Secretaría de Educación

Servicios de Educación Pública del

Estado de Nayarit

CUADERNO DE ACTIVIDADES DE
PRIMARIA
 Presentación

Estimado maestro (a), padre de familia o tutor; derivado de las condiciones

climatológicas y geográficas que presenta el Estado de Nayarit y ante el incremento
de las temperaturas en zonas costeras, serranas y en la misma capital Nayarita,
donde se han alcanzado temperaturas sin precedentes de 37° hasta más de 40°,
aunado a ello de que se acerca la temporada de lluvias que trae con ella la crecida
de ríos en zonas bajas de la entidad afectando varios municipios donde el desborde
de ríos deja incomunicadas las localidades y restringe el acceso a ellas
comprometen la integridad de las NNA, por tal motivo se ha realizado un ajuste de
calendario escolar 2022-2023. Y a fin de que las alumnas y alumnos continúen
afianzando su perfil de egreso, se propone el siguiente cuaderno de actividades
como apoyo pedagógico, que tiene como único propósito el fortalecer y enriquecer
los contenidos. Para este fin se presentan actividades de las asignaturas de;
Español y Matemáticas, actividades que les permitirá desarrollar habilidades del
pensamiento y de los distintos campos formativos.
En el diseño de las actividades se tomaron en cuenta los enfoques de los Planes y
Programas de Estudio de la SEP y libros de texto.
El cuadernillo está diseñado con actividades de trabajo para el periodo del 28 de
junio al 12 de julio de 2023.
Es importante que acompañe a su hija(o) en el desarrollo de las diversas actividades
de aprendizaje ya que su acompañamiento e interés son de suma importancia y
contribuye a fortalecer dichas tareas y actividades.
Deseamos que éste material les sea de utilidad a los alumnos y alumnas para
fortalecer su conocimiento y actitudes ante los retos de aprendizaje.
 Cuarto Grado

Actividades
Español

CICLO ESCOLAR 2022-2023

 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 1
A partir de varios meses la forma de vivir y de realizar actividades ha
cambiado en algunas personas; en tu caso, las escolares, todo es hecho
en casa como se dice y para hacerlo requieres del apoyo de algún
familiar que te acompañe.

En las siguientes actividades podrás experimentar lo que se siente al

hablar y leer con mucho sentimiento como lo hacen los grandes
poetas.

Lee en voz alta las siguientes frases.

En medio del puerto,

1
con velas y flores,
navega un velero
de muchos colores.

2 Estrellitas y luceros
pintados con mucho amor,
¡quiero subir a la luna
y llenarla de color!

Era un viejo jardinero

que cultivaba con esmero del vergel,
3
y era la rosa un tesoro
de más quilates que el oro para él.

1
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Esta mujer cabe en mis ojos

4
la envuelven mis miradas,
mis miradas que nada ven
cuando la envuelven.

Déjame que te hable también con tu silencio

5
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tú silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Después de leer responde:

¿En cuál de las frases sentiste más emoción? ¿Por qué?

¿Alguna vez has declamado? ¿Sabes cómo hacerlo?

Elige una de las frases anteriores, léela una y otra vez para que la
declames a tu acompañante en voz alta.

Invítalo para que te escuche.

Al terminar pregúntale cómo escuchó la lectura que hiciste y si es igual

a las que comúnmente leemos, escribe en breve lo que responda.

2
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 2
Es importante saber…

¿Conoces los poemas?

¿Cuáles conoces?
¿Te diste cuenta que los cinco que leíste son poemas?
¿En qué lo supiste?
¿Qué poema de los que conoces te gustaría compartir con tus familiares?

Escribe en tu libreta uno.

Al terminar compártelo con tu acompañante, además; pregúntale

uno a él y también lo escribes en tu libreta.

Revisa tu libro de Español en la página 85 y realiza las actividades que ahí

se te proponen.

Tal vez te diste cuenta que en los poemas encontramos palabras que
riman, quiere decir que terminan igual; como las siguientes:

¿Cómo terminan las palabras?

Encierra la parte que sea igual.

3
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividades 3 y 4
Vuelve a los cinco poemas que leíste al inicio de las actividades para
que identifiques las rimas en cada uno de ellos, escríbelas.

1
2
3
4
5

Comenta con tu acompañante:

¿Cuáles fueron?

Léelas en voz alta para que las escuche tu acompañante.

Escribe en tu libreta cinco juegos de rimas, al terminar solicita que te

las revise.

Sigue leyendo…

Invita a tu acompañante para que lean juntos el poema que está en

tu libro en la página 86. Recuerda que cuando se leen tienen que
hacerlo con mucho sentimiento, ritmo, entonación y respetando los
signos de puntuación para que se escuche bien.

Ya que hayan leído platica con tu acompañante lo siguiente:

¿Qué sentimientos le provocó al leer?
¿Entendió de qué trata el poema?
¿Le fue fácil leer?

Posterior a la lectura realiza las actividades de tu libro en la página 87;

considera hasta los tres cuestionamientos que se te hacen sobre la
misma.
4
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 5
Para completar la información organízala en la siguiente ficha.

Título del poema:

Autor:

Tema:

Sentimientos que te provocan:

Al terminar comparte la ficha con quien esté trabajando a tu lado

para que la revise.

Con los mismos datos elabora otra ficha en tu libreta del poema que
leíste en la página 85 “Saber sin estudiar”.

Comenta.
¿Pudiste reunir todos los datos?

Además de esos datos los poemas tienen varias partes según sus
características, ¿Las conoces?

Escríbelas.

…………………………. ……………………….. ………………………..

5
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 6
Vamos viendo cuáles son. . .

Lee y revisa los siguientes poemas.

El pollito traviesito

El pollito traviesito
en un lío siempre está,
lleva un gusano pequeñito
que llora una barbaridad.

- ¡No cruces esa raya!

- Le ha dicho su mamá.
Pero el pollo quiere un yoyo
una yarda más allá.

Al cruzar con gran descuido

en un hoyo se cayó,
pía y pía el pobre pollo
porque fuerte se golpeó.

Por ser desobediente

cruzar fuera de lugar,
con el gallo se ha encontrado
lo han mandado a acostar.

Mónica Coto

6
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Una vez que los hayas leído, busca el significado de las siguientes
palabras.

Verso
…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….……………………………….
Estrofa
…………………………………………………………………………………………

……………………………………………………….……………………………….

7
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 7
Identifica en cada uno de los poemas que leíste ayer, esas dos partes y

coméntalo con tu acompañante.

¿Podrías hacer una clasificación de los mismos?

En el siguiente formato registra las partes que los conforman, Copia la
tabla en tu libreta.

Título del Estrofas Versos

Autor
poema (cantidad) (cantidad)

Al terminar preséntale la actividad que realizaste a tu acompañante

para que la revisen juntos, toma en cuenta el contenido de los tres
poemas.

Durante la revisión comenta:

¿Encontraste la información solicitada?

¿Todos los poemas tienen el mismo contenido?
¿Cuál no? ¿Qué le falta?

Vuelve a leer los tres poemas, elige una estrofa de cada uno la que más
te guste y las escribes de esta manera en tu libreta.

Poema …………………………………………..…………………….

8
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividades 8 y 9
Hasta este momento has revisado varios poemas así como sus
características, elige algunos para que organices una sesión en casa
de lectura en voz alta.

Te sugerimos buscar la forma para que invites a tus familiares y asistan y

participen, toma en cuenta las medidas de sanidad y circunstancias
pertinentes; Con ayuda de tu acompañante organicen la sesión.

Escribe en tu libreta una lista de poemas, aquellos que se puedan leer

con emoción y que les sea del gusto del público.

También puedes hacer un formato en una hoja blanca para que

registres los datos de cada poema, considera…

Sentimiento Nombre
Título Autor
expresado del lector

¡Llegó el día!

9
 CUARTO GRADO. ESPAÑOL.

Actividad 10
Reunión para leer poemas

Para iniciar platica a tus invitados -los asistentes- el propósito de la

sesión -para qué los invitaste-.

Luego, invítalos a leer.

Considera que es un buen momento para compartir y también para

que te apoyen en el trabajo que realizas en casa.

Para terminar la reunión…

Agradéceles la participación, y solicita te den comentarios del trabajo

que realizaron.

10
 Contenido: Resolución con

SUMAS Y RESTAS I
procedimientos informales,
de sumas o restas de
fracciones con diferente
Actividad (1) denominador en casos
sencillos (medios, cuartos,
tercios, etcétera).
1. Encuentra la fracción

a) + =

b) + =

2. En la figura en blanco, representa gráficamente la fracción que se necesita para obtener

el resultado que se indica
3.

+ =
a)

b) + =
 SUMAS Y RESTAS II
Actividad (2)

Resuelve los siguientes problemas

1. Susana utiliza 1/3 de listón para hacer un moño, si necesita 9 moños azules, 6
rojos y 7 dorados, ¿cuánto listón de cada color debe comprar?

2. En la fiesta de Andrés se sirvió agua de horchata a todos los invitados, después

de repartir una porción a cada persona sobraron ¾ de litro; ¿Cuánta agua tendrá
que comprar la mamá de Andrés sí necesita completar 1 ½ litros en total?

3. Luisa compró un pastel para celebrar su cumpleaños y después de repartirlo

entre 12 invitados le quedó una porción de ¼. ¿qué parte del pastel le
correspondió a cada invitado?

4. En el grupo de 4º. A se llevó a cabo una votación para elegir al representante de grupo, una
cuarta parte del grupo votó por Rocío y 1/3 por Samuel, ¿Qué parte del grupo no votó?
 Contenido: Desarrollo de un
algoritmo de multiplicación de
números hasta de tres cifras
por números de dos o tres
LOS RAMOS DE ROSAS cifras. Vinculación con los
procedimientos puestos en
Actividad (3) práctica anteriormente; en
particular diversas
descomposiciones de uno de
1. El domingo don Trino vendió en el mercado los factores

18 ramos de 12 rosas cada uno. ¿Cuántas rosas vendió?

2. El domingo hizo ramos de 24 rosas cada uno y vendió 28 ramos. ¿cuántas rosas
vendió?

3. Don Trino vende los ramos de rosas a $ 15.00 y los de 24 rosas a $ 25.00

a) ¿Cuánto dinero recibió el sábado por la venta de las rosas?

b) ¿Cuánto dinero recibió el domingo?

4. En su parcela tiene 30 surcos de 22 rosales cada uno. ¿Cuántos rosales tiene

en total?

5. ¿Si le hicieron un pedido de 35 ramos de 24 rosas, ¿cuántas rosas tiene que

tener para entregar el pedido?
CUADRÍCULAS GRANDES Y PEQUEÑAS
Actividad (4)

Con las cuadrículas de abajo se formaron cuadrículas rectangulares más grande. Anota
los números que falten y la multiplicación que le corresponde a cada una.

6x4=
4 4

6 x 12 = (6 x )+( x 7 )=

8 x 12 = (8 x ) + (8 x )=
 4

4 x 14 = (4 x ) + (4 x )=

8 x 12 = (8 x )+( x 5) =

12 x 12 = (4 x )+( x 8) + (8 x )+( x 8) =
 MULTIPLICACIÓN CON RECTÁNGULOS
Actividad (5)

Obtén el resultado de las siguientes multiplicaciones con base en el cálculo de áreas.

16 x 14 = 16 x 12 =
10 6 10 6

10
10

4 2

17 x 13 = 24 x 14 =
10 7 20 4

10 10

3 4
 LA MULTIPLICACIÓN
Actividad (6)

Para calcular el área de un rectángulo dividido en partes, se pueden resolver

operaciones como las que aparecen a la izquierda de cada rectángulo. Anota los
números que faltan en algunas partes de los rectángulos y en las cuentas.

16 10 6
X 12
12
10 60

192 2 20

10 8

18

X 15 10 100
40

270

26 20 6

X 12
12 1
200

312