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    Vectores 1

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    Matteo Adriel
    El documento explica cómo los vectores se pueden usar para representar cantidades físicas como la velocidad y comprender fenómenos como por qué una cometa se inclina hacia atrás en el aire. Los vectores de la velocidad del aire y de la cometa se suman para dar el vector resultante, que determina la dirección en que se mueve la cometa.

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    Vectores 1

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    Matteo Adriel
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    El documento explica cómo los vectores se pueden usar para representar cantidades físicas como la velocidad y comprender fenómenos como por qué una cometa se inclina hacia atrás en el aire. Los vectores de la velocidad del aire y de la cometa se suman para dar el vector resultante, que determina la dirección en que se mueve la cometa.

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    VECTORES 1

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    El documento explica cómo los vectores se pueden usar para representar cantidades físicas como la velocidad y comprender fenómenos como por qué una cometa se inclina hacia atrás en el aire. Los vectores de la velocidad del aire y de la cometa se suman para dar el vector resultante, que determina la dirección en que se mueve la cometa.

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    El documento explica cómo los vectores se pueden usar para representar cantidades físicas como la velocidad y comprender fenómenos como por qué una cometa se inclina hacia atrás en el aire. Los vectores de la velocidad del aire y de la cometa se suman para dar el vector resultante, que determina la dirección en que se mueve la cometa.

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    Velocidad de ¿Por qué estudiar vectores?

    Velocidad la cometa Los vectores son muy importantes para comprender fenómenos que suceden a
    del aire nuestro alrededor, por ejemplo ¿por qué cuando volamos una cometa con el
    aire en contra, a tal punto que la cuerda que la sujeta se encuentra inclinada
    hacia atrás mientras está en el aire?

    Para casos como este, utilizamos los vectores para representar la velocidad
    del aire y la velocidad que lleva la cometa al inicio cuando la jalamos.

    Velocidad de Vector
    Velocidad
    la cometa Resultante
    del aire

    Recordar que los vectores son herramientas matemáticas que nos ayuda a representar cantidades
    físicas vectoriales (velocidad), las cuales tienen módulo y dirección.

    Por eso al compararlos, nos resulta otro vector, determinando al vector resultante que seria la
    razón del porque la cometa se iría hacia atrás e inclinando la cuerda.
    ¿QUE ES UN VECTOR?

    Es un segmento de recta orientado(FLECHA) que nos permite representar una


    cantidad física vectorial .

    Representación del vector Elementos del vector


    ⃗𝐴 Modulo ( l ⃗
    𝐴 l ) : la
    ⃗𝐴 medida de la longitud del
    ulo segmento
    ó d
    M
    Se lee: Vector A Dirección ( θ ) : ángulo
    q medido del eje x positivo y
    el vector, en sentido anti
    horario.
    VECTOR RESULTANTE

    Determinemos el vector resultante,


    gráficamente y matemáticamente.

    ⃗
    𝐴

    ⃗
    𝑅
    ⃗
    𝐶

    ⃗
    𝐵 Vector resultante: ⃗
    𝑅 = ⃗ 𝐶 +⃗
    𝐴+⃗ 𝐵
    MÉTODO DEL PARALELOGRAMO
    Consideremos dos vectores:
    Del gráfico :

    B R = A+ B

    Determinación del módulo de


    Luego:
    la resultante.
    Juntemos a los vectores tal que sus orígenes
    se intersecten.
    R = A
    2
    + +2AB Cosq
    B2
    .Q
    A A: Módulo del A
    q R
    O B: Módulo del B
    B
    Trazando el vector
    1 resultante
    Determine el módulo del vector
    resultante de las dos fuerzas
    mostradas. Recordando:
    R=
    R

    Determinación de la resultante, por


    Pitágoras
    R=
    RESOLUCIÓN
    R=
    R= Rpta 15 N
    R=15 N
    2
    RESOLUCIÓN
    Del gráfico mostrado, determine el
    módulo de F si la resultante de los
    vectores F y P es de 30 N.
    3
    Del gráfico mostrado, determine Recordando la ley de cosenos,
    el módulo de F si la resultante
    de los vectores F y P es de 30 N. 𝑅=√ 𝑃 + 𝐹 +2 𝑥𝑃𝑥𝐹 cos θ
    2 2

    Determinación del módulo de la


    resultante

    Reemplazando:

    𝟏
    RESOLUCIÓN GRAFICANDO LA RESULTRANTE √ 2 2
    𝑅= 5 +3 +2 𝑥 5 𝑥 3 cos 60
    𝟐 °
    ⃗
    𝑅
    𝑅=√ 25+9+15
    𝑅=√ 49
    𝑅=7 N Rpta 7N
    4
    Para el sistema mostrado,
    determine el módulo del
    vector resultante de las dos
    fuerzas de la figura.
    5
    Calculando su módulo por la ley
    De las fuerzas mostradas en el De cosenos
    gráfico, determine el módulo de
    la resultante. 𝑅=√ 𝑃 + 𝑃 +2 𝑥𝑃𝑥𝑃 cos θ°
    2 2

    Donde : A = B = P = 5 N y además q = 60º


    Reemplazando:

    𝟏
    Resolución
    √ 2 2
    𝑅= 5 +5 +2 𝑥 5 𝑥 5 cos 60𝟐 °
    Se reordenan los vectores 𝑅=√ 25+25+ 25
    P=5N
    𝑅=√ 25 𝑥 3
    𝑅=5 √ 3
    R
    120º Rpta 5 3N
    60º
    o
    P=5N
    ⃗
    𝑅1
    6 P o r P i t á g o r a s:
    𝟓 √𝟐
    𝑹𝟏 =√ 𝟓 +𝟓
    5 𝟐 𝟐
    Dados los vectores, determine
    el módulo de la resultante.
    45º
    𝑹𝟏 =𝟓 √𝟐
    Propiedad
    5 R=a

    ⃗
    𝑅
    Del problema:
    𝟓 √𝟐
    Resolución
    𝟓 √𝟐 R=5
    Determinemos el vector resultante de los
    R=5
    vectores perpendiculares.
    60º Rpta 5 6
    N

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