ESPAÑOL Planeacion Lainitas

ESPAOL
BLOQUE 4
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Describir un proceso de fabricacin o manufactura.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN Describe un proceso cuidando la secuencia de la informacin. Recupera informacin relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto. Conoce la funcin y las caractersticas de los diagramas. Comprensin e interpretacin Importancia del orden temporal de presentacin de los acontecimientos en un proceso. Informacin presentada en diagramas para describir un proceso. Bsqueda y manejo de informacin Elementos que permiten identificar informacin en un texto (encabezados, ttulos, subttulos, recuadros). Empleo de notas para apoyar la redaccin de un texto propio. Propiedades y tipos de textos Caractersticas de los textos descriptivos. Caractersticas y funcin de los diagramas. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Puntos para separar oraciones, y comas para enumerar. Aspectos sintcticos y semnticos Nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando). Verbos en presente de indicativo. ACTIVIDADES Lo que conozco. Pg. 103 Leer en voz alta y por turnos, las 6 preguntas sobre la elaboracin de un producto. Escuchar diversas opiniones. Escribir las preguntas en el cuaderno y de manera individual realizar la contestacin de las mismas. Socializar las respuestas al final de la actividad. Leer cmo transformar algunos ingredientes para hacer juguetes con masa. Conseguir los ingredientes para la masilla y seguir las instrucciones de elaboracin en equipo. Cuando la masa est formada, elaborar los objetos o animales que se desee y dejar secar. Hacer una muestra de cada uno de los objetos que los equipos realizaron. Fichero del saber. Pg. 104 Cmo se describe un proceso? Dar respuesta a la pregunta anterior anotando que debe
ser clara la descripcin. Escribir conclusiones del grupo en la ficha de manera individual. Tener un invitado especial, que sepa sobre la elaboracin de un producto como tamales, ollas de barro, ropa, papel reciclado, etc. Puede ser el familiar de un alumno. Pedir al grupo que mientras el invitado especial est platicando sobre la elaboracin del producto, ellos deben estar haciendo las anotaciones en su cuaderno. Realizar los dibujos de la elaboracin del producto y colorear, tomando en consideracin lo que va primero y lo que va despus. Escribir el nombre de tres productos de los que se conozca la elaboracin. Leer las sugerencias para tomar notas de manera grupal y comentar. Seguir las recomendaciones del libro pg. 105 al escribir de nuevo el proceso de un producto respecto al uso de los verbos en presente de indicativo, en forma impersonal: se mezclan los ingredientes; se agrega un poco de sal; se usa un rodillo, etc. Leer en voz alta el trabajo terminado Fichero del saber. Pg. 106 Hacer una ficha sobre el presente del modo indicativo en forma impersonal que se us en las descripciones del proceso, poner varios ejemplos. Hacer un comparativo entre el presente del modo indicativo en forma impersonal y los verbos en modo infinitivo. Escribir varios ejemplos. Investigar el proceso de fabricacin de algn producto y tomar nota de lo necesario. Utilizar diversas fuentes de consulta: revistas, libros, manuales, enlaces de internet, entrevistas, etc. Usa maysculas y comas en tu texto. Pg. 107 Revisar nuevamente el texto Masilla para jugar y responder las 4 preguntas en la libreta. Socializar las preguntas respecto a las maysculas. Producto final. Pg. 108 Retomar la investigacin del proceso de fabricacin del producto, ordenar los pasos, reflexionar sobre el tiempo, o modo y persona gramatical que se usa. Utilizar palabras que indiquen el orden, revisar ttulo. Intercambiar el texto para su revisin. Pasar en limpio la descripcin del proceso e ilustrar los pasos. Exponer sus trabajos dentro y fuera del aula. Contestar las preguntas de logros del proyecto en la libreta. Socializar. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Libros Revistas Videos o discos compactos que describan cmo se hacen diferentes productos u objetos. Ingredientes y utensilios necesarios para la masilla. RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Ciencias Naturales Matemticas

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Discusin sobre procesos de fabricacin o manufactura. Notas con informacin de diversas fuentes sobre procesos de fabricacin o manufactura. Diagrama que describa las etapas del proceso seleccionado para facilitar su descripcin. Borradores de texto que describan la informacin sobre el proceso de fabricacin o manufactura, que cumplan con las siguientes caractersticas: Informacin clara. Convenciones ortogrficas. Emplea el presente de indicativo para describir etapas del proceso. Palabras de enlace para vincular las diferentes etapas. Integre acotaciones, pies de ilustracin o esquemas que den claridad al texto. Producto final Textos descriptivos para exponer a la comunidad escolar. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES De acuerdo a las necesidades grupales e individuales de los alumnos.

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