Instituto Nacional de Sonzacate

INSTITUTO NACIONAL DE SONZACATE
• Integrante:
• Banco Umaña, Ingrid Yamileth
• Cruz Pérez, Jaqueline Yesenia
• Hernández País, Josselin del Carmen
• Vásquez Guadron, Gloria Lizbeth
• Pacheco Barrientos, Rhina Andrea
• Mate Rafael, Cecilia Dalila
• Aguilar Cruz, Silvia Guadalupe
• Pérez Fraile, Ana Cristina
CONTROL Y
PRESIÓN SOCIAL
AL DESARROLLO
DE LA SEXUALIDAD
QUE ES PRESIÓN SOCIAL?
• Es el conjunto de practicas, actitudes y

valores destinados a mantener el orden
establecido en las sociedades.
• ¿Que es la Presión Social?
Hace referencia a la influencia que ejerce un grupo de pares en alentar a una persona a
cambiar sus actitudes, valores, o comportamiento de manera de conformidad a las
normas del grupo. Los grupos sociales afectados incluyen grupos con membresía, en los
cuales el individuo es un miembro en sentido "formal" (por ejemplo, un partido político,
sindicato), o un grupo social primario
¿QUE ES LA PRESIÓN SOCIAL?
Hace referencia a la influencia que ejerce un grupo de

pares en alentar a una persona a cambiar sus actitudes,
valores, o comportamiento de manera de conformidad a
las normas del grupo. Los grupos sociales afectados
incluyen grupos con membresía, en los cuales el individuo
es un miembro en sentido "formal" (por ejemplo, un partido
político, sindicato), o un grupo social primario
TIPOS DE CONTROL SOCIAL.
• -Medios informales
-Medios formales
Control Social
-Accidentes
-La cárcel
-Muerte
-Embarazos
-Abandono de los estudios
-Drogadicción
-Alcoholismo
-Temor y frustración
-Depresión
-Confusión
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS GRUPOS
•1- El papel de grupos de iguales

2- Las Amistades
3-Los Padres
FACTORES QUE HACEN AL ADOLESCENTE MÁS
VULNERABLE A LA PRESIÓN DEL GRUPO
• – Falta de habilidades sociales o precariedad de estas, que le den confianza a la hora
de expresar sus opiniones y de hacerse entender delante de los demás, tales como
la asertividad, el hablar en público, la empatía, etc.
• – Baja autoestima, por lo que será fácil que se deje influir por otros.
• – Baja percepción del riesgo, que es algo generalizado en la etapa adolescente, con
lo que piensan que ellos tienen el control total de lo que les puede ocurrir.
• – Falta de comunicación o comunicación inadecuada con los progenitores.
• – Establecimiento de límites y de normas inadecuadas en el hogar.
• – Necesidad o tendencia al riesgo, que les lleva a experimentar y a dejarse influir sin
medir las consecuencias de sus actos.
PRESIÓN DE GRUPO POSITIVA Y NEGATIVA
• POSITIVA:
• Ocurre cuando el grupo al que perteneces te impulsa a realizar , actos
bueno
• Ejemplo:
• * Nos impulsa a respetar las normas establecidas .
• * A seguir con nuestros estudios .
• *Realizar nuestros derechos y cumplir nuestros deber
• NEGATIVA:
• Ocurre cuando el grupo al cual perteneces te impulsa a
realizar actos malos
• Ejemplo:
• * Llegan a la discriminación .
• *Violan las normas establecidas.
• *Atentan con sus derechos
• * No cumplen sus deberes en la sociedad.
PRESIÓN DE GRUPO EN LA ADOLESCENCIA:
• En esta etapa es donde ocurre grandes cambios físicos

como psicológicos al igual que también se presentan los
amigos que juegan un rol muy importante es por eso
que, ocurre que en muchas ocasiones los jóvenes se ven
expuestos a estas presiones, por lo que adoptan conductas
con las cuales no necesariamente están de acuerdo.
¿QUE DEBEMOS HACER PARA LIDIAR CON
LA PRESIÓN DE GRUPO?
• +En cualquier toma de decisiones cada miembro del grupo actuará de

una forma distinta según sus actitudes e ideas, que necesariamente no
tienen por qué coincidir con la propia.
• +Se puede consentir una decisión ajena en la que se esté de acuerdo,
pero si la decisión propia era más válida a pesar de ser contraria al
asentimiento mayoritario y no se ha tenido la suficiente determinación
como para exponerla y defenderla, entonces se habrá cedido a la
presión de grupo
IDENTIDAD Y EXPECTATIVA SOCIAL (SER Y
ESTATUS)
• Identidad y expectativas sociales (ser y estatus)Identidad: conjunto de
características que distinguen a una persona de los demás, dependiendo que
concepto tenga el y la a adolescente de sí mismo(a), este afectará la conducta que la
persona realice durante su vida.
• 13. El estatus o posición social puede clasificarse desde diferentes puntos de vista:
Estatus económico: Indica el lugar que una persona tiene dentro de un grupo en
relación con otros miembros del mismo.
• 14.  Estatus familiar: Está determinado por el rol que de empeña la familia, el padre,
madre, hijo (a) mayor, hermano (a), etc.
• 15.  Estatus por edad: Esta dado de acuerdo a la etapa en que se encuentra la
persona, niño (a), adolescente, a adulto, anciano (a).
• 16.  Estatus por ocupación: Depende de la tarea y el cargo que desempeñe una
persona dentro de una estructura social.
• 17. El estatus o posición social puede clasificarse desdediferentes puntos de vista:
Estatus económico: Indica el lugar que unapersona tiene dentro de un grupo en
relación conotros miembros del mismo.
• 18.  Estatus familiar: Está determinado por el rol quedesempeña la familia, el padre,
madre, hijo (a)mayor, hermano (a), etc.
• 19.  Estatus por edad: Esta dado de acuerdo a la etapa enque se encuentra la
persona, niño (a), adolescente,adulto, anciano (a).
• 20.  Estatus por ocupación: Depende de la tarea y el cargoque desempeñe una
persona dentro de una estructurasocial.
MACHISMO Y HEMBRISMO
MISOGINIA, FEMINISMO Y FEMINAZISMO

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• Es el conjunto de practicas, actitudes y

Hace referencia a la influencia que ejerce un grupo de

•1- El papel de grupos de iguales

• En esta etapa es donde ocurre grandes cambios físicos

• +En cualquier toma de decisiones cada miembro del grupo actuará de

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