Seconde

DEVOIRS
PHYSIQUE-CHIMIE

Devoirs 1 à 8

Rédaction

Guy Le Parc
Philippe Briand
Julien Salomez

Coordination

Pierre Rageul
 La correction des devoirs est individualisée.

Aucun corrigé type ne vous sera adressé.

Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective.
Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans
le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété
intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par
le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins, 75006 Paris) © CNED 2018
 Devoir
1

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1.

Exercice 1 – Carte d’identité d’un atome (7 points)

On considère un atome de magnésium dont le noyau contient 12 neutrons. La charge de son noyau est
égale à : 1,92. 10-18 C.
Objectif : Écrire la « carte d’identité » de cet atome indiquant, dans l’ordre, les caractéristiques suivantes :
- nom et symbole de l’élément
- numéro atomique Z
- nombre de masse A
- nombre d’électrons
- représentation symbolique
- masse d’un atome
- charge
Pour cela vous déterminerez dans un premier temps chacune des caractéristiques de la liste ci-dessus
en justifiant par une phrase ou un calcul votre réponse avant d’écrire la fiche en guise de conclusion.
Donnée : • Charge élémentaire (charge d’un proton) : e = 1,6.10-19 C.
• masse d’un proton : mp = 1,67.10–27 kg

Exercice 2 – Ions monoatomiques (3 points)

Soient les éléments chimiques suivants :

Symbole de l’élément Li O Al
Numéro atomique 3 8 13
Ion monoatomique Li+ O2– Ai3+

1. Donner la structure électronique de chaque atome du tableau. (0,75 pts)

2. Donner la structure électronique de chaque ion correspondant. (1,5 pt)

3. Quel point commun possèdent ces structures électroniques ? (0,75 pts)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 3

devoir

1
Exercice 3 – Élément chimique (4 points)
1. Comment appelle-t-on les entités chimiques 147N et 157N ?
S’agit-il d’un même élément chimique ? Justifier. (1pt)
2. Quels sont les ions monoatomiques stables pouvant être formées à partir de ces entités chimiques ?
Justifier en plusieurs étapes la réponse. (2 pts)
3. Un atome d’or a pour symbole Au (Z=79, A= 197).
Calculer la charge d’un ion or formé par perte de 3 électrons puis écrire sa formule. (1 pt)

Exercice 4 – Le silicium (6 points)

Le silicium est l’élément le plus abondant dans la croûte terrestre après l’oxygène. Il est principale-
ment présent dans les minéraux comme la silice (sable, quartz…) ou le silicate de calcium utilisé pour la
fabrication de routes, d’isolants, de briques et de tuiles. Son utilisation principale reste la fabrication du
verre mais il est essentiel dans l’élaboration de composant électronique. Dans le domaine de la santé, le
silicium rentre dans la fabrication de prothèse en silicone et sa présence en petite quantité dans le corps
humain participe à l’élasticité des artères ainsi qu’au fonctionnement du système immunitaire. Inverse-
ment, l’accumulation de cet élément sous forme de silice provoque une maladie pulmonaire grave chez
les professionnels exposés aux poussières de silice (travailleurs du bâtiment, mineurs…).
Le nombre de nucléons de l’atome de silicium de symbole Si est 28 ; il a, de plus, 14 électrons autour de
son noyau. La masse d’un nucléon : mn = 1,67.10–27 kg.
1. En déduire la représentation symbolique de son noyau. Justifier le résultat. (1 point)
2. Calculer la masse approchée m d’un atome de silicium. (1 point)
3. Donner la structure électronique de cet atome. (0,5 point)

Le silicium existe sous 3 isotopes :

Isotope (valeur de A) 28 29 30
Pourcentage en atomes 92,2 4,7 3,1

4. Quel est l’isotope le plus abondant ? Calculer les rapports des pourcentages entre l’isotope le plus
abondant et les autres isotopes. Conclusion. (1 point)
5. Donner la représentation symbolique des 2 isotopes minoritaires du silicium. (1 point)
On trouve l’élément silicium dans la silice SiO2 ou le silicate de calcium CaSiO3.
6. Quels autres éléments trouve-t-on dans ces substances ? Donner leur formule et leur nom. (1 point)
7. Ces 2 espèces chimiques sont-elles des corps simples ou des corps composés ? Justifier la réponse.
(0,5 point)

4 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
2

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 2.

Physique
Exercice 1 (4 points)
Pour repousser les rongeurs dans une habitation, on peut utiliser un émetteur à ultra-sons ; la tension
électrique alimentant cet émetteur est visualisée ci-dessous ; la graduation sur l’échelle des ordonnées
est en volt ; la graduation sur l’échelle des abscisses est en µs.
4

20 40 60 80 100

-1

-2

-3

-4

1. Déterminer les valeurs maximale et minimale de cette tension. (0,5 pt)

2. La tension est-elle périodique ? (0,5 pt)
3. Déterminer la période du signal visualisé sur l’écran en µs puis en s. (1pt)
4. En déduire sa fréquence. (0,5 pt)
5. Donner l’ordre de grandeur de la vitesse des ondes sonores dans l’air. (0,5 pt)
6. On peut produire des tensions alternatives périodiques en utilisant des alternateurs. (1pt)
a. Comment s’appelle la partie immobile d’un alternateur ? (0,25 pt)
b. L’un des trois types de centrale suivants n’utilise pas d’alternateur pour produire de l’électricité.
Lequel ? Justifier votre réponse. (0,75 pt)
a) Centrale éolienne b) Centrale photovoltaïque c) Centrale nucléaire

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 5

devoir

2
Exercice 2 (5 points)
Première partie : détermination de distance par échographie
Un médecin réalise une échographie à l’aide d’un cristal émetteur-récepteur envoyant un faisceau d’ultra-
sons mono directionnel dans le but de déterminer le plus grand diamètre d’un organe. Les ondes arrivant
sur les membranes délimitant l’organe sont renvoyées par réflexion. Il obtient l’enregistrement suivant :
Amplitude de l’écho

0 10 18 t (μs)

1. À
 quelle distance de l’émetteur-récepteur se situe la première membrane séparant l’organe étudié du
reste du corps humain ? (1 pt)
2. Quelle est l’épaisseur de l’organe ? (1 pt)
Donnée : vitesse moyenne de propagation des ultra-sons dans le corps humain v = 1500 m.s-1.
Seconde partie : exploitation de documents
La sonde des échographes permettant d’obtenir une image est constituée de plusieurs cristaux émet-
teurs-récepteurs (éléments piézoélectrique) qui vont envoyer des faisceaux d’ultra-sons chacun dans
une direction. Lorsque le faisceau traverse une surface séparant 2 milieux de densité différente, il est
renvoyé vers la sonde (réflexion). Le corps humain absorbe une partie des ondes ultrasonores, c’est ce
que l’on appelle les phénomènes d’absorption. Plus le parcours de l’onde est important, plus cette atté-
nuation est importante. Le signal reçu est donc faible.
L’électronique de l’échographe se charge d’amplifier et de traiter ces signaux afin de les convertir en
signal vidéo. Pour obtenir une image, on va utiliser tous les cristaux de la sonde. Les traits en nuances de
gris sont mis côte à côte pour former une image.

Conversion
Amplitude de l’écho en
Sonde nuance de gris
échographique de l’écho

Corps
humain
en coupe

Faisceau
ultrasonore
d’un élèment
temps

piézoélectrique

6 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 devoir

2
Sonde Image reconstitué à partir de tous les traits en nuance
échographique de gris obtenus par les cristaux de la sonde

Corps Faisceau
humain ultrasonore
en coupe de la sonde

3. Expliquer les zones blanches sur le crâne du fœtus. (1 pt)

4. Expliquer les zones noires en bas de l’image. (1 pt)
5. Quel est le rôle du gel que l’échographiste dépose sur la peau du patient à l’endroit où la sonde va
passer ? (1 pt)

Exercice 3 (5 points)
Nous pouvons classer les ondes élec-
tromagnétiques par leurs fréquences
1,0.104 30 kHz
mais aussi par leurs longueurs d’onde.
Longueur d'onde 300 kHz
(en m) On admettra que la longueur d’onde λ en
mètre (m) d’une onde électromagnétique
Ondes
10 30 MHz est liée à sa période T en seconde (s) et à
hertziennes sa fréquence n en hertz (Hz) par la rela-
300 MHz c
tion : λ = cT = où c est la célérité de la
ν
lumière.
1. D
 onner l’ordre de grandeur de la
1,0.10-3 3,0 1011 vitesse de propagation des ondes
électromagnétiques dans l’air. (0,5 pt)
domaine n°3
2. Remplacer sur le schéma ci-dessous
les points d’interrogation par les fré-
1,0.10-6 3,0.1014 quences correspondantes.
visible
1,0.10-7  Quel est le domaine de fréquence des
domaine n°2
rayons X ? (2,5 pts)
1,0.10-8 ?
3. Citer une application des rayons X en
médecine. (1 pt)
rayons X 4 . Sélectionner sur le schéma ci-
contre (domaines 1, 2 ou 3), les do-
1,0.10-12 ? maines d’ondes électromagnétiques
correspondant au rayonnement
domaine n°1
Fréquence (en Hz) infrarouge et au rayonnement ultra-
violet. (1 pt)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 7

devoir

2
Exercice 4 (6 points)
Données : indice de l’air : n0 = 1,0 ; indice du verre : n = 1,5.
1. Identifier sur le schéma suivant le rayon incident, le
normale rayon réfracté, le rayon réfléchi. (0,75 pt)
1
2. L
 e rayon réfracté est-il dans le plan formé par le rayon
i' 2
i incident et la normale ? (0,5 pt)
air
3. Exprimer sin r en fonction de n0, n et sin i et calculer
l’angle r. (2 pts)
Donnée : i = 55°.
verre
r 3

4. L
 e rayon lumineux incident est maintenant situé dans le
verre avec i = 55°.
Observera-t-on le phénomène de réflexion totale ? Jus-
i tifier.
verre
Tracer le « trajet » du rayon lumineux après le point A.
(2 pts)

5. C
 iter une application de la réflexion totale de la lumière
en médecine. (0,75 pts)
air

normale

8 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
3

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 3.

Remarque : Dans une molécule cyclique, certaines liaisons entre atomes forment une boucle fer-
mée (cycle).

Exercice 1 – Boissons alcoolisées et vinaigre (4 points)

Les boissons alcoolisées contiennent toutes de l’éthanol, tandis que le vinaigre contient de l’acide étha-
noïque. Les modèles moléculaires de ces 2 composés sont représentés ci-dessous :

Molécule A
Couleur rouge

Molécule B

Acide éthanoïque
Ethanol

1. Écrire la formule semi-développée de ces molécules. (1 point)

2. Ces molécules sont-elles isomères ? Justifier la réponse. (1 point)

3. Écrire la formule semi-développée de l’isomère non cyclique de l’éthanol (molécule B). (1 point)

4. Écrire la formule semi-développée de 2 isomères non cycliques de l’acide éthanoïque (molécule A).
(1 point)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 9

devoir

3
Exercice 2 – Étude de la molécule de propanamine Couleur bleue
(5 points)
1. Déterminer la structure électronique des atomes :
1H, 6C, 7N. (1,5 point)
2. Combien de liaisons covalentes chaque atome doit-il for-
mer pour satisfaire la règle du duet ou de l’octet ? (1,5 point)
3. Écrire la formule développée de la molécule dont le modèle
est représenté ci-contre. (1 point)
4. Justifier la stabilité de cette molécule à l’aide des réponses
aux questions 1 et 2. (1 point)

Exercice 3 – Extraction de la caféine (4,5 points)

Selon la légende, le café fut remarqué pour la première fois quelques 850 ans avant notre ère : un berger
du Yémen nota que ses brebis étaient dans un état d’excitation inhabituel lorsqu’elles consommaient les
baies d’un arbre des montagnes... On considère que c’est la caféine contenue dans les grains de café de
ces baies qui était l’espèce responsable de cette excitation.
On extrait la caféine des feuilles de thé et, avec la caféine purifiée, on prépare des solutions de caféine de
différentes concentrations.
Le thé contient environ 5 % de caféine, mais il contient aussi d’autres substances comme des sucres, des
pigments, des graisses, ...

Données :
Dans le dichlorométhane Dans l’eau à 25°C Dans l’eau à 65°C
Solubilité de la caféine importante faible très importante

– Le dichlorométhane a pour densité 1,30 et se trouve à l’état liquide dans les conditions de l’expérience.
– Le dichlorométhane n’est pas miscible à l’eau.
L’extraction de la caféine se fait en quatre étapes :
► Étape 1 : dans un ballon surmonté d’un réfrigérant, on introduit des feuilles de thé et de l’eau distillée.
Le chauffage et l’agitation durent 2 heures.
► Étape 2 : la phase aqueuse précédente est refroidie et mélangée à 10 mL de dichlorométhane. Seule
la phase organique est recueillie.
► Étape 3 : la phase organique est mélangée à du sulfate de magnésium anhydre puis filtrée.
► Étape 4 : après évaporation du solvant, on obtient une poudre blanche qui contient principalement de
la caféine.
L’identification de la caféine extraite s’effectue en utilisant un solvant constitué d’un mélange éthanol +
eau.

1. Dans l’étape 1, quel est le rôle du réfrigérant ? (1 point)

2. En utilisant les données, justifier le chauffage dans cette première étape. (0,5 point)

3. Pour l’étape 2, dessiner le dispositif permettant de recueillir la phase organique et indiquer la position
des phases aqueuse et organique. Dans quelle phase se trouve la quasi-totalité de la caféine extraite
(justifier) ? (1,5 point)

4. Dans l’étape 2, quelle technique est mise en œuvre ? (0,5 point)

5. Calculer la masse du dichlorométhane ajouté lors de cette étape. (1 point)

10 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 devoir

3
Exercice 4 – L’acétanilide (6,5 points)
Le médicament NEUROCYNESINE retiré de la vente en 2009 était utilisé pour lutter contre les maux de
tête et les névralgies. Sa composition est donnée dans la notice suivante :
– Acétanilide.
– Extraits actifs de plante.
– Saccharose, lactose, magnésium stéarate (E572).
– Aspect, forme : Comprimé blanc.
– Posologie : 2 comprimés toutes les 2 heures à sucer lentement.
Il contenait de l’acétanilide. Solide blanc de formule C6H5 — NH — CO — CH3 fut l’un des premiers fébri-
fuges (médicaments combattant la fièvre) synthétisé par l’industrie chimique à partir de l’aniline et du
vinaigre (solution aqueuse d’acide éthanoïque).
Au lycée, on prépare l’acétanilide en suivant le protocole suivant.
–d  ans un ballon rodé propre et sec, introduire V1 = 15 mL d’acide éthanoïque qui joue ici le rôle de solvant,
V2 = 15,0 mL d’anhydride éthanoïque, V3 = 10,0 mL d’aniline et quelques grains de pierre ponce ;
–a  dapter sur le ballon rodé un réfrigérant à boules ; chauffer le ballon au bain-marie à 80°C pendant
environ 20 minutes ;
– r etirer le ballon du bain-marie et verser immédiatement par le sommet du réfrigérant 10 mL d’eau
sans attendre le refroidissement en faisant attention aux vapeurs chaudes et acides ;
– lorsque l’ébullition cesse, ajouter 50 mL d’eau froide et agiter à température ambiante jusqu’à appa-
rition des cristaux;
– lorsque les premiers cristaux blancs apparaissent, ajouter 50 mL d’eau glacée et refroidir le ballon
dans la glace jusqu’à cristallisation complète ;
– effectuer une filtration sous vide en rinçant à l’eau distillée froide.
– sécher à l’étuve à 90 °C ;
1. A
 nalyser la notice du médicament NEUROCYNESINE en déterminant sa formulation (identifier
principe(s) actif(s), et excipient(s)). (1 point)

2. Il existe une molécule de formule C6H5-CO-NH-CH3.

a. Est-elle un isomère de l’acétanilide ? Justifier votre réponse. (1 point)
b. Dans ces deux molécules, la liaison CO est-elle simple ou double ? Expliquer votre réponse. (1 point)

3. À
 l’aide du tableau de données en fin d’exercice, dire quelles précautions prendre lors de la manipula-
tion de l’anhydride éthanoïque. (1 point)

4. I ndiquer parmi les montages suivants celui qui représente un chauffage à reflux. (0,5 point)

Eau

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 11

devoir

3
5. Pourquoi chauffer ? Pourquoi à reflux ? (1 point)
6. En utilisant les données de la fin de l’exercice, justifier l’apparition des cristaux blancs après refroidis-
sement. (1 point)

Données :

Masse Solubilité Solubilité Pictogrammes

Formule
volumique dans l’eau dans l’eau des risques
brute
en g.mL–1 chaude froide chimiques

Aniline C6H7N 1,02 soluble soluble

Anhydride
C4H6O3 1,08 * *
éthanoïque

Acétanilide C8H9ON solide soluble très peu soluble

Acide
C2H4O2 1,05 très soluble très soluble
éthanoïque

* L’anhydride éthanoïque réagit violemment avec l’eau à chaud et à froid.

12 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
4

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4.

Physique
Exercie 1 – Quantités de matière (3 points)
À l’aide des données, répondre par VRAI ou FAUX à chaque affirmation en justifiant chaque réponse par
un calcul ou un raisonnement.
Données :
Une galaxie typique comme la Voie lactée comprend de l’ordre de 1012 étoiles. On estime que l’Univers
observable compte environ un millier de milliards de galaxies de masse significative.
Sur une superficie de 5 000 km par 2000 km sur une profondeur de 50 m on trouve grossièrement 1024
grains de sable de 0,1 mm de rayon dans le Sahara.
La concentration massique en ion sodium dans l’eau de mer est environ égale à 20 g par litre.
Masse molaire du sodium : 23 g.mol-1.

Affirmations
La quantité de matière en mol d’étoiles dans l’Univers observable est :
1. Environ égale à la quantité de matière en mol de grains de sable dans le Sahara. (1,5 pt)
2. Égale à la quantité de matière d’ions sodium dans un litre d’eau de mer. (1,5 pt)

Chimie
Exercice 2 – Solution de créatine (7 points)
La créatine, de formule C4H9N3O2, provoque une rétention d’eau intramusculaire ; elle améliore les ca-
pacités musculaires en cas d’effort rapide et intense. Elle est vendue sous forme de poudre.
1. Calculer la masse molaire de la créatine. (1 point)
2. La solubilité de la créatine dans l’eau, c’est-à-dire la masse maximale de créatine que l’on peut dis-
soudre dans 1 L d’eau est de 13 g.L-1. On obtient alors une solution saturée de créatine dans l’eau.
Calculer la concentration molaire de cette solution. (2 points)
3. Proposez un protocole pour réaliser une solution aqueuse saturée de créatine de volume 50 mL.
(2 points).

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 13

devoir

4
4.On verse 5,0 mL de solution aqueuse saturée de créatine dans une fiole jaugée de 100,0 mL et on
complète au trait de jauge par de l’eau distillée. Quelle est la nouvelle concentration molaire de la
solution ? (2 points)

Exercice 3 – Le Timoférol® (10 points)

Le Timoférol est un médicament contenant du fer et destiné à combattre l’anémie (défaut de fer dans le
sang).
On désire vérifier la teneur en fer dans une gélule de Timoférol®.
1. À partir de l’étiquette du médicament en Annexe, identifier le principal principe actif ainsi que sa
masse par gélule. (1 point)

Préparation d’une solution à partir d’une gélule de Timoférol®

Pour cela, il faut :
► Placer le contenu d’une gélule de Timoférol® dans une fiole jaugée de 100,0 mL.
► Ajouter de l’eau distillée au ¾ puis compléter au trait de jauge avec de l’acide sulfurique concentré
(attention port des lunettes et des gants obligatoire). Bien agiter jusqu’à dissolution complète de la
poudre. Soit S0 la solution obtenue.
► Prélever 2,00 mL de cette solution mère à l’aide d’une pipette jaugée, et compléter avec de l’eau dis-
tillée dans une fiole de 100,0 mL. Soit S la solution obtenue.
2. Donner la relation entre la concentration C0 de la solution S0 et C la concentration de la solution S.
(1 point)

Préparation d’une échelle de teintes

On cherche à réaliser, par dilution d’une solution aqueuse S1 de sulfate ferreux , Fe2+(aq)+ SO42-(aq) dont la
concentration massique en ion fer (II), Fe2+(aq) est de 28 mg.L-1, différentes solutions de fer(II) de concen-
trations Ci :

Volume d’eau
Volume Vi de solution S1 Concentration massique Cim
N° du tube à ajouter
à introduire (mL) de la solution diluée de fer(II) (mg/L)
(mL)
1 10,0 0
2 8,0 2,0
3 6,0 4,0
4 4,0 6,0
5 2,0 8,0
6 1,0 9,0

Introduire dans chaque tube à essai (tous identiques) un volume Vi de solution S1 de fer (II) à l’aide d’une
burette graduée.
Compléter à 10,0 mL avec de l’eau distillée à l’aide d’une deuxième burette graduée.
Ajouter dans chaque tube à essai exactement 1 goutte d’une solution de ferricyanure de potassium. Le
ferricyanure de potassium forme avec les ions fer (II) un ion complexe coloré (bleu-vert).
Boucher et bien agiter.
3. Compléter le tableau en calculant la valeur de la concentration en ions fer(II) dans chaque tube à essai.
(2 points)
4. Comment évolue la couleur du tube 1 à 6 ? Expliquer. (1 point)
5. Pourquoi faut-il utiliser des tubes à essais identiques ? (1 point)

14 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 devoir

4
Détermination de la teneur en fer du Timoférol®.
6. Comment procéder pour estimer la concentration massique C, en ions fer(II) de la solution S en utili-
sant l’échelle de teintes ? (1 point)
Par comparaison des teintes, on situe la couleur du tube contenant la solution S, entre celles des
tubes 4 et 5.
7. a) En déduire un encadrement de la valeur de C. (1 point)
7. b) Calculer la masse en ions fer (II) contenue dans une gélule de Timoférol®. (1 point)
7. c) La valeur obtenue est-elle en accord avec la valeur indiquée par l’étiquette ? (1 point)

Annexe

Étiquette du TIMOFEROL®
Composition (par gélule) :
Sulfate ferreux : 172,73 mg soit fer : 50 mg
Acide ascorbique (vitamine C) : 30 mg
Magnésium carbonate (E504), Talc (E553b), Silice (E551), Amidon de maïs, Enveloppe
de la gélule : Gélatine, Titane dioxyde (E171), Bleu patenté V (E131), Jaune de quino-
léine (E104)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 15

 Devoir
5

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 5.

Physique
Exercice 1 – (5 points)
Procès-verbal du 24/01/2013
Le délit s’est produit sur un long tapis roulant horizontal, entre les stations parisienne de métro Chatelet
et Les Halles. La victime V se tenait immobile sur le tapis roulant avec son sac à main au bras gauche
lorsque l’individu X, initialement immobile, l’a brusquement doublé sur la gauche en courant sur le tapis
roulant et a arraché le sac de la victime. Très rapidement, un témoin T immobile sur le tapis roulant a
réussi à bloquer le suspect X. Constatant que X ne détenait pas le sac de la victime V, le passant P l’a
laissé partir. Juste après le vol, X aurait, très discrètement, donné le sac à main à un complice Y qui se
tenait, immobile dans le couloir, de l’autre côté du garde-corps. C’est ce qu’a confirmé la caméra de
surveillance placée dans le couloir. Les signalements des suspects X et Y ont été transmis aux agents
travaillant dans cette zone.

1. À partir de ce texte, compléter sur l’annexe 1 le tableau suivant en précisant si le système étudié est
immobile (I) ou mobile(M) dans le référentiel d’étude au moment où le sac a été volé. (2 pts)

V X T Y
Terrestre
Tapis
Caméra

2. Les positions d’un des personnages du récit pour chacune des situations sont représentés ont été
dessinées par un cercle sur chacune des images de la caméra de surveillance puis regroupées sur
l’enregistrement ci-dessous.
Indiquer sur l’enregistrement suivant issu du film pris par la caméra prenant 10 images par seconde :
(3 pts)
– les dates en seconde des images B et C, l’image A étant pris comme origine des dates (tA=0) ; (1 pt)
– la personne filmée (V, X, T, ou Y) ; (0,5 pt)
– les intervalles (AB ; BC ; CD ou DE) pendant lesquels elle avait un mouvement rectiligne uniforme ;
(0,5 pt)
– la vitesse du tapis roulant en m.s-1 dans le référentiel de la caméra. (1 pt)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 17

devoir

5
0 0,2 Distance
en m

A B C D E
tA = 0 s tB = _____ s tC = _____ s

Exercice 2 (12 points)

On étudie le mouvement d’une goutte d’eau de masse m en chute verticale dans l’air, en l’absence de tout
vent.
À l’instant initial, la goutte de pluie a une vitesse nulle. L’intensité de la pesanteur est notée g.
La courbe représentant l’évolution de la valeur de la vitesse (en m.s–1) au cours du temps (en seconde)
est donnée ci-dessous :
35

30

25

20
v (m.s-1)

15

10

5 10 15 20 25 t (s) 30

1. Dans quel référentiel étudie-t-on la chute de la goutte d’eau ? (1 pt)

2. La trajectoire de la goutte d’eau est-elle rectiligne ou curviligne ? (0,5 pt)
3. Q
 uelle est l’évolution de la vitesse entre l’instant initial et le temps t = 20 s ? Décrire le mouvement de
la goutte de pluie. (1 pt)
4. Que peut-on dire de la valeur de cette vitesse à partir de t = 20 s ? Quelle est sa valeur ? Décrire le
mouvement de la goutte de pluie. (2 pts)
5. Rappeler le principe d’inertie. (1 pt)
6. L
 orsque le mouvement de la goutte d’eau est rectiligne et uniforme, que peut-on dire sur les forces qui
s’exercent sur la goutte d’eau ? (0,5 pt)
7. D
 onner les caractéristiques du poids de la goutte d’eau. Ne pas faire de calculs dans cette question.
(1 pt)
8. La Poussée d’Archimède exercée par l’air sur la goutte de pluie est constante pendant tout le mouvement.
Lorsque le mouvement de la goutte d’eau est rectiligne et uniforme, une 3e force compense le poids ;
déduire des questions 6 et 7 les caractéristiques de cette force. Comment s’appelle cette force ? (1,5 pt)

18 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 devoir

5
9. Calculer les valeurs du poids et de la poussée d’Archimède qui s’exercent sur la goutte. Comparer ces
2 forces. (2,5 pts)
10. Représenter la gouttelette d’eau par un cercle puis dessiner, en utilisant comme échelle 1 cm pour
10–6 N, les forces qui s’exercent sur la goutte au-delà de t = 20 s. (1 pt)

Données :
Masse de la goutte d’eau : meau= 5,0.10–7 kg
Rayon de la goutte : 0,50 mm
m
Masse volumique de l’air : 1,2 kg.m–3 Masse volumique : ρ =
V
g = 9,8 N.kg−1

Exercice 3 (3 points)
On étudie le mouvement d’un solide dans l’air. On se place dans le référentiel terrestre.
La poussée d’Archimède et les frottements de l’air sont négligés.
Le mouvement a lieu dans le plan de la figure ci-dessous. L’axe (Oz) est vertical et dirigé vers le haut, l’axe
(Ox) est horizontal.
La trajectoire du centre d’inertie du solide est représentée en rouge.
Le centre d’inertie du solide part du point A. Il passe par le point B au sommet de sa trajectoire et arrive
en C lorsque le solide atteint le sol.
On suppose que le solide est animé d’un mouvement de translation.

Données :
Masse du solide : m = 5,7kg
Vitesse du solide lorsque son centre d’inertie est en B : v B = 7,7m.s −1
Intensité de la pesanteur : g = 9,81N .kg −1

z en m
7

5
ν B

4 M M’

ν’
3

2
A
1

o c
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
x en m

1. Quelle est la seule force extérieure non négligée qui s’exerce sur le solide lorsque soncentre d’inertie
passe de A à C ? Donner son expression en fonction de m et du champ de pesanteur g . (0,5 pt)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 19

devoir

5
2. Donner l’expression de l’énergie cinétique du solide en fonction de sa masse m et de sa vitesse v.
(0,5 pt)
La coordonnée x d’un point K sera notée xK .
Soit M un point de la trajectoire du centre d’inertie du solide tel que 0 < xM < xB .
Soit M’ un point de la trajectoire du centre d’inertie du solide tel que xB < xM ' < xC .
 
Soit v (respectivement v ' ) le vecteur vitesse du solide lorsque son centre d’inertie est en M (respec-
tivement M’).
 
3. Un choix possible de M et M’ est indiqué surla figure. v et v ' sont tracés à l’échelle 1 graduation pour
4m.s −1 . Tracer le vecteur poids du solide P en M et M’ à l’échelle 3 graduations pour 100 N. (0,25 pt)
 
4. a) Soit θ l’angle entre P et v . A-t-on forcément 90° < θ ≤ 180° ? (0,25 pt)
En déduire le sens de variation de l’énergie cinétique du solide lorsque son centre d’inertie passe de
A à B. (0,5 pt)
 
5. a) Soit θ ' l’angle entre P et v ' . A-t-on forcément 0° ≤ θ ' < 90° ? (0,25 pt)
En déduire le sens de variation de l’énergie cinétique du solide lorsque son centre d’inertie passe de
B à C. (0,25 pt)

6. Calculer l’énergie cinétique du solide lorsque son centre d’inertie est en B. (0,5pt)

20 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
6

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 6.

Exercice 1 (7 points)
Un plongeur en apnée se trouve dans la mer de telle manière à ce que son tympan T soit situé à une pro-
fondeur h par rapport à la surface de la mer.
1. Donner le nom et le symbole de l’unité de pression dans le système international. (0,5 pt)
2. Quel est le nom de l’appareil mesurant les pressions ? (0,5 pt)
3. Rappeler l’expression de la pression P exercée par une force pressante de valeur F sur une surface
pressée d’aire S.
Indiquer les unités du système international SI dans lesquelles s’expriment les grandeurs de la rela-
tion précédente. (1 pt)
4. a) E
 xprimer et calculer la différence de pression PT – PM entre le tympan T et un point M de la surface
de la mer supposée au repos. (1 pt)
b) Déduire de la question précédente la valeur de la pression PT qui s’exerce sur le tympan du plon-
geur. (0,5 pt)
c) Exprimer et calculer la force pressante F qui s’exerce sur le tympan de surface S = 0,5.10-4 m2. (1 pt)
5. Le tympan est une fine membrane qui sépare l’oreille externe au contact du milieu extérieur et l’en-
semble « oreille moyenne-oreille interne ». L’oreille moyenne est un organe creux de volume très
faible qui transmet les vibrations sonores à l’oreille interne. Les trompes d’Eustache, descendantes
évolutionnaires des ouïes respiratoires des poissons, relient l’oreille moyenne aux fosses nasales à
l’arrière du nez.
a) Rappeler la loi de Boyle-Mariotte. (0,5 pt)
b) Quels sont les risques pour le tympan lors d’une remontée ou d’une descente brutale en plongée ?
(0,5 pt)
c) Quel est le rôle des trompes d’Eustache lors d’une remontée ou d’une descente brutale en plongée ?
(0,5 pt)
6. a) Rappeler l’évolution du volume de gaz dans le sang avec la pression. (0,5 pt)
b) Que peut causer une remontée à la surface trop rapide en plongée sous-marine ? (0,5 pt)

Données :
Masse volumique de l’eau de mer ρ = 1,03.103 kg.m-3 ; g = 9,81 N.kg-1 ;
Pression atmosphérique : Patm = 1,01 bar ; h = 10,0 m.

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 21

devoir

6
Exercice 2 : L’eau de Javel (5 points)
L’eau de Javel est une solution aqueuse obtenue par action du dichlore Cl2(gaz) sur une solution aqueuse
d’hydroxyde de sodium (Na+ + OH-). Elle contient les ions hydroxyde HO-, chlorure Cl-, hypochlorite ClO- et
sodium Na+ ainsi que de l’eau (liquide).
1. Pourquoi peut-on dire que la synthèse de l’eau de Javel est une transformation chimique ? (1 pt)
2. Résumer cette transformation chimique en donnant dans un tableau les noms et formules des espèces
chimiques présentes à l’état initial et à l’état final. (1,5 pt)
3. Donner les rôles de chaque espèce chimique présente à l’état initial ou à l’état final : réactif, produit,
ion spectateur, solvant. (1,5 pt)
4. Écrire (et ajuster) l’équation chimique symbolisant cette réaction. (1 pt)

Données :
Pour des raisons de conservation, les ions hydroxyde (HO–) ont été introduits en excès.

Exercice 3 (4 points)
À l’aide des deux modèles molaires répondre aux questions suivantes :
1. Quel est le modèle compact et quel est le modèle éclaté ? (0,5 pt)
2. Donner les formules semi-développées des 2 molécules. (1 pt)
3. Donner les formules et noms des groupes caractéristiques présents dans ces 2 modèles. (1,5 pt)
4. Calculer la masse molaire de ces molécules. (1 pt)
Données :
Couleur rouge

Modèle A Modèle B

Masses molaires atomiques : H (1 g.mol-1) ; C ( 12 g.mol-1) ; O (16 g.mol-1)

Exercice 4 (4 points)
Un soir d’hiver, quelqu’un met une bassine d’eau liquide sur son balcon. Il agite l’eau régulièrement.
Lors d’une première étape, la température de l’eau diminue jusqu’à atteindre 0°C.
Lors d’une deuxième étape, la température de l’eau reste constante à 0°C et de la glace se forme peu à
peu jusqu’à solidification complète de l’eau.
On rentre alors la bassine contenant de la glace.
1. Lors de la première étape de l’expérience, l’eau cède-t-elle de l’énergie thermique à son environne-
ment ? Expliquer votre réponse. (2 pts)
2. Pour une même quantité de matière, l’eau solide a une énergie plus faible que l’eau liquide.
Décrire en quelques mots le bilan énergétique de la deuxième étape de l’expérience. (2 pts)

22 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
7

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 7.

Exercice 1 (2 points)
2
L’étoile Canopus est située à 3,1.10 années lumières de la Terre.
1. Convertir cette distance en mètres. (0,5 pt)
2. Donner l’ordre de grandeur en mètres de cette distance. (0,5 pt)
3. Combien d’années juliennes met un rayon lumineux s’échappant de Canopus pour atteindre la Terre ?
(1 pt)

Exercice 2 (6 points)
On considère un objet céleste sphérique de centre A et de rayon R. Notons O le centre de la Terre. On
définit la distance L = AO .
Dans cet exercice, nous négligerons le rayon de la Terre devant L.

R
L θ0 O
A

1. Exprimer sin θ0 en fonction de R et L. (1pt)

π
2. Si θ0 est très petit devant 90°, on admet l’approximation sinθ0  θ où θ0 est exprimé en degrés.
180 0
En déduire une expression de θ0 en fonction de R et L. (1 pt)

3. Le diamètre apparent de l’objet céleste étudié est défini par θ = 2θ0 . Exprimer-le en fonction de R et L. (1 pt)
4. En première approximation, on va considérer que la lune est sphérique de rayon R = 1,74.106 m .
Calculer son diamètre apparent à un moment où L = 3,8.108 m . (1 pt)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 23

devoir

7
5. On observe la lune à travers une lunette astronomique en configuration afocale. Pour des angles très
petits devant 90°, on a la relation suivante entre le diamètre apparent θ d’un objet céleste et l’angle
θ'
θ ' sous lequel il est vu à travers la lunette : G = .
θ
G est appelé grossissement de la lunette.
Calculer θ ' pour la valeur de θ trouvée à la question précédente en prenant G = 10. (2 pts)

Hélios 2B
Exercice 3 (12 points)
Partie 1
HELIOS 2B est un satellite de reconnaissance optique fran-
çais de masse 4200 kg. Il a été lancé le 18 décembre 2009 et
placé sur une orbite héliosynchrone basse (675 km). Il dis-
pose d’instruments optiques fonctionnant en lumière visible
et infrarouge. Terre

Une orbite héliosynchrone permet de s’assurer que le satellite

survolera toujours à la même heure solaire locale une région
donnée de la planète.
1. Quel référentiel est le plus adapté pour étudier le mouve-
ment d’HELIOS 2B? (1 pt)
2. Quel est l’intérêt pour un satellite d’observation d’avoir une
orbite héliosynchrone? (0,5 pt)
3. La trajectoire d’Hélios 2B est circulaire. Pourquoi peut-on dire que le satellite est au moins soumis à
une force ? (1 pt)
4. Exprimer et calculer la valeur de la force gravitationnelle exercée par la Terre sur le satellite. (2 pts)
5. Donner l’ordre de grandeur de cette valeur. (0,5 pt)
6. Représenter la force gravitationnelle exercée par la Terre sur le satellite. (1,5 pt)

Partie 2
Le satellite TELECOM 2 de masse 1000 kg est un satellite de télécommunication qui se trouve au-dessus
du golfe de Guinée. Comme tous les satellites placés à 36 000 kilomètres d’altitude au-dessus de l’équa-
teur, il survole en permanence la même région du globe. Sa trajectoire est circulaire et il a une vitesse
de 11 000 km/h.
1. Quelle est la trajectoire de TELECOM 2 dans le référentiel géocentrique ? (1 pt)
2. Quel est l’intérêt pour un satellite d’observation d’avoir une orbite géostationnaire ? (1 pt)
3. Exprimer et calculer la valeur de la force gravitationnelle exercée par la Terre sur le satellite. Com-
parer la valeur obtenue avec la force gravitationnelle exercée sur HELIOS 2B dans la partie 1. (2 pts)
4. À partir des données, vérifier que le satellite TELECOM 2 est bien géostationnaire. (1,5 pt)

Données générales pour tous les exercices :

– masse de la Terre : MT = 6,0.1024 kg ;
– rayon de la Terre : RT = 6,4.106 m ;
– constante de gravitation universelle : G = 6,67.10-11 m3.kg-1.s-2.

24 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 Devoir
8

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr > espace inscrit
et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

Important Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 8.

Exercice 1 (7 points)
Répondre aux questions suivantes à l’aide de la classification périodique fournie en annexe 1 :
1. Entourer sur l’annexe 1, les cases correspondants aux gaz nobles. Quelles sont les caractéristiques
principales de ces éléments ? (0,5 pt)
2. Donner les noms de 3 éléments alcalins. Déduire de leur position dans la classification périodique les
formules des ions monoatomiques qu’ils peuvent former. (1,5 pt)
3. Donner les noms de 4 éléments halogène. Déduire de leur position dans la classification périodique les
formules des ions monoatomiques qu’ils peuvent former. (2 pts)
4. Donner les formules des ions monoatomiques formés à partir des atomes suivants : (2 pts)
– Oxygène
– Magnésium
– Azote
– Aluminium
5. La classification périodique en annexe est-elle construite sur les mêmes principes que celle construite
par Mendeleïev ? (1 pt)
Justifier de manière précise la réponse.

Exercice 2 (4 points)
Un projecteur puissant envoie un faisceau de lumière étroit sous un angle d’incidence de 45° sur la sur-
face d’un bassin rempli d’eau sur une profondeur H.
La direction de ce faisceau est repérée par le rayon incident sur l’annexe 1 détachable à joindre à la copie.

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 25

devoir

8
Document 1
Courbe donnant le pourcentage de lumière transmise en fonction de la profondeur d’eau traversée.
100

90

80

70

60

50

40

30

20

10
À 10m le rouge n’est plus visible
0
0 10 20 30 40 50 60
Profondeur en mètre

Document 2

Longueur d’onde dans le vide λ(nm) 700 590 500 400

Indice de réfraction de l’eau n 1,330 1,333 1,336 1,343

1. Sur l’annexe 2, représenter l’angle d’incidence i ainsi que les allures des trajets des rayons réfractés
correspondants au rayon bleu et au rayon rouge sans avoir besoin d’effectuer de calcul. (1,5 pt)
2. Que verra-t-on apparaître au fond du bassin si la profondeur est égale à 2 m ? Comment s’appelle le
phénomène responsable de cette apparition ? (1,5 pt)
3. Que pourra-t-on observer au fond du bassin si la profondeur est égale à 10 m ? (1 pt)

Exercice 3 (4 points)
Les spectres d’émission et d’absorption de l’atome de phosphore sont donnés ci-dessous.

26 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018

 devoir

8
1. Le montage représenté sur le schéma ci-dessous a-t-il permis de réaliser le spectre d’émission ou le
spectre d’absorption du gaz ?
lampe (phosphore) fente lentille prisme écran

Quel est le système dispersif utilisé dans le montage ?

Quelles modifications faut-il apporter pour réaliser l’autre spectre ? (1,5 pt)
2. Comment peut-on distinguer le spectre d’émission du spectre d’absorption ? (0,5 pt)
3. Pourquoi est-on sûr qu’il s’agit des spectres d’absorption et d’émission du même élément ? (0,5 pt)
4. Pourquoi dit-on que la lumière émise par ce gaz est polychromatique ? (0,5 pt)
5. Quel type de spectre d’émission obtient-on avec un corps chaud ?
De quelle grandeur dépendent les propriétés du rayonnement émis ? (1 pt)

Exercice 4 (5 points)
Dans le document ci-dessous, le spectre du soleil est représenté ainsi que le spectre de l’atome d’hydro-
gène.
1. 
Le spectre de l’atome d’hydrogène
est-il un spectre d’absorption ?justi-
fiez. (0,5 pt)
2. Déterminer les longueurs d’onde des
raies 1 et 2 de l’atome d’hydrogène.
(2 pts)
3. Expliquer pourquoi le spectre de la
lumière émise par le Soleil contient
un spectre continu auquel se super-
Raie 1 Raie 2 posent des raies noires. (0,5 pt)
4. L’élément hydrogène est-il présent dans l’atmosphère du Soleil ? Trouve-t-on la trace d’autres élé-
ments ? Votre réponse sera justifiée à l’aide des spectres de l’énoncé. (1 pt)
5. Quels sont les deux éléments prépondérants dans la composition chimique du Soleil ? (1 pt)

CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018 27

devoir

8
Annexe 1
Périodes

Colonnes
Niveau

I II (transition) III IV V VI VII VII

1 2
K H He
1ère 1.0 4.0
hydrogène hélium
3 4 5 6 7 8 9 10
L Li Be B C N O F Ne
2ème 6.9 1.0 10.3 12.0 14.0 15.0 19.0 20.1
lithium béryllium bore carbone azote oxygène fluor néon
11 12 13 14 15 16 17 18
M Na Mg Al Si P S Cl Ar
3ème 13.0 14.3 27.0 23.1 31.0 32.1 35.5 39.9
sodium magnésium aluminium silicium phosphore souffre chlore argon
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4ème N K39.5 Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
40.1 45.0 47.9 50.9 52.0 54.9 55.9 58.5 58.7 63.5 65.4 69.7 72.6 74.9 79.0 79.9 39.9
potassium calcium scandium titane vanadium chrome manganèse fer cobalt nickel cuivre zinc gallium germanium arsenic selenium brome krypton
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5ème O Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85.5 87.6 88.9 91.2 92.9 96,0 98,0 101,1 103.0 106,4 107,9 112,4 114.8 118.7 121.8 127.6 130.9 131.3
radium strontium yttrium zirconium niobium molybdène technétium Ruthénium rhodium palladium Argent cadmium gallium germanium arsenic selenium brome krypton
55 56 57 - 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6ème P Cs Ba Lanthanides Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132.9 137.3 178.5 180.9 183.9 186.3 190.2 193.1 195.1 197.2 200.6 204.4 72.6 74.9 79.0 79.9 39.9
césium baryum hafnium tantale tungstène rhénium Osmium iridium platine or mercure thallium plomb bismuth polonium astate radon
87 88 89 -103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
7ème Q Fr223 Ra226 Actinides Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Uut Fl Uup Lv Uus Uuo
178.5 180.9 183.9 186.3 190.2 193.1 195.1 197.2 200.6 204.4 72.6 74.9 79.0 79.9 39.9
francium radium rutherfordium dubnium seaborgium bohrium hassium meitnerium darmstadtium rœntgenium copernicium ununtrium flerovium ununpentium livermorium ununseptium ununoctium

Lanthanides 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138.9 140,1 140,9 144,2 145 150,3 151,9 157,2 158,9 162,5 164,9 167,2 168,9 173,0 174,9
lanthane cérium praséodyme néodyme prométhium samarium europium gadolinium terbium dysprosium holmium erbium thulium ytterbium lutétium

Annexe 2  Actinides 89Ac 90

Th
91
Pa
92
U
93
Np
94
Pu
95
Am
96
Cm Bk
97 98
Cf
99
Es
100
Fm
101
Md No
102 103
Lr
227 232 231 238 237 244 243 247 247 251 252 257 258 259 262
actinium thorium protactinium uranium neptunium plutonium américium curium berkélium californium einsteinium fermium mendelèvium nobèlium lawrencium

28 CNED Seconde – Physique-Chimie – 2018