MG.

JOSE LUIS RODRIGUEZ CASAS

¿Y qué es una universidad de calidad?

Una Universidad que no solo enseña

sino que investiga

y que hace extensión universitaria

¿Y qué es ENSEÑAR?

Es preservar y conservar la cultura

¿Y qué es INVESTIGAR?

Es mejorar la cultura
¿Y qué es EXTENSIÓN UNIVERSITARIA?

Es comunicar cultura
LEY 30220 LEY UNIVERSITARIA
Artículo 7°.- Funciones de la Universidad

Son funciones de la universidad:

7.1. Formación profesional.

7.2. Investigación.

7.3. Extensión cultural y la proyección social.

7.4. Educación continua.

7.5. Contribuir al desarrollo humano

7.6. Las demás que le señala la

Constitución Política del Perú, la ley, su estatuto y
normas conexas.
ESTUDIANTES
Generación "S" nacidos desde 1917 a 1946
(Los Sometidos)
Esta generación se sometieron a los
esquemas tradicionales en que fueron
educados por sus padres. Este
esquema estaba fundamentado en
prejuicios, tabúes y dogmas de fe
incuestionables, con valores morales
rígidos.
Esta generación se caracteriza por las
instituciones fuertes y vigorosas que
ejercen un férreo control sobre la vida
del individuo (familia, escuela, iglesia,
etc.)
Los integrantes de esta generación
fueron entrenados para aprender a
agradar a la gente, para hacer lo que
otros habían decidido y no para hacer
elecciones o aceptar riesgos
personales.
El escritor, actor, humorista Charles
Chaplin hizo parte de una generación
que fue testigo tanto de la I como II
Guerra Mundial, convirtiéndose en
un ícono del cine mudo a nivel
mundial, así como del humorismo. Si
bien los individuos de esta
generación se han caracterizado por
ser secuenciales, tradicionales,
acostumbrados a las normas y reglas
de la sociedad, Chaplin fue un
personaje multifacético durante
toda su carrera como artista que en
algunas ocasiones utilizó su talento
para generar críticas en contra del
sistema político norteamericano. Él
no siguió a la corriente.
 Baby boomer
• Baby boomer es un
término usado para
describir a una
persona que nació OS
T R
durante el baby boom OS O
(explosión de E N
natalidad) período O SD
UN
posterior a la Segunda AL
G
Guerra Mundial entre
los años 1946 y
principios del decenio
de 1960.
(Los Baby Boomers) nacidos desde 1946 a 1961
Los Inicios de la Revolución Social
Le tocó vivir dos mundos diferentes: una niñez
como la de sus padres (aunque ya con ligeras
variantes), con un sistema educativo
tradicional. Una juventud llena de rebeldía y
expectativas y una madurez desubicada, por
estar viviendo un mundo que evoluciona
vertiginosamente. Adopta modas, atractivo
visual, ritmo de vida y conductas de
vanguardia, pero en el fondo de sí, el individuo
se siente ajeno a este modo de ser.
Es el eterno dilema "ser y no ser"; de ser en
apariencia de un modo, y en esencia otro. El
miembro de la generación babyboomer,
generación del Rock and Roll, rechaza los
esquemas tradicionales en que fue educado, y
se rebela contra ellos, por estar fincados en
prejuicios, tabúes y dogmas de fe
incuestionables, con valores morales rígidos.
Co-fundador de una de las
compañías de
telecomunicaciones más
importantes de los últimos
años. Steve Jobs se convirtió
en un ícono de la innovación y
creatividad, él logró
transformar la imagen de
Apple hasta adherirla a la
cotidianidad de sus usuarios,
no como una marca, si no
como un estilo de vida. El
iPod, iPhone, iPad
revolucionaron una época y a
una generación posteriores. 
Generación X  nacidos desde 1962 a 1980
A la "Generación X" le tocó enfrentarse a
una sociedad cada vez más diversificada,
ecléctica, vertiginosa , al crecimiento
tecnológico más rápido en la historia de
la humanidad.
Se caracteriza por la carencia de ideales,
Los "X" prefieren comer una pizza ante el
televisor, consumir cigarrillos o café y ver
un programa de televisivo. Dan la espalda
al mundo en todo lo que hacen y se fugan
de él en la euforia de las drogas.
Moldeadas por la modernidad, las
familias de los "X" , son más pequeñas,
diversas y heterogéneas.
Generación con títulos univesitarios
desempleados o con empleos "bajos"
como taxistas, repartidores etc.
Google pareciera tener respuesta a
todos los interrogantes del ser humano,
el buscador más popular del planeta
hace parte de una lista de numerosos
servicios de la gran 'G' y Larry Page ha
estado detrás de todo ese proceso. El
creador de Google es un reconocido
estadounidense y uno de los hombres
más ricos del mundo. Su mente
creativa, ideas innovadoras, capacidad
de liderazgo y adaptación a los cambios
le han permitido revolucionar un
proyecto emprendedor, que al día de
hoy es uno de los más importantes a
nivel mundial.
GENERACIÓN "Y"
Generación Y  nacidos desde 1980 a 2000 • No son ingenuos ni están desinformados.
Tienen herramientas que les permiten hacer
menos esfuerzo y por lo tanto van a ser
consumidores más exigentes.
•Son más rápidos para pensar, desechar y
elegir productos
•Están más informados por la hiper
saturación y exposición a los medios y por
supuesto más informáticos. Son más
virtuales.
•Viven hasta más avanzada edad con sus
padres usufructuando de los beneficios del
hogar
•Les interesa elegir estudios superiores
basados, principalmente, en la publicidad de
las instituciones educacionales.
•Son menos comunicativos, a pesar de los
chat y los celulares. Exigen lenguajes
propios para llegar a ellos.
•No les interesa leer libros de la forma en
que nosotros los leemos. Ellos desean recibir
el conocimiento de formas diferentes,
desean entretenerse y divertirse al
adquirirlo.
Facebook es la otra cara de las
redes sociales y cuando fue
creada y lanzada por Mark
Zuckerberg en 2004 transformó
la forma en cómo los usuarios se
comunicaban a través de las
comunidades online. Este joven
emprendedor descrestó al
mundo con una de las
creaciones más innovadoras del
último siglo, que si bien en su
momento fue de las más usadas,
hoy sigue siendo el rey de las
redes sociales.
Generación Z
Generación nacida entre 1993 y la última
mitad de la década del 2000. Hoy en día, la
generación Z representa casi el 18 por ciento
de la población del mundo. Son jóvenes
aplicados a las nuevas tecnologías y
motivados por un aire de los años 1980. Se
mueven por diversos estilos, siendo el rap, el
pop, el pop punk, y el rock alternativo.
Se les denomina "nativos digitales".
los miembros de esta generación, no
sobrepasarían los 18 años de edad
"Generación Why"
"Millenials"
"Internet Generation“
"Google Generation“
"iGeneration" (de iPod o iPhone) por la
aparición de estas tecnologías durante este
periodo
Ellos vienen con el chip puesto" es una de
las expresiones más comunes para
referirse a los jóvenes nacidos en plena
explosión digital. El empirismo con el que
manejan complejos dispositivos, que para
un adulto puede resultar trabajoso, para
ellos se traduce a una tarea simple,
intuitiva y sencilla. A sus 14 Robert Nay se
convirtió en uno de los más jóvenes
programadores en desarrollar una
aplicación que destronó del primer lugar
del iTunes Angry Birds y superaró en
número de descargas a Facebook o Skype.
La app 'Bubble Ball' es un juego de
estrategia y física disponible para iOS y
Android, y en 2010 fue una de las
aplicaciones de juego más populares del
año.
 s t -
p o
a y
a l f
n

en
e ra
ic ó lfa
a ¿?
G
DOCENTE
UNIVERSITARIO
EL DOCENTE
UNIVERSITARIO
ES UN
FORMADOR DE
PROFESIONALES
MEDIANTE
PROCESOS DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
DOMINIO DE LA DIDÁCTICA
MATERIA A DE LA
ENSEÑAR Y LA
ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN

RELACIONES
HUMANAS
El docente hacia una era de educación basada en las TIC
Docentes “tecnofílicos”
Docentes “tecnofóbicos”
Docentes “hijos de la cultura escrita ”
Docentes sin conocimiento y habilidades en el manejo de las TIC´s.
Según Waheed (2008) las competencias que los docentes universitarios
deben poseer son:

1. La capacidad de formular y especificar que practicas tecnológicas utilizaran

y como serán implementadas en el salón de clases.
2. La capacidad de integrar las TIC´s en el currículo.
3. La utilización de las tecnologías digitales, para la elaboración de algún
material o la realización de actividades dentro del aula.
4. El manejo de software y el hardware, así como aplicaciones específicas.
5. Conocimientos sobre el funcionamiento de las TIC´s y su aplicación dentro
del salón de clases.
6. Conocimientos sobre los recursos web, para complementar contenidos de
diferentes materias que imparte en sus clases.
7. La habilidad para motivar a sus alumnos para el uso de las TIC´s dentro y
fuera del aula (Martín, 2002).
8. La habilidad para elaborar modelos de experimentación que le permitan un
mejor uso de las TIC´S. (Martín, 2002).
 Las telecomunicaciones y la masificación
La globalización
del uso de internet

La democracia global
El surgimiento de nuevas potencias
económicas

El cambio climático El desarrollo de la nanotecnología y la robótica

MEGATENDENCIAS
La preocupación por el ambiente y la
El desarrollo biotecnológico y la ingeniería
preferencia por los productos naturales
genética

El envejecimiento demográfico y la migración

Crecimiento de megaciudades
internacional

La Cuenca del Pacífico, nuevo eje del comercio

mundial
Requerimientos de la Educación Superior
Calidad,
Aprender a evaluación y
trabajar en acreditación
equipo
Cambio social
Nuevas
competencias
en la formación Interacción y
profesional acceso a las TIC

Sociedad de
Investigación conocimiento
inclusiva
Educación para
toda la vida Innovación
• Alianza Estado – Universidad – Empresa:
• Fomento de un centro de investigación e innovación
• Simplificación de la Gestión administrativa
• Alianzas estratégicas entre las mejores Universidades
• Mejoramiento del proceso educativo “enseñanza –
aprendizaje
• Capacitación a los docentes enfocados al proceso
“enseñanza – aprendizaje” (pedagogía, técnicas
informativas).
• Formación no solo en tecnología, sino con base en
principios y valores ciudadanos responsables.
• Intercambio y movilización estudiantil
1.- La Universidad Superior pública está ante
un financiamiento estatal insuficiente

2.- La gestión Universitaria presenta deficiencias , puesto que las

formas de gobierno no son las más adecuadas para generar
liderazgo de cambio,

3.- La competencia global

La sociedad el Siglo XXI requiere mas Educación Superior y de calidad para que los países en
desarrollo alcancen los beneficios de la economía global basada en el conocimiento.
Jerome Brunner.