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    Alfombra de Articulemas-Grafema Color

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    Alfombra de Articulemas-Grafema Color

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    OBJETIVO GENERAL: LEYENDA

    Mejorar o desarrollar la conciencia fonémica y el principio alfabético. La conciencia fonémica es la


    última de las habilidades de la conciencia fonológica que se desarrolla. La adquisición de esta habilidad
    supone que los niños/as pueden escuchar y “jugar” con las unidades de sonido más pequeñas (fonemas)
    que conforman las palabras y las sílabas y, por tanto, reconocerlas como unidades diferentes e
    independientes. Y a través del principio alfabético, realizamos el proceso de asociación fonema-
    grafema que dará paso al proceso lectoescritor

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    - Conocer e identificar los distintos sonidos/fonemas/articulemas.


    - Asociar los distintos fonema/sonidos/articulemas a su grafía.
    -Identificar y clasificar palabras que comienzan, contienen o finalizan por un fonema
    determinado.

    ELABORACIÓN DE LA ALFOMBRA

    Imprimir cada una de las páginas a tamaño A4 ,plastificarlas de forma independiente y unirlas por la
    parte posterior con celo. Las láminas plastificadas no deben estar unas encima de las otras para que
    posteriormente permita el doblado de la alfombra como un libro formato A4 fácil de almacenar
    (enlace a vídeo).

    TIPOS DE ACTIVIDADES

    - Emparejar gestemas y articulemas.


    - Emparejar articulemas ( se le da una tarjeta articulema al niño/a y éste debe buscarlo en la alfombra
    y colocarse encima)Descarga de articulemas pequeños.
    - Decir un sonido por ejemplo” ssssss” y el niño/a deberá situarse encima de su
    correspondiente articulema/grafema.
    - Decir una palabra por ejemplo “sol” y el niño/a deberá colocarse encima del
    articulema/grafema que corresponde al sonido por el que comienza “ s”, por el sonido que termina
    “l” o por el sonido que contiene “o”. Según las instrucciones previas. Esta misma actividad se
    podrá realizar con lotos , los niños/as deberán colocar las imágenes donde correspondan (según se
    esté trabajando sonido en posición inicial, media o final).
    - Lanzar por ejemplo saquitos de arena, sobre la alfombra y decir una palabra que empiece
    ( contenga o termine) por el sonido que representa el articulema sobre el que ha caído.
    - Asociar cada articulema con el grafema o grafemas que lo representan.
    - …
    Imágenes y pictogramas Realiza y produce
    Autora posiciones fonemas: Carolina López Hita Procedencia:
    Coordina:
    http://unmundopordescubriral.blogspot.com.es/ Licencia: CC (BY- Belinda Haro Castilla
    NC-SA)
    http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

    @siembraestrellas

    Integrantes del equipo de


    Autor pictogramas: Sergio Palao
    • Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) trabajo:
    • Licencia: CC (BY-NC-SA)
    • Propiedad: Gobierno de Aragón
    • Rosario Porcel Bueno
    • María Villaescusa Jiménez
    • Virginia Mansilla Rodríguez
    • Patricia González Núñez
    • Mariana Martín Castillo
    https://www.soyvisual.org/ • Mª Victoria Ropero López
    • Ana Isabel Montes Castillo
    • Cristina García Rodríguez
    Otras Imágenes y pictogramas: • Irene Ocaña Castillo
    • Virginia Aragón Jiménez
    • Luisa Jiménez de la Blanca
    www.freepik.es • María Jesús Fernández Rojas
    • Ángela Salvador Ruíz.
    www.pixabay.com

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    posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe
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