S12.s12 Material

CURSO: GESTIÓN HUMANA EN
LAS ORGANIZACIONES
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
GESTIÓN HUMANA EN LAS ORGANIZACIONES
Logro de Aprendizaje
LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el estudiante elabora el manual del proceso de selección aplicando

los conceptos básicos relacionados a la gestión del talento humano y entendiendo la
importancia de la gestión dentro de la organización.
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante, planifica el proceso de reclutamiento y

selección del personal para una organización.
Recordamos…
¿Qué se vio en el curso

anterior?
¿Quedó alguna duda?
Sesión N°S12.s12
TEMA A DESARROLLAR:
Análisis de currículums y entrevista

¿ Sabes que es el
análisis de cv?
¿Por qué creen que es
importante este tema?
¿En qué situaciones lo
aplicarías?
Concepto Análisis de currículums
¿Qué es un CV?
¿Has hecho el tuyo alguna vez?
¿Qué debe contener un CV?
¿Cuáles son su partes?

EL CURRÍCULUM VITAE
• El Currículum Vitae es la principal herramienta de presentación
que te define profesionalmente. Es la expresión clara y concisa
de tus datos personales, formación, experiencia profesional y
valores añadidos adaptados al puesto que solicitas (Colegio
técnico Profesional Jesús Ocaña, 2017)
1. DATOS PERSONALES 4. FORMACIÓN
Relación ordenada de los estudios cursados,
Información importante de tu persona. indicando fechas, centro, y lugar donde han
sido realizados.
2. PERFIL PROFESIONAL 5. IDIOMAS

Es un conjunto de capacidades y competencias
que posee una persona. Se mencionarán los idiomas que se conocen
y su nivel de conocimiento y comprensión.
3. EXPERIENCIA LABORAL 6. OTROS DATOS

Relación ordenada de las empresas en donde DE
INTERÉS
se ha
trabajado. Se indicará cualquier otro dato que sea relevante
y de utilidad para el puesto.
IMPORTANTE:
• Nombre y Apellidos.
• E-mail
• Teléfonos de contacto (fijos y
móviles).
• Fecha de Nacimiento.
¿Qué foto utilizarías para tu CV? Y ¿Por qué?
Debe elaborarse en fondo blanco.
Contenido breve y conciso.
No redactado a mano.
Respetar los márgenes y fuentes.
Máximo de 2 hojas.
No faltas ortográficas ni gramaticales.
Evitar abreviaturas.
Información verdadera (no mentir).
Fotografía formal (no selfies).

No documentarlo salvo empresa lo
solicite
1. Recuerden que el Curriculum Vitae, es una carta de presentación

hacia el mundo laboral.
2. La Foto del CV, es parte fundamental para acceder a un puesto de
trabajo.
3. Al conocer las Partes del CV, estaremos frente a un
escenario
mucho más transparente y fluido.
ENTREVISTA
S
ENTREVISTA
Sutilizada en los procesos de selección
“Es la técnica más
de personal. Ante un puesto de trabajo vacante o de
nueva creación, se establece el perfil del candidato y,
posteriormente, a través de la entrevista, se elige a uno
de los candidatos para cubrir el puesto determinado”
(Ministerio de Educación y Formación Profesional-
Gobierno de España, 2020).
ENTREVISTA
S
La imagen personal que proyectamos es siempre

nuestra tarjeta de presentación. A veces, casi la única,
porque la percepción que nuestro interlocutor recibe
al primer golpe de vista va a condicionar lo que
piense de nosotros y es una percepción muy difícil de
cambiar” www.linkedin.com
Susana Fernández Pardeiro
Project Manager - Custom Prog
ENTREVISTA
S
Cuando se habla de imagen profesional, además de hacer énfasis en
la vestimenta y arreglo personal, también se deben destacar aspectos
como el lenguaje verbal y no verbal, los cuales, en conjunto, forman
parte de la marca personal y sirven para promocionarse de manera
adecuada en la búsqueda de una oportunidad laboral.
 Con la imagen podemos transmitir en una entrevista de trabajo:

«Soy una persona segura, dinámica, lo que ustedes están
buscando»; o por el contrario: «No sé si seré capaz de realizar este
trabajo, quizás no esté lo suficientemente preparado, no debo ser la
persona adecuada para este puesto».
ENTREVISTA
S
• Individual: Amplía la información del curriculum y profundiza en tus
aspectos y cualidades personales. Lo más común es que la realice un
entrevistador pero, en ocasiones, puede haber más de uno.
• Colectiva: Suele comenzar con la proposición de un tema o una

tarea. Posteriormente, el grupo en el que estarás incluido deberá
discutir hasta llegar a una postura de acuerdo común.
ENTREVISTA
F ma ón l-
S
Pr
¿Qué es lo que no se debe permitir en una entrevista?
 Llegar tarde o demasiado pronto.

 Tener el celular encendido.
 Enredarse en una discusión.
 Sentarse en el borde de la silla.
 Llevar la iniciativa: deja que sea el entrevistador el que dirija la entrevista.
 Responder de manera agresiva.
 Evita características llamativas: cuida tu aspecto personal.
 Comer chicle.
 Mentir.
ENTREVISTA
S
Entrevistas
Tipos de entrevista:
Entrevistas en profundidad:
No estructuradas
Estructuradas • RecursosHumanos
Casos (competencias generales)
hipotéticos • Jefe
directo
Preguntas (competencias técnicas)
aplicativas • Otros (Segunda opinión)
difíciles
Individual
ENTREVISTA
S
Selección de Personal – Entrevista por competencias
• Es el espacio de diálogo que se presenta entre un colaborador de la

organización que busca al candidato y la persona que busca el empleo o
está en el proceso.
• La entrevista es uno de los métodos más difundidos en la selección de

personas.
• La entrevista por competencias tiene el propósito de mejorar los

resultados del proceso de selección.
¿Cómo preguntar por competencias?

• ¿Qué haría usted si…?
ENTREVISTA
S
Selección de Personal – Entrevista por competencias
¿Cómo preguntar por competencias?
Para evaluar conocimiento:
• ¿Cómo haría usted el de un nuevo

lanzamiento
producto?
Para evaluar competencias
“Orientación a resultados” o “Capacidad
de planificación”
• ¿Alguna vez fue responsable por el

lanzamiento de un nuevo producto?
ENTREVISTA
Preguntas abiertas S
Las preguntas abiertas se utilizan cuando se desea formular una
pregunta sin proponer una lista de respuestas.
Una de las ventajas de la pregunta abierta es que da a los encuestados la

oportunidad de expresarse libremente sobre un tema. Los individuos revelan
sus patrones de pensamiento, lo que ayuda a identificar el surgimiento de
nuevas prácticas o nuevas corrientes de opinión.
ENTREVISTA
S
Preguntas abiertas
Al usar preguntas abiertas, el investigador llega a entender los

verdaderos sentimientos de sus encuestados.
Tienen un elemento que le dará información sobre los diferentes

procesos de pensamiento a través de su clientela, sugerencias para la
resolución de problemas y echar un vistazo a sus inhibiciones.
ENTREVISTA
S
Preguntas cerradas
Las preguntas cerradas se utilizan cuando desea proponer una lista de

respuestas a los encuestados.
Escribir una pregunta cerrada requiere que la lista de respuestas esté

bien desarrollada. Debe ser integral y formar un todo equilibrado.
El encuestado debe ser capaz de expresar sus opiniones sobre el tema.
ENTREVISTA
S
Diferencia entre preguntas abiertas y cerradas
•A diferencia de la pregunta abierta, la pregunta cerrada ofrece

respuestas simplificadas.
•Las preguntas abiertas motivan a los encuestados a poner sus

comentarios en palabras, sin restringir sus pensamientos. No son tan
objetivas y dominantes como las preguntas cerradas.
ENTREVISTA
S
•Las preguntas abiertas y las preguntas cerradas son tareas diferentes para los
encuestados. En las abierta, los encuestados escriben lo que está fácilmente
disponible en sus mentes, mientras que en las cerradas los encuestados centran
su “atención en respuestas específicas elegidas por el investigador.
•Hacer la misma pregunta en estos dos formatos diferentes casi siempre

producirá resultados distintos. Pocos encuestados seleccionarán la categoría
“Otros” y escribirán respuestas que sean diferentes de las opciones de respuesta
que aparecen en la lista.
ESPACIO PRÁCTICO GRUPAL
En grupos, desarrollen las consignas que están en UTP+

CLASS canvas y presenten el trabajo dentro del tiempo
estipulado.
Nota: Considerar lo siguiente:

 No habrá prorroga para la presentación de trabajos
 Sólo serán considerados los que estén presentes
en zoom y participen de manera activa
 Ni tampoco serán aceptados trabajos enviados
al correo institucional

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LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante elabora el manual del proceso de selección aplicando

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad el estudiante, planifica el proceso de reclutamiento y

¿Qué se vio en el curso

Análisis de currículums y entrevista

¿Has hecho el tuyo alguna vez?

¿Qué debe contener un CV?

¿Cuáles son su partes?

2. PERFIL PROFESIONAL 5. IDIOMAS

3. EXPERIENCIA LABORAL 6. OTROS DATOS

Debe elaborarse en fondo blanco.

Contenido breve y conciso.

Respetar los márgenes y fuentes.

No faltas ortográficas ni gramaticales.

Información verdadera (no mentir).

Fotografía formal (no selfies).

1. Recuerden que el Curriculum Vitae, es una carta de presentación

La imagen personal que proyectamos es siempre

 Con la imagen podemos transmitir en una entrevista de trabajo:

• Colectiva: Suele comenzar con la proposición de un tema o una

 Llegar tarde o demasiado pronto.

• Es el espacio de diálogo que se presenta entre un colaborador de la

• La entrevista es uno de los métodos más difundidos en la selección de

• La entrevista por competencias tiene el propósito de mejorar los

¿Cómo preguntar por competencias?

¿Cómo preguntar por competencias?

Para evaluar conocimiento:

• ¿Cómo haría usted el de un nuevo

• ¿Alguna vez fue responsable por el

Una de las ventajas de la pregunta abierta es que da a los encuestados la

Al usar preguntas abiertas, el investigador llega a entender los

Tienen un elemento que le dará información sobre los diferentes

Las preguntas cerradas se utilizan cuando desea proponer una lista de

Escribir una pregunta cerrada requiere que la lista de respuestas esté

•A diferencia de la pregunta abierta, la pregunta cerrada ofrece

•Las preguntas abiertas motivan a los encuestados a poner sus

•Hacer la misma pregunta en estos dos formatos diferentes casi siempre

En grupos, desarrollen las consignas que están en UTP+

Nota: Considerar lo siguiente:

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