Ficha 7 4to Ua7 2024 Matema Ivan

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°07 – 2024
“VALORAMOS NUESTRO PLANETA, CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE ”
FICHA DE ACTIVIDADES N°07:

“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO ECUACIONES CUADRÁTICAS -II”
Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..
Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Beneficios de tener una huerta en casa:
Tener una huerta en casa es una idea que se ha ido popularizando en los últimos tiempos, debido
a la necesidad de realizar prácticas que favorezcan el consumo consciente y ayuden a nuestro
planeta. Las plantas embellecen, purifican los espacios y además, cuentan con otros beneficios
como consumir productos naturales y llevar una alimentación más saludable. Por ello la señora
María construirá una pequeña huerta en un terreno rectangular, que tiene en el patio de su casa, si
dicho terreno tiene un área de 70 m2 y además el perímetro mide 36 m. Frente a esta situación
responde:
a) Determine las dimensiones (ancho y largo) del terreno donde se construirá la huerta.
El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas sobre ecuaciones cuadráticas,
utilizando la formula general y las propiedades de las raíces.”
II. RECUERDA:
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES COMPLETAS POR FÓRMULA GENERAL:
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
Una ecuación cuadrática de la forma ax 2 + bx + c = 0 se puede resolver aplicando la fórmula general: 𝑥 =
2𝑎
Ejemplo 1: Resolver: 5x2 + 8x + 1 = 0
DONDE: “a” es el coeficiente del término cuadrático; “b” es el coeficiente del
Solución: Los coeficientes son: {𝑎 = 5 𝑏 = 8 𝑐 =
término lineal y “c” es el término independiente.
1
Reemplazamos en la fórmula: 𝑥=
−𝑏±√(𝑏2 −4𝑎𝑐) −8±√(82 −4.5.1) −8±√(64−20) −8±√44 −8±2√11 −4±√11
= = = = =
2(𝑎) 2(5) 10 10 10 5
De esta expresión última extraemos las dos raíces de la ecuación:
−4±√11 −4+√11 −4−√11 −4−√11 −4+√11
𝑥= 5 { 𝑥1 = 5 𝑥2 = 5 POR LO TANTO: C.S = { 5 ; }
5
NÚMERO DE RAÍCES DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA:
En la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas, se presenta la expresión √𝑏2 − 4. 𝑎. 𝑐, donde el radicando b2 – 4.a.c se
denomina discriminante (Δ). Para hallar el número de soluciones o raíces de una ecuación cuadrática, es suficiente con evaluar el valor
de la discriminante.
b2 – 4.a.c ˃ 0 b2 – 4.a.c = 0 b2 – 4.a.c ˂ 0
La ecuación tiene dos soluciones o La ecuación tiene una solución o raíz (dos La ecuación no tiene soluciones reales.
raíces distintas. raíces iguales) Ejemplo 4: Determina cuantas
Ejemplo 2: Determina cuantas Ejemplo 3: Determina cuantas soluciones soluciones tiene: x2 + 3x + 3 = 0
soluciones tiene: x2 + 5x + 4 = 0 tiene: x2 + 8x + 16 = 0 Solución:
Solución: Solución: - Identificamos coeficientes:
- Identificamos coeficientes: - Identificamos coeficientes: a = 1; b = 3 y c = 3
a = 1; b = 5 y c = 4 a = 1; b = 8 y c = 16 - Hallamos el discriminante: (Δ)
- Hallamos el discriminante: (Δ) - Hallamos el discriminante: (Δ) Δ = b2 – 4.a.c = 32 − 4(1)(3) = 9 – 12
Δ = b – 4.a.c = 5 − 4(1)(4) = 25 – 16 Δ = b – 4.a.c = 8 − 4(1)(16) = 64 – 64 Δ = – 3 →Δ < 0
2 2 2 2
Δ=9→Δ>0 Δ=0 Respuesta: La ecuación no tiene

Respuesta: La ecuación tiene dos Respuesta: La ecuación tiene una sola soluciones reales.
soluciones reales diferentes. solucion real.
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA:
Si conocemos las raíces x1 y x2 de la ecuación de segundo grado la ecuación será: x2 – (x1+x2)x + (x1.x2) = 0
Ejemplo 5: Forma una ecuación de segundo grado cuyas raíces sean 3 y 5
Solución:
x2 – (3+5)x + (3)(5) = 0 → x2 – 8x + 15 = 0
Respuesta: La ecuación cuadrática buscada será x2 – 8x + 15 = 0
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)
a ¿Qué forma geométrica tiene el terreno donde se construirá la huerta? ______________________________________
b) ¿Cuánto mide el área del terreno donde se construirá la huerta? __________________________________________
c) ¿Cuánto mide el perímetro del terreno donde se construirá la huerta? ______________________________________
d) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________
PROF. IVAN MARTINEZ ÑAÑEZ
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) En el grafico, determina el largo del terreno de la huerta, b) Determine las dimensiones (ancho y largo) del terreno
en función de “x”. (Recuerda: El terreno tiene un perimetro (Recuerda: El área del terreno es 70 m2 )
de 36 m) AREA = (Ancho)(Largo)
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

1) Resuelve las siguientes ecuaciones cuadraticas: 2) Determina el número de raíces de las
a) x2 – 4x + 1 = 0 siguientes ecuaciones:
Resolver: a) x2 – 4x + 6 = 0
b) 4x2 – 12x + 9 = 0
b) 2x2 + 8x + 5 = 0
Resolver:
c) 5x2 + 10x – 8 = 0
3) Reconstruye cada ecuación cuadrática a partir 4) La altura de un triángulo es 3 metros más

de las raíces x1 y x2. que la longitud de su base. El área de dicha
a) x1 = – 6 y x2 = 5 región triangular es 15 m2. Determina la
Resolver: medida de su base y su altura. (Aproxima a
las décimas)
Resolver:
1 3
b) x1 = 2 y x2 = 2
Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establece relaciones entre los valores desconocidos y las transformamos a ecuaciones cuadráticas.
Restablece la ecuación cuadrática en diversas situaciones utilizando sus raíces.
Utiliza adecuadamente el método de formula general para hallar el conjunto solución de una ecuación cuadrática.
Justifica sus resultados obtenidos utilizando la formula general de ecuaciones cuadráticas.

TAREA°07:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO ECUACIONES CUADRÁTICAS – II”
Muy bien, ahora para reforzar tus aprendizajes, responde las siguientes preguntas de manera individual.
Estudiante: ……………………………………………………… Sección: ………… Nivel de Logro: ………
NIVEL: BASICO 6) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier

1) Determina el número de raíces de las siguientes ecuaciones: método: 3x2 + 2x − 4 = 0
a) x2 – 2x + 5 = 0
b) 9x2 + 12x + 4 = 0
c) 5x2 + 7x – 14 = 0 NIVEL: AVANZADO
7) Se tiene un terreno rectangular,
2) Reconstruye cada ecuación cuadrática a partir de las donde el ancho es 8 metros menos
raíces x1 y x2. que el largo, y además el área total
a) x1 = 3 y x2 = 7 del terreno mide 50 m2, si se quiere
b) x1 = 1/5 y x2 = 3/5 cercar dicho terreno ¿Cuáles serán
sus dimensiones? (Aproxima a las décimas)
NIVEL: INTERMEDIO
3) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica, utilizando la formula
general: 2x2 – 7x + 3 = 0 8) La altura de un triángulo es 5 metros
menos que la longitud de su base. El área
4) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica, utilizando la formula de dicha región triangular es 20 m2.
general: 8x2 − 2x − 3 = 0 Determina la medida de su base y su altura.
(Aproxima a las décimas)
5) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier
método: 2x2 + 10x + 5 = 0
TAREA°07:
“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES COTIDIANAS UTILIZANDO ECUACIONES CUADRÁTICAS – II”
Muy bien, ahora para reforzar tus aprendizajes, responde las siguientes preguntas de manera individual.
Estudiante: ……………………………………………………… Sección: ………… Nivel de Logro: ………
NIVEL: BASICO 6) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier

1) Determina el número de raíces de las siguientes ecuaciones: método: 3x2 + 2x − 4 = 0
a) x2 – 2x + 5 = 0
b) 9x2 + 12x + 4 = 0
c) 5x2 + 7x – 14 = 0 NIVEL: AVANZADO
7) Se tiene un terreno rectangular,
2) Reconstruye cada ecuación cuadrática a partir de las donde el ancho es 8 metros menos
raíces x1 y x2. que el largo, y además el área total
a) x1 = 3 y x2 = 7 del terreno mide 50 m2, si se quiere
b) x1 = 1/5 y x2 = 3/5 cercar dicho terreno ¿Cuáles serán
sus dimensiones? (Aproxima a las décimas)
NIVEL: INTERMEDIO
3) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica, utilizando la formula
general: 2x2 – 7x + 3 = 0 8) La altura de un triángulo es 5 metros
menos que la longitud de su base. El área
4) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica, utilizando la formula de dicha región triangular es 20 m2.
general: 8x2 − 2x − 3 = 0 Determina la medida de su base y su altura.
(Aproxima a las décimas)
5) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier
método: 2x2 + 10x + 5 = 0

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“VALORAMOS NUESTRO PLANETA, CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE ”

FICHA DE ACTIVIDADES N°07:

Δ=9→Δ>0 Δ=0 Respuesta: La ecuación no tiene

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

3) Reconstruye cada ecuación cuadrática a partir 4) La altura de un triángulo es 3 metros más

PROF. IVAN MARTINEZ ÑAÑEZ

Estudiante: ……………………………………………………… Sección: ………… Nivel de Logro: ………

NIVEL: BASICO 6) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier

Estudiante: ……………………………………………………… Sección: ………… Nivel de Logro: ………

NIVEL: BASICO 6) Resuelve la siguiente ecuación cuadratica utilizando cualquier

PROF. IVAN MARTINEZ ÑAÑEZ

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