Verbos Bloom

Taxonomía de Objetivos
Intruccionales
Revisión Bloom -Anderson
Anderson, L.W., & Krathwohl (Eds.). A Taxonomy for Learning,

Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of
Educational Objectives. New York: Longman, 2001.
Richard I Arends. Learning to Teach. McGraw-Hill Higher Education,
2004.
La Taxonomía de Bloom
Lo que los educadores quieren que aprendan

los alumnos puede ser organizado en una
jerarquía en niveles cognoscitivos desde lo
mas simple hasta lo mas complejo.
La Taxonomía Cognoscitiva contiene seis

niveles, con subniveles identificado dentro de
cada nivel.
La Taxonomía de Bloom revisada por
Anderson
Niveles originales de Niveles revisados por
Bloom: Anderson (2001):
Conocimiento  Memorizar
Comprensión  Comprender
Aplicación  Aplicar
Análisis  Analizar
Síntesis  Evaluar
Evaluación  Crear
La Taxonomía de dominios
cognoscitivos Bloom-Anderson
Alto nivel
Bajo nivel
Usos de la taxonomía de Bloom -Anderson
 Cuando el/la maestro/a redacta los objetivos en su
plan, toma en consideración estos niveles
cognoscitivos para asegurarse variedad en los tipos
de niveles cognoscitivos a los que pone a trabajar a
sus estudiantes.
 El estudiante, por medio de las actividades, logra las

destrezas y conocimiento del nivel que se especifica
en los objetivos.
 Los objetivos permiten enfocar la evaluación de los

estudiantes
Dimensiones Cognoscitivas Bloom-Anderson
Recordar, reconocer información específica tales
Memorizar como: hechos, sucesos, fechas, nombres, símbolos,
teorías, definiciones y otros.
Entender el material que se ha aprendido. Esto se
demuestra cuando se presenta la información de otra
Comprender forma, se transforma, se buscan relaciones, se asocia,
se interpreta(explica o resume); o se presentan
posibles efectos o consecuencias.
Usar el conocimiento y destrezas adquiridas en
Aplicar
nuevas situaciones.
Descomponer el todo en sus partes, se solucionan
Analizar problemas a la luz del conocimiento adquirido y
razonar.
Enjuiciar (selecciona, critica, justifica) sobre la base
Evaluar
de criterios establecidos.
Crear Crear, mejorar, optimizar o se hace algo original.

MEMORIZAR COMPRENDER APLICAR
CATEGORÍA Recoger Confirmación Hacer uso del
Información explicación conocimiento
Ejemplos de - define - predice - aplica
Palabras - lista - asocia - completa
- rotula - estima - ilustra
Indicadoras
- nombra - diferencia - muestra
- identifica - extiende - examina
- repite - resume - modifica
- quién - describe - relata
- qué - interpreta - cambia
- cuándo - discute - clasifica
- dónde - extiende - experimenta
- cuenta - contrasta - descubre
- describe - distingue - usa
- recoge - explica - computa
- examina - parafrasea - resuelve
- tabula - ilustra - construye
- cita - compara - calcula
ANALIZAR EVALUAR CREAR
(orden superior)
CATEGORÍA (orden superior) (orden superior)
Dividir,
Juzgar el resultado Reunir, Incorporar
Desglosar
Ejemplos de - separa - decide -combina
Palabras - ordena - establece gradación - integra
- explica - prueba - reordena
Indicadoras
- conecta - mide - planea
- divide - juzga - inventa
- compara - explica - que pasa si?
- selecciona - valora - prepara
- explica - critica - generaliza
- infiere - justifica - compone
- arregla - apoya - modifica
- clasifica - convence - diseña
- analiza - concluye - plantea hipótesis
- categoriza - selecciona - inventa
- compara - predice - desarrolla
- contrasta - argumenta - reescribe
TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN
CATEGORÍA Confirmación Hacer uso del

Recoger Aplicación Conocimiento
información
Descrip-ción: Observación y Entender la Hacer uso de la
Las habilidades recordación de información; información; utilizar
que se deben información; captar el métodos, conceptos,
demostrar en conocimiento de significado; teorías, en
este nivel son: fechas, eventos, trasladar el situaciones nuevas;
lugares; conocimiento a solucionar problemas
conocimiento de nuevos contextos; usando habilidades o
las ideas interpretar hechos; conocimientos
principales; comparar,
dominio de la contrastar;
materia ordenar, agrupar;
inferir las causas
predecir las
consecuencias
TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ANÁLISIS EVALUAR CREAR
(Orden Superior) (Orden Superior) (Orden

CATEGORÍA
Dividir, Desglosar Juzgar el superior)
resultado Reunir,
Incorporar
Descrip-ción: Encontrar patrones; Comparar y Utilizar ideas
Las organizar las partes; discriminar entre viejas para crear
habilidades reconocer ideas; dar valor a la otras nuevas;
que se deben significados ocultos; presentación de generalizar a
demostrar en identificar teorías; escoger partir de datos
este nivel son: componentes basándose en suministrados;
argumentos relacionar
razonados; verificar conocimiento de
el valor de la áreas diversas;
predecir
conclusiones
derivadas
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN
CATEGORÍA Confirmación Hacer uso del

Recoger Aplicación Conocimiento
información
recuerda y esclarece, selecciona,
reconoce comprende, o transfiere, y
información e interpreta utiliza datos y
ideas además de información en base principios para
Que hace el
principios a conocimiento completar una
Estudiante
aproximadamente previo tarea o solucionar
en misma forma un problema
en que los
aprendió
ANÁLISIS EVALUAR CREAR
(Orden (Orden (Orden superior)

CATEGORÍA
Superior) Superior) Reunir,
Dividir, Juzgar el Incorporar
Desglosar resultado
diferencia, valora, evalúa o genera, integra y
clasifica, y critica en base a combina ideas en un
relaciona las estándares y producto, plan o
conjeturas, criterios propuesta nuevos
Que hace el
hipótesis, específicos. para él o ella.
Estudiante
evidencias, o
estructuras de
una pregunta o
aseveración

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Lo que los educadores quieren que aprendan

La Taxonomía Cognoscitiva contiene seis

 El estudiante, por medio de las actividades, logra las

 Los objetivos permiten enfocar la evaluación de los

Crear Crear, mejorar, optimizar o se hace algo original.

CATEGORÍA Confirmación Hacer uso del

ANÁLISIS EVALUAR CREAR

(Orden Superior) (Orden Superior) (Orden

CATEGORÍA Confirmación Hacer uso del

(Orden (Orden (Orden superior)

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