BANETA

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SE P

2 02 1

Bateri
a n eu r
evalua o
cion d psicologica
aprend e p
izaje los transtorn ara la
o s de

BAN
E TA
Ficha técnica de la prueba BANETA
Nombre : Batería Neuropsicológica de los trastornos del
aprendizaje
Edad de aplicación de los 7 años hasta los 11 años y 11 meses
de edad. (2do grado a 6 grado de primaria)
Finalidad de la prueba: Evaluación de funciones sensoriales,
perceptivas, motoras, cognitivas (memoria, atención), Lectura,
escritura , aritmética.
Principales usos : Evaluacion de transtornos del aprendizaje en
niños en edad escolar 1
BANETA

Tipo de aplicación : Individual


Duración : Dos sesiones de una hora con 30 minutos cada una.
Descripción: Está compuesta por 41 pruebas (subpruebas)que
miden 62 variables como atención, procesamiento fonológico,
repetición, comprensión gramática, lectura, dictado, aritmética,
percepción, memoria (MCP, MLP y MT). Se complementa con
la evaluación de algunos componentes motores y sensoriales
(como velocidad y coordinación motora, estereognosia y
Grafestesia).
Lic Zamora 2
BANETA

El BANETA es una prueba cuyas autoras son


Guillermina Yáñez y Belén Prieto.
Es un instrumento analítico que ayuda a
determinar a través de un perfil las dificultades
de aprendizaje de un niño, y de esta forma,
planificar un plan de intervención dirigida a las
características individuales del sujeto
Lic. Zamora 3
4
e
¿Cuándo s
recomienda ueba
pr
aplicar la
BANETA

Es una prueba integral


que evalúa variables
sensoriales, perceptivas,
cognitivas,
neuropsicológicas y
académicas relacionadas
con el aprendizaje

Permite ve las fortalezas y deficiencias que se presenta un niño. Esto favorece el 5


desarrollo de una intervención personalizada
¿Qué bondades brinda aplicar una prueba como el BANETA?

Permite identificar si el desempeño del estudiante va acorde a su


edad, lo que a su vez permite identificar el área especifica del
aprendizaje en la cual hay Fortaleza y dificultad (lectura , Escritura
o aritmética

Lic. Zamora BANETA


6
m i de l a
¿Qué
prueba?

A modo de resumen, el BANETA mide las siguientes


variables:
* Atención
* Procesamiento fonológico
* Repetición
* Comprensión Oral
* Lectura
Lic Zamora * Gramática 7
BANETA

* Escritura
* Aritmética
* Percepción visual
* Memoria
* Estereognosia
* Grafestesia
Lic Zamora * Coordinación Motora 8

* Enlentecimiento motor
Ta b l
Dagn a
ostic
a
B A NE
TA
a c io ne s se
n q u e situ
¿E ap l ic ar la
c o m i end a
re
prueba?
1.-Bajo rendimiento académico
2.-Dificultades en el aprendizaje de lectura, escritura o calculo
3.- Si el alumno esta por terminar la educación primaria y quiero una
evaluacion de áreas de Fortalezas y debilidades para la secundaria
4.-Permite al psicólogo realizar adecuaciones curriculares para que
implemente el colegio y la docente.
5.- Niños que a pesar de ser evaluado su CI siguen presentando
dificultades de aprendizaje.
6.-Si a pesar de ya tener una intervención psicológica no se ve avances.

10
r n os de
Tranto
•Trastornos del aprendizaje
   

diz a j e
apren
Muchos niños pueden tener dificultades en la escuela con respecto a
algunos temas o habilidades de vez en cuando. Cuando los niños se
esfuerzan y todavía luchan con un conjunto específico de habilidades,
esto podría ser signo de un trastorno del aprendizaje. Tener un trastorno
del aprendizaje significa que un niño tiene una dificultad en una o más
áreas del aprendizaje, aun cuando su motivación o inteligencia en
general no estén afectadas.
Algunos de los síntomas de los trastornos del aprendizaje son los
siguientes:
•Dificultad para distinguir entre derecha e izquierda
•Invertir letras, palabras o números después de primer o segundo grado
•Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tamaño o
forma
•Dificultad para entender y seguir instrucciones, o mantenerse
organizado
•Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de
leer
•Falta de coordinación al moverse
•Dificultad para realizar tareas con las manos, como escribir, cortar o
dibujar
•Dificultad para entender el concepto del tiempo

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Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje son los siguientes:

•Dislexia: dificultad con la lectura.


•Discalculia: dificultad con las matemáticas.
•Disgrafia: dificultad con la escritura.

Los niños con trastornos del aprendizaje pueden sentirse


frustrados por no poder dominar un tema a pesar de su esfuerzo,
y pueden comportarse mal, sentirse desamparados o abstraerse.
El trastorno del aprendizaje también puede presentarse con
trastornos conductuales o emocionales, como el 
trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o
ansiedad. La combinación de los problemas puede hacer que sea
particularmente difícil para un niño tener éxito en la escuela. El
diagnóstico adecuado de cada trastorno es crucial para que el
niño pueda recibir la ayuda correcta para cada uno.

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BAN E T A

15
batería de evaluación de los procesos
lectores,

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