Wais III - Power Point

ESCALAS
DE
INTELIGENCIA
WECHSLER
ESCALAS WECHSLER
la capacidad total o
global del individuo
para actuar de
manera propositiva,
pensar de manera
racional y manejar
de manera eficaz su
ambiente (1939).
ESCALAS WECHSLER
Fuentes versin original:
El Test Alfa (Informacin y comprensin)
Stanford-Binet (Comprensin, Aritmtica, Retencin
de Dgitos, Semejanzas y Vocabulario)
Healy Picture Completion Tests y otros (Figuras
Incompletas)
Army Group Examinations (Secuencia de Figuras)
Cubos de Kohs (Diseo con cubos)
El Test Beta para cdigos (Dgitos y smbolos y
Cdigos) Beta para cdigos (Dgitos y smbolos y
Cdigos)
ESCALAS WECHSLER
WAIS
Wechsler
Bellevue I
16-64
aos
7 - 69 aos
1946
10-79 aos
WAIS-III
1981
1997
16-74 aos
16-89 aos
1955
1939
WechslerBellevue II
WAIS-R
WISC
WISC
WISC- III
WISC- IV
1955
1974
1991
2004
5-15 aos
6-16 aos
6-16 aos
6-16 aos
WPPSI
WPPSI-R
WPPSI-III
1967
1989
2002
4 - 6.6 aos
3 7.6 aos
2.6 - 7.3 aos
ESCALAS WECHSLER
Caractersticas comunes:
Resultado global: CI
Puntuaciones ndice
Subpruebas verbales y ejecutivas, algunas
comunes y otras especficas.
WAIS III
Nombre:
Autor:
Propsito:
Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS III

David Wechsler, 1997
Evaluacin de la inteligencia general
Resultados: Cociente intelectual general CIEC

Cociente de inteligencia verbal CIV
Cociente de inteligencia ejecutiva CIE
ndice de comprensin verbal
ndice de organizacin perceptual
ndice de memoria operativa
ndice de velocidad de procesamiento
Fortalezas y debilidades
Poblacin: 16 89 aos
Administracin: Individual
Tiempo: 60 90 minutos (13 sub-tests)
Formas abreviadas del WAIS III

Responden a criterios de validez y confiabilidad
Combinaciones buenas medidas del factor G:
Vocabulario y Matrices
Vocabulario, Informacin y Cubos
Vocabulario, Informacin, Cubos y Matrices
Vocabulario, Aritmtica, Informacin, Completamiento de
figuras y Matrices
Observaciones cualitativas
generales
Resolucin de problemas
Velocidad en las respuestas
Precisin del lenguaje
Reaccin a los errores
Cuidado en las tareas
Respuesta al cronometraje
Uso preferente de una mano
Vocabulario
ESTRUCTURA DEL WAIS III

ndice de
Comprensin Verbal
Analogas
Informacin
Escala Verbal
Aritmtica
ndice de Memoria
de Trabajo
Dgitos
Ordenamiento Letras Nmeros
Escala
Total
Comprensin
Completamiento de Figuras
ndice Organizacin
Perceptual
Diseo con Cubos

Razonamiento de Matrices
Escala de
Ejecucin
Dgitos - Smbolos
ndice de Velocidad
de Procesamiento
Bsqueda de Smbolos
Ordenamiento de Lminas
Rompecabezas
CONSIGNA DEL WAIS III

Voy pedirle que haga algunas cosas, como
definir ciertas palabras y resolver algunos
problemas. Algunas de estas tareas le
resultaran fciles y otras pueden ser mas
difciles. La mayora de las personas no
responden correctamente a todas las
preguntas ni terminan todos los tems, pero,
por favor, ponga todo su esfuerzo en cada uno
de ellos.
CIT
Mide la habilidad intelectual en general
influida por la capacidad cognitiva, la
concentracin, el estado neurolgico de
la persona y de sus experiencias
educacionales y sociales.
CIV
Mide la comprensin verbal.
Capacidad para utilizar habilidades
verbales en el razonamiento y solucin
de problemas.
Mide la atencin a materiales verbales.
CIE
Eficiencia e integridad de la organizacin
perceptual.
Razonamiento no verbal: emplear
imgenes y procesar material visual.
Es una medida de razonamiento, el
pensamiento espacial, atencin a los
detalles y la integracin visomotora.
ICV (vocabulario, analogas,

informacin)
Conocimiento y entendimiento verbal.
Contestar a preguntas orales que miden
conocimientos prcticos, significados de
palabras, razonamiento y habilidad de
expresar ideas con palabras.
IOP (completamiento de figuras,

dgitos-codificacin, matrices)
Medida de razonamiento fluido.
Solucin de problemas visoespaciales.
Pensamiento no verbal y coordinacin
visomotora, integra estmulos visuales,
razonando de forma no verbal.
IVP (Digitos-Smbolo, bsqueda

de smbolos)
Rpido procesamiento de informacin no
verbal.
Rapidez de respuesta en resolver un
conjunto de problemas no verbales
(rapidez de pensamiento y velocidad
motora)
IMO (aritmtica, dgitos,

ordenamiento de nmeros y
letras)
Habilidad numrica y proceso
secuencial. Responder a estmulos
orales que implican el manejo de
nmeros y letras que requieren una
buena atencin y concentracin.
Sub test: Completamiento de

figuras
25 figuras en tarjetas con un detalle que
le falta.
Consigna: Voy a mostrarle algunas
figuras en las cuales falta alguna parte
importante. Mire cada figura y dgame
qu es lo que falta
Sub test: Completamiento de

figuras
Prueba de:
Discriminacin visual
Memoria visual a largo plazo
Razonamiento
Resultados influidos por la percepcin, cognicin,

juicio y demora de impulsos
Observaciones cualitativas:
Solo seala?
Da respuestas impulsivas?
Estudiar la pauta de errores: simetra de patrones u otros
conocimientos
Sub pruebas: Vocabulario

Prueba de:
Capacidad de aprendizaje y memoria que
permiten acumular informacin
Formacin de conceptos como parte del
desarrollo del lenguaje
Riqueza de ideas
Resultados influidos por experiencias educativas y
ambientales del evaluado
Sub pruebas: Vocabulario
Expresa fcilmente y con precisin el significado?
Respuestas objetivas o relacionadas a sus experiencias?
Usa o depende de gestos?
Est familiarizado con la palabra o la conoce vagamente?
Confunde la palabra con otra parecida?
Trata de adivinar?
Dice prontamente no se o piensa el reactivo?
Dificultades auditivas o visuales
Sub pruebas: Dgitos smbolos (Clave de nmeros)

133 cuadros que deben ser llenados con el smbolo del
cdigo apropiado.
Consigna Mire estas casillas. Observe que cada una
tienne un nmero en la parte superior y una marca en
la parte inferior. Cada nmero tiene su propia marca
Ahora mire las casillas dea rriba tienen nmeros. Pero
las de abajo estn vacas. En cada casilla vaca ponga
la marca que corresponde. De este modo
Sub pruebas: Dgitos - smbolos

(Clave de nmeros)
Prueba de:
Capacidad para aprender tarea poco conocida
Velocidad y precisin en la coordinacin visomotora
Velocidad de procesamiento
MCP
Resultados influidos por la flexibilidad cognitiva y el mtodo de trabajo
Observar los errores
En qu momento memoriz los cdigos?
Trabajo fluido y ordenado o confuso?
Presin del trazo
Sub pruebas: Analogas

(Semejanzas)
19 pares de palabras.
Consigna: En esta seccin le voy a leer
dos palabras y quiero que usted me diga
en qu se parecen ,qu tienen en
comn
Sub pruebas: Analogas

(Semejanzas)
Prueba de:
Formacin de conceptos verbales (vincular objetos y sucesos en un grupo
significativo)
Estilo de razonamiento concreto (cualidades), funcional (usos) o abstracto
(propiedad universal o clasificacin)
Resultados influidos por la profundidad y cantidad de conocimientos

(sobreestimulacin)
Es el segundo mejor instrumento para medir factor g.
Respuestas muy generales que pueden incluir muchos ms objetos
distintos razonamiento inusual
Sub pruebas: Diseo con

cubos (Cubos)
Nueve cubos
Consigna: Voy a juntar estos cubos para
hacer un diseo. Observeme
Ahora haga uno igual a este. Avseme
cuando haya terminado. Adelante.
Sub pruebas: Diseo con

cubos (Cubos)
Prueba de:
Anlisis y sntesis recurriendo a la organizacin visual y
coordinacin visomotora.
Formacin de conceptos no verbales (uso de la lgica y
razonamiento en problemas espaciales)
Junto a matrices es el mejor medidor de factor g en las
escalas ejecutivas.
Uso de una estrategia global (ensayo error) o una
analtica (descomposicin del modelo)
Sub pruebas: Aritmtica

20 problemas de aritmtica.
Consigna: Ahora vamos a cambiar de
tarea, en esta seccin le voy a pedir que
resuleva algunos problemas de
aritmtica.
Sub pruebas: Aritmtica

Prueba de:
Funciones no cognitivas (concentracin y atencin)
Funciones cognitivas (conocimientos sobre las
operaciones)
Resultados influidos por la educacin, los intereses,
ansiedad, dificultad de comprensin e impulsividad
Afronte de la ansiedad
Recursos usados para la resolucin de los problemas
Sub pruebas: Razonamiento

con matrices (Matrices)
Se usa el manual donde se encuentran los
estmulos.
Consigna: Voy a mostrarlealugnas figuras.
En cada figura falta una parte. Observe
cuidadosamente todos los aspectos de cada
figura y elija la parte faltante entre las cinco
opciones que estn al pie de la pgina
Sub pruebas: Razonamiento

con matrices (Matrices)
Prueba de:
Capacidad de razonamiento perceptual sin componente de
velocidad.
Razonamiento analgico
Resultados influidos por la atencin y concentracin y
habilidades espaciales.
Junto a cubos, buena medicin de factor G
Ritmo de respuesta
Causas para demorar en las respuestas
SUBPRUEBA : DGITOS
5 series de dgitos hacia delante.
7 series de dgitos hacia atrs.
Consigna: Voy a decir algunos nmeros.
Escuche con cuidado, y cuando haya
terminado dgalos usted. Diga solo los que dije
yo
Ahora voy a decir algunos nmeros ms, pero
esta vez, cuando yo termine, reptalos de atrs
para adelante
Prueba de:
Memoria inmediata auditiva y secuencia auditiva.
MCP
En inversos: capacidad de planeamiento posiblemente en
base a imgenes mentales creadas en base a un estmulo
auditivo
Resultados influidos por la ansiedad y atencin

Tipo de errores: Omite? traspone? Incorpora?
Cules recuerda?
La tarea es tomada como algo difcil, aburrido o un reto?
Cmo reacciona ante el incremento de la dificultad?
En examen de lmites se puede explorar las estrategias
usadas para recordar
SUBPRUEBA : INFORMACIN
28 preguntas de informacin general
cuya aplicacin se comienza en el 5.
Trata de preguntas sobre diversos
conocimientos acerca de personas,
lugares, etc.
Consigna: Ahora voy a hacerle algunas
preguntas, y quisiera que usted me las
responda
Prueba de:
Capacidad para almacenar y recuperar
conocimientos adquiridos (MLP).
Medicin del aprendizaje y habilidades de
memoria.
Resultados influidos por la estimulacin del medio
cultural y la educacin recibida.
Calidad de las respuestas
Estilo de responder
Pauta de aciertos y errores
SUBPRUEBA : ORDENAMIENTO
DE LMINAS
11 grupos de tarjetas, cada una con una
figura que describe una historia la cual
debe ser ordenada.
Consigna: En esta seccin voy a darle
un grupo de lminas en un orden que no
es el correcto. Ordnelas de modo tal
que cuenten una historia con sentido
Prueba de:
Capacidad para comprender y evaluar una situacin
total, entender el todo para captar la idea central del
problema.
Razonamiento no verbal (uso de secuencias lgicas,
capacidad de planeacin, anticipacin y organizacin
perceptual)
Afronte de la tarea
Los errores por impulsividad, lentitud o perfeccionismo
Pautas de ensayo y error
SUBPRUEBA : COMPRENSIN
18 preguntas que requieren respuestas
detalladas.
Consigna: Ahora voy a pedirle algunas
soluciones a algunos problemas
Prueba de:
Habilidad para valorar y utilizar experiencias pasadas.
Habilidad para dar soluciones prcticas a situaciones
concretas.
Capacidad verbal
Resultados influidos por la experiencia social recurrir a

experiencias anteriores (conocimiento de normas
convencionales, desarrollo de sentido moral) y el estilo de
personalidad y valores.
Intento de disimular lo que no conoce
Respuestas defensivas
SUBPRUEBA : BSQUEDA DE
SMBOLOS
60 tems consistentes en grupos
pareados de smbolo, el sujeto debe
indicar si uno de los smbolos clave
aparece en el grupo de bsqueda.
Consigna: En esta tarea quiero que
observe dos formas dibujadas que tiene
que buscar. Despus vea si puede
encontrar alguna de ellas en el grupo de
formas dibujadas que est al lado
Prueba de:
Discriminacin perceptual.
Velocidad de procesamiento visual, planificacin y
organizacin perceptiva.
Atencin, concentracin y MCP
Resultados influidos por manejo de la ansiedad.

Grado de meticulosidad
Variaciones de la velocidad conforme avanza la subprueba
(aprendizaje o agotamiento)
Claridad de las marcas realizadas
Los puntajes se deben a falta de precisin o de velocidad.
SUBPRUEBA : ORDENAMIENTO
DE NMEROS Y LETRAS
7 tems que requieren que el sujeto
ordene secuencialmente series de letras
y nmeros que se le presentan
desordenados oralmente.
Consigna: Voy a leerle un grupo de
nmeros y letras. Despus quiero que
usted me diga los nmeros primero, de
menor a mayor. A continuacin dgame
las letras en orden alfabtico
Prueba de:
Atencin, concentracin.
MCP
Resultados influidos por la ansiedad
SUBPRUEBA :
ROMPECABEZAS
5 rompecabezas de figuras cuyos
pedazos deben ser puestos de tal
manera que armen la figura.
Consigna: Ahora quiero que me arme
algunos rompecabezas
Prueba de:
Capacidad de organizacin perceptual y manejo del espacio.
Capacidad de reproduccin de modelos previamente
aprendidos e interiorizados.
Relacin entre las partes y el todo, utilizando la anticipacin
visual y el manejo de las funciones visomotoras.
Usa ensayo error, proceso sistemtico y planeado, coloca
aleatoriamente las piezas?
Las puntuaciones bajas es por falta de tiempo o
meticulosidad?
Ritmo de desempeo.
Persistencia en una posicin de una pieza.
GRACIAS!!!! =)!!
DIAPOSITIVAS TOMADAS DE
MAGALY NOBLEGA Y TULA LIRA.

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ESCALAS

2.6 - 7.3 aos

Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS III

Resultados: Cociente intelectual general CIEC

Formas abreviadas del WAIS III

ESTRUCTURA DEL WAIS III

Diseo con Cubos

CONSIGNA DEL WAIS III

ICV (vocabulario, analogas,

IOP (completamiento de figuras,

IVP (Digitos-Smbolo, bsqueda

IMO (aritmtica, dgitos,

Sub test: Completamiento de

Sub test: Completamiento de

Resultados influidos por la percepcin, cognicin,

Sub pruebas: Vocabulario

Sub pruebas: Vocabulario

Sub pruebas: Dgitos smbolos (Clave de nmeros)

Sub pruebas: Dgitos - smbolos

Sub pruebas: Analogas

Sub pruebas: Analogas

Resultados influidos por la profundidad y cantidad de conocimientos

Sub pruebas: Diseo con

Sub pruebas: Diseo con

Sub pruebas: Aritmtica

Sub pruebas: Aritmtica

Sub pruebas: Razonamiento

Sub pruebas: Razonamiento

Resultados influidos por la ansiedad y atencin

Resultados influidos por la experiencia social recurrir a

Resultados influidos por manejo de la ansiedad.

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