pour obtenir un nombre entier
entre 1 et 4, et ajouter trois fois une telle fonction.
On recopie 50 fois vers le bas et 10 fois vers la droite.
On calcule les frquences de chaque somme sur ces 500 simulations.
On peut doubler le nombre de colonnes pour avoir 1000 simulations
Puis faire faire les calculs cinq fois par lordinateur (touche F9) pour avoir 5000
simulations.

Pour avoir une ide de la loi de probabilit de cette exprience alatoire on peut
prendre les frquences de cette simulation sur 5000 rptitions.
Ici comme on la faite en cinq simulations de 1000 rptitions, il faut calculer les
moyennes des frquences de chaque somme.
On peut donc estimer que :
p( ) ; 3 0 0150 = , p( ) ; 4 0 0508 = , p( ) ; 5 0 0854 = , p( ) ; 6 0 1612 = , p( ) ; 7 0 1856 = ,
p( ) ; 8 0 1868 = , p( ) ; 9 0 1534 = , p( ) ; 10 0 0928 = , p( ) ; 11 0 0498 = , p( ) . 12 0 0192 = ,
Ce nest pas bien loin des valeurs exactes, que lon peut calculer laide dun
arbre pondr, et qui sont : p p ( ) ( ) ; 3 12 0 015625 = = , p p ( ) ( ) ; 4 11 0 046875 = = ,
p p ( ) ( ) ; 5 10 0 09375 = = , p p ( ) ( ) ; 6 9 0 15625 = = , p p ( ) ( ) . 7 8 0 1875 = = ,

1
A laide dun tableur, on simule le tirage alatoire de deux points dabscisse
comprise entre 0 et 1, en utilisant
deux fois la fonction Random (ALEA),
puis on calcule la diffrence des deux
abscisses pour calculer la distance
entre les deux points.
Pour viter de tomber sur un rsultat
ngatif, on prend la Valeur Absolue
(ABS) de cette diffrence.
Voir ci-contre.
1
On simule 100 tirages, en tirant vers le bas les formules jusqu la ligne 101.
Mme chose pour 300 ou 500 tirages.
Exercice VI
Pour chaque simulation, on a trouv comme frquence des tirages donnant une
distance suprieure 0,5 les valeurs 0,24, 0,26 et 0,27.
On peut donc estimer que la probabilit que la distance entre les deux points soit
suprieure 0,5 est voisine de 0,25 (on peut dmontrer que cest exactement
0,25).

1
On considre que les 400 personnes prises au hasard constituent un chantillon
de taille 400 de la population des personnes en ge de voter.
Dans cet chantillon, la frquence des gens qui sont favorables au rtablisse-
ment de la peine de mort est : f = 0 36 , .
0 36
1
400
0 36
1
400
, , +
; .
Cest--dire : 0 31 0 41 , , ; .
2
On considre que les 625 personnes prises au hasard constituent un chantillon
de taille 625 de la population des personnes en ge de voter.
Dans cet chantillon, la frquence des gens qui sont favorables au rtablisse-
ment de la peine de mort est : f = 0 28 , .
0 28
1
625
0 28
1
625
, , +
; .
Cest--dire : 0 24 0 32 , , ; .
Les deux fourchettes de sondage se recoupant, on peut dire que le deuxime

rsultat est compatible avec le premier.
3
Si la proportion p des personnes favorables au rtablissement de la peine de
mort, dans la population, appartient aux deux fourchettes de sondage, on a
la fois :
0 31 0 41 , , p et 0 24 0 32 , , p .
Si cest le cas, on en dduit que 0 31 0 32 , , p .

1
Si elles ont t prises au hasard, les 870 personnes convoques pour tre
jurs constituent un chantillon de taille 870 de la population des personnes
susceptibles dtre convoques.
Dans cet chantillon, la frquence des gens dorigine mexicaine est :
f =
339
870
0 39 , .
Or, sachant que 79,1% de la population de ce comt tait dorigine mexicaine,
lintervalle de fluctuation, au seuil de 95%, est, pour un chantillon de cette
taille :
0 791
1
870
0 791
1
870
, , +
; , soit environ 0 757 0 825 , , ; .
Exercice VII
Exercice VIII

On voit que la frquence observe dans lchantillon de taille 870 nest abso-
lument pas compatible avec cet intervalle de fluctuation.
On peut donc, avec un risque de se tromper de 5%, considrer que la rclama-
tion de cet habitant tait fonde.

1
Larticle indique que, pour de telles estimations, on obtient une incertitude de
plus ou moins 3 %, tant donn la taille de lchantillon.
Or on sait que, pour une fourchette de sondage au seuil de 95%, il y a une
incertitude de plus ou moins
1
N
, o N est la taille de lchantillon.
On avait donc ici :
1 3
100
N
, = soit N 33,33. =
100
3
Ce qui donne : N 33,33 1111.
2

Les chantillons taient donc de taille 1111 environ.
2
Dans de telles conditions, la fourchette de sondage, au seuil de 95%,
concernant L. Jospin est donc : 0 18 0 03 0 18 0 03 , , , , +
; .
Cest--dire : 0 15 0 21 , , ; .
De la mme faon, la fourchette de sondage, au seuil de 95%, concernant J.-

M. Le Pen est donc : 0 14 0 03 0 14 0 03 , , , , +
; .
Cest--dire : 0 11 0 17 , , ; .
On constate que les deux fourchettes se recoupent, avec lintervalle

0 15 0 17 , , ;
en commun.
Il ntait donc pas exclus, au moment des sondages, que ce soit J.-M. Le Pen qui
ait le plus dintentions de vote, condition que les pourcentages dintentions
de vote pour les deux candidats soient tous les deux compris entre 15% et
17%.
Et cest dailleurs ce qui sest pass, les pourcentages rels de voix tant
pour les deux candidats compris entre 15% et 17% ( savoir 16,18% et
16,86%). n
Exercice IX

AL7MA20TEPA0111 Corriges Des Exercices

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

AL7MA20TEPA0111 Corriges Des Exercices

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

AL7MA20TEPA0111 Corriges Des Exercices

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Mathmatiques

Courbe reprsentative de la fonction f

Un autre programme de calcul

L 0,1 0,2 0,4 0,5 0,8 1 1,5 1,7 1,9

Quand la longueur passe de 0,5 1, la priode passe de 1,4 2 et 2 nest pas

La priode nest donc pas proportionnelle la longueur. De plus, dans une

Daprs le graphique, la priode est de 1 s si la longueur L est environ gale

L 0,1 0,2 0,4 0,5 0,8 1 1,5 1,7 1,9

Dans cette situation, la variable est le temps not t exprim en heures et la t

un instant t donn entre 0 et 5 heures, le nombre de bactries dans le milieu t

Dans le triangle quilatral ABC

De faon gnrale, en notant h la hauteur et h a le ct, on a, a

Lorsquau ct a, on associe ainsi la hauteur a h, on dnit bien ainsi une h

Si lon sait que x est la largeur du rectangle, on a x x y .

Pour calculer limage de 8, il faut remplacer x par 8 dans lexpression de x f x ( ),

Pour savoir si 0 a un antcdent par f, il faut savoir si lon peut trouver un f

a) Limage par f de f 2 est lordonne

a) Les antcdents du nombre 1

Lorsque lon connat lexpression de la fonction f, on sait quun un point f

a) f est dcroissante sur lintervalle [4 ;2], croissante sur lintervalle [2 ;2]

a) f nest pas croissante sur lintervalle [2 ; 2] puisquelle est dcroissante

On lit dans le tableau f ( ) 0 2 = ; f ( ) = 2 1 ; f ( , ) . 0 5 0 =

On peut tracer la courbe suivante mais il y a bien sr une innit de courbes

a) La fonction h est croissante sur lintervalle [2 ;1]. h

On ne peut pas comparer h( ) 1 et h( ) 1 car sur lintervalle [1 ; 1], la fonction

A( ) 2 est laire de la couronne de rayon extrieur 4 et de rayon intrieur 2.

a) Le maximum de la fonction f sur lintervalle [ 3 ; 5] est 2 ; il est atteint f

a) Le minimum de la fonction f sur lintervalle [3 ; 5] est 2 ; il est atteint

Sur lintervalle [3 ; 6] le maximum de la fonction f est 3. Il est atteint pour f

Sur lintervalle [2 ; 4] le maximum de la fonction f est 1. Il est atteint pour f

Sur lintervalle [1 ; 6] le maximum de la fonction f est 1. Il est atteint pour f

Pour tout nombre rel x, ( ) x 2 0

Dmontrons lexactitude de notre conjecture par le calcul.

f x ( ) = 0 lorsque la droite reprsentant

Lorsque x < 3, la droite reprsentant la x

Le triangle AMN tant quilat-

La fonction f : f x x 3 avec 0 10 x est la restriction dune fonction

Un livre dont le prix tait de 20 sera vendu :

Un livre dont le prix tait de x euros sera vendu : x

Tarif A : 4 euros pour la location de chaque vido.

On suppose x nombre rel compris entre 0 et 40. x

Graphiquement, la droite reprsentant le prix payer avec le tarif B est en

Tarif. Lallongement du ressort est proportionnel la masse suspendue.

Pour une masse de 1 g, lallongement du ressort est de

Une graduation sur laxe des abscisses correspond une heure.

a) Au bout dune heure, il a parcouru

Pendant les 30 minutes suivantes, il

Entre 1heure 30 et 2 heures aprs son dpart, le cycliste ne parcourt aucun

Sur la dernire heure, le cycliste parcourt 75 35 soit 40 km.

Une faon de complter lalgorithme est :

Lalgorithme suivant rpond la question.

Pour trouver lexpression de f crivons un tableau de fonctionnement de f

a) Prenons par exemple pour valeurs de x , les valeurs 5, 10, 16.

Daprs le tableau de valeurs et la courbe, il semble que la fonction S admette S

a) Nous allons dabord faire apparatre dans le tableau les valeurs de T

Pour la plante Uranus, on a a

On sait que 0 b AB donc 0 6 b .

Cest le graphique ci-aprs constitu de points abscisses entires qui

Graphiquement, on peut dire quil doit baisser le prix de 6 ou 7 euros pour

a) n peut prendre toutes les valeurs entires de 0 19. Effectivement, n ne