Colegio parroquial el peregrino

Dios, Esfuerzo, Tecnología

GUIA DIDÁCTICA PASO A PASO

GRADO: 9no ASIGNATURA: Matemática

SEMANA: Del 29 de abril al 03 de mayo

UNIDAD II: Ecuaciones de segundo grado
CONTENIDO: Aplicaciones de las ecuaciones de segundo gra-
do
Actividad 1: Naturaleza de las soluciones de una ecuación de segundo grado

Actividad 2: Construcción de una ecuación de segundo grado a partir de

sus soluciones.
Actividad 3: Aplicación de las ecuaciones de segundo grado
¡Hola!
Gracias por ser parte de esta guía paso a paso.

Motivación

“Las matemáticas son el alfabeto por el cual Dios ha escrito el universo.”

Galileo Galilei.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUE NECESITAMOS?

Lápiz, borrador, tajador, cuaderno, hojas blancas y mucho entusiasmo.

SEGUNDO, ¿QUE HAREMOS?

• Realizaremos ejercitaciones propuestas, basadas en los ejemplos resueltos siguiendo

los pasos en la solución de los distintos ejercicios.

• Daremos solución a cada uno de los ejercicios en cada actividad.

• Demostraremos los logros alcanzados en este tema mediante una prueba escrita.

Matemática 9no grado Lic. Francisco Medina ([email protected])

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Actividad 1: Naturaleza de las soluciones de una ecuación de segundo grado

Determine cuántas soluciones en los números reales tienen las siguientes ecuaciones de segundo grado.

a) x2 + 4x − 1 = 0 b) x2 + 4x + 4 = 0 c) x2 + 4x + 5 = 0

SOLUCIÓN: Se sustituyen los valores de los coeficientes de cada ecuación en la fórmula general para
obtener lo siguiente:

En x2 + 4x − 1 = 0, En x2 + 4x + 4 = 0, En x2 + 4x + 5 = 0,
a = 1, b = 4 y c = −1 a = 1, b = 4 y c = 4 a = 1, b = 4 y c = 5
q q q
−4 ± 42 − 4(1)(−1) −4 ± 42 − 4(1)(4) −4 ± 42 − 4(1)(5)
x= x= x=
2(1) 2(1) 2(1)
√ √ √
−4 ± 16 + 4 −4 ± 16 − 16 −4 ± 16 − 20
= = =
2 2 2
√ √ √
−4 ± 20 −4 ± 0 −4 ± −4
= = =
2 2 2
√
−4 ± 2 5 −4
= =
2 2
√
= −2 ± 5 = −2

Se observa que en el inciso a) la ecuación tiene dos soluciones en los números reales, estas soluciones
√ √
son: x = −2 + 5 y x = −2 − 5.

En el inciso b) la solución es única, es decir x = −2

Por último, en el inciso c) obtenemos una raíz de un número negativo, es decir, la ecuación no tiene
soluciones en los números reales.

Conclusión: Dada la ecuación ax2 + bx + c = 0, definimos el discriminante de la ecuación como la

cantidad: D = b2 − 4ac. Que precisamente es la cantidad que aparece dentro del radical en la fórmula
general: √
−b ± b2 − 4ac
x=
2a
Analizando el discriminante de la ecuación se puede presentar una de las alternativas:

• Si D es positivo, la ecuación de segundo grado tiene dos soluciones distintas en los números reales.

• Si D = 0, la ecuación de segundo grado tiene una solución en los números reales.

• Si D es negativo, la ecuación de segundo grado no tiene solución en los números reales, debido a
que la raíz cuadrada de números negativos no es un número real.

Lic. Francisco Medina ([email protected]) Matemática 9no grado

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Ejemplo 1.1. Utilice el discriminante para saber el número de soluciones de las siguientes ecuaciones
de segundo grado en los números reales.

a) 2x2 + 5x + 3 = 0 b) x2 − 6x + 9 = 0 c) 3x2 + 2x + 1 = 0

SOLUCIÓN: Sustituimos los valores de a, b y c en la expresión del discriminante D = b2 − 4ac.

a) 2x2 + 5x + 3 = 0 b) x2 − 6x + 9 = 0 c) 3x2 + 2x + 1 = 0

a = 2, b = 5, c = 3 a = 1, b = −6, c = 9 a = 3, b = 2, c = 1

D = (5)2 − 4(2)(3) D = (−6)2 − 4(1)(9) D = (2)2 − 4(3)(1)

= 25 − 24 = 36 − 36 = 4 − 12

=1 =0 = −8

Se aprecia que el discriminante del inciso a) es 1 > 0, esto significa que dicha ecuación tiene 2 soluciones
en los números reales.

El discriminante del inciso b) es D = 0, esto implica que la ecuación tiene una única solución en los
números reales.

El discriminante en el inciso c) es negativo D = −8. Por lo tanto, concluimos que la ecuación no tiene
solución en los números reales.

Ejercicio 1.1. Utilice el discriminante para identificar el número de soluciones de las siguientes
ecuaciones de segundo grado:

a) x2 + 3x − 5 = 0 c) x2 + 3x + 5 = 0 e) 4x2 + 12x + 9 = 0

b) x2 + 2x + 1 = 0 d) 2x2 + 3x − 2 = 0 f) 3x2 − 2x + 4 = 0

Actividad 2: Construcción de una ecuación de segundo grado a partir de

sus soluciones.
Determine la ecuación de segundo grado x2 + bx + c = 0 cuyas soluciones son x = 2, x = 3.

SOLUCIÓN: La ecuación de segundo grado cuyas soluciones son 2 y 3, se obtiene de la siguiente manera:

• Se iguala cada solución de la ecuación de segundo grado a la variable x: x = 2, x = 3.

• Se transponen los números 2 y 3 al lado izquierdo: x − 2 = 0, x − 3 = 0.

• Se multiplican lado a lado ambas ecuaciones: (x − 2)(x − 3) = 0.

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• Se efectúa el producto del lado izquierdo, aplicando los casos de productos notables, obteniendo:

x2 + (−2 − 3)x + (−2)(−3) = 0

x2 − 5x + 6 = 0

El proceso para obtener la ecuación a partir de sus soluciones, de forma general, es el siguiente:

Dada las soluciones p y q se puede obtener la ecuación de segundo grado de la forma x2 + bx + c = 0,

calculando las siguientes expresiones:

p + q = −b

pq = c

Ejemplo 2.1. Determine la ecuación de segundo grado x2 + bx + c = 0. Cuyas soluciones son: x =

√ √
2+ 3 y x = 2 − 3.

SOLUCIÓN: Se calcula la suma p + q, esto es,

 √   √ 
2+ 3 + 2− 3 = 2+2 = 4

Por lo tanto, tomamos el opuesto aditivo de 4, y este será el valor de b, entonces b = −4.

Ahora calculamos el producto de p y q:

 √  √  √ 2
2+ 3 2 − 3 = (2)2 − 3 = 4−3 = 1

De tal forma que c = 1. En conclusión, la ecuación buscada es: x2 − 4x + 1 = 0

Ejercicio 2.1. Determine la ecuación de segundo grado x2 + bx + c = 0 cuyas soluciones son:

a) x = 3, x = 4 1
d) x = , x = 3
2
√ √
b) x = 4, x = −5 e) x = 1 + 2, x = 1 − 2
√ √
c) x = −3, x = −5 f) x = −1 + 2, x = −1 − 2

Actividad 3: Aplicación de las ecuaciones de segundo grado

Problema 1: La casa de Doña María tiene una sala rectangular cuya área es 32 m2 y su largo excede
al ancho en 4m. ¿Cuáles son sus dimensiones?

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SOLUCIÓN: Sea x : Largo de la sala

x − 4 : El ancho de la sala.

Se sabe que el área de un rectángulo es:

Área = largo × Ancho

Sustituyendo los valores en la expresión anterior se obtiene la ecuación:

x(x − 4) = 32

El proceso para resolver la ecuación es:

x(x − 4) = 32

x2 − 4x = 32

x2 − 4x − 32 = 0

(x − 8)(x + 4) = 0 Factorizar la ecuación

x−8 = 0 ∨ x+4 = 0

x=8 ∨ x = −4

Como x representa el largo y este debe ser un número positivo, entonces x = 8, por lo tanto el ancho
de la sala es x − 4 = 8 − 4 = 4.

Luego, las dimensiones de la sala son: 8m de largo y 4m de ancho.

Problema 2: Un número entero positivo es el triple de otro y la diferencia de sus cuadrados es 72.
¿Cuáles son los números?

SOLUCIÓN: Sea x uno de los números, entonces su cuadrado es x2 ; el otro número es 3x y como es
un entero positivo, x debe ser positivo. Dado que la diferencia de sus cuadrados es igual a 72, podemos
plantear la ecuación de segundo grado siguiente:

(3x)2 − x2 = 72

9x2 − x2 = 72

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8x2 = 72

72
x2 =
8

x2 = 9

x = ±3

Como los números buscados son enteros y positivos entonces el número menor es 3, y el otro es (3)(3)=9.
Por lo tanto, los números son 3 y 9. Se observa que se ha descartado el valor −3 para x por que se está
tratando con enteros positivos.

Problema 3: Dentro de 11 años la edad de Pedro será la mitad del cuadrado de la edad que tenía hace
13 años. Calcule la edad actual de Pedro.

SOLUCIÓN: Si x es la edad actual de Pedro, dentro de 11 años su edad será x + 11 y hace 13 años tenía
x − 13. Entonces

(x − 13)2
x + 11 =
2

(x + 11)(2) = (x − 13)2

2x + 22 = x2 − 26x + 169

x2 − 26x + 169 − 2x − 22 = 0

x2 − 28x + 147 = 0

(x − 21)(x − 7) = 0

x − 21 = 0 ∨ x−7 = 0

x = 21 ∨ x=7

Por las condiciones del problema, x = 7 no es solución. Por lo tanto, la edad de Pedro es 21 años.

Ejercicio 3.1. Resuelva los siguientes problemas de aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas:

1. Alicia desea construir en el patio de su casa una piscina cuyo largo exceda a su ancho en 7m,
y el área sea 60m2 .¿Cuáles deben ser las dimensiones de la piscina?

2. Calcule las dimensiones de un terreno rectangular, si se sabe que este tiene 5m más de largo
que de ancho y un área de 84m2 .

3. La base de un rectángulo mide 5cm más que su altura. Si se disminuye su altura en 2cm, el

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rectángulo obtenido tiene un área de 60cm2 . Calcule los lados del rectángulo original.

4. Un número entero positivo es el doble de otro y la diferencia de sus cuadrados es 48. ¿Cuál es
este número?

5. Halle dos números enteros consecutivos tales que la suma de sus cuadrados sea 145.

6. La suma de dos números positivos es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos números.

7. Si al cuadrado de la edad de una persona se le resta el triple de la misma, se obtiene nueve

veces su edad. ¿Cuántos años tiene la persona?

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