Corteza cerebral y las funciones

psicológicas superiores

Bases Biológicas/Psicobiología
6.1. Teorías del cerebro
6.1.1 Teoría del cerebro triuno

 En la década de 1950, Paul MacLean

desarrolló la teoría del cerebro triuno.
 Esta teoría sugiere que el cerebro se
desarrolló evolutivamente
incorporando funciones cada más
complejas
 En lugar de integrar las funciones más
primitivas en el resto del cerebro, estas
continuaron siendo gestionadas por la
estructura más antigua debido a que era
la que estaba especializada en gestionar
dichas funciones.
Problema: No se puede La teoría no afirma que una
simplificar el parte del cerebro actúa
funcionamiento del independientemente de la
otra
cerebro a esta forma de
Es una forma de estructurar
estructuración
el cerebro para poder
entender su funcionamiento,
No se puede entender un Basada en:
cerebro cognitivo sin su desarrollo evolutivo
aspecto emocional y complejidad de sus

viceversa. funciones
El cerebro se puede dividir en
tres estructuras principales,
según la complejidad de sus
funciones:
El cerebro instintivo o reptiliano,
que compartimos básicamente
con el resto de los reptiles.
El cerebro límbico o mamífero,
que compartimos con la mayoría
de los mamíferos.
El cerebro cognitivo-ejecutivo o
cerebro humano
Los tres cerebros se
desarrollaron en forma de capa
uno por encima del otro.
El cerebro instintivo o reptiliano
Compuesto por el tallo cerebral, los
ganglios basales y el sistema
reticular y ocupa el 5% de la masa
cerebral.
Su función principal, es asegurar
nuestra supervivencia y la de la
especie: actúa ante posibles
amenazas.
Tiene dos tipos de respuesta: ataque
o huida
Actúa como primer filtro de la
información que percibimos del
medio ambiente.
Es el responsable de la resistencia al
cambio
evalúa a lo conocido como seguro y
a lo desconocido como peligroso
para la supervivencia.
El cerebro límbico o mamífero
Constituido por 6 estructuras; ocupa
el 10% de la masa cerebral:
El tálamo
La amígdala (emociones)
El hipotálamo
Los bulbos olfatorios
La región septal
Hipocampo (memoria)
Con la aparición de este cerebro,
aparece la capacidad de aprender y
modelar las respuestas automáticas
pro-supervivencia
Permite memorizar nuevas
respuestas para poder utilizarlas en
situaciones futuras semejantes.
Procesa experiencias presentes y
pasadas.
Funciona como segundo filtro de la Los aprendizajes no son fijos o
información, evaluando los indelebles
estímulos en dos grupos:
Dolor: lo considera malo para la
supervivencia Pero estímulos asociados a
Placer: lo considera como bueno para dolores o placeres muy
la supervivencia. intensos son difíciles de
modificar y determinan
El cerebro emocional es adaptable
conductas de acercamiento
acepta situaciones o estímulos
nuevos que evalúa como placenteros
cuando los estímulos estén
o dolorosos. relacionados con el placer y
Cada vez que experimentemos dolor Conductas de alejamiento o
o placer buscará la causa y la lucha cuando estén
guardará en la memoria. relacionados con el dolor.
El cerebro cognitivo-ejecutivo o cerebro humano
Es la parte más
desarrollada del cerebro y
en los seres humanos
Es la que nos diferencia
del resto de los animales.
Su función cognitiva-
ejecutiva se refiere a la
capacidad de procesar la
información de forma
consciente.
Ocupa el 85% de la masa
cerebral
Es donde se llevan a cabo Al cerebro cognitivo la
los procesos intelectuales información llega 375
superiores, el desarrollo milisegundos después
social, el proceso racional del cerebro instintivo y el
de entendimiento y cerebro límbico
análisis, la planificación y Es de acción lenta ya que
la habilidad de procesar consume mucha energía
experiencias futuras y la
creatividad mediante la
imaginación.
6.1.2 Teorías de los hemisferios
La teoría de los hemisferios cerebrales se refiere a la
estructura y función del cerebro humano, se divide en
dos hemisferios, cada uno con cuatro lóbulos,
conectados entre sí por el corpus callosum.

Cada hemisferio procesa la información que recibe el

hemisferio de distinta manera o, dicho de otro modo,
hay distintas formas de pensamiento asociadas con
cada hemisferio.
Funciones
Cada hemisferio tiene
una función especifica,
lo cual provoca
conductas distintas en
cada uno, pero a la ves
que estén unidos en
acciones, como ejemplo,
el hemisferio izquierdo
se encarga de coordinar
la parte derecha y la
derecha la parte
izquierda del cuerpo
humano.
 Cerebro Izquierdo Cerebro Derecho
Lógico, secuencial, racional, analítico Aleatorio, intuitivo, holístico, sintético
Objetivo Subjetivo
Observa las partes Observa el todo
El hemisferio lógico, El hemisferio holístico,
normalmente el izquierdo normalmente el derecho
Procesa la información de Procesa la información
manera secuencial y de manera global
lineal.  Parte del todo para
El hemisferio lógico entender las distintas
forma la imagen del todo partes que componen
a partir de las partes y es ese todo.
el que se ocupa de
analizar los detalles. El hemisferio holístico
es intuitivo, piensa en
El hemisferio lógico
piensa en palabras y en
imágenes y
números. sentimientos.
Naturalmente, para poder aprender bien necesitamos
usar los dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros
tendemos a usar uno más que el otro, preferimos
pensar de una manera o de otra.
El que tendamos a usar más una manera de pensar que
otro determina nuestras habilidades cognitivas ya que
cada manera de pensar está asociado con distintas
habilidades en función del modo de pensamiento que
prefieran.
Hemisferio Dominante
Los estudios científicos indican que el hemisferio
izquierdo es el mas dominante.

Algunos estudios indican que en los diestros domina el

hemisferio izquierdo y los zurdos el hemisferio derecho.

Esto no significa que el ser humano no pueda desarrollar

los dos hemisferios.

La mayoría de los individuos tienden a preferir uno de

los estilos de pensamiento, otros más, sin embargo, son
más integrales y se adaptan igualmente a ambos
modelos.
En general, la escuela ha favorecido más el modo de
pensar donde predomina el hemisferio izquierdo,
dejando de lado el del hemisferio derecho.
La escolaridad basada en el cerebro izquierdo se
enfoca más al pensamiento lógico, al análisis y la
certeza.
Los sujetos con hemisferio derecho predominante, se
enfocan más a los sentimientos, la estética y la
creatividad.
6.1.3 Teoría de los lóbulos

El cerebro se divide a lo

largo en dos hemisferios
cerebrales, cada uno de
estos hemisferios se
divide a su vez en cuatro
partes o secciones.
Estas partes o regiones
son lo que llamamos
lóbulos cerebrales.
Funciones de los lóbulos
Lóbulo Frontal:
Es aquel que se encarga del movimiento del cuerpo humano, del
razonamiento y resolución de problemas aparte del lenguaje y las
emociones.
Lóbulo Parietal:
Se encuentra en la cisura de Ronaldo y encima del Silvio, es el encargado
de las percepciones sensoriales externas (sensibilidad, tacto, presión,
temperatura y dolor)
Lóbulo Occipital:
Es el encargado de la producción de imágenes
Lóbulo Temporal:
Es aquel que se encarga de tareas visuales complejas como el
reconocimiento del rostro, se encarga de la audición, equilibrio y
coordinación, también recibe información de oídos y regula emociones y
motivaciones como la ansiedad y la ira.
6.1.4. Teoría de los cuatro cuadrantes

Ned Herrmann elaboró

un modelo que se inspira
en los conocimientos del
funcionamiento cerebral.

Él lo describe como una
metáfora y hace una
analogía de nuestro
cerebro con el globo
terrestre con sus cuatro
puntos cardinales.
A partir de esta idea
representa una esfera
dividida en cuatro
cuadrantes, que resultan
del entrecruzamiento de
los hemisferio izquierdo
y derecho del modelo
Sperry, y de los cerebros
cortical y límbico del
modelo McLean.
Este modelo mantiene que los seres humanos tenemos cuatro
marcas o señales que nos hacen únicos:
las huellas digitales
la planta de los pies
el iris de los ojos
el desarrollo de la corteza cerebral.

El desarrollo de la corteza cerebral estimula uno de los cuatro

cuadrantes de manera predominante, generando que los
individuos tiendan a tener gustos, preferencias, procesamiento
mental y esquematización de la personalidad particulares;
Como el desarrollo de la corteza cerebral no es heredable, nos
hace únicos dentro de un esquema de los cuatro cuadrantes.
Los cuatro cuadrantes
representan cuatro
formas distintas de
operar, de pensar, de
crear, de aprender y, en
suma, de convivir con el
mundo.
Las características de
estos cuatro cuadrantes
son:
Cortical Izquierdo (CI)
Comportamientos:
Frío, distante; pocos gestos; voz elaborada; intelectualmente
brillante; evalúa, critica; irónico; le gustan las citas; competitivo;
individualista.
Procesos:
Análisis; razonamiento; lógica; Rigor, claridad; le gustan los
modelos y las teorías; colecciona hechos; procede por hipótesis; le
gusta la palabra precisa.
Competencias:
Abstracción; matemático; cuantitativo; finanzas; técnico;
resolución de problemas.
Límbico Izquierdo (LI)
Comportamientos:
Introvertido; emotivo, controlado; minucioso, maniático;
monologa; le gustan las fórmulas; conservador, fiel; defiende
su territorio; ligado a la experiencia, ama el poder.
Procesos:
Planifica; formaliza; estructura; define los procedimientos;
secuencial; verificador; ritualista; metódico.
Competencias: 
Administración; organización; realización, puesta en marcha;
conductor de hombres; orador; trabajador consagrado
Límbico Derecho (LD)
Comportamientos:
Extravertido; emotivo; espontáneo; gesticulador; lúdico; hablador;
idealista, espiritual; busca aquiescencia; reacciona mal a las críticas.
Procesos:
Integra por la experiencia; se mueve por el principio de placer; fuerte
implicación afectiva; trabaja con sentimientos; escucha; pregunta;
necesidad de compartir; necesidad de armonía; evalúa los
comportamientos.
Competencias:
Relacional; contactos humanos; diálogo; enseñanza; trabajo en
equipo; expresión oral y escrita.
Cortical Derecho (CD)
Comportamientos:
Original; humor; gusto por el riesgo; espacial; simultáneo; le
gustan las discusiones; futurista; salta de un tema a otro; discurso
brillante; independiente.
Procesos:
Conceptualización; síntesis; globalización; imaginación;
intuición; visualización; actúa por asociaciones; integra por
medio de imágenes y metáforas.
Competencia:
Creación; innovación; espíritu de empresa; artista; investigación;
visión de futuro.
6.2 Los hemisferios cerebrales
6.2.1 Principales lóbulos y
cisuras del neocórtex
 El cerebro es la parte más
grande del encéfalo.
 Se divide en dos hemisferios
(izquierdo y derecho) y se
caracteriza por su superficie
con repliegues irregulares
llamados circunvoluciones o
giros cerebrales y entre ellos
líneas irregulares llamadas
cisuras.
La cisura inter hemisférica determina dos hemisferios cada unos
con 4 lóbulos:
Frontal
Parietal
Temporal
Occipital
La Insula de Reil o
lóbulo de la ínsula es la
parte de la corteza
cerebral que limita con
los ganglios basales.
El lóbulo frontal está separado del parietal por el surco central de
Rolando.
El lóbulo parietal está separado del occipital por el surco parietoccipital.
El lóbulo temporal está separado de los lóbulos frontal y parietal por la
surco lateral o cisura de Silvio.
CISURA DE ROLANDO:
Es una hendidura presente
en la parte superior del
cerebro de los mamíferos
superiores.
El surco central es una
frontera en el cerebro que
separa el lóbulo parietal
del frontal, lindando a
cada lado con el cortex
motor principal y el cortex
somatosensorial primario.
Cisura parietooccipital:
Surco de cada hemisferio
cerebral que marca la
división de los lóbulos
cerebrales parietal y
occipital.
.
Cisura de Silvio
También conocida como
surco o fisura lateral.
Es una hendidura que recorre
transversalmente el cerebro
humano desde su base por
ambos flancos.
Entre el lóbulo parietal y el
lóbulo frontal, que separa las
circunvoluciones anteriores
de las posteriores, a partir de
la cisura media.
Lóbulo Parietal

Ocupa la zona que recae

bajo el hueso parietal, es
decir, en las partes
medias y laterales de la
cabeza, los mayores
entre los que forman el
cráneo.
Funciones
Localización de la atención visual.
Localización de la percepción táctil.
Movimientos voluntarios dirigidos a una meta.
Zona encargada especialmente de recibir las
sensaciones de tacto, calor, frío, presión y dolor y
coordinar el balance.
Manipulación de objetos.
 Comprensión y la formulación del habla
Áreas del lóbulo parietal
Circunvolución parietal
superior
se hacen conscientes las
sensaciones de las áreas
sensitivas; permite
reconocer el objeto que
produjo la sensación
Áreas del lóbulo parietal
Circunvalación parietal
posterior
Estereognosia: capacidad de
reconocer los objetos por el
tacto.
Lexia: capacidad de leer y
comprender lo que se lee
Calculia: capacidad de
realizar cálculos matemáticos
sencillos
Autotopognosia (esquema
corporal): conocimiento de la
forma del cuerpo y de la
posición de sus partes en cada
momento.
 3 1
5
7
4
39
40
2
Lóbulo Frontal
 Está localizado en la parte
anterior del cerebro.
Tiene que ver con el
razonamiento, la
planeación, parte del
lenguaje y el movimiento
(corteza motora),
emociones y resolución de
problemas.

Localizado en la parte de
enfrente, delante del surco
central.
Funciones ejecutivas
Las funciones ejecutivas son aquellas que nos
permiten dirigir nuestra conducta hacia un fin y
comprenden la atención, planificación, secuenciación
y reorientación sobre nuestros actos.

Están implicadas en los componentes conductuales y

motivacionales.
En el lóbulo frontal se encuentra una especie de reloj
que nos ayuda a mantenernos en el presente.
Área motora central
Córtex Pre motor: Córtex Motor Primario:
Control de los impulsos . Coordinación y
Si se daña produce expresión del
movimientos lentos e movimiento
incordinados EJ: escribir Si se daña produce
Su función es llevar a Hemiplejía y Parálisis
cabo los movimientos Almacena programas de
individuales de actividad motora
diferentes partes del reunidos como resultado
cuerpo. de la experiencia pasada.
En el lóbulo frontal se
encuentra el área de
Broca, encargada de la
producción lingüística y
oral.
Campo Frontal Ocular:
Participa en la atención
visual
Área de Exner:
representa a la escritura
es decir: Transforma el
fonema en grafema
Córtex Dorso lateral
FUNCIONES COGNITIVAS
Interactúa con la información
sensorial procesada en el
límbico (motivacional o
afectiva) y para límbico, es el
que explicaría el humor.
Se vincula con la personalidad
del individuo y con la
regulación de la profundidad
de los sentimientos, así como
en la determinación de la
iniciativa y el juicio del
individuo.
Córtex Pre frontal Orbital

Patrones de Conducta
La lesión en esta área produciría MORIA, no expresan
alegría ni tristeza frente a estímulos , no respetan
reglas sociales, parecen Psicópatas pero no lo son.
Córtex paralímbico
Atencion concentracion
Una lesión en esta área produciría mutismo, conducta
de imitación, uso compulsivo de los objetos,
incontinencia de esfínteres, conductas mal adaptadas
desde el punto de vista social y emocional.
Lóbulo occipital
El lóbulo occipital es un
lóbulo ubicado en la zona
posterior del cerebro de los
mamíferos, encargado de
procesar las imágenes.

Localizado en la parte de atrás

del cerebro, atrás de los
lóbulos parietal y temporal.
 
Tiene que ver con muchos
aspectos de la visión.
La elaboración del Descifrar" los impulsos
pensamiento y la emoción. eléctricos que le manda
la retina a través del
La interpretación de nervio óptico,
imágenes, el interpretarlos y mostrar
reconocimiento de ruidos. la imagen.

Visión, reconocimiento
espacial, discriminación del
movimiento y colores.
Lóbulo Temporal
 Localizado debajo de la
llamada fisura lateral.

Tiene que ver con la

percepción y el
reconocimiento de
estímulos auditivos
(oído) y memoria
(hipocampo).
Es el "corteza primaria de Asisten el la
la audición" del cerebro. planificación,
También recibe y procesa coordinación, control y
información de los oídos. ejecución de las
Contribuye al balance y el conductas
equilibrio, y regula
emociones y motivaciones
como la ansiedad, el placer
y la ira.