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    Qué Es Innovación Pedagógica

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    La innovación pedagógica implica cambios intencionales en la enseñanza y el aprendizaje, como el clima institucional, propósitos, contenidos, métodos, recursos y evaluación. Puede involucrar relacionar lo lingüístico con lo visual, establecer diferencias fonéticas, vincular lo auditivo con lo visual en grafemas, y aplicar ambientes de aprendizaje con TICs. Existen tres niveles de innovación pedagógica: inicial cuando se adopta una idea ya existente, medio cuando se toma una

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    La innovación pedagógica implica cambios intencionales en la enseñanza y el aprendizaje, como el clima institucional, propósitos, contenidos, métodos, recursos y evaluación. Puede involucrar relacionar lo lingüístico con lo visual, establecer diferencias fonéticas, vincular lo auditivo con lo visual en grafemas, y aplicar ambientes de aprendizaje con TICs. Existen tres niveles de innovación pedagógica: inicial cuando se adopta una idea ya existente, medio cuando se toma una

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    La innovación pedagógica implica cambios intencionales en la enseñanza y el aprendizaje, como el clima institucional, propósitos, contenidos, métodos, recursos y evaluación. Puede involucrar relacionar lo lingüístico con lo visual, establecer diferencias fonéticas, vincular lo auditivo con lo visual en grafemas, y aplicar ambientes de aprendizaje con TICs. Existen tres niveles de innovación pedagógica: inicial cuando se adopta una idea ya existente, medio cuando se toma una

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    La innovación pedagógica implica cambios intencionales en la enseñanza y el aprendizaje, como el clima institucional, propósitos, contenidos, métodos, recursos y evaluación. Puede involucrar relacionar lo lingüístico con lo visual, establecer diferencias fonéticas, vincular lo auditivo con lo visual en grafemas, y aplicar ambientes de aprendizaje con TICs. Existen tres niveles de innovación pedagógica: inicial cuando se adopta una idea ya existente, medio cuando se toma una

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    ¿Qué es Innovación Pedagógica?

    • “Las innovaciones pedagógicas son cambios intencionales y


    organizados en el campo específico de la enseñanza y del aprendizaje.
    Los cambios pueden darse en los siguientes aspectos: clima institucio-
    nal, propósitos, contenidos, acciones, métodos, recursos y evaluación”.
    • Sigfredo Chiroque (2002)
    INNOVACION PEDAGOGICA
    • Relacionar la percepción lingüística con la visual.
    • Establecer diferenciaciones fonéticas que causan errores en la
    captación.
    • Vincular los conocimientos auditivos y visuales en los grafemas.
    • Diferencias los tonos en la comunicación lingüística.
    • Aplicar los ambientes de aprendizajes usando las TICS.
    ¿Cuáles son los niveles de la Innovación Pedagógica?

    • NIVEL INICIAL :Cuando adopta una idea, una teoría, una propuesta o
    una experiencia pedagógica ya existente y la adapta a la realidad de la
    insti- tución educativa. Es decir, se trata de una idea o propuesta cuyo éxito
    ha sido comprobado por otros y permitió abordar o resolver una situación
    problemática similar o parecida a la que existe en nuestra realidad educativa
    • NIVEL MEDIO :Toma una idea ya existente, adicionándole elementos
    propios o nuevos, que contribuyan a resolver la situación problemática o
    potenciar las capacidades existentes en la institución edu- cativa.
    • NIVEL ALTO: Crea una propuesta novedosa, con la finalidad de dar
    respuesta a un problema que se presenta en la institución educativa, crear
    algo nuevo o darle un uso diferente para lo que fue creado.
    ¿Cuáles son los niveles de la Innovación
    Pedagógica?

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