Diapositivas de Pensamiento Critico1

Pensamiento crítico
GENERALIDADES:
• ¿Qué es pensamiento crítico?

• Pensamiento es el recurso máximo
del ser humano.
La palabra viene del verbo latino "pensare", que ejerce
como sinónimo de “pensar”, y el verbo griego
"krinein", que puede traducirse como “decidir” o
“separar”, son los dos vocablos que muestran el origen
etimológico.
Pensamiento critico
Es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera
en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar
y representar el mundo.
Como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la

inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable
y justificada sobre un tema.
Es un pensamiento objetivo, personal, basado en el compromiso de
las propias ideas según su entorno como creencias individuales. Lo
crítico enfrenta y evalúa los prejuicios sociales constantemente.
En una habilidad que todo ser humano debe de desarrollar ya que

tiene cualidades muy específicas y que nos ayudan a resolver
problemas de una mejor manera.
El pensamiento crítico es ese modo de pensar, sobre cualquier tema,
contenido o problema en el cual el pensante mejora la calidad de su
pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y
al someterlas a estándares intelectuales
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO
CRITICO:
Los Los elementos
Características
estándares intelectuales
• Claridad • Propósitos • Humildad
• Exactitud • Preguntas • Autonomía
• Relevancia • Puntos de vista intelectual
• Lógica • información • Integridad i.
• Amplitud • Inferencias • Entereza i.
• Precisión • Conceptos • Perseverancia i.
• Importancia • Implicaciones • Confianza en la
• Completitud • Supuestos razón
• Imparcialidad • Empatía i.
• profundidad • imparcialidad
Deben aplicarse a: Según aprendemos a desarrollar:

• CLARIDAD: Modo en que se expresa la
propuesta.
• EXACTITUD: Grado en que la estructura
empleada tiene coherencia con el material
a emprender.
• PRECISIÓN: La construcción o propuesta
debe ser ajustada a los conocimientos.
NORMAS DEL • Pertenencia o relevancia: Entorno en el
PENSAMIENT que se trata el tema.
O CRÍTICO • PROFUNDIDAD: Cuando el nivel de
análisis, investigación y explicación se
encuentra lo suficientemente cuidado.
• AMPLITUD: Extensión del planteamiento.
• LÓGICA: Argumentación acorde a las
normas.
• Adoptar la actitud de un
pensador crítico.
• -Reconocer y evitar las barreras
o variaciones principales
ADOPTAR LA
ACTITUD DE UN
• -Identificar y caracterizar
PENSADOR CRÍTICO argumentos.
• -Evaluar las fuentes de
información
• -Evaluar los argumentos.
• -Interpretación: Se debe comprender y expresar, destacando lo
más importante como, datos, juicios, eventos, expresiones, etc.
• -Análisis: Se refiere a reconocer las intenciones reales o ficticias
de conceptos, ideas, descripciones.
• -Razonamiento lógico-crítico: La mayor parte de las actividades
cotidianas ordinarias son efectuadas sin reflexiones. -
Evaluación: Se valora la credibilidad del autor, orador, o medio
de comunicación y se comparan fortalezas y debilidades de las
fuentes, armándose de evidencias para determinar el grado de
HABILIDADES credibilidad que posee.
COGNITIVAS DEL • -Inferencias: Es identificar los puntos importantes, destacarlos,
PENSAMIENTO evaluarlos, desmenuzarlos y a partir de eso, llegar a
CRÍTICO conclusiones razonables.
• Explicación: Esta habilidad hará la información clara, concisa,
reflexiva y coherente. Es la forma en que el razonamiento se
presenta como argumento.
• -Meta cognición: También llamada auto regulación. Es la
habilidad del conocimiento que permite que los buenos
pensadores críticos se examinen y se hagan una autocorrección.
PASOS PARA
DESARROLLAR EL
PENSAMIENTO CRÍTICO.
PENSADOR
MAESTRO
PENSADOR
PENSADOR AVANZADO
PRACTICANTE
PENSADOR
PRINCIPIANTE
PENSADOR
RETADO
PENSADOR IRREFLEXIVO
PASO 1: ADOPTAR LA ACTITUD DE UN
PENSADOR CRÍTICO.
Libertad de Una alta

Dudas Sanas
Pensamiento motivación
Humildad Mente
Intelectual Abierta
PASO 2: RECONOCER Y PREVER LAS BARRERAS O PREJUICIOS DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO
• Cada día el individuo se ve expuesto a variables

que bloquean su habilidad para pensar con:
 claridad,
precisión y
equidad.
• Algunas de estas barreras surgen de las
limitaciones humanas naturales e inintencionadas,
• Mientras otras están claramente calculadas y
manipuladas.
Paso 3: IDENTIFICAR Y
CARACTERIZAR LOS ARGUMENTOS
• Un pensador crítico debe aprender a tomar y rescatar los argumentos
de la comunicación verbal o escrita.
• Algunas veces los argumentos llevarán indicadores como ya
que, porque, debido a, por, por esta razón, como es indicado por,
para separar la conclusión de las razones.
• En otros casos, los argumentos tendrán indicadores como por
consiguiente, por eso, de esta forma, así, por tanto para separar la
razón de las conclusiones.
• En otros no habrá indicador y el contexto indicará si la frase lleva la
intención de razón o conclusión o ninguna de ellas.
TRES TIPOS DE PREGUNTAS:
3
2 ningún múltiples
sistema sistemas
1 sistema
• SE ESTABLECE • Exige
UNA evidencia y
• Necesita PREFERENCIA razonamiento
evidencia y un SUBJETIVA
• Una opinión
• Respuestas
razonamiento mejores
• Una respuesta (subjetiva)
• No puede ser • Juicio
correcta
• CONOCIMIENT evaluada
O
PASO 4: EVALUAR LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN
PERO UN ARGUMENTO ES TAN FUERTE COMO LO SON LAS FUENTES
O DATOS A LOS QUE SE REFIERE.
SI LOS HECHOS QUE SOSTIENEN UN ARGUMENTO SON ERRÓNEOS,

ENTONCES EL ARGUMENTO SERÁ TAMBIÉN ERRÓNEO.
UN PENSADOR CRÍTICO DEBERÁ APROXIMARSE LÓGICAMENTE A LA
EVALUACIÓN DE VALIDEZ DE LOS DATOS.
AL MARGEN DE LAS PROPIAS Y PERSONALES EXPERIENCIAS, LOS
HECHOS SUELEN RECIBIRSE A TRAVÉS DE FUENTES DE
INFORMACIÓN COMO LOS TESTIMONIOS VISUALES DE OTRAS
PERSONAS O PERSONAS QUE DICEN SER EXPERTAS.
ESTAS FUENTES SUELEN APARECER CITADAS EN LOS MEDIOS O
PUBLICADAS EN LIBROS.
CONCLUSION:
El pensamiento critico nos brinda las herramientas esenciales
para ser competitivos en esta nueva era del conocimiento e
información.
Es un conocimiento autorregulado y auto controlado que supera
el egocentrismo y socio centrismo propio del ser humano.

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• ¿Qué es pensamiento crítico?

Como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la

En una habilidad que todo ser humano debe de desarrollar ya que

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Libertad de Una alta

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SI LOS HECHOS QUE SOSTIENEN UN ARGUMENTO SON ERRÓNEOS,

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