Entornos Personales de Aprendizaje

Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE) en la educación
Noriega Burciaga María Fernanda

Profesora: Myriam Gabriela Aguilera Zertuche
Las TIC´S y la Educación a Distancia
Ciencias de la Educación
¿Qué es un PLE?
Conjunto de herramientas, fuentes

de información, conexiones y
actividades que cada persona utiliza
de forma asidua para aprender; es
por ello que PLE incluye lo que una
persona consulta para informarse,
las relaciones que establece con dicha
información y entre esa información
y otras que consulta
¿Qué es un PLE?
Cabero, Barroso y Llorente (2010) mencionan

que un PLE no es una plataforma de software
para la formación, sino más bien un entorno
constituido por diferentes herramientas de
comunicación que permiten crear una
escenografía comunicativa y formativa
personal de un sujeto, a partir de la cual él
podrá potenciar tanto un aprendizaje formal
como informal, descentralizado de los
principios rígidos que movilizan una
institución formativa tradicional
El PLE
Consideran que el PLE ofrece

un entorno abierto, flexible,
controlado por el individuo, en
el cual, la persona toma acción
sobre su propio aprendizaje y
pretende garantizarse el éxito de
la acción formativa.
Como lograr un PLE
Para lograr un PLE que realmente

apoye al estudiante en sus metas de
aprendizaje significativo, el usuario
debe ser competente en la
delimitación de sus propósitos, en la
autoría o elección de contenidos,
herramientas, fuentes de
información fiables y válidas
¿Qué se requiere para lograr un PLE?
Se requiere lograr la capacidad de mantenerse

actualizado en el campo de conocimiento o
intervención de su interés. Esta elección exige
cierta madurez y experiencia en la toma de
decisiones y en el uso de los medios
tecnológicos, ya que puede ser una forma ideal
para el desarrollo personal y/o profesional
utilizando todos los recursos disponibles en
internet, potenciando el conocimiento global y
el aprendizaje social (Canal TIC, 2013).
Conformación de un PLE
En la conformación de un PLE existe la

posibilidad de integrar otras e-actividades (e-
portafolios, proyectos autoiniciados, wikis,
foros, etc.). Los estudiantes por iniciativa
propia participan activamente en estas
actividades que convergen en su PLE, y, en
consecuencia, cobra sentido la metáfora de la
"mente virtual auto referenciada o
estratégica" que expone Monereo (2004) y que
Hernández (2009) etiqueta como "mente
amplificada".
Conformación de un PLE
En dicha mente virtual estratégica,

los usuarios personalizan las
funciones de sus dispositivos (i. e.
computadora, tableta, teléfono
celular) en función de sus metas e
intereses, lo que se traduce en
perfiles o trayectos personales a la
hora de buscar, seleccionar,
organizar, componer o presentar la
información.
Características generales y componentes en el
diseño de un PLE
1. Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje. -No hay
evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal ni rígida.
2. Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o
los servicios en línea. Estas aplicaciones se pueden clasificar en función de la
tarea para la que se utilizan: buscar, organizar, comunicar, crear, publicar y
colaborar.
3. Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultan. El
repertorio irá variando en función del tema de investigación.
4. Red personal de aprendizaje (PLN=Personal Learning Network). Es el
colectivo de personas con las que mantenemos contactos y con quienes
compartimos los contenidos creados.
Características generales y componentes en el
diseño de un PLE
Se plantea que son seis las tareas básicas o actividades que el autor
realiza en su PLE y que suponen la puesta en práctica de
competencias básicas y digitales:
1. Buscar y filtrar la información de interés.
2. Organizar los contenidos.
3. Comunicarse con los demás.
4. Crear nuevos contenidos.
5. Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
6. Colaborar con otros en tareas de producción colectiva
Para que sirve un PLE?
Los PLE son personales, no hay un PLE que

sirva para todo el mundo, sino que son "hechos
a la medida" y en principio responden a las
necesidades e inquietudes de su autor. Sirven
para cubrir necesidades personales de
aprendizaje en sentido amplio, abarcando
formación en distintas áreas y cuestiones
relativas al trabajo, pero también capacidades
relacionadas con otros ámbitos de aprendizaje
informal como, por ejemplo, uso del tiempo
libre.
Desarrollar un PLE
Las siguientes "literacidades" son necesarias para
poder desarrollar un PLE: Habilidades
metacognitivas, incluyendo planeación, organización,
automonitoreo, auto enseñanza, autoorganización y
autoevaluación; literacidad general, incluyendo
literacidad informacional, literacidad computacional,
habilidades de lenguaje; literacidad digital, que
incluye habilidades para involucrarse en la
comunicación en línea, participar en redes sociales
virtuales, crear y compartir contenidos digitales.
Tipos y usos de un PLE
• Entorno personal de aprendizaje por objetivos y tareas: Este entorno está
basado en el uso de plataformas y espacios virtuales; está organizado por
"tareas que se pueden llevar a cabo" en función de lo que las herramientas
mismas permiten
• Entorno personal de aprendizaje por herramientas y productos: Este modelo
de entorno se caracteriza por la codificación de elementos en base a sus
potencialidades técnicas.
• Entorno personal de aprendizaje conectivista: El conectivismo otorga un lugar
central en el aprendizaje al papel del contexto digital y tecnológico, y postula
que el centro del proceso no es el individuo sino la forma en que se relacionan o
conectan entre sí una diversidad de elementos.
Tipos y usos de un PLE
• Entorno personal de aprendizaje a lo largo de la vida (life long
learning): Calvo (2012), este modelo responde a una distribución
de cualquiera de los ejemplos anteriores a lo largo de la vida
profesional de una persona en el proceso de formación continua.
La autora etiqueta este modelo como temporalizado, y dice que
ofrece un número limitado de elementos (en el esquema que
construye se refieren a plataformas virtuales) que dan cuenta de
respuestas y productos diferentes
Paginas donde hacer tu propio PLE
Netvibes. Es un escritorio virtual para organizar tus widgets,

páginas web, redes sociales, canales de noticia, etc. También ofrece
la posibilidad de compartir información, por lo que es una
herramienta muy social.
Pearltrees. Ideal para organizar contenidos: enlaces, webs, notas,
documentos, imágenes…; incluyendo todo aquello que compartes
en las redes sociales. Igual que G+, permite buscar colecciones
relacionadas con tus intereses. Además, su versión para centros
GRACIAS POR SU ATENCION

Entornos Personales de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Entornos Personales de Aprendizaje

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Entornos Personales de Aprendizaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Entornos Personales de Aprendizaje

Noriega Burciaga María Fernanda

Conjunto de herramientas, fuentes

Cabero, Barroso y Llorente (2010) mencionan

Consideran que el PLE ofrece

Para lograr un PLE que realmente

Se requiere lograr la capacidad de mantenerse

En la conformación de un PLE existe la

En dicha mente virtual estratégica,

Los PLE son personales, no hay un PLE que

Netvibes. Es un escritorio virtual para organizar tus widgets,

También podría gustarte