Medidas de Tendencia central de

datos agrupados

Ivonne Annabel Felipa Uchuya

Formadora
 RÚBRICA DE EXPOSICIÓN
CURSO Fecha
NOMBRE DEL CICLO Sección
ESTUDIANTE
NIVELES DE EVALUACIÓN
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO PREVIO AL INICIO PUNTAJE
DOMINIO DEL Los estudiantes demuestran un Los estudiantes demuestran un buen Los estudiantes demuestran un Los estudiantes no parecen Las estudiantes no conocen el
TEMA excelente conocimiento del tema. conocimiento del tema. regular conocimiento del tema. conocer muy bien el tema. tema.
20%

Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
COMPRESIÓN Pueden con precisión contestar Pueden con precisión contestar la Pueden con precisión contestar Pueden con precisión No pueden contestar las
DEL TEMA todas las preguntas planteadas mayoría de las preguntas planteadas la mitad de las preguntas contestar algunas de las preguntas sobre le tema por sus
20% sobre el tema por sus compañeras sobre el tema por sus compañeras de planteadas sobre el tema por sus preguntas planteadas sobre el compañeras de clase y maestro.
de clase y la maestra. clase y la maestra. compañeras de clase y la tema por sus compañeras de
maestra. clase y la maestra

Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
SEGUIMIENTO Se mantiene en el tema de Se mantiene la mayor parte en el tema Algunas veces suelen alejarse En varias ocasiones suelen Fue difícil saber cual es el tema
DEL TEMA presentación todo el tiempo y de presentación todo el tiempo y del tema de la exposición. divagar o distraerse del tema de la exposición.
20% aportan ejemplos para reforzar el aportan ejemplos para reforzar el tema. de la exposición y los
tema. ejemplos que aportan no son
oportunos.
Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
APOYO Usan varios apoyos didácticos Usan dos apoyos didácticos que Usa un apoyo didáctico que Usa un apoyo didáctico que No usan apoyos didácticos para
DIDÁCTICO que demuestran trabajo/ demuestran trabajo/ creatividad y eso demuestran trabajo/ creatividad y restan valor a la presentación presentación de sus trabajos.
20% creatividad y eso hace una hace una excelente presentación. eso hace una excelente del trabajo.
excelente presentación. presentación.

Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
VOCABULARIO Usan vocabulario apropiado para Usan vocabulario apto para audiencia. Usan vocabulario apropiado para Usan vocabulario Presentan problemas para
10% audiencia. Aumenta el vocabulario Incluyen de una a dos palabras que la audiencia, pero incluyen apropiado ,pero no aclarar las palabras no frases
de la audiencia definiendo las podrían ser nuevas para la audiencia, algunas palabras nuevas (menos implementa palabras nuevas que no son entendidas por la
palabras que pudieran ser nuevas pero no las define. de 4) y no las define. para aumentar el vocabulario audiencia (5 ó mas)
para esta. de la audiencia.

Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
ENTUSISASMO Sus expresiones faciales y Sus expresiones faciales y lenguaje Con sus expresiones faciales y Muy poco uso de expresiones Sus expresiones faciales y el
10% lenguaje corporal generan un corporal en la mayoría de veces lenguaje corporal algunas veces faciales o corporal. No lenguaje corporal no demuestran
fuerte interés y entusiasmo en la generan un fuerte interés y entusiasmo logran interés y entusiasmo en la generan mucho interés y animo en la presentación por lo
audiencia sobre le tema en la audiencia sobre el tema audiencia sobre le tema entusiasmo sobre el tema por que la audiencia suelen
presentado. presentado. presentado. parte de la audiencia. distraerse y prestan atención.

Valor: 5 pts. Valor: 4 pts. Valor: 3 pts. Valor: 2 pts. Valor: 1 pts.
Nuestro propósito:

Resuelve problemas de
Medidas de Tendencia
Central de datos
agrupados relacionados
con su contexto.
NUESTRO PRODUCTO

 RESUELVE DICHAS DE
TRABAJO DE MEDIDAS
DE TENDENCIA
CENTRAL DE DATOS
AGRUPADOS.
Media Aritmética

Mediana

Moda
.- Eliana confecciona bolsos artesanales y los vende en una feria.Ella organiza las ventas
semanales del mes en la siguiente tabla:
Ventas semanales del mes

Semanas Ventas (S/)

Primera 850
Segunda 1300
Tercera 1000
Cuarta
Este mes, Eliana tiene como propósito alcanzar un promedio de 1100 soles por las ventas
de sus bolsos. ¿Cuánto deberá obtener en ventas en la cuarta semana para lograr su
propósito?
a) 1250 soles
b) 1150 soles
c) 1100 soles
 Se muestra la siguiente tabla de distribución de los trabajadores de
acuerdo con los años de servicio en una empresa. Hallar las medidas de
tendencia.
Años de Número de
servicio personas

[0;5[ 25

[5;10[ 15

[10;15[ 35

[15;20[ 5

Total 80
Medidas de Tendencia Central de
datos agrupados
 Media aritmética (x̄): Llamada
también media o promedio Años de Número de xi xi.fi
servicio personas fI
aritmético.
[0;5[ 25

[5;10[ 15

[10;15[ 35

[15;20[ 5
 Hallando la media aritmética
Total
2
 Trabajando en clase
Años de Número de XI xi.fi
 Martín y Pablo realizaron una encuesta servicio personas
a algunos de sus compañeros de fi

colegio. Ellos querían averiguar

[0;4[ 9
cuántas veces al mes practicaban
algún deporte. Hallar la media [4;8[ 10

aritmética [8;12[ 12
8
 A)10 b)12 C)N.A [12;16[
[16;20[ 10
[20;24] 6
Total 55
 Mediana (Me) Es aquel valor que separa en 2
grupos de igual cantidad de datos. Para datos
clasificados Se emplea la siguiente relación:
 Me= mediana Años de Número de Fi
servicio personas (fi)
 Linf= Limite inferior de la clase mediana
[0;5[ 25
 n=Cantidad de datos
[5;10[ 15
 F i-1= Frecuencia absoluta acumulada de la clase
anterior al intervalo de la mediana [10;15[ 35

 fi: frecuencia absoluta de clase [15;20[ 5

 a= Amplitud de clase Total

80
Hallando la mediana
 1… Hallando la clase de la mediana; 80/2= 40
 2….. Identificando los datos:
 L inf= n/2= F i-1= fi= a=
 3….. Aplicando la formula:
 Trabajando en clase
 Calcula el sueldo mediano correspondiente a
los trabajadores de una empresa en la
siguiente distribución: Años de Número de Fi
servicio trabajadores
fi

A)104 B)120 C)N.A.

[20;50[ 11
 1… [50;80[ 13

[80;110[ 20

[110;140[ 17

[140;170[ 15

[170;200[ 4

Total 80
 Moda (Mo) Es el valor que se representa con
mayor frecuencia en un grupo de datos. Para
datos clasificados Se emplea la siguiente
relación:
 1…… Tomando el dato que mas repite (marca
de moda)
 2………Hallando los datos
 L mo( limite inferior)=10 Años de servicio Número de
personas (fi)
 D1= 35-15 =20
[0;5[ 25
 D2 = 35 -5 =30
[5;10[ 15
 A= 5
[10;15[ 35
 Mo=10+ (20 / 20+30 ).5
 [15;20[ 5
Mo= 10+ ( 20 / 50 ) . 5
 Mo = 10 + 100/50 Total
80
 Mo = 10 + 2= 12
 Se desea encontrar el consumo más
frecuente de electricidad en 100
viviendas. Determina la moda
 A) 50 B)52 C)N.A. Años de servicio Número de
trabajadores
[0;20[ 10

[20;40[ 15

[40;60[ 30

[60;80[ 20

[80;100[ 12

[100;120 8

[120;140] 5

Total
TRABAJAMOS EN CLASE
 Años de servicio Número de
trabajadores
[0;10[ 18

HALLAR LAS MEDIDAS [10;20[ 10

DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA ARITMETICA Y [20;30[ 20
MEDIANA
[30;40[ 12

[40;50[ 15

[50;60[ 10

[60;70] 15

Total
 ¿Qué aprendí?

Metacognició
n ¿Cómo lo aprendí?

¿Para que me sirve

este aprendizaje?
Muchas
Gracias