T A T

TEST DE
APERCEPCIÓN
TEMÁTICA
(T. A.T.)
TEST DE APERCEPCIÓN
TEMÁTICA
 1935 - 1942
 Henry A. Murray
 Consiste en exhibir al examinado en forma sucesiva un
colección de láminas que reproducen escenas, que por sus
contornos imprecisos, su impresión difusa o su tema
inexplícito, son lo suficientemente ambiguos como para
provocar la proyección de la realidad íntima del sujeto a
través de sus interpretaciones perceptuales, mnémicas e
imaginativas; y en una variedad suficiente como para
averiguar qué situaciones y relaciones sugieren temor,
deseos necesidades en la dinámica subyacente de su
personalidad.
 Sujetos menores de 6 años
TEMAS ABORDADOS
 Situaciones laborales
 Paterno filiales
 De Depresión y suicidio
 De peligro y miedo
 Sexuales
 De agresión
CONFORMACIÓN
 32 Láminas
 30 pictóricas y 1 blanca
 Se administran 20 (aplicación
original de Murray)
 11 universales
 9 específicas (de acuerdo
a la edad y al sexo)
CONFORMACIÓN
GRUPO CANTIDAD LÁMINAS
Universal 11 1, 2, 4, 5, 10, 11, 14, 15, 16, 19, 20.
Para hombres (H) 9 3 VH, 6 VH, 7 VH, 8 VH, 9 VH, 12 H, 13

HM, 17 VH, 18 VH
Para mujeres (M) 9 3 NM, 6 NM, 7 NM, 8 NM, 9 NM, 12 M,

13 HM, 17 NM, 18 NM
Para varones 9 3 VH, 6 VH, 7 VH, 8 VH, 9 VH, 12 VN, 13

-niños- (V) V, 17 VH, 18 VH
Para niñas (N) 9 3 NM, 6 NM, 7 NM, 8 NM, 9 NM, 12

VN, 13 N, 17 NM, 18 NM
SEGÚN LA NATURALEZA DE LA
SITUACIÓN CONTEXTUAL
GRUPO CANTIDAD UNIVERSALES PARA HOMBRES PARA MUJERES
Depresión y 10 10, 14, 15, 20 3 VH, 6 VH, 8 VH 3 NM, 8 NM,

suicidio 17 NM
Peligro, miedo 10 6, 11, 19 8 VH, 12 H, 13 HM, 9 NM, 13 HM,

18 VH 17 HM
Relaciones 9 5, 10 6 VH, 7 VH, 13 V, 6 NM, 7 NM,

familiares 8 VH 12 M
Sexualidad 10 4, 5, 10 12 H, 13 HM 3 NM, 6 NM,

9 NM, 12 M,
13 HM
Trabajo 3 1, 2 9 VH -------
Agresión 2 18 VH 18 NM
SEGÚN EL ASPECTO DINÁMICO
QUE MOVILIZA FRECUENTEMENTE
GRUPO CANTIDAD UNIVERSALES PARA HOMBRES PARA MUJERES
Ello 11 4, 10,11, 15 8 VH, 13 HM, 18 VH 9NM, 12M,

(instintividad) 17 NM, 18 NM
Superyó 10 5, 15, 20 3 VH, 7 VH, 9 VH 3 NM, 6 NM,

7 NM, 13 HM
Yo ideal 7 1, 2, 16 8 VH, 17 VH 8 NM, 9 NM

APLICACIÓN
 Número de láminas
1er. Forma: aplicar 20 láminas (Murray)
2da. Forma: aplicar las últimas diez láminas (Bellak)
3er. Forma: aplicar 10
 Número de sesiones
Dos sesiones de aprox. una hora.
 Tiempo
20 láminas de 90-120 min. (Rapaport)
5 min. por lámina (Murray)
APLICACIÓN
 Registro
Manuscrito (lápiz y papel)
Taquigrafía
Grabadora
Autoadministración (que él o ella
escriba sus historias)
APLICACIÓN
 Sentarse de frente
 Establecer rapport
 Consigna:
“Te voy a mostrar unas láminas con unos
dibujos, quiero que inventes una historia de
cada imagen, que hable del pasado,
presente y futuro, y qué piensan y qué
sienten los personajes de tu historia”
 Presentar una lámina a la vez
 Anotar completa y literal lo que diga el sujeto.
 Pedido de ayuda:
Se comenta que comience
como prefiera.
 Pedido de explicación: sobre
algún objeto en la imagen…
“Puede ser cualquier cosa,
lo que usted decida”
 Si solo describe la
imagen…se enfatiza la
consigna.
LÁMINAS
1. El chico y el violín
Contenido Manifiesto:
Un niño contempla un violín que descansa sobre una

mesa frente a él.
Área que explora:

Deber: sometimiento-rebelión
-Aspiración, expectativa, ambiciones, frustración, ideal
del yo, fantasías vocacionales
-Actitud frente al deber
-Imagen de los padres
-Relación hacia las figuras paternas
Contenido Latente (simbolizaciones):
 Preocupación por romper cuerdas:
masturbación o ansiedad de castración.
 Curiosidad por cuestiones sexuales.
 Padres agresivos, dominantes, amables,
compresivos, protectores
 Autonomía-sumisión
 Rotura de cuerdas: temores de castración
 Niño ciego: ansiedad superyoica, temores de
castración relacionados con deseos
voyeuristas
 No reconocen el violín (con visión adecuada,
inteligencia promedio, no son psicóticos):
posibles dificultades de atención, trastorno
por déficit de atención.
2. La estudiante en el campo
Escena campestre, en primer plano se encuentra una joven

mujer con libros en la mano; n el fondo un hombre trabaja en
los campos y una mujer mayor observa.
Área que explora:

Conflictos de adaptación -intrafamiliares
-Conflictos con la femineidad y con las formas de vida:
campesino-urbano, instintivo-intelectual, virginidad-
maternidad
-Nivel de aspiración
-Actitud frente a los padres/madres
 Dificultades en la relación familiar
 Cómo ve el paciente su ambiente
 Nivel de aspiración
 Actitudes frente a papá/mamá
 Temas edípicos
 Rivalidad entre hermanos
 Tendencias compulsivas
 Obsesivo-compulsivo si narra pequeños
detalles
3 VH. Reclinado/a en el diván
En el suelo, contra un diván, se encuentra la silueta de un

niño acurrucado, con la cabeza inclinada sobre el brazo
derecho. Junto, en el piso, se encuentra un revolver.
Área que explora:

Frustración
Depresión
Suicidio
Posible homosexualidad
 Principales frustraciones del sujeto,
factores a los que las atribuye y reacción
frente a ellas.
 Pacientes deprimidos
 Agresión hacia el exterior
 Intraagresión (el héroe recibe un disparo o se
suicida)
4. Mujer que retiene al hombre
Una mujer sujeta los hombros de un hombre, cuyo rostro

y cuerpo se apartan como si quisiera alejarse de ella.
Área que explora:

Abandono, celos, infidelidad, competencia
-Conflictos matrimoniales
-Actitudes frente al propio sexo y al contrario
 Discusión o drama del eterno triángulo
 Relaciones hombre-mujer
 Mujer protectora, posesiva, dependiente
 Si no menciona el semidesnudo del fondo:
posible problema sexual
 Celos de tipo triangular
6 VH. El hijo que se va
Una anciana de baja estatura se encuentra de pie dando la

espalda a un joven alto. Este último mira hacia abajo con
expresión perpleja.
Área que explora:

Actitud frente a la figura materna
-Dependencia - independencia
-Abandono, culpa
-Relaciones madre-hijo
 Revela la actitud del sujeto frente a la
figura materna
 Sentimientos de culpa, de dependencia-
independencia, sobreprotección.
 Temas edípicos
 Sentimientos de pérdida
7 NM. Niña y muñeca
Una mujer mayor esta sentada en un sofá junto a una niña

que sostiene a una muñeca en su regazo, mira hacia el
otro lado.
Área que explora:

-Imagen de la madre
-Actitud frente a la maternidad
-Relación entre madre e hija
 La esperanza de tener hijos
8 VH. La intervención quirúrgica
Un adolescente mira hacia el frente de la lámina. Se puede ver

el cañón de un rifle a un lado y en el fondo se presenta la
escena borrosa de una operación quirúrgica, como una imagen
de ensueño.
Área que explora:

Dirección de la agresividad
-Imagen del padre
-Miedo a la muerte
 Amputación: ansiedad de castración
 Deseo de ser médico: ambición
 Tendencias agresivas
 Relación edípica
 Ignora el arma: niega agresión, hostilidad
latente
9 NM. Dos mujeres en la playa
Una joven con una revista y una bolsa en la mano mira

desde atrás de un árbol a otra joven con vestido de fiesta,
que corre por la playa.
Área que explora:

Competencia femenina
-Espionaje
-Culpa
-Persecución
 Rivalidad entre hermanas
 Hostilidad entre madre e hija
 Sospecha de depresión o tendencias suicidas
 Paranoia
10. El abrazo
La cabeza de una persona está reclinada

contra el hombro de otra.
Área que explora:

Actitud frente a la separación
-Conflictos de pareja
 Cómo considera a su mujer
 Cómo considera las relaciones entre sus
padres
 Conflictos amorosos y sexuales
 Si menciona abrazo entre dos varones o
entre dos mujeres: homosexualidad
latente o manifiesta
 Despedida: posibles necesidades hostiles
latentes
13 HM. Mujer en la cama
Un joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada,

oculta bajo el brazo. Detrás de él se encuentra una mujer
tendida en la cama.
Área que explora:

Actitud ante la relación heterosexual
-Ansiedades
-Culpa
-Conflictos sexuales en hombres y mujeres
 Tendencias sexuales
 Relaciones y conflictos en el amor, el
matrimonio y la vida erótica
 Obsesivo-compulsivo: si se centra en
detalles

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TEST DE

Universal 11 1, 2, 4, 5, 10, 11, 14, 15, 16, 19, 20.

Para hombres (H) 9 3 VH, 6 VH, 7 VH, 8 VH, 9 VH, 12 H, 13

Para mujeres (M) 9 3 NM, 6 NM, 7 NM, 8 NM, 9 NM, 12 M,

Para varones 9 3 VH, 6 VH, 7 VH, 8 VH, 9 VH, 12 VN, 13

Para niñas (N) 9 3 NM, 6 NM, 7 NM, 8 NM, 9 NM, 12

Depresión y 10 10, 14, 15, 20 3 VH, 6 VH, 8 VH 3 NM, 8 NM,

Peligro, miedo 10 6, 11, 19 8 VH, 12 H, 13 HM, 9 NM, 13 HM,

Relaciones 9 5, 10 6 VH, 7 VH, 13 V, 6 NM, 7 NM,

Sexualidad 10 4, 5, 10 12 H, 13 HM 3 NM, 6 NM,

GRUPO CANTIDAD UNIVERSALES PARA HOMBRES PARA MUJERES

Ello 11 4, 10,11, 15 8 VH, 13 HM, 18 VH 9NM, 12M,

Superyó 10 5, 15, 20 3 VH, 7 VH, 9 VH 3 NM, 6 NM,

Yo ideal 7 1, 2, 16 8 VH, 17 VH 8 NM, 9 NM

Un niño contempla un violín que descansa sobre una

Área que explora:

Escena campestre, en primer plano se encuentra una joven

Área que explora:

En el suelo, contra un diván, se encuentra la silueta de un

Área que explora:

Una mujer sujeta los hombros de un hombre, cuyo rostro

Área que explora:

Una anciana de baja estatura se encuentra de pie dando la

Área que explora:

Una mujer mayor esta sentada en un sofá junto a una niña

Área que explora:

Un adolescente mira hacia el frente de la lámina. Se puede ver

Área que explora:

Una joven con una revista y una bolsa en la mano mira

Área que explora:

La cabeza de una persona está reclinada

Área que explora:

Un joven se encuentra de pie con la cabeza inclinada,

Área que explora:

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