Signos de Puntuación

SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
LENGUAJE
SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
1) LA COMA
1.1 DEFINICIÓN:
Es el signo que se emplea para dividir un escrito extenso
en fragmentos cortos. Su lectura implica una pausa ligera.
1.2 CLASES:
A) Coma enumerativa. Separa elementos de un conjunto agrupados
por características afines.
Ejemplo:
- Fui al mercado y compré arroz, fideos, menestras y lentejas.
- María, José, Pedro y Angie son buenos amigos.
B) Coma elíptica. Es la encargada de reemplazar a una
palabra sobreentendida.
Ejemplos:
María estudia Historia; Juan, Literatura.
Juana compra plátanos; Elmer, naranjas.
C) Coma vocativa: Es la que permite reconocer el ser al que se ha invocado

en una expresión. El vocativo no tiene lugar fijo en la oración, por eso
puede aparecer seguido de coma o entre comas o precedido de ella.
Ejemplos:
- Señor Presidente, atienda a los pedidos del pueblo.
- Atienda, señor Presidente, a los pedidos del pueblo.
- Atienda a los pedidos del pueblo, señor Presidente.
D) Coma hiperbática. Se emplea cuando se ha alterado
el orden de los elementos en la oración.
Frecuentemente, permite identificar los circunstanciales
cuya ubicación no está de acuerdo con la sintaxis de la
oración.
Ejemplos:
- En la calle, se quedó con su amigo.
- Por el sendero de la vida, tú y yo iremos juntos.
E) Coma explicativa: Es la que se utiliza para aclara parte
de la información que presenta la oración.
Ejemplos:
- El deportista, a pesar de las apariencias, sí está bien
preparado para la competencia.
- Los niños, alegres por ganar el concurso, fueron premiados
por el colegio.
F) Coma apositiva: Se emplea en el sujeto y ayuda a

identificar a la aposición como modificador del núcleo de este.
Ejemplos:
- Miguel Grau, el Caballero de los mares, murió siendo un héroe.
- Trujillo, Capital de la Primavera, cuenta con atractivos lugares
turísticos.
G) Coma adversativa. Es aquella coma que se escribe delante
de las conjunciones adversativas en oraciones cortas.
Ejemplos:
- Quisiera acompañarte, mas estoy cansada
- Escribe bien, aunque puede redactar mejor.
- Estamos en verano, sin embargo hace mucho frío.
- Estamos en verano, pero hace frío.
H) COMA DE RELLENO:
Coma que encierra una palabra innecesaria.
* Ellos son, indudablemente, los ganadores.
* Estos pondrán, pues, los carteles en los techos.
I1) EL PUNTO Y COMA
01. CASO DE ENUNCIADOS ADVERSATIVOS:
Antes de las conjunciones adversativas que separan
enunciados o proposiciones extensas que se oponen: mas,
pero, sin embargo, sino, empero...
* Todos los preparativos ya estaban hechos para la fiesta de
hoy; sin embargo, algo se nos olvidó comprar.
* Se quedará unas horas más en el trabajo; pero no te
asegura terminarlo.
02) CASO DE ENUNCIADOS CON VINCULACIÓN INTERNA:
Para separar períodos independientes, pero vinculados
internamente por oposición, consecución, disyunción, copulación.
• Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan
irresponsablemente.
• Miro tus ojos tristes y tétricos; me entristece tu mirada.
03) CASO DE DOSIFICACIÓN DE ENUNCIADOS:

Para separar enunciados donde hay comas: períodos largos e
independientes con punto y coma; pausas dentro de cada período
con comas.
* El público, acabado el mitin, inició la salida; más que entusiasmo,
mostraba fatiga.
* Si un auto no tiene ruedas, es todo menos un auto; es sobre todo,
chatarra vieja: es decir, un remedio de auto.
I1I) LOS DOS PUNTOS
1) CASO DE CITA TEXTUAL:
Antes de cita textual.
* Jesús dijo: "Ámense los unos a los otros".
* Según Mariátegui: “Peruanicemos al Perú”.
2) CASO DE ENUNCIADO DE RESUMEN:

Después de proposición que anuncie que, a continuación, va
a resumir, enumerar o aclarar lo ya expresado.
* Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y
brillante carrera.
* La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados y gran
orquesta.
03) CASO DE RELACIÓN CAUSAL:
* Se quemaron los libros: dejó la vela encendida.

* Le pusieron una papeleta: se pasó la luz roja.
04) CASO DE VOCATIVO EPISTOLAR:
* Estimado Director: Le escribo para…

* Querido amigo: Quiero pedirte que...
USO DEL PUNTO SEGUIDO:

El punto seguido es la pausa mayor que indica una separación
sintáctica completa; es decir, que separa unidades autónomas
en el sentido. Va siempre al final de una oración.
* El portero nos entregó el telegrama y quedamos estupefactos.
Hicimos maletas y salimos rápidamente hacia la estación.
IV) USO DE LAS
COMILLAS
01. Se usarán comillas para indicar la reproducción de una cita
textual:
- Bolognesi: "No me rendiré hasta quemar el último cartucho".
- Para Jesús: "Dejen que los niños vengan a mí".
02. Se usan comillas para señalar nombres de obras, revistas,

periódicos, marcas de productos, clubes y otros.
- Estaban en el "Regatas" y en el instante que leía "El comercio",
ella pidió un "Martini".
03. Se usan comillas para destacar palabras extranjeras y voces
demasiado vulgares.
- Está muy "aguja" por eso no fue a mi "party".
04. Se usan comillas para hacer resaltar ciertas palabras en la

expresión
- Para el poeta, la musa será siempre un "ángel" en el que se
inspira.
05. A veces se usan comillas para dar un tono burlón a ciertas
palabras.
- Vimos al señor Pedro Juárez quien dice ser un "santo" y punto.
V) USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
01. Se usan los puntos suspensivos cuando se obvian palabras que

se sobreentienden:
- ¡De tal palo...!
- ¡A caballo regalado...!
02. Se usan los puntos suspensivos al final de una cita textual
incompleta
- La poesía de Eguren no es nada más que la prolongación de su
infancia. Sino recordemos aquello en "En el
pasadizo nebuloso, cuál mágico sueño de Estambul..."
03. Se usan los puntos suspensivo cuando se desea dar un estilo

entrecortado y ardoso a la participación de un interlocutor.
- ¡Eh! Caballeros..., hacerse a un lado... no hay que tocarlo..., el
cañoncito..., no sé si la puntería es alta o baja ..., está
cargado..., un día de estos hará fuego..., no hay que arriesgarse...,
retírense..., no respondo de averías...
VI) USO DE LOS GUIONES
A. El guion menor:
1. Para indicar al final de un renglón que una palabra no ha

terminado y que continúa en la línea siguiente.
2. Para formar determinadas palabras compuestas, cuando se
quiere indicar oposición y no fusión.
* Hispano-americano (puede, por ejemplo, referirse a un conflicto
entre España y América).
* Hispanoamericano (sin guion significaría nativo de América de
habla española).
B. El guion Mayor:
1. Sirve para separar elementos intercalados dentro de la

oración; representa un grado mayor que las dos comas
que
encierran, por ejemplo, la oración incidental.
* Los párrafos largos, cargados de nexos, explicaciones u
ornamentación - a lo Cervantes o Castelar- ya han
pasado de moda.

Signos de Puntuación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Signos de Puntuación

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Signos de Puntuación

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SIGNOS DE

C) Coma vocativa: Es la que permite reconocer el ser al que se ha invocado

F) Coma apositiva: Se emplea en el sujeto y ayuda a

03) CASO DE DOSIFICACIÓN DE ENUNCIADOS:

2) CASO DE ENUNCIADO DE RESUMEN:

* Se quemaron los libros: dejó la vela encendida.

04) CASO DE VOCATIVO EPISTOLAR:

* Estimado Director: Le escribo para…

USO DEL PUNTO SEGUIDO:

02. Se usan comillas para señalar nombres de obras, revistas,

04. Se usan comillas para hacer resaltar ciertas palabras en la

V) USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

01. Se usan los puntos suspensivos cuando se obvian palabras que

03. Se usan los puntos suspensivo cuando se desea dar un estilo

1. Para indicar al final de un renglón que una palabra no ha

1. Sirve para separar elementos intercalados dentro de la

También podría gustarte