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    Desafíos en Torno A La Innovación

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    Adriana Hernadez
    El documento presenta la conformación de 5 equipos para el primer parcial del grupo A y 5 equipos para el grupo B. Cada equipo está conformado por un monitor y entre 5 y 8 estudiantes. Se lista el nombre completo de cada integrante de los equipos.

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    Desafíos en Torno a La Innovación

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    Equipos del primer parcial grupo A

    EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5


    Monitor: Monitor: Monitor: Monitor: Monitor:
    ANA PAMELA MELANIE NAOMI MARTHA ERNESTINA KARLA PAOLA NAVA STEPHANY BELEM
    CASTILLO ROJAS FLORES FLORES HUERTA DE LA CRUZ LUNA TORAL VASQUEZ

    LIZETH TOXQUI LILIANA XIADANI PISCIL YAEL IVONNE LUNA JESSICA XICALE
    HUITZIL ZAHUANTITLA MENESES VALERA CUAUTLE
    ROMERO
    NADIA ITZEL SANCHEZ SARAHI MENESES
    OROZCO AMAYRANI DEXIREE DENISE GONZALEZ NADIA ANGELICA MORALES
    SILVA CERVANTES GONZALEZ PEREZ EUZABIAGA
    MAGALY AZUCENA XIMENA JIMENEZ
    MENDEZ RAMOS BRIANNA ROJAS PAOLA MICHELLE DALIA AIDEE LIMA MARTINEZ
    XICOHTENCATL CORTES GARCIA HERNANDEZ
    YARITZA ELIZABETH DANIELA GASPAR
    LOPEZ ANZURES JUANITA GUADALUPE JESSICA BALDERAS PAULINA CISNEROS COATL
    MORALES ESPINO RIOS HERNANDEZ
    MARIA DEL CARMEN
    GUTIERREZ GRANDE
    Equipos del primer parcial grupo B
    EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4 EQUIPO 5
    Monitor: Monitor: Monitor: Monitor: Monitor:
    BRENDA DENNISE ISIS MARYANT LOPEZ BRENDA ITZEL DANIELA VERA ANA LAURA XICALE
    CIRNE HUITZIL CRUZ PAISANO JUAREZ GARCIA PEREZ

    JENNIFER ANDREA MARIA MONTSERRAT HANNA GUADALUPE GALILEA BELEN JESSICA SARAHI
    TORIZ SANCHEZ SILVA CRUZ RODRIGUEZ LOPEZ PELCASTRE ROSAS FLORES
    CARMONA
    DULCE JAZMIN VALERIA NAVA KARIME GERALDINE EVELYN JUAREZ
    MENDOZA VARELA MORENO GARCIA SABINE LIZETTE FUENTES
    HERNANDEZ MARTINEZ NOLASCO
    MARIA ELENA ANA LUISA GOMEZ CARIDAD DIAZ
    YEYMI MARIANE LINARES VILLALVA ZENTENO HANNIA BARROSO FLORES
    JIMENEZ CASTELAN RODRIGUEZ
    MARIA JOSE JIMENEZ VIRIDIANA CORDOVA
    MIRIAM GONZALEZ CARVAJAL PALESTINO KAROL MONTSERRAT
    MORALES AYALA MUÑIZ
    UNIDAD I.INNOVAR EL TRABAJO DOCENTE:
    ¿NUEVOS ESCENARIOS, NUEVAS PRÁCTICAS,
    NUEVOS RECURSOS

    1.Desafíos en torno a la innovación:


    ¿qué, cómo y para qué cambiar?
    1.En equipos elaboran el Cuadro de
    doble entrada, se socializa en el grupo
    ¿Qué fue lo que ¿Qué efecto ¿Qué ¿Qué recursos ¿De qué ¿Qué ¿Qué es lo que
    aprendimos? tuvo la estrategias didácticos manera evalué problemas se puede hacer
    pandemia en la didácticas me fueron los detectamos? ahora?
    educación y en funcionaron? Y pertinentes aprendizajes
    mi formación? ¿cuáles no? para el proceso esperados?
    de enseñanza a
    distancia?
    TAREA:

    De forma individual buscar información


    y recuperar en diversas fuentes:
    artículos, videos, notas periodísticas,
    reportajes, foros, webinars,
    conferencias virtuales, reportes
    técnicos, documentos de política
    educativa, nacional e internacional; las
    experiencias, estrategias,
    recomendaciones y problemáticas que
    se tuvieron en distintos países y en el
    nuestro a partir del cierre de las
    escuelas por la pandemia.

    2 en otros países y 2 en México.


    *Se socializa la información investigada en equipo de la
    sesión anterior.
    ¿Qué es lo que se requiere cambiar para que una situación
    como ésta u otra distinta afecte lo menos posible al
    sistema educativo, a la escuela, a los docentes y a las
    estudiantes?
    ¿De qué manera se replantea el uso de los recursos
    tecnológicos en el ámbito de la enseñanza, el
    aprendizaje y la evaluación en educación preescolar?
    ¿Cómo se puede repensar la escuela para crear nuevas
    formas de aprender y enseñar nuevos ambientes de
    aprendizaje, que no se circunscriban específicamente a
    un aula de clase?
    ¿Cuáles son los nuevos recursos que
    tendremos que considerar para seguir
    aprendiendo?
    ¿Qué nuevos roles tienen que asumir el
    maestro, el alumno y el padre de familia?
    ¿Cómo poder pensar una enseñanza no
    presencial en un nivel educativo como
    preescolar?
    ¿Qué tipo de propuestas pueden ser más
    efectivas y en qué tipo de contextos?
    De forma individual
    recupera tu experiencia
    de intervención del
    semestre anterior y
    llena la siguiente tabla.

    Responde la siguientes
    preguntas:
    3. De manera DESAFÍOS EN MI PROXIMA INTERVENCIÓN DOCENTE
    1.
    individual elaborar un 2.
    3.
    listado de desafíos en 4
    5.
    la próxima 6.
    7.
    intervención docente. 8.
    9.
    e identificar las 10.

    posibilidades de
    incorporación, uso y
    aplicación de
    tecnologías.

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