Carpeta Pedagógica

Educación primaria
2022
 1. Datos personales del docente:

 Apellidos y nombres : Katherin Fiorella Marilú

Cerquin Tello

 DNI Nº : 71433414

 Estado Civil : Soltera

 Fecha de Nacimiento/Edad : 31 / 01 / 200 - 21 años

 Correo Electrónico : [email protected]

 Celular Nº :

 Centro de Trabajo : Institución Educativa Particular

Interamericano¨

 Lugar de Trabajo : Cajamarca

 Cargo actual : Docente

 Grados a cargo : 2DO

 Nivel : Primario

 Turno : Mañana
 Reseña histórica de la institución educativa

La institución educativa ¨INTERAMERICANO¨ de gestión privada

tiene su partida de nacimiento el 14 de 1995. En mérito de la RSRS Nº
008695. Contando a la fecha, con 28 años de funcionamiento brindando
servicios educativos en los niveles de Educación Inicia, Primaria y
Secundaria de menores y Educación Básica Alternativa (CEBA).
Actualmente cuenta con dos locales, debidamente acondicionados que
nos permite desconcentrar la `población escolar y evita
congestionamientos y guardar las debidas medidas de seguridad.
Desde su creación nos interesamos en promover el desarrollo de
estrategias y el uso dela actual tecnología que permita a los estudiantes ir
a la par con la innovación con el avance científico y tecnológico
especialmente en la comunicación. Sus logros se ven en lo que es casi
una constante, como el ingreso de un promedio del 90% de nuestros
estudiantes a las diferentes universidades del país y otros centros
superiores de estudios incluidos todos, nos sentimos orgullosos de contar
con ex alumnos estudiando en el extranjero quienes dan otro nivel de
prestigio a nuestra institución.
Todo esto nos permite de gozar transcendencia distinción y pertenencia
gracias también a nuestra plana docente calificada en cada una de sus
especialidades.
Himno al colegio
Siempre vivamos la emoción
De ser alumnos,
Del gran colegio Interamericano

A su bandera llevaremos a la altura,

Con gallardía
Y nobles ideales.

En la alborada del camino de la vida,

Entusiastas llegamos,
A nuestro colegio,
De excelentes maestros
Y de buenos amigos.

Fervor y entrega recordando

Nuestro lema: Dios y Patria
Honradez y Trabajo.

Con voz vibrante

Repitamos compañeros
Sea el futuro de grandes realidades.

En la alborada del camino de la vida,

Entusiastas llegamos,
A nuestro colegio,
De excelentes maestros
Y de buenos amigos.
1.2. VISIÓN:

“Ser una Institución líder en innovaciones educativas y en

una sólida formación integral de los estudiantes, basada en
la práctica de valores, en defensa de la vida, del medio
ambiente, respeto a los derechos humanos y la consecución
de paz y desarrollo. Contribuir a la construcción de una
sociedad justa moderna y solidaria. Con una Plana
Docente eficiente, con capacitación y actualización
permanente”
1.3. MISIÓN:

“Somos una Institución Educativa dedicada a la

formación integral de estudiantes, mediante un servicio
educativo de calidad con personal docente calificado y
comprometido con el logro de suficiente conocimiento
científico, la formación religiosa y con la práctica de
valores, a través del ejemplo, para forjar ciudadanos
cultores de la paz y el desarrollo.”
 DEL REGLAMENTO INTERNO

CAPITULO VIII

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1. DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

- Es la coexistencia pacífica de los miembros de la Comunicad Educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento
de los objetivos educativos en un clima que propicie favorablemente el desarrollo
integral de los estudiantes.
- Se trata de la construcción de un modo de relación entre las personas de una
comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada
en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes agentes y
estamentos de la Comunidad Educativa. Su enfoque es eminentemente formativo
porque se enseña y se aprende a vivir con los demás.
- Se la entiende también como el conjunto de relaciones personales y grupales que
configuran la vida escolar. La responsabilidad sobre la calidad de la convivencia
escolar recae sobre todos los integrantes de la comunidad educativa, equipo
directivo, docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes, padres de
familia y organizaciones de la comunidad.

2. EJES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

A) DEMOCRACIA:
- Reconocer y defender los derechos humanos de todos los agentes de la
Comunidad Educativa.
- Adoptar un enfoque de derechos a nivel pedagógico e institucional en la I.E.
- Promover el diálogo y la negociación, la comunicación y la búsqueda
continua del consenso.
B) PARTICIPACIÓN:
- Fomentar la participación efectiva de niñas, niños, adolescentes y adultos en
temas pedagógicos e institucionales.
- Hacer de la I.E. un espacio de aprendizaje y formación intergeneracional.
- Promover la conformación de instancias participativas con representatividad
real y en las que está garantizado el cumplimiento de los acuerdos y
decisiones.
C) INCLUSIÓN:
- Valorar activamente y atender de forma adecuada a la diversidad física y
personal a nivel pedagógico e institucional.
- Promover el trato equitativo y el rechazo a cualquier forma de discriminación.
- Concebir las diferencias como oportunidades de aprendizaje y de
enriquecimiento institucional.
- Eliminar o reducir barreras al aprendizaje y la participación.
D) INTERCULTURALIDAD:
- Las culturas no son vistas como complementarias a un modelo cultural
hegemónico.
 - Construcción conjunta de relaciones pedagógicas e institucionales en las que
la diferencia cultural aporte desde sus características particulares.

3. FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

A) FORMADORA:
- Educar en valores y ejercicio de la ciudadanía democrática.
- Desarrollo de habilidades socioemocionales
- Aprendizaje y respeto de las normas
B) PROTECTORA:
- Garantiza un entorno acogedor, de cuidado y seguridad.
- Fomenta el desarrollo saludable y el buen trato.
- Presencia constante de adultos y relaciones de confianza.
C) REGULADORA:
- Aprender a reconocer y a asumir las consecuencias de las
propias acciones.
- Aprender a hacerse responsable de sus acciones y decisiones.
- Desarrollo de la autonomía, pero siempre como un
acompañamiento pedagógico

4. DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

4.1. DE LOS ESTUDIANTES:

El estudiante es el centro y el agente principal de la educación. Con el
asesoramiento, apoyo y orientación de los docentes, cumple un rol
preponderante en la resolución de conflictos dentro de la Institución Educativa,
por lo que debe:
 Convencerse que debe vivir en armonía y respeto.
 Practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica con
sus compañeros, docentes y demás miembros de la Comunidad Educativa.
 Participar en las actividades y experiencias democráticas en el aula y dentro del
local escolar.
 Manifestar con claridad sus intereses y preocupaciones ante los docentes.
 Contribuir para que las organizaciones estudiantiles se constituyan en espacios
de diálogo, saber escuchar y emitir juicios y acuerdos sensatos.
 Tolerar las diferencias y respetarse mutuamente.
 Respetar los acuerdos tomados por sus compañeros siempre que estén en el
marco del respeto y bienestar de los estudiantes.
 La participación en la marcha de la convivencia escolar, les ayudará a cambiar
de actitud.

4.2. DEL DIRECTOR:

El director es la autoridad máxima de la Institución Educativa quien, junto con los
demás directivos tienen la responsabilidad de conducirla y dar cuenta de su gestión. Su
rol en la resolución de conflictos en el ámbito educativo se fortalece cuando se
evidencia lo siguiente:
 Ejerce su liderazgo basándose en los valores morales, éticos y democráticos.
 Promueve la conformación del Consejo Educativo Institucional.
 Da importancia al dialogo y el respeto a las opiniones de los demás.
 Favorece la capacitación de los docentes.
 Impulsa el desarrollo de las organizaciones estudiantiles.
  Toma decisiones oportunas ante la problemática que sucede en la institución.
 Prioriza el bienestar de los estudiantes.
 Prohíbe y sanciona toda práctica de maltrato o agresión contra los estudiantes
y ante la trasgresión de sus derechos.
 Actúa oportunamente en cumplimiento de la normatividad y protección de los
estudiantes.
 Promueve reuniones de inter aprendizaje entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
 Hace cumplir las leyes y demás normas institucionales de protección de los
derechos de los estudiantes.
 Elabora e implementa el Plan de Convivencia Democrática de la Institución
Educativa.
 Supervisa que los procedimientos y medidas correctivas permitan que los
estudiantes reflexionen y aprendan de las experiencias vividas.
 Promueve la participación y compromiso de los padres de familia y
apoderados a fin de contribuir a la formación integral y la convivencia
democrática en la Institución Educativa.
 Apoya las acciones del equipo responsable de la convivencia democrática de
la institución.
 Comunica acerca de los procesos y logros de la convivencia democrática a los
padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa.

4.3. DE LOS DOCENTES:

El docente es el agente fundamental del proceso educativo cuya misión es contribuir
en la formación integral de los estudiantes. Debido a la cercanía con los estudiantes y
padres de familia, el rol que cumple en la resolución de conflictos es:
 Promover que la disciplina escolar se administre de modo compatible con el
respeto a la dignidad del niño, niña y adolescente.
 Respetar las habilidades y diferencias que existen entre la niña, niño y
adolescente.
 Redacta las normas de convivencia en el aula que faciliten un ambiente
agradable, tolerante, respetuoso y facilitador del trabajo educativo y las
relaciones sociales.
 Promueve y facilita la participación estudiantil en las organizaciones
estudiantiles bajo los principios democráticos de organización estudiantil.
 Promueve un clima favorable al buen entendimiento y sentido de justicia con
los demás colegas, autoridades y padres de familia.
 Establece canales de información, comunicación y diálogo con los padres de
familia.
 Respeta las creencias e ideologías de sus colegas, autoridades educativas,
estudiantes y padres de familia.
 Recoge los aportes y sugerencias de los estudiantes y padres de familia que
signifiquen aporte al proceso pedagógico.
 Promueve entre los estudiantes el desarrollo de habilidades sociales para que
aborden satisfactoriamente situaciones de conflicto en su vida diaria.
 Dar respuestas proactivas a las quejas o malestares de los estudiantes y padres
de familia, en relación a aspectos académicos o de disciplina.

4.4. DEL PERSONAL NO DOCENTE:

 Todas las personas que trabajan en la institución educativa, administrativos,
trabajadores de servicio, los trabajadores de los kioscos o cafetería, deben estar
al tanto y colaborar con la convivencia escolar. Deben respetar y ser respetados
por los estudiantes.
- Dar ejemplo concurriendo puntualmente y observando los demás
horarios establecidos.
- Observar buen trato y lealtad hacia los estudiantes, el público,
superiores y compañeros de trabajo.
- Guardar absoluta reserva en los asuntos que revisten tal carácter, en
especial los casos de los estudiantes.
- Salvaguardar los intereses de los estudiantes del Centro Educativo y
emplear austeramente los recursos del mismo.
- Colaborar con los responsables de la convivencia en lo que esté a su
alcance.
- Dar ejemplo desempeñando eficientemente las labores de su cargo
en beneficio de los estudiantes.
- Comunicar oportunamente si detecta algún conflicto entre los
estudiantes.

4.5. DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA:

Los padres de familia, como miembros de la comunidad educativa, cumplen un
rol importante en el proceso de generar un clima positivo y favorable que
permita afrontar satisfactoriamente situaciones de conflicto que se puedan
presentar en la institución educativa. Esto se da cuando:
 Conocen y respetan las funciones y competencias de los integrantes de la
comunidad educativa.
 Participa activamente en los comités de aula de padres de familia en pro
de la mejora de los servicios de la Institución.
 Promueven el diálogo y acciones pacíficas ante divergencias con las
autoridades educativas en bien de sus hijos.
 Respetan la vida privada de todas las personas y educan a sus hijos en la
práctica de valores y respeto a los derechos de los demás.
 Emiten sus opiniones o aportes a la gestión educativa en los espacios y
momentos apropiados.
 Asumen con eficiencia y probidad los cargos y comisiones que se le
encargue a nivel de la institución educativa o de aula.

5. LINEAS DE ACCIÓN.

En el marco de los objetivos de convivencia escolar, se plantean tres grandes

líneas de acción:

5.1. PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:

Se refiere al fomento, fortalecimiento y reconocimiento de relaciones
democráticas, participativas, inclusivas e interculturales en la institución
educativa. Esto supone trabajar con las relaciones entre miembros de la
comunidad educativa como son las referidas a estudiantes- estudiantes,
 docentes- docentes, estudiantes-docentes, docentes-padres de familia,
administrativos- estudiantes, estudiantes- docentes, etc.
Es importante que, en su labor, los directivos presten atención a cómo se
desarrollan cada una de estas relaciones.

5.2. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR:

La violencia es na realidad que afecta a nuestra sociedad en conjunto y repercute
en las instituciones educativas. Por esto, una de las líneas de acción para
gestionar la convivencia escolar en las instituciones educativas, es implementar
medidas que permitan prevenir que ocurran situaciones de violencia.
Para evitar la violencia escolar se plantea diferentes actividades como:
a) Desarrollar actividades de integración como la acogida a los
estudiantes al inicio del año escolar, asambleas de aula, día de la
familia, paseos, campamentos, recreos, actividades deportivas, visitas
a museos y centros de interés, etc.
b) Sesiones de tutoría relacionadas con la prevención de la violencia.
c) Orientación a los padres de familia de forma tal que conozcan la
manera en la que su hijo se relaciona con sus compañeros, que
conozca la problemática de la violencia escolar.
d) Formación de docentes promoviendo el desarrollo de competencias
relacionadas con la promoción de la convivencia escolar, las
estrategias de prevención y atención de la violencia escolar.

5.3. ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR:

De acuerdo a los lineamientos para la gestión de la convivencia escolar,
comprende, la intervención oportuna y reparadora sobre los hechos de violencia
escolar que pudieran darse entre los estudiantes o entre el personal de la
institución educativa y estudiantes.
- Conocer los protocolos de atención a los casos de violencia
escolar.
- Establecer relaciones y alianzas estratégicas con las diferentes
instancias responsables de velar por el bienestar integral de los
estudiantes.
- Contar con el libro de registro de incidencias.
- Realizar el registro por el SISEVE.

6. DE LA ORGANIZACIÓN O PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR:

COMITÉ DE OBE
- Planifica, implementa, ejecuta y evalúa el plan de orientación y bienestar
educativo.
- Desarrolla actividades que favorezcan las buenas relaciones entre los
integrantes de la comunidad educativa.
- Promueve el desarrollo de capacidades y actitudes de los docentes,
especialmente con los estudiantes.
Coordina sus acciones con el equipo responsable de la convivencia escolar.
 - Adopta medidas de protección, contención y corrección en coordinación con
los tutores y todo el personal de la institución.

CONEI
El consejo educativo institucional tiene, entre otras atribuciones, las acciones de
diagnóstico, prevención, erradicación de la violencia, el hostigamiento y la
intimidación entre escolares, en cualquiera de sus manifestaciones. Acuerda las
sanciones que correspondan y participa en la elaboración del plan de sana
convivencia y disciplina escolar, de acuerdo a las indicaciones emanadas del
Ministerio de Educación, especialmente aquellas referidas a los valores,
objetivos y prioridades de actuación que orientan y guían el respeto mutuo y la
solución pacífica de los conflictos.
- Contribuye con la implementación del Plan de Convivencia
Escolar Democrática.
- Cautela la aplicación de los procedimientos y medidas
correctivas señaladas en el Reglamento Interno de la Institución
Educativa.
- Resuelve, en última instancia y de manera concertada, las
controversias y conflictos dentro de la Institución Educativa.

MUNICIPIOS ESCOLARES
- Los Municipios Escolares constituyen un modelo organizativo de participación escolar
democrática que promueve entre las y los estudiantes, experiencias educativas
dirigidas al fortalecimiento y desarrollo de actitudes y valores propuestos en el PEI de
la institución, considerando sus respectivos niveles, sus diversas áreas curriculares y la
Tutoría y Orientación Educativa.
- Su labor también está orientada a involucrar a la Comunidad Educativa que incluye a
los directivos, docentes, personal administrativo, padres de familia y estudiantes en
general, en el desarrollo de actividades orientadas al bienestar, participación activa,
promoción y defensa de sus derechos, así como el cumplimiento de sus
responsabilidades.
- Colabora con al equipo de Convivencia Escolar Democrática de la Institución sin
descuidar sus funciones propias para las cuales fueron elegidos.
Nuestro Consejo Municipal escolar está conformado y refrendado con la respectiva
Resolución Directoral.

BRIGADIERES
Los brigadieres son estudiantes seleccionados por sus cualidades personales, su
rendimiento académico y su ascendencia entre sus compañeros. Sus funciones se
centran en la colaboración con el mantenimiento del orden y disciplina en el
centro educativo y su entorno. Desarrolla también, actividades de prevención
ante situaciones de riesgo y de motivación a los estudiantes en la formación de
una conciencia cívica de apoyo a sus compañeros.

7. DE LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR.

- Considerar en los instrumentos de gestión, los objetivos y acciones que
fortalezcan la convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
 - Capacitar a los tutores y docentes en aspectos relacionados a la cultura de
paz, convivencia democrática, mediación escolar y solución de conflictos.
- Elaborar nuestras normas de convivencia de manera consensuada y
difundirlas entre los integrantes de la comunidad educativa.
- Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el diálogo, reflexión y
prevención de situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud
vigilante.
- Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas,
patios, pasillos, servicios higiénicos, quioscos y demás ambientes, así como
poner en práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora
de entrada y salida.
- Motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a comunicar y
rechazar situaciones de acoso o maltrato.
- Promover sistemas de denuncias directas o anónimas de posibles casos de
acoso o bulling.
- Establecer alianzas estratégicas con entidades de la comunidad, para que
apoyen nuestro objetivo en la materia.

8. DE LA INTERVENCIÓN:
Se considera que existe acoso escolar cuando un estudiante recibe un continuo
y deliberado maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios
compañeros que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo,
apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra su
dignidad.

Es necesario diferenciar el acoso respecto de agresiones esporádicas y otras

manifestaciones violentas.

La intervención implica reconocer o identificar una posible situación de acoso

entre estudiantes. Si se detecta a tiempo, la intervención es más eficaz,
mitigando el daño causado al estudiante agredido. La primera herramienta
para detectar estos casos será la observación.

Para poder considerar un comportamiento como acoso escolar se tomarán uno

o más de los siguientes criterios básicos, prescindiendo de la personalidad de la
posible víctima:

a) Existencia de intención premeditada de hacer daño.

b) Repetición de las conductas agresivas.
c) Duración en el tiempo.
Partiendo de las anteriores consideraciones, el equipo responsable orienta al
personal de la institución sobre situaciones de acoso escolar que recoja una
información precisa sobre este fenómeno y le ofrece estrategias para trabajar y
orientar a los estudiantes y padres de familia en la prevención y detección del
acoso escolar, a fin de que su acción sea inmediata y eficaz en la observación de
este tipo de comportamiento y de los casos detectados.
 - LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS.
Se cuenta con el libro de registro de incidencias debidamente legalizado y a
disposición de los responsables de la convivencia escolar democrática de la
institución educativa.

- PORTAL DE LA PLATAFORMA DEL SISEVE.

La Institución Educativa Privada Interamericano de Cajamarca, se encuentra
registrada en la plataforma del SISEVE del Ministerio de Educación con los
datos debidamente actualizados.

9. DE LOS ESTIMULOS Y MEDIDAS REGULADORAS.

9.1. DE LOS ESTÍMULOS Y RECONOCIMEINTOS

Los estudiantes serán estimulados como reconocimiento a su rendimiento
académico y su buen comportamiento.
a) Recibir una formación integral dentro de un ambiente que brinde seguridad
moral, física, psicológica y espiritual.
b) Recibir el resultado de sus evaluaciones en forma oportuna.
c) No permitir maltratos psicológicos ni físico.
d) Ser integrado (a) a todas las actividades educativas evitando discriminación.
e) Ser escuchado en sus justos reclamos.
f) Ser estimulado (a) en mérito al cumplimiento de sus deberes y obligaciones.

9.2. DE LAS MEDIDAS REGULADORAS.

- Rechazar toda forma de castigo físico y humillante.
- Deben ser proporcionales a la falta cometida, teniendo en cuenta la periodicidad
y las circunstancias.
- Ser precisas, con orientación formativa y reparadora que busquen el cambio.
- Ser definidas para cada tipo de gravedad de la falta.
- Deben ser acordes con el desarrollo evolutivo y los niveles y grados de
formación.

9.3. DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA:

Las normas de convivencia son reglas de carácter obligatorio que manda,
prohíbe o permite una conducta determinada o comportamiento al interior del
grupo social, siendo uno de éstos, la Institución Educativa.
A continuación, consideramos las normas de convivencia en la institución
educativa:
- Llegar puntualmente a clases.
- Asistir con el uniforme reglamentario de la institución.
- Asistir completamente aseado.
- Escuchar al que habla y respetar sus opiniones.
- Pedir la palabra para hablar o respetar su turno.
- Pedir algo amablemente, utilizando la expresión por favor.
- No colocar cosas en las mochilas ajenas o no sacar algo de ellas.
- Convivir siempre en paz y amistad.
- Evitar, en todo momento y lugar, la violencia.
- Cuidar los ambientes, materiales y equipos de mi local escolar.
- Utilizar el basurero o papelera para arrojar basura o desperdicios.
- Reutilizar o reciclar papeles u otros materiales.
- Cumplir oportunamente con las tareas y demás obligaciones en el aspecto
académico.
- Cumplir con las responsabilidades de comisiones y otros encargos.

9.4. DEL CÓDIGO DE CONDUCTA DE LOS DIRECTIVOS,

DOCENTES, AUXILIARES YADMINISTRATIVOS DE LA I.E. QUE
CONTRIBUYE A LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Toda la Comunidad Educativa bajo la conducción del Director y demás

directivos, son responsables de la Convivencia Escolar.
Especial atención se merecen los padres de familia, quienes deben ser
informados de todos los aspectos relacionados con su colaboración con la
convivencia escolar.
En los artículos correspondientes del Reglamento Interno, se señalan las
responsabilidades, obligaciones, deberes, derechos, faltas y sanciones, así como
las recompensas y estímulos a los docentes, auxiliar de educación y personal
administrativo por su destacada labor en beneficio de la convivencia escolar de
la institución.

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES.

Derechos del Personal Docente:

Art.59 º SON derechos de los docentes:
a) Ser contratados por escrito por la Directora, en los primeros días de
marzo.
b) Figurar en planilla y recibir boletas de pago.
c) Percibir una remuneración justa de acuerdo a la categoría de la
Institución Educativa y a la función que desempeña.
d) La actualización y perfeccionamiento docente.
e) El mejoramiento económico, cultural y dignificación social.
f) Conocer su situación laboral a fines de diciembre.
g) Percibir remuneración íntegra en el mes de marzo conforme a ley.
h) Ser asegurado de acuerdo al sistema elegido.
 i) Percibir un incremento en sus remuneraciones, cada vez que exista
aumento en las pensiones de enseñanza.

Derechos del Personal Administrativo y de Servicio.

Art. 60º Son derechos del personal administrativo:
a. El servidor tiene derecho a desarrollarse en la carrera administrativa en
base a su calificación laboral, no debiendo ser objeto de discriminación
alguna.
b. Ser asegurado de acuerdo al sistema elegido.
c. A vacaciones anuales remuneradas, conforme a ley y según el rol
respectivo.
d. A permisos debidamente fundamentados.

Derechos de los Estudiantes:

Art. 61º Son derechos de los estudiantes:
g) Recibir una formación integral dentro de un ambiente que brinde seguridad
moral, física, psicológica y espiritual.
h) Recibir el resultado de sus evaluaciones en forma oportuna.
i) No permitir maltratos psicológicos ni físico.
j) Ser integrado (a) a todas las actividades educativas evitando discriminación.
k) Ser escuchado en sus justos reclamos.
l) Ser estimulado (a) en mérito al cumplimiento de sus deberes.

Deberes de los Docentes.

Art. 62º Son deberes de los docentes:
A. Desempeñar su función educativa con dignidad, eficiencia, lealtad, honestidad y
con identidad Institucional, acorde con los objetivos y fines de la Institución
Educativa.
B. Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando,
mediante la aplicación de las técnicas establecidas y/o recomendaciones
emanadas de la superioridad o a los avances de la tecnología del trabajo
educativo.
C. Cumplir las normas técnico - pedagógicas de acuerdo a los lineamientos de
política educativa y principios axiológicos de la institución.
D. Presentar al Director Académico y coordinación la programación curricular y
documentos administrativos correspondientes a los períodos establecidos.
E. Asistir con puntualidad al plantel.
F. Ejecutar en coordinación con la Dirección del plantel acciones de nivelación y
recuperación pedagógica
G. Asistir a las asambleas ordinarias y extraordinarias de la comunidad educativa,
así como a las actividades culturales, religiosas deportivas y cívicas del colegio.
H. Mantener en toda ocasión el comportamiento personal y social acorde con la ética
y la función docente.
I. Asumir la responsabilidad de la formación integral de los educandos, respetando
su autoestima.
J. Velar por la seguridad física y psicológica de los educandos, durante el tiempo
que permanezcan en el plantel.
K. Cultivar los valores morales y cívicos, y preservar nuestro patrimonio cultural.
 L. Abstenerse de realizar en el centro educativo actividades que contravengan los
fines y objetivos de la educación.
M. Velar por el mantenimiento de la infraestructura y bienes materiales del plantel.
N. Asumir el cargo con responsabilidad al cual ha sido nombrado, evitando
conversaciones dentro de las horas de clase.
O. Comunicar oportunamente su inasistencia, a la dirección, salvo cualquier
imprevisto.
P. Informar oportunamente a los padres de familia sobre los logros y deficiencias de
los alumnos.

Deberes del Personal Administrativo y de Servicios.

Art. 63º Son deberes del personal administrativo y de servicios:
a. Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
b. Observar buen trato y lealtad hacia el público, superiores y compañeros
de trabajo.
c. Guardar absoluta reserva en los asuntos que revisten tal carácter, aún
después de haber cesado en el cargo.
d. Salvaguardar los intereses del Centro Educativo y emplear austeramente
los recursos del mismo.
e. Conocer y desempeñar eficientemente las labores del cargo y capacitarse
para su mejor desempeño.
f. Comunicar oportunamente su inasistencia o salidas esporádicas, a la
dirección del plantel o persona encargada.

Deberes de los Estudiantes.

Art. 64º Son deberes de los estudiantes:
a) Asistir con oportunidad y pulcritud al plantel respetando el horario
establecido.
b) Uso correcto del uniforme diariamente, así como en las diferentes
actividades programadas por la I.E. manteniendo orden, respeto y disciplina.
c) Traer todos sus útiles escolares y trabajos asignados, portando diariamente la
Tarjeta de Control, firmada por los padres o apoderado.
d) Respetar a sus profesores, personal, condiscípulos y demás personas.
e) Conservar y cuidar la infraestructura, mobiliario y equipos de la I.E.
f) Leer y firmar su compromiso de estudiante.

De su Presentación:
a) Asistir a la I.E. correctamente uniformados, sin maquillajes ni joyas.
b) Usar zapatos de color negro y mochila de color azul.
c) Las mujeres, tener el cabello ordenado, aseado, usando el gancho determinado
por la I.E. y los varones con el cabello corto.
d) En épocas de frío, usar un polo blanco debajo de la blusa o camisa.
e) Usar el buzo de la Institución solo el día que tenga Educación Física o en
actividades extracurriculares indicadas por el personal responsable.

De su Asistencia:
a) Los estudiantes asistirán con puntualidad a las labores escolares, respetando los
horarios establecidos y portando su tarjeta de control diario.
 b) A la cuarta tardanza se citará al padre o apoderado quien firmará un compromiso
de advertencia, en caso de reincidencia se lo regresará a su domicilio, si
continua, su matrícula será condicional y luego se procederá a su separación
temporal.
c) Las inasistencias deberán ser justificadas por los padres o apoderado dentro de
las 48 horas.
d) La inasistencia por motivo de salud de más de dos días deberá ser justificada con
una constancia médica.
e) En caso de viaje deberá adjuntarse el pasaje o boleto de viaje.

De su Conducta en el aula
a) Los estudiantes son responsables de velar por el orden, limpieza del aula,
mantenimiento del mobiliario y cuidado de la infraestructura.
b) Cualquier avería causada en el aula deberá ser reparada por el estudiante
responsable o por todos los estudiantes si no se determinara al autor del hecho.
c) En forma ordenada y disciplinada se conducirá a las clases de educación física,
como al laboratorio de cómputo; regresando a su aula antes del cambio de hora.
d) Durante el cambio de hora permanecerán dentro del aula manteniendo el orden,
poniéndose de pie al ingreso y salida del profesor (a) u otra persona que visite el
aula.
e) Respetará el material del aula.

De su comportamiento en el patio
a) En las horas de recreo todos los estudiantes deberán salir al patio, salvo en caso
de lluvia o incumplimiento de tareas.
b) El patio debe permanecer limpio, la basura será depositada en los contenedores
respectivos evitando contaminación.
c) Al toque del timbre se dirigirán disciplinadamente al salón de clase.
d) En la hora de formación, se conducirán con orden, respeto y disciplina.

Art. 65º Son Estímulos del Personal Docente:

- Agradecimiento y felicitación en público.
- Felicitación escrita.
- Diploma al mérito.
- Resolución Regional de felicitación.

Art. 66º Son Estímulos del Personal Administrativo y de Servicio:

a. Agradecimiento y felicitación en público.
b. Felicitación escrita.
Art. 67º Estímulos a los Estudiantes.
Los estudiantes se harán acreedores a los siguientes estímulos por sus acciones
destacadas dentro y fuera de la institución.
a) Felicitación pública.
b) Felicitación escrita.
c) Puntos en área afín.
d) Diploma al mérito.
e) Otros.

Art. 68º Faltas del Personal Docente:

 a. Incumplir su función o desempeñarla con negligencia.
b. Inasistir o ausentarse del Centro Educativo sin causa debidamente
justificada.
c. Atentar contra la integridad física o moral del educando.
d. Faltar de palabra o de obra a la autoridad de la Institución y/o a los
miembros de la comunidad Educativa.
e. Hacer abuso de autoridad y hacer uso del cargo con fines de lucro.
f. Incumplir las funciones del presente reglamento.
g. Divulgar asuntos de carácter reservado o confidencial.
h. Obligar al servidor a realizar labores extrañas a su función.

Art. 69º Sanciones del Personal Docente.

a. Amonestación verbal.
b. Amonestación en forma escrita.
c. Descuentos.
d. Recesión de contrato.
Art. 70 º Faltas del Personal Administrativo y de Servicios.
10. Realizar su función o desempeño con negligencia.
11. Inasistir o ausentarse del plantel sin permiso.
12. Resistencia al cumplimiento de las órdenes de los superiores relacionadas con su
labor.
13. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
14. Realizar actos reñidos con la ética, buenas costumbres, contra el derecho de los
demás o que contravengan a los fines y objetivos de la institución.
15. Faltar de palabra y de obra a sus superiores, compañeros y/o alumnos.
16. Permitir el ingreso de personas extrañas al plantel fuera de las horas de trabajo
sin la autorización correspondiente.
17. Actuar con demora premeditada en el desempeño de sus funciones.
18. Cometer actos de infidencia.
19. Incumplir las funciones del presente reglamento.

Art.71 º Sanciones del Personal Administrativo y de Servicio.

19.1. Amonestación verbal.
19.2. Amonestación escrita.
19.3. Descuentos.
19.4. Suspensión temporal sin remuneración.
19.5. Suspensión definitiva.

Art.72 º Son faltas de los Estudiantes:

a) Traer objetos como radios walkman, celulares, relojes con sonido u otras cosas
que puedan causar indisciplina individual o colectiva, se decomisarán y serán
devueltos a fin de año.
b) Realizar ventas o rifas sin autorización de la dirección.
c) El uso de maquillaje, esmalte de uñas, aretes, cadenas y otros similares
discordantes con el uniforme.
d) Utilizar el uniforme en actos que puedan comprometer el prestigio de la
institución.
e) Faltar el respeto al personal de la I.E.; así mismo a brigadieres y compañeros.
f) Usar el nombre de la I.E en actividades no autorizadas por la dirección.
 g) Conducirse inadecuadamente en los viajes de estudio, actividades
extracurriculares, comprometiendo con sus actitudes negativas el prestigio de la
Institución.
h) Dañar deliberadamente la infraestructura, mobiliario o equipos.
i) Adoptar actitudes reñidas con la moral y las buenas costumbres.
j) Hacer escándalos en la vía pública o ser irresponsable en sus actos como
persona.
k) Usar instrumentos con los que puedan hacerse daño, los que serán decomisados
sin devolución.
l) Sobornar a sus profesores para aprobar sus asignaturas o áreas.

Art. 73º Son sanciones a los estudiantes:

a) Se efectuará las sanciones evitando las humillaciones o venganza, brindándole
al estudiante la orientación correspondiente para su recuperación teniendo en cuenta
los siguientes criterios.
 Acciones de prevención.
 Acciones de investigación.
 Acciones de recuperación.
 Acciones de aplicación de sanción.
 Acciones de seguimiento.

b) Las sanciones que se apliquen a los estudiantes por incumplimiento de sus

deberes son:
 Amonestación verbal o escrita por la dirección, dirección académica,
coordinación, profesores, tutores o cualquier personal que labora en la
Institución.
 De acuerdo a la falta cometida se sancionará con suspensión temporal o
definitiva de la Institución Educativa.
 Los estudiantes con sanción de suspensión, llevarán conducta desaprobatoria en
el trimestre y se determinará por Resolución Directoral, previo informe del
Comité respectivo.
c) Un estudiante será suspendido temporal o definitivamente y podrá aplicarse
matricula condicional por lo siguiente:
 Evasión de clase o del plantel, habiendo salido de su casa con uniforme.
 Difamación a autoridades de la I.E., profesores, personal y compañeros.
 Falsificación de firmas, adulteración: en la Tarjeta de Control, Libreta de notas
y Evaluaciones.
 Promover escándalo o agresión física o psicológica dentro y fuera del plantel.
 Manifestar conducta inmoral dentro o fuera del plantel.
 Destruir mobiliario, equipos e infraestructura.
 Apropiación ilícita o robo de cualquier objeto.
 Faltar a la Verdad.
 Falta de respeto a las autoridades, profesores y personal que labora en la
Institución.
 El estudiante separado temporalmente durante el tiempo de evaluación no
tendrá derecho a rendir exámenes y su nota será desaprobatoria, en función a
la falta.
 La sanción de suspensión se determina por Resolución Directoral. Dicha
suspensión es por un período no mayor de ocho días y se aplica en caso de
falta grave, que comprometan la seguridad física y moral de los educandos, del
personal del la I.E. o que dañe seriamente a la Institución, previo informe del
profesor y opinión del Comité respectivo.
 La sanción de separación definitiva de la I.E. se aplica por falta grave o para
educandos que tuvieran antecedentes, suspensiones anteriores o se encuentren
bajo matrícula condicional.

Cajamarca, marzo de 2022

Normas de convivencia del aula

 Lunes Martes Miércole Jueves Viernes
s
Los turnos Los turnos Los turnos Los turnos Los turnos
son de las son de las son de las son de las son de las
tres tres tres maestras, tres tres
maestras, maestras, Yanina, maestras, maestras,
Yanina, Yanina, Roxana, Yanina, Yanina,
Roxana, Roxana, Fiorella. Roxana, Roxana,
Fiorella. Fiorella. Fiorella. Fiorella.

Rol de turnos de los docentes para

controlar en los recreos.

El horario de recreo 10:00 am hasta las 10:30 am

 Inventario
del aula
Grado: 2 do Sección: única
Profesora: Katherin Fiorella Marilú Cerquin Tello
Descripción
Cantidad Detalle
Bueno Regular Malo

10 Carpetas X
1 Mesas X
1 Ventanas X
1 Armario X
1 Botiquín X
1 Puerta X
1 Focos de luz X
1 Pizarra acrílica X

1 Tacho X
1 Escoba X
X