Semana 2

Estrategia Metodológica
para La Etapa Transición

Escolar
Semana 2
DOCENTE: Nicolle Peralta Jofré

OA
IDENTIFICAR CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS
DE LA ARTICULACIÓN Y TRANSICIÓN
EDUCATIVA.
Estrategia Metodológica para La Etapa Transición Escolar
VIDEO ACTIVACIÓN DE ARTICULACIÓN EDUCATIVA

DECRETO
 373 Estrategia Metodológica para La Etapa Transición Escolar
El decreto N° 373, Establece principios y definiciones técnicas para la elaboración de una estrategia de transición
educativa para los niveles de Educación Parvularia y primer año de educación básica, cuyo objetivo es que todos los
establecimientos con niveles de transición y enseñanza básica cuenten con una Estrategia de Transición Educativa
(ETE), en base de los principios de flexibilidad, integralidad, contextualización, participación y priorización. A
continuación, se expone un extracto del decreto, con el propósito de focalizar los aspectos más relevantes del E.T.E:
“Que, resulta del todo necesario diseñar una Estrategia de Transición Educativa que convoque a la comunidad del
establecimiento educacional a resguardar el enfoque con que este proceso se asume en función de los potenciales
beneficios que se pueden alcanzar”. “Establézcanse los principios y definiciones para la elaboración de una Estrategia d
Transición Educativa, con el propósito de promover y resguardar un proceso educativo coherente y consistente para los
niños y niñas de primer y segundo nivel de Educación Parvularia y primer año de Educación Básica”. “Esta Estrategia,
no constituye un nuevo instrumento de gestión educativa, sino que debe ser consistente con la visión y la misión
establecidas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y basarse en un análisis profundo de las necesidades de la
escuela, para generar las condiciones que ofrezcan a los niños y niñas un favorable proceso de transición. “La Estrategi
debe contener objetivos, acciones y evaluaciones entre otros, y organizarse en función de las dimensiones de los
Estándares Indicativos de Desempeño para el nivel: Liderazgo y Gestión Pedagógica.
OBJETIVO GENERAL
El Plan Estratégico de Transición Educativa tiene como propósito fundamental promover y

resguardar el traspaso entre el nivel de transición y el Primer Año de la Educación Básica ,
considerado un hito en el desarrollo psicoafectivo y en la vida escolar de todo y toda estudiante.
Este Proceso Educativo de Transición se fundamenta de manera coherente y consistente para los
niños y niñas de primer y segundo nivel de Educación Parvularia y Primer Año de Educación
Básica, donde participen ambos niveles y comunidad educativa, a partir de una concepción del niño
y niña sujeto de derechos y de los principios de un proceso pedagógico que favorezca el aprendizaje
integral y de autonomía de manera pertinente, significativa y necesaria para el éxito no solo en la
presente experiencia pedagógica de un niño y niña, sino que también en su futura trayectoria
educativa.
Estrategia Metodológica para
La Etapa Transición Escolar
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Docentes/ Establecimiento: Elaborar estrategias

pedagógicas de manera colaborativa a fin de propiciar la
transición y adaptación de niños y niñas al nivel que sigue
(Educ. Básica). Sensibilizar a los padres, madres y
apoderados sobre la importancia del apoyo pedagógico y
emocional que deben brindar a sus hijos(as) en el hogar
para el logro de los aprendizajes del primer ciclo,
fundamentalmente el desarrollo de la autonomía,
autocuidado y seguridad personal
Estudiantes:
Facilitar
el proceso de transición de los niños(as) a través del intercambio de experiencias entre pares y docentes
de ambos niveles.
Promover el aprendizaje colaborativo entre pares mediante la observación y el intercambio de experiencias.
Promover las medidas de autocuidado y autonomía entre pares.
Familias:
Favorecer el proceso de transición de un nivel a otro a través de

 la información y participación de las familias en el plan estratégico.
Conocer e informarse de los aprendizajes y hábitos escolares, necesarios para el primer ciclo, motivando el apoyo
efectivo.
Conocer normas de funcionamiento y lineamientos para el primer ciclo.
Comprometerse con la labor educativa a través de la valoración del apoyo pedagógico que deben brindar a sus
hijos(as) en el hogar para el logro de los aprendizajes del primer ciclo.
Estrategia Metodológica para La Etapa
Transición Escolar
Estrategia Metodológica para La Etapa Transición
Escolar
TRABAJO GRUPAL (20%) Decreto Transición 373 Observar video de articulación educativa, Realizar afiche de articulación educativa
luego en comunidades de aprendizaje para familias
participan en un análisis general.
MATERIAL DE APOYO
Seminario
“Comprendiendo sentidos
y procesos de la Transición
Educativa/Decreto 373"
• Estrategia Metodológica para La Etapa Transición Escolar
PREGUNTAS , DUDAS ,
APORTES

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