Simulacro Duelo_sin Respuestas

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SIMULACRO DUELO

1. El duelo podría definirse como:


 El proceso por el que atraviesa una persona ante el nacimiento de un ser
querido
 El proceso interno en el que se lucha contra sí mismo
 El proceso por el que atraviesa una persona ante el sufrimiento y la
distancia de un ser querido
 El proceso por el que atraviesa una persona ante la muerte de un ser
querido

2. Respecto al luto y al duelo:


 El duelo es un conjunto de comportamientos, rituales, acompañados por un
estado psicológico que caracteriza el período posterior a la muerte de un
ser querido. El luto se refiere en cambio a la reacción emocional y la
psicología del comportamiento psicológico de los supervivientes.
 El luto es un conjunto de comportamientos, rituales, acompañados por un
estado psicológico que caracteriza el período anterior a la muerte de un ser
querido. El duelo se refiere en cambio a la reacción emocional y la
psicología del comportamiento psicológico de los fallecidos.
 El luto es un conjunto de comportamientos, rituales, acompañados por un
estado psicológico que caracteriza el período posterior a la muerte de un
ser querido. El duelo se refiere en cambio a la reacción emocional y la
psicología del comportamiento psicológico de los supervivientes.
 El luto y el duelo representan la misma idea de pérdida y pocos autores los
diferencian entre sí. El conjunto de comportamientos y rituales es el
mismo.

3. Sigmund Freud afirmaba que:


 El sufrimiento de la persona en duelo es debido a su apego interno con el
mundo al que pertenece y los acontecimientos que han sucedido en su
vida.
 El sufrimiento de la persona en duelo es debido a su apego interno con el
fallecido y que el objetivo del duelo es separar estos sentimientos y apegos
del objeto perdido
 La persona en duelo no padece ni percibe ningún sufrimiento porque no ha
creado ningún vínculo de apego
 No se podía hablar de sufrimiento durante el duelo

4. La teoría psicoanalítica defiende que la reparación en el duelo:


 Cuando la culpa y la depresión disminuyen y se puede realizar una
desinversión contra el objeto libidinal. Si la reparación se lleva a cabo, el
“objeto” amado vive en el mundo interior de la persona.
 Cuando la culpa y la depresión aumentan. Si la reparación se lleva a cabo, el
“objeto” amado vive en el mundo extrínseco de la persona
 Cuando se instauran en el tiempo las emociones de culpa, depresión, ira,
tristeza, ira y rabia contra el mundo extrínseco de la persona.
 No puede producirse por la cantidad de emociones que desbordan a la
persona en su mundo intrínseco. La reparación no se produce porque la
persona no puede asimilar la pérdida del “objeto” amado

5. Melanie Klein:
 Nunca escribió e hizo estudios sobre el duelo
 Defendía que los niños no podían sufrir procesos de duelo
 Enfatiza la importancia de las primeras fases del desarrollo del niño
afirmando que no pueden darse momentos de regresión en él en
momentos de crisis.
 Enfatiza la importancia de las primeras fases del desarrollo del niño y los
momentos de regresión cuando se enfrenta a momentos de crisis. El niño
atravesaría estados psíquicos similares al duelo en los adultos.

6. En la teoría del apego, los principales exponentes de la teoría biológica del


duelo son:
 Sigmund Freud y Melanie Klein
 John Bowlby y Sigmund Freud
 John Bowlby y Colin Murray Parkes
 Ninguno de los anteriores

7. En la teoría constructivista:
 La actividad que desarrollamos en el duelo consiste en volver a aprender
cómo es el mundo, ese mundo que antes era predecible, seguro, estable y
que ha dejado de serlo.
 La actividad que desarrollamos en el duelo consiste en desconectar del
mundo, ya que antes era predecible, seguro y estable y ahora nos
replanteamos si alguna vez lo ha sido.
 No desarrollamos ninguna actividad en el duelo.
 Todas son falsas

8. Los asuntos pendientes:


 Son el producto de situaciones pasadas o conflictos intrapsíquicos, todas
aquellas cosas que hemos dicho y expresado y que hemos resuelto con la
persona que hemos perdido
 Son el producto de situaciones pasadas o conflictos intrapsíquicos no
resueltos, todas aquellas cosas no dichas y no expresadas que se quedan
dentro y no se resuelven.
 Desaparecen cuando una persona se siente dolida, enojada o resentida
hacia otra persona y o encuentra la forma de dar salida a estos
sentimientos.
 No son fuentes de profundo malestar psicológico, ni de sentimientos de
culpa, además no dificultan la separación de la persona que hemos perdido

9. Una de las labores más importantes que se puede hacer en la elaboración del
duelo es:
 Dejar que la persona lo elabore aislada e individualmente sin ayuda para
que la recuperación y resolución sea más fuerte y duradera en el tiempo
 Ayudar a la persona a identificar los asuntos pendientes en los que está
atascada o bloqueada y olvidar las necesidades no satisfechas para que
pueda enfocarse en hacer nuevas actividades o pueda adquirir nuevas
rutinas
 Ayudar a la persona a enfrentarse a sus asuntos inconclusos, sobre los
cuales está atascada o bloqueada. El objetivo es que se de cuenta de esas
necesidades no satisfechas, tomar conciencia de los asuntos inconclusos,
que se identifiquen y que se resuelvan emocionalmente.
 No hacer nada, dejar que la persona vaya atravesando los estados que se
vayan dando y que vaya escribiendo un diario con todas las emociones que
siente que le están sucediendo

10. Señale la opción correcta:


 Es importante poder romper puentes que nos distancien de la persona
fallecida y destruyan el vínculo, para ayudar en la elaboración de la pérdida
 Cuando un vínculo se rompe, iniciamos un enorme crecimiento y felicidad
personal, ya que no solo hemos perdido la persona querida, sino que
también una parte de nosotros mismos
 Uno de los desafíos del duelo
 Llamamos legado a la presencia de una relación, una vinculación interna
continua con la persona fallecida

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