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    Karla Paola Juarez Sosa 2-06
    El documento presenta dos listas de cotejo para evaluar presentaciones de Power Point realizadas por estudiantes sobre el tema de Genética en la Universidad Autónoma de Sinaloa. La primera lista evalúa criterios de elaboración de la presentación y la segunda evalúa el desempeño al momento de socializar la información.

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    Universidad Autónoma de Sinaloa

    Unidad Académica Facultad de Medicina


    Genética

    Lista de cotejo para presentación en Power Point


    Docente:
    Alumno:
    Erika Acosta Smith Fecha: 18/04/24
    Juárez Sosa Karla Paola
    El propósito de esta lista de cotejo es evaluar la elaboración de la presentación de Power Point.

    Instrucciones: marque con una X si el estudiante los hizo o no lo hizo.


    # Criterios Lo hizo No lo hizo TOTAL
    (20) (100)
    (-20)

    1 La presentación cuenta con ficha de identificación: logos


    institucionales, nombre de la Universidad; Facultad, tema,
    nombre del estudiante, grado y grupo, fecha y nombre del
    docente.
    2 Desarrolla el tema indicado.

    3 Fue creativo, incluyó color de fuente, imágenes,


    animaciones, videos y transiciones a su gusto.

    4 Presenta mínimo 8 diapositivas. Las diapositivas se


    muestran con equilibrio en la carga de información.

    5 Cuidó la ortografía, citación y referencias en formato


    APA.

    Observaciones:

    Fuente: adaptada de Durante et al. (2012).


    Universidad Autónoma de Sinaloa
    Unidad Académica Facultad de Medicina
    Genética

    Rúbrica para evaluar socialización de


    PPT

    Nombre del evaluado:


    Nombre de quién evalúa:
    Fecha:
    El propósito de esta rúbrica evalúa el desempeño del estudiante al momento de socializar información en plenaria con apoyo de una presentación en
    Power Point.
    Instrucciones: seleccione la celda que considere según el desempeño del estudiante y al finalizar sume el total de la puntuación obtenida y asigne la
    calificación según el siguiente rango de puntos:

    12 a 10: calificación 10; de 9 a 7: calificación 9; de 6 a 4: calificación 8; de 3 a 0: calificación necesita mejorar.


    Criterios 4 3 2 1 Total
    El volumen y tono de voz El volumen y tono de voz El volumen y tono de voz El volumen y tono de voz
    VOLUMEN Y
    es lo suficientemente alto en algunos momentos de en gran parte de la con frecuencia es
    TONO DE VOZ y claro para ser la exposición no fué lo exposición no fué lo muy débil para ser
    escuchado por todos los suficientemente alto para suficientemente alto para escuchado por todos los
    estudiantes, despierta el ser escuchado por todos ser escuchado por todos alumnos y no
    interés por el tema. los estudiantes, pero los estudiantes y no ayudó a despertar interés.
    despertó interés. despertó interés.

    Tiene buena postura, se Tiene buena postura y Algunas veces tiene Tiene mala postura y/o
    ve relajado y seguro de sí establece contacto visual buena postura y establece no mira a las personas
    POSTURA DEL mismo. con todos, pero muestra contacto visual. durante la presentación.
    CUERPO Y Establece contacto visual nerviosismo durante la
    CONTACTO VISUAL con todos durante la presentación.
    presentación.

    Durante toda la En gran parte de la Demostró poco dominio No se preparó


    exposición demostró gran exposición demostró y comprensión del tema adecuadamente por tanto
    dominio y comprensión dominio y comprensión lo que motivó a los el dominio del tema y su
    DOMINIO Y del tema que motivó a los del tema que motivó a los alumnos a realizar comprensión no fue lo
    COMPRENSION DEL alumnos a realizar alumnos a realizar algunas preguntas que no suficiente.
    TEMA preguntas que fueron preguntas que fueron fueron resueltas con gran
    resueltas con gran resueltas con gran precisión por el
    precisión por el precisión por el expositor.
    expositor. expositor.

    Observaciones:

    Fuente: adaptada de Durante et al (2012).

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