Clase 6 Generalidades y Etapas en La Investigacion

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
ENF 705
Escuela de Enfermería
Estudios cuantitativos v/s

cualitativos y su Clasificación
CLASE 6
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Reconocer las principales características de las

investigaciones cuantitativas y cualitativas.
 Identificar las diferencias entre una investigación

cuantitativa y cualitativa.
LA INVESTIGACIÓN
Recordemos que la investigación es un proceso riguroso,
cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver
problemas, bien sea de vacío de conocimiento
(investigación científica) o de gerencia, pero en ambos
casos es organizado y garantiza la producción de
conocimiento o de alternativas de solución viables.
LA INVESTIGACIÓN
 A lo largo de la Historia de la ciencia han surgido diversas
corrientes de pensamiento y diversos marcos interpretativos,
estos han originado diferentes rutas en la búsqueda del
conocimiento.
 Desde la segunda mitad del siglo XX las diferentes

corrientes se han polarizado en dos enfoques principales o
aproximaciones al conocimiento:
EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y EL ENFOQUE

CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN.
LA INVESTIGACIÓN
 En términos generales ambos enfoques son paradigmas

de la investigación científica, pues emplean procesos
cuidadosos, sistemáticos y empíricos en su esfuerzo por
generar conocimiento.
 Utilizan 5 procesos similares y relacionadas entre sí:

CARACTERÍSTICAS COMUNES
CUANTITATIVA V/S CUALITATIVA
a. Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos
b. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y

evaluación realizadas
c. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentos
d. Revisan tales suposiciones o ideas sobre las bases de las pruebas o de

análisis
e. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,

modificar y fundamentar las suposiciones e ideas, o incluso para generar
otras
CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE
CUANTITATIVO
 Es un método de investigación sistemático
 Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.
 Revisa prolijamente la literatura disponible
 Construye un claro y delimitado Marco teórico
 De la teoría deriva la hipótesis
 Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo del diseño de investigación

apropiado
 Recolecta datos cuantificables y analiza mediante procedimientos estadísticos.

CUANTITATIVO
LA HIPÓTESIS
En la Investigación cuantitativa se genera antes de
recolectar y analizar datos.
LA RECOLECCIÓN DE DATOS
Se fundamenta en la medición y se analizan mediante
datos estadísticos
CUANTITATIVO
 La investigación cuantitativa busca el máximo control
 Busca ser lo más objetiva posible
 Generaliza resultados a la población
 Busca su replicación
CUALITATIVO
 La I. Cualitativa es un método exploratorio de investigación.
 La encontraremos también como I. naturalista o fenomenológica.
 En ella el investigador plantea un problema y no sigue un proceso claramente

definido.
 No es tan específica como el enfoque cuantitativo
 Las I. cualitativas se fundamentan más en un proceso inductivo de explorar y

describir, para luego generar expectativas teóricas.
 En la mayoría de los estudios cualitativos NO se prueban hipótesis, si no más

bien se generan durante el proceso y son resultado del estudio
CUALITATIVO
 No se efectúa una medición numérica
 La recolección de datos es un proceso no estandarizado
 El análisis no es estadístico
 La recolección de datos consiste en tener las perspectivas y puntos de vista

de los participantes
 El investigador recolecta datos mediante un lenguaje escrito, verbal y no

verbal, visual. Esto lo analiza y describe
 El investigador conduce la investigación de manera subjetiva y reconoce sus

tendencias personales.
CUALITATIVO
 El propósito de la I. cualitativa es RECONSTRUIR LA
REALIDAD.
 Las investigaciones cualitativas no pretenden generalizar

los resultados
 Tampoco obtener muestras representativas
 No buscan que los estudios puedan replicarse

CUALITATIVO
El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de

prácticas interpretativas que hacen al mundo visible, lo
transforman y convierten en una serie de representaciones en
forma de observaciones, anotaciones, grabaciones y
documentos. Es naturalista porque va a los seres vivos en su
ambiente e interpretativa porque intenta encontrar sentido a los
fenómenos.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
ENF 705
MOMENTOS EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
• Reconocer de manera general las diferentes
etapas de los procesos de investigación
cuantitativa y cualitativa.
• Describir las principales diferencias entre las

etapas del proceso cuantitativo y el proceso
cualitativo.
INTRODUCCIÓN
• Un investigador debe conocer el proceso del proyecto
que va a realizar, con el fin de no dejar escapar ningún
detalle
• Debe dedicar el tiempo necesario a cada una de las

etapas del proceso de investigación
• Es necesario tener en cuenta las diferencias teóricas y

metodológicas entre la investigación cuantitativa y
cualitativa
INTRODUCCIÓN
• Crearse una idea o preguntarse algo acerca de la realidad
es el primer paso para la realización de una investigación
• “La mayoría de las ideas son vagas y deben analizarse

cuidadosamente para que se transformen en un
planteamiento más preciso y estructurado” (Hernández,
2003)
• Es importante que el investigador se impregne del tema

para que identifique su importancia para ser investigado.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
ENF 705
ETAPAS EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS

LOS MOMENTOS DE LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS
La investigación cuantitativa pasa por diversos momentos dinámicos

PLANIFICACIÓN
EJECUCIÓN
INFORME FINAL
(Publicación)
LA PLANIFICACIÓN
Consiste en la definición de los pasos que se seguirán

desde la elección del problema hasta el diseño
metodológico.
Se divide en tres fases principales:

-¿ Qué se investigará?
-¿Cuál es la base teórica del problema?
-¿Cómo se investigará el problema?
• ¿Qué se investigará?
Después de tener claridad de la idea es necesario

identificar una estructura explicativa del problema,
para operar sobre esas explicaciones a fin de
modificar el problema. Este conocimiento se obtiene
por medio de consultas bibliográficas, entrevistas y
vivencias sobre el tema.
• ¿Cuál es la base teórica del problema?
Construcción del Marco conceptual, la historia del

arte, de acuerdo al tipo de investigación que se ha
elegido.
El Marco teórico debe dar una explicación sobre el
problema y su importancia, se espera que este en
función de teorías comprobadas existentes,
conocimientos de investigaciones previas. De aquí
terminarán de desarrollarse las hipótesis y las variables.
Conocimientos sobre el tema:

-Conceptos
-Teorías
-Antecedentes
-Datos estadísticos
Variables Hipótesis
• ¿Cómo se investigará el problema?
Diseñar la metodología de un trabajo de

investigación implica especificar los detalles y los
procedimientos acerca de cómo se realizará la
recolección de datos y fases sub-siguientes.-
Un diseño metodológico contiene 5 elementos
que son:
1.- Definición del Universo y Muestra de Trabajo

2.- Tipo de Estudio
3.- Métodos de recolección de datos
4.- Procedimientos para la recolección de información
5.- Plan de tabulación y análisis
Hoy estos pasos los nombraremos, en las próximas

clases se desarrollarán
• La planificación tradicional antes planteado

sirve para desarrollar una investigación
• Descriptiva
• Correlacional
• Cuasi experimental
• Experimental
En este proceso se plantean objetivos, se definen y

conceptualizan variables, se designan tareas, se
entregan lineamientos.
LA EJECUCIÓN
Recolección
De datos
Procesamiento
de datos
Análisis e interpretación
de datos
Recomendaciones y
conclusiones
• EL INFORME FINAL
Finalmente se debe elaborar un informe final,

que contenga un resumen y cada uno de los
pasos de la investigación ordenados.-
Es de vital importancia que los resultados de una
investigación sean publicados ya que si no es así
la investigación no servirá para el progreso de la
disciplina.
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
ENF 705
ETAPAS EN LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS

LOS MOMENTOS DE LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS
• Un estudio cualitativo busca comprender el fenómeno de

estudio en el ambiente natural.
• El sujeto investigado y el investigador establecen una relación

sujeto – sujeto.
• Existe una relación entre la teoría y la realidad.
• Más que una explicación de fenómenos, hay una

interpretación que conduce a la búsqueda de intervenciones y
transformaciones de la realidad.
• Hay circunstancias en un estudio cualitativo, en que la

planificación, la construcción de teorías y la generación de
hipótesis se dan en forma simultánea, lo que permite la
retroalimentación de los siguientes momentos.
• En la investigación cualitativa el investigador es un guía y es la

comunidad quién identifica el problema a investigar
• Por todos estos motivos la investigación cualitativa no tiene

un orden tan secuencial como la cuantitativa, Pero jamás hay
que perder de vista la interacción y cada uno de sus pasos
Etapa preparatoria
Fase reflexiva
Fase de planeamiento
Etapa de trabajo de campo
Etapa analítica
• ETAPA PREPARATORIA
El investigador reflexiona el problema a investigar y lo relaciona

con la realidad
• FASE REFLEXIVA
El investigador busca clarificar los tópicos de interés. Busca
teoría
Se relaciona con otros especialistas.
El investigador Plantea su problema de investigación.
• FASE DE PLANEAMIENTO
• Método o diseño de estudio
• Muestreo/muestra
• Técnica de recolección de datos
• Técnica de análisis de los datos
• TRABAJO DE CAMPO
• Acceso al campo
• Recolección de datos
• Salida del campo
• ETAPA ANALÍTICA
• Comprender
• Sintetizar
• Teorizar
• Recontextualizar
BIBLIOGRAFÍA
• Pineda E, Alvarado E. “Metodología de la
investigación”. Organización Panamericana de
la Salud 3era edición.2008
• Do Prado M., De Souza María, Carraro T.
“Investigación cualitativa en enfermería:
contexto y bases conceptuales”. Serie Paltex
Salud, OPS, 2008.
• Hernández R. “Metodología de la Investigación”
Mc. Graw Hill 2008

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METODOLOGÍA DE LA

Estudios cuantitativos v/s

 Reconocer las principales características de las

 Identificar las diferencias entre una investigación

 Desde la segunda mitad del siglo XX las diferentes

EL ENFOQUE CUANTITATIVO Y EL ENFOQUE

 En términos generales ambos enfoques son paradigmas

 Utilizan 5 procesos similares y relacionadas entre sí:

b. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y

c. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamentos

d. Revisan tales suposiciones o ideas sobre las bases de las pruebas o de

e. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer,

 Plantea un problema de estudio delimitado y concreto.

 Revisa prolijamente la literatura disponible

 Construye un claro y delimitado Marco teórico

 De la teoría deriva la hipótesis

 Somete a prueba las hipótesis mediante el empleo del diseño de investigación

 Recolecta datos cuantificables y analiza mediante procedimientos estadísticos.

 Busca ser lo más objetiva posible

 Generaliza resultados a la población

 La encontraremos también como I. naturalista o fenomenológica.

 En ella el investigador plantea un problema y no sigue un proceso claramente

 No es tan específica como el enfoque cuantitativo

 Las I. cualitativas se fundamentan más en un proceso inductivo de explorar y

 En la mayoría de los estudios cualitativos NO se prueban hipótesis, si no más

 La recolección de datos es un proceso no estandarizado

 La recolección de datos consiste en tener las perspectivas y puntos de vista

 El investigador recolecta datos mediante un lenguaje escrito, verbal y no

 El investigador conduce la investigación de manera subjetiva y reconoce sus

 Las investigaciones cualitativas no pretenden generalizar

 Tampoco obtener muestras representativas

 No buscan que los estudios puedan replicarse

El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de

• Describir las principales diferencias entre las

• Debe dedicar el tiempo necesario a cada una de las

• Es necesario tener en cuenta las diferencias teóricas y

• “La mayoría de las ideas son vagas y deben analizarse

• Es importante que el investigador se impregne del tema

ETAPAS EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS

La investigación cuantitativa pasa por diversos momentos dinámicos

Consiste en la definición de los pasos que se seguirán

Se divide en tres fases principales:

Después de tener claridad de la idea es necesario

• ¿Cuál es la base teórica del problema?

Construcción del Marco conceptual, la historia del

Conocimientos sobre el tema:

• ¿Cómo se investigará el problema?

Diseñar la metodología de un trabajo de

1.- Definición del Universo y Muestra de Trabajo

Hoy estos pasos los nombraremos, en las próximas

• La planificación tradicional antes planteado

En este proceso se plantean objetivos, se definen y

Finalmente se debe elaborar un informe final,

ETAPAS EN LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS

• Un estudio cualitativo busca comprender el fenómeno de

• El sujeto investigado y el investigador establecen una relación

• Existe una relación entre la teoría y la realidad.

• Más que una explicación de fenómenos, hay una

• Hay circunstancias en un estudio cualitativo, en que la