Plan Artes 1° 4 2-6 dic

SECRETARÍA DE EDUACIÓN DE GUANAJUATO
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 42

C.C.T. 11DST0060C ZONA 03 CICLO ESCOLAR 2024-2025
TITULAR: MARIELA SANDOVAL ALMANZA
PLANIFICACACIÓN/CODISEÑO DEL TRIMESTRE: 2
ARTES
LAS ACTIVIDADES NO SE TERMINARON DEBIDO A SUSPENSIONES Y CAMBIOS DE ACTIVIDAD, LOS ESTUDIANTES NO

LOGRARON TERMINAR LAS ACTIVIDADES.
GRADO Y GRUPOS: 1° A PERIODO: 11 al 29 de noviembre EJE ARTICULADOR: -Pensamiento crítico

-Artes y experiencias estéticas
NOMBRE DEL PROYECTO: Autorretrato
CONTENIDO: Identidad y sentido de PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de
pertenencia en manifestaciones artísticas. las identidades personal y colectiva.
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes MODO DE EVALUACIÓN: SITUACIÓN O PROBLEMA A ABORDAR: En colectivo elaborar una revista en la que muestren
Resultado del proyecto artículos de su interés, conjuntándolos en una sola publicación en la que muestren las múltiples
Rúbrica personalidades de las que se compone el grupo.
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: ARTICULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS:

Aprendizaje basado en proyectos Se articula directamente con Ética, naturaleza y sociedad y De lo humano y lo comunitario
comunitarios
RAZGO DEL PERFIL DE EGRESO QUE ATIENDE DIRECTAMENTE:

Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Son capaces
de aprender a su ritmo y respetar el de las demás personas, adquieren nuevas capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio para emprender
proyectos personales y colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.
INTEGRACIÓN DE APRENDIZAJES:
2017
EJE: Apreciación estética y creatividad
TEMA: Imaginación y creatividad
AE: Realiza propuestas para utilizar materiales no convencionales y soluciones originales dentro del proyecto artístico a desarrollar.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: En este eje los alumnos identificarán las características estéticas de las obras colectivas, como
murales, instalaciones y performances, entre otros, reconocerán el valor social de las manifestaciones de arte colectivo y cómo repercuten en la sociedad; de la misma manera, identificarán el trabajo de
algunos artistas que han hecho del arte una manera de generar conciencia sobre situaciones actuales.
FASE 1. PLANEACIÓN
FASE 3. INTERVENCIÓN
MOMENTO INTEGRACIÓN
OBJETIVO Exponer producto ante sus compañeros
ACTIVIDAD Exposición: El autorretrato
SECUENCIA DIDÁCTICA 1. Los estudiantes colocará en la pared sus autorretratos, con una ficha técnica de su nombre, para que podamos observarlos todos.
RECURSOS Autorretratos terminados
MOMENTO DIFUSIÓN
OBJETIVO Compartir con familiares
ACTIVIDAD Presento mi trabajo a mi familia
SECUENCIA DIDÁCTICA 1. Mostrar mi autorretrato a mi familia.
2. Realizar un video en el que muestre y platique a un familiar mi autorretrato
RECURSOS Autorretrato, familiar, celular
MOMENTO CONSIDERACIONES
OBJETIVO Evaluar el proyecto
ACTIVIDAD Discusión colectiva
SECUENCIA DIDÁCTICA 1. En grupo vamos a evaluar nuestro trabajo
2. Comentaremos lo que se hizo y sus impresiones
RECURSOS Aula
MOMENTO AVANCES
OBJETIVO Autoevaluación
ACTIVIDAD Autoevaluación
SECUENCIA DIDÁCTICA 1. Realizar su autoevaluación en la libreta
RECURSOS Aula y libreta
AJUSTES RAZONABLES: La evaluación y actividades podrán ser modificadas o no dependiendo de las necesidades específicas del estudiante que cuente con alguna barrera de aprendizaje, sin
embargo, se le alentará a trabajar a la par de sus compañeros, con el fin de brindarles inclusión, seguridad y mayor autoestima.
RÚBRICA
EJE / TEMA APRENDIZAJE ESPERADO DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSUFICIENTE

Interpreta sus emociones y Puedo escribir mis emociones Me cuesta trabajo elegir que Requiero apoya para escribir Por inasistencias o por apatía
EJE: Apreciación sensaciones para escribir lo y sensaciones con facilidad escribir para mostrar a los algo. no realiza las actividades.
estética y creatividad que experimenta al observar para mostrarlas. demás.
TEMA: Sensibilidad y una variedad de
percepción estéticas manifestaciones.

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LAS ACTIVIDADES NO SE TERMINARON DEBIDO A SUSPENSIONES Y CAMBIOS DE ACTIVIDAD, LOS ESTUDIANTES NO

GRADO Y GRUPOS: 1° A PERIODO: 11 al 29 de noviembre EJE ARTICULADOR: -Pensamiento crítico

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA: ARTICULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS:

RAZGO DEL PERFIL DE EGRESO QUE ATIENDE DIRECTAMENTE:

EJE / TEMA APRENDIZAJE ESPERADO DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSUFICIENTE

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