REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA- MISIÓN SUCRE
PROGRAMA DEFORMACIÓN DE GRADO EN GESTIÓN AMBIENTAL

EVALUACIÓN SOCIO AMBIENTAL DE LAS AREAS VERDES

DEL CENTRO ASISTENCIAL DE ADULTO MAYOR
EN LA COMUNIDAD ''EL OASIS'' MUNICIPIO
FRANCISCO LINARES ALCÁNTARA
SANTA RITA EDO ARAGUA
`

Facilitador Académico: Bachilleres:

Prof. Nilamar Torres Delia Rosa Sáez C.I. V- 2.842.577
Maris Ortiz C.I. V. 5.728.924
Jimmy Lara C.I. V.14.691.679
Ángela Cortez C.I. V- 22.289.062

Francisco de Miranda 2016

 AGRADECIMIENTO

A Dios todo poderoso quien nos ha colmado de salud, amor y paciencia

para llevar a cabo cada uno de nuestros objetivos. A él, le debemos todo.
A nuestros padres, esposos, esposas, hermanos e hijos y demás
familiares, por darnos la estabilidad emocional y sentimental; por saber
comprender nuestra inquietud para seguir estudiando, conociendo y
poniendo en práctica todos nuestros saberes.
De manera muy especial a nuestro Comandante Eterno, Hugo Rafael
Chávez Frías, como principal promotor de esta hermosa gestión educativa.
A la Universidad Bolivariana de Venezuela y a la Fundación Misión
Sucre; por permitir que nos formemos como ciudadanos útiles a la patria.
Al Ministerio del Ambiente, Misión Árbol y a las instituciones del estado
que nos prestaron apoyo en la realización de este trabajo.
A nuestros compañeros de estudios por su apoyo y paciencia en nuestra
convivencia diaria llena de alegría y sin sabores, adquiriendo conocimientos
nuevos para compartir.
A todos los profesores , y demás por el incentivo que nos han brindado
y por facilitarnos las herramientas necesarias para la culminación de este
hermoso proyecto.
A la Comunidad y Consejo Comunal ''EL OASIS'' Municipio Francisco
Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua, por abrirnos sus puertas, darnos
su confianza y apoyo, permitiéndonos trabajar conjuntamente y así poner en
práctica nuestros conocimientos.
A todas aquellas personas, que de alguna forma nos apoyaron en sus
conocimientos, transcripción e ideas creativas.
¡NUESTRO TRIUNFO ES DE USTEDES!
A todos… Mil Gracias
Evaluación Socio Ambiental De Las Áreas Verdes Del Centro
Asistencial De Adulto Mayor En La Comunidad ''El Oasis'',
Municipio Francisco Linares Alcántara, Santa Rita, Edo.
Aragua.
Autores: Delia Rosa Sáez, Maris Ortiz, Jimmy Lara, Ángela Cortez
Tutor: Prof. Nilamar Torres
.

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una evaluación

Socio Ambiental de las áreas verdes del Centro Asistencial de Adulto Mayor
en la comunidad ''El Oasis'' Municipio Francisco Linares Alcántara, Santa
Rita Edo Aragua tomando en cuenta la situación
socio/productiva/comunitaria. En la comunidad se encuentra un terreno
baldío en estado de abandono, completamente lleno de maleza, residuos y
desechos orgánicos originados por árboles de mangos cuyas cosechas no se
colectan y al descomponerse generan malos olores, deterioro del paisaje,
afectación de salud de los habitantes y de las infraestructuras: casa del
adulto mayor, así como como algunas casas vecinas. Metodológicamente
es un estudio de carácter cualitativo, basado en el tipo de investigación,
acción-participativa por ser un proceso que combina la teoría con la praxis,
que posibilita el aprendizaje y el reforzamiento de la conciencia crítica de la
población sobre su realidad. Los métodos utilizados son: observación,
análisis-síntesis, inducción-deducción, revisión documental y las técnicas de
diagnóstico participativo, árbol de problemas, matriz FODA, informantes
clave, encuesta. También se usaron instrumentos como: cuestionario, notas
de campo y guía de observación. Fundamentados en el Plan Socialista de
Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019, se pretende romper
con los malos hábitos del ciudadano común; donde la educación, la
participación y el cumplimiento de las leyes motiven a esta población a
cohabitar de una forma equilibrada con su entorno ambiental. Finalmente, los
resultados permitieron determinar la necesidad, importancia y factibilidad de
este proyecto en la comunidad” para una mejor calidad de vida.
Palabras claves: plan, estrategias, educación ambiental, áreas verdes
comunidad, participación,
 INTRODUCCIÓN

El programa de formación de grado de gestión ambiental ubv, surge

de la necesidad de proveer de las comunidades de una formación integral
que propicie el desarrollo endógeno, en correspondencia con los esfuerzos
de cooperación integral y participación de todos en nuestra sociedad, según
señala nuestro proyecto país. Con un pensamiento profundo, amplio y
flexible y una constante renovación donde combinado de manera amplia y
continua lo que a la practica
Venezuela no escapa a los graves acontecimientos que están haciendo
estrago en muchos países tanto en el viejo como en el nuevo mundo, siendo
algunos de estos la contaminación de suelo, agua, aire, destrucción de la
flora y fauna; entre otros problemas.
En tal sentido, el Gobierno Bolivariano, ha adoptado medidas que
permitan el fortalecimiento de valores ecológicos en el ciudadano, logrando
con ello un cambio de cultura ambiental, para dar respuesta a los artículos
107, 127, 128 y 129 de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y alcanzar la recuperación del ambiente, la explotación racional
de los recursos naturales, así como la preservación del patrimonio culturales
e histórico del país.
Ante el deterioro ambiental y de la injusticia social que condujo por
siglos el modelo de desarrollo rentista económico, emergió un modelo de
desarrollo sostenible, un crecimiento que satisface las necesidades de las
generaciones presentes, sin comprometer las generaciones futuras, un tipo
de desarrollo que permite conservar la naturaleza y encarar el porvenir sin
dejar de buscar el bienestar, haciendo todo lo posible.
Cabe destacar, que la necesidad de adoptar modelos y procesos de
desarrollo sostenible, va a depender del nivel cultural y educativo de la
población, donde la relación ambiente y desarrollo deben ir de la mano; por
lo tanto, el progreso no puede representar la destrucción de los ecosistemas,
sino al contrario, debe velar por su cuidado, no hay protección si existe
desconocimiento.
De allí, nace la iniciativa del Gobierno Venezolano de moldear
profesionales integrales en el Programa de Formación de Grado de Gestión
Ambiental, en la Universidad Bolivariana de Venezuela; que sean capaces de
asumir un compromiso social, incorporando en su ejercicio la participación
comunitaria como vía de transferencia y generación de conocimiento, así
como el desarrollo de habilidades para investigar desde diferentes enfoques
epistemológicos, con una perspectiva transdisciplinaria y que estén
directamente vinculados a los problemas sociales en el contexto ambiental
con pensamiento científico y actitudes profundamente éticas en sentido
racional y reflexivo, para poder tratar, evaluar, educar y actuar en conjunto
con los habitantes en procura de una mejor calidad de vida.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto y de acuerdo con el Segundo
Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2019 es
necesaria la evaluación socio ambiental de las áreas verdes del Centro
Asistencial de Adulto Mayor en la comunidad ''El Oasis'' Municipio Francisco
Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua, para elevar la cultura ambiental y
lograr la participación de los habitantes empleándose la Educación Ambiental
con respeto a las áreas verdes y tal como lo refleja el principio 19 de la
Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Humano (1972) donde se declara que:
“Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales
sobre la subsistencia de las áreas verdes, dirigida tanto a las generaciones
jóvenes como a los adultos y que presente la debida atención al sector de
población menos privilegiada, para ensanchar las bases de una opinión
pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas
y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en
cuanto a la protección del medio en toda su dimensión humana.
Asimismo, la evaluación socio ambiental de las áreas verdes del Centro
Asistencial de Adulto Mayor en la comunidad ''El Oasis'' se vincula con
ciertas unidades curriculares importantes, implementadas y desarrolladas
desde el tramo I al tramo V durante el Programa de Formación de Grado
Gestión Ambiental, entre las cuales se mencionan:
Análisis del Dato Estadístico I y II, Bases Ecológicas de Sistemas
Ambientales en Venezuela, Bases del Conocimiento, Proyecto I Diagnóstico
Integral de Situaciones Ambientales, Pensamiento Político Latinoamericano y
Venezolano, Técnicas de Análisis Espacial, Globalización, Comunicación y
Cultura, Biodiversidad y Socio-diversidad, Ética, Economía Ecológica,
Legislación y Políticas Públicas, Ciclos Biogeoquímicos, Proyecto II
Educación y Evaluación Ambiental, Calidad Ambiental I, Evaluación de
Sistemas Naturales, Ambiente, Desarrollo y Salud.
Sin duda alguna, todas estas unidades curriculares juegan un papel
fundamental en la realización de todo proyecto ambiental y ese fue el caso
de esta investigación; todas y cada una de ellas aportaron el conocimiento
necesario en los diferentes contenidos temáticos con la finalidad de facilitar
el proceso de construcción del conocimiento y la autonomía en el
aprendizaje, bajo el paradigma aprender haciendo, aprender a aprender,
aprender a desaprender y el aprendizaje significativo.
Por otra parte, entre lo que se quiere lograr es que dicha comunidad
tome conciencia del ambiente y se interese por centro asistencias
anteriormente reflejado , de manera que adquiera los conocimientos, las
actitudes, la motivación y la voluntad necesaria para mejorar las condiciones
de dicho centro.
 Este proyecto, busca incentivar en los habitantes de la comunidad “EL
OASIS”, el apego al medio que lo rodea, que no vea el ambiente como un
elemento aislado de su realidad, sino que se sienta parte de él y fomenten
actividades que logren concienciar a grandes grupos sobre la importancia de
proteger el ambiente mediante la conservación y sostenimiento de las
áreas verdes. Por lo tanto se presentan las referencias teóricas, el cual está
conformado por los antecedentes de la investigación, fundamentos teóricos y
las bases legales que sustentan el estudio.
Mientras que se refiere al marco metodológico, donde se plantea la
fundamentación epistemológica de la investigación, el tipo de investigación,
los métodos, descripción de la población y muestra, técnicas e instrumentos
utilizados y finalmente las fases de la investigación.
Cabe mencionar, que está conformado por los resultados y análisis del
diagnóstico participativo. (Caracterización del Subsistema Natural, Humano y
Construido de la Comunidad.
Por otra parte, contiene las acciones transformadoras, en este apartado se
presentan las acciones que resultan del análisis participativo de la
problemática en cuestión.
Siguiendo el orden contextual del proyecto se presenta el un orden
cronológico de descripción y los resultados. El análisis e interpretación de
los datos recopilados se realiza de acuerdo a los objetivos de la
investigación.
Por último, se detalla al final de la investigación, el cual conlleva las
conclusiones y recomendaciones a las que arribó la investigación.
Seguidamente, se muestran las referencias bibliográficas y los anexos que
sustentan la investigación.

Justificación: En la actualidad, en la comunidad “EL OASIS” Municipio

Francisco Linares Alcántara, Santa Rita Edo Aragua, se encuentra un
terreno en estado en abandono o baldío, el cual se requiere de plan de
limpieza y mantenimiento que comprenda el desmalezamiento, poda para
controlar el crecimiento de los árboles y más delante una ornamentación. Se
propone acondicionar este lugar para que en conjunto con la comunidad se
logren plantar árboles y en el futuro acondicionar el terreno para un vivero
comunitario.
Dada a la desinformación que aún existe en el medio en que vivimos
sobre el cuidado de las áreas verde y sus diversas aplicaciones, pensamos
que la mejor manera de concientizarnos y lograr que todos adquieran hábitos
de siembra es desarrollar planes para plantar árboles que contemplen la
conservación de nuestros recursos naturales, como parte de la vida
cotidiana.
Además este proyecto nos sirve para conocer y fomentar un tema muy
importante cono son las áreas verdes y su conservación, ya que de esta
forma se reduce la contaminación y nos permite resolver algunos de los
numerosos problemas ambientales que tiene que enfrentar la sociedad
actual. Con este proyecto sensibilizaremos logrando un cambio de actitud
hacia el ambiente, ya que es la supervivencia humana la que está en peligro,
de allí la necesidad de que el ambiente se proteja y se recuperen las áreas
verdes para la protección de la capa de ozono que es la protectora de la
atmósfera, permite preservar la vida y actúa como escudo para proteger la
tierra de la radiación ultravioleta perjudicial proveniente del sol.
De acuerdo a lo anterior, es necesario desarrollar una evaluación
socio ambiental de las áreas verdes del Centro Asistencial de Adulto Mayor
en la comunidad ''El Oasis'' para el desarrollo sostenible de la misma,
buscando desde la práctica ambiental una mejor calidad de vida, ya que
todos los seres humanos merecen vivir en igualdad de condiciones, como
parte integrada del ambiente y responsable de su preservación.
Por lo consiguiente, el desarrollo de este proyecto de emplear métodos
de siembra de árboles desde un vivero comunitario, se justifica por cuanto
impacta a la sociedad desde los siguientes aspectos:
Social, porque permite la intervención directa de la comunidad en
especial la participación del voluntariado infantil y juvenil, con la finalidad de
aprender a utilizar los espacios pequeños para la siembra de plantas
tantos frutales como ornamentales y así brindarle beneficio a las personas
en cuanto a la protección, la conservación y preservación de su entorno,
fortaleciendo una conciencia crítica sobre la responsabilidad que se ha de
tener con el ambiente para que de esta manera se logre de forma continua y
sistemática elevar la cultura ambiental y conservacionista por una mejor
calidad de vida.
Ecológico, porque permite orientar acciones dirigidas a rescatar y
preservar áreas para la recreación y el esparcimiento, por la vía de la
conservación de los recursos naturales.
Político, porque contribuye a orientar en la conformación de grupos
ambientalistas que apliquen estrategias viables, participando de forma
directa y activamente en la política del Estado, Municipio y localidades, con
relación al cuidado, mantenimiento y preservación del ambiente.
Educativo, porque permite educar a la comunidad a utilizar las áreas
verdes en una buena forma para la conservación y protección del ambiente
en beneficio de las presentes y futuras generaciones.
Desarrollo Integral, porque al aplicar los principios básicos del FESA
(Familia, Educación, Sociedad y Ambiente), se estaría logrando la gestación
de un ser proactivo que se inserte en la sociedad para participar en su
organización, permitiendo un desarrollo más dinámico, creativo y humano,
por la vía de estrategias ambientalistas dirigidas a toda la colectividad y así
de esta manera agudizar la observación, detectar problemas socio-
ambientales y buscarles soluciones para el beneficio del individuo como su
entorno, logrando una mejor calidad de vida. Además, porque permite
integrar tres elementos básicos como son: la comunidad, los estudiantes del
PF Gestión Ambiental de la Aldea “Arturo Sarco Villena” Ambiente
“Francisco De Miranda” del Municipio Francisco Linares Alcántara Santa
Rita Edo Aragua,y los entes gubernamentales, que están abocados a
ejecutar las políticas públicas vigentes, trabajando conjuntamente para un
desarrollo sustentable, sostenible y un equilibrio ecológico.
Igualmente, se busca la integración y participación conjuntamente de
todos los habitantes en la solución de los problemas ambientales y sean ellos
los protagonistas.
Finalmente, la realización de este proyecto, sentará las bases
necesarias para el desarrollo de diferentes trabajos factibles de acción
comunitaria para el avance de la misma y se podrá tomar esta investigación
como antecedentes para próximos estudios de estrategia ambiental
integrada al factor comunidad.

Marco Teórico de la Investigación

El marco teórico es el complemento de una serie de elementos
conceptuales que sirven de base a la indagación a realizar (Arias 2006
Pag 29).
Esta investigación se basa en conceptos señalados por fechas. G. Arias
en su edición de Introducción a la Metodología Científica en el proyecto de
investigación e implemento del I.A.P señala que una vez realizado el
diagnóstico y ya resumido los problemas encontrados, puestos en
discusión con los actores (comunales), se selecciona un problema
específico que es el que más afecta a los habitantes y así trabajar en este y
sustentarlo para buscar las posibles soluciones.
Dentro del marco teórico se define como terrenos baldíos como una
unidad de catastro que puede pertenecer al municipio o gobernación, no
siempre están en zonas rurales y no tienen un uso definido. Hay terrenos
baldíos urbanos que son los que diseñan una ciudad o población en su
conjunto.
En este terreno se puede sembrar plantas que son de provecho para
las comunidad, y los beneficios de las plantas para la salud en el hogar y en
el trabajo, se centra en su virtud de limpiar los ambiente insanos, a dos
niveles fundamentales.
 Oxigenan y purifican el ambiente
 Regulan la humedad ambiental entre otros beneficios

En los antecedente de la investigación, que según (Arias 2006) se

refiere a los estudios previos y tesis de grados relacionados con el
problema planteado y que guarda vinculación con el problema en estudio
(pag 38), se da a conocer de forma secuencial los estudios de investigación
que se han realizados y que guardan relación con el tema del trabajo.
 Cooperativas aluminios Fenix colaboró con la mano de obra del
piso en el 2007.
 Estudiantes de la UBV programa de Formación Estudios Jurídico
Ambiente Leonardo Ruiz Pineda, realizaron trabajos de limpieza en
el año 2007.
 Estudiantes de la UBV programa de enfermería aportaron trabajos
de limpieza 2007.
 Estudiantes PF Gestión Ambiental de la Aldea “Arturo Sarco Villena”
Ambiente “Francisco De Miranda” del Municipio Francisco Linares
Alcántara Santa Rita Edo Aragua, actualmente trabajan en la
recuperación de las áreas verde centro asistencial de adulto mayor
de la comunidad el Oasis, realizando trabajos de mantenimiento y
recuperación de sus áreas.
Soportes Teóricos
Vivero
Del latín vivarium, un vivero es una instalación agronómica donde se
cultivan, germinan y maduran todo tipo de plantas. Los viveros cuentan con
diferentes clases de infraestructuras según su tamaño y características. Por
su parte, Herrera (2006), señala que los viveros, se definen como sitios
destinados a la producción de plantas, en donde se les proporciona todos los
cuidados requeridos para ser trasladadas al terreno definitivo de plantación.
Entre los factores que determinan las características de un vivero y de
sus plantas, se encuentran la frecuencia de riego, la luz (imprescindible para
la fotosíntesis), el sustrato empleado (mezclas de tierra, abono y otros
componentes), la temperatura y la humedad ambiental.
Las necesidades de viveros en programas de ambientalización, se
deben básicamente a que en el vivero la inversión económica es mínima en
lo referente a preparación del sitio, fertilización y mantenimiento; además el
viverista puede tener un mejor control durante el tiempo de la producción de
plantas.
La producción en vivero tiene como función obtener plántulas de calidad
superior, es decir tamaño adecuado, libre de plagas y enfermedades, para
asegurar el éxito de la ambientación, para lo cual es necesario que
la persona encargada de dirigir la actividad del vivero conozca y aplique
ciertas etapas, como por ejemplo:
a. Selección de la especie
Se debe reproducir especies que provengan del mismo lugar y del
mismo tipo de suelo. Entre los factores a tomar en cuenta para elegir la
especie de planta a producir en el vivero son:
 Objetivo de la plantación
 Preferencias de los agricultores
  Experiencia con la especie
 Requerimientos de clima y suelo
 Ubicación de fuentes de semilla(Época de recolección
y almacenamiento
 Problemas de plagas y enfermedades con la especie.

b. Tipos de Viveros
Los viveros, pueden ser forestales, frutales y ornamentales:
Los viveros forestales, producen especies destinadas a la producción
maderera, para cortinas, montes y arbolado público. Ejemplo Eucaliptos,
pinos, casuarinas, olmos, plátanos, álamos, fresnos, acacias, palo borracho,
ceibo, timbo, anchico, entre otros.
Los viveros de frutales, están dedicados a la producción de especies
destinadas a obtención de frutas de diferentes tipos. Ejemplo: Perales,
durazneros, ciruelos, vides, damascos, manzanos, almendros, nueces.
Los viveros ornamentales, están destinados a producir plantas de
interior y exterior con fines de ornamento o embellecimiento de espacios
como parques y jardines. Ejemplo: Los hay de flor (claveles, rosales, aljabas)
de colores en hojas y tallos (begonias, ficus, helechos, difembaquias, palo de
agua), arbustos (madre selva, glicina, jazmín, camelias)
Tradicionalmente los viveros de acuerdo a la permanencia y magnitud
se clasifican en viveros permanentes y viveros temporales.
b.1. Viveros permanentes:
Llamados también fijos, son aquellos que producen grandes cantidades
de plantas todos los años. Requiere de infraestructura formal (bodegas,
invernaderos, etc.) bastante sólida.
b.2. Viveros temporales:
Llamados también volantes, son viveros pequeños que se establecen
en el mismo lugar a realizar la plantación, por una temporada.
Existen algunos factores a considerar al momento de establecer un vivero:
Localización y accesibilidad del terreno:
Un vivero debe localizarse en un sitio que sea lo más representativo
posible de las condiciones del clima y suelo del lugar donde deseamos
reforestar. El lugar debe ser soleado y con buena orientación a la salida del
sol, para así disminuir el efecto de la sombra en el crecimiento de las plantas.
Los mejores sitios para la ubicación del vivero son los que cuentan con
una ligera pendiente de no más de 5% a 10%; lo cual permitirá la salida fácil
del exceso de las aguas de lluvia.
El sitio seleccionado debe ser de acceso fácil, es decir que no se
dificulte el transporte de todas las plantas al momento de trasladarlas al
campo de cultivo.
Es necesario que el vivero se sitúe cerca de uno de los participantes
responsables en caso de viveros comunales, para así poder controlar
problemas de robo de plantas y daños causados por animales sueltos.
Tipo de suelo:

Para el vivero se busca un sitio con buena tierra. Se deben

evitar suelos muy arcillosos por ser compactos y porque no permiten la
penetración del agua. Si el suelo del sitio no es bueno, se debe considerar la
localización de fuentes de tierra negra y arena no muy lejos del sitio para así
hacer más fácil la preparación de semilleros y la mezcla de suelo para el
llenado de bolsas.
Agua:

Este es uno de los factores más importantes. Debe buscar un lugar

donde haya agua cerca o donde se pueda hacer llegar por medio de
mangueras o canales.
Sombra:
 La sombra de árboles grandes perjudica el crecimiento de las plantas.
Si hay muchos árboles en el lugar donde se desea colocar el vivero es
necesario podar o quitar algunos para que haya un poco de sombra, pero no
demasiado.
Cercado:

Para evitar daños de animales sueltos y personas ajenas a la actividad

de reforestación, es indispensable cercar bien el vivero. Además de cercar
puede hacerse sembrando surcos vivos (brotones) o materiales locales
disponibles como: caña de milpa, bambú, vara blanca, carrizo, chichicaste,
sauco, entre otros.
Diseño del Vivero
Después de escoger el sitio para el vivero se debe pensar en donde
colocar las diferentes partes del mismo. Lo más importante es dar suficiente
espacio para trabajar y pasar por el vivero sin lastimar las plantas. Para el
diseño del vivero se debe tomar en cuenta la cantidad de plantas necesarias,
el tipo de plántulas y el tiempo de producción de cada tipo de plantas. Entre
las áreas que se deben considerar para establecer el vivero son las
siguientes:
 Área de tablones donde se colocan las bolsas llenas.
 Área para semilleros (cajas germinadoras o semilleros en tablones).
 Área de propagación de plantas a raíz desnuda, estacas, etc.
 Área para colocación de material que servirá en el vivero: broza, estiércol,
arena, tierra negra, horquetas, varillas y cobertores.
 Área para la realización del camino de materiales.
 Calles: en el diseño deben contemplarse las calles necesarias para un mejor
acceso a las áreas de trabajo y una entrada principal para el acarreo de las
plantas.
 Áreas de sombra: En algunas zonas calurosas será necesario construir un
área de sombra (tapesco) para proteger plantas recién nacidas y/o plántulas
recién trasplantadas a bolsas.
Área de bodega: en un vivero más grande se puede contemplar la
construcción de una bodeguita para almacenar herramientas,
agroquímicos y otros materiales.

Semilleros
El vivero deberá tener un área destinada a los semilleros. En ellos se
sembrarán la mayoría de las semillas que al germinar se trasplantarán a
bolsas. Esto se hace porque muchas semillas no saldrán, y por tanto sería un
gasto inútil tener una bolsa sin planta en ella porque su semilla no salió. Con
los semilleros además pretendemos que las semillas encuentren mejores
condiciones que en las bolsas para germinar más fácilmente.
Misión Árbol
La misión árbol, es una iniciativa del Gobierno de la República
Bolivariana de Venezuela orientada a la participación protagónica de la
comunidad en la construcción de un nuevo modelo de desarrollo que se
fundamente en la recuperación, conservación y uso sustentable de los
bosques para el mejoramiento de su calidad de vida. Su visión se orienta a
generar en la población venezolana una conciencia ambiental sobre la
importancia de los bosques, el equilibrio ecológico y la recuperación de
espacios degradados como consecuencia del modelo de desarrollo
predominante, particularmente en quienes habitan áreas rurales, con el
objetivo de promover una nueva ética ambientalista y mejorar su calidad de
vida. Su misión, es contribuir con la participación protagónica de las
comunidades, organizadas en comités conservacionistas y cooperativas,
para la construcción de un nuevo modelo de desarrollo que se fundamente
en la recuperación, conservación y uso sustentable de los bosques para el
mejoramiento de su calidad de vida.
 Entre sus objetivos se ubica el contribuir en la recuperación y
mantenimiento de los bosques en todo el territorio nacional, mediante
reforestaciones con fines protectores, agroforestales y comerciales-
industriales, como estrategia de manejo integral y uso sustentable de las
cuencas hidrográficas; así como, integrar los esfuerzos que en reforestación
vienen realizando los distintos organismos con la participación protagónica
de las comunidades, para lograr el salto adelante en la conservación de la
cobertura vegetal del país.
Los objetivos que se promueven a lo largo del territorio nacional es la
de fomentar el uso sustentable de los bosques, aumentar la superficie
boscosa y restaurar el paisaje, conservar la biodiversidad, garantizar la
producción de agua, promover los sistema agroforestales y fomentar nuevos
valores éticos ambientales.
Conservación y Preservación Ambiental
El medio ambiente constituye un sistema integrado de elementos
naturales y artificiales que de forma interrelacionada están en constante
modificación y adaptación a las condiciones del entorno. Es todo aquello que
rodea al hombre y que condiciona especialmente las circunstancias de vida
de las personas o la sociedad en su conjunto. Cabe destacar, todos los
habitantes del planeta tienen el derecho a un ambiente sano, equilibrado,
apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas
satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las
generaciones futuras; por ello tienen el deber y compromiso de preservarlo.
La preservación del ambiente implica la utilización racional de los
recursos naturales, la protección del patrimonio natural y cultural y de la
diversidad biológica y a la información y educación ambientales. Al respecto,
Ferrer (1994) señala que la preservación consiste en el mantenimiento
intacto de conjuntos ecológicos dentro de sus ambientes, basándose en el
equilibrio biológico.
 Por consiguiente, la humanidad necesita preservar su ambiente, de
forma tal que las necesidades de las presentes generaciones sean
satisfechas pero sin poner en riesgo su existencia para satisfacer las
necesidades de las futuras. Según Sánchez (1995) el desarrollo sostenible
de un país, armoniza el concepto de protección del medio ambiente, a través
de la idea de eficiencia en el uso de los recursos. El objeto de preservar es
respetar y cuidar la comunidad de la vida, elevar la calidad de la vida
humana, conservar la vitalidad y la diversidad de la tierra, minimizar la tasa
de agotamiento de los recursos no renovables, así como también, modificar
las actitudes y prácticas personales, proporcionar un marco adecuado para la
integración del desarrollo y permitir que las comunidades se encarguen del
cuidado de su propio medio ambiente.
En consecuencia, González (2000) plantea que la conservación y
preservación ambiental "Implica la utilización inteligente de los recursos
naturales renovables y el conocimiento de los factores que intervienen en su
degradación para de este modo, poder prever los daños que pueden
originarse"(p.15).En ese sentido, a través de la conservación de los recursos
naturales renovables y el ambiente, se garantiza la supervivencia de las
especies y el ecosistema y se mejora la calidad de vida de las poblaciones,
en beneficio de un desarrollo sustentable.
Desde esta perspectiva Ferrer (obcit), refiere que la conservación
ambiental es una actividad humana concebida por el hombre para el
individuo. Donde conservar significa garantizar y asegurar los beneficios
permanentes y sostenidos, tangibles o intangibles que los seres humanos,
derivan del provecho del ambiente y sus recursos naturales, el cual sólo es
posible a través del manteamiento de la armonía de las interrelaciones entre
los componentes que conforman el mismo. Es así pues, que estas
afirmaciones permiten, aclarar que en el proceso de la conservación no se
pretende conservar recursos naturales, sino saber administrarlos
correctamente, asegurando su rendimiento sostenido a perennidad.
De esta forma, se destaca la importancia de orientar la educación
ambiental hacia el conocimiento, cuidado y mejoramiento del ambiente como
fundamento de una nueva forma de vivir; que promueva los valores, éticos
morales, ecológicos, así como el respeto hacia las demás formas de vida. Al
igual proporciona a los niños y las niñas las herramientas indispensables
para la convivencia y el entorno ecológico, es de acotar, que este proceso se
inicia desde el hogar y se propaga en el aula cuando los educandos
adquieren los conocimientos teóricos y prácticos acerca de la conservación y
preservación del ambiental, para una mejor calidad de vida.
 OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una evaluación socio ambiental de las áreas verdes del Centro
Asistencial de Adulto Mayor en la comunidad ''El Oasis'' Municipio Francisco
Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Diagnosticar la situación actual socio ambiental de las áreas verdes del

Centro Asistencial de Adulto Mayor en la comunidad ''El Oasis'' Municipio
Francisco Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua.
 Diseñar un programa de asesoría relacionado con la conservación de
las areas verdes.
 Ejecutar actividades relacionadas con el manejo de los viveros
comunitarios y las áreas verdes del centro asistencial adulto mayor.
 Evaluar el impacto ambiental de los programas para el manejo de los
viveros comunitarios y las áreas verde del centro asistencial adulto
mayor.
Diagnóstico Del Problema

Para Pérez [2000] el diagnóstico previo a la formulación del problema

es, el reconocimiento que se realiza en el terreno mismo donde se proyecta
ejecuta una acción determinada, de los síntomas o signos reales y concretos
de una situación problemática. Para conocer sobre los problemas que
afectan a la comunidad “EL OASIS” Municipio Francisco Linares Alcántara
Santa Rita Edo Aragua, se efectuó un recorrido por la comunidad y se hizo
un sondeo con los habitantes y se tomó en cuenta su palabra y aporte para
elaborar el árbol del problema y árbol de los objetivos y así conocer sus
necesidades.

Árbol Del Problema

En esta comunidad como en muchas otras de nuestro país, se

presentan problemas que afectan a todos por igual, muchas veces son
solucionados por ellos mismos y otros a través de la ayuda de diferentes
entes gubernamentales, sin embargo a lo largo de estos últimos años se
le ha pedido la ayuda a la alcaldía del Municipio Francisco Linares
Alcántara Santa Rita Edo Aragua para a la limpieza de las áreas verde de
dicho centro asistencial y no hemos obtenido respuestas favorables.
Por ello es necesario trabajar en conjunto para así buscar soluciones
posibles a cada una de las de las necesidades. A pesar de que la comunidad
presenta estas dificultades no quiere decir que se encuentre en mal estado,
sin embargo al reconocer la problemática existente en el cetro asistencial
adulto mayor de la comunidad el Oasis del Municipio Francisco Linares
Alcántara Santa Rita Edo Aragua, podemos decir que nuestro proyecto de
Evaluación Socio Ambiental de las áreas verdes del Centro Asistencial de
Adulto Mayor en la comunidad ''El Oasis'' Municipio Francisco Linares
Alcántara Santa Rita Edo Aragua, busca promover en la comunidad
actividades de un vivero comunitarios para protección de las áreas verde,
mediante talleres y actividades que logren la integración y participación de la
comunidad.
Se contó con la participación del consejo comunal para la elaboración
de los conversatorios y encuestas en la comunidad.
Caracterización del Subsistema Natural, Humano y Construido de la
Comunidad “El Oasis'' Municipio Francisco Linares Alcántara Santa
Rita”

Subsistema Natural: El subsistema natural de una región consta de

tres estructuras: el medio físico, biológico y el medio perceptual; el medio
físico: está compuesto por el sustrato geológico (suelo), la atmósfera (aire) y
recursos hídricos (agua); el medio biológico: incluye todos los organismos del
lugar: plantas, animales, microorganismos; el medio perceptual: está
identificado por lo paisajístico. Por lo tanto este subsistema está
comprendido por componentes geológicos, geográficos, biológicos, físicos y
químicos.
Subsistema Humano: se refiere al ambiente construido por el ser
humano a través de sus diversas actividades, incluye: características de la
población, de la economía, factores territoriales, entre otros.
Subsistema Construido: es aquel construido por el hombre,
viviendas, calles, hospitales, escuelas, es decir todos aquellos componentes
físicos requeridos por la sociedad para cubrir sus necesidades de hábitat.
A continuación, se pudo apreciar los siguientes subsistemas: (natural,
humano y construido).
 Subsistema natural (Aspectos Físico-Naturales)
Superficie
Aledaño al lugar a estudiar conseguimos la Comunidad “El Oasis''
Municipio Francisco Linares Alcántara Santa Rita” con un área de 20 a 30
km2.
Relieve
La ciudad de Santa Rita se encuentra dentro de la Unidad fisiográfica
"depresión del lago de Valencia" y específicamente en su planicie central. Su
relieve es plano con ligera pendiente hacia el suroeste. La elevación es de
unos 428
El clima
Presente es pre-montañoso seco en transición al tropical seco.
Latemperatura promedio anual es de unos 25 °C y con una precipitación
media anual de 902 m.m./año.
Vegetación
Esta comunidad es una zona con moderados grupos de árboles frutales
alrededores de las viviendas como:
Frutas
Nombre Común Nombre Científico
 Aguacate Ahuacuahuitl
 Mango Mangifera indica L
 Mamon Carica papaya
 Limón Citrus uarantifolia
 Semeruco Malpighiagalabra
 Guanábana Annonamuricata
 Níspero Mespilusgermanica
 Guayaba Psidiumguajava
 Naranja Citrus aurantium L
 Lechosa Carica papaya

Hidrografía
El municipio está enmarcado dentro de la cuenca del Lago de Valencia,
siendo más importante el Aragua, el caño colorado y el río Turmero aunque
sus caudales se han visto disminuidos por la alta intervención del hombre.
Calidad de Aire
La calidad del aire depende principalmente de dos factores: la naturaleza
de las emisiones y las condiciones atmosféricas debe ser caracterizada a
futuro. Actualmente no se cuenta con estudios sistemáticos sobre calidad del
aire en el estado.
Pero sin duda, el deterioro de la calidad del aire en la zona urbana de
Maracay, al igual que en la mayoría de las grandes organizaciones del
mundo, representa un serio problema ambiental para la población. Durante
muchos días del año, el municipio respira niveles perjudiciales de sustancias
como: (partículas en suspensión, óxido de nitrógeno, dióxido de sulfuro,
monóxido de carbono, ozono, gran contribuyente al llamado smog. La
exposición prolongada a niveles elevados de estas sustancias causa graves
daños sobre la salud, particularmente en el caso de niños, personas de
avanzada edad y aquellas que sufren de deficiencia respiratoria.

Calidad Sónica (Ruido)

Es un impacto producido por los habitantes de la comunidad que
causan molestias a otros vecinos causando un impacto indirecto o
secundario, esto está vinculado desde la música a alto volumen, pasando por
los ruidos de los talleres y actividades industriales de afuera, hasta el paso
de vehículos automotores, motocicletas y cornetas.
Una de las fuentes generadoras de ruido es la fábrica de bolsa, para los
vecinos más cercanos a este lugar, además del ruido de las cornetas o
llantas al explotar de los autos, así como el ruido del motor de los autos de
carga que transitan en la avenida constitución de Santa Rita.
 Subsistema Humano
División Político-Territorial

Astorga, (2009) afirma que el diagnóstico participativo, es un proceso

educativo por excelencia puesto que en él los compañeros no sólo se
aprovechan de los resultados sino también del proceso mismo. Comparten
experiencias, intercambian conocimientos, aprenden a usar técnicas para
recoger información, entre otros. El diagnóstico participativo es de acuerdo a
este autor, una oportunidad para el aprendizaje colectivo, en el que los
participantes investigan su realidad y analizan las causas de los problemas.
El diagnóstico efectuado por el grupo de investigadores está referido a
la comunidad y zona geográfica.
Su Ubicación Geográfica De La Comunidad ''El Oasis'' Parroquia
Santa Rita Municipio Francisco Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua:
NORTE: Urbanización Las Amazonas
SUR: Avenida Constitución De Santa Rita
ESTE: Urbanización Santa Rita
OESTE: Urbanización Guaruto

La Comunidad''El Oasis'' fue fundada el 07 de Mayo de 1982 con una

población de 30 familia aproximadamente, entre ellos estaba la Señora Eva
Peña, Emilio Torrealba, Ana Estupiñan, Nereida Rojas, Gustavo Rangel,
María Santini, Cruz Teresa Amador, Teresa Nieves, Ofelia Malpica, Violeta
Camejo, Joaquín Redondo, Yuri Márquez, Deivis Rafael entre otros, estos
terrenos ante era la parcela 72 donde se sembraba maíz ,girasol y nardos,
dueña de Carmen Pernalette ,el cual ella decide cederlo por parcela.
Después de una gran lucha con la Guardia Nacional y los poco que
poblaban nace el Barrio Rafael Caldera con una sola entrada y salida del
barrio, posteriormente estos se conforma en Asociación de Vecinos y
deciden colocarle “Barrio el Oasis” y ya conformada como Asociación
de Vecinos bien organizada deciden abrir una de las calles con salida
hacia la avenida principal de Santa Rita , esa parcela estaba sembrada
de puros nardo y matas de mango, todo eso fue tumbado para abrir
dicha avenida que queda como la Avenida dos actualmente, han pasado
mucho asociaciones de vecino de la cual han hecho un buen trabajo
gracias a ellos pues el barrio consta de todo los servicio básicos y está
conformada por tres avenidas principales y cuatro laterales, después de
34 años de fundada cuenta con un CONSEJO COMUNAL, y es
custodiada con la por la policía municipal y nacional. Actualmente la
comunidad está haciendo gestiones para obtener las titularidades de
tierras. La organización familiar dos tendencias ( extensa y nuclear), ya que
una casa pueden habitar dos o tres familias y algunas con un solo
núcleo como tal padre madre e hijos.
El número aproximado por familia es de 5 habitantes, las uniones
matrimoniales en su mayoría son por el civil, y viven casa de padres y
muchos alquilados.
El uso de las tierras ordenamiento urbanos, las casas en algunos
casos son propias y muchos de ellos son alquilados, la propiedad de las
tierras son municipal.
Características Socio Económicas.
La comunidad “El Oasis del Municipio Francisco Linares Alcantara,
Estado Aragua, existen diferentes tipos de cooperativas, pero estan no
ofrecen puestos de trabajos a los residentes de la comunidad asi mismo
cuenta con empresas privadas que esta si dan fuentes de trabajo
necesarias dentro del sector, actualmente existen tres bodegas, fábricas de
costuras, taller de lubricación de motores entre otros, sin embargo mucho
de los habitantes tienen que salir a otros Municipios cercanos en búsqueda
de trabajo, por no contar con una planificación para la implementación de un
sistema económico – social, aunque la comunidad cuenta con un área
comercial, (en la Avenida Principal), donde predominan diferentes tipos de
comercio, como son: mercancía seca, reparaciones y mantenimiento,
abastos, entre otros, además de encontrarse también en esta misma área
varios puestos ambulantes donde funciona la economía informal, ahora
denominada economía social.
Características Socio Culturales.
La Comunidad “El Oasis del Municipio Francisco Linares Alcantara,
Estado Aragua, se celebra el 07 de mayo el aniversario de dicha
comunidad, así mismo de acuerdo con la tradición religiosa de nuestro
Municipio; Día de Santa Rita de Cascia: (22 de mayo) considerada como la
patrona de nuestro municipio siendo venerada con especial devoción en todo
el casco de Santa Rita del mismo modo celebramos las Ferias de Santa Rita
de Cascia: (Mes de Mayo). Podemos hablar también de los eventos
deportivos que se realizan tales como: beisbol, futbolito y pelotica de goma,
entre otros. Son devotos también de los cultos Evangélicos y de Santa
Bárbara, por lo que cierran las calles para conmemorar estos días, así mismo
hacemos reseñar de la Semana Santa, que es importantes para nosotros
la comunidad católica, Semana Santa (procesiones) Vía crucis de El Valle
saliendo de la iglesia de Rio Blanco Del Municipio Girardot, recorriendo las
diferentes calle y avenidas entrando por la principal de Santa Rita y haciendo
la última estación en la plaza Bolívar de Santa Rita de nuestro Municipio, en
esa semana los niños juegan con papagayos, metras y trompo. El
municipio aunque no tiene platos autóctonos, destaca por la variedad de
agricultura y cría que se desarrolla en la región. Entre la variedad de platos
típicos destacan; el sancocho de res, cachapa con queso de mano, carne en
vara, chicharrón de cochino, etc. Además los dulces de coco, conservas y
catalinas, entre otros.
 Empanadas: Están hechas a basa de harina de maíz, sal y agua.
Consiste en una fina capa rellena con cualquier ingrediente (queso, carne,
pollo, caraotas y hasta mariscos) frita en aceite vegetal, es uno de los
alimentos más populares de la cultura gastronómica venezolana. Golfeados
de María: Son unos pancitos enrollados en forma de caracol, que sin duda se
ha convertido en uno de los dulces más apreciados de los venezolanos.
Comida tradicional es el monjito de pescado, conserva de coco, su dulce de
lechosa, y las hallaquitas de chigüire, en Diciembre, celebran la navidad y el
año nuevo con el plato tradicional (hallacas, pan de jamón y la ensalada de
gallina) reunidos en familia.
Contexto Educativo
En la actualidad, la comunidad cuenta con una Institución Educativa
Privada, Antonio José de Sucre , la cual está ubicada en la avenida uno
entrando a la comunidad, por lo que la mayoría de niños, niñas, reciben
Educación inicial con guardería y Primaria, otras instituciones alrededor de
la comunidad dan segundaria y Universitaria.
Contexto Religioso-Cultural
Dentro de la Comunidad “El Oasis del Municipio Francisco Linares
Alcantara, Estado Aragua no hay iglesia católica, capilla, pero si existe en la
actualidad una Iglesia Evangélica cristina apostólica denominada Solo
Jesús, aunque dentro de la población existe una diversidad de religiones
como son los: testigos de Jehová, Católicos, Adventistas, Santeros, entre
otras religiones, lo que trae como consecuencia que los fieles deben
trasladarse a otras comunidades para asistir a sus actividades diarias.
Gracias al impulso de nuestro Presidente eterno Hugo Chávez contamos con
aproximadamente (7 ) Aldeas Bolivarianas, En tal sentido, los estudiantes de
la Universidad Bolivariana Venezuela Aldea “Arturo Sarco Villena” Ambiente
“Francisco De Miranda”, han fomentado con los demás Comités de otros
Sectores, la formación e información a los Ciudadanos de una cultura de
lucha con espíritu de solidaridad humana en conjunto con los Consejos
Comunales, proponiendo alternativas de cooperación con la sociedad e
implementando las Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie
humana, tal y como lo establece la Línea Estratégica Plan de la Patria,
Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación
2013-2019.
Después de hacer el diagnostico dentro de la comunidad ''El Oasis''
situado en la parroquia Santa Rita del municipio Francisco Linares Alcántara,
y observar los principales problemas por medio de la elaboración del árbol de
problemas escogimos hacer nuestro proyecto sobre el reciclaje ya que se
nos pedía un proyecto socio/productivo/comunitario, surgió la idea de la
elaboración de bloques artesanales a partir de material reusable en este
caso papel periódico, aunque también se pueden utilizar otros materiales
tales como, hoja de papel, aserrín, y de esta manera enseñarle a las
personas a seleccionar los materiales de desechos y que tambiénaprender
que el reciclaje aparte de ayudad a reducir los residuos sólidos urbanos tiene
beneficios económicos ya que con la utilización de esos materiales se hacen
manualidades y hasta se pueden crear microempresas que en un futuro
aportaran ganancias que contribuirán a mejorar la calidad de vida y la calidad
del medio ambiente.
Seguridad: a pesar de contar con una policía estadal y municipal el
patrullaje es muy poco y a esto se le suma la falta de alumbrado
público, en la actualidad no existe organización comunal para trabajar en
conjunto con el ente gubernamental para solucionar el problema de la
inseguridad.
Subsistema Construido

Servicios Básicos
Se presenta a continuación el estatus de los servicios básicos presentes
En La Comunidad ''El Oasis'' MunicipioFrancisco Linares AlcántaraSanta Rita
Edo Aragua
 Electricidad
Este servicio perteneciente a la Corporación Venezolana Eléctrica
(CORPOELEC); el cual se ubica a lo largo de la comunidad, proporcionando
energía eléctrica a la mayoría de las unidades de producción. Según censo
el 100% posee el servicio eléctrico en la comunidad “El Oasis'' aunque
últimamente se producen apagones, cosa que es común en todo el país,
debido a la problemática con el ahorro de energía. Es importante que todos
los habitantes de la comunidad hagan conciencia en el uso racional de la
electricidad.
 Aseo Urbano
En el pasado fue uno de los problemas más críticos de la comunidad,
ya que había temporadas en que los camiones recolectores dejaban de
pasar y en vista de esa situación la basura se acumulaba por semanas,
generando contaminación del aire, tomando los habitantes las riendas del
asunto quemándola al aire libre.
Actualmente, este servicio básico está bajo la responsabilidad de la
alcaldía del municipio francisco Linares Alcántaras, que a través de
susunidades compactadoras de acuerdo a las rutas preestablecidas realizan
la labor de recolección de los desechos y desperdicios sólidos de la
comunidad.
 Gas
 Los habitantes manifestaron que, para la preparación de la alimentación
del grupo familiar, generalmente con un 96% emplean el gas doméstico, el
cual lo obtienen en los establecimiento de gas comunitarios de la señora
Olga o de los vehículos distribuidores.
Por otro lado, es necesario señalar que en la comunidad existe un grupo
de habitantes con el 4% que cocinan con leña, lo cual le da un sabor muy
especial a las comidas (sopas, sancocho, granos, otros.) para el ahorro de
dicho gas.
 Tipo de servicio Sanitario
El 98% de la población de la comunidad “El Oasis”, posee para la
eliminación de excretas poceta conectada a cloacas y 2% aún tienen
conectadas a pozo séptico.
FUENTE: Censo socioeconómico de comunidades. Resultados obtenidos de la información
levantada por la comunidad “El Oasis”. Actualmente se está actualizando 2016.

Transporte

Los habitantes de la comunidad “El Oasis”poseen vehículos propios, y

los que no lo poseen utilizan el sistema de transporte público de
comunidades adyacentes.
El sistema de transporte masivo para el traslado de pasajeros desde
En La Comunidad ''El Oasis'' MunicipioFrancisco Linares AlcántaraSanta Rita
Edo Aragua, es amplia ya que se cuenta con las rutas sub urbanas que
generalmente viene desde el terminal de pasajeros de Maracay municipio
Girardot .
En ocasiones el transporte público presenta fallas cuanto a su servicio
por existir pocas unidades es un poco difícil acceder a este servicio ya que
las mismas en horas pico pasan llenas y dejan muchos pasajero s en las
paradas donde esperan las busetas, taxis o carritos por puesto eventuales
que se desplazan por el sector Santa Rita y que van al centro de Maracay.
En caso de emergencias los habitantes de la comunidad tienen que
ingéniaselas o los habitantes con vehículos son solidarios con sus vecinos
por lo difícil del transporte automotor.

Construcción de Viviendas Familiares

En La Comunidad ''El Oasis'' MunicipioFrancisco Linares AlcántaraSanta

Rita Edo Aragua, actualmente hay un aproximado de 500 viviendas con
crecimiento vertical de las cuales están construidas por una gran variedad de
edificaciones, desde casas de bloques con platabanda, zinc, o aceroli,
rancho, madera, entre otras.
Algunas de las viviendas se encuentran en buen estado, mientras que
otras están deteriorada, requieren de mantenimiento, requieren de
construcción de nuevos ambientes, requieren de mejoras en el piso, techo y
paredes.
A continuación, se muestra los indicadores para estimaciones de
demanda habitacional según Censo socioeconómico “En La Comunidad ''El
Oasis'' MunicipioFrancisco Linares AlcántaraSanta Rita Edo Aragua”.
INDICADORES PARA ESTIMACIONES DE DEMANDA HABITACIONAL
Porcentaje de ranchos y otros 4%
Porcentaje de viviendas en terreno NO propio 96%
Porcentaje de viviendas NO habitables 5%
Porcentaje de hogares en viviendas Alquiladas 36,9%
Porcentaje de hogares con índices de hacinamiento 2%
Número promedio de hogares por vivienda 96 %
Número promedio de personas por vivienda 60%

FUENTE: Censo socioeconómico de comunidades. Resultados obtenidos de la

información levantada por la comunidad “El Oasis”. Actualmente se está
actualizando 2016.

Tecnología
Dentro de la comunidad, no existen emisoras radiales donde los
habitantes puedan dirigirse a informar o denunciar cualquier circunstancia.
Actualmente la presencia de medios de comunicaciónen la comunidad,
llega a través de las diferentes emisoras radiales de la (FM y AM) del
Municipio Francisco Linares Alcántara y donde los habitantes manifiestan
sus denuncias y inquietudes por medio de las diferentes emisoras radiales
que brinda a nivel de Aragua.
En cuanto, a la señal de televisión nacional es deficiente en el municipio,
por los que los habitantes de dicha comunidad y de otras se ven en la
necesidad de pagar y acceder a la televisión privada por Cable Centro o
Directv lo que genera un gasto económico.
Es importante decir, que dentro de la comunidad no existe kiosco de
venta de la prensa, pero si embargo en las mañana pasa una señora
vendiendo los diferentes periódicos casa por casa y sino los habitantes
tienen que salir a comprarlo fuera de la comunidad a los kioscos más
aledaños en la avenida Generalísimo Francisco de Miranda del Municipio.
Asimismo, la tecnología del Internet dentro de la comunidad el 60 %
donde los habitantes usan internet, los niños usan las camainas dadas por
el gobierno nacional al igual que las tables para los adolescentes y
adultos que aun estudian en diferentes universidades para el desarrollo
de sus actividades escolares.

Radio
Las estaciones radiales con las cuales cuenta Santa Rita son de carácter
comunitario, destacan 3 estaciones en Santa Rita y 1 la Parroquia Moseñor
Feliciano González (Paraparal II) que son:

Santa Rita (Francisco

89.1 Ambiental
de Miranda)

90.7 Radio Sur Santa Rita (Paraparal)

Santa Rita (Urb. El

91.9 Infinito
Museo)

Santa Rita
Fundación de Radiodifusión Comunitaria
98.3
“Cultiva FM”

televisora Tele tambores que puede ser visto en señal Santa Rita (Urb. El
comunitaria libre a través del canal 40 UHF Museo)

Referencias Teóricas
 Según Balestrini (2006), el marco teórico, marco referencial o marco
conceptual tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado
y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema.
"Se trata de integrar al problema dentro de un ámbito donde éste cobre
sentido, incorporando los conocimientos previos relativos al mismo y
ordenándolos de modo tal que resulten útil a la investigación

Fundamentos Teóricos

Según Bavaresco (2006), las bases teóricas tiene que ver con las teorías
que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto
de estudio, es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que
indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el
desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en investigaciones
puras o bien exploratorias.
En esta siguiente parte, se presenta de manera breve y concisa, la teoría,
base esencial de toda investigación; que sustenta el estudio.

Gestión Ambienta
Denomina gestión ambiental o gestión del ambiente al conjunto de
diligencias conducentes al manejo integral del sistema ambiental. Dicho de
otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible, es la estrategia
mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al
ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o
mitigando los problemas ambientales.

Plan
 Para Alfonso Sánchez, plan se define como el conjunto coherente de
metas e instrumentos que tiene como fin orientar una actividad humana en
cierta dirección anticipada.
Por otro lado, para Ezequiel Arder-Egg, es el parámetro técnico-político
dentro del cual se enmarcan los programas o proyectos y menciona que un
plan hace referencia a las decisiones de carácter general que expresan:
lineamientos, prioridades, estrategias de acción y asignación de recursos.

Estrategia
Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr un determinado fin.
Henry Mintzberg, es quien brinda la definición más completa de
estrategia como plan.
La estrategia como plan, es un curso de acción que funciona como guía
para el abordaje de situaciones. Este plan precede a la acción y se desarrolla
de manera consciente.

Áreas Verde
Consideramos como áreas verdes todos aquellos espacios ocupados
por árboles, arbustos o plantas, que pueden tener diferentes usos, ya sea
recreativos, ecológicos, de ornamentación, de regulación del clima, así como,
de protección y recuperación del ambiente.

Porqué Por Qué Son Importantes Las Áreas Verdes

 Sirven de casa a plantas y animales.

 Descontaminan el aire.
Retienen en sus hojas el polvo y las partículas que flotan en el aire. Gracias
a esto no las inhalamos al respirar.

En las ciudades abundan los gases debido a los vehículos y las industrias.
Los árboles limpian el aire de las ciudades.
Porqué son importantes las áreas verdes?

 Refrescan el ambiente.

Las plantas están constantemente soltando vapor de agua por las hojas.
Este fenómeno se llama transpiración transpiración (una especie de
"sudor"). Refrescan el aire, lo humedecen y nosotros nos beneficiamos de
ello.
 Oxigenan el aire

Las plantas a través de la Fotosíntesis absorben el Dióxido de Carbono, lo

filtran y expulsan Oxígeno, que nosotros respiramos. Un árbol, de mediano
tamaño, produce diariamente oxígeno para 10 personas. Los árboles, con su
gran masa de hojas, producen oxígeno que necesitamos todos los animales.

 Reducen el Ruido.
 Embellecen el entorno.

Esas áreas verdes son claves para mejorar la salud de la población,

pues actúan como pulmones que renuevan el aire polucionado, al tiempo que
relajan y suponen una evasión necesaria para olvidar el hormigón,
constituyendo auténticas burbujas de naturaleza rezuman e insuflan vida.
Sabes Cuáles Son Las Consecuencias De No Tener O Perder Las Áreas
Verdes

Pérdida de la capacidad de generación de oxígeno. Pérdida de la

capacidad para la captura de carbono. Pérdida de la cobertura forestal. Daño
permanente a la biodiversidad. Daño permanente al hábitat de especies
animales y vegetales. Erosión de suelos. Pérdida de espacios públicos de
recreación.

Cultura
La cultura no es más que un conjunto de rasgos, distintivos, espirituales,
materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo
social en un periodo determinado.

Cultura Ambiental
Según Rolando Cruz García (2002), la cultura ambiental, entendida como
aquella postura ante la vida que permite cuidar y preservar el ambiente, es
un asunto de interés para todo el mundo. En Venezuela es urgente
promoverla, debido al grave deterioro ambiental que esta falta de cultura
ecológica ha traído.

Los Valores
Para Rockeach, citado por Rodríguez (1985); definen los valores como
"una ciencia relativamente permanente de un modo o conducta particular o
que un estado es personal y socialmente preferible a modos alternos de
conducta o estados de existencia”.
En otras palabras, los valores no son más que los estados de conductas
de un individuo para interrelacionarse con la sociedad; siendo en cada
individuo expresado de maneras diferentes.
Marco Legal

Pirámide de Kelsen (Hans Kelsen, Austriaco 1881-1973), la pirámide

explica en forma descendente y escalonada la jerarquización de la normativa
legal o legislación comenzando con la máxima ley nacional de un país,
siguiendo con los acuerdos internacionales y con las diferentes leyes y
órganos legislativos derivados de una carta magna o ley máxima nacional.
Para Venezuela la pirámide establece seis niveles.
1.- Constitución Nacional
2.- Tratados Internacionales
3.- Leyes Orgánicas
4.- Leyes Ordinarias
5.- Decretos Nacionales
6.- Leyes Estadales y Ordenanzas Municipales
A continuación se destaca el fundamento legal que sustenta esta
investigación, dándole sentido de relevancia y pertinencia a la misma; se
soporta en los siguientes instrumentos jurídicos:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Capítulo VI. De los Derechos Culturales y Educativos
Artículo 107. “La educación ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, así como también en la educación
ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones
públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua
castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del
ideario bolivariano”.
De manera conjunta con este avance en la Educación Ambiental, fueron
declarados los Derechos Ambientales en los artículos 127, 128 y 129 de la
CRBV (1999).
 Capítulo IX. De los Derechos Ambientales tal como reza los artículos
Artículo 127, Artículo 128 y el Artículo 129, que corresponde la
conservación del ambiente así mismo todo ciudadano tiene el derecho de
vivir en un ambiente totalmente sano, equitativo y sobre todo ecológico y
buscar la manera de realizar actividades capaces de generar daños a los
ecosistemas los cuales deben ser acompañadas de estudios de impacto
ambiental y sociocultural.

Convenios y tratados internacionales

 Convención para la protección de la flora, de la fauna y de las bellezas
escénicas naturales de los países de América (1941).
 Convención sobre el comercio internacional de especies amenazadas
de fauna y flora silvestres (CITES) (1977).
 Convenio para la protección y el desarrollo del medio marino de la
región del gran Caribe (1986) del cual se deriva el protocolo relativo a
las áreas, flora y fauna Silvestres especialmente protegidas (SPAW).
 Convención relativa a los humedales de importancia internacional;
actualmente denominada “Convención RAMSAR para los humedales”
(1988).
 Convención sobre diversidad biológica (1994) de la cual se derivan la
decisión 391 de la Junta del acuerdo de Cartagena sobre el régimen
común de acceso a los recursos genéticos y el protocolo de
bioseguridad.
 Protocolo de Kyoto de la convención marco de las Naciones Unidas
sobre el cambio Climático (2004).
 Convenio de Estocolmo sobre contaminantes orgánicos persistentes
(2004).
 Ley Orgánica de Ambiente, artículo 3. La educación ambiental es un
proceso continuo, interactivo e integrador, mediante el cual el ser humano
adquiere conocimientos y experiencias, los comprende, analiza y los traduce
en comportamientos, valores y actitudes que lo preparen para participar
protagónicamente en la gestión del ambiente y el desarrollo sustentable”.
Al analizar la definición de Educación Ambiental, puede verse que la
misma se enmarca en una concepción holística del proceso educativo, donde
no sólo debe buscarse la integración de conocimientos y experiencias, sino
su comprensión y análisis, con la finalidad de lograr la transferencia de lo
aprendido. Artículo 34. La educación ambiental tiene por objeto promover,
generar, desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas
conocimientos, aptitudes y actitudes para contribuir con la transformación de
la sociedad, que se reflejará en alternativas de solución a los problemas
socio-ambientales, contribuyendo así al logro del bienestar social,
integrándose en la gestión del ambiente a través de la participación activa y
protagónica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.
Artículo 35. Se toma en cuenta Los lineamientos para la educación
ambiental. Artículo 39. Todas las personas tienen el derecho y el deber de
participar en los asuntos relativos a la gestión del ambiente.

Ley Penal del Ambiente, Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto
tipificar como delitos aquellos hechos que violen las disposiciones relativas a
la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, y establece las
sanciones penales correspondientes. Así mismo determina las medidas
precautelarías, de restitución y de reparación a que haya lugar. Artículo 35.
De las descargas contaminantes establece que: el que descargue al medio
lacustre, marino y costero, en contravención a las normas técnicas vigentes;
aguas residuales, efluentes, productos, sustancias o materiales no
biodegradables o desechos de cualquier tipo, que contengan contaminantes
o elementos nocivos a la salud de las personas o al medio lacustre, marino o
costero, será sancionado con prisión de tres (03) a doce (12) meses y multas
de trescientos (300) a mil (1000) días de salario mínimo.
Artículo 53. El que deforeste, tale, rose o destruya vegetación donde
existan vertientes que provean de agua las poblaciones, aunque aquella
pertenezca a particulares, será penada con prisión de uno (1) a tres (3) años
y multa de mil (1000) a tres mil (3000) días de salario mínimo.
Artículo 42. Actividades y objetos degradantes.- El que vierta, arroje,
abandone, deposite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias,
productos o materiales no biodegradables, agentes biológicos o bioquímicos,
agroquímicos, objetos o desechos sólidos o de cualquier naturaleza, en
contravención de las normas técnicas que rigen la materia, que sean
capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente, será sancionado con
arresto de tres (3) meses a un (1) año y multa de trescientos (300) a mil
(1.000) días de salario mínimo.

Ley de Gestión Integral de la Basura, Artículo 1: La presente Ley establece

las disposiciones regulatorias para la gestión integral de la basura, con el fin
de reducir su generación y garantizar que su recolección, aprovechamiento y
disposición final sea realizada en forma sanitaria y ambientalmente segura.
Artículo 29. Corresponsabilidad. Las personas naturales y jurídicas
concurrirán, dentro de los límites de su responsabilidad, en el manejo
adecuado de residuos y desechos sólidos, a los fines de, realizar el manejo
en forma adecuada, efectiva y eficaz, conforme a la normativa técnica y
planes de gestión aplicables. Prevenir y reducir la generación de residuos y
desechos sólidos, especialmente cuando se trate de la fabricación,
distribución y uso de productos de consumo masivo inmediato.
Evitar riesgos a la salud o al ambiente por el manejo inadecuado de
residuos y desechos sólidos. Valorizar los residuos sólidos generados,
mediante programas que garanticen su recuperación, reutilización, reciclaje,
transformación o cualquier otra acción dirigida a obtener materiales
aprovechables o energía. Desarrollar y aplicar tecnologías ambientalmente
sustentadas que eviten o minimicen la generación de residuos y desechos
sólidos.

Ley Orgánica de los Consejos Comunales Artículo 1. Tiene por objeto

regular la constitución, conformación, organización y funcionamiento de los
consejos comunales como una instancia de participación para el ejercicio
directo de la soberanía popular y su relación con los órganos y entes del
Poder Público para la formulación, ejecución, control y evaluación de las
políticas públicas, así como los planes y proyectos vinculados al desarrollo
comunitario.

Pan de la Patria, Segundo Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social

de la Nación 2013-2019. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie
humana. El quinto de los grandes objetivos históricos se traduce en la
necesidad de construir un modelo económico productivo eco socialista,
basado en una relación armónica entre el hombre y la naturaleza, que
garantice el uso y aprovechamiento racional y óptimo de los
recursos naturales, respetando los procesos y ciclos de la naturaleza.
En tal sentido, es necesario ratificar la defensa de la soberanía del
Estado venezolano sobre los recursos naturales vitales.
Este quinto gran objetivo histórico convoca a sumar esfuerzos para el
impulso de un movimiento de carácter mundial para contener las causas y
revertir los efectos del cambio climático que ocurren como consecuencia
del modelo capitalista depredador.
Como es sabido, en las elecciones del 7 de octubre de 2012, el
Comandante Hugo Chávez obtuvo una arrolladora victoria, imponiéndose por
la voluntad del pueblo soberano la aplicación del Programa de la Patria. Tras
su lamentable partida física, el 5 de marzo de 2013, el dolor de las grandes
mayorías nacionales se sublimó en el compromiso de continuar su
legado, que tiene múltiples expresiones materiales y espirituales, que bien
pueden sintetizarse en la construcción del proyecto nacional que se
encuentra plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en el Programa de la Patria, hoy transformado en el Segundo
Plan Socialista de Desarrollo Económico y Social de la Nación, tras una
segunda victoria electoral de este documento programático, esta vez bajo el
liderazgo del Presidente Nicolás Maduro, quien al momento de presentar su
postulación ante el Consejo Nacional Electoral, alegó: “Vengo hoy, con el
pueblo de Bolívar y de Chávez, a inscribir esta candidatura para defender los
logros conquistados en 14 años de Revolución Bolivariana y ratificar el
testamento político de nuestro Comandante: el Programa de la Patria 2013-
2019.
En este día no hago otra cosa que cumplir con la misión que me
encomendara el Comandante Presidente Hugo Chávez Frías como la he
venido cumpliendo y como la cumpliré por amor a su persona y a su obra”.
Así las cosas, una vez ratificado popularmente el Programa de la Patria en
esta involuntaria segunda vuelta electoral, quedaba pendiente cumplir la
voluntad del Comandante Chávez, quien aspiraba, una vez efectuada su
toma de posesión, “entregar a la Asamblea Nacional el programa completo
de gobierno, que sería el II Plan Socialista de la Nación, 2013-2019, para
que la Asamblea lo debata y se convierta en Ley de la República como
manda la Constitución Bolivariana”.
En cumplimiento de su voluntad, el Ejecutivo Nacional ha presentado al
órgano parlamentario este documento programático.

Metodología

De acuerdo con Hernández Sampieri (2006), este capítulo trata sobre la

metodología del proyecto incluye el tipo o los tipos de investigación, las
técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la
investigación, se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere
indagar para el logro de los objetivos, así como la descripción de los distintos
métodos y las técnicas que posibilitarán obtener la información necesaria.

Paradigma Cualitativo
La investigación está centrada dentro del enfoque cualitativo, el cual
está basado en los siguientes fundamentos que, según Martínez, (citado por
Aponte y Aponte 2001), “trata de identificar la naturaleza profunda de la
realidad, su estructura dinámica, aquella que da razón plena de su
comportamiento y manifestaciones”.
Por consiguiente, Taylor y Bogdan (1986), señalan que los estudios
cualitativos “contienen datos descriptivos, ricos de las propias palabras
pronunciadas o escritas de la gente y las actividades observadas. Es
necesario resaltar, que estas descripciones íntimas presentan
detalladamente el contexto y los significados de los acontecimientos y
escenas importantes para los involucrados.

Tipo de Investigación
 Para el desarrollo de este plan estratégico de educación ambiental, se
utilizó la investigación acción participativa, descriptiva, crítica y reflexiva. No
es sólo investigación, ni sólo acción, implica la presencia real, concreta e
interrelacionados de la investigación y de la acción e inmersa en esta última,
la participación, por lo tanto para investigar se tiene que asumirse la reflexión
como elemento esencial.
En correspondencia con lo anterior, se plantea como manera de
investigar con la comunidad y para la comunidad, en función de ir generando
procesos de transformación dentro del orden democrático, sustentando el
hecho de que es investigación, puesto que se fundamenta en un proceso
sistemático, que orienta sus fases a través de un conocimiento preexistente,
tanto en el investigador como en los demás sujetos de la investigación.
Es por consiguiente, acción y participación, acción entendida no sólo
como el simple actuar, o cualquier tipo de acción, sino como acción resultado
de una reflexión e investigación continua, sobre la realidad no solo para
conocerla, sino para transformarla. Participación, porque abarca un proceso
de comunicación y retroalimentación perenne entre los sujetos de la
investigación, donde la planificación, la toma de decisiones y la ejecución,
forman parte de un compromiso colectivo o de grupo.
Descriptiva, porque se describen las características tanto sociales,
económicas, naturales, culturales y políticas de la comunidad, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento.
Es crítica, porqué la práctica se somete a un análisis y discusión
continua, entre los sujetos de la investigación, que conlleva a procesar e
interpretar de manera más global el contexto social, promoviendo la
búsqueda de opciones de cambio con base a los intereses colectivos.
Reflexiva, pues producto del análisis, debe establecerse una relación
entre lo investigado, el contexto y los sujetos de la investigación, reforzando
el estudio, evaluación e interpretación de los problemas y sus causas,
valorando las acciones ejecutadas y generando un conocimiento que permite
a los sujetos enfrentar las situaciones que se les presenten de manera
conjunta y organizada. Por tanto, se puede afirmar que, la investigación y la
acción se funden creadoramente en la praxis.
Documental, ya que las situaciones que allí se presentan tienen bases
bibliográficas, como leyes, decretos, libros, mapas y demás documentos
referidos al ambiente.
De campo, ya que se extrae la información directamente de la fuente
mediante técnicas de recolección de datos (cuestionarios, entrevistas,
observación) a fin de alcanzar los objetivos planteados en este informe.
Por otra parte, para Martínez (1997), la investigación acción
participativa, es un proceso por medio del cual los sujetos investigados son
auténticos coinvestigadores, participando muy activamente en el
planteamiento del problema a ser investigado que será algo que les afecta e
interesa profundamente la información que debe obtenerse al respecto que
determina todo el curso de la investigación.
De esta manera, la investigación acción es dinámica, flexible y abierta
al cambio donde se busca involucrar a las personas que interviene en la
realidad social estudiada, motivándolas a tomar parte activa en las
decisiones y promoviendo la relación directa entre los investigados y el
investigador.
Esta investigación se realizó según el modelo metodológico ofrecido por
Hurtado y Toro (1997), donde se propone un plan general de investigación
contemplando las siguientes fases:
1. Un diagnóstico, el cual lleva a la identificación de los procesos
problemas que requiere investigar.
2. Una planificación, delimitación de lo que se quiere cambiar
(procedimientos de la enseñanza, ejemplificando), descripción de las
estrategias y propuestas para la acción inicial.
 3. Una ejecución, que contempla la descripción de cómo se ejecutaron
las estrategias previstas, descripción del proceso de registro de la ejecución
de las estrategias, incluyendo técnicas e instrumentos, a través de los cuales
se recogerá la información.
4. La evaluación, valorización de las acciones ejecutadas, construcción
teórica (tema de estudio, acción, información), preparación de las
conclusiones y reflexiones para iniciar un nuevo ciclo; en el entendido de que
las estrategias son flexibles y adaptables a las características y condiciones
de la situación problema que se quiere estudiar, siendo el proceso de
construcción permanente.
5. Asimismo, inserta como fase de la investigación acción la
sistematización, el cual consiste en un trabajo que corresponde básicamente
al equipo de investigadores y que consiste en realizar una discusión y
reflexión sobre todo el trabajo realizado y una reconstrucción del mismo que
permita "tener una visión más global y profunda de la práctica", con el fin de
obtener conclusiones que servirán en el futuro.

Métodos de Recolección de Datos

Según Hernández y colaboradores (2006), los métodos de investigación
empírica conllevan toda una serie de procedimientos prácticos con el objeto y
los medios de investigación que permiten revelar las características
fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la
contemplación sensorial
En base a este concepto, los métodos utilizados en el transcurso de la
investigación fueron:

Método Observación
Según Hernández, Fernández y Baptista (1998), “la observación consiste
en el registro sistemático, cálido y confiable de comportamientos o conductas
manifiestas”. La Observación es el registro visual de lo que ocurre en una
situación real, clasificando y consignando los datos de acuerdo con algún
esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia.

Ventajas

 Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.

 Se observan características y condiciones de los individuos.
 También conductas, actividades, características o factores
ambientales.
 Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier
área del saber.
 Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se
eliminan sesgos y ambigüedades.

Observación Participante
El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad objeto
de investigación.
 La observación se hace desde el interior del grupo.
 Pueden intervenir las emociones del investigador.

Observación No Participante
El investigador no se involucra en la actividad objeto de estudio.
 Los datos pueden ser más objetivos.
 Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos, reales y
veraces.
Método Analítico
Este método implica el análisis (del griego análisis, que significa
descomposición), esto es la separación de un todo en sus partes o en sus
elementos constitutivos. Se apoya en que para conocer un fenómeno es
necesario descomponerlo en sus partes.
El juicio analítico implica la descomposición del fenómeno, en sus partes
constitutivas. Es una operación mental por la que se divide la representación
totalizadora de un fenómeno en sus partes.

Método Sintético
Implica la síntesis (del griego synthesis, que significa reunión), esto es,
unión de elementos para formar un todo.
El método sintético es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya
que mediante ésta se extraen las leyes generalizadoras y lo analítico es el
proceso derivado del conocimiento a partir de las leyes. La síntesis genera
un saber superior al añadir un nuevo conocimiento que no estaba en los
conceptos anteriores, pero el juicio sintético es algo difícil de adquirir al estar
basado en la intuición reflexiva y en el sentido común, componentes de la
personalidad y que no permiten gran cambio temporal.

Métodos Inducción-Deducción
 Inducción: Es un modo de razonar que nos lleva:
a) De lo particular a lo general.
b) De una parte a un todo.
Inducir es ir más allá de lo evidente. La generalización de los eventos es
un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya
que éstas como la física, la química y la biología se basan (en principio) en la
observación de un fenómeno (un caso particular) y posteriormente se
realizan investigaciones y experimentos que conducen a los científicos a la
generalización.
 Deducción: Es un tipo de razonamiento que nos lleva:
a) De lo general a lo particular.
 b) De lo complejo a lo simple.
Método Histórico-Lógico
Este método se refiere a que el pensamiento a través de lo lógico refleja
lo histórico en forma esencial, con lo que reproduce la esencia del objeto y la
historia de su desarrollo en un sistema de abstracciones. Lo histórico, con
referencia a lo lógico, es lo primario; la lógica refleja los momentos y
consideraciones fundamentales de la historia.
 Lógico: Existe la relación Causa – Efecto.
 Histórico: Tiene un Pasado – Presente – Futuro.

Revisión Documental
Investigación de documentos, expedientes completos, correctos, y
verídicos, que tengan datos anteriores, es decir históricos. También llamada
revisión por pares (peer review en inglés) o arbitraje, es un método usado
para validar trabajos escritos y solicitudes de financiamiento con el fin de
medir su calidad, factibilidad, rigurosidad científica, entre otros.
Fuente: Web Site Yahoo Answers.

Descripción de la Población y Muestra

Población
Según Balestrini (2001), sostiene que “el termino población, se refiere a
cualquier conjunto de elemento de lo que se quiere conocer o investigar
algunas de sus características”. Al respecto Ramírez, T (1999), dice que “la
población, es la reunión de individuos, objetos, otros, que pertenece a una
misma clase, con la diferencia que se refiere a un conjunto limitado por el
ámbito del estudio a realizar”.
 De acuerdo a los conceptos anteriores, para esta investigación la
población está constituida por más de 500 habitantes de la Comunidad
Muestra
Según Fidias (2006), “la muestra es un subconjunto representativo de
un universo o población”, es decir, es una parte de la población, mas no un
todo. Mientras que, para Kenneth Pomeranz; las muestras sirven para
recopilar información sobre la población de un país.
En base a los conceptos anteriores y de la población total señalada, el
equipo investigador tomo una muestra no probabilística, la cual según
Hernández (1995), corresponde al tipo de muestra cuya sección no depende
de que todos tengan la misma probabilidad de ser elegidos, sino de la
decisión de un investigador o grupo de encuestadores. La muestra no es
aleatoria y comprende una selección de 33 habitantes, lo cual se considera
un muestreo simple, siendo seleccionados los que se ubican más cerca de la
avenida constitución de Santa Rita.

Descripción de las Técnicas e Instrumentos Utilizados

Técnicas
Según Arcia, Córcega, Godoy y Jiménez (2009), las técnicas de
recolección de datos son los procedimientos o actividades realizadas con el
propósito de recabar la información necesaria para el logro de los objetivos
de una investigación. Se refiere al cómo recoger los datos.

Instrumentos
Según (Hernández Sampieri y otros, 2002), constituyen los medios
naturales, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de la
información requerida para la investigación.
 Por lo tanto, las técnicas e instrumentos utilizados en el transcurso de la
investigación fueron los siguientes:

Diagnóstico Participativo
Según FUDECO el diagnóstico participativo, es un proceso que permite
identificar y explicar los problemas y potencialidades que afectan a la
población de una comunidad que se requiere intervenir en un momento
determinado, con la participación de los ciudadanos (as), y las comunidades
organizadas. Según este importante ente gubernamental, el objetivo del
diagnóstico participativo es obtener información y reflexionar acerca de los
problemas, necesidades, recursos y oportunidades para definir la visión
colectiva de la comunidad.

Árbol de Problemas
Es el conjunto de las representaciones descriptivas de las relaciones
causa y efecto de los problemas de una comunidad u organización. Ayuda a
entender la problemática a resolver en la comunidad. En él se expresa
encadenamiento tipo causa/efecto, las condiciones negativas percibidas por
el problema en cuestión.
Fuente: Web Site Anderson Velázquez.

Matriz FODA
El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro
de la situación actual de la comunidad, permitiendo de esta manera obtener
un diagnóstico preciso que permita en función de ello tomar decisiones
acordes con los objetivos y políticas formulada. El termino FODA es una sigla
conformada por las primeras letras de las palabras Fortaleza, Oportunidades,
Debilidades, y Amenazas.
En estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son
internas de la comunidad, por lo que es posible actuar directamente sobre
ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que
en general resulta muy difícil poder modificarlas.
Fortalezas
 Deseos de trabajar en equipo.
 Tener un consejo comunal que está dispuesto a ayudarnos.
 Ser una comunidad unida.

Oportunidades
 Oportunidad de involucrar a la comunidad en el proyecto de
recuperación de las áreas verde del centro asistencial adulto mayo.
 Apoyo prestado por la comunidad para la realización del proyecto.

Amenazas
 Época de lluvia por lo que se dificulta las labores.
 Poco interés por parte de la comunidad y visitantes, para
mantener las áreas verdes del Centro Asistencial De Adulto Mayor
En La Comunidad ''El Oasis'' Municipio Francisco Linares
Alcántara Santa Rita Edo Aragua

Debilidades
 No contar con el apoyo económico de ninguna institución, para
solucionar el problema que afecta a la comunidad.
 Para minimizar las debilidades de la urbanización crear actividades
que ayudan a mantener en buen estado las áreas verdes
desarrollando diferentes tipos de mantenimiento en las áreas ya
mencionadas.

Fortaleza
  Mantener en buenas condiciones todas las áreas verdes Del Centro
Asistencial De Adulto Mayor En La Comunidad ''El Oasis'' Municipio
Francisco Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua.
Encuesta
Técnica de investigación sociológica que implica la administración de
cuestionarios a la población objeto de estudio para recopilar
sistemáticamente información. El conjunto de preguntas normalizadas es
dirigido a una muestra representativa de la población o comunidad con el fin
de conocer estados de opinión o hechos específicos y tiene por objetivo
obtener información indefinida y así poder extraer los datos que se necesitan
para un buen análisis.
Fuente: Web Site Anderson Velázquez
De acuerdo a este concepto, en la presente investigación se aplicó una
encuesta de 9 preguntas relacionadas con las áreas verdes y los viveros
comunitarios.

Entrevista
La entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador)
generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona
(entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sentimientos y su forma
de actuar. El entrevistado deberá ser una persona la que corresponda a la
comunidad y tenga idea o alguna experiencia importante a trasmitir.
Fuente: Web Site Anderson Velázquez

Cuestionario
Instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre
el problema en estudio y que el sujeto investigado llena por sí mismo.
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente
el investigador.Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
 Informantes Clave
Personas o entidades que poseen información relevante para la
evaluación y al igual que el resto de actores, poseen necesidades
informativas en torno al proceso como potenciales usuarios o interesados de
la evaluación. La participación de estos agentes en el proceso evaluativo es
clave para garantizar la apropiación de los resultados y satisfacción de sus
necesidades. Esta implicación en la evaluación hace que pueda distinguirse
entre los informantes clave a los participantes en el proceso evaluativo.
Fuente: Web Site Anderson Velázquez.
Asimismo, otros instrumentos utilizados para este trabajo de
investigación fueron: papel bond, portafolio, lápiz, carpetas, hojas cartas,
marcadores para variedades de explicaciones hacia los miembros y vecinos
del Consejo Comunal. Celulares, Cámara fotográfica como instrumento de
recolección de datos, tarjetas de cartulina, materiales apropiados para
reciclaje de papel, entre otros para realizar las charlas y actividades
programadas a futuro en este trabajo.

Ecología Y Educación Ambiental.

La ecología, como ciencia que estudia las relaciones que hay entre los
seres vivos y el medio donde habitan, tienen como objeto enseñar a respetar,
amar y disfrutar todo ese conjunto de elementos que nos brinda de manera
espontánea la naturaleza, que debe constituir un patrimonio común para toda
la comunidad.
La conservación de estos ambientes nos involucra a todos por igual, de
allí la urgente necesidad de la concientización general, ante el deterioro que
viene presentando el globo terráqueo, por el indebido uso de los recursos
que han motivado un gran desequilibrio entre el hombre – naturaleza.
Los recursos que posee la naturaleza que el hombre utiliza para su
vida, es indudable que el uso irracional de ellos y el desconocimiento de los
mecanismos naturales de equilibrio ecológicos ha conllevado al deterioro del
medio ambiente a través de la contaminación ambiental a la deforestación dé
grandes extensiones de vegetación entre otros.
ANEXOS
 Árbol del Problema

dedDes Desmejora La Calidad De Vida

Innovación de plagas en los Ausencia Escolar Y Laboral

hogares adyacentes
Deterioro De La
Belleza Paisajista
Genera

Generación De Vectores
Producción De Malos
Transmisores De
Proliferación De Fauna Nocivas En La Casa Del Adulto Olores
Mayor

Frutos en Descomposición Y Restos Crecimiento Descontrolado De Maleza

Vegetales

Ausencia De Planea De Cosechas No se realizan mantenimiento

Desconocimiento Del Marco Legal Regulatorio

Árbol De Objetivos
Presencias de Árboles Frutales Áreas Verde Abandonadas
Mejorar La Calidad De Vida

Aumentar La Atención
Controlar La Invasión De Escolar Y Laboral
Plagas
Recuperar La Belleza Paisajista
Disminuir Enfermedades

Disminuir Vectores Reducir los Malos

Transmisores De Olores
Enfermedades
 Controlar De Fauna Nocivas En La Casa Del Adulto

Reducir Frutos en
Descomposición Y Restos Controlar La Maleza

Planificar Las Cosechas

Realizar Actividades De
Mantenimiento

Difundir El Marco Legal

Regulatorio
Presencia De Árboles Cuidar las áreas verde
Frutales

Vista satelital de la ''El Oasis'' Parroquia Santa Rita Municipio

Francisco Linares Alcántara Santa Rita Edo Aragua

CUADRO
Nº 01

Enfermedades
 Producidas
Por La
Presencia
De Maleza Y
Desechos
Orgánicos

Enfermedad Síntoma Fuentes Factores

s Contaminante Contribuyente
s s
Erupció Parcelas Orines de amínales (perros, roedores, bovino
n abandonadas porcinos entre otros )
LEPTOPOROSI cutánea con flora y
Erupció faunas
S n en los silvestre
oídos descontrolad
Fiebre a
muy
altas

CHIKUNGUNY fiebre altaDepósitos es la

y fuertesde aguaspicadura de
A dolores naturales yun mosquito
articulares, artificiales hembra
que suelenque infectado
presentarsepuedan con el virus.
3-7 díasservir deEl
después criadero chikungunya
del de losno se puede
contagio mosquitos.transmitir de
persona a
persona.
DENGUE fiebre del dengue es Parcelas El mosquito Aedes aegypti es
una enfermedad abandonadas con el transmisor o vector de los
severa similar a la depósito de potes virus de dengue
gripe. Dolor de cauchos donde se
cabeza puede crear los
huevos del mosquito

ZIKA Son similares a los de Género: Flavivirus

otras infecciones por Vector:
arbovirus, entre ellas mosquitos Aedes (que
el dengue, y en fiebre, habitualmente pican por la
erupciones cutáneas, mañana y al
conjuntivitis, dolores atardecer/anochecer)Reserv
musculares y orio:
articulares, malestar y desconocido
cefaleas; suelen durar
entre 2 y 7 días.

CUADRO Nº02
SISTEMA SOCIO AMBIENTAL
SUB-SISTEMA COMFORMADO POR:

Abarca la información biológica y física

NATURAL del espacio estudiado. Así tenemos
información acerca de la flora (especies
forestales, pastos, número de plantas
medicinales y su uso), fauna, suelos
(tipo y pendiente, métodos de
conservación), hidrología y finalmente el
clima, donde se toma en cuenta la
percepción de la comunidad.
El ambiente construido por el ser humano a
HUMANO través de sus diversas actividades, entre ella
se menciona algunas: características de sus
habitantes, la economía, factores
territoriales, entre otros
 Es el que está construido por el hombre:
CONSTRUIDO viviendas, calles, hospitales, escuelas, es
decir toda aquellas componentes físicos que
necesita la sociedad para satisfacer sus
necesidades.

C
uadro
Nº 4

Matriz
Foda
Comunidad
“EL
OASIS”
Municipio
Francisco
Linares
Alcántara,
Santa Rita
Edo
Aragua”

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZA

Consejo Comunal Bajo nivel de Existe una marcada Incumplimientos

 educación ambiental voluntad de cambio de algunas
y desconocimiento y necesidad social normas sociales
de los actuales de conformar y ambientales.
problemas de participación que se
gestión. complementa con
gestión del gobierno
municipal como
gestor del desarrollo
local.
Diversidad De Reducido grado de Mejoramiento de la La inseguridad
Actividades concienciación en calidad ambiental de como elemento
Económicas asuntos importantes la comunidad. que atenta el
como los recursos bienestar de la
naturales. comunidad.
Deseos de superación Pocos recursos Motivación de La falta de
personal y profesional humanos dedicados algunos de los estímulo para
por parte de los a la gestión habitantes en pro llevar a cabo
habitantes. ambiental municipal. del ambiente. proyectos y
planes
propuestos.
Existencia de los Pocos recursos Deseo y motivación Carencia de
servicios básicos humanos dedicados de los niños y infraestructura
(electricidad, agua y a la gestión jóvenes a participar comercial,
aseo urbano). ambiental municipal. en actividades deportiva y de
ambientales dentro salud para el
de la comunidad desarrollo pleno
de la comunidad.
Buen trato y Falta de iniciativa de Pérdida y
valoración de los los habitantes y fomento de los
habitantes hacia las consejo comunal. valores humanos
personas de afuera. y ambientales