ACTIVIDAD N°1

1. TITULO : me reencuentro con mi maestra

2. FECHA : martes 01 de octubre
3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO
• • Obtiene información del texto Participa en conversaciones,  participa de manera
oral. diálogos o es - cucha espontánea como le
• • Infiere e interpreta información cuentos, leyendas, rimas, paso con su nueva
del texto oral. adivinanzas y otros relatos de
profesora.
• • Adecúa, organiza y desarrolla la tradición oral. Espera su
“SE COMUNICA el texto de forma coherente y cohesionada. turno para hablar, escucha
CM ORALMENTE EN SU • • Utiliza recursos no verbales y mientras su interlocutor
LENGUA MATERNA” paraverbales de forma estratégica. habla, pregunta y responde
• • Interactúa sobre lo que le interesa saber
estratégicamente con distintos o lo que no ha comprendido
interlocutores. con la intención de obtener
 • Reflexiona y evalúa la forma, el información.
contenido y contexto del texto oral.

4. PROPÓSITO DEL TALLER

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO

Crea proyectos desde  Explora y experimenta los Explora por iniciativa propia diversos
CM lenguajes del arte. materiales de acuerdo con sus Explora y realiza
los lenguajes modelado con
artísticos.  Aplica procesos creativos. necesidades e intereses. Descubre los
 Socializa sus procesos y efectos que se producen al combinar un plastilina
proyectos. material con otro.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS
PEDAGOGICOS
- Recibimos a los niños y niñas muy alegremente con el saludándoles con un abrazo si ellos lo Recursos
permiten. humanos
- Seguidamente nos sentamos en un semicírculo dándoles la bienvenida a través de una canción
“BIENVENIDOS”
ASAMBLEA - También todos juntos aprendemos la canción “a mis manos yo las muevo”
Dialogamos acerca de cómo lo pasaron todos los días que no vinieron al jardín, y cada uno de ellos
nos cuentan con sus propias palabras.
Actividades Permanentes: Carteles
- Juntamente con todos los niños cantamos una canción para agradecer a Dios “querido Jesús” en
seguida oramos
- Observamos del clima
- Cartel del calendario.
- Registran su asistencia,
RUTINAS - Todos juntos leemos el cartel de nuestros acuerdos
También leemos el cartel de responsabilidades para este día

Organización: Los niños y niñas forman grupos pequeños de cinco integrantes cada sector. Material de
Planificación: en sus grupos formados se les hace las siguientes preguntas: ¿A qué desean jugar? los sectores
¿con qué juguetes desean jugar? ¿Cómo lo aran?
Ejecución o desarrollo: Inician a desarrollar el juego repartiéndose roles.
Orden:15 minutos antes de terminar el juego se les va comunicando a los niños que vayan Hojas bond
terminando el juego, faltando 10 minutos los niños guardan y ordenan todos los juguetes utilizados.
Socialización: Todos los niños se sientan cada uno en su lugar y se les pregunta a un niño o niña: ¿A Crayones
JUEGO LIBRE
qué jugaste?, ¿con quienes jugaste?, el niñ@ expresa lo que siente, piensa, pidiendo el turno y Lápiz
respetando el turno de sus compañeros.
Representación: Se les reparte hojas de papel bond y crayolas a cada niño para que ellos dibujen a
que han jugado.

ACTIVIDAD: me reencuentro con mi maestra

Inicio Motivación
° Se presenta un poema sobre la maestra y se lee junto con todos los niños
° ¿Qué texto hemos leído? ¿de qué trataba? ¿a quién mencionaba? ¿quiénes enseñan en ° Recursos
los jardines? humanos
° ¿será importante tener una maestra? ° Poema
Problematización: ° limpia tipo
° Preguntamos a los niños: ¿Qué pasaría si no hubiese maestras en los jardines? ° Cartel
Propósito: léxico
Que los niños y niñas conozcan la importancia de las maestras
Gestión y acompañamiento
ANTES DEL DISCURSO
Mostramos a los niños y niñas la imagen de una maestra y pedimos que ° Recursos
Desarrollo observen la imagen y preguntamos ¿que observan? ¿Qué estará haciendo la humanos
profesora? ¿Quiénes le acompañan a la profesora? ¿Cuándo yo no estuve quien ° Papelote
estuvo con ustedes? ¿estuvieron solos? En seguida explicamos la importancia ° Plumones
de las maestras en la enseñanza de los niños. ° Limpia tipo
Imágenes
DURANTE EL DISCURSO
Le comentamos a los niños y niñas que vamos a realizar el juego de pasa el globo.
Nos formaremos todos en circulo y al son de la música pasaremos el globo y donde se pare la música el
niño comentara como lo paso estos tres mese con la nueva profesora que estuvo cubriendo mi licencia.
DESPUES DEL DISCURSO
Cierre La docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿de quién hemos hablado? ¿será
importante tener maestras en los jardines?
Realizan la Meta cognición:
Los niños responden a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Para qué lo hicimos?, ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad? ¿Te gustó lo que aprendiste? ¿Para qué te servirá?
Actividades de aseo y refrigerio Agua
LONCHERA - Los niños y niñas Practican hábitos de limpieza, limpian las mesas, se lavan las manos, a chorro Jabón
con agua limpia y jabón antes de comer, sacan los alimentos. colocan los cubiertos servilleta de su Papel toalla
lonchera, y está la colocan detrás o a un costado de la silla, Cantan y Agradecen a Diosito por los
Loncheras
alimentos que no vamos a servir. Se sirven los alimentos. Finalizando sus alimentos practicaran las
normas de cortesía diciendo gracias, provecho.
ACTIVIDAD AL
AIRE LIBRE Todos los niños salen al patio y se disponen a jugar libremente. por un tiempo de 30 minutos.

PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS Y

PEDAGÓGICOS MATERIALES
Sentados en círculo dialogamos que hoy día realizaremos un trabajo con sus
ASAMBLEA manitos. ° libro
Cantamos la canción “a mis manos yo las muevo”
La docente junto con los niños cantan la canción de la mariposa luego presenta la
imagen de una mariposa realizado con plastilina y pregunta a los niños ¿Qué ° Imágenes
EXPLORACIÓN DEL impresas
observan? ¿con que material este hecho? ¿Qué animal es? ¿Qué colores tiene?
MATERIAL:
¿conocen ustedes a una mariposa? ¿de que colores han visto? ¿les gustaría hacer
una mariposa la que han visto con plastilina?
- Escuchan las indicaciones de cómo elaborar nuestro modelado con plastilina-  Papel
bond
se les entrega a cada niño una hoja bond y diferentes colores de plastilina para
que ellos realicen su modelado  Plastilina
DESARROLLO  Cinta
CIERRE O Muestran sus trabajos y comentan lo que más les gusto, preguntamos: ¿para qué
EXPOSICIÓN nos sirve conocer sobre los alimentos?
Dialogo
- Los niños, niñas y docente se preparan para la salida, ordenan su aula, se asean,
cogen sus mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué aprendieron el día de
ACCION DE DESPEDIDA hoy? ¿Qué les gustaría hacer para el siguiente día, dándole las gracias a Jesús, nos Recursos humanos
despedimos con la canción? Hasta mañana mi señorita. Hasta mañana mis
amiguitos.

TALLER GRAFICO PLASTICO: MI MODELADO CON PLASTILINA

 INTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FECHA: 01 / ACTIVIDAD: ME REENCUENTRO CON MI TALLER: REALIZAMOS
10 /24 MAESTRA MODELADO CON PLASTILINA
Competencia: “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
• • Obtiene información del texto oral.  Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• • Infiere e interpreta información del texto oral.  Aplica procesos creativos.
• • Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y Socializa sus procesos y proyectos.
cohesionada.
Capacidad: • • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica.
• • Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

CRITERIOS
ACTIVIDAD DE
TALLER
APRENDIZAJE
N° APELLIDOS Y NOMBRES participa de manera APOYO REQUERIDO
Explora y realiza
espontánea como le paso
modelado con plastilina
con su nueva profesora.

01 ACEVEDO RODRIGUEZ, Yamile

AMOROTO ENRIQUEZ, Sudaire
02 Esteban
ANTICONA RODRIGUEZ, Jessica
03 Yamileth
04 BALLENA CARBAJAL, Emanuel David
05 BAUTISTA CRUZ, Daniel Efraín
06 CUEVA CRUZ, Claudia Arleth
07 DE LA CRUZ INFANTES, Sayuri Yaren
08 DE LA CRUZ PADILLA, Josber
09 ESCOBEDO ALTAMIRANO, Esmeralda
10 ESCOBEDO CAMPOS, Daniela Milagros
11 GARCIA BARTOLO, Yasmin Elizabeth
GONZALES RODRIGUEZ, Alesia
12 Jhomara
13 MENDOZA ESCOBEDO, Alex Franco
MONZON DE LA CRUZ, Hostin
14 Anderson
15 NIEVES GONZALES, Bruno Jhair
16 LUNA VERIAU, Ibrahin Miguel
17 POLO PADILLA, Eva Verenisa
18 REYES SANCHEZ, Elías Benjamín
19 RODRIGUEZ CONTRERAS, Maycol Jhair
20 RODRIGUEZ RUIZ, Marcos Jamer
21 ROMERO COVEÑAS, Aldair Alexander
22 SANCHEZ SANCHEZ, Greisi Tahy
23 SERIN BALTODANO, Franco Oscar
24 VASQUEZ DE LA CRUZ, Dylan Aldair
25 VASQUEZ ROBLES, Nayara Adalila

DESCRIPCIÓN:
LOGRO DESTACADO LOGRO PROCESO INICIO