CYT._Què_necesitan_las_plantas[1]

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa :Sagrado Corazon de Jesus
 Docente responsable :Jacqueline Jessica Chirio Zea
 Grado y sección :1A
 Fecha de aplicación :4-10-23
 Duración :
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Indagamos qué necesitan las plantas (parte 2)
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Indaga mediante métodos Hace preguntas que buscan Indaga sobre lo que necesita
científicos para construir la descripción de las una semilla para crecer y los
sus conocimientos. características de los hechos, cambios que le ocurre hasta
 Problematiza situaciones fenómenos u objetos convertirse en una planta.
para hacer indagación. naturales y tecnológicos que Criterios de evaluación
 Diseña estrategias para explora y observa en su
entorno. Propone posibles  Compara los datos de mi
hacer indagación. observación con la información
 Genera y registra datos o respuestas basándose en el
consultada para explicar los
información. reconocimiento de efectos del agua sobre la
regularidades identificadas en germinación de la semilla y el
 Analiza datos e su experiencia. crecimiento de una planta.
información.  Comunica, a través de un
esquema, las necesidades de las
plantas para crecer y los cambios
que ocurren durante su
desarrollo.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la Excelencia

Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio
Flexibilidad y apertura y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a
objetivos de mejora personal o grupal.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión  Aparatos electrónicos
 Alistar los materiales a usar  Papelote y plumones
 Fotocopiar el anexo 1 para todos los  Portafolio
estudiantes, …  Accesorios
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
 Realizo un breve comentario:

¡Hola mis queridos niños y niñas!
La semana anterior conociste los cambios que ocurren durante el ciclo de
vida de las plantas y los beneficios que ellas nos brindan. También, iniciaste
una indagación sobre las necesidades de una semilla para
germinar.
 Comunico el propósito de la actividad: hoy indagaremos

sobre lo que necesita una semilla para crecer y los
cambios que le ocurre hasta convertirse en una nueva
planta.
 Pido planteen dos normas de convivencia:

 Usar aparatos electrónicos como herramienta de trabajo en el aula y con
autorización del docente.
 Participar activamente en el desarrollo de las actividades educativas.
 Con mi ayuda, revisan sus registros de observaciones de la germinación de
la semilla y dialogan a través de las siguientes preguntas:
 ¿Dónde ubicaste tu rincón de ciencia?, ¿cómo es el lugar?, ¿tiene luz?
 ¿Quiénes te ayudaron a realizar el registro de tus observaciones? ¿en
qué te ayudaron?
 ¿En qué momento del día realizaste tus observaciones?
 ¿Qué tenías que hacer con el vaso 2 cada dos o tres días?
 ¿Cómo registraste tus observaciones?, ¿hiciste dibujos?, ¿puedes leer tus
registros con facilidad?
 ¿En cuál de los vasos observaste el primer cambio?, ¿cuál fue ese
cambio?
 Luego observan sus tablas de registro de la semana anterior y responden:
 ¿Qué sucedió con la semilla en el vaso 1 y en el vaso 2?, ¿por qué?
Planteamiento del problema

 Se recuerda el problema planteado: ¿Qué les sucedería a las
semillas si no reciben luz solar?, ¿germinará?, ¿por qué?
Planteamiento de la hipótesis
 Solicito a los niños y niñas que ayuden a resolver la pregunta planteada.
Elaboración del plan de indagación

 Los niños y niñas miden con una regla, cuánto han crecido las plantas de
lenteja.
 Ahora leen el texto para obterner más información y responder las

preguntas iniciales, luego explican con sus propias palabras el ciclo de vida
de la planta de lenteja.
 Luego de leer el texto, responden:

 ¿Qué partes de la planta identificaste durante la germinación de las
semillas del vaso 1? Indica cuál de las partes salió primero y cuál, al final.
 ¿De qué color se aprecia la raíz y el tallo de la planta de lenteja de vaso
1? Dibuja.
 ¿Por qué la luz es importante para que las semillas germinen y crezcan
bien las plantas?
Análisis de resultados y comparación de la hipótesis

 Luego de realizar el experimento y leer el texto informativo, responden las
preguntas iniciales.
¿Qué les sucedería a las semillas si no reciben luz solar?,

¿germinarán?, ¿por qué?
 Para responder, completan las oraciones y dibujan.
 Responden: Si tuvieras que sembrar una semilla, ¿qué cuidados le darías

para que crezca hasta convertirse en una nueva planta?
Comunicación
 Pido a los estudiantes a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué hiciste para saber qué necesitan las plantas para germinar?
 ¿Qué partes de la planta has podido observar al germinar tu semilla de
lenteja?
 ¿De dónde nacen las plantas?
 ¿Qué te ayudó a comprender el proceso de germinación?, ¿el
experimento?, ¿leer el texto informativo?, ¿dibujar lo que observaste
durante el experimento?
 Finalmente, comparten lo que han aprendido sobre lo que necesitan las

semillas para germinar y crecer hasta ser una nueva planta, explican la
importancia del agua en el proceso de germinación de una planta y los
cambios que ocurren durante su crecimiento.
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

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Indagamos qué necesitan las plantas (parte 2)

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la Excelencia

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Realizo un breve comentario:

 Comunico el propósito de la actividad: hoy indagaremos

 Pido planteen dos normas de convivencia:

 Luego observan sus tablas de registro de la semana anterior y responden:

 ¿Qué sucedió con la semilla en el vaso 1 y en el vaso 2?, ¿por qué?

Planteamiento del problema

Elaboración del plan de indagación

 Ahora leen el texto para obterner más información y responder las

 Luego de leer el texto, responden:

Análisis de resultados y comparación de la hipótesis

¿Qué les sucedería a las semillas si no reciben luz solar?,

 Responden: Si tuvieras que sembrar una semilla, ¿qué cuidados le darías

 Finalmente, comparten lo que han aprendido sobre lo que necesitan las

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