Arte y Sociedad - Semana4

Arte y sociedad.
Semana 4
La reflexión académica en torno al Arte

teoría, crítica, historia, filosofía
Campos de lo útil y lo bello
significativ
Filósofo o
pensamiento
Arq - D - A
Ingeniero Poeta
útil/ práctico Bello/significativ
o
Artesano
útil mecánico
CC.SS. o Humanidades
CC.SS. Sociología, antropología, Economía,
ciencias políticas, psicología.
Humanidades: Lenguaje, idiomas y literatura,
historia, filosofía, religión, y las artes
Entorno anglosajón Artes esta en las

Humanidades. Universidades tienen
departamentos de artes y humanidades
Artes como Historia --- Historia del Arte

El mundo del Arte
• Autores • Académicos
• Artistas • Historiadores
• Intérpretes • Críticos
• Dramaturgos • Cientistas sociales
• Coreógrafos
Los que Los que

ejecutan piensan
Los que Los que

consumen gestionan
• Público • Administradores
• Espectadores • Gestores
• Coleccionistas • Promotores
• Instituciones
Crítica del
arte
Historia del
Humanidades
arte
Teorí
Ciencias a Filosofía del
Sociales arte
Estudios de
Estética
la Cultura
Rol de la Crítica del arte
Ser el enlace entre la obra/autor y el público
espectador
Analiza la obra en espacio, tiempo, tendencia
y contexto
Una crítica es un análisis argumentado. No
una opinión subjetiva
Investiga autor, trayectoria, tendencia, etc.
Investiga los hechos estéticos e históricos de
obras del presente y del pasado
Hace comprensible la obra a la sociedad
Describir Analizar
Interpretar Evaluar
Análisis de Forma, Contenido, Contexto,

Ejecución, puesta en escena
Estereotipos y prejuicios
El crítico no es un
juez o una última
palabra.
Es más bien un
traductor y quien
otorga contexto al
espectador para
apreciar mejor la obra
a experimentar
La pregunta ontológica por el arte
Funciones
Finalidade
Usos
s
Naturaleza
Valores del arte Efectos
Una Teoría
Una teoría es un marco de referencia
desde la cual se observa un fenómeno
◦ Ej. Teoría de la posmodernidad
Una teoría no es una ley, es un enfoque de

comprensión
◦ Ej. Teoría de la relatividad
De la tradición Ilustrada a la noción
culturalista de las artes
6 bellas artes  SEPTIMO ARTE(1911)
(Ilustración) ◦ CINEMATOGRAFÍA
◦ PINTURA
◦ ESCULTURA
◦ ARQUITECTURA Campo amplio de la
visualidad
◦ MÚSICA
◦ LITERATURA Comic
Fotografía
◦ TEATRO/DANZA Moda
Videojuegos
TEORÍAS ARTÍSTICAS HOY
 Naturalista  Multiculturalista
 Realista (realidad)  La muerte del Arte
 Humanista/Simbolista  Arte después del fin del arte
 Academicista  Posmodernidad
 Lárt pour lárt
 Psicológica / psicoanalista
 Expresionista
 CUATRO PRINCIPALES
 Formalista
 Estructuralista / semiótica ◦ Psicología y arte
◦ Sociología del arte
 Comunicativa
◦ Formalista/Estructuralista
 Posestructuralista /
◦ Posestructuralista/decostrucción
Deconstrucción
 Antropológica
 Institucionalista
Teoría Lingüística
Arte como un sistema/estructura de
códigos, signos y sistemas de
significación
Semíotica, Semiología y Semántica

◦ Disciplinas de los signos, símbolos, sus
significados y sus interpretaciones
Teoría Psicoanalítica
Arte como un reflejo de la psiquis,
intelectualidad, emocionalidad de quien se
expresa empleando recursos estéticos
Desde el individuo hacia sus similares
Relacionada a la teoría expresiva del arte

Teoría Formalista
Arte como Forma
Observar a la obra de arte como sus

cualidades y características. Deja de lado
el énfasis en la significación
Teoría que acoge las expresiones

abstractas, experimentales, vanguardístas
y antiacadémicas
Teoría Sociológica
Arte es una
producción social, No
solamente individual.
Responde a una
sociedad que genera
el contexto para la
expresión cultural.
Otorga mucho peso a
la apreciación del
público
Teoría Funcional
◦ Arte cumple una función determinada por el autor o la
sociedad (Arundel)
Teoría Expresionista
◦ Arte es medio de expresión (catártico) para el autor y para
el público
Teoría Formalista
◦ Arte es una composición de formas bellas por simetría,
proporción, ritmo
Teoría Institucionalista
◦ Lo que decide qué es arte es la recepción de la audiencia.
Es definido por un cuerpo académico y artístico que lo
define como tal.
Función BAUHAUS
utilitari
a
PLATONISMO
Arte Función
XIX y moral
Función XX
social
VISIÓN
MARXISTA
Función
estética
Lárt pour lárt
Estética y Filosofía del arte
Estética:Rama de la filosofía que se
entiende como la ciencia de la percepción
sensible
Reflexión en torno a la existencia y

esencia del arte y su relaciones. Se
preocupa por la razón de ser del arte. Sus
vínculos con la sociedad, la cultura y el
ser humano como autor y como
espectador
Las preguntas filosóficas por el arte y la
estética
¿Qué contempla la
Estética?
¿Qué entendemos por
teorías del arte?
¿Qué contempla la
filosofía del arte?
FILOSOFÍA:MADRE DE LAS DISCIPLINAS
 FILOSOFÍA DEL ARTE
 RAMAS DE LA FILOSOFÍA
responde las preguntas
◦ METAFÍSICA
esenciales y existenciales
◦ EPISTEMOLOGÍA
del Arte y sus relaciones
◦ ÉTICA
 ESTÉTICA rama de la
◦ POLÍTICA
◦ ESTÉTICA filosofía que se preocupa
FILOSOFÍA de la experiencia estética,
LA REFLEXIÓN SOBRE LA la noción de belleza, la
VIDA HUMANA, LA percepción sensible y las
EXISTENCIA, LA ESCENCIA Y emociones, así como de la
LA CONVIVENCIA DEL SER naturaleza del arte y el
HUMANO CONSIGO MISMO Y
CON LOS DEMÁS
criterio del gusto.
PREGUNTAS ESENCIALES DE
LA VIDA, EL PENSAMIENTO Y
EL ACCIONAR HUMANO
el objeto El ojo, oído
“bello” (sentidos)
Esencia
Existencia La
Apariencia Lo percibido apreciación
Conciencia del gusto
La
Experiencia
estética
¿Qué nos ocurre frente a un estímulo
de lo bello (sea natural o hecho por el
hombre)?
ESTÉTICA
AISTHETIKOS delimitaciones
ESTETICA – AESTHETICA – ¿Qué temas le preocupan?
AISTHETIKOS
Etimología (sensación – percepción
◦ Belleza y nociones de bello
– sentimientos – sentidos)
◦ Capacidad de percepción
sensible
Las cualidades de los objetos ◦ Experiencia estética
Percepción del placer ◦ Apreciación, naturaleza y
El estado del espíritu ante la filosofía del arte
belleza ◦ El gusto y el juicio estético
Recepción de la contemplación ◦ La creatividad
Propiedades estéticas de las cosas, ◦ Subjetividad vs. Objetividad
las ideas, los fenómenos
Preocupaciones históricas de la Estética
Teorizar la Belleza
Teorizar los usos y funciones de las artes
Reflexionar la relación hombre-naturaleza-divinidad
La esencia vs. La apariencia de la Realidad
La percepción sensorial como fuente de conocimiento
El sentido del gusto y como opera el gusto en la mente
Percepción subjetiva vs Observación objetiva
Las condiciones suficientes y necesarias del arte
Relación entre genialidad-imaginación-creatividad-
obra
Teorizar la experiencia estética
Niveles más reflexivos de análisis a medida que
escala en profundidad de reflexión
EPISTEMOLOGÍA
ESTÉTICA
FILOSOFÍA DEL ARTE
TEORÍA DEL ARTE

HISTORIA DEL
ARTE
CRÍTICA
NIVELES DE APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ARTÍSTICO Y

LA PERCEPCIÓN QUE SE TIENE DE ÉL
Gotz Pochat
Cualidades heredadas del individuo = Ethos
Sentimientos espontáneos derivados de
reacciones al mundo = pathos
Expresión artística es el balance del ethos y el
pathos (antigüedad)
La conmoción del alma ante lo bello era un
padecer (pathos). El alma es arrebatada por el
poder de lo bello de la misma manera que el
amor. Este estado de embriaguez se delata en
los ojos ebrios del contemplador, en la
suavidad de su voz y en sus movimientos
libres. Ante la belleza todos callan.
Periodos principales de la Historia de la
Estética
Antigüedad (presocrática – helena – romana)
Medieval (Temprana – Gótica – Tardogótica)
Humanista (Renacimiento)
Ilustración (Racionalista – Empirista – Kantiana)
Romántica (Estética del Romanticismo)
Siglo XX (de la Modernidad)
Último tercio del siglo XX (de la
Posmodernidad)
Estética Asiática (India – China – Mundo
Árabe)
¿Quién construye las nociones
estéticas de su tiempo?
LA SOCIEDAD
¿Quién recoge las nociones estéticas de su tiempo, las
traduce y explica para los miembros de la sociedad?
PENSADORES
filósofos-críticos-historiadores-teólogos-artístas-
teóricos
¿Qué hacen?
Comparan acontecimientos históricos con criterios teóricos

hacia el arte de su propio tiempo o periodos anteriores y
elaboran conceptos argumentados a partir de éstas nociones.
Tratan de explicar el fenómeno artístico y como funciona,

además de sus roles y funciones en la sociedad.
Pensadores de la Seneca
Antigüedad Plotino
Tales de Mileto
Pitágoras
Pensadores de la Edad
Sócrates
Platón
Media
Aristóteles San Agustín
Xenofonte Pseudo Dionisio
Stoicos Bernardo
Epicuro San Buenaventura
Escépticos
Boecio
Cassio Longino
Cicerón Escolástica
Horacio Santo Tomás de
Vitrubio Aquino
Pensadores Humanistas
Tomas de Aquino- Petrarca-Ulrich de Strasburgo-
William de Ockham-Erasmo de Rotterdam-
Vitrubio-Marsilio Ficino-León Battista Alberti-Ut
pictura poiesis-Leonardo Da Vinci-Philip Sidney-
Cennini-Nicolas de Cusa- Pontormo-Cardamo
(Ars Magna)
◦ Renacimiento (paso de artes mecánicas a artes

liberales)
◦ Consolidación de las disciplinas artísticas que buscan
la experiencia estética por si misma
◦ Construcción moderna del concepto Arte
Pensadores modernos
 Ilustración (Addison-Shaftesbury-Hutchenson-Pope-
Descartes-Racionalismo Cartesiano-Baumgarten-
Francis Bacon-Locke-Burke-Lessing-Kant)
 Romanticismo (Fichte-Schelling-Hegel-Weisse-Vicher-
Herbart-Winckelmann-Goethe-Schiller-Hölderlin)
(Diderot-Rousseau-Voltaire-Bayle-Batteux-Taine)
(Intuitivos: Reid-Hamilton-Ruskin-Le Duc)(Hume-
Hogarth-Alison)
 XIX y XX (Kierkegaard-Nietzsche-Schopenhauer-
Marx-Dilthey-Baudelaire-Wölffin-Freud-Husserl-
Heidegger-Wistler-Croce-Tolstoy-Morris-Dewey-
Adorno-Wittgenstein-Sartre-Derridá-Baudrillard-
Danto-Dicky-Dutton-Deleuze-Ranciere-MerleuPonti-
Lyotard-Baudrilliard)
La autonomía y relaciones de la Estética
Se ayuda de la Psicología para comprender la manera

en que los sentidos operan en la mente.
Se ayuda de la Filosofía Social para comprender
como son apreciados los fenómenos como grupo
social.
Se ayuda de la Teoría cultural para comprender
como el gusto y la percepción de la belleza es
condicionado por un constructo cultural.
Se ayuda de la Historia de los Conceptos para
entender que tanto la filosofía, la estética y el arte
como conceptos abstractos tienen un desarrollo
histórico.
Escuelas filosóficas
Agrupación de pensadores por rasgos comunes
Más destacadas del siglo XX para la estética
◦ Idealismo (herencia romántica)
◦ Positivismo
◦ Existencialismo
◦ Marxismo
◦ Postmarxismo
◦ Estructuralismo
◦ Postestructuralismo
◦ Posmodernismo
◦ Deconstrucción
https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_filosófica
Educación del Gusto Estético
Educación del gusto estético para apreciar
la belleza por medio del ejemplo.
!Buen! Gusto (concepto elitísta?)

!Mal! Gusto (kitsch. Gusto por el mal
gusto)
Gusto popular o de masas

Ejemplo Filosófico del Gusto y
apreciación de la belleza
La Rosa es bella porque me gusta
La Rosa me gusta porque es bella

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La reflexión académica en torno al Arte

Entorno anglosajón Artes esta en las

Artes como Historia --- Historia del Arte

Los que Los que

Los que Los que

Análisis de Forma, Contenido, Contexto,

Una teoría no es una ley, es un enfoque de

Semíotica, Semiología y Semántica

Desde el individuo hacia sus similares

Relacionada a la teoría expresiva del arte

Observar a la obra de arte como sus

Teoría que acoge las expresiones

Reflexión en torno a la existencia y

FILOSOFÍA DEL ARTE

TEORÍA DEL ARTE

NIVELES DE APROXIMACIÓN AL FENÓMENO ARTÍSTICO Y

Comparan acontecimientos históricos con criterios teóricos

Tratan de explicar el fenómeno artístico y como funciona,

◦ Renacimiento (paso de artes mecánicas a artes

Se ayuda de la Psicología para comprender la manera

!Buen! Gusto (concepto elitísta?)

Gusto popular o de masas

La Rosa es bella porque me gusta

La Rosa me gusta porque es bella

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