1 - Perfil de Egreso

DRE MADRE DE DIOS
UGEL TAMBOPATA
Taller sobre perfil de egreso dirigido a directivos
y docentes fortaleza de IIEE JER
Dinámica:
Bingo “Los maestros tienen talento”
Dinámica:
Bingo “Los maestros tienen talento”
Buscar 5 compañeros que tengan los siguientes

talentos y anotar sus nombres en la tarjeta:
B. Cantar
I. Saber bailar
N. Saber recitar un poema
G. Hablar en otro idioma
O. Hacer un mimo (representación con mímicas)
Evaluación diagnóstica
Propósitos
Horario Día 1 Día 2
8.30 am a • Analizar de manera reflexiva sobre los • Reflexionar sobre la importancia del
1.00 pm retos de la Educación Básica y los enfoque por competencias y su
aprendizajes que deben lograr en los pertinencia para la labor del
estudiantes de hoy al finalizar la Educación docente actual.
Básica que se plantea en el Perfil de
egreso.
1.00 a Almuerzo
2.00 pm
2.15 pm a • Explicar de qué manera los enfoques • Analizar la relación entre las cuatro
5.30 pm transversales se articulan con los definiciones claves que sustentan
aprendizajes del Perfil de egreso. el perfil de egreso del Currículo
nacional de la Educación Básica.
Reconocemos a los estudiantes
CONSIGNA: Describe a tu estudiante que egresa,

desde la percepción de tu realidad (preferencias,
actitudes, expectativas de vida futura, sueños,
estilos de comunicación y otros) y represéntalo a
través de un dibujo.
PREGUNTAS
DESPUÉS DE CADA SOCIALIZACIÓN DEL GRUPO:
•¿Creen que han descrito al estudiante en su esencia e integralidad?

•¿Qué características de los adolescentes no son tan evidentes?
•¿Qué desventajas tenemos para entrar en su mundo?
RESPONDE LA PREGUNTA EN UNA TARJETA:
¿Fue fácil describir al estudiante que tenemos en el aula de secundaria?

¿por qué?
Video
Lee el texto:
Retos para la Educación Básica y Perfil de Egreso.
(Pág. 11, 12 y 13)
 ¿Cuáles son las tendencias sociales actuales que cuestionan la forma como la
Educación Básica ha venido cumpliendo su rol?
 En el Perú, ¿a qué educación aspiran los peruanos para enfrentar los desafíos
del presente siglo?
Utilizando la técnica del metaplan responde a las preguntas del texto leído.
Tendencias sociales
Aceleración masiva de la producción de
conocimientos
Tendencias sociales Surgimiento de miles de nuevos tipos de

trabajo
El uso masivo de las TIC/ innovación

constante en Tecnologías
Trabajo con gran cantidad de información y en

colectivos
Innovación y resolución de problemas

ACTIVIDAD
CONSIGNA:
Observa el dibujo del estudiante que describiste y relaciónalo
con el Perfil de Egreso que se menciona en el Currículo
Nacional. Escribe en tarjetas los aprendizajes que le hace
falta a este estudiante para cubrir la expectativa del Perfil de
Egreso según el CNEB.
Utiliza la información de las páginas 14, 15, 16 y 17 “El Perfil

de Egreso de la Educación Básica” en donde se explican los
11 aprendizajes.
Necesidades en el sector educativo a las
cuales responde este Currículo Nacional de VISIÓN COMÚN
Educación Básica. ARTICULACIÓN
Y
Necesidad de profundizar el enfoque por PROGRESIÓN
ALINEAMIENTO
competencias DEL
APRENDIZAJE
Necesidad de articular las modalidades Aportes del

LO COMÚN Y LO Currículo
DIVERSO APRENDIZAJES
Necesidad de una Visión Común Nacional de NUEVOS Y
FORTALECIDOS
Educación
Aplicación parcial del currículo Básica.
MENOR CLARIDAD
DENSIDAD CONCEPTUAL
Falta de herramientas para implementar en
el aula
Alta densidad, falta de precisión y articulación EVALUACIÓN PARA LA
MEJORA Y CIERRE DE
BRECHAS
Falta de claridad conceptual
Según el Reglamento de la LGE, contiene los
aprendizajes que deben lograr los
estudiantes al concluir cada nivel y
modalidad señalando su progresión, así
como la forma de avaluarlos.
IDEAS FUERZA
• Frente a los retos del mundo moderno y los vertiginosos
cambios en los conocimientos y tecnología apremia un nuevo
perfil del docente que facilite el desarrollo de aprendizajes
para la vida.
• El perfil del egreso permite evidenciar los aprendizajes que
los estudiantes habrán desarrollado al final de su formación
en la Educación Básica Regular
• El perfil es afín a todos los niveles, por ello, podríamos
revisarlo continuamente a manera de brújula para no perder
el camino al momento de implementar el trabajo en el aula
¡GRACIAS!

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¿Fue fácil describir al estudiante que tenemos en el aula de secundaria?

Tendencias sociales Surgimiento de miles de nuevos tipos de

El uso masivo de las TIC/ innovación

Trabajo con gran cantidad de información y en

Innovación y resolución de problemas

Utiliza la información de las páginas 14, 15, 16 y 17 “El Perfil

Necesidad de articular las modalidades Aportes del

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