AMBIENTE Y

SOSTENIBILIDAD
Todos somos testigos que de un tiempo a esta
parte el tema ambiental ha cobrado gran
importancia. Hace aproximadamente 50 años el
tema apenas se trataba o era materia de discusión
de unos cuantos científicos interesado en descubrir
los secretos de la vida.
 ANTECEDENTES DEL TEMA
AMBIENTAL
• Durante la década del 50 –60 se suscitaron una serie de
acontecimientos que llamaron la atención acerca de la problemática
ambiental mundial: Contaminación atmosférica en ciudades como
Nueva York o Londres, extinción de la vida acuática en los Grandes
Lagos de los Estados Unidos, la muerte se especies a causa del DDT,
lo que motivó que una gran cantidad de biólogos hicieran causa
común con la autora del libro “Primavera Silenciosa” (Rachel Carson)
en el que se cuestionaba el usado insecticida.

• En 1949 se realiza la primera Conferencia de la ONU, para tratar

problemas ambientales: A continuación se emprenden algunos
trabajos aislados para tratar el tema de la problemática ambiental:
– Club de roma: “Los Límites del Crecimento”
– “Manifiesto para la Supervivencia”
 UNA SOLA TIERRA
• Es el eslogan que presidió la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre el Medio Humano, en la que se obtuvo como producto la
Declaración de Estocolmo sobre el Medio Humano que en su
principio 19 señala como indispensable la labor de la educación en
cuestiones ambientales.

• Nairobi 1982 : Evaluación de la Conferencia de 1972: Carta Mundial

de la Naturaleza, cuyo gran objetivo es trazar herramientas armónicas
entre las actividades humanas y la naturaleza.

• En 1987 se extiende el Informe Bruntland (Nuestro Futuro común), en

el que se sientan las bases de un marco conceptual y un diagnóstico
interdisciplinario mundial, la noción de desarrollo sostenible, que es a
su vez un soporte intelectual para la CONFERENCIA DE LAS
NACIONES UNIDAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y EL
DESARROLLO.

• En 1992 se lleva a cabo la conferencia de las Naciones Unidas para el

Medio Ambiente y el desarrollo que se encarga de preparar estrategias
estrategias orientadas a contener y revertir el deterioro ambiental a
escala global integrando esfuerzos para lograr un Desarrollo
Sostenible
 TEMAS IMPORTANTES
• Protección de la atmósfera
• Protección de los Recursos Naturales
• Conservación de la Biodiversidad
• Conservación del agua
• Uso racional de la Biotecnología
• Erradicación de la pobreza
• Entre otros de importancia ambiental y
para el desarrollo.
 LOS PRODUCTOS DELA
REUNIÓN FUERON
• A. Convenciones Globales: Tratado marco sobre cambio climático,
Convención Global sobre Diversidad Biológica, La convención
Global sobre Bosques
• B. La carta de la Tierra: documento declaratorio de los principios y
conductas de los pueblos para garantizar un orden planetario
sostenible.
• C. Fondo de Recursos Financieros
• D. Transferencia de Tecnología
• E. Aspectos institucionales.
• F. AGENDA 21 : Documento que permitiría constituir una suerte de
Programa de Acción para llevar a cabo los principios de una Carta
de la Tierra, precisando metas, objetivos, estrategias y acciones .
Es quizá el documento que más se ha discutido en los últimos
tiempos, consta de 40 capítulos orientados hacia la consecución
del desarrollo sostenible
 AMBIENTE

 Todos hemos sido testigos de la importancia

que ha cobrado el tema ambiental, sin
embargo aún no hemos podido comprender
la dimensión de esta definición en su
conjunto.

 El medio ambiente es el conjunto de

componentes físicos, químicos, biológicos y
sociales, capaces de causar efectos
directos o indirectos, en un plazo corto o
largo, sobre los seres vivos y las actividades
humanas. (Definición de la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente
en Estocolmo 1972).

 El medio ambiente es el compendio de

valores naturales, sociales culturales
existentes en un lugar y un momento
determinado, que influyen en la vida
material y psicológica del hombre y en el
futuro de generaciones venideras.
 EL PODER DE ALTERAR EL
AMBIENTE TEMOR?
Actitud
• Gran parte de la humanidad actual vive en una defensiva.
sociedad industrial altamente compleja. En poco Falta de
más de un siglo nuestra civilización ha pasado de capacidad
la carreta tirada por caballos al automóvil y del
barco de vela al avión. Los avances en medicina, para la toma de
agricultura, electrónica, informática, química, etc. decisión
han sido tan grandes que se ha producido una
auténtica revolución, muy positiva, en la vida
humana. La principal responsable de este
profundo cambio ha sido la ciencia moderna.

• Pero en la segunda mitad del siglo XX nos hemos

encontrado, de forma un tanto inesperada, con
una situación nueva. Los grandes avances
científicos han traído con ellos importantes
problemas. La civilización científica y técnica ha
ido alterando el ambiente de una forma tan
poderosa que ha llegado a ser amenazante para
la armonía del planeta. Los problemas
ambientales han pasado a ser protagonistas de la
vida social y política en estos últimos decenios y
conocerlos bien, con rigor científico, es una Falta de orientación
necesidad para cualquier ciudadano.
a los usuarios y la
ubicación para
mantener en
armonía
el ambiente
 NECESIDAD DEL ESTUDIO
TRANSDISCIPLINARIO DEL
AMBIENTE
Un tema complejo como es el tema
ambiental no se puede abordar desde una
sola ciencia. No es suficiente un estudio
biológico del ecosistema ni, un estudio de
geología, física y química. En cualquier
problema ambiental intervienen tantos
factores, que hay que acudir a las ciencias y
las ingenierías, a la sociología, la ética, la
religión y la política, a la geografía y la
economía, al derecho, la medicina y la
psicología para enfrentarse con él
adecuadamente.
 Porque son la consecuencia de
varios tipos de problemas…

Problemas
ambientales

Problemas Problemas Problemas Problemas

Tecnológicos Sociales Políticos Económicos
 SOSTENIBILIDAD
Hoy se ve más o menos transparente la influencia
recíproca entre calidad ambiental y eficacia en el manejo
de recursos naturales y distintos factores de bienestar
social, pobreza, presiones demográficas, distribución del
ingreso, derechos de propiedad, heterogeneidad de
actores, marco regulatorio,costos de transacción, capital
humano,competitividad y grado de apertura económica
por todo ello se quiere construir un marco de referencia
para la sostenibilidad (permanencia) que sea aplicable y
que conjugue aspectos sociales, económicos e
institucionales con variables ambientales, las cuáles
deben de mantenerse como el núcleo de nuestro interés
actual y futuro
 DESARROLLO SOSTENIBLE
• Parece ser que la relación del ser humano con la naturaleza no se ha
desarrollado de la forma más correcta. En gran medida, esto se ha
debido al desconocimiento de las consecuencias negativas en su
modo de vivir. A finales de los años ochenta surgió un concepto que
hoy día tienen asumido la mayoría de los países y del cual depende
nuestro futuro.

• el desarrollo sostenible. Este término se generaliza en el Informe

Brundtland, también conocido como “Nuestro Futuro Común”
(Comisión Mundial para el Desarrollo del Medio Ambiente de las
Naciones Unidas, 1987).El desarrollo sostenible puede definirse
como aquel modelo de desarrollo que busca satisfacer las
necesidades del presente sin comprometer la satisfacción de las
necesidades de generaciones futuras .
 Desarrollo económico y
sostenibilidad
• El gran objetivo que ha movido al mundo ha sido el del desarrollo
económico. Mantener un continuo crecimiento económico -aumentando año
tras año el Producto Nacional Bruto que mide el nivel de riqueza de la
nación- era, y es, el mejor logro que los políticos pueden ofrecer a sus
conciudadanos.

• Pero en las últimas décadas varias alarmas se han encendido alertándonos

de que en este proceso hay algunos peligros. Uno de ellos es el deterioro
ambiental. El desarrollo económico hecho a base de agotar los recursos
naturales y de destruir el ambiente es engañoso. No puede durar.
Terminará dejando un planeta difícilmente habitable a nuestros
descendientes. Asimismo el desarrollo económico de una parte del planeta
mientras miles de millones de personas siguen en la miseria es inaceptable
e incluso peligroso, por los desequilibrios y problemas que genera.

• De la necesidad de hacer frente a estos problemas nació la idea de

desarrollo sostenible que busca hacer compatible la mejora económica con
la distribución justa y equitativa de la riqueza y el respeto al ambiente.
 ECOLOGIA
FRENTE A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES, A LAS NUEVAS TENDENCIAS, UNA CIENCIA HA
EMPEZADO A COBRAR IMPORTANCIA:

• La ecología es una ciencia que nació en 1869. El biólogo alemán Ernest Haeckel la introdujo por primera vez en
el vocabulario científico. Para él, se trataba de una ciencia que debía estudiar las relaciones que ocurrían entre
los diferentes seres vivos y el sitio en el que se desarrollaba su vida. En la actualidad, se reconoce a la ecología
como la ciencia que se encarga del estudio y análisis de los ecosistemas.

• La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y
por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas.
Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección
natural, de lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicación evolutiva.

• También podemos definir el término ecología como el estudio de las relaciones mutuas de los organismos con su
medio ambiente físico y biótico. Este término está ahora mucho más en la conciencia del público porque los seres
humanos comienzan a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la
actualidad. Es importante que todos conozcamos y apreciemos los principios de este aspecto de la biología, para
que podamos formarnos una opinión inteligente sobre temas como contaminación con insecticidas, detergentes,
mercurio, eliminación de desechos, presas para generación de energía eléctrica, y sus defectos sobre la
humanidad, sobre la civilización humana y sobre el mundo en que vivimos.

• La voz griega oikos significa "casa" o "lugar para vivir", y ecología (oikos logos) es literalmente el estudio de
organismos "en su hogar", en su medio ambiente nativo. El término fue propuesto por el biólogo alemán Ernst
Haeckel en 1869, pero muchos de los conceptos de ecología son anteriores al término en un siglo o más. La
ecología se ocupa de la biología de grupos de organismos y sus relaciones con el medio ambiente. El término
autoecología se refiere a estudios de organismos individuales, o de poblaciones de especies aisladas, y sus
relaciones con el medio ambiente.
 ECOSISTEMA
• Se denomina ecosistema al espacio constituido por un medio físico
concreto y todos los seres que viven en él, así como las relaciones
que se dan entre ellos. Todos los seres vivos se desarrollan dentro de un
ecosistema. Ejemplos de ecosistema serían, un bosque, un estanque o una
ciudad, con sus correspondientes plantas y animales, pero también –y a
otra escala– lo sería, un árbol o nuestra propia piel. Es muy importante
reseñar que estos ecosistemas no son estáticos sino que por el contrario,
evolucionan y cambian bajo unas condiciones determinadas.En los
procesos relacionados con la vida, los equilibrios siempre son dinámicos.

• Los ecólogos emplean el término ecosistema para indicar una unidad

natural de partes vivientes o inertes, con interacciones mutuas para
producir un sistema estable en el cual el intercambio de sustancias entre
las plantas vivas e inertes es de tipo circular. Un ecosistema puede ser tan
grande como el océano o un bosque, o uno de los ciclos de los elementos,
o tan pequeño como un acuario que contiene peces tropicales, plantas
verdes y caracoles. Para calificarla de un ecosistema, la unidad ha de ser
un sistema estable, donde el recambio de materiales sigue un camino
circular.
 RELACION DEL HOMBRE CON
SU AMBIENTE
• El ser humano es, en teoría, sólo una especie más. Sin
embargo, su gran capacidad para explotar los recursos
naturales y su dominio sobre la energía lo convierten en
una especie diferente a las otras. La relación del ser
humano con los ecosistemas en los que ha vivido ha ido
cambiando a lo largo de su historia de acuerdo con el
incremento en el número de hombres y mujeres sobre la
Tierra y con el desarrollo de su tecnología. Del medio
ambiente proceden todos los recursos que utilizamos
para vivir: aire, agua, alimentos, energía, etc. Sin
embargo, también nuestros residuos y las
consecuencias de nuestro desarrollo acaban en él. Al
efecto que una determinada acción humana produce
en el medio ambiente se le denomina impacto
ambiental.
 EFECTOS
• Uno de los efectos más graves de nuestra
relación con la naturaleza es la contaminación.
Cuando hablamos de contaminación, nos
estamos refiriendo a cualquier tipo de
impureza, materia o influencias físicas (como
productos químicos, basuras, ruido o
radiación) en un determinadomedio y en
niveles más altos de lo normal, que pueden
ocasionar un peligro o un daño en el sistema
ecológico, apartándolo de su equilibrio.
 CALIDAD AMBIENTAL
• Este término está referido a las condiciones
adecuadas que debe de tener el ambiente para
garantizar un desarrollo adecuado de los seres
vivos.
• Existen una serie de parámetros que permiten
medir la calidad ambiental de los seres vivos,
entre ellos tenemos:
• Calidad del agua
• Calidad del suelo
• Calidad del aire
• Entre otros.
 Situación para el Perú
• Estamos frente a una mezcla compleja de
problemas entrelazados que están
alcanzando niveles de crisis en algunos
casos, sin afán de alarmar, pero no
podemos negar que cada año
desaparecen más bosques, praderas y
tierras húmedas en el mundo, los
desiertos crecen conforme la gente
aumenta.
 Problemas principales
en el Perú
40% 37,50%
35%
30% 26,40%
25% 20,80%

20%
12,40%
15%
10%
2,70%
5%
0%
Desempleo Pobreza Bajos ingresos Contaminación Otros

Fuente: Cuánto 2002

 Principales problemas
ambientales en el Perú

1,60%

No sabe
22,90%

Limpieza
pública
4,20%

No control
ANP´s
6,70%

Mal uso plantas

y animales
29,10%

Contaminación
8,60% aire

Fuente: Cuánto 2002

Contaminación
y mal uso suelo
30% 26,90% Contaminación
y mal uso agua

25%
20%
15%
10%
5%
0%
 Algunas características de los
problemas ambientales en el Perú
según los peruanos
El concepto no se entiende en su
totalidad: se ha ecologizado
El tema es más conocido por la
contaminación
Se distingue con mayor
facilidad la remediación
que la prevención
 Algunas características de los
problemas ambientales en el Perú
según los peruanos

 Las medidas ambientales no son

reconocidas como tales, sino como policiales
o políticas
 La comunidad es la que debe actuar en pro
del medio ambiente, seguido por el gobierno
local
 La gente está dispuesta a trabajar por el
ambiente, siempre que no le suponga un
cambio en lo que hace siempre
 Antecedentes

Esto contribuye a que:

El tema ambiental esté alejado de la vida
diaria
La población conozca el tema, pero no actúe
Las decisiones políticas son tomadas sin
criterios ambientales
Las decisiones empresariales no consideren
las consecuencias ambientales
 ESPACIO
AREAS UNIDAD DE
INDICADOR GEOGRAFI SITUACIÓN COMPARACION
TEMÁTICAS MEDIDA
CO

Superficie de 8.53% de bosques naturales en

Bosques Nacional has 75 500 000 América Latina pertenecen a
Naturales Perú

Superficie 0.95% de la superficie de bosques

Reforestada naturales del Perú
anualmente Nacional has / año 714 728
(2000)

Tasa de La tasa de deforestación de América del

deforestación Sur es el 0.4% de latasa de
anual porcentaje / deforestación anual -
Nacional 0,3 Tasa de deforestación de
año
America central 2.1% es la más
alta de América Latina.
BOSQUES
Superficie - Se estima que en los 30 años en
Deforestada América Latina se perdieron 190
Total (2000) millones de hectáreas de los
Nacional has 9 559 817 bosques
- Perú tiene 5.03% de superficie
deforestada total de America
Latina.

Superficie Perú representa el 7% de la

Deforestada deforestación anual de América
anualmente del sur.
Nacional has /año 261 158 - La superficie deforestada
equivale al 87.6% de la superficie
de la provincia de Huamanga en
Ayacucho.
AREAS UNIDAD DE
INDICADOR ESPACIO GEOGRAFICO SITUACION ECA
TEMÁTICAS MEDIDA
Callao Ug/m3 año 0,072 1,5
Lima Norte Ug/m3 año 0,279 1,5
Emisiones de Plomo 2001
Lima Sur Ug/m3 año 0,119 1,5
Lima Este Ug/m3 año 0,170 1,5
Callao Ug/m3 año 23,34 15
Emisiones Partículas Lima Norte Ug/m3 año 56,96 15
Menores a 2.5
micrones 2001 Lima Sur Ug/m3 año 37,16 15
Lima Este Ug/m3 año 47,17 15
Callao Ug/m3 año 21,89 100

Emisiones Oxidos de Lima Norte Ug/m3 año 29,62 100

AIRE nitrógeno 2001 Lima Sur Ug/m3 año 34,69 100
Lima Este Ug/m3 año 42,20 100
Callao Ug/m3 año 69,70 75
Emisiones de Partículas Lima Norte Ug/m3 año 216,66 75
Totales en
Suspensión 2001 Lima Sur Ug/m3 año 171,94 75
Lima Este Ug/m3 año 138,55 75
Callao Ug/m3 año 13,25 80

Emisiones de Dióxido de Lima Norte Ug/m3 año 26,52 80

azufre 2001 Lima Sur Ug/m3 año 15,54 80
Lima Este Ug/m3 año 25,60 80
 AREAS
ESPACIO UNIDAD DE
TEMÁTIC INDICADOR VALORES COMENTARIO
GEOGRAFICO MEDIDA
AS
- 14% en extinción; 40%
vulnerable;
- El 25.32% de
especies
Especies de Fauna
Nacional Unidad 221 amenazadas que
Amenazada
corresponde a
America Latina se
encuentran en el
Perú
- Perú cuenta con el
BIODIVER 5.5% de la inversion
de America Latina y
SIDAD el Caribe (700
millones de
Inversiones en dolaresdel banco
Proyectos de mundial)
Milloness de
Investigación, Nacional 38,5 - Brasil recibió el
US$
Conservación 56% del total de las
y Protección; inversiones de
America Latina y el
Caribe
 AREAS UNIDAD DE
INDICADOR ESPACIO GEOGRAFICO SITUACION COMPARACIÓN
TEMÁTICAS MEDIDA

Lima Metropolitana, Callao, - Lima Metropolitana es la ciudad

Arequipa, Trujillo, Ica, que más residuos sólidos
Generación de Tacna, Huancayo, produce; con 1 498 690
Residuos Chiclayo, Piura, TM/año TM/año (58%) -
Sólidos Cajamarca, Huaraz, Tumbes es la ciudad que
Tumbes, Puno, Cusco, menos residuos produce; con
Huanuco, 2583872 25 915 TM/ año (1%)
- Arequipa es la ciudad que mejor
Cobertura de
cobertura de recolección tiene
Servicios
(100%),
de , %
RESIDUOS Recolecci
SOLIDOS ón
76,8
Residuos Nacional Kg. 0,47 En Norte América se produce 1
Sólidos Kg/per cápita/ día , al igual
per cápita que en Europa
/ día / -.
habitante
AREAS
ESPACIO UNIDAD DE
TEMÁ INDICADOR SITUACIÓN COMENTARIO
GEOGRAFICO MEDIDA
TICAS

-El país cuenta con

1.02% del total del
agua del planeta.
- Se produce el
Cantidad de agua disponible 0.06% del agua
Nacional millones de m³
(1) disponible del país
-Se consume el
33.8% del agua
disponible en el
2 043 548,26 país,

Población con agua potable Nacional (2) Unidad 57% de la población del
15 377 874 Perú
Perú tiene el 32.7% por
AGUA Agua consumida per capita Nacional (2) m3/hab/año
encima del
promedio de
34 172, 348 America del Sur

15.45% de agua
Volumen tratado de agua
Nacional (2) producida por EPS
servidas
m3 178 604 155 es tratada
La información brindada
% de agua es en base a
producid 110774 muestras
a por de agua tomadas
Análisis de turbidez Nacional (2)
EPS es de las EPSs, de
satisfacto las cuales 106211
ria resultaron
95.9% satisfactorias.
 ¿Qué es Educación
Ambiental?

“Proceso educativo permanente que

busca generar conciencia ambiental
hacia el desarrollo sostenible”
Conciencia:
• Conocimientos
• Valores
• Participación
 Necesidades de la
educación ambiental

 Mensajes adecuados al público objetivo

 Comunicar beneficios
 Operativizar conceptos
 Contextualizar
 Integrar lo pedagógico y lo ambiental
 No limitarse a transmitir conocimientos-
Desarrollar acciones que generen conciencia
 Hacerlo entretenido y accesible
 LA ESCUELA Y SUS ACTORES
Fuentes de
Los Otros
generación para la
Hetero-formación
formación de la
persona

Uno mismo Las Cosas

Autoformación Ecoformación

El proceso de formación de la persona tiene

diferentes fuentes de generación; estas actúan
interactivamente
 NO OLVIDAR QUE TODO PROBLEMA
AMBIENTAL PARTE DE LA FALTA DE
UNA ADECUADA EDUCACIÓN, QUE
LLEVE A LAS PERSONAS A SENTIRSE
PARTE DEL AMBIENTE Y A RECONOCER
QUE EL DAÑO QUE LE HACEN AL
AMBIENTE SE LO HACEN A ELLOS
MISMOS.
 MUCHAS
GRACIAS!...POR
LOS APLAUSOS
CALUROSOS