PLAN DE ÉXITO EDUCATIVO

AÑO: 2024. MATERIA: MATEMATICA.

CENTRO ESCOLAR:” URBANIZACIÓN CALIFORNIA”. CODIG: 12996. DISTRITO: 12-02. ZONA: SUR.
GRADO: QUINTO A NOVENO. DOCENTE: ZOILA EMPERATRIZ ALVAREZ DE VELASQUEZ.
NOMBRE DEL DIFICULTADES CAUSAS INDICADOR DE ACCIONES DE MEJORAS ENER FEBRERO MARZO
ESTUDIANTE DEL ESTUDIANTE LOGRO O
X X X
QUINTO 1.Desinteres por su Explicaciones
GRADO. aprendizaje Le gusta mucho Que al finalizar el personalizadas.
platicar en trimestre aprueben
clases y no satisfactoriamente la Asignarle un tutor de grado
presta atención asignatura. para que lo ayude. X X X
cuando se están
dando las Volver a realizarle las
explicaciones evaluaciones en donde salió
del contenido. mal.
X X X
Pedir ayuda al maestro DAI.

Tomarse el tiempo para

orientarlos y hacerles ver lo
importante de saber las
operaciones aritméticas
básicas.

2. Deficiencia en Mal uso de Que todos los estudiantes Más acercamiento de los X X X
hábitos de estudio. redes sociales mejoren los hábitos de responsables (hacer
estudios entrevistas).

Descuido del
padre de familia.

Motivar a que practique los X X X

Mala Que el padre de familia ejercicios ya resueltos y los
orientación del tome el rol que le que no han realizado.
alumno corresponde como es.
 3. Mal uso de la Hacer reuniones con padres y X X X
tecnología responsables para hacerles
saber el incumplimiento de
tareas y así ver que técnica
utilizar.

Falta de
capacitación de Orientar a los estudiantes en X X X
la plataforma de Que el estudiante se el uso de la plataforma y
4. Mal uso de la classroom. concientice como usar las contestar sus dudas.
plataforma de c tecnologías y plataformas
Classroom. diseñadas para su
aprendizaje e
Poca investigación.
responsabilidad Hacer entrevista, mensajes de X X X
de parte de los voz o llamadas a los padres y
padres en la dejar evidencias de su
educación acompañamiento en la
virtual. formación de los niños.

Contestar o solventar dudas a X X X

los niños y jóvenes. Un plan
que me han pedido para
mañana.

SEXTO Desinterés en su Hacer reunión con los X X X

GRADO. aprendizaje y Que dediquen más tiempo representantes de estos
Poco interés en el poca a su aprendizaje personal chicos para que tomen en
cumplimiento de responsabilidad y que sus salidas sean serio su rol de representante
tareas exaulas de parte de ello. después de realizar las y así estén más pendientes
asignadas. actividades asignadas así del trabajo realizado en
Familiares que podrán disfrutar de los clases y el que se llevan a sus
vienen de visita familiares que vienen del casas.
del extranjero. extranjero.
 Si el estudiante
SEPTIMO Motivarlos para que asistan a X X X
no quiere ir al
GRADO. Que el estudiante se clases así como hacer
centro escolar el
Poco interés en asistir comprometa a su reunión con los responsables
padre de familia
a clases. aprendizaje para tener de estos y tomen conciencia
lo deja en casa.
éxito en el curso que se de su trabajo.
imparte.
Noviazgo a Explicarles las consecuencias X X X
temprana edad y Que el estudiante reciba que lleva un noviazgo a
Etapa de noviazgo. los responsables orientación tanto de temprana edad y las posibles
no hallan como representantes como de la consecuencias de esto en su
dar una orientadora para que rendimiento y conducta.
solución. pueda tomar una decisión
favorable para su
aprendizaje.

Han sufrido Remitirlos a La Unidad de X X X

traumas Que estos jóvenes reciban Salud La Presita u otra
Problemas emocionales y atención psicológica por institución para que reciban
emocionales y psicológicos por parte de especialista y la ayuda que necesitan y
psicológicos. ser abusados y enviarlos al encargado de tratar de comprenderlos por
explotados por esa rama en la unidad de lo que están pasando y llevar
sus familiares salud La Presita. el seguimiento del proceso.
cercanos.

OCTAVO Descuido del Conversar con los padres de

GRADO. representante Que los estudiantes estén familia para que no se X X X
Enfermedades por mantener las en condiciones de salud descuiden de sus
comunes del año. condiciones adecuados. representados y los lleven lo
higiénicas de más pronto posible al
sus hogares y establecimiento de salud para
asistir al centro su tratamiento.
de salud más
cercano antes de
que empeore la
condición de
salud de su
representado.
 Poco hábito de
Falta de Asignar un representante por X X X
estudio y
responsabilidad y Que los estudiantes grupo para que distribuya las
practica de los
puntualidad para entreguen puntualmente tareas y la fecha en que lo
valores de la
entregar sus trabajos los trabajos asignados entregarán así como
responsabilidad
exaulas asignados fuera del aula. ayudarlos a resolver las
y puntualidad.
durante el trimestre. dudas existentes.
Desinterés por Conversar con representantes X X X
Poco interés de venir su aprendizaje- Que asistan puntualmente para que los envíen a clases y
al centro escolar. todos los días lectivos de no se queden afuera del aula
clases. a la hora de la clase.

Deficientes Darles orientación sobre

NOVENO hábitos de Que establezcan un técnicas de estudio y que
GRADO. Poco interés por el estudio. horario de estudio diario y establezcan un horario y lo
estudio. lo cumplan. respeten.

Prácticas de Hablar con el profesor de X X X

Le gusta jugar al futbol y partidos Que las prácticas y Educación Física y
futbol. con la liga partidos sean en horarios representante de la LIGA
policial. contrarios a las clases. POLICIAL para tomar
acuerdos y solventar la
problemática en lo que se
pueda.
Poco interés por
Inasistencia al centro asistir al centro Que asistan al centro Conversar con los padres
escolar. escolar. escolar todos los días junto a los estudiantes y X X X
hábiles. tomar acuerdos para que no
falten al centro escolar.