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    Introducción Al Sistema Braille

    Cargado por

    Sheila Vinalay
    Este documento introduce el sistema Braille, que es un método de lectura y escritura táctil para personas ciegas. Explica que consiste en puntos en relieve organizados en una matriz y presenta algunas de las herramientas y reglas básicas para leer y escribir en Braille.

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    Introducción Al Sistema Braille

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    Sheila Vinalay
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    Este documento introduce el sistema Braille, que es un método de lectura y escritura táctil para personas ciegas. Explica que consiste en puntos en relieve organizados en una matriz y presenta algunas de las herramientas y reglas básicas para leer y escribir en Braille.

    Título original

    INTRODUCCIÓN AL SISTEMA BRAILLE

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    Introducción Al Sistema Braille

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    Este documento introduce el sistema Braille, que es un método de lectura y escritura táctil para personas ciegas. Explica que consiste en puntos en relieve organizados en una matriz y presenta algunas de las herramientas y reglas básicas para leer y escribir en Braille.

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    INTRODUCCIÓN AL

    SISTEMA BRAILLE
    ANTES DE INICIAR…

    Juguemos a “LA PAPA SE QUEMA”


    ¿QUÉ ES EL BRAILLE?
    El Braille es un sistema de LECTURA y
    ESCRITURA táctil para personas CIEGAS y DÉBIL
    VISUAL.
    El Braille NO ES UNA LENGUA
    O UN IDIOMA PROPIO

    Sino un mecanismo de escritura en base a 


    puntos de relieve sobre una superficie lisa.
    Se trata de una manera diferente de representar
    el alfabeto tradicional de las lenguas verbales
    que no requiere de la vista sino del tacto.
    ¿CÓMO ESTA CONFORMADO EL SISTEMA
    BRAILLE?

    Este sistema de lectoescritura esta conformado por 6


    puntos en relieve organizados en tres filas por dos
    columnas, aporta a las personas ciegas una
    herramienta válida y eficaz para leer, escribir,
    acceder a la información guiándose solo por el
    tacto.
    ¿QUÉ NECESITAMOS PARA LA
    LECTOESCRITURA EN BRAILLE?

    Se requiere del uso de una regleta y punzón para


    escribir de forma manual en la hoja.
    HOJAS LEDGER

    REGLETA PUNZÓN
    REGLETA
    La regleta está conformada por cajetines
    individuales, a su vez, tiene 6 espacios para
    poder punzar y que se forme el relieve deseado.

    1 4

    2 5

    3 6
    CAJETÍN

    Cada espacio tiene un número definido


    para poder identificar el relieve al leerlo, se
    les llama casillas.
    PUNZÓN
    Instrumento que se adapta a la forma y
    tamaño de la mano, además se usa para
    perforar o dar relieve a los puntos braille
    en el papel que la regleta sujeta.
    HOJAS LEDGER

    Se utiliza este tipo de papel


    porque es más grueso, durable y
    permite que la escritura
    permanezca uniforme.

    Se puede utilizar tambien opalina


    gruesa de 2.25 de grosor.
    COMO INICIAR LA
    LECTURA Y ESCRITURA EN
    BRAILLE…
    LECTURA: 1
    se LEE de IZQUIERDA A DERECHA,
    para las personas que comienzan, deben
    de utilizar la yema del dedo índice
    deslizándolo para poder sentir el relieve.
    ya con más experiencia, se utilizan los 4
    dedos (índice, medio, anular y meñique)
    e inclusive, ambas manos.
    2
    ESCRITURA:
    Es lo contrario a la lectura, se inicia
    1 4 4 1 de derecha a izquierda para poder
    colocar el relieve en las casillas
    2 5 5 2 correctas, es por esto que se espejean
    los códigos al momento de escribir.
    3 6 6 3

    Como se muestra, las casillas pasan a su


    lado contrario pero no cambian de
    posición.
    Se realiza de esta forma ya que al quitar la
    hoja de la regleta, se voltea la página con el
    relieve, quedando en ese lado el orden NOTA:
    correcto de las casillas. Se tiene que tener presente esta regla
    para poder escribir los códigos de
    forma correcta ya que el texto no
    tendría sentido al momento de leerlo.
    1 4

    Por ejemplo:
    la letra “a” se encuentra en la casilla 1 pero al
    escribirla, se tiene que espejar, quedando del otro
    LECTURA ESCRITUR lado.
    A
    ACTIVIDAD 1…
    Formen equipos y con ayuda de plumones, marca el ABECEDARIO
    tanto en LECTURA como ESCRITURA espejeando de manera adecuada
    cada una de las letras.

    a b c d

    e f g h

    Al terminar, compara con el que se te mostrará a


    continuación.
    Lectura a Escritura Lectura b Escritura Lectura c Escritura

    Lectura d Lectura e Escritura Lectura f Escritura

    Lectura g Lectura h Escritura Lectura i Escritura


    Lectura j Escritura Lectura k Escritura Lectura l Escritura

    Lectura m Escritura Lectura n Escritura Lectura ñ Escritura

    Lectura o Escritura Lectura p Escritura Lectura q Escritura


    Lectura r Escritura Lectura s Escritura Lectura t Escritura

    Lectura u Escritura Lectura v Escritura Lectura w Escritura

    Lectura x Escritura Lectura y Escritura Lectura z Escritura


    a b c d e

    f g h i j

    k l m n ñ

    o p q r s

    t u v w x
    y z
    ABECEDARIO EN CASILLAS
    LECTURA LECTURA LECTURA
    ESCRITURA
    Casilla Casilla ESCRITURA
    Casilla Casilla ESCRITURA
    Casilla Casilla
    A 1 4 J 2,4,5 1,2,5 R 1,2,3,5 2,4,5,6

    B 1,2 4,5 S 2,3,4 1,5,6


    K 1,3 4,6
    C 1,4 1,4 T 2,3,4,5 1,2,5,6
    L 1,2,3 4,5,6
    D 1,4,5 1,2,4 U 1,3,6 3,4,6
    M 1,3,4 1,4,6
    E 1,5 2,4 V 1,2,3,6 3,4,5,6
    N 1,3,4,5 1,2,4,6
    F 1,2,4 1,4,5 W 2,4,5,6 1,2,3,5
    Ñ 1,2,4,5,6 1,2,3,4,5
    G 1,2,4,5 1,2,4,5 X 1,3,4,6 1,3,4,6
    O 1,3,5 2,4,6
    H 1,2,5 2,4,5 Y 1,3,4,5,6 1,2,3,4,6
    P 1,2,3,4 1,4,5,6
    I 2,4 1,5 Z 1,3,5,6 2,3,4,6
    Q 1,2,3,4,5 1,2,4,5,6
    ACTIVIDAD 2…
    En equipos, utilicen la REGLETA y PUNZÓN y escriban el ABECEDARIO en
    RELIEVES espejeando de manera adecuada cada una de las letras.

    Al terminar, volteen la hoja para verificar la lectura del


    abecedario.
    ACTIVIDAD 3…
    En equipos, con ayuda de la REGLETA y PUNZÓN, escriban, de manera de lista,
    cada uno de ustedes sus nombres en RELIEVES espejeando de manera adecuada cada
    una de las letras.

    Cuando terminen, intercambien con otro equipo las listas para descifrar los nombres,
    anotando aún lado, los nombres correspondientes, practicando LECTURA.

    ¡NO SE VALE QUEDARSE CON SU LISTA!.


    ACTIVIDAD 4…
    Con ayuda de tu equipo, descifren las palabras en BRAILLE que
    se les presentarán a continuación, y anótenlos en una hoja.
    ACTIVIDAD 5…
    Con ayuda de tu equipo, transcriben en BRAILLE las siguientes
    palabras que se te presentarán a continuación.
    AQUÌ TERMINAMOS EL TALLER

    MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÒN.

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