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    Secuencia Didáctica Fotonovela

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de segundo nivel secundario sobre percepción visual y el principio de figura y fondo. Los estudiantes serán divididos en grupos para crear fotonovelas utilizando el software Comic Life que capturen situaciones de seguridad o prevención aplicando conceptos como contraste, fusión, fondo simple y más. Los estudiantes presentarán sus fotonovelas en la próxima clase para evaluar su proceso y compromiso con la temática.

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    Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de segundo nivel secundario sobre percepción visual y el principio de figura y fondo. Los estudiantes serán divididos en grupos para crear fotonovelas utilizando el software Comic Life que capturen situaciones de seguridad o prevención aplicando conceptos como contraste, fusión, fondo simple y más. Los estudiantes presentarán sus fotonovelas en la próxima clase para evaluar su proceso y compromiso con la temática.

    Título original

    SECUENCIA DIDÁCTICA FOTONOVELA

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de segundo nivel secundario sobre percepción visual y el principio de figura y fondo. Los estudiantes serán divididos en grupos para crear fotonovelas utilizando el software Comic Life que capturen situaciones de seguridad o prevención aplicando conceptos como contraste, fusión, fondo simple y más. Los estudiantes presentarán sus fotonovelas en la próxima clase para evaluar su proceso y compromiso con la temática.

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    FOTONOVELA-HISTORIETA

    Grupo: Artecreza Integrantes: Valeria Romero, . Julieta Agero Recursos para la Enseanza IFDCVM 2011 Actividad N3

    Secuencia Didctica
    Ao : Segundo Nivel: Secundario Contexto ulico: Colegio N 18 Nicolasa Berrondo de

    Quiroga

    Contenido: Percepcin Visual Tema : FIGURA Y FONDO

    Contenido:
    Breve explicacin sobre la psicologa

    de la forma (teora de la Gestalt) para contextualizar. Definicin de percepcin visual. Conceptualizacin sobre el principio de figura y fondo. Factores que intervienen en la percepcin de una imagen.

    Secuencia de la Clase:
    Inicio: Se dar una breve presentacin del tema a desarrollar., Desarrollo del tema intercalando imgenes fotogrficas para ejemplificar el contenido y para sentar las bases de la consigna a realizar, es decir, una fotonovela con el software comic life.

    Cuando observamos una imagen:


    Se tiene una visin de conjunto

    Se analizan los objetos que la componen y en

    que contexto se hallan. Se interpreta su significado a travs de lo que se percibe, aadiendo una asociacin significativa de las sensaciones que nos provocaron, lo que conocemos o hemos vivido. En la percepcin hay elementos que la organizan y nos permiten realizar una lectura, uno de ellos es figura-fondo (definir)

    Relacin figura-fondo:
    Explicacin junto con la visualizacin de imgenes: fotonovela, fotografas, pinturas) Por contraste (uso de la fotonovela)
    Por Fusin (uso de la fotonovela)
    Fondo Simple/Figura Compleja (uso de la

    fotonovela).

    Fondo Complejo/Figura Simple Reversibilidad Transparencia Transicin

    Planteo de la Actividad:
    Consigna:
    1) Dividir el curso en cuatro grupos en el que

    debern recrear posibles situaciones de inseguridad (asalto, secuestros, etc.) o medidas de prevencin registrndolas a travs de una cmara fotogrfica para realizar seis secuencias. 2) Utilizar y aplicar algunas de las caractersticas del principio de figura y fondo en la fotonovela teniendo en cuenta la intensin o mensaje que quieran que tenga la fotonovela.

    3) Seleccin de las imgenes a trabajar. Luego debern bajar en sus computadoras el software para que puedan ejecutar el software.

    En la siguiente clase se realizarn fotonovelas y subirn al blog de la materia.

    las

    Recursos Didcticos:
    Computadora y proyector
    Si el establecimiento no tiene proyector, el

    docente llevara varias copias de la fotonovela y las repartir por grupos y se ir explicando el tema.

    Evaluacin:
    Se evaluar el proceso. Ejecucin y exploracin del software.

    Compromiso con la temtica planteada.


    Cumplimiento en tiempo y forma de a

    presentacin del trabajo

    Binliografa:
    Augustowsky, Gabriela; Massarini, Alicia;

    Tabakman, Silvia. Ensear a mirar imgenes en la escuela. Serie Respuestas. Tinta Fresca. Buenos Aires. 2008. Mara Elena Camba. Lectura de imgenes Gonzlez Ruiz, Fundamentos del Diseo Leyes de la Gestalt. Jaques Aumont , La imagen Irene Crespi, Lxico de las Artes Visuales

    FOTONOVELA

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