SANEAMIENTO AMBIENTAL

MÓDULO: EDUCACIÓN AMBIENTAL

JENNYFER CASTAÑEDA ARIAS

INGENIERA AMBIENTAL
TELÉFONO: 313 225 0990
E-MAIL: [email protected]

JULIO 17 DE 2021
ISO 14001: Programa de Gestión Ambiental

Sistema de Gestión Ambiental

La norma ISO 14001 establece que se debe realizar

un programa de gestión ambiental a la hora de
implementar un Sistema de Gestión Ambiental.
Vamos a dedicar este post a conocer bien qué es y
cómo se realiza.
Programas Ambientales del SGA

A partir de la identificación de los aspectos e impactos ambientales y su

consecuente valoración se identificaron los impactos ambientales
significativos que potencialmente generan los diversos proyectos.

Los siguientes son algunos ejemplos de Programas Ambientales en los

que se enfoca el Sistema de Gestión Ambiental:

•Programa de manejo de vertimientos

•Programa de uso Eficiente y Ahorro de Agua
•Programa de uso Eficiente y Ahorro de Energía
•Programa para el manejo Integral de Residuos Sólidos
•Programa para el Almacenamiento Adecuado de Sustancias Químicas
•Programa de Educación Ambiental
GESTIÓN DE RESIDUOS: se llama a CONTEXTUALIZACIÓN
todo proceso que engloba las
actividades necesarias para hacerse CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Se denomina
cargo de un residuo. La gestión de contaminación ambiental a la introducción en el
residuos comienza con la recogida de medio natural de agentes de tipo físico, químico y
los mismos, su transporte hasta las biológico, que alteran las condiciones
instalaciones preparadas para su ambientales, provocando efectos dañinos para la
tratamiento intermedio o final. Este salud, el bienestar y la habitabilidad de la vida
tratamiento puede ser el animal y vegetal.
aprovechamiento del residuo o su
eliminación.
PROGRAMA DE AHORRO Y USO
EFICIENTE DE AGUA: Conjunto de
POLITICA AMBIENTAL: se refiere a las
acciones y proyectos dirigidos que
acciones que el gobierno toma para cuidar o
plantean y deben implementar los
proteger el medio ambiente, como resultado de
usuarios del recurso hídrico, allí
la interacción de los intereses políticos
establecidos, para hacer un uso eficiente
económicos y sociales, para conservar las
del agua. En el año 1997 se expidió la ley
buenas bases naturales de la vida humana y
373 por la cual se establece el programa
conseguir un desarrollo sostenible.
para uso eficiente y ahorro del agua,
entendido este programa como un
conjunto de proyectos y acciones dirigidas
que plantean y deben cumplir para hacer
un buen uso y ahorro del recurso hídrico.
 CONTEXTUALIZACIÓN
PROGRAMA DE AHORRO Y
USO EFICIENTE DE ENERGÍA
PROGRAMA DE MANEJO INTEGRAL DE
ELÉCTRICA: son los beneficios
RESIDUOS PELIGROSOS: Es la adopción de
del programa de uso eficiente y
todas las medidas necesarias en las actividades de
ahorro de energía (PUEAE) son el
prevención, reducción y separación en la fuente,
ahorro de la energía y la
acopio, almacenamiento, volumen, procedencia,
disminución de costos por el
costos de tratamiento, posibilidades de
recurso, mejoría en la red eléctrica
recuperación comercialización y disposición final
mediante la implementación de
individualmente combinadas o realizadas de
tecnologías ahorradoras,
manera apropiada, para proteger la salud humana y
desarrollo de conciencia
del ambiente contra los efectos nocivos temporales
medioambiental entre otros
y/o permanentes que puedan derivarse de tales
residuos o desechos.

PROGRAMA DE MANEJO DE VERTIMIENTOS: Es un instrumento del manejo ambiental

aprobado por CAR, que completa el conjunto de programas, proyectos y actividades con sus
respectivos cronogramas e inversiones necesarias para avanzar en el saneamiento y
tratamiento de los vertimientos, incluyendo la recolección, transporte, tratamiento y
disposición final de los residuos.
 CONTEXTUALIZACIÓN

PROGRAMA PARA EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: Es un

ALMACENAMIENTO DE recurso educativo que potencia la educación para el
SUSTANCIAS QUIMICAS: es desarrollo sostenible, el cuidado del medio natural y
el plan que se adopta para el de la biodiversidad, prestando especial atención al
almacenamiento de las patrimonio natural de canarias. Una de las líneas de
sustancias químicas que se actuación de carácter transversal es el sensibilizar,
debe realizar de tal manera concienciar, formar y movilizar esfuerzos individuales
que se minimicen los riesgos a y colectivos encaminados a fomentar un desarrollo
la salud y al ambiente. Se sostenible sustentado en una ética ambiental. El
tomaran en consideración las programa favorece la toma de conciencia sobre los
siguientes reglas en todas las problemas socioambientales globales, adoptando
áreas de almacenamiento de hábitos y actitudes responsables y respetuosas con
sustancias químicas, ya sea en el medio ambiente, promoviendo comportamientos
laboratorios, almacenes, proactivos hacia su defensa y conservación, así
imprentas o talleres. como hacia el funcionamiento sostenible y eficiente
de los centros escolares.
 CONTEXTUALIZACIÓN

PROGRAMA DE RECICLAJE Y USO RACIONAL DEL PAPEL: es el conjunto de

actividades asociadas en minimizar el uso del papel mediante su aprovechamiento. Este
programa se hace para evitar la deforestación excesiva de bosques y las malas prácticas
de vertimientos contaminantes a la atmosfera y a los cuerpos de agua del uso
indiscriminado y derroche del papel generando una contaminación.
 CONTEXTUALIZACIÓN

PROGRAMA DE LAS 5S: Las 5 S son cinco principios Japoneses cuyos nombres comienzan
por la letra S y que van todos en la misma dirección que es conseguir una empresa limpia,
ordenada y un grato ambiente de trabajo y ahora vamos a conocer algunas actividades para
empezar en su implementación.

1. Seri (CLASIFICACIÓN) SEPARAR LO QUE ES NECESARIO DE LO QUE NO LO ES Y

TIRAR LO QUE ES INUTIL. ¿Cómo?: Le presentamos algunos consejos: Haciendo
inventarios de las cosas útiles en el área de trabajo. Entregar un listado de herramientas o
equipos que no sirvan en el área de trabajo. Desechando las cosas inútiles.
2. Seiton (ORGANIZAR) COLOCAR LO NECESARIO EN UN LUGAR FÁCILMENTE
ACCESIBLE. ¿Cómo?: Colocar las cosas útiles por orden según criterios de seguridad/
calidad/ eficacia. Seguridad: que no puedan caer, que no se puedan mover, que no
estorben. Calidad: que no se oxiden, que no se golpeen, que no se puedan mezclar, que no
se deterioren. Eficacia: minimizar el tiempo perdido. Elaborando procedimientos que
permitan mantener el orden.
 CONTEXTUALIZACIÓN

3. Seiso (LIMPIEZA) LIMPIAR LAS PARTES SUCIAS ¿Cómo?: Recogiendo y retirando lo que
estorba. Limpiando con un trapo o brocha. Barriendo. Desengrasando con un producto
adoptado y homologado. Pasando la aspiradora. Cepillando y lijando en los lugares que sea
preciso. Rastrillando. Eliminando los focos de suciedad.

4. Seiketsu (ESTANDARIZAR) MANTENER CONSTANTEMENTE EL ESTADO DE ORDEN,

LIMPIEZA E HIGIENE DE NUESTRO SITIO DE TRABAJO ¿Cómo?:Limpiando con regularidad
establecida. Manteniendo todo en su sitio y en orden. Establecer procedimientos y planes para
mantener orden y limpieza.

5. Shitsuke (DISCIPLINA) ACOSTUMBRARSE A APLICAR LAS 5 S EN NUESTRO SITIO DE

TRABAJO Y A RESPETAR LAS NORMAS DEL SITIO DE TRABAJO CON RIGOR ¿Cómo?:
Respetando a los demás. Respetando y haciendo respetar las normas del sitio de trabajo.
Llevando puesto los elementos de protección. Teniendo el hábito de limpieza. Convirtiendo
estos detalles en hábitos reflejos
 ANÁLISIS DEL CASO

Ejercicio de análisis: la organización X está dedicada a la producción de ropa, en donde

cada proceso de producción tiene como resultado la generación de diferentes recursos y
residuos. Dentro de su conocimiento explique:

- ¿Qué residuos o recursos puede generar esta organización?

- ¿Puede verse afectado algún tipo de recursos natural con el proceso de la empresa?
¿Cuáles?
- ¿Crees que una empresa dedicada a la elaboración de prendas de vestir, debe también
cuidar el medio ambiente?
- ¿Según tu criterio que estrategias ambientales se pueden aplicar a una empresa que se
dedica a este sector económico como lo son los textiles?
¿CUÁL ES LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL COLOMBIANA?

Establece la obligación del Estado y de las personas para con la conservación de

las riquezas naturales y culturales de la Nación. Consagra como servicio público la
atención de la salud y el saneamiento ambiental y ordena al Estado la
organización, dirección y reglamentación de los mismos.

¿QUÉ PROTEGE EL DERECHO AMBIENTAL?

El derecho ambiental es la rama del derecho que se ocupa de la protección de

los recursos de la tierra, el aire y el agua. Las leyes ambientales tienen muchas
metas y focos diferentes, pero principalmente regulan las acciones de grandes
entidades, como corporaciones y municipalidades.
¿QUÉ ES LA REVISIÓN AMBIENTAL INICIAL?
Norma ISO 14001

Este es el fin perseguido por la Revisión Ambiental Inicial (RAI). El concepto

de RAI puede ser el siguiente, la identificación y documentación sistemática de
los impactos ambientales significativos asociados directa o indirectamente con
los productos, actividades y servicios que ofrece la empresa.

¿QUE SE ENTIENDE POR SANEAMIENTO AMBIENTAL?

El saneamiento ambiental básico o sanidad ambiental es el conjunto de

acciones, técnicas y socioeconómicas de salud pública que tienen por objetivo
alcanzar niveles crecientes de salubridad ambiental.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL?

La legislación ambiental nos permitirá regir todos los procesos que afectan al
medio ambiente. De tal manera podemos contribuir a ayudar al medio ambiente
mediante diferentes regulaciones que la sociedad y la sociedad industrial deben
acatar.

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL?

PRINCIPIOS RECTORES. La educación ambiental tener en cuenta

los principios de interculturalidad, formación en valores, regionalización, de
interdisciplina y de participación y formación para la democracia, la gestión y la
resolución de problemas. Debe estar presente en todos los componentes del
currículo.
 AUTORIDADES AMBIENTALES EN
COLOMBIA

MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARRROLLO SOSTENIBLE: El

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible es el rector de la gestión
del ambiente y de los recursos naturales renovables, encargado de
orientar y regular el ordenamiento ambiental del territorio y de definir
las políticas y regulaciones a las que se sujetarán la recuperación,
conservación, protección, ordenamiento, manejo, uso y
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales renovables y del
ambiente de la nación, a fin de asegurar el desarrollo sostenible, sin
perjuicio de las funciones asignadas a otros sectores.
 AUTORIDADES AMBIENTALES EN
COLOMBIA

AUTORIDAD NACIONAL DE LICENCIAS AMBIENTALES: Es una

Unidad Administrativa Especial, creada mediante el Decreto 3573 del
2011, de orden nacional encargada de que los proyectos, obras o
actividades sujetos de licenciamiento, permiso o trámite ambiental
cumplan con la normativa, de tal manera que contribuyan al desarrollo
sostenible. Con respecto al recurso hídrico, esta autoridad se ocupa de
otorgar los permisos de concesión de aguas superficiales y subterráneas,
de prospección y exploración de aguas subterráneas y de la autorización
de construcción en zonas que ocupen el cauce de una corriente o
depósito de agua, así como hacerle seguimiento a todas las licencias
otorgadas.
 AUTORIDADES AMBIENTALES EN
COLOMBIA

PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA: Es una

Unidad Administrativa Especial, creada mediante el Decreto 3572
del 2011, de orden nacional encargada de la administración y
manejo del Sistema de Parques Nacionales Naturales y la
coordinación del Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Con
respecto al recurso hídrico, esta autoridad se ocupa de otorgar
concesiones de los recursos hídricos presentes en los Parques
Nacionales Naturales y las Áreas protegidas, así como de su
administración, control y conservación.
 AUTORIDADES AMBIENTALES REGIONALES

Las Corporaciones Autónomas Regionales - CAR son entes

corporativos de carácter público, creados por la ley, integrados por
las entidades territoriales que por sus características constituyen
geográficamente un mismo ecosistema o conforman una unidad
geopolítica, biogeográfica o hidrogeográfica, dotados de autonomía
administrativa y financiera, patrimonio propio y personería jurídica,
encargados por la ley de administrar, dentro del área de su
jurisdicción el medio ambiente y los recursos naturales renovables y
propender por su desarrollo sostenible, de conformidad con las
disposiciones legales y las políticas del MADS.
Las Corporaciones para el desarrollo sostenible, cumplen las
funciones anteriormente descritas para las CAR, se encargan del
aprovechamiento sostenible y racional de los recursos naturales
renovables y del medio ambiente en su respectiva jurisdicción, de la
promoción de la investigación científica e innovación tecnológica, de
dirigir el proceso de planificación regional de uso del suelo para
mitigar y desactivar presiones de explotación inadecuada del
territorio, y propiciar con la cooperación de entidades nacionales e
internacionales la generación de tecnologías apropiadas para la
utilización y la conservación de los recursos y del entorno de su área
de influencia.

Las Autoridades Ambientales Urbanas se encuentran presentes en

los municipios, distritos o áreas metropolitanas cuya población
urbana es igual o superior a un millón de habitantes. Están
encargadas de promover y ejecutar programas y políticas nacionales,
regionales y sectoriales en relación con el medio ambiente y los
recursos naturales renovables, es decir cumplen con las funciones de
las Corporaciones Autónomas Regionales en su jurisdicción.
¿CÓMO DENUNCIAR DAÑOS AL MEDIO
AMBIENTE?
Si eres testigo de prácticas que ponen en riesgo los recursos
naturales de nuestro país, te contamos a dónde puedes
acudir.

Si has visto personas que están contaminando el medio

ambiente, puedes presentar denuncia ante la Fiscalía General de
la Nación, de forma verbal o escrita, narrando de forma clara y
breve los hechos.

¿A dónde debo ir?

1. Puedes acudir a centros de atención como las Salas de Atención al
Usuario (SAU), Unidades de Reacción Inmediata (URI) y las
Casas de Justicia.
2. Presenta tu denuncia en la plataforma VITAL, una herramienta de
la Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca (CAR) y la
Autoridad Nacional de Licencias Ambientales (ANLA).
3. Puedes ir personalmente a la oficina de la CAR más cercana.
4.Instaura tu denuncia también por internet, en la página de la
Policía Nacional de Colombia.
5. Envía un correo electrónico al Ministerio de Ambiente y
Desarrollo Sostenible [email protected].
¿El trámite tiene costo?
No tiene costo.

¿Necesito un abogado?
No lo necesitas.

¿Cuáles son los delitos ambientales?

Cualquier conducta de una persona o empresa que
contamine el espacio aéreo, el suelo, subsuelo, las aguas o
demás recursos naturales y cause graves daños en la salud
humana.
¿Cuáles son las sanciones?

La pena para el delito de contaminación ambiental es de 55 a 112

meses de prisión y multa 140 a 50.000 salarios mínimos legales
mensuales vigentes.

¡Ojo! Aumentará la pena cuando:

1. La conducta se realice con fines terroristas.

2. La contaminación, descarga, disposición o vertimiento se realice en
zona protegida o de importancia ecológica.
3. La actividad se realice clandestina o engañosamente.
4. Se hayan desobedecido las órdenes expresas de la autoridad
administrativa de corrección o suspensión de las actividades.
5. Se haya ocultado o aportado información engañosa sobre los
aspectos ambientales.
 TOP 5 DELITOS AMBIENTALES

La delincuencia medioambiental se está convirtiendo en un grave

problema a nivel internacional en diferentes formas, estando algunas
entre las actividades delictivas más rentables del mundo. Los más
comunes delitos contra el medio ambiente tienen que ver con la
explotación ilícita de fauna y flora silvestres, la contaminación, y el
comercio y eliminación de residuos peligrosos.

DELITOS AMBIENTALES MÁS GRAVES:

1. TRÁFICO DE ANIMALES SALVAJES:

Considerado por la Interpol como el tercer tipo de negocio ilícito

más importante del mundo, después del tráfico de
estupefacientes y de armas, el tráfico con animales salvajes supone
una grave amenaza a la supervivencia de la biodiversidad del
planeta. En este delito encontramos varios actores, pero uno de los
más importantes sino el más, es el consumidor, ya que sin demanda y
sin los elevados precios que se llegan a pagar por ellos en el mercado
negro, este delito se extinguiría. Además y como dato macabro,
cuanto más en extinción se encuentra la especie, más elevado es su
precio. Las especies más demandadas son aves tropicales (loros,
guacamayos…), reptiles (serpientes,
cocodrilos…), arácnidos (algunos tipos de tarántulas), monos (titís,
chimpancés, lémures…), etc.
Pero el tráfico con animales no es
únicamente para su compra como
animales de compañía, también
encontramos casos tan graves
como la venta de marfil de
elefante en el mercado negro, del
cuerno de rinoceronte, o
productos del tigre, utilizados
para artículos de decoración y/o
en la medicina tradicional china.
También por sus pieles o por
"souvenires", como los hechos de
concha de tortuga, marfil,
etc. Vietnam, China y Tailandia se
cuentan entre los países con peor
récord en el tráfico de partes de
animales en peligro, según WWF.
2. TALA INDISCRIMINADA

Principal causa de la deforestación: La destrucción del

Amazonas, la selva más grande del mundo, se aceleró en 2013 con
un aumento del 29% de la deforestación, de acuerdo al gobierno de
Brasil. La tala descontrolada para conseguir madera para muebles o
enseres, o incluso para destinar terrenos a la agricultura, son las
causas más graves de este delito ambiental. Otros territorios,
como bosques de Indonesia, desaparecen por el cultivo
desmedido para producir aceite de palma.
3. MALA GESTIÓN DE RESIDUOS ELECTRÓNICOS

Cada año se producen en los llamados países desarrollados hasta

50 millones de toneladas de residuos electrónicos (ordenadores,
televisores, teléfonos móviles, electrodomésticos...) Y se estima
que hasta el 75% de todos ellos desaparece del circuito oficial y
una buena parte se exporta ilegalmente a África, China o India. Es
el caso del vertedero de Ghana, un gran basurero electrónico
proveniente de occidente. A pesar de estar prohibida en algunos lugares
la exportación de residuos peligrosos (incluidos los electrónicos), como
por ejemplo en la UE desde 1992, gran parte de esta basura, que debería
ser tratada, acaba en estos remotos lugares contaminándolo todo.
Así, podemos actuar exigiendo a los gobiernos medidas de
reciclaje adecuadas a nuestro ritmo de producción y consumo, para
que no acaben convirtiéndose en contaminantes basureros en cualquier
rincón del mundo.
4. ALETEO DE TIBURÓN O FINNING:

100 millones de escualos son capturados cada año mediante

barcos especializados y hasta 70 millones de ellos
solo para arrancarles en vivo la aleta en el barco y ser devueltos
al mar, mutilados y heridos de muerte. Esta práctica conlleva
una muerte lenta y dolorosa, y está prohibida en la UE desde
2003. Sabiendo que un kilo de aleta de tiburón vale en el mercado
asiático 600 euros, el negocio con el finning parece más que
evidente. Recuerda de dónde proviene la sopa de aleta de
tiburón cuando la veas en cartas de restaurantes asiáticos, y piénsalo
dos veces. Los tiburones, además de seres bellos y poderosos, son
animales esenciales en la cadena trófica de los océanos y por lo tanto
en su supervivencia.
5. VERTIDOS INDISCRIMINADOS:

Empresas, industrias y administraciones públicas son los

causantes más habituales de este tipo de delito ambiental.
Generalmente, residuos fecales o residuos tóxicos de fábricas se
eliminan de forma controlada, pero no siempre es así. En estos casos,
se liberan de forma descontrolada en el medio ambiente, contaminando
ríos, lagos, acuíferos… Este delito es muy grave, ya que conlleva no
sólo la muerte o enfermedad de la fauna que habita estos
lugares, sino que a consecuencia de la filtración del agua en el
suelo, llega a contaminar también la flora del entorno, entrando
en la cadena alimentaria. Para evitar este problema de vertidos, existen
muchas fórmulas, como crear colectores de aguas residuales, o
estaciones depuradoras, entre otros.
EDUCAR EN VALORES ECOLÓGICOS PARA
CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
 EDUCACIÓN EN VALORES AMBIENTALES

El planeta cada día más se destruye gracias a las actividades

inconscientes de la humanidad, al desconocimiento de su entorno, a la
falta de cultura y educación ambiental que fomente esos valores de amor y
protección a la naturaleza.

Por eso, es necesario y prioritario educar en valores desde temprana edad

a los niños y niñas. Siendo los principales responsables de iniciar esa tarea
los padres conjuntamente con los maestros y los gobiernos que deben
promover desde el hogar, la escuela y la comunidad valores que permitan
cuidar el medio ambiente para un desarrollo sostenible.

En ese sentido, hoy más que nunca con todos los problemas ambientales
que existen en la tierra, se debe educar para buscar un nuevo cambio de
conducta o comportamiento. En función de convertir ciudadanos
equilibrados con su medio ambiente y recursos naturales. Es decir, la
humanidad ahora mismo debe sembrar los valores ambientales para lograr
una relación de convivencia armónica entre el hombre y su entorno natural.
TIPOS DE VALORES

Por consiguiente, la pérdida de valores humanos y en consecuencia la crisis de

no inculcar valores ambientales en la sociedad está destruyendo al medio
ambiente, sus elementos naturales y la salud humana. Ya que estos juegan un
papel fundamental para transformar un país y la sociedad, en un mundo donde
reine el equilibrio ecológico para una mejor calidad de vida de todos.

Así pues, los valores ambientales son los actos, acciones y comportamientos
positivos del hombre con su medio ambiente. Valorando y haciendo uso
consciente de todos sus recursos naturales. Los valores para con el entorno,
guían al hombre con el objetivo de poner en práctica hábitos de conservación,
defensa y mejoramiento de su entorno. En sí, son principios que orientan la
conducta de las personas para que puedan convivir en una sociedad con
comportamientos humanos en beneficios del planeta tierra.

Por lo tanto, así como existen valores humanos y sociales, también estos se
pueden aplicar en la naturaleza y entre los principales valores ambientales que
debe fomentar toda la humanidad desde temprana edad en los niños para salvar
el planeta son los siguientes:
EL AMOR AMBIENTAL

Que es valorar, cuidar y conservar ese único hogar como la vida misma. Este valor tan
importante como el amor. Se le debe inculcar a los niños con el ejemplo de cómo se aman
sus padres. Para que ellos puedan reflejar ese amor respetando los entornos naturales, las
plantas, los animales, los ecosistemas y todos los elementos vitales para la vida en el
planeta.
Amar el medio ambiente, es enseñarles a cuidar y conservar el aire, agua, suelo, flora y
fauna. Por lo que los padres deben relacionar al niño o niña con la naturaleza, por medio de
excursiones que les permita tener contacto directo con las montañas, los ríos, las playas,
lagos, los parques naturales, los campos, zoológico, acuario, y cualquier otra actividad que
les permita conocer la variedad de especies y ecosistemas del medio que los rodea.

EL RESPETO AMBIENTAL

Apreciar y valorar el entorno cumpliendo las leyes que regulen los impactos negativos del
hombre. Las parejas deben respetarse y valorase como así mismo, para que sus hijos
respeten a los que los rodean y a toda diversidad de seres vivos que existen en el planeta.
Es decir, los padres deben enseñarles a sus hijos a respetar los animales, cuidar de ellos y
no destruir sus hábitats. Mostrarles las leyes que protegen el ambiente y que deben
cumplirlas para respetar y valorar la vida.
LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL

Deber de cada ciudadano proteger y mantener su ambiente en beneficio de sí

mismo. Este valor al igual que el amor, son fundamentales para transformar el
mundo actual. Donde los padres deben enseñarles a sus hijos la
responsabilidad de cuidar sus plantas y animales desde el hogar. Así como
alimentar, bañar y mantener sus mascotas en buen cuidado, al igual que las
plantas deben mantenerlas y no dejarlas morir.

Del mismo modo, responsabilizarlos de sus comportamientos y conductas

negativas con su entorno, revertiendo el daño con labores en favor del
ambiente.
LA CONSERVACIÓN AMBIENTAL

Cuidar y valorar los recursos naturales para las futuras generaciones. Los
padres tienen que enseñarles a sus hijos a conservar los recursos de la
naturaleza para las futuras generaciones.

Así pues, estos deben valorar el agua ahorrándola y no derrochándola cuando

se cepillen, se duchen o hagan uso de ella en cualquier otra actividad para su
beneficio. Al igual con la electricidad deben apagar las luces de sus
habitaciones, desconectar los electrodomésticos cuando no se usen.

Decirle que no deben arrojar la basura en ningún entorno de la ciudad porque

contaminan el suelo, reciclar para reducir la generación de basura en las calles
y combatir contra el calentamiento global. Explicarles que el aire, agua, suelo,
plantas y animales deben ser conservados para mantener el equilibrio del
planeta.
CONVIVENCIA AMBIENTAL

Relación equilibrada de paz entre el hombre y la naturaleza. Los niños y niñas

deben comprender que se depende del ambiente y sus recursos para la
existencia en el planeta. Por eso, se debe tener una relación de paz y armonía
con la naturaleza. Que valoren y no destruyan los recursos vitales para seguir
viviendo.

SENSIBILIDAD AMBIENTAL

Consideración y compasión ante los problemas que presenta el medio

ambiente. Los padres deben sensibilizar a sus hijos con juegos ecológicos,
cuentos, canciones, documentales, videos, entre otras actividades. Que les
permitan reflexionar sobre la problemática ambiental que el mismo ser humano
ha originado poniendo en riesgo la salud de todos y del planeta.

Iniciativa ambiental, acciones voluntarias a favor del ambiente.

Son los padres los que con el ejemplo deben sembrar esos valores por medios
de sus acciones, donde sus hijos observen como con sus actividades están
ayudando al medio ambiente, y en efecto ellos emitan esas prácticas favorables
con el medio ambiente.
PARTICIPACIÓN AMBIENTAL

Colaborar y ayudar en programas o campañas ambientales. Los padres deben

participar conjuntamente con sus hijos en programas de educación ambiental,
que les permita informarse y trabajar entre todos en la defensa y cuidado del
medio ambiente. Que los niños formen parte de brigadas ambientales, campañas
de reforestación y mantenimientos de áreas naturales.

Asimismo, la cantidad de valores humanos que puedan existir en la sociedad se

pueden aplicar y poner en práctica con ese hogar que el ser humano está
terminando de destruir como lo es el planeta tierra.

Entonces pues, cada uno de estos valores debe existir en la vida de cada
persona para asegurar su propia existencia y poder combatir con la problemática
ambiental que amenaza la calidad de las generaciones futuras.
Sin duda alguna, los niños no pueden amar el medio ambiente sino aprenden a
conocerlo primero. De ahí la importancia de que todos los padres fomenten en sus
hijos la educación en valores ambientales.

Así como explicarles conceptos básicos relacionados con el ambiente, los recursos, la
ecología, la tierra, la naturaleza, el desarrollo, la salud, entre otros temas de interés
ambiental. Y al mismo tiempo con el ejemplo enseñarles a:

•Relacionarse con la naturaleza

•Reciclar el plástico, papel, cartón y vidrio
•Consumir responsablemente
•Leer artículos ambientales como este, que les permita despertar su conciencia y
accionar ante los problemas ambientales.
•Reutilizar los materiales
•Sembrar un árbol
•Cuidar sus mascotas
•Respetar los animales, las flores, ríos, playas, parques, y ecosistemas naturales.
•Mantener limpia la casa y su cuarto, como las calles y ambientes urbanos.
•No tirar la basura y contaminar el entorno.
•Ahorrar agua y electricidad.
•No usar bolsas plásticas.
•Andar en bicicleta para favorecer la salud humana y del ambiente.
•Valorar y conservar los recursos aire, agua, suelo, flora y fauna.
•Participar en actividades que promuevan el cuidado del ambiente.
•Cultivar en huertos y realizar compostaje.

Con todo lo anterior, los valores ambientales o ecológicos son muy importantes porque
forman el comportamiento del hombre y hacen que este tenga una relación armónica de
paz, amor y respeto por un desarrollo en beneficio de ambos. En ese sentido, se debe
inculcar en los niños y niñas estos mismos valores para que sean capaces de realizar
acciones y hábitos de conservación ambiental.

En consecuencia, es indispensable la educación en valores ambientales en todos los

niños y niñas; donde son los padres, maestros, gobiernos y sociedades en general los
que deben transformar esas actitudes, conductas y comportamientos humanos, así como
adquirir nuevos conocimientos para una mejor sociedad en calidad de vida. Es decir,
formar esos valores ambientales que sean los principios y pilares sustentables de las
presentes y futuras generaciones.

En definitiva, los valores con el medio ambiente se deben fomentar por medio de la
educación ambiental como herramienta generadora de conocimientos y hábitos, que
permitan con la activa participación de los padres, maestros, comunidades, gobiernos y
todas las sociedades formar hombres y mujeres responsables con el cuidado de su
entorno.
GRACIAS!!!