Tema Escuelas y Enfoques

HISTORIA DE LA
PSICOLOGIA
ETAPA PRECIENTIFICA
ETAPA PRECIENTIFICA
CARACTERISTICA
• Se inicia formalmente con Aristóteles en el
siglo IV a.c. Su obra “Sobre el Alma”
• Es la etapa del estudio del alma, está ligada
a la concepción del hombre que se tenía en
esa época.
• El alma era concebida como una sustancia
espiritual e inmortal que daba vida al
hombre
• Poseía un carácter especulativo;
Inexistencia de Método y Objeto de Estudio;
e Influencia de la Filosofía y la Religión
• Plantea que el alma es como el piloto del cuerpo, existen 3 tipos de almas:
Alma racional (conoce el mundo de las ideas y esta en la cabeza); Alma
PLATON irascible: (permite la sensibilidad y esta en el pecho) y el Alma
concupiscible (permite el instinto de conservación y esta en el pecho)
ED • Obra: la republica
AD • Plantea que el alma es la forma del cuerpo, es su visión, existen 3 tipos:

AN ARISTOTELES
Alma vegetativa (permite el crecimiento, nutrición y reproducción); Alma
sensitiva: permite la percepción y sensación (5 sentidos) y el movimiento y
TI el Alma racional (Permite el pensar)
• OBRA: tratado del alma o sobre el alma
G
UA • postuló la existencia de diferentes tipos
HIPOCRATES temperamentales que se relacionaban con
distintos humores
EDAD MEDIA
• El hombre es un alma que utiliza un cuerpo, esta produce
los actos, esta alma es real, es inmortal porque participa de
SAN lo divino, de la verdad que es Dios
AGUSTIN • Obra: El libre albedrio y soliloquios
• La psicología es el estudio del alma que se origino en la

generación, pero entonces era vegetativa que por
SANTO evolución llego a ser sensitiva y luego racional. Fue creada
TOMAS inmediatamente por Dios
• Obra: sima teológica
EDAD MODERNA
• El alma y el cuerpo están acoplados (Permitió el paso de los conceptos
RENE de alma a “mente” cuya sede estaba en la glándula pineal), a la muerte
el alma abandona el cuerpo y solo ella es inmortal, los animales no
DESC tienen alma son autómatas (empujados por los reflejos)
ARTE
S
• plantea que el conocimiento deriva de la experiencia y que la mente es

una “tabula rasa” (papel en blanco) lugar en donde la experiencia
JHON escribe las ideas. Es decir que toda conducta es aprendida.
LOCK
E
EDAD MODERNA
• Lo único que existe son las vivencias internas y nada mas,
porque todo lo que se tiene es un conjunto de vivencias que
aparecen y desaparecen.
HU • Hume acaba con la idea de la existencia de un alma.
ME
• El pensamiento, no el alma, es un producto superior de la

materia dotada de una organización especial, el cerebro; el
MAR pensamiento surge como reflejo subjetivo del mundo y a partir
XIS de un proceso de evolución de la actividad productiva social.
MO
SIGLO XIX (ANTECEDENTES DE ETAPA
CIENTIFICA
• Creador de la frenología Estimuló el estudio de la neuroanatomía y el
FRENOL debate sobre la estructura interna del sistema nervioso, tratando de
OGIA ubicar las funciones conductuales en determinados lugares del cerebro.
(Joseph
Gall)
• Creadores de la psicofísica, investigaron acerca de los Umbrales

PSICOFÍ Sensoriales, estableciendo una relación matemática entre lo orgánico y lo
SICOS psicológico
(Weber
Y • Según algunos autores, marca el inicio de la psicología experimental
Fechner
)
LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA
Inicia con la fundación Se usa por primera vez La introspección
del primer laboratorio el método experimental, pretendía
medir los “átomos de la
de psicología experimental mente recurriendo a
experimental por (introspección instrumentos de
Wundt (Leipzig 1879) experimental) laboratorio
Ejemplo: pide a los sujetos

que perciban internamente
determinadas sensaciones
que se encuentran en su
conciencia (colores, tonos,
etc.), las que siempre se
encuentran acompañadas
de sentimientos (tensión,
relajación, etc.) y
entrenaba a los sujetos a
verbalizar dichas vivencias.
ETAPA CIENTIFICA
ESCUELAS Y ENFOQUES
PSICOLÓGICOS
Son las diversas sistemas teóricos (conjunto de
teorías) y que pretenden dar explicación a la ciencia
psicológica
ESCUELAS ENFOQUES
TEORIAS ACTUALES
TEORIAS ANTIGUAS
ESTRUCTURALISMO BIOPSICOLOGICO
FUNCIONALISMO
PSICODINAMICO
PSICOANALISIS
NEOCONDUCTISMO
REFLEXOLOGIA
CONDUCTISMO COGNITIVISMO
GESTALT HUMANISMO
ESTRUCTURALISMO
FUNDADORES • Wundt y Titchener ( Alemania, 1879 – 1920)
OBJETO DE ESTUDIO • Estructura de la conciencia (experiencia inmediata)
TEMAS DE ESTUDIO • sensación (imágenes visuales y auditivas)

(ATOMOS DE LA • Imágenes (recuerdos y sueños)
MENTE) • Sentimientos (proximidad a las sensaciones)
METODO DE ESTUDIO • introspección experimental
• Permitió que la psicología adquiera carácter de ciencia (fundación del

primer laboratorio de psicología experimental
APORTES • aportaron a los estudios en el campo de la sensación, el sentimiento y la
atención
• Uso del método experimental aplicado al estudio de la conciencia
FUNCIONALISMO
FUNDADORES
(EE.UU, 1896) • William James, Jhon Dewey
OBJETO DE ESTUDIO • Funcionamiento de la conciencia (en relación con el medio

ambiente), también llamada conciencia adaptativa
• Aprendizaje
TEMAS DE ESTUDIO • Hábitos
• Adaptación (basada en la teoría darwiniana)
• Observación (introspección y extrospección)

METODO DE ESTUDIO • Psicometría
• Método experimental
• interés en tópicos aplicables a la vida cotidiana (utilitarismo)

APORTES • Inicio de la psicometría aplicada
• Inicio de la psicología aplicada
PSICOANALISIS
FUNDADORES
(AUSTRIA 1895) • Sigmund Freud y Carl Jung
OBJETO DE ESTUDIO • Inconsciente: parte de la mente que no puede ser conocido directamente en
el se encuentran deseos, motivaciones, sueños, etc.
TEMAS DE ESTUDIO • Personalidad

• Las asociaciones libres
METODO DE ESTUDIO • Interpretación de sueños
• Catarsis (menos empleada)
• Teoría de la personalidad
• Teoría de la psicología social
APORTES • importancia de las experiencias infantiles, la motivación inconsciente y la
influencia de los impulsos sexuales
• Técnica psicoterapéutica
• Criticado por la escasa probabilidad de verificación científica
REFLEXOLOGIA
FUNDADORES
(RUSIA 1904) • Iván Pavlov, Bechterev y Sechenov
OBJETO DE ESTUDIO • Actividad nerviosa superior (corteza cerebral)
TEMAS DE ESTUDIO • Aprendizaje
METODO DE ESTUDIO • Método experimental
• Desarrollo de la teoría de los reflejos condicionados (explicación de la

conducta a raves de leyes de la actividad nerviosa superior)
APORTES • Desarrolla una teoría del aprendizaje (condicionamiento clásico)
• Reformulación de la teoría de Hipócrates (relaciono el temperamento
con un determinado sistema nervioso)
CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO
FUNDADORES
(EE. UU. 1908) • John Watson
OBJETO DE ESTUDIO • Conducta humana (medible y observable)
METODO DE • Extrospección
ESTUDIO • Método experimental
• Técnicas en la modificación de conductas

APORTES • Tratamiento de problemas de aprendizaje
• critica el método introspectivo y al psicoanálisis por su falta de
criterio científico
GESTALT
FUNDADORES
(ALEMANIA 1915) • Wertheimer, Kohler y Koffka
OBJETO DE ESTUDIO • Percepción (experiencia inmediata total)
• Percepción
• Inteligencia
METODO DE ESTUDIO • Introspección (método por insight)
• Principios de la percepción
APORTES • Aportes a la psicoterapia y dinámica de grupos
ENFOQUES PSICOLOGICOS
ENFOQUE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERISTICA Y APORTE
• Relación de la conducta y el sistema nervioso

La conducta desde la perspectiva (Todo trastorno psicológico está ligado con la
BIOPSICOLOGICO orgánica estructura y funcionalidad del sistema nervioso)
• La conducta como expresión manifiesta de los

motivos y deseos inconscientes
Impulsos inconscientes • Explicación de los trastornos de la personalidad
PSICODINAMICO Conflictos emocionales
en función de los impulsos sexuales y agresivos
• importancia de los factores socioculturales en la
génesis de los trastornos psíquicos
• Relación de contingencias (E –R-K); entendida

CONDUCTISMO O Respuestas manifiestas y como la relación causa – efecto
NEOCONDUCTISMO objetivas • Se orienta a incrementar o debilitar una
conducta (condicionamiento operante)
ENFOQUES PSICOLOGICOS
ENFOQUE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERISTICA Y APORTE
• Analogía: mente - ordenador

• Se basan en el esquema E-O-R
Estructuras, esquemas y • Estudia los procesos internos del
COGNOSCITIVISMO procesos mentales (atención, pensamiento que se producen entre el
percepción, memoria, etc) estímulo inicial y la respuesta, para poder
tomar decisiones
• Temas: valores y metas, realización personal,

la libertad, responsabilidad, sentido de vida,
HUMANISMO Experiencias y potencial etc.
(PSICOLOGIA DEL humano • Remarca la experiencia y potencial humano
SELF) (Estudia al ser humano de (busca la autorrealización)
manera holística) • Considerado la tercera fuerza psicológica
• Rechaza el determinismo psicológico y el
mecanicismo conductual

Tema Escuelas y Enfoques

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tema Escuelas y Enfoques

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tema Escuelas y Enfoques

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

HISTORIA DE LA

AD • Plantea que el alma es la forma del cuerpo, es su visión, existen 3 tipos:

• La psicología es el estudio del alma que se origino en la

• plantea que el conocimiento deriva de la experiencia y que la mente es

• El pensamiento, no el alma, es un producto superior de la

• Creadores de la psicofísica, investigaron acerca de los Umbrales

Ejemplo: pide a los sujetos

OBJETO DE ESTUDIO • Estructura de la conciencia (experiencia inmediata)

TEMAS DE ESTUDIO • sensación (imágenes visuales y auditivas)

METODO DE ESTUDIO • introspección experimental

• Permitió que la psicología adquiera carácter de ciencia (fundación del

OBJETO DE ESTUDIO • Funcionamiento de la conciencia (en relación con el medio

• Observación (introspección y extrospección)

• interés en tópicos aplicables a la vida cotidiana (utilitarismo)

TEMAS DE ESTUDIO • Personalidad

OBJETO DE ESTUDIO • Actividad nerviosa superior (corteza cerebral)

TEMAS DE ESTUDIO • Aprendizaje

METODO DE ESTUDIO • Método experimental

• Desarrollo de la teoría de los reflejos condicionados (explicación de la

OBJETO DE ESTUDIO • Conducta humana (medible y observable)

TEMAS DE ESTUDIO • Aprendizaje

• Técnicas en la modificación de conductas

OBJETO DE ESTUDIO • Percepción (experiencia inmediata total)

METODO DE ESTUDIO • Introspección (método por insight)

• Relación de la conducta y el sistema nervioso

• La conducta como expresión manifiesta de los

• Relación de contingencias (E –R-K); entendida

• Analogía: mente - ordenador

• Temas: valores y metas, realización personal,

También podría gustarte