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    Epistemilogia y Pedagogia Moderna

    Cargado por

    Jose Fernando Yela Ortega
    Este documento presenta una discusión sobre la epistemología y pedagogía en la Edad Moderna. Explora cuatro enfoques para alcanzar el conocimiento (empirismo, racionalismo, idealismo y realismo) y describe las características de la pedagogía moderna, incluyendo la pérdida de influencia de la iglesia, el analfabetismo generalizado y el enfoque en la disciplina a través de la violencia. También identifica algunos padres fundadores de la pedagogía moderna como Rousseau, Comenius, Pestalozzi

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    Epistemilogia y Pedagogia Moderna

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    Jose Fernando Yela Ortega
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    Este documento presenta una discusión sobre la epistemología y pedagogía en la Edad Moderna. Explora cuatro enfoques para alcanzar el conocimiento (empirismo, racionalismo, idealismo y realismo) y describe las características de la pedagogía moderna, incluyendo la pérdida de influencia de la iglesia, el analfabetismo generalizado y el enfoque en la disciplina a través de la violencia. También identifica algunos padres fundadores de la pedagogía moderna como Rousseau, Comenius, Pestalozzi

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    Este documento presenta una discusión sobre la epistemología y pedagogía en la Edad Moderna. Explora cuatro enfoques para alcanzar el conocimiento (empirismo, racionalismo, idealismo y realismo) y describe las características de la pedagogía moderna, incluyendo la pérdida de influencia de la iglesia, el analfabetismo generalizado y el enfoque en la disciplina a través de la violencia. También identifica algunos padres fundadores de la pedagogía moderna como Rousseau, Comenius, Pestalozzi

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    de 8

    Epistemología y

    Pedagogía en la
    Edad Moderna
    Presentado por:

     Hermana Blanca Estrella


     José Fernando Yela Ortega
    ¿ES POSIBLE ALCANZAR EL
    CONOCIMIENTO DE ALGUNA VERDAD?
    DESDE LO FILOSOFICO:

    ¿CON QUE MEDIOS?


    1. Uso de los sentidos: Empirismo.
    2. Uso de la razón: Racionalismo.
    ¿CUÁL ES EL OBJETO?
    3. Una realidad interna a uno mismo: Idealismo.
    4. Una realidad externa a uno mismo: Realismo.
     Empirismo: Teoría filosófica que enfatiza el papel
    de la experiencia y la evidencia, especialmente la
    percepción sensorial, en la formación de ideas y
    adquisición de conocimiento. 
     Racionalismo: Teoría que reconoce la razón como
    única fuente del conocimiento.
     Idealismo: Se presenta como un sistema de
    carácter filosófico que concibe las ideas como el
    principio del ser y del conocer.
     Realismo: Postura filosófica que manifiesta que
    los objetos tienen una existencia en una realidad
    independiente al observador. 
     El pensamiento tiene una historia, no se puede liberar del
    pasado, como el futuro no se puede liberar del presente, no
    existe pensamiento aislado, que se forme por si sólo.
     La necesidad humana de pensar, es lo propio del ser
    humano, el conocimiento nos lleva a desafíos inigualables, ni
    la ciencia puede darnos el sentido que necesitamos, el ser
    humano construye su conocimiento en el interactuar
    cotidiano.
     La importancia de pensar en la filosofía moderna sea por el individualismo
    de Descartes, el colectivismo de Marx, el nihilismo de Nietzsche, ha
    influido en el conocimiento errado, sin embargo, aparecen pensadores
    como: Ortega decía, lo que nos pasa, no es que no sepamos lo que nos
    pasa, sino que la sociedad a renunciado a pensar.
     Aquello que escribió Pascal: Toda la desgracia de los hombres, viene de
    una sola cosa: el no quedarse a solas en su habitación, es ahora más
    verdad que nunca.
    PEDAGOGÍA MODERNA
    Características
    Nuevos tiempos, la iglesia pierde influencia.
    Analfabetismo en un 70%
    Preocupación por la educación pero que solo llega a los ricos, a pesar de haber colegios públicos.
    No existen planes de estudio.
    Las universidades son solo para los ricos y excluyen a las mujeres.
    Disciplina, basada en la violencia, el rigor, el castigo e incluso la tortura.
    Lo urbano y lo rural
    Destinada a romper los esquemas rígidos de la pedagogía tradicional. Pero no desaparece y se ha mezclado con
    concepciones contemporáneas. Aun hoy suele practicarse.
    Se pasa gradualmente del alumno sumiso, receptor, pasivo, a uno protagonista de su propio conocimiento.
    Se asemeja a la educación que recibieron nuestros padres.
    PADRES DE LA PEDAGOGÍA MODERNA
    Rousseau (1712-1778): El mejor aprendizaje que puede hacer un niño es a
    través de la naturaleza.

    Revolución Industrial: Formación técnica (eficacia en el ambiente escolar).

    Juan Amos Comenius (1592 – 1670): Fundador de esta pedagogía. La


    educación basada en el amor, el respeto. Ilustración de libros , obras de
    teatro en las aulas. No enseñar mas de una sola cosa

    Juan Enrique Pestalozzi (1746 y 1827): aprendiendo en contacto con la


    naturaleza y en libertad.

    Jhann Herbart (1776-1841): Orienta la actividad infantil.


    GRACIAS

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