ndice
Introduccin
Visin y Misin
Diagnstico
Propsito General
Propsitos Especficos
Estrategias
Cronograma
Evaluacin
Anexos

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1. Introduccin

Alineado con el Plan Nacional de Desarrollo 2007 2012, el Programa Sectorial de Educacin,
el Programa de Mediano Plazo de la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal y con el Programa de Educacin Fsica y Deporte Escolar 2007-2012, la Direccin General de
Educacin Fsica (DGEF) presenta su Plan Anual de Trabajo para el ciclo escolar 2011 2012 (PAT),
estableciendo criterios para la planeacin, operacin y evaluacin institucional.
El PAT orienta las acciones que corresponden a las reas centrales de la DGEF y las 15 Jefaturas de
Sector de Educacin Fsica, da facilidades para determinar y consolidar mecanismos y procedimientos
de operacin y evaluacin de sus procesos, programas, proyectos y actividades, fomentando un
eficiente, eficaz y efectivo aprovechamiento de los recursos materiales y humanos con que cuentan,
en el mbito de su responsabilidad, manteniendo un enfoque de equidad de gnero, transparencia y
rendicin de cuentas.
El compromiso es realizar gestiones adecuadas, que conscientes de la responsabilidad que esto
significa, faciliten las estrategias para que la clase de educacin fsica y las actividades que la fortalecen
impacten de manera significativa en las nias, nios y jvenes de las escuelas de educacin bsica de
la Ciudad de Mxico, tomando en cuenta en todo momento, sus derechos y responsabilidades.
La presente administracin asume como premisa el eje Desarrollo Humano Sustentable, cuyo
propsito es el desarrollo de las capacidades y el bienestar de los mexicanos y las mexicanas a
travs de la igualdad de oportunidades, es por ello que la DGEF sustenta sus plataformas con
base en las siguientes polticas educativas:

Lograr la cobertura del 100% de las escuelas de Educacin Bsica, con

el sustento de equidad y pertinencia en la atencin de los/as alumnos/
as, as como fomentar la prctica deportiva por medio de las actividades
fsicas, que contribuyan a mejorar sus condiciones de vida en una
existencia saludable y productiva.
Elevar los estndares de eficiencia y eficacia institucional a travs de
la sistematizacin y digitalizacin de los trmites administrativos y el
aprovechamiento de tecnologas de la informacin y comunicacin
para la gestin pblica, que adopta el presupuesto basado en resultados
y facilite la rendicin de cuentas que modifican y mejoran de manera
estructural el proceso de planeacin, programacin, aprobacin y ejercicio
presupuestario y dar seguimiento al desempeo de los servidores pblicos
que participan en el servicio profesional de carrera.
Coadyuvar con el sistema de formacin contina y superacin profesional
de los docentes en servicio de modo que adquieren competencias
necesarias para ser facilitadores y promotores del aprendizaje de los
alumnos, ofreciendo una oferta de actualizacin para mejorar su prctica
profesional.
Coadyuvar y fomentar una cultura de actividad fsica que contribuya a
disminuir el sobrepeso y el sedentarismo, principales problemas de salud
de nuestra sociedad actual, as como prevenir y abatir las conductas
de riesgo entre el alumnado, las lesiones por violencia, junto con las
adicciones y las prcticas sexuales no responsables, al desarrollar el
programa de vida saludable con activacin fsica, recreo activo, talleres
de autocuidado, orientacin alimentaria y cuidado del entorno.

Plataforma 1.
Educacin Fsica
en Educacin Bsica

Plataforma 2.
Innovacin
Administrativa

Plataforma 3.
Actualizacin y
Capacitacin Pedaggica

Plataforma 4.
Impulso a Formar
Alumnos Sanos

Asegurar que los planes y programas de estudio estn dirigidos al

desarrollo de competencias e involucrar activamente a los docentes
frente a grupo para que contribuyan a mejorar el logro educativo de los
alumnos de cada centro escolar de educacin bsica.

Plataforma 5.
Actualizacin de Planes,
Programas
y Guas Didcticas

Promover la incorporacin de cada centro escolar a programas recreativos

y deportivos, que contribuyan a mejorar la salud fsica y mental de nias,
nios y jvenes, como parte de una mejor calidad de vida.

Plataforma 6.
Deporte Escolar

Entonces una educacin de calidad significa atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y
habilidades, individuales en los mbitos, intelectual, afectivo, artstico y deportivo.
(Plan Nacional de Desarrollo 2007 - 2012).

2. Visin y Misin

En el ao 2012 la DGEF ser ampliamente reconocida como una dependencia gubernamental lder,
por brindar un servicio de Educacin Fsica en todas las escuelas oficiales del Distrito Federal, el
cual se sustenta por la aplicacin de su programa, guas didcticas, deporte escolar y actividades
extraescolares y por el alto nivel en sus investigaciones; las cuales generan hbitos y actitudes en
nios, nias y jvenes hacia la prctica de la actividad fsica como un medio para tener una vida
saludable.
Es Misin de la Direccin General de Educacin Fsica brindar un servicio de educacin fsica de calidad,
con una cobertura del 100 por ciento en las escuelas pblicas de educacin bsica, fomentando en el
educando una cultura fsica que contribuya a formar personas sanas.

3. Diagnstico

Las acciones sustantivas que ha llevado a cabo la Direccin General de Educacin Fsica durante
el ciclo escolar 2010-2011 son medidas implementadas para cumplir con los objetivos y observar
que la suma de esfuerzos de todas las reas han contribuido a mejorar los resultados, se describe a
continuacin el diagnstico y se presenta siguiendo el orden de los ejes estratgicos del Programa
Sectorial de Educacin y del Programa de Mediano Plazo, en apego a las plataformas establecidas en
el Programa Institucional de Educacin Fsica y Deporte Escolar 2007 - 2012.
Calidad de la Educacin
Plataforma 5 Actualizacin de Planes, Programas y Guas Didcticas
Al inicio de 2010, la DGEF renov el propsito de acelerar la transformacin del servicio educativo
en las 15 Delegaciones Polticas con el objetivo de contribuir a mejorar los resultados escolares,
elevando la eficiencia terminal de los alumnos de educacin bsica y de fortalecer la calidad educativa
que demandan los habitantes de la ciudad de Mxico travs del desarrollo del Modelo Educativo
basado en competencias.
En este sentido, y de acuerdo con el Programa de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (PRIEB),
la DGEF orient el trabajo educativo de los profesores de Educacin Fsica para favorecer el desarrollo
de competencias en los alumnos e intensificar su profesionalizacin as como la obtencin de mejores
espacios educativos, implementacin y aprovechamiento de las TICs y la contribucin en la aplicacin
de instrumentos de evaluacin que permitan medir los logros e identificar las reas de oportunidad.
Reforma educativa

La implementacin de la RIEB se est fortaleciendo en los diferentes niveles de educacin bsica,

al cierre del presente ciclo escolar (2010-2011), todos los niveles y escuelas de educacin bsica
se encuentran operando la reforma: generalizacin o mejora continua. Cada nivel educativo sigue
su propio ritmo de implantacin, la articulacin del mapa curricular es el eje fundamental para la
operacin de los mismos y para la consolidacin integral del modelo.

Profesionalizacin



Plataforma 3 Actualizacin y Capacitacin Pedaggica
La DGEF realiz diversos ajustes institucionales para atender en el Curso de Formacin Continua
a 5,394 docentes que laboran en los diferentes niveles y modalidades educativas, entre ellos se
encuentran supervisores, docentes de clase directa, coordinadores, conductores y tcnicos de
campismo, danza y avance deportivo escolar, a efecto de que estos agentes educativos desarrollen
sus competencias docentes, realicen intervenciones y prcticas reflexivas con regularidad en todo
el trayecto profesional.
La formacin continua de docentes es una accin estratgica para el sistema educativo, ya que la
eficacia de los planes y programas vigentes, depende que los docentes en servicio se apropien de
las estrategias de enseanza y aprendizaje del enfoque del modelo educativo actual, y logren el
desarrollo de sus propias competencias profesionales. Con este propsito, se realizaron asesoras
que contribuyen al manejo de los contenidos del Programa de Educacin Fsica vigente.
Para mejorar la calidad de la clase de educacin fsica la DGEF ha redoblado esfuerzos en materia
de actualizacin y capacitacin pedaggica, se publico en el portal de internet de la Administracin
Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (www.sepdf.gob.mx) el catlogo de cursos,
para que un mayor nmero de maestros y maestras participen en estas actividades.

Del perodo de agosto a julio del 2011, se implementaron diversas acciones de mejora,
observadas por el rgano Interno de Control, a travs de las cuales se busca mejorar la calidad
y el aprovechamiento de los cursos por parte de los participantes, entre las que destacan: los
lineamientos de operacin y participacin de los cursos de actualizacin, base de datos actualizada
de docentes capacitados, materiales bibliogrficos sobre educacin fsica y temas actuales.

La Administracin Federal nuevamente convoc al diplomado Fortalecimiento de la Supervisin

Escolar, Reflexin sobre la Prctica, en 2010 participaron 34 inspectores de educacin fsica,
alcanzando 56 desde que se inici esta estrategia de actualizacin.
Enfocados a la equidad de oportunidades, se convoc a todos los docentes de clase directa
para participar en el Congreso de Educacin Fsica, logrando que 3,368 docentes conocieran
informacin sobre temas de motricidad inteligente, competencia motriz, estrategias educativas,
ciencias de la salud, didctica de la educacin fsica, entre otros, los cuales dan soporte a su
labor cotidiana y les permite contar con las herramientas para elevar la calidad de las sesiones de
educacin fsica.

El congreso de Investigacin, recibi en la Biblioteca Jos Vasconcelos a 354 docentes, quienes

presentaron trabajos, avances y conclusiones de investigaciones que se orientan para convertirse en
intervenciones didcticas para la clase de educacin fsica, as como conferencias de investigacin
de otros campos del conocimiento relacionados al mbito educativo.
Igualdad de oportunidades

En el Distrito Federal se presenta una multiplicidad de problemas urbanos, sociales y ecolgicos

derivados, entre otras causas, de la desigualdad econmica, social y la alta concentracin demogrfica.
Ante estas condiciones los docentes de educacin fsica se suman al trabajo colegiado con todos los
agentes educativos del centro escolar cuya accin permitir minimizar estos riesgos. En tal sentido,
la DGEF mantiene sus acciones prioritarias, tales como:
Plataforma 1 Educacin Fsica en Educacin Bsica
Servicio de la clase de Educacin Fsica

La DGEF atendi a 3,047 escuelas lo que representa el 99.28 % del universo de escuelas de
educacin bsica, con una fluctuacin por las incidencias del personal del 0.72 %, cada escuela
cuenta con al menos un docente, dando cumplimiento a la meta establecida para el ciclo escolar
2010-2011.
Los alcances en materia de cobertura para el nivel preescolar y educacin especial fue de 98.91%,
lo que representa la atencin de 999 escuelas, para primaria de 99.56 % atendiendo a 1,596
escuelas, y en secundaria de 99.12 % con atencin a 452 escuelas.
La DGEF cuenta con 386 supervisores quienes realizan tareas de apoyo y acompaamiento a
los docentes, garantizando la aplicacin del programa de educacin fsica vigente para cada nivel
educativo, se visitaron alrededor de 2,726 escuelas.
Derivado del otorgamiento, de casi 5 mil horas por parte de la Secretara de Hacienda, accin que tena casi
10 aos de no lograrse y que se concursaron en el marco de la alianza por la calidad de la educacin.

El Programa Escuelas de Jornada Ampliada es la prioridad de la Secretara de Educacin Pblica en el

Distrito Federal y la Direccin General de Educacin Fsica esta colaborando de manera importante en
las 412 escuelas primarias que cuentan con este programa y que ha sido implementado para mejorar la
calidad educativa de la ciudad y que ya esta teniendo impacto en otras entidades del pas.
Plataforma 2 Innovacin Administrativa
Esta accin institucional se conforma con los procesos y actividades que impulsan la innovacin
educativa, a travs de mtodos, herramientas didcticas y formativas, que promueven el
aprovechamiento de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin que fomentan la salud y el
bienestar de la comunidad educativa.

El acceso al conocimiento a travs de herramientas digitales, es una prctica contempornea

en diferentes partes del mundo, la educacin fsica las utiliza como medio de aprendizaje, que
fomenta la exploracin de nuevas habilidades, y la construccin de conocimientos especficos.
La innovacin y gestin administrativa son tema de gran relevancia para apoyar el logro de los
objetivos de la SEP en el D.F. por lo que estamos participando en el programa de mejora de la
gestin con acciones que dan impulso a la simplificacin administrativa y mejorar la calidad
en los servicios al personal haciendo uso de las TICs, se ha dotado de equipos de cmputo
e impresoras a las jefaturas de sector y rea central, acompaando estas acciones con mayor
capacitacin al personal de las reas administrativas, as como mayor difusin y promocin de las
actividades de la DGEF.
Se ha obtenido la integracin de un formato general de trmites que simplifica la gestin de servicios
administrativos, siendo iniciativa y propuesta de la DGEF para su aplicacin en todas las Unidades
responsables de la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Actualmente se trabaja en colaboracin con la Direccin General de Administracin de Personal
y con el rgano Interno de Control para la obtencin de un catalogo general de tramites y
servicios.
Salud, alimentacin y nutricin
Plataforma 4 Impulso a Formar Alumnos Sanos
De acuerdo con estadsticas de la Secretara de Salud, el 40% de la poblacin infantil en nuestro
pas sufre sobrepeso y obesidad, situacin que se agrava en condiciones urbanas similares a las del
DF, en las que se limitan los espacios y se restringe el tiempo para la actividad fsica.
En activacin fsica escolar, se logr la participacin promedio de 2,459 escuelas de Educacin
Bsica lo que significo un 80.6% de 3,049 escuelas.

A los talleres sobre beneficios de la actividad fsica, orientacin alimentaria, autocuidado y cuidado
del entorno que se realizaron durante todo el ciclo escolar asistieron 58,148 participantes entre
alumnos, padres, docentes y trabajadores con la intencin educativa de sensibilizar y promover
la importancia de la actividad fsica, sus beneficios e informacin nutricional, superando
significativamente lo programado, derivado de la participacin de ferias de activacin fsica.

Se realizaron 15 Ferias de la Activacin Fsica en escuelas y explanadas pblicas donde participaron

17 489 participantes de las diferentes escuelas de Educacin Bsica del Distrito Federal.
Como una estrategia que contribuya a elevar la clase de educacin fsica en las escuelas de
educacin bsica se distribuyeron 2,934 paquetes de materiales didcticos deportivos, as como
3,189 paquetes para el recreo activo, que beneficio a casi 1milln de alumnos y fortalece las
actividades del Descanso Activo.
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Adicionalmente se distribuyeron 12,000 guas para realizar la activacin fsica, en preescolar,

primaria y secundara lo que permiti a la comunidad realizar actividades por cuenta propia y
fortalecer el fomento de hbitos de movimiento, tal como Moverse es Sano y Divertido.

La DGEF ha reforzado la activacin fsica, la orientacin alimentaria y el cuidado del entorno con
tendencia a consolidar la prctica del Recreo Activo que promueva la salud de los escolares
en 2,659 escuelas que aplican sistemticamente la estrategia, se propone la sustitucin de las
actividades sedentarias que usualmente realizan los alumnos durante el recreo, por la realizacin
de actividades fsicas a manera de recreacin, que les permitan disfrutar y tomar un receso de las
actividades acadmicas. Con esta actividad se beneficia en promedio a 894,263 alumnos.
Se realizaron dos eventos denominados Carreras Atlticas para favorecer la convivencia de
los alumnos educacin bsica y familiares, como estrategia complementaria para promover la
actividad fsica y la integracin familiar:

En la primera, realizada en la delegacin Azcapotzalco, participaron 3,700 alumnos y padres de

familia de los sectores de educacin fsica de Azcapotzalco, Cuajimalpa, Cuauhtmoc, Gustavo a.
Madero y Miguel Hidalgo.

La segunda carrera se realiz en el circuito Gandhi, en Chapultepec, en la que participaron 12,197

alumnos, docentes y padres de familia de todo el Distrito Federal.
Actividades que Fortalecen la Clase de Educacin Fsica
Plataforma 6 Deporte Escolar
Entre las actividades de mayor impacto en los alumnos y las alumnas de educacin bsica
destaca el deporte escolar y la participacin en actividades extraescolares que complementan
su formacin acadmica e impulsan una educacin integral durante su estancia en la escuela, los
docentes de educacin fsica utilizan estos medios para impulsar en la poblacin escolar hbitos
para la iniciacin deportiva y las prcticas fsicas.

En deporte escolar, la DGEF realiz diversas actividades. entre las que destacan: Ligas y Clubs
Deportivos Escolares, obteniendo la participacin promedio de 5,846 nios, nias y jvenes en
las disciplinas de atletismo, ajedrez, basquetbol, futbol, handball y voleibol.
En el programa de Avance Deportivo Escolar (AVANDEP), participaron 9,508 alumnos de escuelas
de educacin bsica cuya intencin en la formacin deportiva, que fortalezca las competencias
motrices y el pensamiento estratgico.
En lo que se refiere a Juegos Deportivos de la etapa Sectorial se obtuvo la participacin de 28,378
alumnos, en la etapa Distrital 9,873 y asitieron127 participantes a la etapa Nacional.

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El 1 de marzo arranc la estrategia Mi escuela Siempre Abierta Centros Deportivos Escolares, al

realizar la apertura de 227 Centros en Escuelas Primarias de Jornada Ampliada, con la participacin
de 734 docentes de educacin fsica, se desarrollan actividades deportivas de atletismo, ajedrez,
basquetbol, futbol, gimnasia, handball, karate, natacin, tae kwon do y voleibol, en un horario de
16 a 18 horas, beneficiando a casi 23,000 alumnos de primaria.
En el ciclo escolar 2010 2011 se alcanz la participacin de 17,019 nias y nios en Danza
Folclrica Mexicana, alcanzado el 4.7 % superior a lo logrado en el ciclo escolar anterior.
En campamentos en reas naturales y acantonamientos en centros escolares participaron 63,271
escolares del nivel preescolar y primaria, lo que significa el 93 % de la meta anual planeada,
pasando por lo menos una noche al aire libre, interactuando con la naturaleza, a travs de juegos
organizados, fogatas, caminatas y circuitos, contribuyendo al fortalecimiento de su carcter y
calidad de vida.
En diciembre de 2010 se firm el convenio con la NFL para promover la enseanza del futbol
americano, en su modalidad de tochito bandera y se tiene proyectado implementarlo en 125
escuelas secundarias para el ao 2011.
El programa Soccer Planet, tiene como objetivo desarrollar individuos sanos e integrados con
base en la prctica del deporte, a travs de la disciplina de futbol escolar de manera divertida,
mediante la creacin de los centros de formacin integral a travs del deporte. Actualmente
estn integradas 90 escuelas en 11 Delegaciones Polticas, 50 se concentra en la Delegacin
Miguel Hidalgo y participan 113 docentes de educacin fsica.

El proyecto El tenis va a tu escuela, se lleva a cabo en 55 escuelas primarias, con mucha aceptacin
por parte de los alumnos, se entregaron 55 paquetes de material deportivo (Federacin Mexicana
de Tenis y Asociacin de Tenis del Distrito Federal) y se capacit a 80 docentes para integrarse a
esta actividad.

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4. Propsito General

Ofrecer un servicio de Educacin Fsica con equidad y calidad educativa, aplicando los programas
de estudio vigentes en todas las escuelas de Educacin Bsica que promueva y propicie en el
educando la prctica sistemtica de la actividad fsica y el deporte, como una forma de vida que
le garantice un ptimo estado de salud.

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5. Propsitos Especficos
1.- Ampliar la cobertura del servicio de Educacin Fsica y Supervisin escolar a todos los grupos
de las escuelas de educacin bsica.
2.- Consolidar procesos administrativos eficientes con el uso de tecnologas de informacin y
comunicacin que permitan mejorar la calidad de los servicios que ofrece la Direccin General de
Eeducacin Fsica.
3.- Simplificar los procesos administrativos con el uso de tecnologas de informacin y
comunicacin a fin de mejorar la atencin a los usuarios.
4.- Actualizar y capacitar a docentes de Educacin Fsica en el marco del Programa de la Reforma
Integral de Educacin Bsica (PRIEB), proporcionando alternativas de mejoramiento profesional,
as como las y los inspectores de educacin fsica.
5.- Consolidar el programa de vida saludable en la comunidad escolar, a travs del seguimiento y
supervisin a las acciones de activacin fsica, orientacin alimentara, auto cuidado, cuidado del
entorno y recreo activo.
6.- Verificar la aplicacin adecuada del programa vigente en la clase de educacin fsica y de las
estrategias de deporte escolar, campismo y danza, que contribuya a desarrollar competencias
educativas en los alumnos de educacin bsica.
7.- Verificar la aplicacin de planes y programas de educacin fsica y actualizar las guas de
deporte escolar y actividades extraescolares conforme a la Programa de la Reforma Integral de
Educacin Bsica (PRIEB).
8.- Promover la practica deportiva y actividades de apoyo a la clase de educacin fsica en las
escuelas de Educacin Bsica en el Distrito Federal.
9.- Gestionar y renovar acuerdos de colaboracin interinstitucional que faciliten las acciones de la
Direccin General de Eeducacin Fsica.
10.- Innovar estrategias de planeacin, seguimiento y evaluacin para el uso de los recursos
humanos, materiales y financieros con el fin de brindar un servicio de educacin fsica de calidad.
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6. Estrategias
Plataforma 1.- Educacin Fsica en Educacin Bsica
Plataforma 2.- Innovacin Administrativa
Plataforma 3.- Actualizacin y Capacitacin Pedaggica
Plataforma 4.- Impulso a Formar Alumnos Sanos
Plataforma 5.- Actualizacin de Planes, Programas y Guas Didcticas
Plataforma 6.- Deporte Escolar

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Plataforma 1
Educacin Fsica en Educacin Bsica
Alternativas de Solucin:
1. Gestionar ante la Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal la
asignacin de recurso presupuestal para atender la demanda del servicio de Educacin Fsica en
Educacin Bsica.
2. Priorizar el recurso humano nuevo y el disponible para cubrir a todos los grupos de educacin
bsica en el Distrito Federal por lo menos una sesin de la clase de educacin fsica.
3. Coadyuvar a mejorar las condiciones laborales del docente, al implementar la reubicacin de
escuelas para mejorar la cobertura.
4. Lograr la supervisin del total de escuelas con servicio de educacin fsica en educacin bsica.

*Primer Trimestre 2011, escuelas atendidas a doble y una sesin por lo menos.

Nota: Las escuelas de nivel secundaria cubrirn obligatoriamente todos los grupos dos sesiones a la semana, de
igual manera, las Escuelas de Jornada Ampliada.

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Plataforma 2
Innovacin Administrativa
Alternativas de Solucin:
1.- Incrementar la participacin de los servidores pblicos en cursos institucionales de la
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal que permitan mejorar
la eficiencia y eficacia de los servicios administrativos que ofrece la Direccin General de
Educacin Fsica.
2.- Coadyuvar al mejoramiento operativo del equipo multimedia en las reas de la DGEF y
Jefaturas de Sector que lo requieran y gestionar la renovacin de equipos.
3.- Gestionar ante la autoridad responsable la difusin de informacin relevante y actualizada
para la comunidad de educacin fsica y la sociedad en general en el portal de Internet de la
Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, como un medio de
consulta.
4.- Reorientar las estrategias que simplifiquen la gestin de trmites administrativos.
5.- Consolidar la implementacin de la metodologa de marco lgico en la planeacin, operacin
y evaluacin institucional.

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Plataforma 3
Actualizacin y Capacitacin Pedaggica
Alternativas de Solucin:
1.- Consolidar la reorientacin del contenido curricular de los cursos del programa de capacitacin
y actualizacin en el marco de la reforma educativa, que promueva nuevas prcticas pedaggicas
en los patios escolares y atienda las necesidades de los docentes e inspectores que trabajan en
escuelas de educacin bsica y especial.
2.- Actualizar permanentemente la base de datos que permita verificar el avance profesional de
cada docente.
3.- Establecer los mecanismos necesarios para que la informacin del programa de capacitacin y
actualizacin llegue a los docentes con oportunidad.
4.- Implementar acciones de formacin permanente al equipo tcnico del programa de
capacitacin.
5.- Promover, asesorar y dar seguimiento a los estudios de investigacin que se generen en las
reas y Jefaturas de Sector que permitan identificar el impacto que genera la aplicacin de los
programas, procesos, proyectos y/o actividades institucionales en los alumnos de educacin
bsica y especial.

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Plataforma 4
Impulso a Formar Alumnos Sanos
Alternativas de Solucin:
1.- Disear materiales didcticos que apoyen la exposicin de los temas de activacin fsica,
orientacin alimentara, autocuidado, cuidado del entorno y recreo activo.
2.- Fomentar una vida saludable en la comunidad escolar por medio de la realizacin de talleres
que propicien prcticas higinicas, alimentacin nutritiva, ejercicio fsico regular, adopcin del
recreo activo en las escuelas de educacin bsica y especial.
3.- Fortalecer las competencias docentes de los multiplicadores del programa de vida saludable a
travs de la capacitacin continua.
4.- Consolidar las Ferias de Activacin Fsica como espacios de participacin colectiva (comunidad
escolar y poblacin en general) que promuevan la prctica de actividades fsicas.
5.- Fortalecer y consolidar la Activacin Fsica y el Recreo Activo como acciones preventivas que
permiten contrarrestar el sobrepeso y la obesidad en los alumnos de educacin bsica y especial
6.- Implementar acciones que permitan valorar el estado nutricional de los alumnos de educacin
bsica mediante el uso de tcnicas, procedimientos y tecnologas de la informacin.
7.- Desarrollar investigaciones para conocer el impacto de los programas, procesos, proyectos
y/o actividades de su rea.

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Plataforma 5
Actualizacin de Planes y Guas Didcticas
Alternativas de Solucin:
1.- Participar colegiadamente en los trabajos de implementacin y seguimiento de los programas
de estudio de educacin fsica que coordine la Administracin Federal de Servicios Educativos en
el Distrito Federal y la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
2.- Ofrecer asesora permanente a los docentes e inspectores para el manejo de los contenidos
curriculares del programa vigente y contribuir al desarrollo de competencias educativas.
3.- Dar seguimiento a la hoja de visita de Supervisin, que permita verificar la aplicacin adecuada
del programa vigente en las escuelas de educacin bsica y especial.
4.- Promover el intercambio de experiencias exitosas que permitan renovar la prctica docente
en el mbito educativo.
5.- Adquirir y proponer materiales educativos innovadores de calidad y suficientes que apoyen al
docente en su prctica diaria.
6.- Desarrollar investigaciones para conocer el impacto de los programas, procesos, proyectos
y/o actividades de su rea.

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Plataforma 6
Deporte Escolar
Alternativas de Solucin:
1.- Incrementar la participacin de los alumnos en las actividades que integran la estrategia de
deporte escolar en educacin bsica y especial para fomentar el gusto por la actividad fsica a
travs de promocin en todas las escuelas.
2.- Incrementar la participacin de los alumnos en ligas deportivas como una alternativa para
mejorar sus habilidades y destrezas motrices en la iniciacin deportiva.
3.-Brindar oportunidades a los alumnos de las escuelas de educacin bsica para participar en
actividades extraescolares (campismo y danza) al trmino de su jornada escolar y/o en fines de
semana.
4.- Promover la participacin de los alumnos en los juegos deportivos escolares.
5.- Desarrollar investigaciones para conocer el impacto de los programas, procesos, proyectos
y/o actividades de su rea.

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7. Cronograma 2011 - 2012

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ACOTACIONES
CA= Coordinacin Administrativa.
DA= Direccin de Planeacin, Superacin y Deporte Escolar.
JS= Jefatura de Sector.
SA= Subdireccin Acadmica y Deporte Escolar.
SC= Subdireccin de Coordinacin.
SM= Subdireccin de Medicina del Deporte y Educacin Fsica.
SP= Subdireccin de Planeacin.
ICO= Indicador de cobertura.
ICA= Indicador de calidad.
OB= Obligatorio
ap= alumno participante
dcd= docente de clase directa
dp= docente participante
eb= escuelas beneficiadas
ep= escuelas participantes
inv= investigaciones
RAP= reunin anual de planeacin
RAPJS= reunin anual de planeacin en jefatura de sector
ip= inspector participante
p= participante.
pp= personal participante.
spc= servidores pblicos capacitados
C= centros
tp= trabajador participante
r= reunin

Las actividades del cronograma y los proyectos del Programa Institucional 2007-2012 fortalecen el
cumplimiento del Plan Anual de Trabajo 2011-2012.
Las actividades propuestas en el presente documento pueden ser modificadas de acuerdo a la
disponibilidad presupuestaria de la DGEF.

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8. Evaluacin
El Gobierno Federal adopto el diseo del presupuesto basado en resultados (Metodologa de
Marco Lgico), como principal vertiente de evaluacin de los programas de gobierno que modifica
y mejora de manera estructural el proceso de planeacin, programacin, aprobacin y ejercicio
presupuestario.
Para la asignacin y uso de los recursos pblicos se requiere de una evaluacin objetiva, participativa
y transparente, as como una evaluacin permanente que permita mejorar su gestin, y elevar la
calidad educativa, para ello se implement un sistema basado en indicadores que evalen los
programas en trminos de cobertura, eficiencia, impacto econmico ,social, calidad y equidad.
Para contar con una valoracin integral se evaluar la satisfaccin de los usuarios en los servicios
recibidos, para nuestro caso son la clase de educacin fsica y las actividades incluidas en el Plan
Anual de Trabajo.
Lograr con xito los objetivos establecidos en el Plan Anual de Trabajo, contribuye al logro de las
polticas educativas.
En la rendicin de cuentas, la Direccin General de Educacin Fsica, explica a la sociedad sus
acciones y acepta la responsabilidad de las mismas, en el uso transparente, eficaz y eficiente de
los recursos pblicos se expresan logros y beneficios generados.
En la Direccin General de Educacin Fsica se llevan a cabo internamente:

Encuestas de Opinin (Evaluacin de la Calidad). Es un pequeo cuestionario que evala la calidad

del evento o servicio, es de utilidad principalmente para el organizador ya que puede considerar
esta para retroalimentar y mejorar la ejecucin del el siguiente momento de realizacin.

Externamente, la Direccin General es evaluada a travs de diferentes instituciones y rganos que

solicitan la justificacin de los recursos asignados como son:
- rgano Interno de Control (OIC) Auditorias
- Comit Interno de Administracin (CIDA)
- Comit de Control y Auditoria (COCODI)
- Indicadores de Evaluacin de Programas y Proyectos Educativos (SIEPPE)
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9. Anexos

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Cdigo de tica

El Cdigo de tica es un documento en el que se establecen los principios y valores que guan el
comportamiento de un grupo de personas que conforman una rea laboral y que debe aplicarse en
situaciones que implican conflicto de valores.
Honradez
Respeto por los recursos que son confiados al
gobierno y que son propiedad de la sociedad,
implica en pocas palabras, no robar.

Bien Comn
El inters de nosotros, los servidores pblicos
es el bien social, es decir, debemos buscar que
la sociedad sea la beneficiada con el trabajo
que realizamos.

Generosidad
Actitud solidaria y sensible a las necesidades
de los dems. Compartir y apoyar en forma
desinteresada no slo los bienes materiales,
sino tambin los intelectuales y los afectivos.

Entorno Cultural y Ecolgico

Se refiere a la comprensin y valoracin de
la diversidad de estilos de vida, creencias y
costumbres de los distintos grupos del pas.
En cuanto al entorno ecolgico se refiere
al cuidado y uso adecuado de los recursos
naturales para su preservacin.

Igualdad
Es la promocin de la imparcialidad en las
acciones del servidor pblico. Es reconocerse
como iguales ante las leyes polticas y
reglamentos que rigen a todos los ciudadanos
y en particular a todo servidor pblico.

Integridad
Implica actuar congruentemente con las ideas
que como servidores pblicos profesamos.

Respeto
Valoracin de la dignidad humana en las otras
personas como en la suya propia. Es el aprecio
de las libertades y derechos de los dems.

Imparcialidad
Es no conceder preferencias o privilegios indebidos
para favorecer a alguien en particular.
Justicia
Dar a cada quien lo que le corresponde, as
como recibir lo que se merece.

Liderazgo
Es el desempeo personal, familiar y profesional
del servidor pblico que se orienta en principios
y que mediante el ejemplo personal, convence
a los otros a que asuman tambin de manera
autnoma su compromiso de aportar lo mejor
de su capacidad y talento al servicio de su
sociedad.

Transparencia
Se refiere a la claridad con la que se maneja la
informacin gubernamental, de manera que se
permita el acceso a la misma por parte de la
sociedad interesada.
Rendicin de Cuentas
Se refiere al establecimiento de polticas para
promover el manejo eficiente de la informacin
sobre la gestin gubernamental.

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Crditos Institucionales

Maestro
Alonso Lujambio Irazabal
Secretario de Educacin Pblica
Doctor
Luis Ignacio Snchez Gmez
Administrador Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Licenciado
Martin Toscano Rojas
Director General de Educacin Fsica
Licenciado
Rafael Espndola Betancourt
Director de Planeacin, Superacin y Deporte Escolar
Licenciado
Antonio Brcenas Rodrguez
Subdirector de Planeacin
Maestro
Alejandro Gonzlez Medelln
Subdirector de Medicina del Deporte y Educacin Fsica
Licenciado
Mario Sandoval Sandoval
Encargado de la Subdireccin Acadmica y Deporte Escolar
Licenciada
Isabel Lpez Nez
Encargada de la Subdireccin de Coordinacin
Contador Pblico
Jos Francisco Alczar Villa
Coordinador Administrativo

lvaro Obregn
Maestro
Martin Jurez Plata

Tlhuac
Maestra
Carolina Altamira Mendoza

Azcapotzalco
Maestra
Lina Beatriz Delgado Galicia

Tlalpan
Licenciado
Alejandro Acosta Ortega

Benito Jurez
Maestra
Mara Del Consuelo Fresno Gutirrez

Venustiano Carranza
Maestro
Jos Manuel Valdivia Olvera

Coyoacn
Licenciado
Edilberto Lorenzo Clavel

Xochimilco
Maestra
Adriana Alvelais Brcenas

Cuajimalpa de Morelos
Licenciado
Victoriano Jaime Rodrguez Daz
Cuauhtmoc
Licenciada
Gloria Galindo Cortes
Gustavo A. Madero
Licenciado
Plinio Arcos Galindez
Iztacalco
Licenciado
Alejandro Rojas Andersen
La Magdalena Contreras
Maestro
Isacc Daniel Sosa Paredes
Miguel Hidalgo
Maestra
Edith Georgina Martnez Quezada
Milpa Alta
Maestra
Mara Guadalupe Ramrez Reyes