COLEGIO NACIONAL TCNICO SININCAY PARROQUIA DE SININCAY CDIGO DE CONVIVENCIA 1-Datos Informativos: Institucin: Colegio Nacional Tcnico Sinincay

Parroquia: Sinincay Cantn: Cuenca Provincia: Azuay Autoridades de la Institucin: Rector:Arq. Diego Cevallos Sarmiento PhD Vicerector: Dr. Jos Snchez Zhunio N de Maestros: 14 profesores (3 mujeres, 11 hombres) N de Estudiantes (H-M)
TOTAL Varones 121 Mujeres 35 Total 156

Directiva del Comit Central de Padres de Familia Presidente: Sr. Gonzalo Pacheco Vicepresidente: Sr. Julio Ponce Vocales: Sra. Nelly Sinchi Sra. Rosa Etelvina Vanegas Sr. William Barbecho Sr. Juan Luna Sr. Walter Teodoro Tixi Sra. Carmen Picn Sra. Carmen Arvalo Sra. Mara Sua Sra. Clara Jaramillo Sra. Mara Aucapia

Personal de Servicio: Conserje: Sra. Mariana Quizhpe

Bar: Sra. Celina Parapi Directiva del Consejo Estudiantil: Presidenta: Srta. Lourdes Sanmartn Vicepresidente: Sr. ngel Gonzlez Secretario: Sr. Patricio Ayabaca Tesorero: Sr. Jorge Morocho

Fechas de Realizacin y entrega del Borrador y documento final al DOBE y CCNA El proceso de construccin del Cdigo de Convivencia del Colegio Nacional Tcnico Sinincay, inici desde mediados de marzo hasta mediados del mes de junio de 2011. El documento borrador se entreg en Asamblea General para su revisin el da viernes 10 de juniode 2011, el documento final aprobado por la Asamblea General se entreg al DOBE Provincial el da martes 14 de junio de 2011. Visin Que la Institucin educativa surja tanto en personas como en infraestructura, para que la formacin que se les brinde a los alumnos, los haga personas capaces en las carreras que elijan y puedan tener un futuro exitoso. Misin Formar al alumnado en el Bachillerato tcnico de Construcciones Metlicas y Mecanizado para que les sirva como herramienta y as puedan forjar su vida y superar cualquier obstculo.

2. Antecedentes y Justificacin En nuestro pas se vive una poca de cambios en el sistema educativo en general, la iniciativa de elaborar cdigos de convivencia entre los miembros de la comunidad educativa, antes que ser un documento terico, apunta a la modificacin de comportamientos y al cumplimiento de deberes y derechos, en miras del fortalecimiento y desarrollo integral de los mismos, como la base para establecer el sistema del Buen Vivir. En este contexto el Acuerdo Ministerial 182 en su Art. 1 Institucionaliza el Cdigo de Convivencia como un instrumento que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del pas, como una herramienta de construccin colectiva de la comunidad. La construccin de cdigos de convivencia, adems de ser un ejercicio metodolgico, se convierte en una verdadera propuesta poltica, ya que requiere el reconocer a los y las estudiantes, padres y madres de familia, maestros y maestras y personal administrativo como sujetos polticos, en la medida que conozcan sus derechos y ejerzan su poder.Hay

que hacer nfasis en que el Cdigo de Convivencia no comienza y termina en un documento sino que el proceso para su elaboracin fue muy participativo y valioso para el grupo de actores y constituye un resultado por s mismo, a ms del documento como tal. En cuanto a la necesidad de construir un cdigo de convivencia en el documento propuesta, elaborado por el Ministerio de Educacin dice hasta el momento los centros educativos del Ecuador cuentan con un instrumento que regula, de alguna manera, el diario convivir en ellos, se trata del Reglamento Interno que, por lo general, estn conformados por una serie de artculos que premian o castigan determinados comportamientos, casi siempre de los estudiantes, dentro de la institucin educativa. Este instrumento de regulacin de los comportamientos, normalmente es elaborado por las autoridades del plantel, con la colaboracin de los profesores y, en pocos casos, cuenta con la participacin activa de los estudiantes, salvo en el momento de su conocimiento y aplicacin. Es necesario elaborar Cdigos de Convivencia que permitan cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas, propiciando el buen trato, el desarrollo de ciudadana, la resolucin alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. De manera que construir el Cdigo de Convivencia permitir a los establecimientos educativos no solo dotarse de un instrumento ms real que establezca los principios, normas y procedimientos que regulen el desenvolvimiento cotidiano de la actividad, permitiendo la transformacin positiva de situaciones y comportamientos sociales y la solucin de conflictos de manera ms equitativa y justa, sino, sobre todo construir democracia y practicar el respeto, justicia, equidad y no discriminacin entre otros, para as lograr la convivencia pacfica, para garantizar la integridad individual y colectiva, para propender a la equidad y el respeto a las diferencias, para promover el ejercicio de ciudadana, para fortalecer la capacidad expresiva y de escucha, para el establecimiento del trabajo cooperativo, para el desarrollo de las competencias y destrezas para la vida, para promover el derecho de participacin, para fortalecer el respeto mutuo, para fortalecer los vnculos afectivos, para fortalecer la asociacin y la organizacin, para fortalecer el desarrollo armnico de espacios cotidianos

3-Objetivos General y Especficos General Establecer una ntima relacin entre todos los miembros de la comunidad educativa para propiciar un ambiente clido donde primen el respeto por la integridad fsica y moral de sus miembros y la vida en todas sus dimensiones. Especficos

1. Trabajar sobre y desde la construccin de la convivencia en la comunidad educativa para fortalecer las capacidades y el empoderamiento de los actores del proceso educativo. 2. Ayudar en la profundizacin de las expresiones y actitudes democrticas al interior del establecimiento educativo.

Proceso de SENSIBILIZACIN El proceso de sensibilizacin se realiz con todos los sectores y se enfocaron los temas como son el de Proteccin integral de derechos, Gnero, Democracia e Interculturalidad. Adems por el acuerdo entre la Direccin de Educacin con la Casa del Migrante del Municipio de Cuenca y la SENAMI, a ms de los tres temas anteriores, se incorpor el tema de Movilidad humana, por ser Sinincay una de las parroquias con ms alto ndice de salida de los parroquianos hacia el exterior, especialmente hacia los Estados Unidos. En el Colegio hay untercio de familias en movilidad humana, pues de las 120 familias, unas 40 tienen parientes en el exterior. El proceso de sensibilizacin se lo realiz en 8 talleres, cabe destacar que tanto los profesores como los padres, madres de familia y los representantes, participaron activamente en esta etapa y adems esperan que estas instancias continen con un proceso formativo de forma constante. 4-DIAGNSTICO POR SECTORES: El diagnstico con los diferentes sectores se realiz con el universo de los participantes, aplicando tcnicas participativas. Con los estudiantes se trabaj a base de conversaciones abiertas, luego cada alumno y alumna, escribi lo que pensaba que era el principal problema de la institucin, despusse agruparon las problemticas por temas y se trabaj entre todos las ideas de soluciones para cada temtica. El diagnstico con los profesores y profesoras se llev a cabo mediante la tcnica del Flujograma, pues al relacionar los problemas y buscar cul es el o los problemas origen, logramos evidenciar las races o grandes causas, y no slo considerar ms grave un problema por el nmero de veces que se menciona un asunto. Con los padres, madres de familia y/o representantes, se trabaj en grupos, en donde as mismo se les pidi que identifiquen uno o ms problemas segn el grupo lo creyere conveniente, luego se hizo una plenaria, a partir de lo cual se agruparon los problemas por temas. Tambin con el grupo se trabaj en torno a acuerdos generales, reflexionando sobre todo la cuestin de hasta dnde llegaban las responsabilidades principales de los padres, madres de familia y cules eran las de los profesores y profesoras.

DIAGNSTICOS SITUACIONALES POR SECTORES

SECTOR: ESTUDIANTES

SECTOR: DOCENTES Y AUTORIDADES Problema raz, ubicado por el grupo: Faltan figuras paterna y materna, Este problema tuvo 5 salidas, es decir es causa de otros 5 problemas falta de control a los jvenes que desencadena problemas sociales como alcoholismo y droga falta de apoyo familiar en los estudios falta de motivacin en los hogares para que los estudiantes se superen Los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen indisciplina El segundo problema raz, que tiene 5 salidas 1 entrada Egosmo de los profesores

Problemas por mal comportamiento de los alumnos entre s y hacia afuera -en el colegio hay algunos estudiantes que hacen quedar mal al colegio (2) -hay estudiantes que no cumplen con el uniforme correcto -hay una falta de respeto entre algunos alumnos y algunos profesores -El problema es que algunos alumnos botan basura en el Curso -Yo digo que el curso es muy molestoso y que critican a los dems y no se fijan primero ellos para hablar a nosotros. -En el curso es peligroso dejar algo en el aula porque se pierde -hay varios estudiantes que hacen quedar por fuera en mal al colegio -hay mucho robo en los cursos -el problema del Colegio es que los hombres no respetan a las mujeres -hay una falta de respeto de los hombreshacia las mujeres -los compaeros juzgan a las mujeres y se burlan y nos ponen apodos y algunos son fastidiosos o molestosos. -los hombres se portan mal con algunas de las mujeres y se comportan como patanes ponindonos apodos. -Cuando un estudiante pasa al pizarrn para exponer su trabajo en cualquier materia los dems no ponen atencin a lo que el compaero/a expone su trabajo, su obra, su actuacin. -Falta de atencin de los alumnos a los profesores -el problema es que se roban las cosas dentro del aula -algunos estudiantes fuman afuera del colegio -el problema es que no se respeta el uniforme

falta solidaridad en
general los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen falta de cooperacin de los profesores impuntualidad de los estudiantes hipocresa en general hipocresa en general El tercer problema con 3 salidas y 1 entrada Falta de apoyo familiar en los estudios impuntualidad de los estudiantes problemas de los alumnos en el entorno del colegio Indisciplina delalumnado faltan figuras paterna y materna

SECTOR: PADRES, MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES Problemas relacionados con los profesores, profesoras -cuando los alumnos molesten o no traigan el material necesario no les manden afuera, sino que les permitan quedarse en las aulas y permanecer de pie, para que escuchen la clase y as no tengan la oportunidad de salir fuera para que no se vayan a jugar o entretenerse en otras actividades. -nos comuniquen directamente a los padres cuando no han cumplido los hijos con las obligaciones -no hacen caso a la psicloga -Algunos profesores no llegan a dar clases y los alumnos salen pronto a casa, a su vez se quedan jugando en otros sitios -que haya ms puntualidad de los profesores, porque as no se atrasan nuestros hijos -que los profesores hablen ms con los alumnos de todos los temas: sexo, droga, licor y problemas familiares a fin de que les apoyen a solucionar los problemas -muchos padres se quejan de que no saben bien las materias que les gustara que se avance un poco ms -queremos mayor control dentro y fuera del Colegio como la educacin y el uniforme y fsicamente -si es que no van a dar clases que no les citen a los jvenes -no estamos satisfechos en el aprendizaje de mecnica, queremos un poquito ms de prctica -que los profesores sean ms estrictos con los alumnos, que no les dejen salir en las horas de clase, cuando los alumnos no cumplan con sus deberes o no asistan a clases, sean llamados la atencin a los

SECTOR: DE SERVICIOS

Conserje -No tener un local propio le afecta porque hay problemas con el personal de la Escuela por cualquier mueble que se mueva o cosa que falte. Bar -Desde la Escuela no le dejan entrar unos 45 minutos antes para preparar las cosas. -Algunos estudiantes son groseros. -la fruta se daa y no compran. -los estudiantes exigen comida chatarra y no compran cuando se les prepara otras cosas.

-ponen apodos a los compaeros -algunos compaeros toman trago a la hora de la salida -no se respetan entre compaeros y se insultan vulgarmente -que la relacin entre estudiantes sea mejor, sin peleas -no se usa correctamente el uniforme y no son puntuales en el colegio -que usen correctamente el uniforme -hay pocos alumnos -rallan las paredes de los baos -no se usa correctamente el uniforme -que el colegio tenga mejor presencia con ms alumnos y todos los compaeros se porten mejor -el desaseo en los baos y la falta de respeto -pocos alumnos en el colegio -que haya ms respeto en los baos que no manchen las paredes con groseras o insultos -que hay pocos alumnos y falta responsabilidad en la institucin -los estudiantes no respetan el uniforme del colegio, algunosestudiantes no asisten con el uniforme al colegio -los alumnos usan palabras vulgares -inconformidad con los colores del uniforme -el respeto entre los compaeros que insultan a las dems personas y hablan mal de cualquier personay su responsabilidad Problemas en torno a la infraestructura, porque no es propia, porque no es adecuada la actual, porque no funcionan bien las instalaciones, no hay suficientes materiales de la especialidad. - no hay taller de electricidad -el Colegio no es propio y estamos haciendo un esfuerzo para conseguir un colegio propio y los estudiantes hacen quedar mal por fuera, por ejemplo tomando licor, fumando, peleando, -Necesitamos una cancha de

El cuarto problema con 2 salidas y 1 entrada Hipocresa en general egosmo de los profesores no hay coordinacin de trabajo entre profesores egosmo de los profesores El quinto problema con 1 salida: Falta mayor dedicacin de los alumnos y profesores Indisciplina del alumnado El sexto problema con 3 entradas: Indisciplina Falta mayor dedicacin de los alumnos y profesores Faltan figuras paterna y materna Falta apoyo familiar en losestudios El sptimo problema con dos entradas Los estudiantes no suelen expresar los problemas que tienen Faltan figuras paterna y materna Egosmo de los profesores No hay coordinacin en el trabajo entre profesores hipocresa en general egosmo de los profesores El octavo problema con 1 entrada falta de control a los jvenes que desencadena problemas sociales como alcoholismo y droga(sale de la falta de figuras Paterna y Materna) problemas de los alumnos en el entorno(sale de faltade apoyo familiar en los estudios) falta de solidaridad en general (sale de egosmo de los profesores) impuntualidad de los estudiantes (falta de apoyo familiar) falta de motivacin desde los hogares para que los

PMFF por parte de los profesores -los seores profesores que lleguen pronto para que los jvenes sean tambin puntuales en el colegio -que los profesores lleguen puntuales -que los profesores den ejemplo a los estudiantes Problemas por indebido comportamiento de los colegiales -los jvenes se han olvidado de las buenas costumbres, los profesores deben ensearles a saludar a los mayores, etc. -faltan al respeto hacia otras personas -Vigilar a los alumnos porque consumen alcohol dentro y fuera del plantel -pedir que no vendan licor en las tiendas cerca del plantel -falta de respeto de los jvenes, especialmente de octavo -pelea y discusin de los alumnos del plantel hacia otros alumnos de otro establecimiento Problemas por el entorno del colegio -Ms control de bebidas alcohlicas, las tiendas deben estar a ms de 1000 metros del colegio -Los alumnos se encuentran siempre jugando los juegos del Play Station -que todos los alumnos respeten y vengan con el uniforme completo y bien vestidos -que no haya marginacin por parte de la Escuela y Colegio -Nosotros como padres de familia pediramos a la seora conserje que por favor mantenga la puerta cerrada, las horas de clase o recreo y tambin rogamos los aseos de los sanitarios -nuestra peticin sera sobre el bar, se le pide a la seora que venda cosas saludables, no comida chatarra -nuestra inquietud es sobre el

vley -no hay suficientes aulas y no hay materias que en otros colegios s hay - no sirven muy bien los baos y a veces no hay agua. -no hay muchos alumnos -no hay servicios higinicos suficientes - el colegio no es propio, el colegio es de la Escuela, por eso quiero que el colegiosea propio, que sean limpios los baos y que se haga espacios verdes y que tenga canchas deportivas. -Falta de aseo en el bao -faltan de pupitres -No hay suficiente espacio -No es seguro el curso -No hay suficiente espacio en la canchapara jugar indor -No hay agua -El colegio no es propio -El nico problema es que el colegio no es propio. -hay que mejorar lascanchas y los baos -los alumnos escriben en las mesas y rayan las paredes -faltan computadoras -cortan el agua seguido -los aros de bsquet estn daados y est mal pavimentado -los baos no estn limpios -el Colegio es muy pequeo, las aulas son pequeas y viejas -el establecimiento es malo, las canchas estn en un psimo estado, los baos no tienen papel sanitario y son sucios -que en el colegio no hay un lugar para poder comer, como unas bancas o algo as -el problema en mi colegio es que no existen materiales o herramientas suficientes para trabajar en el taller. -hay un pequeo problema en el taller del colegio ya que no hay suficientes materiales para realizar nuestros trabajos. -hay un pequeo problema y es en la forma de vestirse y cmo llevar el uniforme -el problema ms grande que hay en el colegio es no tener un plantel propio porque existe la escuela y es difcil tratar de no tener problemas en la escuela -la cancha es muy mala -los nios de la Escuela rompen las cosas y nos culpan a nosotros

estudiantes se superen (sale de faltan figuras paternas y maternas) Problemas que no relacion el grupo -falta de cooperacin de los profesores -no tenemos local propio

terreno para el colegio, -en el bar no venden cosas saludables Problemas debido a la falta de responsabilidades de los padres, madres de familia -que los PMF seamos ms responsables para ser el ejemplo de nuestros hijos -pedimos ms control de la conserje porque los muchachos salen y entran a cualquier hora -pedimos colaboracin de todos los PMFF para mejor funcionamiento del plantel, puede ser en reuniones, cuotas y programas culturales. -ayudar psicolgicamente a muchachos que se encuentran sin sus padres y tienen muchos problemas -si los jvenes llegan atrasados, no dejar entrar, porque de la casa salen pronto -nosotros como PMFF ser responsables de nuestros hijos, colaborar todo lo que se necesita no dejar slo a los profesores, pensar 3 veces lo que tenga que hacer, no ser agresivos.

-el local no es del Colegio sino de la Escuela -sobre las aulas que nopodemos hacer nada porque la profesora de la Escuela nos dice cosas que no hemos hecho. -no hay muchas aulas de trabajo Problemas con relacin a los profesores, falta de comunicacin, mejorar la metodologa de enseanza, impuntualidad.

-El dirigente del curso no da muy

bien las clases de matemticas y no nos presta atencin y nos hace saltar las pginas del libro -La falta de atencin hacia el curso por parte de nuestro gua. - no nos toma atencin el profesor cuando hablamos -el dirigente no nos cuenta lo que pasa en el colegio. -Hay algunos problemas con algunos profesores que se ren en el Curso -Algunos profesores no ensean bien la materia -la impuntualidad de algunos estudiantes y profesores, a los estudiantes atrasados les cierran las puertas y a los profesores atrasados s les dejan pasar y entonces dnde est la responsabilidad? -algunos profesores no llegan puntualmente a sus horas -algunos profesores apenas llegan al curso y se ponen a dictar la materia, no nos dejan ni sacar el cuaderno y dictan la materia muy rpido. -que algunos profesores no dan clases como debe de ser -el problema es en clases no escuchamos bien las clases, el estudio no es bueno -el problema es la educacin de los profesores porque algunos ponen sobre nombres a los alumnos. (Att. Toga) -hay deficiencias en la materia de administracin -que sean puntuales todos los profesores -los profesores no se duerman en el curso -las licenciadas no estn conversando en el aula -Algunos profesores

responsabilizan de todo a los alumnos -para m el problema ms grande en el Cole es que existen muchsimas horas libres y no nos dan clases y los que anhelamos irnos a la universidad no podemos hacerlo porque no sabemos nada sobre las materias que en otros colegios ya saben. As que pido que se esfuercen los profesores en ensearnos ms eliminando tantos programas. -Que algunos profesores no nos ensean bien, no se hacen entender, captamos poco , -impuntualidad de los profesores -algunos profesores no usan el uniforme Problemas en torno al bar y la atencin que presta -que en el bar hay demasiada comida chatarra -falta de salubridad en el bar -el bar porque es muy carera y no es amable -en el bar venden pocas frutas y tambin las frutas venden muy caro -en el bar no hay buena comida -yo creo que el bar no tiene muchos alimentos sanos, slo venden comida chatarra

PRIORIZACION DE PROBLEMTICAS DETECTADAS POR SECTORES

SECTOR ESTUDIANTES PROBLEMTICAS DETECTADAS FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO
ALTA MEDI A BAJA -Mejorar el comportamiento de los alumnos -Revisar los colores del uniforme

POSIBLE ESTRATEGIA

1.Problemas por mal comportamiento de los alumnos, apodos y burlas de hombres a mujeres, mal uso del uniforme,

insultos 2. Problemas en torno a la infraestructura, porque no es propia, porque no es adecuada, porque no funcionan bien las instalaciones, no hay suficientes materiales de la especialidad.

-Mejorar la infraestructura, los servicios higinicos -Concientizar a los alumnos para que cuiden el aseo y las paredes de los baos -Decir a la Escuela que no se dejen cosas de valor o dinero en las aulas para que no haya motivo de acusacin

3. Problemas con relacin a los profesores, falta de comunicacin, mejorar la metodologa de enseanza, impuntualidad, muchas horas libres

-Los profesores mejoren la metodologa, se capaciten, respeten las normas

-Talleres para los alumnos de

temas de su inters

-Que se cumpla con el horario

de clases siempre

4. Problemas en torno al bar por la comida, los precios altos, la falta de higiene y la falta de adecuacin.

-Que haya ms aseo en el Bar, que usen guantes, que laven las cosas, las frutas, platos, que cambien el aceite. -Que el bar sea ms surtido -que se implementen mesas y bancas en el bar

-Que los alumnos informen a

las autoridades del plantel, los problemas del bar, para que tomen alguna decisin y den solucin

RESUMEN

22

SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES PROBLEMTICAS DETECTADAS

1. Faltan figuras paterna y materna, ocasiona alcoholismo, drogadiccin, indisciplina

FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDIA BAJA x

POSIBLE ESTRATEGIA
-Mayor comunicacin con los alumnos para poder orientarles en sus problemas. -Implementar espacios de dilogo

2. Egosmo de los profesores falta solidaridad en general, por lo mismo, los estudiantes no suelen

Mejorar la convivencia sabiendo que este es nuestro segundo hogar

expresar los problemas que tienen

-Estar prestos a colaborar de modo oportuno cuando un compaero/a o la Institucin lo requiera -Motivacin a participar en eventos de la institucin -Dejar de hablar mal de los dems para evitar la hipocresa

3. Falta de apoyo familiar en los estudios, no hay control a los jvenes, ocasiona la impuntualidad de los estudiantes y problemas de los alumnos en elentorno del colegio, (juegos, bebidas,)

-Vas de comunicacin -Formar en valores a los jvenes alumnos y alumnas.

RESUMEN

SECTOR PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES

PROBLEMTICAS DETECTADAS

FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO

ALTA MEDIA BA JA

POSIBLE ESTRATEGIA

1.Problemas relacionados con los profesores, profesoras por falta de paciencia en la enseanza, muchas horas libres, falta enfoque de otros aspectos de inters para los jvenes. 2. Problemas por indebido comportamiento de los colegiales, los jvenes se han olvidado de las buenas costumbres, los profesores deben ensearles a saludar a los mayores, etc. 3. Problemas por el entorno del colegio, piden ms control

-Que los PMFF asistan puntualmente a los llamados de la Institucin para enterarse de la problemtica -Mejorar las tcnicas de enseanza de tal manera que se asegure el inters de los alumnos, alumnas.

-La comunidad educativa en general, padres, madres, profesores, autoridades organicen talleres, encuentros formativos para los jvenes.

Hablar con los dueos de los establecimientos para que su horario de apertura no coincida

de bebidas alcohlicas, que las tiendas deberan estar a ms de 1000 metros del colegio. A los alumnos seles encuentran siempre jugando los juegos del Play Station 4. Problemas debido a falta en las responsabilidades de los padres, madres de familia

con el ingreso a clases -Que las autoridades de la parroquia regulen de forma preventiva a los establecimientos que expenden bebidas y que alquilan juegos electrnicos

-Cumplir las responsabilidades como padres, madres de familia como son cuidar el aseo, la puntualidad, la buena alimentacin, un ambiente apropiado para que los hijos puedan desempearse bien en el colegio.

RESUMEN 3

SECTOR PERSONAL DE SERVICIOS PROBLEMTICAS DETECTADAS

1. Malos tratos de algunas personas de la Escuela cuando se mueven los muebles o se usan borradores y cosas de ese estilo. 2. No se puede entrar al lugar de trabajo unos 45 minutos antes, porque el local es compartido con la Escuela y no me dan permiso para entrar. 3. A los alumnos les gusta consumir slo papas fritas y cuando se les prepara otra cosa, no compran, la fruta se daa.

FRECUENCIA O NIVEL DE IMPACTO ALTA MEDIA BAJA x

POSIBLE ESTRATEGIA

-Que se mejore el trato de algunas personas de la Escuela hacia la Sra. Conserje, que si hay reclamos se lo haga con serenidad. -Que se le permita entrar a la seora que atiende el bar del Colegio a las 11h45, para que ella pueda preparar los alimentos.

- Ensear a los alumnos, alumnas a comer comida sana. -Tener la posibilidad de acceder a cursos de cocina para aprender a preparar alimentos nutritivos segn la peticin del Ministerio de Salud.

RESUMEN

5. REDACCIN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS POR SECTORES 1. SECTOR ESTUDIANTES PROBLEMTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES, MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES
Yo padre, madre de familia o representante me comprometo a: -Respetarnos entre esposos, entre familiares. -Tratar por igual a hijos e hijas, darles las mismas tareas y las mismas oportunidades. -Estar atento para que mis hijos e hijas vayan bien uniformados, con limpieza y a tiempo.

SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a:

Yo estudiante me comprometo a:

Yo docente o autoridad me comprometo a: -Respetarnos mutuamente entre compaeros, compaeras y alumnos, alumnas. -Ser ejemplo de ecuanimidad en el aula y fuera de ella.

1. Problemas por mal comportamiento de los alumnos, apodos y burlas de hombres a mujeres, mal uso del uniforme, insultos

-Respetarnos mutuamente, no burlarnos de los dems. -No ponernos apodos entre los compaeros, compaeras, ni a los profesores, profesoras. -Tratar de ceder en lo posible, evitar los enfrentamientos innecesarios. -Preferir el dilogo a los insultos y peleas.

-Respetar a todas las

personas en el Colegio, atender con amabilidad a las personas que compran en el bar.

2. Problemas en torno a la infraestructura, porque no es propia, porque no es adecuada, porque no funcionan bien las instalaciones, no hay suficientes

-Cuidar las instalaciones en donde funciona el Colegio. -Participar en mingas de limpieza o adecentamiento del local.

-Mantener informados a la comunidad educativa acerca de los trmites para la construccin de una infraestructura apropiada. -Colaborar activamente

-Ensear a mis hijos e hijas a cuidar de los muebles, edificios que usamos en casa, colegio, lugares pblicos. -Asistir a las mingas que

-Cuidar las instalaciones

que me han sido encomendadas. -Colaborar en las mingas que convoque la institucin.

materiales de la especialidad.

-Comunicar a las autoridades cuando se observen daos en los baos. -Trata de optimizar los materiales de trabajo, no desperdiciar.

como institucin en las mingas para limpiar, mejorar el local que compartimos con la Escuela Juan de Dios Corral. -Continuar las gestiones con la DINSE y la Junta Parroquial para la construccin de aulas y de un local apropiado para el Bar. -Aportar proporcionalmente para la compostura de los servicios higinicos. -Capacitarme continuamente para mejorar la enseanza. -Realizar autoevaluaciones de mi trabajo para mejorar. -Estar atento, atenta al estado de nimo de los alumnos para orientar posibles soluciones a sus problemas.

sean convocadas para el cuidado de la institucin

3.Problemas con relacin a los

profesores, falta de comunicacin, mejorar la metodologa de enseanza, impuntualidad, muchas horas libres

-Asistir a clases puntualmente, cumplir con mis tareas, atender en clase. -Comunicar al profesor o profesora cuando no entiendo un tema. -Aprovechar las horas libres que hay, para hacer trabajos en clase. -Valorar el trabajo de los dems, no hacer de menos a nadie. -Solicitar una mejor atencin en el bar, de forma educada, amable,

-Estar atento al cumplimiento de las tareas de mi hijo, hija, y si tiene dificultades, hablar con los profesores, profesoras.

4. Problemas en torno al bar por la comida, los precios altos, la falta de higiene y la falta de adecuacin.

-Escuchar las quejas de los alumnos en torno a los servicios para hablar con los responsables de darlos y de esta forma mejorar el servicio.

-Ensear a mis hijos e hijas a comer cosas sanas, a no desperdiciar la comida.

-Cumplir mi trabajo de una manera eficiente. -Preparar comidas apetitosas, sanas y acorde a la economa de los estudiantes. -Cuidar el aseo del bar, estar atentas a las peticiones de las autoridades y alumnos, alumnas.

2. SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES PROBLEMTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES
Yo docente o autoridad me comprometo a: -Identificar situaciones de carencia afectiva en los jvenes para proporcionarles ayuda. -Facilitar procesos de capacitacin para los familiares de migrantes. -Tratar por igual a todos los jvenes sin crear los tpicos estigmas de hijos de migrantes

SECTOR PADRES, MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES

Yo padre, madre de familia o representante me comprometo a:

SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a:

Yo estudiante me comprometo a: 1.Faltan figuras paterna y materna,

ocasiona alcoholismo, drogadiccin, indisciplina

- Responsabilizarme de la
educacin y de todos los aspectos de la vida de mis hijos e hijas. -Asistir a los eventos de capacitacin que se me propongan desde la Escuela para poder apoyar a mis hijos e hijas o representados.

-Planificar y ejecutar actos

sociales de integracin, convivencia, deportes, etc. -Mantener Dilogos permanentes con los padres, madres de familia y representantes. 2.Egosmo de los profesores - Mejorar la convivencia sabiendo que este es nuestro segundo hogar

falta solidaridad en general, por lo mismo, los estudiantes no suelen

expresar los problemas que tienen

-Estar prestos a colaborar de modo oportuno cuando un compaero/a o la Institucin lo requiera -Participar en eventos de la institucin -Dejar de hablar mal de los dems para evitar la hipocresa.

3.Falta de apoyo familiar en los

estudios, no hay control a los jvenes, ocasiona la impuntualidad de los estudiantes y problemas de los alumnos en elentorno del colegio, (juegos, bebidas,)

--Ser cordial con los padres y madres de familia, representantes que lleguen al Colegio. -Conocerles y tratarles ms a fondo a cada uno de los Padres, Madres de familia. -Estimular a los PMFF que siempre atienden al llamado -Trabajar con la comunidad y los jvenes con talleres, seminarios, etc.

- Estar atento a los llamados desde la Institucin y asistir puntualmente a las reuniones o eventos citados. -A cumplir con mis responsabilidades como PMFF. -A colaborar activa y participativamente en las actividades organizadas desde la Institucin.

3. SECTOR PADRES Y MADRES DE FAMILIA PROBLEMTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES, MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES
Yo padre, madre de familia o representante me comprometo a:

SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a:

Yo estudiante me comprometo a:

Yo docente o autoridad me comprometo a:

1. Problemas relacionados con

los profesores, profesoras por falta de paciencia en la enseanza, muchas horas libres, falta enfoque de otros aspectos de inters para los jvenes.

2. Problemas por indebido

comportamiento de los colegiales, los jvenes se han olvidado de las buenas costumbres, los profesores deben ensearles a saludar a los mayores, etc.
3. Problemas por el entorno del

-Aprovechar el estudio al mximo. -Pedir ms explicaciones a los profesores, profesoras, cuando no entienda un tema. -Comunicar a los profesores, profesoras si tengo dificultades y creo que ellos me puedan ayudar. -Escuchar las enseanzas de mis mayores. -Tratar de formarme para ser una persona feliz. -Guardar las tradiciones y buenas costumbres.

-Tratar de mejorar continuamente mi trabajo, ser paciente con los alumnos y alumnas a mi cargo. -Planificar el trabajo de tal forma que sean aprovechadas todas las horas de clase. -Dar una educacin integral a los jvenes. -Preocuparme por brindar una educacin integral a los alumnos y alumnas. -Ensear con el ejemplo las buenas costumbres de nuestro pueblo.

-Hablar con mis hijos, hijas sobre temas como educacin sexual, consecuencias del alcohol y drogas.

- Preocuparme por brindar una educacin integral a los alumnos y alumnas. -Ensear con el ejemplo las buenas costumbres de nuestro pueblo.

-Dar ejemplo de buen comportamiento en la institucin, guardando las costumbres de amabilidad en el trato con los dems.

colegio, piden ms control de bebidas alcohlicas, que las tiendas deberan estar a ms de 1000 metros del colegio. A los alumnos seles encuentran siempre jugando los juegos del Play Station

4. Problemas debido a falta en

las responsabilidades de los padres, madres de familia

-Desechar las invitaciones para consumo de bebidas alcohlicas o drogas. Amar mi vida y mi salud y no hacer caso de presiones. -No perder mi tiempo y mi dinero en juegos electrnicos. -No faltar a clases por quedarme jugando estos juegos. -Hablar con mis padres o representantes sobre los problemas que tengo. -Hablar con los profesores, profesoras sobre mis necesidades.

-Incentivar en los alumnos el cuidado de su cuerpo y de su salud. -Proponer entre todos los actores de la comunidad educativa una Veedura social para que nos cuidemos unos a otros de caer en vicios como alcohol, drogas, juegos, violencia.

-Brindar amor, paz, estabilidad a mis hijos e hijas para que no busquen evadirse en vicios. -Buscar ayuda cuando s que mi hijo, hija se encuentra en este tipo de problemas.

-Responsabilizarme por mis hijos, hijas en todos los aspectos. -Preguntarles acerca de sus problemas para ayudarles, orientarles o buscar ayuda.

3. SECTOR PERSONAL DE SERVICIOS PROBLEMTICAS PRIORIZADAS SECTOR ESTUDIANTES SECTOR DOCENTES Y AUTORIDADES SECTOR PADRES, MADRES DE FAMILIA Y REPRESENTANTES
Yo padre, madre de familia o representante me comprometo a:

SECTOR ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Yo administrativo o personal de servicio me comprometo a: -Informar de cualquier cambio en la disposicin de muebles, para evitar problemas con personal de la Escuela. -Cumplir mi trabajo de forma eficiente.

Yo estudiante me comprometo a:

Yo docente o autoridad me comprometo a:

1. Malos tratos de algunas

personas de la Escuela a la Sra. Conserje del Colegio, cuando se mueven los muebles o se usan borradores y cosas de ese estilo.
2. No se puede entrar al lugar de

-Cuando uso muebles de la institucin, dejar en su lugar. -Cuidar los muebles e instalaciones.

-Cuidar las instalaciones de la Institucin, dejar todo en el lugar propio y as evitar problemas en la convivencia Escuela-Colegio

trabajo unos 45 minutos antes, porque el local es compartido con la Escuela y no me dan permiso para entrar. 3. A los alumnos les gusta consumir slo papas fritas y cuando se les prepara otra cosa, no compran, la fruta se daa.

-Dialogar con la Sra. Directora de la Escuela para llegar a un acuerdo sobre la hora de entrada de la encargada del Bar del Colegio. -Aprender a comer todo tipo de comidas, valorar las cosas nutritivas. Consumir frutas. -Ensear a mis hijos, hijas el valor de los alimentos nutritivos. -Preparar ensaladas en casa, que los jvenes aprendan a comer las verduras y vegetales. --Tener la posibilidad de acceder a cursos de cocina para aprender a preparar alimentos nutritivos segn la peticin del Ministerio de Salud.